Ecouter et reconnaître différents

types de musiques : Guide pour

enseignants
Ces fiches ont pour but d’aider les enseignants et les enfants lorsqu’ils écoutent,
analysent et évaluent différents morceaux de musique.
Cette ressource comprend différents niveaux de difficulté à utiliser au sein d’une
ou différentes classes.
Vous trouverez trois sortes de fiches :
• Comprendre la musique
• Ecouter de la musique en détail
• Réagir à la musique

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 Comprendre la musique :
Caractéristiques clés d’une vaste gamme de
styles de musique
Il existe de nos jours une vaste gamme de styles de musique et chaque style comprend de
nombreuses caractéristiques. Voici une liste des genres les plus populaires et leurs caractéristiques
clés. Ces genres peuvent également être divisés en sous-genres.

Tu arriveras certainement à reconnaître les genres lorsque tu connaîtras leurs caractéristiques.

Genre Caractéristiques Instruments

Reggae • Rythme à 4 temps guitare, batterie, basse
Contretemps qui crée une
accentuation au second
et quatrième temps
Folk • chansons traditionnelles instruments acoustiques et
transmises de générations en traditionnels, y compris la
générations et qui racontent guitare et le violon
souvent des histoires
Jazz • style libre et syncope piano, guitare, voix suaves et
(note attaquée sur un cuivres
temps faible et prolongée
sur le temps suivant)
Rock • fort batterie, guitare électrique et
voix fortes
• rythme binaire
(division d’un rythme
de base par deux)
Classique • orchestre et morceaux instruments d’orchestre
dramatiques
• les compositions
peuvent être longues
Country • style principalement violon, banjo, guitare et
américain harmonica
• chansons avec des histoires
et des harmonies
Blues • progression d’accords guitare, saxophone,
en 12 mesures harmonica, piano
• blues notes (notes bleues)

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 Comprendre la musique :
le tempo
Le tempo indique la vitesse à laquelle le musicien joue le morceau de musique.

On le mesure en BPM (battement par minute).

« Joyeux anniversaire » a un tempo de 85 BPM.

Voici un tableau des différents termes utilisés en musique pour décrire le tempo :

Terme Signification Comme...

largo très lent un escargot

lento lent un slow (danse)

adagio à l’aise (lent mais plus une flânerie

enjoué)

andante allant un rythme de marche

moderato modéré un défilé

allegro allègre, plus rapide un jogging

vivace vif une course à pied

presto rapide un sprint

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 Comprendre la musique :
les nuances
Les nuances indiquent l’intensité sonore souhaitée.
Les lettres “p” et “f” permettent de donner les indications suivantes :
• “p” pour “piano” qui signifie que le son est joué doucement.
• “f” pour “forte” qui signifie que le son est joué fortement.

“pp” signifie que le son est joué très doucement et “ff” que le son est joué très
fortement.
Le signe ci-dessous signifie « crescendo » :

<
Ce signe signifie que le musicien doit commencer par jouer doucement puis qu’il
doit progresser vers un son de plus en plus fort.
Le signe ci-dessous signifie « diminuendo » (ou decrescendo) :

>
Ce signe signifie que le musicien doit commencer par jouer fort puis qu’il doit
progresser vers un plus faible volume sonore.

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 Comprendre la musique :
Tableau des nuances
Signe Terme Signification Volume

ppp pianississimo son très très faible un chuchotement

pp pianissimo très faible légèrement plus fort

qu’un chuchotement

p piano faible voix parlée douce

mp mezzo piano moyennement faible voix parlée normale

mf mezzo forte moyennement fort voix parlée normale

f forte fort voix parlée plus forte

ff fortissimo très fort voix parlée forte

fff fortississimo extrêmement fort cri

<
crescendo commence doucement d’un chuchotement
puis progresse vers au cri
un son fort

>
diminuendo or commence fort puis d’un cri au
decrescendo progresse vers un son chuchotement
faible

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 Nom : Date :

Ecouter de la musique en détail

Titre du morceau :
Interprète(s) :
Compositeur(s) :
Année de composition :
Genre/type de musique :
Caractéristiques de ce genre :

1. Quels instruments entends-tu ?

 voix cordes guitare batterie basse tambourin

bois cuivres flûte piano/clavier

Autre chose ?

2. Quel est le tempo ? Est-ce rapide ou lent ? Décris tout changement le long du morceau.

début milieu fin



3. Les nuances : sont-elles faibles ou fortes ? A quel moment ?

début milieu fin

4. Quel mot décrit le mieux ce morceau de musique ?



5. Est-ce que cette musique est joyeuse ou triste ? Choisis la tonalité correspondante.
majeur (joyeux) mineur (triste) joyeux et triste (majeur et mineur)

6. As-tu aimé ce morceau ? Pourquoi ?



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 Nom : Date :

Ecouter de la musique en détail

Titre du morceau :
Interprète(s) :
Compositeur :
Arrangeur :
Année de composition :
Genre/type de musique :
Caractéristiques de ce genre :

1. Quels instruments entends-tu ?

 voix cordes guitare batterie basse tambourin

bois cuivres flûte piano/clavier

Autre chose ?

2. Quel est le tempo ? Décris tout changement le long du morceau.



3. Décris ce morceau de musique en deux mots.



4. Quelle tonalité entends-tu ? Majeur (joyeux), mineur (triste) ou les deux (joyeux et triste) ?

majeur (joyeux) mineur (triste) les deux (joyeux et

triste)
5. As-tu aimé ce morceau ? Pourquoi ?



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 Nom : Date :

Ecouter de la musique en détail

Titre du morceau :
Interprète(s) :
Compositeur :
Arrangeur :
Année de composition :
Genre :
Caractéristiques de ce genre :

1. Quels instruments entends-tu ?



2. Sont-ils électriques ou acoustiques ?



3. Quel est le tempo? Décris tout changement le long du morceau.



4. Décris les nuances de ce morceau (ex : piano, forte, crescendo, diminuendo etc.).


5. Décris ce morceau de musique en trois mots.



6. Quelle tonalité entends-tu ? Majeur, mineur ou les deux ?



7. As-tu aimé ce morceau ? Pourquoi ?




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 Nom : Date :

Réagir à la musique
Titre du morceau : Note sur 10 :

Interprète(s) : Pourquoi cette note ?

De quel genre de musique s’agit-il ? (entoure un genre):
classique/folk/rock/jazz/pop/blues/country/rap/reggae/
Autre :

Comment as-tu reconnu ce genre ?

1. Ce que je ressens en écoutant ce morceau de musique :



2. Les couleurs que je visualise quand j’écoute cette chanson :



3. Les images et scènes que j’imagine quand j’écoute ce morceau de musique : 



4. Ce à quoi ce morceau de musique me fait penser : 



5. Chantonneras-tu cette chanson plus tard ? Pourquoi ?



6. Selon toi, qui pourrait aimer ce morceau de musique ?


Chanson :

1. Ce que je ressens lorsque j’entends les paroles de cette chanson : 


2. Note les mots de cette chanson dont tu te souviens : 



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 Nom : Date :

Réagir à la musique
Titre du morceau :
Note sur 10 :
Interprète(s) : Pourquoi cette note ?
Genre/type de musique :

Donne les caractéristiques de ce genre :

1. Ce que je ressens en écoutant ce morceau de musique :



2. Les couleurs que je visualise quand j’écoute cette chanson :



3. Ce à quoi ce morceau de musique me fait penser : 



4. Ce morceau a-t-il des parties entraînantes (un riff ou un refrain) ? Chantonneras-tu cette
chanson plus tard ? Pourquoi ?


5. Selon toi, qui pourrait aimer ce morceau de musique ?




Chanson :
1. Ce que je ressens lorsque j’entends les paroles de cette chanson : 


2. Note les mots ou phrases que tu entends :



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 Nom : Date :

Réagir à la musique
Titre du morceau : Note sur 10 :
Interprète(s) : Pourquoi cette note ?

Genre/type de musique :

Donne les caractéristiques de ce genre :

1. Ce que je ressens en écoutant ce morceau de musique :



2. Les couleurs que je visualise : 



3. Ce à quoi ce morceau de musique me fait penser : 



4. Cette chanson a-t-elle un riff ou un refrain ? Chantonneras-tu cette chanson plus tard ?
Pourquoi ?


5. Selon toi, qui pourrait aimer ce morceau de musique ?



Chanson :
1. Ce que je ressens lorsque j’entends les paroles de cette chanson : 


2. Note des mots ou phrases des paroles de cette chanson : 



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