Niveau 6ème La MUSIQUE « PREMIERE » Préhistoire et XXème

DOMAINE: « Musique et Arts du langage / Spiritualité »

Question d'étude: " Comment la musique vocale aborigène témoignage t-elle de la musique
« première » ?"

L’homme évolue dans une nature où se font entendre de multiples bruits naturels
produits par quatre éléments :
 …  L’ eau : grondement de l’océan, clapotis, crépitement de la pluie, ruissellement…
Aborigène  La terre : crépitement du feu, bruit d’avalanche, chutes, roulements de pierres,
Les peintures sur le corps attestent
qu’il s’agit d’un rite sacré
entrechoquements …
 L’air : bruissement du vent, sifflement des bourrasques, tonnerre…
 Le feu : crépitement, éruption volcanique…
 Mais c’est par la volonté d’imitation des cris et des chants des animaux et par la
prise de conscience du rythme interne au corps – Cœur et ses battements- que
l’homme créera le premier langage musical.

 La musique aborigène est la plus ancienne musique connue et répertoriée de l’histoire de l’Humanité !
 La musique aborigène d’Australie est surtout vocale et ses mélodies consistent principalement en une série
de decrescendos d'une haute note chantée FORTE jusqu’à une note plus basse, plus douce ou Piano, soutenue
ou répétée, suivie de sauts énergiques à un ton beaucoup plus haut succédés par d’autres decrescendos.
 Les trilles compliqués se mélangent constamment aux différents tons de decrescendos.
 La polyphonie est utilisée dans certaines régions.

 D’après les légendes, les chansons viennent des esprits et la plupart d’entre elles contiennent donc des
paroles aux connotations sacrées : on les découvre "dans les rêves ».
- Les chansons non sacrées, elles, sont composées "à l’aide du cerveau".

I) Chant aborigène de la tribu Rittarunga :

a) CARACTERISIQUES : Didgeridoo 

* Un ART PREMIER contenant pourtant les 3 éléments constitutifs

de la musique : [ La MELODIE – L’HARMONIE – LE RYTHME ]
- C’est un CHANT :
 Rituel, à caractère sacré
 Accompagné par des instruments typiques : les Claves :
percussion et le Didgeridoo : instrument à vent.
 Il suit une structure précise constituée de séquences
ponctuées par des silences plus ou moins longs ou complets.
 Les instruments jouent tantôt seuls, tantôt accompagnent la Claves Chanteur
voix qui est « naturelle » plus proche d’une « récitation chantée »
que du chant proprement dit ;
 Il donne une idée de ce que pouvaient être les premiers Peinture
chants à la Préhistoire. rupestre 

b) STRUCTURE : Voir la fiche détaillée…

SEQUENCE 1 SEQUENCE 2 SEQUENCE 3 etc…

1) Entrée du DIDGERIDOO sur un
rythme précis :
2) Entrée des CLAVES : [ > - > - ]
toutes les 2 pulsations : 1 2 3 4
3) Entrée de la voix naturelle dans le
style d’une incantation.
4) Arrêt des instruments : chant
A CAPELLA
SILENCE
1) Didgéridoo puis chant à 2 voix en
tuilage.
2) Entrée des claves avec deux chocs
sur toutes les pulsations :
[ -- -- -- -- / -- -- -- -- ]
/ 1 2 3 4/ 1 2 3 4/
3) Voix et claves sur didgeridoo très
discret
4) Claves seules
(Quasi SILENCE)
- Reprise des 3 éléments sur un
TEMPO plus lent et sur un rythme
très particulier du didgeridoo :
> > ____ / > > ____ /
1 23 4 1 2 3 4
et que reprennent les claves.
SILENCE
 3) INSTRUMENTS :

Le DIDGERIDOO : VENT / AEROPHONE Les CLAVES : PERCUSSION / IDIOPHONE assurent le RYTHME.

 C’est l’instrument type des Aborigènes  C’est l’instrument à percussion le plus rudimentaire joué par les
d’Australie qui remonterait à l'âge de la Aborigènes d’Australie depuis la préhistoire.
 Le son ou TIMBRE est très sec et très fort.
pierre (20 000 ans).
 La pression exercée par les doigts, la façon d'arrondir la
 Il est fabriqué à partir d'un tronc
paume, et bien sûr la force du choc, influencent le timbre et l’intensité du
d'eucalyptus creusé naturellement dans
son obtenu.
toute sa longueur par des termite et sa
 On peut aussi apposer l’une des deux claves contre la joue et se
longueur varie de 1m à 1,80 m ainsi que
servir de la bouche comme résonateur.
son diamètre de 5 à 30 cm.
 Le rythme joué avec les claves s'appelle la clave.
 L'embouchure est généralement
fabriquée en cire d'abeille pour ramener
l'embouchure à un diamètre facilement
jouable proche de 30 mm, la rendre plus
lisse, mieux l'adapter à la forme de la
bouche et la protéger de l'humidité.
 Traditionnellement, il peut être décoré
par des peintures représentant des
scènes de la mythologie aborigène ou des
motifs claniques.
Il assure l’HARMONIE par le son riche,
Le BOOMERANG : objet typique d’Australie
puissant, épais qu’il produit et joue aussi
pouvait également servir de « claves ».
un rôle rythmique.

4) LA VOIX

 Le chant, au timbre resté naturel, permettrait aux chanteurs de faire appel aux
pouvoirs surnaturels sensés avoir été déposés jadis dans le sol par des ancêtres sacrés.
 Les chanteurs peuvent accéder à ce pouvoir seulement si leur représentation de
toutes les caractéristiques techniques de la chanson est correcte et précise.
 Comme ce pouvoir peut être utilisé aussi bien pour le mal que pour le bien, un
contrôle strict de l'enseignement de ces chansons puissantes est opéré et les aborigènes
les plus vieux et les plus sages sont élus et seuls à les connaître.

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1) Œuvres complémentaires et à comparer :
 BUNOMO : Didgeridoo africain
 Chant des indiens Navajos
2) Œuvres associées : similitudes et différences
 StImmung de K. Stochhausen : XXème 1968
pour six chanteurs et six microphones
PARAMETRES du SON :
- L’INTENSITE du son
- La HAUTEUR du son
- La DUREE du son et le RYTHME
- Le TIMBRE du son : sa « sonorité »
Compétences : B2i
 Reproduire dans la création
annuelle les éléments constitutifs
de la musique.
VOCABULAIRE :
- MELODIE / HARMONIE / RYTHME
- Chant accompagné/ Chant A CAPELLA
- CHOEUR
- Rituel / Sacré
- Voix naturelle et voix travaillée
- VENTS ou aérophones
- PERCUSSIONS ou idiophones
- Musique extra européenne
- Didgeridoo
- Claves / Boomerang
- Vocalises
- POLYPHONIE/Tuilage
HISTOIRE des ARTS (images et vidéo) « Arts : Création / Cultures »
- Peintures rupestres aborigènes et occidentales
- Art aborigène et Instruments
Compétences du SOCLE :
 Situer dans le temps et l’espace les différentes civilisations.
 Faire preuve de sensibilité, de curiosité, d’esprit critique.