Feuille de route

Chapitre 2 :
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Les appareils reproducteurs, comme les autres organes, se forment progressivement au cours du
développement embryonnaire. Au cours de la …………, ces appareils se modifient. Des
caractères sexuels ………………………. apparaissent (la pilosité se développe, les seins
grossissent, le pénis s’allonge…).

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Lexique à connaître pour ce chapitre

Hormone : molécule libérée dans le sang modifiant le fonctionnement d’un ou plusieurs organes « cibles ».
Exemple : LH et FSH sont des hormones produites par l’hypophyse qui stimulent les testicules chez
l’homme et les ovaires chez la femme.
Spermatozoïde : cellule reproductrice de l’homme produite en continu dans les testicules
Ovule ou ovocyte : cellule reproductrice de la femme libérée des ovaires autour du 14ème
jour avant les règles
Ménopause : Arrêt définitif des cycles reproductifs féminins autour de 50 ans.
Endomètre : tissu qui tapisse la paroi intérieure de l'utérus, où se déroule la grossesse.

Planning
A la fin de chaque séance tu devras faire le Quiziniere associé à ton activité pour recopier le
bilan et faire les exercices d’entraînement.

Date Activité Compétence Auto- Bilan à

évaluation recopier +
(+ ou +/- ou -) exercices
Activité S : Localiser et comprendre le Extraire de Code
…………. contrôle hormonal de la production de l’information 5P56Z8
spermatozoïdes chez l’homme
Activité O : Localiser et comprendre le Raisonner à Code
…………. contrôle hormonal de la production partir EWZ2DQ
d’ovocytes chez la femme d’informations
Activité R : Interpréter la survenue des Raisonner Code
…………. règles comme l’absence de grossesse D5L2D7
Séance de mise en commun / Révisions avant le devoir

Tu auras une note /20 :

- 10 points si les quizinières sont faits après chaque séance
- 5 points si tous les bilans (avec schémas) sont correctement complétés
- 5 points si tu as bien corrigé les activités

Projet personnel pour les plus rapides (individuel ou collectif) !

Si tu as fini avant le nombre de séances dédiées, prépare un projet personnel (bonus), par exemple :
- Activité S :
o Représentation artistique d’un spermatozoïde
o Schéma comparatif des tubes séminifères (= où sont fabriqués les spermatozoïdes) chez un
homme fertile et un homme stérile.
o Observations au microscope à légender
 - Activité O : Réalise une BD retraçant l’histoire d’un ovule, depuis sa formation quand la femme est
un embryon jusqu’à son expulsion lors de l’ovulation.
- Activité R :
o Présentation des différentes méthodes de protection féminine lors des règles
o Réaliser une maquette du cycle féminin (calendrier)

Ce que je dois savoir en fin de chapitre – Questions de révisions

Connaître :
- Le lexique
- Comment l’hypophyse contrôle la production de spermatozoïdes chez l’homme et
l’ovulation chez la femme à partir de la puberté ? (Bilan S et O)
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- Quel évènement marque le début d’un cycle féminin ?..........................................

- A quel moment du cycle a lieu l’ovulation ?..........................................................
- Comment l’épaisseur de la muqueuse utérine (endomètre) est-elle contrôlée au cours du
cycle pour se préparer à accueillir un éventuel embryon ? Pourquoi la survenue des règles
signifie que la femme n’est pas enceinte ? (Bilan R)
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Etre capable de :
- Schématiser le contrôle hormonal de l’appareil reproducteur masculin et féminin (Bilan S et
O)
- Compléter le trajet de la formation des spermatozoïdes et du sperme sur un schéma
anatomique (Activité S)
- Légender un schéma de spermatozoïde (Bilan S)
- Légender un schéma de l’anatomie de l’appareil reproducteur féminin.
- Interpréter des résultats d’expérience montrant le contrôle hormonal des appareils
reproducteurs

Liens pour s’entraîner :

Appareil Appareil Appareil Appareil Cycle féminin
reproducteur reproducteur reproducteur reproducteur
masculin (de face) masculin (de profil) féminin (de face) féminin (de profil)