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Étape 4 : Détermination des critères d’appréciation | Haute école fédéral... https://www.hefp.

swiss/determination-des-criteres-dappreciation

Étape 4 : Détermination des critères dʼappréciation


Les critères dʼappréciation sont une condition préalable à toute appréciation
systématique et équitable,
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sont définis lors de la quatrième étape du processus dʼévaluation.
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Les critères constituent la base de référence pour apprécier le mérite ou lʼaptitude dʼun objet de
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lʼévaluation. Les aspects de lʼappréciation jugés pertinents doivent être mesurables, cʼest-à-dire
opérationnalisés. En outre, pour chaque critère opérationnalisé, un point de critère (seuil) doit être défini.
Ce « tournant », au cours duquel lʼappréciation passe de positive à négative ou de positive à très positive,
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etc., peut être décrit soit par un chiffre, soit par une indicateur de statut (cible ou intermédiaire) sous forme
de texte. Des critères opérationnalisés doivent être définis avant le début de la collecte des données, mais
au plus tard avant le début de lʼanalyse des données. On évite ainsi que la pondération des critères soit
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ajustée ou que les points des critères soient changés à cause de la collecte et de lʼanalyse des données ou
des intérêts de certains groupes, par exemple dans un but de justification. Cela est particulièrement
important si lʼévaluation doit êtrePowered enCookiebot
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vue dʼune décision de principe ou pour rendre des comptes.

La définition de critères pour une appréciation appropriée dʼun objet de lʼévaluation constitue souvent un
défi. En aucun cas, les critères dʼappréciation ne doivent être fixés de manière ad hoc, purement intuitive,
incompréhensible et sans vérification méthodologique.

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La liste ci-après contient quatre sources génériques de critères ; elle peut être utilisée comme une liste de
contrôle pour identifier des critères :

1. le cadre de référence dans lequel les acteurs situent lʼobjet de lʼévaluation (p. ex. la charte dʼune
organisation ou une théorie des sciences sociales).
2. le consensus social ou le discours sur le droit, lʼéthique et les valeurs sociales.
3. un cadre logique qui permet de fixer des critères concernant la cohérence des concepts, la conformité de
la mise en œuvre et la possibilité dʼun effet.
4. les ouvrages spécialisés en matière dʼévaluation qui utilisent divers critères, dont la transférabilité dans
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lʼévaluation prévue peut être vérifiée.
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Il est nécessaire dʼavoir au moins un critère opérationnalisé pour chaque question évaluative et causale.
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Idéalement, la liste définitive des critères (étendue et pondération) est établie avec la participation des
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parties prenantes.partners
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de critère it with other
doivent également être information that you’ve
définis de manière
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de lʼévaluation.
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Il est essentiel que les appréciations reposent sur des critères opérationnels avec des points de critères sʼils
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sont utilisés pour une décision de principe ou pour rendre des comptes. Pour chaque évaluation, il faut
déterminer qui fixe les critères dʼappréciation et quel rôle les évaluateurs jouent dans ce contexte. Lʼun des
principaux défis de lʼévaluation est de trouver un équilibre entre les différentes exigences dʼappréciation et
de créer la transparence à ce sujet.
Technically necessary
Les questions dʼévaluation permettent de déterminer directement les critères dʼévaluation, qui sont ensuite
utilisés pour évaluer lʼobjet dʼévaluation. Cinq grandes dimensions de critères sont présentées ci-après à
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titre dʼexemple : volume de production (grosses et petites pommes, beaucoup ou peu de pommes), qualité
des pommes du point de vue du client (goût, couleur, forme), méthode de culture, p. ex. en termes de
compatibilité environnementale (culture conventionnelle ou biologique), prix des pommes (prix unitaire
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faible ou élevé), pollution au CO 2 causée par les pommes (pommes arrivant par avion dʼautres continents ou
pommes produites de façon régionale et saisonnière).

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Prof. Dr Lars
Balzer
Responsable du
service
dʼévaluation
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Manuel « evaluiert
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Cette brochure fournit une brève introduction à la planification dʼune évaluation et présente les
termes techniques importants et les variantes de lʼévaluation. Elle se base sur le manuel
« evaluiert » [Balzer, L. & Beywl, W. (2018). evaluiert – erweitertes Planungsbuch für Evaluationen
im Bildungsbereich
Technically (2e édition remaniée). Berne : hep verlag. http://www.evaluiert.lars-
necessary
balzer.info/].

Ce dernier contient des explications détaillées pour chacune des dix étapes, ainsi que des
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exercices avec des propositions de solution et des listes de contrôle. La séquence de dix étapes
est démontrée à lʼaide dʼétudes de cas. Deux chapitres traitent des questionnaires et de lʼanalyse
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de données textuelles. Des renvois bibliographiques et un extrait du glossaire pour les
évaluations (https://eval-wiki.org/) complètent lʼouvrage, idéal pour lʼétude individuelle.

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