FI

CHEDEPREPARATI
ON N°
1
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

PREEVALUATI
ON:

Li
sleschi
ff
ressui
vant
s:2;
6;7;
9

CENTRED’
I
NTERET:
OPERATI
ONSDANSN

THEME:
NOMRESENTI
ERSNATURELSN

CONTENU:
I-Lect
ureetécr
it
uredesnombr
esnat
urel
s

I
I-Reconnai
ssancedesdi
ff
érent
esuni
tésetdesdi
ff
érent
escl
asses

I
II
-Découv
ert
eetut
il
isat
iondessy esϵet ∉
mbol

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
li
reetécr
ir
elesnombr
esnat
urel
s;

2-
reconnai
tr
elesdi
ff
érent
esuni
tésetl
esdi
ff
érent
escl
asses;

3-
découv
riretut
il
iserl
essy esϵet ∉;
mbol

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Maî
tr
e: Él
ève:

Act
ivi
té1:
Lect
ureetécr
it
uredesnombr
es a)J’
écr
isent
out
esl
ett
resl
esnombr
essui
vant
s:
nat
urel
s
2084:
deuxmi
l
lequat
re-
vingt
-quat
re
Consi
gne:Tuasappri
sàlir
eetàécri
rel
es
19412:
dixneufmi
l
lequat
recentdouze
nombresnat
urel
s.Tusai
sparexempl
eque:
124008:
centv
ingt
-quat
remi
l
lehui
t
10240844sel i
tdi
xmil
li
onsdeuxcentquar
ant
e
mil
l
ehuitcentquar
ant
e-quat
re. b)J’
écr
isenchi
ff
resl
esnombr
essui
vant
s:
a)Ecr
isent
out
esl
ett
resl
esnombr
essui
vant
s: -
tr
oismi
l
ledouze:
3012
2084;
19412;
124008 -
dixmi
l
ledeuxcentsi
x:10206

b)Ecr
isenchi
ff
resl
esnombr
essui
vant
s: Di
xmi
l
li
onscentsi
x:10000106

-
Troi
smi
l
ledouz
e;

-
Dixmi
l
ledeuxcentsi
x;

-
Dixmi
l
li
onscentsi
x.

Techni
que:
Trav
aili
ndi
vi
duel

Activ
ité2:Reconnaissancedesdif
fér
ent
es 1)J’
écr
iscequerepr
ésent
echaquechi
ff
redans
uni
tésetdesdiff
érentesclasses l
esécri
tur
esdesnombressui
vant
s:527

Consi
gne:Parexempledansl ’
écri
turedunombre 5estl
echi
ff
redescent aines:
3769482:
2estl
echi
ff
redesdizaines
3estl
echiff
redesunitésdemi l
li
ons
7estl
echi
ff
redesuni t
éssi mpl
es
7estl
echiff
redescentainesdemi l
le
45012
6estl
echiff
redesdizainesdemill
e
4estl
echif
fredesdizainesdemill
e
9estl
echiff
redesunitésdemi l
le
5estl
echi
ff
redesuni t
ésdemi ll
e
4estl
echiff
redescentaines
0estl
echi
ff
redescent aines
8estl
echiff
redesdizaines
1estl
echi
ff
redesdizaines
2estl
echiff
redesunitéssimples
2estl
echi
ff
redesuni t
éssi mpl
es
1)Ecr
iscequerepr
ésent echaquechiff
redans
3000123
l
esécri
tur
esdesnombr essui
vants:527;
45012; 3estl
echi
ff
redesuni t
ésdemi ll
i
on
3000123 0estl
echi
ff
redescent
ainesdemi
l
le
2)Dansl
enombre3789512046quel
estl
e 0estl
echi
ff
redesdi
zai
nesdemi
l
le
chi
ff
requii
ndi
que:
0estl
echi
ff
redesuni
tésdemi
l
le
a)l
enombr
edecent
ainesdemi
l
le?
1estl
echi
ff
redescent
aines
b)l
enombr
ededi
zai
nedemi
l
li
ons?
2estl
echi
ff
redesdi
zai
nes
c)l
enombr
edemi
l
li
ard?
3estl
echi
ff
redesuni
téssi
mpl
es
d)l
enombr
edecent
aine?
 2)Dans3789512046l
echi
ff
requi
indi
que:

Techni
que:Tr
avai
li
ndi
vi
duel a)l
enombr
edecent
ainedemi
l
leest5

b)l
enombr
ededi
zai
nedemi
l
li
onest8

Acti
vi
té3:Découver
teetut
il
isat
iondes c)l
enombr
edemi
l
li
ardest3
symbolesϵet ∉
d)l
enombr
edecent
ainesest0
Consigne:Pourexpri
merque35;723; 3527
sontdesenti
ersnatur
els,
onuti
l
iselesymbol ϵ
e.
Onditque35; 723;3527sontdesélémentsde
l
’ensembleNetonnot e35ϵNqui seli
t35est
élémentdeN.

723 ϵNqui
sel
i émentdeN.
t723estél J’
i
ndi
queparv
rai
ouf
aux:

Pourexpr
imerqu’
unobj
etn’
estpasél
ément 47ϵNVr
ai
deN; onuti
l
isel
esymbol
e ∉.Parexemple3,
7
33 ∉N Faux
∉N.
2,
9ϵNFaux
1)Par
milesphr
asessuiv
ant
es,i
ndi
quecel
lesqui
sontv
rai
eetcel
lesqui
sontf
ausses:47ϵN;33 3
ϵNFaux
∉N; 4
3 Jer
empl
acel
espoi
nti
l
lés:
2,
9ϵN; ϵN
4
1
7ϵN;
37ϵN;
2,3 ∉N; ∉N;
3,8 ∉N
2)Remplacelespointi
ll
ésparunnombrenaturel 4
ouparunnombr edécimalouparunefracti
onou
parlessymbolesϵet ∉af i
nquelesphrases
sui
vantessoi
entvraies:……..ϵN;
37……..N;…… ∉
1
N; …….N; 3,8….N
4

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

EVALUATI
ON:

Répondsparv
rai
ouf
autauxaf
fi
rmat
ionssui
vant
es:

32,
0n’
estpasél
émentdel
’
ensembl
edesent
ier
snat
urel
s;

14
n’
estpasél
émentdel
’
ensembl
edesent
ier
snat
urel
s;
2
 1864 ∉N;
1954ϵN; 1964,
17ϵN;
2,5 ∉N;

Ledoubl
ede2,
5estunél
émentdeN;

Lamoi
ti
édudoubl émentdeN;
ede5estunél

Let
ri
pleduquar
tde54estunent
iernat
urel
;

Ledoubl
eduquar
tde20n’
estpasunent
iernat
urel
.

RESUME:

Toutnombreenti
ers’
écr
itàl
’ai
dedeschi
ff
res:0;1; 2;
3; 4;
5;6;
7;8;
9.L’
ensembl
edesnombr
es
ent
ier
snaturel éN;
sestnot N={ 0;
1;
2;
3;
4;
5;…100;
…. …….
20; }.

Neconfondspas«chi
ff
re»et«nombr e»,
leschi
ff
ressontdessi
gnesqui
ser
ventàécr
ir
eles
nombrescommeleslet
tresser
ventàécr
ir
elesmots.

Pourl
ir
eouécrir
eungrandnombr e,onpart
agecenombr eentr
anchede3chif
fresàpart
irdel
a
dr
oit
e.Lestr
anchesdetr
oischiff
ressont:l
aclassedesuni
téssi
mples;cel
l
edesmi ll
i
ers;cel
l
edes
mil
li
onsetcel
ledesmil
li
ards.Parexemple267543819seli
t:«267mil
li
ons543mi l
l
e819»

REGLES: Mil
li
onsetmi ll
iar
dssontdesnoms.I
lspr
ennentun«S»quandilssontplusieur
s.Les
autr
esmot suti
li
séspourécr i
rel
esnombressonti
nvar
iabl
essaufv
intetcentquiprennentun«S»
quandil
ssontmul t
ipl
iésetnonsuivi
s.Sel
onsaposi
ti
on,unchi
ff
repeuti
ndiquerl
enombr ed’
uni
tés,
dedizai
neoudecent aine.

EXERCI
CES:

I
.P.
NBamakoPage6et7exN°
1;2;
3;4et5

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
2
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:
Ecr
isenl
ett
rel
esnombr
essui
vant
s:1023;
589;
8523147

PREEVALUATI
ON:

Ont
edemande,
ent
reAl
ietMoussaqui
estpl
usgr
and,
quef
eras-
tu?

CENTRED’
I
NTERET:
ENSEMBLEN

THEME:
COMPARAI
SONDESNOMBRESENTI
ERSNATURELS

CONTENU:
I-Rangementdesnombr
esnat
urel
s

I
I-
Uti
l
isat
iondessi
gnes =;<;>;≤;≥

I
II
-Ecr
it
ured’
unnombr
eparcar
act
éri
sat
ion,
parénumér
ati
on

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
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edoi
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recapabl
ede:

a)r
angerl
esnombr
esnat
urel
s

b)ut
il
iserl
essi
gnes:=;<;>;≤;≥

c)écr
ir
eunnombr
eparcar
act
éri
sat
ion,
parénumér
ati
on

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Maî
tr
e: El
ève:

ACTI
VITE1:Rangementdesnombr
esnat
urel
s a)Lasuper
fi
ciedupl
usgr
andpay
sest1266995
2
km
Consi
gne1: Voi
cil
asuper
fi
ciedecer
tai
nspay
s
delaC.
D.E.
A.O b)Lasuper
fi
ci
edupl
uspet
itpay
sest196716
2
km

c)Jerangel
essuperf
ici
esdecespay
sdel
apl
us
peti
teàlapl
usgrande:

196716km2;
273999km2;
923766km2;

1241238km2;
1266995km2
Pay
s Popul
ati
on

Mal
i 1241238km2
Bur
kinaFaso 273999km2

Ni
ger 1266995km2

Sénégal 196716km2

Ni
gér
ia 923766km2

a)Ecr
isl
asuper
fi
ci
edupl
usgr
andpay
s,

b)Ecr
isl
asuper
fi
ciedupl
uspet
itpay
s,

c)Rangelessuperfi
ciesdecespay
sdel
apl
us
pet
it
eàl aplusgrande.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Consigne2:Complèt
eletabl
eausuiv
antpour
chacundesnombres,l
enom quipr
écèdeetle
nom quisui
t: Jecomplètel
etabl
eausuivantpourchacundes
nombres,l
enom quipr
écèdeetlenom quisuit:
Nombrequi Nombre Nombr
equi
pr
écède donné sui
t Nombrequi Nombre Nombr
equi
pr
écède donné sui
t
58
57 58 59
275
274 275 276
389348
389347 389348 389349
7450032
7450031 7450032 7450033
1890078539
1890078538 1890078539 1890078540

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe
a)Jerangeparor
drecr
oissantl
esnombr
es
sui
vants:

Consi
gne3: 243;297504;
378498;423980;
500301;
1070933;36003248
a)Rangeparor
drecr
oissantl
esnombr
es
sui
vants:

1070933;297504;
36003248;
423980;
243; b)Jerangeparordr
edécr
oissantl
esnombres
sui
vants:48000301;704580; 521003;
500301;378498
398459; 302899;3458;123
b)Rangeparor
dredécr
oissantl
esnombr
es c)Lepl usgrandnombrenatur
eldet
roi
schif
fres
sui
vants: dif
férentsquel’
onpeutécri
reavecl
esseul
s
chif
fres2; 7et4est742
398459;
704580;48000301;
521003;
302899;
123;3458

c)Quelestleplusgrandnombrenatur
eldet
roi
s
chi
ff
resdiff
érentsquel’
onpeutécri
reavecl
es
seul
schiff
res2; 7et4?

1)Jer
épondsparv
rai
ouf
aux:
Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe
324 <4850Vr
ai

38 <19 Faux
ACTI
VITE2:Ut
il
isat
iondessi
gnes <;>;≤;≥
0 <12Vrai
Consigne: Comparerdeuxenti
ersnatur
els,
c’est
tr
ouverlepluspeti
tetleplusgr
anddesdeux 47 ≤49Faux
nombr es.Pourt
raduir
edescompar ai
sons,on
uti
li
sedessy mbolesappeléssymboles 39 ≤39 Vr
ai
d’
inégali
té.
432 >427;

33 >33Faux

14 >39Faux

38 ≥17Vr
ai

62 ≥62Vr
ai

2)a)J’
uti
l
ise <ou >pourRemplacerl
es
Sy
mbol
es Exempl
e Si
gni
fi
cat
ion poi
nti
ll
ésparl
esymboled’i
négal
i
téquiconv
ient:
s
320 >210; 1614 >1613;
0 <53; 354688 >
< 4 <8 4esti
nfér
ieurà8 354288

> 8 >4 8estsupér

ieurà4

≤ 5≤8 5esti
nfér
ieurouégal
à b)Ut
il
ise ≤ou ≥pourRempl
acerl
espoi
nti
l
lés
8 parl
esymboled’i
négal
i
téqui
convi
ent:

4≤4 4esti
nfér
ieurouégal
à 5847 ≤7928;
33 ≤0;721 ≥721;
1705329 ≤
4 1706329

≥ 8≥3 8estsupér
ieurouégal
à
3

8≥8 8estsupér
ieurouégal
à
 8

1)Dissil
esphr
asessui
vant
essontv
rai
esou
fausses:

324 <4850;38 <19;

0 <12;47 ≤49;39 ≤
39;432 >427;33 >33;
14 >39;38 ≥17;
62 ≥62.

2)Remplacel
espointi
l
lésparl
esy
mbol
e
d’
inégal
i
téquiconv
ient:

a)Ut
il
ise <ou >

320…210;
0…53;
1614…1613;
354688…354288

b)Ut
il
ise ≤ou ≥

5847….7928;33…0;721…721;
1705329….1706329

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe 2)J’
écr
isparénumér
ati
onl
esensembl
es
sui
vant
s:

A={
x/xϵNetx≤12etx>7};
A={
8;9,
10,
11,
12}
ACTIVITE3:Ecri
tur
ed’
unnombr
epar
car
actéri
sat
ion,
énumér
ati
on B={
x/xϵNetx≤15etx>14};
B={ 15}

Consigne:1)Enumèretouslesentier
snatur
els 3)J’écr
isparcaract
éri
sat
ionl
esensembles
str
ict
ementinfér
ieur
sà6.Ilsconsti
tuentun sui
vant
s:
ensemblequisenote{0,1,
2, 3,
4,5}ou{x/xϵNet
a.L’
ensembleVdesnombr esnat
urel
sinfér
ieur
s
x<6}.
à432etsupéri
eursouégauxà19.
L’
ensemble{0,1,
2,3, 5}estl
4, ’
écri
tur
epar
V={
x/xϵNetx<432etx≥19}
énumérat
iondel’
ensembledesent
ier
snat
urel
s
str
ict
ementinf
éri
eursà6. b.L’
ensembleW={ 17,
18,19,20,21,
22,
23}.
pl
usieur
sréponsespossi
blesdontW={ xϵNet
x/
L’ensemble{x/xϵNetx<6}estl’
écri
turepar
x<24etx>17}
caractér
isat
ionoul’
écri
tur
eencompréhensionde
l
’ensembl edesenti
ersnat
urel
sst
ri
ctement c.L’ eK={
ensembl 0,
1,2,3,
4,5,
6,7}pl
usi
eur
s
i
nf ér
i sà6.{
eur xϵNetx<6}sel
x/ i
t: l
’
ensemble r éponsespossi
blesdont
desxt el
squexél émentsdeNetxstrict
ement
i
nf ér
ieur
sà6. K={ x/xϵNetx<8}

2)Ecr
isparénumér
ati
onl
esensembl
essui
vant
s:

A={
x/xϵNetx≤12etx>7};

B={
x/xϵNetx≤15etx>14}
3)Ecr
isparcar
act
éri
sat
ionl
esensembl
es
sui
vant
s:

a.L’
ensembleVdesnombresnat
urel
sinf
éri
eur
s
à432etsupéri
eur
souégauxà19.

b.L’ eW={
ensembl 17,
18,
19,
20,
21,
22, .
23}

c.L’ eK={
ensembl 0,1,
2,3,
4,5,
6,7}

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

EVALUATI
ON:

Répondsparv
rai
ouf
auxàchacunedesaf
fi
rmat
ionssui
vant
es(
just
if
iechaquer
éponse):

a.23esti
nfér
ieur
sà23

b.18estst
ri
ctementi
nfér
ieurà18

c.50 >40

d.99estl
epl
usgr
andnombr
ededeuxchi
ff
res

e.111estl
epl
uspet
itnombr
edet
roi
schi
ff
rest
ousi
dent
iques.

f
.L’
ensembl
edesnombr
esnat
urel
saunpl
usgr
andél
ément
.

g.0estl
epl
uspet
itent
iernat
urel

RESUME:

I
-Rangementdenombr
esnat
urel
s:

A.Lessi
gnes <;>;≤et≥

gne <sel
Lesi i
t«estst
ri
ctementi
nfér
ieurà»
.(etl gne >?
esi )

Lesi
gne ≤sel
i
t«esti
nfér
ieurouégal
à»ousi
mpl
ement«esti
nfér
ieurà»
.(etl
esi
gne ≥?
)

L’
ordr
ecr
oissantv
adupl
uspet
itaupl
usgr
and.Exempl
e:2 <3 <4 <5 <6 <7 <8

L’
ordr
edécr
oissantv
adupl
usgr
andaupl
uspet
it
.Exempl
e:8 >7 >6 >5 >4 >3 >2.

B.Compar
aisondedeuxnombr
esnat
urel
s.
Compar
ons3et5

0 1 23 4 5

......

Donc5 >3

Lorsquedeuxnombr esnat
urel
snesontpasécri
tsav
ecl emêmenombr edechi
ffr
es,
lepl
usgr
and
estcelui
quiestécr
itavecl
eplusgr
andnombr edechif
fres.Exempl
e:3850 >424

Lor
squedeuxnombresnat
urel
ssontécr
isavecl
emêmenombr edechif
fres,
oncompar
eleschi
ff
res
demêmer angdel
adroi
teversl
agauche.Deuxcasdef
igur
esexi
stent:

-Sit
ousl eschi f
fresdemêmer angsontégaux,al
orslesdeuxnombressontégaux.Danslecas
contr
aire,ilexi
steunr angnoùdeuxchif
fressontdif
férent
s,l
epremierrangoùdeuxchif
fressont
dif
férentsper metdecompar erl
esdeuxnombr es;l
eplusgrandnombr eestcel
uiqui
renfermelepl
us
grandchi f
fre.

Exempl
e:Compar
ons1705329et1706329

1 7 0 5 3 2 9

1 7 0 6 3 2 9

6 >5

Donc1705329 <1706329

I
I-
Ensembl
espar
ti
cul
ier
s:

A.Peux-
tuécr
ir
eparénumér
ati
onl
’ eA= {
ensembl x/ x >13etx<13}?
xϵN;

L’
ensembl
eAneconti
entaucunél
ément
.Aestr
epr
ésent
éparunsy
mbol
euni
queϕqui
sel
i
t
«ensembl
evi
de».Onécri
t:A=ϕouA={ } .

B.Ecr
isparénumér
ati
onl
’
ensembl
eF={
x/xestunf
leuv
equi
arr
osel
eMal
}
i

Ni
F={ ger
,Sénégal
},Fcont
ientdeuxél
ément
s.Festunepai
re.

Ni
F={ ger
,Sénégal
}sel
i
tFégal
epai
reNi
ger
,Sénégal
.

C.Ecr
isparénumér
ati
onl
’
ensembl
e:C={
x/xestl
acapi
tal
eduMal
}
i

C={
Bamako }.Ccont
ientunseul
élément
.Cestunsi
ngl
eton.

C={ Bamako}sel
i
t:Csi
ngl
etonBamako;
c’estl
’
ensembl
equi
cont
ientBamakocommeseul
él
ément
.

EXERCI
CE:
I
.P.
NBamakoPage11N°
4;5;
6;7

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
3
DISCIPLI
NE:Mat hémat i
ques( Géomét ri
e) ECOLE:SEBEIV
DUREE: EFFECTIF:A:(G:F: T:); B:(
G: F: T:)
ème
DATE: CLASSE:7 Année
REVISI
ONDELALECONPRECEDENTE:
Compar e:1235et1202; 57et69; 21et21
PREEVALUATION:
Latraced’uncrayonbi ent ail
lésurunef euil
ledepapi
ervousdonnequel
lei
dée?
CENTRED’ INTERET:LADROI TE
THEME:LADROI TE
CONTENU:I -Ladroi
t e
II
-Lademi -droite
I
II
-Lesegment
O.P.O:Alaf indelaleçonl ’él
èv edoitêt
recapablede:
1-dessi
nerunedr oite;
2-dessi
nerunedemi -
droi
te;
3-tr
acerunsegment;

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

Maî
tr
e: El
ève:

Act
ivi
té1:LaDr
oit
e A. .
B

Consigne:Placedeuxpoint
sAetB, pl
aceun
bor
ddel arèglesurlepoi
ntA.Tracel
alignequi
sui
tleborddel arègl
e.Qu’
obti
ent-
on?jusqu’
où
peut
-onl
apr
olonger? Onobti
entunel
igne,
onpeutl
apr
olonger
j
usqu’
auboutdutabl
eau.
Peut
-onav
oird’
aut
resl
i
gnespassantparce
poi
nt? Ouionpeutav
oird’
aut
respoi
ntspassantparce
poi
nt.
Tracelal
ignedroi
tequipasseparl
espointsAet
B.Qu’obt
ient
-on?Combi endeli
gnesdr
oitespeut Onobti
entunedroi
te.
-
onf ai
repasserparAetB?
Onnepeutfai
repasserqu’
uneseul
eli
gnedr
oit
e
parAetB.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Act
ivi
té2:Lademi
-dr
oit
e

Consi
gne:

x o y  Jeconstateunedroi
tesurcedessi
n,
c B chacunedesdeuxparti
esdeladroit
exy
l
imitéeparlepoi
ntOestappeléeunedemi
Observecedessin,queconstat
es-
tu?comment -dr
oite
appell
e-t
-onchacunedesdeuxparti
esdeladr
oit
e
(xy)l
imit
éeparlepointO(sit
uéedepartet
d’aut
redupointO)?

Commentappelle–t-onlapar
ti
esi t
uéeàgauche
 Lapart
iesi
tuéeàgauchedupoi
ntOest
dupointO(enrouge)?.Quereprésentel
epoi
ntO
appel
éedemi-dr
oit
eox
pourcett
eport
iondedr oi
te?cit
et r
oisdemi
-
droi
tescont
enantlespoint
sC,B, O.  Pourcett
eport
iondedr
oit
elepoi
ntO
repr
ésentel
’
extr
émit
é.
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
 Jeci
te:demi-
droi
teox;
demi
-dr
oit
eBy;
demi
-dr
oiteCx
Act
ivi
té3:Lesegment

Consigne1:
Soi
entAetBdeuxpoi
ntsdi
sti
nct
s
donnés
.
A
.A

.B
.
B
Tracel
adroi
te(AB)etcol
ori
eenr
ougel
apar
ti
e -
Laport
iondecompri
seentr
eAetBn’
estpasune
compri
seentr
elespoint
sAetB. dr
oit
ecarel
leestl
i
mitée.

Laport
iondel
adr
oit
ecompr
iseent
r - -Lapor
eAetBest t
iondecompri
seent
reAetBn’estpasune
el
le: demi-dr
oit
ecarel
leestl
i
mit
éedesdeuxcôtés.
unedr
- oit
e?j
ust
if
iet
aréponse;

-
unedemi
-dr
oit
e?j
ust
if
iet
aréponse.

Consi
gne2:
Traceunsegment[
IJ]

Al’
aidedet
arègl
egr
aduée,
donnel
amesur
ede A B
cesegment
.
Lamesur
edecesegmentest………………….
.
Quer
epr
ésent
ecet
temesur
epourcesegment?
Cett
emesur
erepr
ésent
elal
ongueurpource
Consi
gne3:
Dessi
neunedr
oit
e(d)
. segment
.

-
Mar
quedeuxpoi
ntsAetCsurcet
tedr
oit
e;

-Ut
il
isetoncompaspourmar quersurl
adroi
te(
d)
unpointBtelquelessegments[AB]et[
BC]ai
ent d
l
amêmel ongueur
.
A. B. C.
-
Quer
epr
ésent
elepoi
ntBpourl
esegment[
AC]?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
Lepoi
ntBr
epr
ésent
elemi
l
ieupourl
esegment
[ .
AC]

RESUME:

I
-Unedroi
teestunensembl edepoi
ntsqu’onpeutr
epr
ésent
erparl
etr
acéd’
unel
i
gnesui
vantl
ebor
dd’
une
r
èglesansdiscont
inui
té.El
l
eestil
li
mitée.

Exempl
e: .A

.
A C. .
B

Ladroit
equi passeparlespoint
s x
A,BetCsenot edroi
teABnot ée
(AB)oudr oi
teACnot ée(AC)ou
encoredroit
eBCnot ée(BC). D

l
adroi
texyestnot
ée(
xy)oudr
oit
e Cet
tedroi
teestnot
éet
out
(
yx) si
mplementdroi
te(
D)
I
I-Lor
squedesdr
oit
essecoupent
,ondi
tqu’
el
lessontconcour
ant
esousécant
es. d

detd’
sonsécant
es. d’

Remar
que:

-Lademi-
droi
teestl
imit
éed’uncôt
éparl
epointor
igi
ne.Pournot
ercel
a,onmetuncr
ocheti
l
li
mit
ée
del’
autr
ecôté.Pournot
ercela,
onmetuneparent
hèse.

-Onappel
l
esegment
,laport
iond’unedr
oit
ecompr
iseent
redeuxdesespoi
nts.LesegmentABest
noté[
AB]li
mit
édesdeuxcôtés.

-Lemil
ieud’
unsegmentestl
epoi
ntdecesegmentsi
tuéàégal
edi
stancedesext
rémi
tésdece
segment.
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
4
DISCIPLI
NE :Mat hémat i
ques( Al
gèbr e) ECOLE:SEBEIV
DUREE: EFFECTI F:A:( G:F: T:); B:(
G: F: T:)
ème
DATE: CLASSE:9 Année
REVISI ONDELALECONPRECEDENTE:
Compar el
esnombr essuivants:53et63; 92et92
Préév aluat
ion:
Calcul
e:35+63=………. .,quelestl’
opér ati
onut il
isée?
103–24=…………. ,quelestl’opér ationut i
l
isée?
CENTRED’ I
NTERET:OPERATI ONDANSN
THEME:ADDI TIONETSOUSTRACTI ONDANSN
CONTENU:I -Additi
onsdansl avie
II
-Pr opri
étésdel ’
additi
on
I
II
-Soust racti
onsdansl av ie
I
V-Pr opriét
ésdel asoust ract i
on
O.P.O:Alafi
ndel aleçonl’él
èvedoi têt recapabl ede:
1-
donnerunsensàl ’addi
tion;
2-
utili
serlespropr i
étésdel ’addition;
3-
donnerunsensàl asoust racti
on;
4-
utili
serlespropr i
étésdel asoust racti
on

STRATEGI
E
Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Mai
tr
e El
èves

Act
ivi
té1:Addi
ti
onsdansl
avi
e Jecompl
ètel
esphr
asessui
vant
es:

Consi
gne1:Uneent
repr
isecommandeunemot o a)Lemontantt
otal
delacommandeest1
DTà1850000fcfa,
untélév
iseurà125000fcf
a, 850000fcfa+125000fcf
a+168000fcf
a=
unmagnét
oscopeà168000fcfa. 2143000Fcf a

Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es: b)L’
opér
ati
onut
il
iséeestl
’
addi
ti
on

a)Lemont
antt
otal
del
acommandeest……… c)Lesnombres1850000fcf
a;125000fcf
a;et
168000fcf
asontlest
ermesdel’
addi
ti
on
b)L’
opér
ati
onut
il
iséeest……………………
d)Lenombre2143000fcf
aestlasommedes
c)Lesnombres1850000fcfa;125000fcf
a;et
nombres1850000fcf
a;125000fcfaet
168000fcf
asontles…………..del’
addi
ti
on
168000fcf
a.
d)Lenombre2143000fcf
aestla……….
.des
nombres1850000fcf
a;125000fcf
aet
168000fcf
a.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Consigne2:Lecomitédegesti
onscol
air
e(CG
S)d’
uneécoleaachetédescahi
ersà250000f
a)Cal
cul
elasommequ’
il
adépenséest:
cf
a,desboit
esdecraiesbl
anchesà1200000f
250000fcf
a+1200000fcf
a+850000fcfa=
cf
a; desboi
tesdecrai
esdecouleurà850000f
2300000Fcfa
cf
a.

a)Cal
cul
elasommequ’
i
ladépensé;

b)Quel
l
eestl
’
opér
ati
onut
il
isée?
b)L’
opér
ati
onut
il
isée estl
’
addi
ti
on
c)Commentappell
e-t-
onlesnombres250000f
cfa;1200000fcf
a; et850000fcf
apour c)Lesnombres250000fcf
a; 1200000fcf
a;et
l
’opér
ateur? 850000fsontl
ester
mesdel ’
opér
ati
on

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té2:
Lespr
opr
iét
ésdel
’
addi
ti
on a)Jecalcul
epui
scomparelesr
ésul
tat
sobt
enus
danschacundescassui
vants:
Consi
gne:a)Cal
culepui
scomparelesr
ésul
tat
s
obt
enusdanschacundescassui
vants: 203+(
402+185)=890
203+(402+185)et(203+402)
+185; (
203+402)
+185=605+185=890
(1245+4324) +2000et
(1245+4324)
+2000=5569+2000=7569
1
[ 245 +(
4 324 +2000)
].Queconst
ates-
tu?Que
peux-
tuconcl
ure? 1245 +(
[ ]=1245+6324=7569
4324 +2000)

b)Calcul
eetcompar
elesr
ésult
at enusdans Onconst
sobt atequedanschacundescasl er
ésul
tat
chacundescassui
vant
s:759+248et248+759; estlemême.Conclusi
on: l
’
addit
ionest
1288+3002et3002+1288.Quepeux -
tu associ
ati
ve
concl
ure?
b)Jecalcul
eetcomparelesrésult
atsobt
enus
danschacundescassuivants:

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe 759+248=1007;248+759=1007

1288+3002=3290;3002+1288=3290

Act
ivi
té3:Soust
ract
iondansl
avi
e Concl
usi
on:
l’
addi
ti
onestcommut
ati
ve
Consi
gne: Unecit
erned’eaud’unecapaci
téde
10000lit
resdessertunquart
ierpéri
phéri
queen
1)Laquant
it
éd’
eaur
est
ant
edansl
aci
ter
neest:
eaupotabl
e.Aucour sd’
unservice,
ell
eaét é
vi
déede6000l it
resd’eau. 10000l
-6000l
=4000l
1)Cal
cul
elaquant
it
éd’
eaur
est
ant
edansl
a 2)Jecompl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
ci
ter
ne.
a)l
’
opér
ati
onef
fect
uéeestl
asoust
ract
ion
2)Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
b)l
enombr
e4000estl
adi
ff
érencede10000et
a)l
’
opér
ati
onef
fect
uéeest
………. de6000
b)l
enombr
e4000estl
a…….
de10000etde c)l
esnombres10000et6000sontl
est
ermes
6000 del
asoust
racti
on.
c)l
esnombr es10000et6000sontl
es……del
a
soust
ract
ion.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Act
ivi
té4:
Lespr
opr
iét
ésdel
asoust
ract
ion
a)J’
eff
ect
ue:
2783-
348=2437
Consi
gne:a)Eff
ectuelesopér
ati
onssui
vant
es
quandcel
aestpossibl
e: 648-
1238=i
mpossi
ble

2783-
348;648-
1238;
7849-
5233.Que 7849-5233=2614j eremarquequela
r
emarques-
tu? soustr
act
iondansNn’estpossi
blequel
orsquel
e
nombreàsoustrai
reestpl
uspeti
touégalà
b)Cal
cul
eetcompar
elesr
ésul
tat
sdanschacun l
’aut
re.
descassui
vant
s:
b)Jecalcul
eetcompar
elesr
ésul
tat
sdans
(
68-32)
-24et68-
(32-
24);785-
(5-
4)et(
785-
5)-
4. chacundescassui
vant
s:
Quel
leobser
vati
onpeut
-onfai
re?
(
68-
32)
-24=35–24=11

68-
(32-
24)=68–8=60
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
785-
(5-
4)=785–1=784

(
785-
5)-
4=780–4=776

J’
observequel
asoust
ract
ionn’
estpas
associ
ati
ve
 RESUME:
I
-ADDI
TION:

1.Déf
init
ion:
L’addi
ti
onetl
’opér
ati
onquiper
metdecal
cul
erl
asommededeuxoupl
usi
eur
s
nombres.
Lesgnequisymboli
sel’
addi
ti
onestl
esi
gne+.

Exemple:2334+1352=3686.Lenombre3686estlasommedesnombr es2334etde1352.Les
nombres2334 et1352sontl
est
ermesdel
’
addi
ti
on.88+132+2345+50232estunesui
ted’
addi
ti
on
et52797estlasommedecett
esuit
e.

2.Quel
squesoientt
roi
snombr bet (
esa, a+b)+c=a+(
b+ c Ondi
tquel
’
addi
ti
onest
Associ
ati
vedansN c)

Exempl
e:(
383+452)+2103=383+(
452+2103)
.

3.Quel
squesoientdeuxnombr
esnat
urel
saetb a+b=b+a Ondi
tquel
’
addi
ti
onest
Commutat
ivedansN

Exempl
e:1232+5032=5032+1232

4.Quel
squesoi
tlenombr
enat
urel
a: a+0=0+a=a

Ondi
tque0estl
’
élémentneut
rede l
’
addi
tondansN
i

I
I-
SOUSTRACI
ON:

1.Défi
nit
ion:
Lasoustracti
onestl’
opérat
ionquiper
metdecalcul
erladi
ff
érencededeuxoude
pl
usieur
snombres.Lesignequicaract
éri
selasoust
ract
ionestl
esigne-
.

Exempl
e:3458–2343=1115

Lenombr
e1115estl
adi
ff
érencedesnombr
es3458et2343.

Lesnombr
es3458et2343sontl
est
ermesdel
asoust
ract
ion.

2.Onappel
l
edif
fér
encededeuxnombr
esaetb(
avecasupér
ieurouégal
àb)l
enombr
ext
elquea=
b+x,onposea–b=x

Exempl
e:207=179+28ouque207–28=179

138=41+97ouque138–41=97

3.Quel
squesoi
entl
esnombr
esnat
urel
sa;
b;ct
elsquec ≤b

(
a–b)–cn’
estpast
ouj
our
ségal
àa–(
b–c)

Exemple:(52–20)–5n’
estpaségal
à52–(
20–5);
lasoust
ract
ionn’
estpasuneopér
ati
on
associ
ati
vedansN.
a-
bn’
estpast
ouj
our
ségal
àb–a

Exempl
e:183–132=51t
andi
squel
asoust
ract
ion132–183esti
mpossi
bledansN.

Lasoust
ract
ionn’
estpasuneopér
ati
oncommut
ati
vedansN:

(
a+c)–(
b+c)=a–b Exempl
e:(
738+58)–(
345+58)=738-345

(
a–c)–(
b–c)=a–bExempl
e:(
1383–63)–(
700–68)=1383–700

Ladif
férencenechangepassi
onaj
out
eousi
onr
etr
ancheunmêmenombr
eauxdeuxt
ermesdel
a
soust
racti
on.

EXERCI
CE:

I
.P.
NBamakopage29à30N°
1,3,
6,8;page35à36N°
1,2,
7
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
5
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
setnot
e:unedr
oit
e;unedemi
-dr
oit
e;unsegment

PREEVALUATI
ON:

Quel
l
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esdi
sposi
ti
onspossi
blesdedeuxdr
oit
es?

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
DROI
TESPERPENDI
CULAI
RES

CONTENU:
I-Déf
ini
ti
on

I
I-Pr
opr
iét
és

I
II
-Const
ruct
ions

I
V-Médi
atr
iced’
unsegment

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
déf
ini
rdeuxdr
oit
esper
pendi
cul
air
esdr
oit
e;

2-
connai
tr
elespr
opr
iét
ésdesdr
oit
esper
pendi
cul
air
es;

3-
const
rui
rel
esdr
oit
esper
pendi
cul
air
es;

4-
const
rui
rel
amédi
atr
iced’
unsegment

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur
 Maî
tr
e: El
ève:

ACTI
VITE1:Déf
ini
ti
on

Consigne:-Pl
ieunefeui
ll
edepapi
er,
fai
sun
secondpli
suiv
antlepremier;

-
Dépl
i
elaf
eui
l
le,
pui
srepassel
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i
s;

Lesdr
oit
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enuessontdesdr
oit
es
per
pendi
cul
aires

Quepeut
-ondi
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oit
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enues?

Vér
if
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’aidedesinst
rumentsquelesdeux
dr
oit
esobtenuessontperpendi
cul
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es.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

ACTI
VITE2:Pr
opr
iét
és

Consi
gne:

-
Traceunedr
oit
e(d); A B C

-
Placel
espoi
ntsA,
B,Cdi
sti
nct
ssurl
adr
oit
e(d);

-Dessi
nelesdroi
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culai
resà(d)et
passantparl
esdiff
érentspoi
ntsA, B,
C.Combien
d
dedroit
esperpendi
culai
resà(d)peut-
ontracer
passantparl
epointA?I lenestdemêmepour
l
espointsBetC.

Queconcl
ut-
on?
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe I
ln’
exist
equ’uneseul
edroi
tepassantparAet
per
pendicul
air
eà( d)
.Il
enestdemêmepourl es
poi
ntsBetC
ACTIVI
TE3:Constr
uct
iondedr
oit
es
a)
per
pendicul
air
es
A
Consi
gne:a)Al
’
aidedel
arègl
eetdel
’
équer
re:

-
Dessi
neunedr
oit
e(d);

-
Mar
queunpoi
ntAendehor
sdel
adr
oit
e(d);

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poselebor
ddelarègl
eetl
adroi
te(d)
.
Onplaceuncôtédel
’angl
edroi
tdel
’
équer
re d
cont
relarègl
e;

-
Onmainti
entl
arègl
eetonf
aitgl
i
sserl
’
équer
rel
e
l
ongdelarègl
e;

-Onfixel’équer
requandl
’
autr
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e
droi
tt ouchelepoi
ntA.Ontr
aceal
orsd’qui
est d’
perpendiculai
reà(d).
b)
b)Al
’
aidedel
arègl
eetducompas:
A
-
Dessi
neunedr
oit
e(d);
d
-
Mar
queunpoi
ntAendehor
sdel
adr
oit
e(d);

-Ontraceunar
cdecercl
ecent r
éenAqui coupe
(d)enBetC.Ontracedeuxarcsdecercl
ede B
mêmer ay
ondecentr
esrespecti
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coupentenE;
C
-
Ont
raceàl
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oit
e(AE);
E
-
Ladr
oit
e(AE)estper
pendi
cul
air
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d).

c)Al
’
aidedel
arègl
eetdur
appor
teur:

-
Dessi
neunedr
oit
e(d);

-Pl
acel
erappor
teurcont
reladr
oit
e(d)de
manièr
eàformerunanglede90°aveclepoi
ntA. c)
Marqued’
unecroi
xlepointBdel’
angl
esurla
droi
te(
d). A
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

ACTI
VTE4:
Lamédi
atr
iced’
unsegment B

Consi
gne:1)Onappel
lemédi
atri
ced’
un
segmentl
adroi
teper
pendi
cul
air
eàcesegment
ensonmil
ieu.

Enuti
li
santl
ar ègl
eetl’
équer
reetent’
inspir
antde
l
aconstruct
iondedroit
esperpendi
cul
aires, 1)
const
rui
slamédi at
ri
ced’unsegment.

2)Uneautr
econstruct
iondelamédiat
ri
ced’
un
segmentestpossi
bleàlarègl
eetaucompas.

Exécut
elepr
ogr
ammeci
-dessous:

-
Traceunsegmentd’
ext
rémi
téAetB;

-Tr
acedeuxar csdecer
cledemêmer ayonetde
centr
esrespecti
fsAetBquisecoupentenEet
E
F;

-
Alar
ègl
e,j
ointl
espoi
ntsEetF;

-
Ladr
oit
e(EF)estl
amédi
atr
icede[ .
AB]
A B

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

EVALUATI
ON:

Répondsauxaf
fi
rmat
ionssui
vant
esparv
raiouf
aux:

a-Deuxdr
oit
esper
pendi
cul
air
esf
ormentunangl
edr
oit
.

b-Lamédi
atr
iced’
unsegmentestl
aper
pendi
cul
air
eàcesegmentensonmi
l
ieu

RESUME:

1-Deuxdr
oit
esper
pendi
cul
air
essecoupentenf
ormantunangl
edr
oit
.
 d

d’

Ladroi
tedestper
pendi
cul
air
eàl
adr
oit
ed’
oul
adr
oit
ed’
estper
pendi
cul
air
eàl
adr
oit
ed.Onécr
iten
abr
égéd ⊥d’ .

⊥cesi
gnesel
i
t«estper
pendi
cul
air
eà»

Pourtr
acerdesdroi
tesper
pendicul
air
esouv
éri
fi
erquedesdroi
tessontper
pendi
cul
air
es,
onut
il
isel
a
règl
eetl’
équer
reoularègl
eetlecompasoular
ègleetl
erappor
teur.

2-Parunpoi
nt,
onnepeutt
racerqu’
uneetuneseul
edr
oit
eper
pendi
cul
air
eàunedr
oit
edonnée.

A B C d
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
6
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:9èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Ef
fect
uel
esopér
ati
onssui
vant
es:1850000+125000+168000;
10000-6000

PREEVALUATI
ON:

Combi
enf
ont9x6?

CENTRED’
I
NTERET:
OPERATI
ONDANSN

THEME:
MULTI
PLI
CATI
ONDANSN

CONTENU:
I-Mul
ti
pli
cat
ionsdansl
avi
e

I
I-Pr
opr
iét
ésdel
amul
ti
pli
cat
ion

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
donnerunsensàl
amul
ti
pli
cat
ion;

2-
uti
li
serl
espr
opr
iét
ésdel
amul
ti
pli
cat
ion

STRATEGI
E
Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e
Maî
tr
e: El
ève:

ACTI
VITE1:
Mul
ti
pli
cat
ionsdansl
avi
e Ladépenset
otal
edumaî
tr
eest:
Consigne1:Unmaît
redemat hémati
quesaachetéun 4750Fcfa +4750Fcf
a+4750Fcf
a=14
l
ivr
edeMat hs7èAnnéeà4750Fcf a;unli
vrede 250Fcfa
Maths8èAnnéeà4750Fcf aetunlivr
edeMat hs9è
Jecompl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
Annéeà4750Fcfa.Calcul
eladépensetot
aledu
Maîtr
e. a)Lepr
ixt
otal
desachat
sduMaî
tr
eest:
Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es: 4750Fcfa+4750Fcf
a+4750Fcf
a=14
250Fcf
a
a)Lepr
ixt
otal
desachat
sduMaî
tr
eest:
b)L’
opér
ati
onut
il
iséeestl
’
addi
ti
on
4750Fcf
a+……….
+…….
.
c)Lepri
xtot
aldesachat
sduMaî
tr
epeut
b)L’
opér
ati
onut
il
iséeest…………
s’
écri
re:4750Fcfax3
c)Lepr
ixt
otal
desachat
sduMaî
tr
epeuts’
écr
ir
e:
d)L’
opér
ati
onut
il
iséeestl
amul
ti
pli
cat
ion
4750Fcf
ax…….
e)Lenombr
e14250estl
asommede
d)L’
opér
ati
onut
il
iséeest……………… 4750;4750et4750ouquelenombr
e
14250estl
eprodui
tde4750etde3.
e)Lenombr
e14250estl
a……de4750;4750et
4750ouquelenombr
e14250estl
e…………de4750et f)Lesnombres4750et3sontl
est
ermes
de3. delamulti
pli
cat
ion

f
)Lesnombres4750et3sontl
es…….Del
a
mul
ti
pli
cat
ion.
Lenombr
edecahi
ersdi
str
ibuéest:

195x14=2730
Consi gne2:Uncol
lègeaunef f
ecti
fde195élèves.
Jecomplèt
elesphr
asessui
vantes:
Soncomi t
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ionscol
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str
ibue14
cahiersàchaqueél
ève.Quelestlenombredecahier
s a)Lenombredecahi
erdi
str
ibuéest14x
dist
ribués? 195
Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es: b)L’
opér
ati
onut
il
iséeestl
amul
ti
pli
cat
ion
a)Lenombr
edecahi
erdi
str
ibuéest14x…… c)Lenombr
e2730estl
epr
odui
tde14x
195
b)L’
opér
ati
onut
il
iséeest……….
d)Lesnombres195et14sontl
est
ermes
c)Lenombr
e2730estl
e………de14x195
delamult
ipl
i
cati
on
d)Lesnombr es195et14sontl
es…….Del
a
e)195
multi
pli
cat
ion.
x
e)Poseetef
fect
uel
’
opér
ati
on
14

780
Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe
195.
ACTI
VITE2:
Propr
iét
ésdel
amul
ti
pli
cat
ion 2720

Consi
gne1:1)Calcul
eetcomparel
esrésul
tat
s
obt
enusdanschacundescassui
vant
s:
1)j
ecalcul
eetcomparel
esrésul
tats
a)63x55et55x63 obt
enusdanschacundescassui
v ant
s:

b)235x32et32x235 a)63x55=3465et55x63=3465

Queconst
ates-
tu?commentappel
l
e-t
-t
oncet
te 3465=3465
pr
opri
été?
b)235x32=7520et32x235=7520
2)Calcul
eetcompar
elesr
ésul
tat
sobt
enusdans
7520=7520
chacundescassui
vant
s:
Jeconst
ateque63x55=55x63etque
a)17x(
38x25)et(
17x38)x25
235x32=32x235, cett
epropr
iét
éest
b)163x(
42x102)et(
163x42)x102 appel
éel
acommut ati
vi
té.

Queconst
ates-
tu?commentappel
l
e-t
-t
oncet
te a)Jerecopi
eetcompl
ètel
etabl
eau
pr
opri
été? sui
vant:

Consi
gne2: A 260 1345

a)Recopi
eetcompl
ètel
etabl
eausui
vant: B 12 213

A 260 1345 C 9 58

B 12 213 A+B 272 1558

C 9 58 AxC 2340 78010

A+B BxC 108 12354

AxC (
A+B)xC 2448 90364

BxC (
AxC)+(BxC) 2448 90364

(
A+B)xC

(
AxC)+(Bx J’observ
eque( A+B)XC=(AXC)+( BXC)
C) c’estl
adistr
ibut
ivi
tédel
amul
ti
pli
cat
ionpar
rapportàl’
addit
ion.

Compar
elesr
ésul
tat
sde(
A+B)XCetde

(AXC)+( BXC).Quel
leobser
vat
ionpeut
-onf
air
e??
commentappel
l
e-t
-oncet
tepropr
iét
é?
 b)Jerecopi
eetcompl
ètel
etabl
eau
sui
vant:

A 632 1325
b)Recopi
eetcompl
ètel
etabl
eausui
vant:
B 53 313
A 632 1325
C 8 45
B 53 313
A–B 579 1012
C 8 45
AXC 5056 59625
A–B
BXC 424 14085
AXC
(
A–B)XC 4632 45540
BXC
(AXC)–(
BXC) 4632 45540
(
A–B)XC

(AXC)–(B
XC) J’obser
vequeA–B)XC=(AXC)–( BXC)
c’estl
adist
ri
but
ivi
tédel
amul
ti
pli
cat
ionpar
rapport
Comparel
esr
ésul
tat
sde(
A–B)XCetde(AXC)–
Al
asoust
ract
ion.
(BXC)
.

Quel
l
eobservat
ionpeut
-onf
air
e??commentappel
l
e-t
-
oncett
epropri
été?

Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe

EVALUATI
ON:

Répondsparv
raiouf
auxauxaf
fi
rmat
ionssui
vant
es:

a-Ler
ésul
tatd’
unemul
ti
pli
cat
ionestl
asomme.

b-Dansunemul
ti
pli
cat
ion,
lest
ermessontappel
ésf
act
eur
s.

c-Dansunemul
ti
pli
cat
ion,
lepr
odui
tnedépendpasdel
’
ordr
edest
ermes.

d-Lamul
ti
pli
cat
ionn’
estpast
ouj
our
scommut
ati
ve.

e-Chaquefoi
squel
’
onmul
ti
pli
eunnombr
eparunaut
re,
ont
rouv
eunr
ésul
tatpl
usgr
andquechacundesdeux
fact
eurs.
f
-Lamul
ti
pli
cat
ionestdi
str
ibut
iveparr
appor
tàl
’
addi
ti
onmai
spasparr
appor
tàl
asoust
ract
ion.

g-Onnechangepasl
aval
eurd’
unnombr
eenl
emul
ti
pli
antparzér
o.

RESUME:

I-
Déf
ini
ti
on:Lamulti
pli
cat
ionestl
’opér
ati
onquiper
metdecal
cul
erl
epr
odui
tdedeuxnombr
es.Le
si
gnequicar
act
éri
selamulti
pli
cat
ionestl
esigneX

Exempl
e:313x21=6573

Lenombre6573estl
epr
odui
tdesnombr
es313et21.Lesnombr
es313et21sontl
esf
act
eur
sdel
a
mult
ipl
i
cati
on.

73x25x7estunesui
tedemul
ti
pli
cat
ion;
lesnombr
es73;
25et7sontl
esf
act
eur
sdecet
tesui
te.

I
I-
Propr
iét
és:
1)Quel
squesoi
entl
esnombr
esnat
urel
sa,
betc:
(axb)xc=ax(
bxc)
.

Ondi
tquel
amul
ti
pli
cat
ionestuneopér
ati
onassoci
ati
vedansN.

Exempl
e:73x(
25x7)=(
73x25)x7

2)Quel
squesoi
entl
esnombr
esnat
urel
sa,
b:axb=bxa.

Ondi
tquel
amul
ti
pli
cat
ionestuneopér
ati
oncommut
ati
vedansN.

Exempl
e:631x302=302x631

3)Quel
squesoi
entl
esnombr
esnat
urel
sa,
betc:
(a+b)xc=(
axc)+(
bxc)
.

Ondi
tquel
amul
ti
pli
cat
ionestdi
str
ibut
iveparr
appor
tàl
’
addi
ti
on.

Exempl
e:(
1303+123)x52=(
1303x52)+(
123x52)

4)Quel
squesoi
entl
esnombr
esnat
urel
sa,
betc(
avecasupér
ieurouégal
àb):
(a–b)xc=(
axc)
–(bxc).

Ondi
tquel
amul
ti
pli
cat
ionestdi
str
ibut
iveparr
appor
tàl
asoust
ract
ion.

Exempl
e:(
213–58)x25=(
231x25)–(
58x25)

Cal
cul
emai
ntenantA=34x102etB=16x35–16x15

A=34x(
100+2)Endév
eloppantonobt
ient:
A=34x100+34x2=3400+68 A=3468

B=16x35–16x15Onconst
ateque16estunf
act
eurcommundansB;
donc,
enf
act
ori
santpar16,
onot
ient:

B=16x(
35–15)=16x20B=320

5)Quel
quesoi
tlenombr
enat
urel
a:1xa=aetax1=a;
0xa=0etax0=0

I
II
-Mul
ti
pli
cat
ionpar10,
par100,
par1000:
Exempl
e:49x10=490;
258x100=25800;
1954x1000=1954000

I
V-Lespr
iori
tésdansunesui
ted’
opér
ati
onav
ecpar
ent
hèsesetunesui
ted’
opér
ati
onsans
par
ent
hèses:

Règl
e1:Pouref
fect
uerunesuit
ed’opér
ati
onavecparent
hèses,oncommencetouj
our
sparl
es
cal
cul
sent
repar
enthèses.Ondi
tquelescal
cul
sentreparent
hèsesontpr
ior
it
é.

Bi
endi
sti
nguercesdeuxcal
cul
s:A=(
12+8)x5=20x5 A=100etB=12+(
8x5)=12+40B=
52

Règl
e2: Poureffectuerunesuit
ed’opér
ati
onsansparenthèses,
oncommenceparl esmul
ti
pli
cat
ions
etl
esdivi
sions,
s’ilyena, pui
soncalcul
elesaddi
ti
onsetlessoustract
ions.Onditquel
es
mult
ipl
i
cati
onsetl esdivisi
onsontpri
ori
tésurl
esaddi
tionsetlessoustract
ions.

Dsecal
cul
ecommeBci
-dessus:
D=12+8x5=12+40D=52;
E=42–18/
6=42–3E=39

VI
-Suppr
essi
ondusi
gneopér
atoi
rex:si
mpl
if
icat
iond’
écr
it
ure

3xaetax3peuv
ents’
écr
ir
e3a;
2x(
x–3)et(
x–3)x2peuv
ents’
écr
ir
e2(
x-3);
axbpeuts’
écr
ir
e
ab;

kx(
a+b)peuts’
écr
ir
ek(a+b)

EXERCI
CE:

Amecom page:
68et69EXN°1;
2;5
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
7
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:9èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Poseetef
fect
uel
esopér
ati
onssui
vant
es:123x24;
5486x247

PREEVALUATI
ON:

Papat edemandedepar
tageréqui
tabl
ement10bonbonsent
ret
est
roi
sfr
ères,
comment
procéderas-
tu?

Ya-
t-
ildesbonbonsnondi
str
ibués?Combi
en?

CENTRED’
I
NTERET:OPERATI
ONDANSN

THEME:DI
VISI
ONDANSN

CONTENU:I
-Di
vi
sionsdansl
avi
e

I
I-Pr
opr
iét
ésdel
adi
vi
sion

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
donnerunsensàl
adi
vi
sion;

2-
uti
li
serl
espr
opr
iét
ésdel
adi
vi
sion;
 STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Maî
tr
e: Elèv
e:
ACTIVITE1:Di
visi
onsdanslavi
e Hami
douapuf
ormer7équi
pesi
lrest
e3él
èves
Consigne1:Al
’écol
eFondamental
esebeI
Vde
sebenikor o,Moussa, pr
ofesseurd’ éducat i
on
physiquev eutor gani
serunt ournoi def ootbal
l
pourles80gar çonsdusecondcy cle.Ildemande
àHami dou, responsabledel a9èannéeAde
partagerlegr oupeenéqui pede11él èves.Pour
cel
a, Hami douchoi si
td’abord11gar çons,pui
s11
garçons, parmi ceuxquirestentetai nsi desui
te. Jecompl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
Hami douaél abor éleprogrammed’ opérati
on
sui
v ant: Dansl
adi
visi
onde80par11

80–11=69 36–11= 80estledi

vidende;l
edivi
seurest11;
7estl
e
25 quot
ient;l
eresteest0.

69–11=58 25–11=
14

58–11=47 14–11=
3

47–11=36

Combi
end’
équi
pesHami
douapuf
ormer?

I
lrest
ecombi
end’
él
èves?

L’
opér
ati
onfai
teparHami
douestl
adi
vi
sionde
80par11.

Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
a)Jerempl
acel
espoi
nti
l
lésparl
enombr
equi
Dansl
adi
vi
sionde80par11 convi
ent
.

80estl
e……..;l
edi
vi
seurest…….;
7estl
e……;
le 8=24/
3 ;
8=56/7;
8=64/8;
4=36/
9
rest
eest…….

D’
unemani
èregénér
ale:
b)Compl
ètel
espoi
nti
l
lésav
ecl
esmot
spr
isdans
Soi
taetbdeuxenti
ersnatur
elsav
ecbnonnulsi l
alist
e
qestl
equot
ientdel
adivisi
ondeaparbetrl
e
r
este,
ona: ecr <b;
a=bq+rav bq ≤aeta <
b(q+1)
Di
vi
dende24 8Di
vi
seur

r
est
e 0 3Quot
ient
Techni
que:Tr
avai
li
ndi
vi
duel

24estdi
vi
sibl
ePar8.
Consi
gne2:a)Remplacel
espoi
nti
l
lésparl
e
nombrequi
convient
.

8=….
./
3 ;
8=56/…….;
…..=64/8;
4=36/
….
Chaqueenf
antpeutav
oir2bonbons;
ilr
est
e4
b)Unpeudev
ocabul
air
e bonbons
Compl
ètel
espoi
nti
l
lésav
ecl
esmot
spr
isdansl
a Q=2etr=4
l
ist
e

Li
stedesmots:Div
idende;
Div
iseur;
Div
isi
ble;
Di
visi
on;Quot
ient;Rest
e Avec54bonbonschaqueenf
antpeutav
oir2
bonbons;
ilr
este12bonbons
……………24 8………….
Q’
=2etr
’=12
…………… 0 3……….
.

24est….Par8. Lesdeuxdiv
isi
onsdonnentl
emêmequot
ient
.
Jepeuxdir
equelerest
eat r
ipl
é.

Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe

ACTI
VITE2:
Propr
iét
ésdel
adi
vi
sion

Consigne:Soitàpart
agerunsachetde18
bonbonsentre7enfants.Combiendebonbons
chaqueenfantreçoi
t-
il?Combienenrest
e–t–
i
l?

18/7,
tut
rouv
esq=……etr=…….
.

Soitmaintenantàpartager3sachet
sde18
bonbons,soit54bonbonsent r
e21enfants.Tu
remarquesqu’ilyatroisfoi
splusdebonbonset
aussitr
oisfoisplusd’enf
antsque
précédemment .

Combi
endebonbonschaqueenf
antr
eçoi
t-
il?
Combi
enenr
est
e-ti
l?

Tufai
sladi
vi
si
on54/
21quet
upeuxencor
e
écr
ir
e

(
18x3)/(
7x3);
tut
rouv
esq’
=…….Etr
’=….
.

Lesdeuxdiv
isi
onsdonnent–el
l
esl
emême
quot
ient?

Quepeux–t
udi
redesr
est
es?

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

EVALUATI
ON:

Répondsauxaf
fi
rmat
ionssui
vant
esparv
raiouf
aux:

a)Dansunedi
vi
si
on,
ler
ésul
tats’
appel
l
equot
ient;

b)Dansunedi
vi
si
on,
ler
est
eestt
ouj
our
sinf
éri
eurouégal
audi
vi
seur;

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vi
siondansNestt
ouj
our
spossi
ble;

d)Dansunedivi
si
on,
sil
’onmul
ti
pli
eledi
videndeetl
edi
vi
seurparunmêmenombr
eal
ors,
lequot
ient
ser
aitmul
ti
pli
éaussi
parcemêmenombr e.

RESUME:

 Ladi
vi
si
onestl
’
opér
ati
onqui
per
metdef
air
eunpar
tageéqui
tabl
e.

 Ladiv
isi
onestl
’
opérat
ionquiper
metdecal
cul
erl
equot
ientdedeuxnombr
es.Lesi
gnequi
car
actér
isel
adi
visi
onest(:
)

Exempl
e:58:
7=8etl
erest
eest2

Onécri
t58=8x7+2; 58estledi
vi
dendedeladiv
isi
on;7estl
edi
viseur;8estlequoti
entet2
estl
erest
edel
adi
vi
sion.Dansunediv
isi
on,
lerest
eestt
oujour
spl
uspet i
tqueledivi
seur.

 Quelquesoitl
’
entiernatur
elnonnulbetquel
quesoitl
’
enti
ernat
urel
a,l
esnombr esent
ier
s
qetrvéri
fi
antladoublecondit
ion:a=bq+rav ecr <b;qetrsontr
espect
ivementl
e
quot
ientetl
erestedel adi
visi
ondeaparb.

 Lenombreaestl
edivi
dende,l
enombr
ebestl
edi
vi
seur
.L’
opér
ati
onqui
per
metdet
rouv
er
qetrestl
adi
visi
oneucl
idi
ennedeaparb.

 Si
ler
est
edel
adi
vi
sionestnul
(r=0)
,al
orsa=bq.Lequot
ientestl
equot
ientexactdel
a
 di
vi
si
ondeaparb.

Exempl
e:72:
12=6etl
erest
er=0

72=12x6+0=12x6

 Lorsqu’onmulti
pli
eledi
vi
dendeetl
edi
vi
seurd’
unedi
visi
onparunmêmenombr
enonnul
,l
e
quotientnechangepasetl
erest
eestmul
ti
pli
éparcenombre.

Techni
quedel
adi
vi
sion:

4850 16

48 303 16x3=481erpr
odui
tpar
ti
el

005 16x0=02èpr
odui
tpar
ti
el

00 13x3=483èpr
odui
tpar
ti
el

50

48 4850=16x303+2;
q=303etr=2

02

EXERCI
CE:

Amecom :
Page76EXN°1;
2
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
8
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Const
rui
sdeuxdr
oit
esper
pendi
cul
air
es:àl
arègl
eetl
’
équer
re;
àlar
ègl
eetl
ecompas

PREEVALUATI
ON:

Quel
lessontl
esdi
sposi
ti
onspossi
blesdedeuxdr
oit
es?

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
DROI
TESPARALLELES

CONTENU:
I-Déf
ini
ti
on

I
I-Const
ruct
ions

I
II
-Pr
opr
iét
és

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
déf
ini
rdeuxdr
oit
esper
pendi
cul
air
esdr
oit
e;

2-const
rui
rel
esdr
oit
esper
pendi
cul
air
es;

3-connai
tr
elespr
opr
iét
ésdesdr
oit
esper
pendi
cul
air
es;

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur
 Maî
tr
e: El
ève:

ACTI
VITE1:Déf
ini
ti
on D1 d2

Consi
gne:

-Tr
aceunedr
oit
ed; d

-t
racedeuxdr
oit
esd1etd2per
pendi
cul
air
esàd;

-quepeut
-ondi
reded1etd2?

Techni
que:Tr
avai
li
ndi
vi
duel d1etd2sontpar
all
èles

ACTI
VITE2:Const
ruct
ions

Consi
gne: D

1-Al
arègl
eetàl
’
équer
re:

-
Ont
raceunedr
oit
eD;

-
Onsuper
posel
eborddel
arègl
eetl
adroi
teD. D’
Onpl
acel
’hy
pot
énusedel
’
équer
recont
rel
a
r
ègl
e;

-Onmai
nti
enl’équer
reetonplacelar
ègl
econt
re
uncôt
édel’angledr
oitdel
’équer
re;

-
Onmainti
entl
arègl
eetonf
aitgl
i
sserl
’
équer
rel
e
l
ongdelarègl
e;

-
Onf i
xel’
équerr
e,sonhy
pot
énuseper
metde
’
t
racerDparal
lèl
eàD;

2-Al
arègl
eetaucompas: A E

-Ontr
aceunedr
oit
eDetonchoi
situnpoi
ntA X X
horsdeD;

-Onpiquel
ecompasenAetont
raceunar
cde
cercl
equicoupeDenB;

-Av
eclemêmeécart
ementdecompas, ontr
ace
unarcdecent
reBquipasseparAetcoupeDen
C;
-
Onprendunécar
tementdecompaségal àACet D
er
ont
racel
’ar
cdecentr
eBquicoupele1 ar cen
C B
E;

-
Ladr
oit
e(AE)estpar
all
èleàD.

3-Al
arègl
eetaur
appor
teur:

-
Ladr
oit
e(d)etl
epoi
ntAsontdonnés;

-Tr
aceunedr
oit
epassantparl
epoi
ntAetqui
coupel
adroi
te(d)enunpoi
ntB;

-
Mesur
el’
angl
efor
méparlesdroit
es(
AB)et(
d).
ons ∝l
Not amesuredecetangle;

-Repor
tecet
temesur
epourconst
rui
reenAun
angledemêmemesure ∝;

-
Marqued’unecr
oixl
epoi
ntobt
enuàl
’
aidedu x Ax
r
apport
eur;

-Tr
aceladroit
epassantparlepointAetl
acroi
x.
Ladroit
eainsiobt
enueestlaparall
èleà(
d)
passantparA. α

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe d

ACTI
VITE3:Pr
opr
iét
és

Consigne: a)Soi
tunedr oi
tedetunpointA
n’
appartenantpasàd, donnés.Tr
aceunedr oi
te
a) A
d1passantparAetpar all
èleàd.Combi
enpeut -
ontracerdedr oi
tepassantparAetpar
allèl
eàd? x
b)Soientdeuxdr
oitespar
all
èlesdetd’.Tr
ace
unedroit
ed1paral
lèleàd’
.Quepeut-ondir
edes
droi
tesd1etd?
d

Onnepeuttr
acerqu’
unedr
oit
epassantparAet
par
all
èleàd
c)Soientdeuxdroit
esdetd’
paral
l
èles.Tr
aceune b) d
droi
ted2perpendicul
air
eàd’
.Queconstat
es-
tu?
d1
d)Soi
entdeuxdr
oit
espar
all
èlesdetd’
.Tr
ace
unedr
oit
ed3sécant
eàd’
. d’

Queconst
ate-
t-
onetquepeut
-onconcl
ure? Onpeutdi
requel
esdr
oit
esd1etdsontpar
all
èles

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

c) d d’

d2

Jeconst
atequed2estper
pendi
cul
air
eàd

d) d

d’

d3

Onconst
atequed3estsécant
eàdaussi
.

Onpeutconclurequequanddeuxdroi
tessont
paral
lèl
es,
toutedroi
tesécant
eàl’
uneest
sécanteàl’
autr
e

EVALUATI ON:
Répondsauxaf fir
mat i
onssui v antesparv raiouf aux.
a.D ∩D’ =∅ si gnifi
equeD/ /
D’ .
b.Sideuxdroitessontpar al
lèlestoutepar all
èleàl ’
uneestpar al
lèl
eàl ’
aut
re.
c.Deuxdroitespar all
èlesneser encontrentjamais.
d.Sideuxdroitessontpar al
lèlesalorstoutesécant eàl ’uneestsécant eàl’autr
e.
e-Sideuxdroitessontper pendiculai
resàunemêmedr oit
eal orsell
essontpar al
lèl
es.
f-Sideuxdroit
essontpar al
lèl
es, t
outeper pendiculai
reàl ’uneestperpendiculair
eàl’aut
re.
RESUME:
1-Lesdroit
esd1etd2n’ ontaucunpoi ntcommun.El l
esnesontpassécant es.Onditquel esdr
oit
es
D1etD2sontpar al
lèl
esetonécr i
tD1//D2ouD2/ /D1.Onl itD1estpar al
lèl
eàD2ouD2estpar al
l
èleà
D1.

D1

D2
2-.Soi
tunedroi
teDetunpoi
ntAn’appar
tenantpasàl
adr
oit
e.I
lexi
steuneseul
edr
oit
ed’
par
all
èleà
dpassantparl
epoi
ntA.
.A

D’

D
 Deuxdr
oit
esét
antpar
all
èles,
lor
squ’
unedr
oit
eestpar
all
èleàl
’
une,
ell
eestpar
all
èleàl
’
aut
re.

D’
D1

SiD//D’etD’//D1al
orsD1//D
 Si
deuxdroi
tessontpar
all
èles,
tout
edr
oit
eper
pendi
cul
air
eàl
’
uneestper
pendi
cul
air
eàl
’
aut
re.

D1

D D2

Si
D1/
/D2etD ⊥D1al
orsD ⊥D2

 Si
deuxdr
oit
essontpar
all
èles,
tout
edr
oit
esécant
eàl
’
uneestsécant
eàl
’
aut
re.
D

D’

D3

SiD//D’
etD3sécant
eàDal
orsD3sécant
eàD’
EXERCI
CE:
I
.P.
NBamakoPage43
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
9
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:9èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Poseetef
fect
uel
esopér
ati
onssui
vant
es:539par8;
807par9;
763par6

PREEVALUATI
ON:

I
lyacombi
ende7dansl
’
écr
it
uresui
vant
e:7x7x7x7x7x7x7?

CENTRED’
I
NTERET:OPERATI
ONDANSN

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SSANCESD’
UNNOMBREENTI
ERNATUREL

CONTENU:I
-Al
adécouv
ert
edespui
ssances

I
I-Opér
ati
onsurl
espui
ssances

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
déf
ini
rlapui
ssanced’
unnombr
enat
urel;

2-
eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
espui
ssances;

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom
Mat
éri
el:Règl
e

Act
ivi
té1:
Aladécouv
ert
edespui
ssances 1)Jer
epr
odui
setcompl
ètel
etabl
eausui
vant:

Consi
gne:1Repr
odui
setcompl
ètel
etabl
eau
sui
vant:

a ax2 Axa ax3 axaxa

a ax2 axa ax3 axaxa
0 … … … …
0 0 0 0 0
1 … … … …
1 2 1 3 1
2 4 … … …
2 4 4 6 8
3 … … … 27
3 6 9 9 27

Compar
elesrésul
tat
sdel onneax2etaxa. Jecompar
acol el esrésul
tat
s:ax2estdi
ff
érentdea
xaet
Compar
eaussiceuxdescol
onnesax3etaxax
a. ax3estdi
fférentdeaxaxa.

Désor
mai
s,nousr
etenonsa2=axa;
a3=axaxa a)J’
écr
issousf
ormedepui
ssance:

a2selit:apui
ssance2ouencoreaaucar
ré,
2 6x6x6=64;
6x 8x8x8x8x8=85;
2 2
estl
’exposantdea, aestl
abasedea
20x20x20x20x20x20=206;
49=7x7=72;
64=
2
a3selit:apui
ssance3ouaaucube,
3est 8x8=8
3
l
’exposantdea. b)Cal
cul
elespui
ssancessui
vant
es:
Consi
gne:2Ecr
ir
eetcal
cul
erdespui
ssances
102 =10x10=100;
25=2x2x2x2x2=32;
a)Ecr
issousf
ormedepui
ssance:
73=7x7x7=343
6x6x6x6;8x8x8x8x8;
20x20x20x20x20x20;
49;
64

b)Cal
cul
elespui
ssancessui
vant
es:

102;
25;
73

Act
ivi
té2:
Opér
ati
onsurl
espui
ssances
Complèt
elet
abl
eausui
vantapr
èsl
’
avoi
r
Consi
gne1: Compl
ètel
etabl
eausui
vant
repr
odui
t:
apr
èsl’
avoi
rrepr
odui
s:

a 0 1 2 3
a 0 1 2 3
a2 … … … …
 a3 … … … … a2 0 1 4 9

a2xa3 … … … … a3 0 1 8 27

a5 … … … … a2xa3 0 1 32 243

a2)
( 3
… … 64 … a5 0 1 32 243

a6 … … … … a2)
( 3
0 1 64 729

a6 0 1 64 729

Encompar
antl onnesa2xa3eta5,
escol tu a)J’
écr
issousl
afor
med’
uneseul
epui
ssance:
tr
ouves
27x25 =27+5=212;
32x34x37=32+4+7=313;
a2xa3=a5
a5xa7=a5+7=a12;
103x106=103+6=109
Plusgénér
alementpourtousent
ier
snat
urel
sa,
m
m n m xn
etnnonnuls:(a )=a
b)J’
écri
slespuissancessuiv
antessousl
afor
me
Consi
gne2: a)Ecr
issousl
afor
med’
uneseul
e
d’
unproduitdedeuxpuissances:
pui
ssance:
7 5 2 4 7 5 7 3 6 107=74x73;
36=35x3;
a15=a9xa6
2 x2 ;
3 x3 x3 ;
axa;
10 x10

b)Ecr
isl
espuissancessui
vantessousl
afor
me
d’
unprodui
tdedeuxpuissances:

107;
36;
a15

Remar 101=10;
que: 31=3;
111=11

Consi
gne3:
Repr
odui
setcompl
ètel
etabl
eau Jer
epr
odui
setcompl
ètel
etabl
eausui
vant:
sui
vant:

a B Ab a3xb3 ( 3
ab)
a b ab a3xb3 ( 3
ab)
0 … … … …
0 4 0 0 0
1 … … … …
1 5 5 125 125
2 … … … …
2 6 12 1728 1728

Comparelesr
ésul
tat
sdesdeuxder
nièr
es
3 3 3
col
onnes.Tut
rouv
es: a xb =(
ab)

D’
unef
açongénér
aler
eti
ensquepourt
ous
ent
ier
snatur
elsaetbnonnulsett
outent
ier
n n n
nat
ureln;
ona: a xb =(
ab)

RESUME:

I
-Déf
ini
ti
on:
Pourt
outent
iernat
urel
anonnul
ett
outent
iernat
urel
n,anestdéf
ini
epar:

an=axaxax………xa

Dansl’
écr
it ean,
ur nestl
’exposant
;aestl
abasedel
apui
ssance.Parconv
ent
ion,
ona:
poutt
out
0
ent
iernat
urelanonnul:
a =1

I
I-
Opér
ati
onssurl
espui
ssances:

Pr
opr
iét
és:
Pourt
ousent
ier
snat
urel
saetbnonnul
sett
ousent
ier
snat
urel
sm etn,
ona:

am xan=am +n;am)
n
=am.n;
anxbn=( n
( axb)
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
10
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Cal
cul
elespui
ssancessui
v es:34;
ant 53;
92

PREEVALUATI
ON:

Di
vi
se24par8;
q=….
.;r
=….

CENTRED’
I
NTERET:OPERATI
ONDANSN

THEME:CARACTERESDEDI
VISI
BILI
TE

CONTENU:I
-Déf
ini
ti
on

I
I-Car
act
èresdedi
vi
sibi
li
tépar:2;
3;5;
9;10;
100;
1000et
c.

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
déf
ini
r:di
vi
seur
,mul
ti
ple;

2-
reconnai
tr
elesCar
act
èresdedi
vi
sibi
li
tépar:2;
3;5;
9;10;
100;
1000et
c;

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e
Act
ivi
té1:Déf
ini
ti
on

Consigne:Lemait
red’
éducat
ionphysi
que 1)Chaquej
oueurr
eçoi
t8or
anges
part
age56orangesent
reses7joueursde
2)j
ecompl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
l
’équi
pede
a)lenombr
ed’
orangesquer
eçoi
tchaquej
oueur
basket
-bal
l
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est8
1)Combi
end’
orangesr
eçoi
tchaquej
oueur?
b)l
’
opér
ati
onut
il
iséeestl
adi
vi
sion
2)Compl
ètel
esphr
asessui
vant
es:
c)l
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teopér
ati
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a)l
enombr
ed’
orangesquer
eçoi
tchaquej
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enombr
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écr
ir
e:56=7x8
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e)l
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ti
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b)l
’
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il
iséeest………. di
vi
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c)l
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edecet
teopér
ati
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…….
. f
)lenombr
e56estdi
vi
sibl
epar7

d)l
enombr
e56peuts’
écr
ir
e:56=7…… 3)l
esaut
resdi
vi
seur
sde56sont:
2;4;
8;9

e)l
enombr
e56estun……de7et7estun….
.de 1)
56
a)Jedresselal
i
stedetouslesnombresde
f
)lenombr
e56est…….
.par7 cet
tesuit
edivi
si
blespar2:128;22;34;
130;56;
3)Donnet
ousl
esaut
resdi
vi
seur
sde56

b)Onremarquequelesnombresquise
Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel
ter
minentpar0;
2; 4;6et8sontdiv
isi
bles
par2

Act
ivi
té2:Car
actèr
esdedi
vi
sibi
li
tépar:2;
3;
5;9;10;100;1000et
c.
c)Jedresselal
i
stedetouslesnombr
esde
Consi
gne: cet
tesuit
enondivi
si
blespar2:121et33

1)Car
act
èresdedi
vi
sibi
li
tépar2:

Voi
ciunesui
tedenombr
es:
128;
22;
34;
130; d)Onremarquequelesnombresqui
se
56;121;33 t
erminentpar1et3nesontpasdi
visi
blespar
2
a)Dressel
ali
stedetousl
esnombr
esdecet
te
suit
ediv
isi
blespar2 2)

b)Quel
l
eremar
quepeut
-onf
air
e? a)Jedresselal
i
stedetouslesnombr
esde
cet
tesuit
edivi
si
blespar5:
c)Dressel
ali
stedetouslesnombr
esdecet
te
suit
enondivi
si
blespar2 230;
15;
185;
100;
55;
130;
255
d)Quel
l
eremar
quepeut
-onf
air
e? b)Onremarquequelesnombresqui se
t
erminentpar0et5sontdi
visi
blespar5
2)Car
act
èresdedi
vi
sibi
li
tépar5:
c)Ecr
isl
alist
edetouslesnombresdecett
e
Voi
ciunesui
tedenombres:
230;15;
38;
185;
sui
tenondivi
si
blespar5:38;
537; 133;19
100;537;55;133;19;
130;255
d)Onremar
quequelesquiset
erminentpar8;
a)Dressel
ali
stedetousl
esnombr
esdecet
te
7;3et9nesontpasdi
vi
sibl
espar5
suit
ediv
isi
blespar5
3)
b)Quel
l
eremar
quepeut
-onf
air
e?
a)J’
écri
slali
stedetouslesnombr
esdecett
e
c)Ecr
isl
alist
edetouslesnombr
esdecet
te
sui
tediv
isi
blespar3:12;9;3;27;30;123;
sui
tenondivi
si
blespar5
2493;504;702
d)Quel
l
eremar
quepeut
-onf
air
e?
b)Jecal
cul
elasommedeschi
ff
resdechacun
3)Car
act
èresdedi
vi
sibi
li
tépar3ou9: d’
eux

Voi
ciunesui
tedenombresnat
urel
s:12;9;
3; 3=3;
12=1+2=3;
9=9;
27=2+7=9;
27;30;123;2493;504;605;702;325
30=3+0=3;
123=1+2+3=6;
2493=18;
a)Ecr
isl
ali
stedetousl
esnombr
esdecet
te
504=9;
702=9
sui
tedi
vi
si
blespar3
Jeremarquel
asommedeschi
ff
resdechacun
b)Cal
culel
asommedeschif
fresdechacun
d’
euxestunmult
ipl
ede3
d’
eux.Quel
l
eremar
quepeut-onf
air
e?
c)Jecalculelasommedeschi ffr
esdechacun
c)Cal culelasommedeschi ff
resdechacundes
desautr
esnombr es:605=11; 325=10
autresnombr es.Queller
emar quepeut-
on
fair
e? Jeremarquequel asommedeschi ffr
esn’est
pasunmul ti
plede3
d)Ecr islal
ist
edet ouslesnombr esdecett
e
suitediv
isi
blespar9 d)J’écri
slali
stedetouslesnombr esdecette
sui
tediv
isi
blespar9:9; 27;2493; 504;702
e)Cal culelasommedeschi ff
resdechacun
d’eux.Quell
er emarquepeut-onfai
re? e)Jecalculelasommedeschi ffr
esdechacun
d’
eux:
f) Calculelasommedeschi ff
resdechacundes
autresnombr es.Queller
emar quepeut-
on 9=9; 27=9; 2493=18; 504=9; 702=9
fair
e?
f) Jecal
culelasommedeschi ffr
esdechacun
g)Ecr islal
ist
edet ouslesnombr esdecett
e desautr
esnombr es:
suitenondivisibl
espar3ni par9
3=3; 12=1+2=3 ; 30=3+0=3;
h)Cal culelasommedeschi ff
resdechacun
123 1+2+3=6; 605=11; 325=10
d’eux.Quell
er emarquepeut-onfai
re?
g)J’
écri
slal
ist
edet ousl
esnombresdecett
e
4)Caract
èresdedi
vi
sibi
li
tépar10,
100,
1000
sui
tenondiv
isi
blespar3nipar9:605;
325
et
c.
Voiciunesui
tedenombres:253,10,
250, 1800, h)Jecal
cul
elasommedeschi
ff
resdechacun
312,302000,130,
100000,
123,70500,135000 d’
eux:
605=11; 325=10

a)Ecri
stouslesnombresdecett
esuit
edi
vi
sibl
es Jer
emarquequelasommedeschi
ff
resn’
estni
par10.Quel
leremarquepeut
-onfai
re? mul
ti
plede3nide9

b)Ecri
stouslesnombresdecettesuit
edi
visi
bles 4)
par100.Quel
leremarquepeut-
onfair
e?
a)J’écr
istouslesnombresdecet
tesui
te
c)Ecri
stouslesnombresdecettesui
tedi
vi
sibles di
visibl
espar10: 10;250;1800;
302000;130;
par1000.Quell
eremarquepeut-
onfair
e? 100000; 705000;135000

d)Ecri
stouslesnombr esdecettesui
tequine Jeremar
quequecesnombr
esset
ermi
nentpar
sontnidi
visi
blespar10,nipar100,ni
par1000. 0.
Quell
eremarquepeut-onfair
e?
b)J’écr
istouslesnombresdecett
esuite
di
visibl
espar100: 1800;302000;100000;
705000; 135000
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
Jeremar
quequecesnombr
esset
ermi
nentpar
00.

c)J’écr
ist
ouslesnombresdecet
tesui
te
di
visibl
espar1000:302000;
100000;705000;
135000.

Jeremar
quequecesnombr
esset
ermi
nentpar
000.

d)J’écristouslesnombresdecettesuit
equine
sontni divi
sibl
espar10,
ni par100,ni
par1000:
253; 312; 123.Jeremar
quequecesnombr esne
setermi nentpaspar0;00; 000

Resumé
 Pourunproduitd’
ent
ier
snatur
elsnonnul
sdel
afor
meP=axb; onditquePestun
multi
pledeaetaussideb;exemple:18=9x2;18estunmul
ti
plede9etausside2;
i
nversement,
onditqueaetbsontdivi
seur
sdePouquePestdi
visi
bleparaai
nsique
parb.

36=6x6ou36=18x2ou36=9x4ou36=12x3
 Lesnombr
es1;
2;3;
4;6;
9;12;
18et36l
ui-
mêmesontdi
vi
seur
sde36.

 Unnombreestdivi
sibl
epar2l
orsqu’
i
lset
ermi
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ff
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re:
c’est
-à-
dir
eque
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nierchi
ff
reest0;2;4;6;8

Exempl
e:0;
2;4;
6;8;
10;
18;
20;
30;
58sontdi
vi
sibl
espar2

 Unent
ierestdi
vi
sibl
epar5l
orsqu’
i
lset
ermi
nepar0ou5

Exempl
e:0;
5;10;
15;
20;
25;
40;
55sontdi
vi
sibl
espar5

 Unenti
erestdi
vi
sibl
epar3ou9l
orsquel
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ff
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espect
ivement
di
vi
sibl
epar3ou9par9.

Exempl
e1:
0;3;
6;9;
12;
15;
21;
24;
30;
54sontdi
vi
sibl
espar3

Exempl
e2:
0;9;
18;
27;
36;
45;
72;
99sontdi
vi
sibl
espar9

 Unent
ierestdi
vi
sibl
epar10;
100;
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c.s’
i
lset
ermi
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Exempl
e1:
0;10;
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Exempl
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200;
300;
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vi
sibl
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Exempl
e3:
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2000;
3000;
1000000sontdi
vi
sibl
espar1000
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
11
DI
SCI
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Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

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tlal
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275;
200;
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ali
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7;20;
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CENTRED’
I
NTERET:OPERATI
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THEME:NOMBRESPREMI
ERS-DECOMPOSI
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2-
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STRATEGI
E

Document:Li
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ier
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urels:1;2;17;27;
11;32;45;37;21;23;0 1:1;
2:1-
2;27:
1-3-
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11:
1-11;
17:
1-
17
a)Ecr
isl
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ivedesdi
vi
seur
sdechacun
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e 32:
1-2-
4-8-
16-
32;
45:
1-3-
5-9-
15-
45;

b)Ecri
slenombrededivi
seur
sde2; 17;11;
37;23. 37:1-37;21:1-
3-7-
21;23:1-23;0:i
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b)J’
écri
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11;37;23
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17;11:1-11;37: 1-
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23:1-23

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D’
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 1 1 1 1 1 1 1 1 20
1 2 3 4 5 6 7 8 9
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
2 2 2 2 2 2 2 2 2 30
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 1 2 3 4 5 6 7 8 9
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 3 3 3 3 3 3 3 3 3 40
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 1 2 3 4 5 6 7 8 9

71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 4 4 4 4 4 4 4 4 4 50
1 2 3 4 5 6 7 8 9
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
5 5 5 5 5 5 5 5 5 60
91 92 93 94 95 96 97 98 99 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
6 6 6 6 6 6 6 6 6 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9

1n’
estpaspr
emi
er,
bar
re1; 7 7 7 7 7 7 7 7 7 80
1 2 3 4 5 6 7 8 9
2estpr
emi
er,
bar
ret
ousl
esmul
ti
plesde2sauf2;
8 8 8 8 8 8 8 8 8 90
3estpr
emi
er,
bar
ret
ousl
esmul
ti
plesde3sauf3;
1 2 3 4 5 6 7 8 9
5estpr
emi
er,
bar
ret
ousl
esmul
ti
plesde5sauf5;
9 9 9 9 9 9 9 9 9 10
7estpremier,barr
etouslesmulti
plesde7sauf7et 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
ai
nsidesuite.«Lesnombr esdecet ableauqui
n’
aurontpasét ébarr
éssontlesnombr espremier
s
pl
uspetit
sque100.

Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe

Act
ivi
té2:
Reconnai
ssanced’
unnombr
epr
emi
er

Consi
gne:LeCr i
bled’
Erat
osthèneprécédemment
const
rui
ttepermetdesavoirsiunnombr esupér
ieur
à97estpremier,
tudiv
isescenombr eparles
nombrespremier
ssuccessi
fs: 2;3;5; 7;11;13etc.

Si
lenombr
eestdi
vi
si
bleparl
’
undesdi
vi
seur
s
essay és,i
ln’
estpaspr emier
.Sinon,t
upoursui
sles
divi
sionsjusqu’àcequel equoti
entdevi
enneinf
eri
eur
ouégal audi
viseuressayé.Al
ors,l
enombreest
premier .

Exempl
es:
a)1207est
-i
lpr
emi
er?

I
ln’
estdi
vi
sibl
eni
par2,
nipar3,
nipar5

Ondi
vi
se1207par7;
1027:
7;q=172etr=3

Pui
sondi
vi
se1207par11,
1207:
11;
q=109etr=8

Pui
sondi
vi
se1207par13;
1307:
13;
q=92etr=11

Pui
sondi
vi
se1207par17,
1207:
17;
q=77etr=0

1207n’
estpaspr
emi
erpui
squ’
i
lestdi
vi
sibl
epar17.

b)457est
-i
lpr
emi
er?

457n’
estdi
vi
si
bleni
par2,
nipar3,
nipar5

457:
7 q=65;r=2

457:
11 q=41;r=6

457:
13 q=35;r=2

457:
17 q=26;r=15

457:
19 q=24;r=1

457:
23 q=19;r=20 16 2
Lequoti
ent19esti
nfer
ieuraudi
vi
seuressay
é23, 8 2
al
ors457estpremi
er.
4 2

2 2
Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe
1

Acti
vi
té3:Décomposi
ti
ond’unnombr
enat
urel
en
pr
oduitdef
act
eurspr
emier
s 16=24

Consigne:a)Desdécomposi
ti
onsfaci
l
es,
décomposement al
ement24et28enprodui
tde
25 5
fact
eurspremi
ers:
5 5
24=3x8=3x2x4=3x2x2x2=3x23
28=7x4=7x2x2=7x22 1

Décomposedemêmeenprodui
tdefact
eurs
premi
ersl
esnombr
esnat
urel
ssuiv
ants:16;25;
50;
100 25=52

b)Desdécomposi
ti
onsmoi
nsf
aci
l
es.

Décompose312enpr
odui
tdef
act
eur
spr
emi
ers. 50 2

312:
2=156i
lrest
e0. 25 5

Fai
sdemêmeav
ec156; 5 5

156:
2=78;
r=0 1

Pui
sav
ec78,
78:
2=39;
r=0

Pui
s39;
39:
3=13;
r=0 50=2x52

Ont
rouv
e312=2x2x2x3x13

312=23x3x13 10 2
0
Di
sposi
ti
onpr
ati
que: 2
50
312 2 5
25
156 2 5
5
78 2
1
39 3

13 13
100=22x52
1

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

EXERCI
CE:
Amecom :
page113EXN°
4;5
 RESUME:
I-Unnombr
epremierestunnombr
eent
iernat
urel
nonnul
qui
admetexact
ementdeuxdi
vi
seur
s:l
e
nombre1etlui
-même.

Exempl
e:2;
3;5;
7;11;
13;
17;
19……sontdesnombr
espr
emi
ers

II
-Poursavoi
rsiunnombreenti
ernaturelestpr
emier
,onl
edivi
separl
esnombrespr
emi
ers
successi
fspr
isdansl’
ordr
ecroi
ssantjusqu’àtr
ouv
erdansunedesdi
vi
sions:

- Soi
tunr
est
enul
,danscecas,
lenombr
en’
estpaspr
emi
er

- Soi
tunquot
ientpl
uspet
itouégal
audi
vi
seur;
danscecas,
lenombr
eét
udi
éestpr
emi
er

Exempl
e:

109=2x54+1

109=3x36+1

109=4x21+4

109=7x15+4

109=11x9+10doncpl
uspet
itque11al
ors109estpr
emi
er

I
V-Toutnombr
eenti
ernaturel
plusgr
andque1etnonpr
emi
eradmetunedécomposi
ti
onenun
pr
odui
tdefact
eur
spremiers.

Exempl
es:

Di
sposi
ti
onpr
ati
que:

180=2x90 180 2

=2x2x45 90 2

=2x2x5x9 45 5

180=2x2x5x3x3 9 3

3 3

180=22x5x32
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
12
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

1)Tracedeuxdroi
tesparall
èlesavec:
- Larègleetl
’équerr
e
- Larègleetl
ecompas
2)Tracedeuxdroi
tesperpendicul
air
esavec:
- Lar ègl
eetl’équer
re
- Lar ègl
eetlecompas
PREEVALUATI
ON:

Tr
acedeuxdr
oit
esdetd’
qui
secoupentenO.Quef
ormentcesdeuxdr
oit
esensecoupant?

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
SECTEURSANGULAI
RES

CONTENU:
I-Sect
eurangul
air
esai
l
lant

I
I-Sect
eurangul
air
erent
rant

I
II
-Sect
eur
sangul
air
espar
ti
cul
i
ers

I
V-Sect
eurangul
air
edr
oit

V-Mesur
ed’
unsect
eurangul
air
eàl
’
aided’
unr
appor
teurgr
aduéendegr
és

VI
-Bi
ssect
ri
ced’
unsect
eurangul
air
e

VI
I-Sect
eur
sangul
air
essai
l
lant
s,adj
acent
s

VI
II
-Sect
eur
sangul
air
escompl
ément
air
es,
suppl
ément
air
es

I
X-Sect
eur
sangul
air
esopposésparl
esommet
 X-Sect
eur
sangul
air
esal
ter
nes-
int
ernes,
alt
ernes-
ext
ernes,
cor
respondant
s

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
const
rui
reunSect
eurangul
air
esai
l
lant

2-const
rui
reunSect
eurangul
air
erent
rant

3-const
rui
reunSect
eur
sangul
air
espar
ti
cul
i
ers

4-dessi
nerunSect
eurangul
air
edr
oit

5-mesur erunsect eurangulai

reàl ’
aided’unrapporteurgraduéendegrés
6-défini
rlaBi ssectri
ced’unsect eurangulair
e
7-défini
rlesSect eursangulairessaill
ants,adj
acents
8-défi
nirlesSect eursangulair
escompl ément ai
res,supplémentair
es
9-reconnai t
redesSect eursangul ai
resopposésparl esommet
10-i
dent i
fierl
esSect eursangul ai
resalt
ernes-i
nternes,al
ternes-
exter
nes,
cor
respondant
s

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

Act
ivi
té1:
Sect
eurangul
air
esai
l
lant

Consi
gne: Dessinedeuxdroitessécant
esDet D’ D
D’col
ori
eenbl eul’undesdemi -
plansde
fr
onti
èreD.Colorieenjaunel’
undesdemi -
pl
ansdef r
onti
èreD’ .l
’
int
ersecti
ondesdemi-
pl
ansapparait
-el
leenv ert?

Cett
eparti
edupancolor
iéeenv
ertestappel
ée
sect
eurangul
air
esai
l
lant.

Techni
que:
trav
ail
engr
oupe
Oui
l’
int
ersect
iondesdemi
-pl
ansappar
aitenv
ert

Act
ivi
té2:
Sect
eurangul
air
erent
rant A

Consi
gne:soitl
afi
gureci-
après;Nommeson
sommetetsescôtés.Lapart
iehachur
éeest
appel
éesect
eurangulai
rer
entrant
.
 B

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
Sol
uti
on1:

L
Act
ivi
té3:
Sect
eur
sangul
air
espar
ti
cul
i
ers
S
Consi
gne1: Dessineunsect
eurangul
air
eplat
col
ori
e-l
eenenbl eu,nommesonsommet ,ses
côt
ésàt ongré

Consigne2:Dessi
neunsect
eurangul
air
e
plei
ncolor
ie-
leenbl
eu,
nommesonsommet
sescôtés. Sol
uti
on2:

Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe T

Act
ivi
té4:
Sect
eurangul
air
edr
oit

Consigne:Surunedroi
ted,pl
aceunpointO.
Tracelademi-
droi
teoyperpendi
cul
air
eàd.
Donnelessecteur
sangulai
resquet
uobt i
ens. S

Y
Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe

Acti
vi
té5:Mesured’unsecteurangulai
reà d
l
’ai
ded’unr
appor
teurgraduéendegr és.
O
̂
Consigne1: Traceunsecteurangul[ ]
air
e
AEB
.
̂ et ̂ sontdessect
Placelecentr
edur appor
teurausommetdu [ ] [ ]
Yod doy eur
sangul
air
esque
secteur.
Placeladivi
si
onOsurl ecôté[EA]Le j
. ’
obt
iens
côté[EB]vi
entseplaceroù?
Consigne2:Dessi
neunsect
eurangul
air
ede
17°;90°;120°;
180°

Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe

Act
ivi
té6:
Bissect
ri
ced’
unsect
eurangul
air
e

Consi
gne: Constr
uisunsecteurangulai
re
̂ surunef X
[ ]
XAY
eui
ll
edepapier,parpli
age
amènelecôté[AX)surlecôté[AY).Que
const
ates-
tu?

Z A Z’
Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe

Act
ivi
té7:Sect
eur
sangul
air
essai
l
lant
s Y
adj
acent
s
Jeconstatequelepli
delafeui
l
leestl
a
Consi
gne:Dessi
neunsect eurangulai
re
bissect
ri
ceàlafoisdusai
lant ̂ etdu
l [ ]
ant ̂ .Tr XAY
sai
ll [ ]
XOY
aceunedr oi
te[
OZ).Combi
en
ant ̌
desect
eur
ssaill
antsobt
iens-tu?
rentr [ ]
XAY

Techni
que:
Trav
ail
ensous–gr
oupe X

Act
ivi
té8:Secteursangul
air
es O
complément
air
es-suppl
émentai
res Z

Consi
gne:Tr
aceunsect
eurangulai
resai
ll
ant
̂ etl
dr
oi [ ]
txoy ademi -
droi
te[
oz).Complèt
e

[x̂oz] ∪[ẑoy] Y

J’
obti
ensdeuxsecteur
sangulai
ressaill
ants.O
estl
esommetcommunauxdeuxsect eursainsi
̂ ̂
Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe quelecôt
é[ .Donc
OZ) [ ][ ]
XOZ
et
ZOY
sontdes
sect
eursangul
air
essail
lant
sadjacents.

Act
ivi
té9:
Sect
eur
sangul
air
esopposésparl
e x
sommet z

Consigne:Tracedeuxdr
oit
es(t
,y)et(z,
x)
sécantesenO.Nommel essect
eur sangul
air
es
o
opposésparlesommetetdonnel eur
s
mesur es.Quepeux-t
udi
re? o

Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe
[x̂oz] ∪[ẑoy]=[x̂oy]
T x
Acti
vi
té10:Sect
eursangul
air
esalt
ernes-
i
nter
nes;al
ter
nes-
exter
nes;corr
espondants

Consigne:Tr
acedeuxdr oit
esnonpar al
lèles o
(x,
x’
)et(y,
y’
)etunedroiteDqui coupe(x,x’
)en
Aet( y,
y’
)enB.Combiendesect eurs
angulai
rest
uasenAai nsiqu’
enB?Mont r
eles
secteur
squisontàl’
intéri
eurdesdeuxdr oit
es
Z
etceuxquisontàl’
extéri
eur.
y

̂ et ̂
Techni
que:
Trav
ail
engr
oupe
J’
obt
iens:x [ ] []
oy toz

Onpeutdi
requel
esdeuxsect
eursopposéspar
l
esommetontlamêmemesur ed’
angle.

D X’

A4 A3

x A1 A2

y B4 B3

B1 B2 y
’

J’
ai4secteur
sangulai
resenAetainsi
qu’enB.
Lessect
eursquisontàl’
int
éri
eur:
A1; A2;A3;
A4
 Lessect
eur
squi
sontàl
’
ext
éri
eursont:
B1;
B2;
B3;B4

RESUME:

Deuxdemi-dr
oitesdesupport
sdist
inct
sdemêmeor
igi
nedét
ermi
nentdeuxsect
eur
sangul
air
es:
l’
un
estsai
l
lantetl
’autr
eestrent
rant
.

Lasommedesmesur
esdessect
eur
sangul
air
esd’
unt
ri
angl
eestégal
eà180°

-
Unsect
eurangul
air
enul
aunangl
equi
apourmesur
e0degr
é

-
Unsect
eurangul
air
eai
guaunsect
eurqui
aunemesur
ecompr
iseent
re0degr
éet90degr
és;

-
Unsect
eurangul
air
edr
oitaunangl
equi
apourmesur
e90°;

-
Unsect
eurangul
air
eobt
usaunangl
equi
aunemesur
ecompr
iseent
re90degr
éset180degr
és;

-
Unsect
eurangul
air
epl
ataunangl
equi
apourmesur
e180degr
és;

-Unsect
eurangul
air
erent
rantaunangl
equi
aunemesur
ecompr
iseent
re180degr
éset360
degr
és;

-
Unsect
eurangul
air
epl
einaunangl
equi
apourmesur
e360degr
és.

-
Labi
ssect
ri
ced’
unsect
eurangul
air
eestl
adr
oit
equi
par
tagecesect
eurendeuxangl
eségaux
.

-
Deuxsect
eur
sangul
air
essontsai
l
lant
sadj
acent
ss’
i
lsontuncôt
éetunsommetcommuns

-Deuxsect
eur
sangul
air
essontdi
tscompl
ément
air
essi
lamesur
edel
eur
ssommesestégal
eà
90°

-Deuxsect
eur
sangul
air
essontdi
tssuppl
ément
air
essi
lamesur
edel
eur
ssommesestégal
eà
180°

-
Lessect
eur
sangul
air
esopposésparl
esommetontl
amêmemesur
e

1-Sect
eurangul
air
esai
ll
ant:

a-I
ndent
if
icat
ion:

Voi
cidesexempl
es(
dessi
ns)desect
eur
sangul
air
essai
l
lant
s

Chaque M E
sect
eur
A X
possède
F
 X Y

P L

1sommet F E L

2côt
és FM)et[
[ FP) EX)et[
[ EY) LA)et[
[ LX)

Notat
ion
complèt
e
MFP]ou[
[ PFM] YEX]ou[
[ XEY] ALX]ou[
[ XLA]

Notat
ion
abr
égée
F E L

b-Remarque:
Ledessi
nd’
unsect
eurangul
air
en’
endonnequ’
unepar
ti
e.Lesect
eurangul
air
eest
i
ll
imi
té

2-
Sect
eurangul
air
erent
rant: A

Voi
ciundessi
ndesect
eurangul
air
erent
rant B

I
l e ̌
senot[ ]
ABC

3-
Sect
eur
sangul
air
esal
ter
nes–i
nter
nes;
alt
ernesext
ernes;
cor
respondant
s:

z x’

y
’

y B

z’

-
xAz’
etzBy
’sontal
ter
nes–i
nter
nes.Cesdeuxangl
essontsi
tuésdepar
tetd’
aut
redel
adr
oit
e(z
z’);
i
l
sontlamêmemesure;

-
zAx’
ety
Bz’
sontal
ter
nes–ext
ernes;
il
sontl
amêmemesur
e

-
zAx’etzBy’
sontcorr
espondant
s;cesdeuxsect
eur
sangul
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essontsi
tuésd’
unmêmecôt
épar
r
apportàladroi
te(
zz’
);il
sontlamêmemesur e
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
13
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Décomposel
esnombr
essui
vant
s:180;
632;
66

PREEVALUATI
ON:

Quel
leestl
adi
ff
érenceent
re+5et-
6?

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLEZ

THEME:ENSEMBLEDESNOMBRESRELATI
FS

CONTENU:I
-Découv
ert
edenouv
eauxnombr
es

I
I-Val
eurabsol
ued’
unent
ierr
elat
if

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
li
reetécr
ir
edesent
ier
srel
ati
fs;

2-
dét
ermi
nerl
aval
eurabsol
ued’
unent
ierr
elat
ifdonné;

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Mai
tr
e El
èves:

Act
ivi
té1:
Découv
ert
edenouv
eauxnombr
es Jecompl
ètel
etabl
eau

Consigne1:Legoalaverageenfootbal
l
,c’
est
pouruneéqui
pe; l
ebil
an: nombredebuts
encai
ssésparrappor
taunombr edebuts
marqués.Complètel
etableausui
vant:
Equi
pes But
s Buts Bil
anou
marqués encai
ssés goal
average
Equi
pes But
s Buts Bil
anou
St
ade 15 9 +6
marqués encai
ssés goal
Réal 10 11 -
1 average

Dj
oli
ba 12 12 0 St
ade 15 9 +6

Tat
a 14 9 ………. Réal 10 11 -
1

Ni
anan 11 15 ………. Dj
oli
ba 12 12 0

Bi
ton 13 ………… -
4 Tat
a 14 9 +5

Si
gui ……… 10 +3 Ni
anan 11 15 -
4

Bi
ton 13 17 -
4

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe Si
gui 13 10 +3

Consigne2:Classelestempérat
uressui
vantes Tat
a(bi
l
an)estb=bm –benc;
b=14–9=+5
dansl’
ordr
ecroissant:15°
C; -
10°C;7°C;0°C;-
Ni
anan(
bil
an)b=11–15=-4
1°C;35°C
Bi
ton(
but
sencsai
ssés)benc=bm –bi
l
an

benc=13+4=17
Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel
Si
gui
(but
smar
qués)bm =bi
l
an+benc

bm =10+3=13
Acti
vit
é2:
Val
eurabsol
ued’
unnombr
eent
ier
rel
ati
f

Lav
aleurabsol
uede0est0 j
eClasselestempérat
uressui
vant
esdansl’
ordr
e
cr
oissant:-10°
C;-1°C;0°C;7°
C;15°C;35°C
Défi
niti
on:lav
aleurabsol
ued’ émentdeZ
unél
aut
reque0estlenaturelqui
lecomposepri
véde
sonsigne.
Jecal
cul
e
Exempl
es:
lav
aleurabsol
uede+14est14
3|=3;
|- 16|=16;
|- |+17|=17;
|+2|=2;
|+100|
Lav
aleurabsol
uede-
14est14 =100

Onécr
it|- =14
14|

|- sel
14| i
tval
eurabsol
uedemoi
squat
orze
Consi
gne:
Trouv
e|-
3|;
|- ;
16| ;
|+17| ;
|+2|
|+100|

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

EXERCI
CE:
I
.P.
NBamakopages80à81EXN°
1;2;
3;5;
7

RESUME:
I
-DROI
TESGRADUEESETNOMBRESRELATI
FS:

Avecl
esnombr
esent
ier
srel
ati
fs,onpeutgr
aduerunedr
oit
edesdeuxcôt
ésd’
unpoi
ntOdecet
te
dr
oit
ecommesurl
afi
gureci
-dessous:

B 0 A

............................
-
8-7-
6-5-
4-3-
2-1 0 +1 +2+3+4+5+6+7

Ondi
tquel
’
absci
ssedeAest+2,
l’
absci
ssedeBest–3,
l’
absci
ssedupoi
ntOest0.

Unent
ierr
elat
ifestposi
ti
fsi
sonsi
gneest+,
négat
ifsi
sonsi
gneest-

Exempl
es:
+4estposi
ti
f;-
2estnégat
if;
0estàl
afoi
sposi
ti
fetnégat
if

15°C;
-10°
C;7°
C;-
1°C;
Cesdi
ff
érent
sexempl
esr
évèl
entl
’
exi
stencedenouv
eauxnombr
es
for
més:

-
d’unnombr
eent
iernat
urel
etd’
unsi
gne+;

-d’
unnombr
eent
iernat
urel
etd’
unsi
gne–

Cesnombr
essontappel
ésdesent
ier
srel
ati
fs.L’
ensembl
edesnombr
esent
ier
srel
ati
fsest
éZ
not
 Exempl
es:
+10;
-5;
+20;
-52;
-100sontdesél sdeZ.
ément

L’
ensembl
edesnombr
esent
ier
srel
ati
fsnonnul éZ*qui
sestnot sel
i
tZét
oieZ*
l =Z-{
0 }

Z+estl
’
ensembl
edesnombr
esent
ier
srel
ati
fsposi
ti
fsounul
s.

Z+={ ….
0;+1;+2;+3;+4; .
}

Z-estl
’
ensembl
edesnombr
esent
ier
srel
ati
fsnégat
if
sounul
s

Z-={
0;-
1;-
2;-
3;-
4;….
.}
+ -
Z*
+=Z -{ ;*
0 }Z -=Z -0 }
{

Z+ ∩Z-={ ; + ∪Z-=Z
0 }Z

Zér
oestl
eseul
ent
ieràl
afoi
sposi
ti
fetnégat
if

I
I-ECRI
TURED’
UNNOMBREENTI
ERRELATI
F:

Unnombr
eent
ierr
elat
ifs’
écr
itav
ecunsi
gne+ou–sui
vid’
unnombr
eent
ier

Poursi
mpl
i
fierl
’
écr
it
ure:

Lenombr
eposi
ti
f0s’
écr
itgénér
alementsanssi
gne:
+0=-
0=0

Lesnombr
esposi
ti
fspeuv
entaussi
s’écr
ir
esanssi
gne:
+7=7

I
II
-NOMBRESENTI
ERSRELATI
FSOPPOSES:

Onobt
ientl
’
opposéd’
unnombr
erel
ati
fenchangeantsonsi
gne.

Exemples:-2et+2sontdesnombresent
ier
srel
ati
fsopposés.4apouropposé-
4et
réci
proquement-4apouropposé+4

I
V-VALEURABSOLUE:

|-
7|sel
i
tval
eurabsol
uede-
7;|+7|sel
i
tval
eurabsol
uede+7

Exempl
e:|-
7|=7; =7
|+7|
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
14
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Cal
cul
e|- ; 7|
7||+

PREEVALUATI
ON:

Quel
leestl
adi
ff
érenceent
re+5et-
6?

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLEZ

THEME:ADDI
TIONDANSZ

CONTENU:I
-Cal
cul
edel
asommededeuxoudepl
usi
eur
snombr
esent
ier
srel
ati
fs

I
I-Pr
opr
iét
édel
’
addi
tondansZ
i

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-Cal
cul
edel
asommededeuxoudepl
usi
eur
snombr
esent
ier
srel
ati
fs;

2-connai
tr
elesPr
opr
iét
édel
’
addi
tondansZ
i

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Act
ivi
téI:Cal
cul
edelasommededeuxoude a)-
Pourl
ePr ogr
amme1: AV4pui
sRE3l
e
pl
usi
eursnombresent
ier
srel
ati
fs poi
ntd’
arr
ivéeduvol
eurestI

Consigne:Imaginonsunvoleurbi
enmalin,qui -Pourl
eProgr
amme2: AV4pui
sRE2l
epoi
nt
exécutedesprogrammesdedépl acementsurun d’ar
ri
véeduvol
eurestJ
cheminquenousassi mi
lonsàl al
ignedr
oit
e
-Pourl
eProgr
amme3: AV4pui
sRE7l
epoi
nt
graduéeci-
dessous.
d’ar
ri
véeduvol
eurestE
 -Pourl
eProgr
amme4: RE1pui
sRE5l
epoi
nt
d’ar
ri
véeduvol
eurestB

............
Remplaçonslesdeuxi
nst
ruct
ionsparune
. seul
e(quidonnelemêmepointd’ar
ri
vée)
.

A B C D E F G H I J K L -
PourleProgr
amme1:AV4pui
sRE3
M l
’
inst
ruct
ionest4-
3=1

-
PourleProgr
amme2:AV4pui
sRE2
l
’
inst
ruct
ionest4-
2=2
Lesi
nst
ruct
ionsdupr
ogr
ammesontdugenr
e:
-
PourleProgr
amme3:AV4pui
sRE7
AV4pourparcour
ir4uni
tésv
ersl
adr
oit
e(AV
l
’
inst
ruct
ionest4-
7=-
3
commeAv ance);
-
PourleProgr
amme4: RE1pui
sRE5
RE3pourpar
couri
r3uni
tésv
ersl
agauche(
RE
l
’
inst
ruct
ionest-
1-5=-
6
commeRecule)
.

a)Voi
ci4exempl
esdepr
ogr
amme:
b)JeCompl
ètef
inal
ementl
eségal
i
tés
Pr
ogr
amme1:
AV4pui
sRE3
sui
vant
es:
Pr
ogr
amme2:
AV4pui
sRE2
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme1:
(+4)+(
-3)=+1
Pr
ogr
amme3:
AV4pui
sRE7
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme2:
(+4)+(
-2)=+2
Pr
ogr
amme4:
RE1pui
sRE5
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme3:
(+4)+(
-7)=-
3
Levol
eurpar
ttouj
our
sdupoi
ntH.Pourchacundes
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme4:
(-1)+(
-5)=-
6
pr
ogrammes:

-i
ndi
quequel
ser
alepoi
ntd’
arr
ivéeduv
oleur
c)Jecompl
ète:
-remplacelesdeuxinst
ructi
onsparuneseul
e(qui
donnelemêmepoi ntd’
arr
ivée)
. (+5)+(
+9)=+14;(-
2)+(+7)=+5;(-
11)+(+5)
=-6
b)Compl èt
ef i
nal
ementleségali
téssui
vant
es:
(-
3)+(-
4)=-7;(
+4)+(-
4)=0; (
-5)+(+5)=0
D’apr
èslepr ogr
amme1: (+4)+(-
3)=……..

D’
apr
èsl
epr
ogr
amme2:
(+4)+(
….)=…….
d)D’
aprèsl
esexempl
espr
écédent
s,j
epeux
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme3:
(+4)+(
….)=…….
di
reque:
D’
apr
èsl
epr
ogr
amme4:
(….
)+(
…..
)=……
-l
esignedelasommededeuxent
ier
srel
ati
fs
c)Enpensantàdesdépl
acement
sdev
oleur
, quisontposi
ti
fsestposi
ti
f;
compl
èteaussi:
-
lesignedelasommededeuxent
ier
srel
ati
fs
(
+5)+(
+9)=….;
(-2)+(
+7)=….;
(-11)+(+5)=…. quisontnégat
if
sestnégat
if;
(
-3)+(
-4)=….
.;(
+4)+(
-4)=……;
(-5)+(
+5)=…. -l
esignedelasommededeuxent i
ersrel
ati
fs
quisontdesignescont
rai
resestcel
uiduplus
d)D’apr
èslesexempl
espr
écédent
s,quepeux-t
u
grand;
di
redusignedelasommededeuxentier
srelat
if
s
quisont:

-posi
ti
fs? l
asommededeuxent
ier
srel
ati
fsopposésest
nul
l
e.
-négat
if
s?
a)JeCal
cul
e:
-desi
gnescont
rai
res?
A=[
(+7)+(-
4)]+(
-8)=+3-
8=-
5
Quell
eestl
asommededeuxent
ier
srel
ati
fs
opposés? etB=(
+7)+[
(-4)+(-
8)]=+7-
12=-
5

(+7)+(-
[ 4)]+(
-8)=(
+7)+[
(-4)+(-
8)]
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe Jepeuxconcl
urequel’
addi
tiondansZest
Associ
ati
ve

b)J’
eff
ect
ue
Act
ivi
té2:
Propr
iét
ésdel
’
addi
tondansZ
i
(
+12)+(
-9)=+3et(
-9)+(
+12)=+3
Consi
gne:
a)Cal
cul
e:
(
+12)+(
-9)=+3=(
-9)+(
+12)=+3
A=[(+7)+(-4)]+(-
8)etB=(+7)+[(-4)+(-
8)]
pui
scompar
e-l
es.Quepeux-
tuconcl
ure? (
-3)+(
-7)=-
10et(
-7)+(
-3)=-
10

b)Eff
ectuel
esaddi
ti
onssui
vant
esetcompar
eles Jepeuxconcl
urequel
’
addi
tondansZest
i
résul
tat
s: commutat
ive

(
+12)+(
-9)et(
-9)+(
+12)

(
-3)+(
-7)et(
-7)+(
-3)
.Quepeux-
tuconcl
ure? c)JeCal
cul
e:

c)Cal
cul
e:(
+3)+0et(
-5)+0 (
+3)+0=+3et(
-5)+0=-
5

Quepeux-
tuconcl
ure? Jepeuxconcl
ureque0estl
’
élémentneut
re
del
’addi
tondansZ
i

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

EVALUATI
ON:
Répondsauxaf
fi
rmat
ionssui
vant
esparv
rai
ouf
aux:

a-Lasommededeuxent
ier
sposi
ti
fspeutêt
renul
l
e;
b-Lasommededeuxent
ier
sdesi
gnescont
rai
resestposi
ti
ve;

c-Lasommededeuxnombr
esnégat
if
sestt
ouj
our
sst
ri
ctementnégat
ive;

d-Lasommededeuxnombr
esent
ier
sn’
estj
amai
snul
l
e;

e-L’
opposéd’
unnombr
enégat
ifn’
estj
amai
snégat
if;

f
-L’
opposéd’
unnombr
enégat
ifestt
ouj
our
sunnombr
eposi
ti
f;

g-Unnombr
eent
ierestt
ouj
our
sdi
ff
érentdesonopposé.

RESUME:
 Lasommededeuxnombr esent
ier
srel
ati
fsdemêmesigneestl
’
enti
err
elat
ifdemême
si
gneayantpourv
aleurabsol
uelasommedesvaleur
sabsol
uesdesdeuxnombres
ent
ier
srel
ati
fs.

Exempl
e:(
+5)+(
+3)=(
+8);
(-7)+(
-4)=(
-11)

 Pouraddit
ionnerdeuxnombr esent
ier
srel
ati
fsdesi
gnescontr
air
es,
onsoustr
aitl
es
val
eursabsoluesdesdeuxnombr esetondonneàladi
ffér
encelesi
gnedunombrequi
alaplusgrandevaleurabsol
ue.

Exempl
e:(
+6)+(
-9)=(
-3);
(-4)+(
+15)=(
+11)

 Pourt
ousnombr
esent
ier
srel
ati
fsat
eb,
a+b=b+a

Ondi
tquel
’
addi
tonZestcommut
i ati
ve

Exempl
e:(
+3)+(
+7)=(
+7)+(
3)=(
+10);
(+8)+(
-3)=(
-3)+(
+8)=(
+5)

 Pourt
ousent
ier
srel
ati
fsa,
betc;
(a+b)+c=a+(
b+c)

Ondi
tquel
’
addi
ti
onestassoci
ati
vedansZ

Exempl
e:(+3)+(-
[ 5)]+(
+4)=(
+3)+[
(- ]=(
5)+(+4) +2)

 Pourt
outnombr
eent
ierr
elat
ifa;
a+0=0+a

Exempl
e:(
-3)+0=0+(
-3)=(
-3);
(+4)+0=0+(
+4)=+4

 Pourt
outnombr
eent
ierr
elat
ifa;
a+(
-a)=0et(
-a)+a=0

Ondi
tquet émentade Zadmetunopposénot
outél é(-
a)

Exempl
e:(
+8)+(
-8)=0;
(-6)+(
+6)=0
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
15
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Const
rui
sunsect
eurangul
air
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oit
,pl
at,pl
ein
PREEVALUATI
ON:

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CENTRED’
I
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LADROI
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THEME:
REPERAGE

CONTENU:
I-Repér
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oit
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I
I-Repér
agedansl
epl
an

O.
P.O:
Alaf
indel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
repér
erunpoi
ntsurunedr
oit
e

2-
repér
erdansl
epl
an

STRATEGI
E

Document:Li
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iques7èAnnée,
EDI
M s.
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Mai
tr
e: El
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Act
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té1:
Repér
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oit
e A(
0),
B(1)
,C(
-2)
,D(
3),
E(5)
,F(
-4)

Consi
gne:Donnelenombreenti
err
elati
fassoci
é
àchacundespoint
sA,B,
C, D,
E,Fplacéssurla
dr
oit
eci-
dessous:

F C A B D E

............
 .
-
5-4 -
3 -
2 -
1 0 1 2 3 4 5 6

Lenombreenti
erassoci
éàchacundespoi
ntsest
appel
él’
absci
ssedecepoint
.Il
permetder
epérer
cepoi
ntsurl’
axe

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té2:
Repér
agedansl
epl
an

Consi
gne1:
Repér
agedansl
acl
asse.

Dansuneclasseoùlestablesbancssontbien
rangées,
ondist
inguel
esr angéesetl
escolonnes.

a)Repr
odui
slepl
andet
acl
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Mai
tr
4 A
e
3

1 I

1 2 3
4

Lesrangéessontnumér
otéesde1à4depui
s I
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m estdansl
acol
onne1
l
’ext
radeoùsetrouvel
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e.

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dela estl
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cl
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2;1)

Obser
vel
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Assi
tan(A)etI
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Assi
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onne.Dansquel
l
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col
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Pourl emai trequiregardelaclasse, Assit

an
occupel apl acesit
uéedansl a2èr angéeetla4è
colonnequ’ onr epr
ésent esymbol iquementpar
(2;4).(2;4)s’appelleuncoupl edenombr es.2est
l
epr emi ertermeducoupl e,i
lindiquel enumér o
delar angée.4estl edeuxi èmet ermeducoupl e,
i
lindiquel enumér odel acolonne.Quel estl
e
couplequi per metder eprésenterIbr ahi
m?
Quelleplaceoccupes- tudansl acl asse?

Consi
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Tracedeuxaxesperpendi
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ll
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euil
le.Tupr
endssur
chacundesaxes,l
ecarreaupourunit
éde
l
ongueur.

Obser
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ntA,onamenéparAl aparal
lèl
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x’
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’
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L’
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oxest3,l
’
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’
sury’
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3;2)permetderepér
er
l
epointA.

3et2sontlescoor donnéesdupointA.3
s’
appel
lel
’abscissedupoi ntA;2s’appel
l
e
l
’or
donnéedupoi ntA.Onnot eA(3;2)quisel
i
t
a)Jecomplèt
e:
«Aapourcoor données3et2»Demêmeonpeut
écr
ir
eD(-2;-
4) B(-
3;4);
C(2;-
2);
O(0;
0);
A’(
3;0);
A’’
(0;
2)

a)Al
’ai
dedel
afi
gur
e,compl
èteB(
…;…);
C(…;
…);
O(…;
…);A’
(…;
…);A’
’
(…;…)

b)Placesurtafeui
l
lel
espoi
ntsE(
-4;
2,5);
F(4,
5;0);G(-
4;2) y
 B

A’
’ A E

x’ A’ x

D Y’

Tur emar quesqu’àchaquepoi ntdel afeui

llene
cor r
espondparcepr océdéqu’uncoupl ede
nombr eetqu’àchaquecoupl edenombr ene
cor r
espondqu’ àunpoi ntdetafeuil
le.Ondi tqu’i
l
yabi j
ecti
onentrel’
ensembl edespoi nt
sdupl an
etl ’
ensembledescoupl esdenombr e.Le
sy stèmed’axesutil
iséss’appel
lerepèrecar tési
en
(cartésienvi
entdeDescar t
esmat hémat i
cien
françaisqui aeul’
idéedecepr océdéde
repér age.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME:
 Lesnombr
esent
ier
srel
ati
fsper
met
tentunegr
aduat
iond’
unaxeoud’
unedr
oit
e

D A B O I E H

...........
 -
5-4 -
3 -
2 -
1 0 1 2 3 4 5

 Lenombr
eent
ierr
elat
ifassoci
éàunpoi
ntdel
’
axeestl
’
absci
ssedecepoi
nt

Exempl
es:
0estl
’
absci
ssedeO;
onécr
itO(
0)ouxO=0

1estL’
absci
ssedeI;
onécr
itI
(1)ouxI=1

4estl
’
absci
ssedeH;
onécr
itH(
4)ouxH=4

-
5estl
’
absci
ssedeD;
onécr
itD(
-4)ouxD=-
4

 Pourr
epér
erunpointquel
conqueM duplan,
ilf
autdeuxnombres:
uneabsci
ssel
uesurl
’
axe
desabsci
ssesetuneordonnéel
uesurl
’axedesordonnées.

 L’
absci
sseetl
’
ordonnéesdeM const
it
uentl
escor
donnéesdeM.onécr
itM(
xM ety
M)

2 .
M

N 1

-
4 -
3 -
2 -
1 0 1 2 3 4

-
1

-
2

Exemples:LescoordonnéesdeM sont3et2,
onécr
itM(3;
2):
3estl
’
absci
ssedupoi
ntM et2
estsonordonnée.

Lescoor
donnéesdeNsont-
4et-
1,onécr
itN(
-3;
1)

Unl
i
eudugl
obet
err
est
reestr
epér
erparunel
ongi
tudeetunel
ati
tude.
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
16
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Cal
cul
e(+5)+(
+9);
(-2)+(
+7);
(-11)+(+5)

PREEVALUATI
ON:

Quel
leestl
adi
ff
érenceent
re+5et-
6?

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLEZ

THEME:SOUSTRACTI
ONDANSZ

CONTENU:I
-Di
ff
érencededeuxent
ier
srel
ati
fs

I
I-Pr
opr
iét
ésdel
asoust
ract
iondansZ

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-Cal
cul
erl
adi
ff
érencededeuxent
ier
srel
ati
fs;

2-connai
tr
elesPr
opr
iét
édel
asoust
ract
iondansZ
 STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Mai
tr
e El
ève

Act
ivi
té1:Di
ff
érencededeuxent
ier
s Cal
cul
elesécar
tssui
vant
s:
r
elat
if
s (
+1)–(
+7)=(
+1)
+(-
7)=+1-
7=-
6
Consi
gne:Voici
unedr oi
tegraduée.On (
+5)–(
+2)=5-
2=3
cal
cul
el’
écar
tde( +5)et(
-6)
(
-6)–(
+5)
=-6-
5=-
11

(
-4)–(
-7)
=-4+7=3
......... . . .
(
10)–(
-5)
=10+5=15
. -
6-5-
4-3-
2-1 0 +1+2 +3
+4 +5 +6

L’
écar
tent
re(
+5)et(
-6)est11

(
+5)-(
-6)=11 onsai
tque5+6=11

Donc: (
+5)-(-
6)=(+5)+(+6)=(+6)+opposé
(-
6)(+5)-(
-6)=(+5)+opposé(-
6)=(+5)+
(+6)

Calcul
elesécart
ssuiv
ant
sàpar
ti
rde
l
’exempleci
-dessus

(+1)–(
+7);
(+5)–(
+2);
(-
6)–(
+5);
(-4)–(
-
7);

(
10)–(
-5)

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

Act
ivi
té2:Pr
opr
iét
ésdel
asoust
ract
ion
dansZ

Consi
gne:

Cal
cul
eS=(
-7)
+(+12)
-(
-8)
+(+6)
-(
+7)
+(-
12)
Tueff
ect
ueslescal
cul
senr
espect
antl
a
conv
enti
onsuiv
ante:

Conv
ention: Onpeutsuppr
imerl
esigne+et
JeCal
cul
e(+5)
-(
-9+8-
3+7)
=(+5)
-(
+3)
=5-
3=2
l
esparenthèsesdesnombresposit
if
s.

Parexempl
e:(
+12)=12
(
+10)
-(
4-8+2-
11)
=(+10)
-(
-13)
=10+13=26
Onpeutsuppr
imerl
esparent
hèsesdu
pr
emiernombrerel
ati
fd’
unesommeoud’
une
di
ff
érence.
(
+14)
+(-
7+4-
1+2)
=(+14)
+(-
2)=14-
2=12
(
-7)
+(+12)=-
7+12

(
+6)–(
+7)=6-
7

S=-
7+12+8+6-
7-12

S=8+6-
7-7

S=14–14

S=0

Attent
ion: Unesommeal gébr
iquepeut
compor terenpl
usdespar ent
hèses,
des
crochets.Dansuntelcasdefigur
e,t
u
opérerascommesui t:

-t
ueff
ect
uerasd’
abor
dlescal
cul
sàl
’
int
éri
eur
descr
ochet
s.

-
ensui
te,
tuappl
i
quesl
aconv
ent
ion.

Exempl
e:Cal
cul
elasommeal
gébr
ique

S’
=(-
5)+[
(-3)- -
5 +13](-
[ --
5)(3)+3]

S’
=-5+[-
3- —5 +3 +3
5 +13]

S’
=-5+[- —-
8 +13][5 +6]

S’
=-5+(
+5)
-(
+1)

S’
=-5+5-
1

S’
=-1

Cal
cul
e(+5)
-(
-9+8-
3+7)
;(+10)
-(
4-8+2-
11)
;

(
+14)
+(-
7+4-
1+2)
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME
-
Soust
rai
reunnombr
eent
ierr
elat
if
,c’
estaj
out
ersonopposé

-
Ladi
ff
érencededeuxnombr
esent
ier
srel
ati
fsaetbestl
asommedeaetdel
’
opposédeb

a-b=a+opposéde
(b)

Exempl
e:(
+17)
-(
+9)=(
+17)+opposé(
+9)=(
+17)+(
-9)
=+8

(
-11)
-(
+5)=(
-11)+opposé(
+5)=(
-11)+(
-5)=-
16

-
Unesommeal
gébr
iqueestunesui
ted’
addi
ti
onetdesoust
ract
iondesnombr
esent
ier
s
r
elat
if
s.

Exempl
e:(
-5)
+(-
3)-
(+7)
+(-
8)-
(+1)

(
+9)
-(
-2+5-
7+3)
+(-
4+6)

-
Pourcal
cul
erunesommeal
gébr
iqueonef
fect
uel
ecal
cul
del
agauchev
ersl
adr
oit
e.

Exempl
e:(
-5)
+(-
3)-
(+7)
+(-
8)-
(+1)
=(-
8)-
(+7)
+(-
8)-
(+1)

=(
-8)
+(-
7)+(
-8)
-(
+1)

=(
-15)
+(-
8)-
(+1)

=(
-23)
+(-
1)=24

Dansl
ecasoùf
igur
entdesnombr
esent
repar
ent
hèses,
onef
fect
ued’
abor
dlecal
cul
dansl
a
par
ent
hèse.

Exempl
e:(
+9)
-(
-2+5-
7+3)+(
-4+6)=(
+9)
-(
-1)
+(+2)

=(
+9)+(
+1)
+(+2)=12

EXERCI
CE:
I
.P.
NBamakoPages28,
29
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
17
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Pl
acesurt
afeui
l
lel
espoi
ntsA(
-4;
2,
5);
B(4,
5;0);
C(-
4;2)
PREEVALUATI
ON:

Oùsesi
tuev
otr
equar
ti
er?

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
TRI
ANGLES

CONTENU:
I-DEFI
NITI
ON

I
I-CONSTRUCTI
ONDETRI
ANGLES

I
II
-CONSTRUCTI
ONDETRI
ANGLESPARTI
CULI
ERS

I
V-CONSTRUCTI
ONDEDROI
TESREMARQUABLESDANSUNTRI
ANGLE

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-
déf
ini
runt
ri
angl
e

2-
const
rui
rel
esdi
ff
érent
essor
tesdet
ri
angl
es

3-
const
rui
redest
ri
angl
espar
ti
cul
ier
s

4-
const
rui
redesdr
oit
esr
emar
quabl
esdansunt
ri
angl
e

STRATEGI
E
Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur
 Mai
tr
e: El
ève:

Act
ivi
té1:
DEFI
NITI
ON J’
obt
iensunt
ri
angl
e

Consigne:Prendstroi
spointsA,
BetCnon -
ilyat
roi
scôt
ésqui
sont:
[ ,
AB]
[AC]et[
BC]
al
ignés.Joins-
lesdeuxàdeuxpardes
-
ilyat
roi
ssommet
squi
sont:
A,BetC
segments.Quellefi
gureobt
iens-
tu?Donne
l
enombr edecôt és,desommet set ̂ ̂ ̂
d’
angles. -
ilyat
roi
sangl
esqui
sont:
BAC,ACBetCBA

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Act
ivi
té2:
CONSTRUCTI
ONDETRI
ANGLES

Consi
gne1:
Const
rui
slet
ri
angl
eABCt
el 3cm
que:
4cm
AB=4cm ;
AC=3cm ;
BC=2cm

Voi
ciunepr
oposi
ti
ondedémar
che

1)Tracelecôt
élepl
usl
ong,
parexempl
ele
C
côt
é[ AB];
B 2cm
2)Traceunar
cdecer
cledecent
reAetde
ray
on

3cm ;

3)Traceunar
cdecer
cledecent
reBetde
ray
on

2cm ;

4)Placel
epointC,poi
ntd’
i
nter
sect
iondes
deuxarcsdecercl
e;

5)Ter
mineent
raçantl
etr
iangl
eABC
J

Consi
gne2:
Const
rui
slet
ri
angl
eIJKt
el
que:

̂
I
J=4,
5cm ;
I JI
K=6cm ; K=40°
Voi
ciunepr
oposi
ti
ondedémar
che: 4,
5cm

1)Traceundescôtésdontl
alongueurest
connue,exempl
e[K];
I

2)Tr
aceunedemi
-dr
oit
ed’
ori
gineIf
ormant
I 40°
unangl
ede40°av
eclademi
-droi
te[
IK];
K
3)Mesur
e4,5cm surcet
tedemi
-dr
oit
eà
6cm
par
ti
rdeIpourpl
acerlepoi
ntJ;

4)Tr
acel
etr
iangl
eIJK.

Consi
gne3:
Const
rui
slet
ri
angl
ePQRt
el
que:

̂ ̂
PQ=6cm ;
QPR=20°;
PQR=60°

Voi
ciunepr
oposi
ti
ondedémar
che

1)Tr
acel
ecôt
édel
ongueurconnue[
PQ];

2)Tr
aceunedemi
-dr
oit
ed’
ori
ginePfor
mant
unangl
ede20°av
eclademi
-droi
te[
PQ]; R
3)Tr
aceunedemi
-dr
oit
ed’
ori
gineQfor
mant
unangl
ede60°av
eclademi
-droi
te[
QP];

4)Pl
acelepoi
ntR,pointd’
i
nter
sect
ionde
cesdeuxdemi
-dr
oites; P 20° 60°
Q
5)Tr
acel
etr
iangl
ePQR
6cm

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
A

Act
ivi
té3:CONSTRUCTI
ONDETRI
ANGLES
PARTICULI
ERS

Consi
gne1:Const r
uisuntr
iangl
eABCdont
l
escôtés[ et[
AB] AC]ontl
amêmel ongueur
.
B C
Donnelenom decetri
angl
e.
Let
ri
angl
es’
appel
l
eunt
ri
angl
eisocèl
e
̂
Compar
elesmesur
esdesangl
esCBAet ̂ ̂
CBA=BCA
 ̂
BCA.

Consigne2: Constr
uisunt
ri
angl
ePQRdont
l
estroiscôtésontlamêmelongueur
.Donne
l
enom decet r
iangl
e.Comparel
esmesures
desest r
oissecteur
sangul
air
es.

Consi
gne3: Const
rui
sunt
ri
angleLMNt
el
̂
que:LM =5cm ;LN=4cm ;etl
’ eMLN
angl
=90°.

Quel
l
eestl
anat
uredut
ri
angl
eobt
enu?

Al’
aidedetonrappor
teur
,donnelamesure
̂ ̂
desanglesLMNetLNM puiscalcul
ela
sommedesesdeuxmesur es.Quepeut
-on
concl
ure?

Consi gne4: Construi

sunt r
iangl
ePQR
rectangleenPt elque: PQ=PR.Quell
eest
l
anat uredut ri
angleobtenu?Al ’
ai
dedeton
̂
rappor t
eur,
donnel amesuredesanglesPQR
̂
etPRQ.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té4:
CONSTRUCTI
ONDEDROITES
REMARQUABLESDANSUNTRI
ANGLE

Consigne1:Construi
sdeuxtriangl
esABC;
danslepremier
,lestr
oisangl
essontaigus,
danslesecond,unangleestobtus.Dans
chaquecas,mèneparA, l
aperpendicul
air
eà
l
adr oi
te(BC)
.

Cet
teper
pendi
cul
air
ecoupe(
BC)enH.
Consigne2: Constr
uislestr
oishauteurs
d’
unt ri
angl
eEFG.Tuconst atesquelestrois
hauteurssontconcourant
es.Leurpointde
concourss’appel
lel
’or
thocentr
edut ri
angle.

Consi
gne3:Constr
uisunt
ri
angl
eABC.Soit
A’l
emi l
i
eude[BC];
C’ l
emi
li
eude[AB]etB’
l
emi l
i
eude[AC].

Consigne4: Const
rui
sunt r
iangl
eABCetl es
médiatr
icesdescôtés[AB];AC]et[
[ BC].
Lesmédi at
ri
cessontcell
esdut r
iangleABC.

LepointOestlepointdeconcour
sdes
médiatr
ices∆1;∆2et∆3

Consi
gne5:Constr
uisuntr
iangleTRIetl
es
̂ ̂ ̂
bi
ssect
ri
cesdessect
eursTRI;ITR;TIR

RESUME:
 Unt
ri
angl
eestunpol
ygonequi
atr
oiscôt
és.Dansl
etr
iangl
eABC

SommetA

angl
e

Côt
é côt
é

SommetB angl
e angl
e Csommet

Côt
é
 -l
est
roi
spoi
ntsA,
BetCsontl
essommet
sdut
ri
angl
e:

-l
essegment
s[ ;BC]et[
AB][ CA]sontl
escôt
ésdut
ri
angl
e;

̂ ̂ ̂
-lesangl
esBAC; ACB etCBA sontl
esangl
esi
ntér
ieur
sdut
ri
angl
enot
és
̂ ̂ ̂
respect
ivementA ;B etC

-l
esegment[
BC]estl
ecôt
éopposéauA;

-l
esommetBestl
esommetopposéaucôt
é[AC]

 Unt
ri
angl
eisocèl
eestunt
ri
angl
equi
adeuxcôt
ésdemêmel
ongueur
.

B C

ABCestunt r
iangl
eisocèl
e.Ona: AB=AC; Aestl
esommetpri
nci
paldutr
iangle
i
socèle;l
ecôté[BC]opposéausommetpr inci
palAs’
appel
l
elabasedutr
iangle;l
’angl
e
̂
A estl’
angl
eausommetdut r
iangl
eisocèl
e;

̂ ̂
esB etC sontl
Lesangl esangl
esàl
abase.Dansunt
ri
angl
eisocèl
e,l
esangl
esàl
a
basesontdemêmemesure.

 Unt
ri
angl
eéqui
l
atér
alestunt
ri
angl
equi
asest
roi
scôt
ésdel
ongueur
.

B C

̂ ̂ ̂
ABCestunt
ri
angl
eéqui
l
atér
al.Ona:
AB=AC=BC;
tousl
esangl ent60°ona:A =B=C=
esmesur
60°
  Untri
angl
erect
angleestunt
ri
angl
eayantdeuxcôtésperpendi
cul
air
esdi
t,unt
ri
angl
e
rect
angl
eestuntr
iangl
equiaunsect
eurangulai
redroi
t.

90°

L M

LMNestunt
ri
angl
erect
angl
eenL,

Lecôté[
MN]s’
appel
l
ehy
pot
énuse(
côt
éopposéàl
’
angl
edr
oit
).Lescôt
és[
LM]et[
LN]sontl
escôt
és
del
’angl
edr
oit
.

̂ ̂ ̂ ̂
esLMNetLNM sontcompl
Lesangl ément
air
es: e(LMN)+mesur
mesur e(LNM)=90°

Unt
ri
angl
erect
angl
eisocèl
eestunt
ri
angl
eay
ant:

-Unangl
edr
oit
,

-Deuxcôt
ésdel
’
angl
edr
oitégaux;

-
Deuxangl
esai
guségaux
,chacunmesur
ant45°
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
18
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Cal
cul
eS=(
-7)
+(+12)
-(
-8)
+(+6)
-(
+7)
+(-
12)

PREEVALUATI
ON:

Quel
leestl
adi
ff
érenceent
re+5et-
6?

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLEZ

THEME:MULTI
PLI
CACTI
ONDANSZ

CONTENU:I
-Cal
cul
edupr
odui
tdedeuxent
ier
srel
ati
fs

I
I-Pr
opr
iét
ésdel
asoust
ract
iondansZ

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-Cal
cul
erl
adi
ff
érencededeuxent
ier
srel
ati
fs;

2-connai
tr
elesPr
opr
iét
édel
asoust
ract
iondansZ

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Act
ivi
téI:
Calcul
edupr
odui
tdedeux
ent
ier
srel
ati
fs

Consi
gne1: OumaretJeanjouentàunjeu
debil
l
es.Oumargagne3f oi
sdesuite5
bi
ll
esetJeanperd4foi
sdesui t
e7bill
es.

a)Pr
ocèdededeuxmani
èresdi
ff
érent
es
pourcalcul
erlenombredebi l
l
esgagnés
parOumar .Ecri
sl’
enti
errel
ati
fqui
permet
detraduir
ecettesi
tuati
on.

b)Demême, cal
cul
ededeuxmani ères
di
ffér
enteslenombredebill
esperduespar
Jean.Ecri
sl’
enti
err
elat
ifquiper
metde
tr
aduir
ecettesit
uat
ion.

Consi
gne2:Complètel
eségal
i
tés
sui
vant
espui
sconclus.

(
+3)(
+5)=…….;
(+4)(
-7)

(
+8)(
+7)=…….
.;(
-9)(
+4)
2)Leprodui
tdedeuxnombr esent
ier
s
rel
ati
fsposi
ti
fsestposi
ti
f.

Consi
gne3::
Compl
ètel
etabl
eau Leproduitd’
unnombreentierr
elat
ifposi
ti
f
sui
vant: parunnombr eent
ierr
elat
ifnégati
fest
négati
f.

A B axb
3)Leproduitdedeuxnombresent
ier
s
-
7 -
8 +56 rel
ati
fsnégati
fsestposi
ti
f
-
11 -
3 …………….
.

-
9 -
10 …………….
.

Quepeux-
tuconcl
ure?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Acti
vi
téI:
Propr
iét
ésdel
asoust
ract
ion
dansZ

Consi
gne:1)Compl
ètel
etabl
eausui
vant:

a B Axb Bxa

+11 +3
A B axb Bxa
 +6 -
4 +11 +3

-
8 +5 +6 -
4

-
9 -
7 -
8 +5

-
9 -
7

 Compareaxbetbxadans
chacundescas
axb=bxa
 Quepeut
-onconcl
ure
Lamul
ti
pli
cat
iondansZestcommut
ati
ve
2)Compl
ètel
etabl
eausui
vant:

a b c Ax Bx (
axb)
x ax(
bx
b c c c)
2)Jecompl
ètel
etabl
eausui
vant:
+5 +3 -
4
A b C ax Bx (
axb)
x ax(
bx
-
6 +2 -
8
b c c c)
-
5 +7 +2
+5 +3 -
4
 Compare(axb)
xcetax(
bxc)dans
-
6 +2 -
8
chacundescas
-
5 +7 +2
 Quepeut
-onconcl
ure?

3)Compl
ètel
etabl
eausui
vant:
(
axb)
xc=ax(
bxc)

Lamul
ti
pli
cat
iondansZestassoci
ati
ve
a B Axb bx
a
3)Jecompl
ètel
etabl
eausui
vant:
+8 1

-
10 1
A B Axb bx
a
1 +107
+8 1
 Compar
eax
1et1xa
-
10 1
 Quepeut
-onconcl
ure?
1 +107
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe
ax1=1xa

Pourt
outent
iera:
ax1=1xa=a
 RESUME:

A B Ax
b Exempl
es

+Posi
ti
f +Posi
ti
f +Posi
ti
f (
+3)x(
+7)=+21

+Posi
ti
f -Négat
if -Négat
if (
+9)x(
-4)=-36

-Négat
if +Posi
ti
f -Négat
if (
-6)x(
+5)=-30

-Négat
if -Négat
if +Posi
ti
f (
-8)x(
-10)=+80

- Lepr
odui
tdedeuxnombr
esent
ier
srel
ati
fsposi
ti
fsestposi
ti
f.

Exempl
e:(
+7)x(
+3)=+21

- Lepr
odui
tdedeuxnombr
esent
ier
srel
ati
fsnégat
if
sestposi
ti
f.

Exempl
e:(
-7)x(-
3)=+21

- Lepr
odui
tdedeuxnombr
esent
ier
srel
ati
fsdesi
gnescont
rai
resestnégat
if
.

- Exempl
e:(
+7)x(
-3)=-21;
(-7)x(+3)=-21

- Lamul
ti
pli
cat
iondansZestCommut
ati
ve.

Pourt
ousnombr
esent
ier
srel
ati
fsaetb:
axb=bxa

- Lamul
ti
pli
cat
iondansZestAssoci
ati
ve.

Pourt
ousnombr
esent
ier
srel
ati
fsa;
betc:
(axb)xc=ax(
bxc)

- Lamul
ti
pli
cat
iondansZestdi
str
ibut
iveparr
appor
tàl
’
addi
ti
on.

Pourt
ousnombr
esent
ier
srel
ati
fsa;
betc:
ax(
b+c)=(
axb)+(
axc)

Pourt
outent
iera:
ax1=1xa=a

Toutnombr
eent
ierr
elat
ifmul
ti
pli
éparzér
o(0)estégal
àzér
o(0)
.

Pourt
outent
iera:
ax0=0xa=0
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
19
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Const
rui
sunt
ri
angl
eABC:
isocèl
e;r
ect
angle;équi
l
atér
al
PREEVALUATION:

Donnel
enom d’
uneaut
ref
igur
egéomét
ri
eetdonnel
enombr
edesoncôt
é

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
LEQUADRI
LATERE

CONTENU:
DEFI
NITI
ON

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

ACTI
VITE:Déf
ini
ti
on

Consi
gne:
Soi
tquat
repoi
ntsA,
B,C,
Dtel
sque
tr
oisquelconqued’
entr
eeuxnesoi
entpas
al
ignés.Reli
elespoi
ntsdansl
’
ordr
eA,B,C,Dpar
dessegment s.

Dessi
nelestypesdef i
gurequ’
onpeutobt eni
r.
Peut-
ontrouv
erdeuxf i
guresdi
fférentes?
Combiendecôt és,
desommet s,d’anglesobt
ient
-
on?Commentappel l
e-t
-ondetell
ef i
gure?

Cit
elesdiagonal
es,deuxcôtésconsécut
if
sau
côté[
DC].Quelestl
ecôt éopposéaucôté[DA]?
Quelestl
’angl
eduquadr i
lat
èreABCDopposéà
l
’angl
eABC?ci teetdessinedesexemplesde
quadri
l
atère.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME:

A B A A B

D C
D D
C
Quadr
il
atèr
eABCD C

Quadr
il
atèr
eABCD Quadr
il
atèr
eABCD

T U

P Q

R S V W

Quadri
lat
èrenoncr
oisé,
lesdi
agonal
esse Quadri
lat
èrecr
oisé,
Deuxcôt
ésopposésse
coupent coupent

Unquadril
atèr
eestunefigur
equia4côt
és,4sommet
s,4sect
eur
sangul
air
es,
2di
agonal
es
(segmentj
oignantdeuxsommetsnoncr
oisés);

Deuxcôt
éssontconsécut
if
slor
squ’
i
lsontuneext
rémi
técommune.

Deuxcôt
éssontopposésl
orsqu’
i
lsn’
ontpasdecôt
écommun.

di
agonal
es Sommet

A B

côt
é

Angl
e D C
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
20
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
sunquadr
il
atèr
e
PREEVALUATI
ON:

Déf
ini
sdeuxdr
oit
espar
all
èles

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
LEPARALLELOGRAMME

CONTENU:
I-DEFI
NITI
ON

I
I-Pr
opr
iét
és

I
II
-Pér
imèt
redupar
all
élogr
amme

I
V-Ai
redupar
all
élogr
amme

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

1)déf
ini
runpar
all
élogr
amme

2)donnerl
espr
opr
iét
ésdupar
all
élogr
amme

3)cal
cul
erl
epér
imèt
red’
unpar
all
élogr
amme

4)cal
cul
erl
’
air
ed’
unpar
all
élogr
amme

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom
Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

ACTI
VI DEFI
TE1: NITI
ON Laf
igur
eobt
enueestunpar
all
élogr
amme.

Consi
gne:Soi
tA,
B,Ct
roi
spoi
ntsnonal
i
gnés.

Const
ruisl
equadri
lat
èreABCDtelque:(
AB)soi
t
par
all
èleà(DC)
,(AD)paral
l
èleà(BC).

Commentappel
l
e-t
-oncequadr
il
atèr
eABCD?
Déf
ini
s-l
e

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

ACTI
VITE2:
Propr
iét
és

Consi
gne1:SoitABA’
B’unparal
l
élogr
amme. Lesdi
agonalesd’
unpar
all
élogr
ammesecoupenten
Tr
acelesdi
agonal
es(AA’
)et(BB’
).Queconst
ates l
eurmil
ieu.
-
tu?

Consi
gne2:Soi
tABCDunpar
all
élogr
ammede
cent
reO.Ci
tel
escôt
ésopposés.Queconst
ates-
tu?

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel Lescôt
ésopposésd’
unpar
all
élogr
ammeontmême
l
ongueur
.

ACTI
VI Pér
TE3: imèt
redupar
all
élogr
amme

Consi
gne:Soi
tABMNunpar
all
élogr
ammedontl
es
l
ongueur
sdescôtéssont:
17,
9cm et13,
8cm.
Const
rui
scepar
allél
ogr
ammepui
scalcul
eson Lepéri
mètred’unparal
lél
ogr
ammeestlasommedes
pér
imètr
e. mesuresdeslongueursdescôt
ésdece
par
all
élogr
amme.

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

ACTI
VI Ai
TE4: r
edupar
all
élogr
amme

Consi
gne:SoitABCDunparall
élogramme.Tr ace
l
adroit
epassantparl
epoi
ntAetper pendi
culai
re
ausegmentCD]
[ .Soi
tHlepointd’i
ntersect
ion. Pourobt
eni
rl’
ai
redupar
all
élogr
amme,
onmul
ti
pli
ela
Traceladr oi
tepassantparBetper pendiculai
reà mesured’uncôt
éparl
amesur
edel
ahaut
eur
l
adr oite(CD).Soi
tH’cepointd’i
ntersection. cor
respondant
e.
Commentsontl estri
angl
esADHetBCH’
obtenus?Quepeut -
ondiredesai r
esdecesdeux
tr
iangles?Aquoi estégalel
’air
edur ect
angle
ABH’H?Quedev i
entl’
ai
redupar al
lélogramme?
Quelleestlaformulepourcalcul
erl’air
edu
parall
élogramme?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME:

Unpar
all
élogr
ammeestunquadr
il
atèr
edontl
escôt
éssontpar
all
èlesdeuxàdeux

Di
agonal
es

A a B

b E

D C

AB)∥(
( BC)∥(
DC)et( AD)

Si
unquadr
il
atèr
eABCDestunpar
all
élogr
amme:

-
Lescôt
ésopposéssontpar
all
èles;

-
Lescôt
ésopposésontmêmemesur
e;

-
Lesdi
agonal
essecoupentenl
eurmi
l
ieu;

-
Lessect
eur
sangul
air
esopposéssontégaux;

-
Lessect
eur
sangul
air
esconsécut
if
ssontsuppl
ément
air
es.

Soi
tABCDunpar
all
élogr
ammedontl
escôt
ésmesur
entaetb

A a B

D C

Sonpér
imèt
reestde:
P=a+b+a+b=2x(
a+b)

Pourobteni
rl’
air
edupar
all
élogr
amme,
onmul
ti
pli
elamesur
ed’
uncôt
éparl
amesur
edel
ahaut
eur
cor
respondante.

A a B
 D H C C’

Siaestl
amesur
educôt
é[AB]ethl
amesur
edel
ahaut
eurcor
respondant
e:L’
ai
redupar
all
élogr
ammeABCD
est:

A=axh

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
21
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
sunquadr
il
atèr
e
PREEVALUATI
ON:

Déf
ini
sdeuxdr
oit
espar
all
èles
CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
LERECTANGLE

CONTENU:
I-DEFI
NITI
ON

I
I-Pr
opr
iét
és

I
II
-Pér
imèt
redur
ect
angl
e

I
V-Ai
redur
ect
angl
e

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

1)déf
ini
runpar
all
élogr
amme

2)donnerl
espr
opr
iét
ésdur
ect
angl
e

3)cal
cul
erl
epér
imèt
red’
unr
ect
angl
e

4)cal
cul
erl
’
air
ed’
unr
ect
angl
e

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

Act
ivi
té1:DEFI
NITI
ON Unparall
élogrammequi
aunsect
eurangul
air
edr
oit
estunrectangle.
Consi
gne:Soi
t[AB]unsegmentdedr
oit
e.

a)Aparti
rdespoint
sAetB, dessineun
par
all
élogrammequiaunsect eurangul
air
edr
oit
.
Quelestlanat
uredecequadril
atère?

b)Aparti
rdespoi
nt sAetB, dessi
neun
quadr
il
atèr
equiaunsect eurangulai
redroi
t.Ce
quadr
il
atèr
eest-
ilunrectangle?Aquelle
condi
ti
oncequadr i
l
atèreest-
ilunrect
angle?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té2:
Propr
iét
és

Consi
gne1:Const
rui
sunr
ect
angl
ePQRSdont
l
escôt
ésontpourmesur
esr
espect
ives5cm et3
cm.
Dansunr
ect
anglelescôt
ésopposéssontpar
all
èles
Mont requel esdr oit
es(PQ)et(RS)sont etdemêmelongueur
.
parall
èlesainsi quelesdroit
es(PS)et(QR).Ci
te Lesdi
agonalesd’unr
ectangl
eontmêmel
ongueuret
unaut requadr i
latèrequiasescôtésopposés secoupentenleurmi
li
eu
parall
èles.Commentpeut -ondéfi
nirencor
ele
rectangle?Tr acel esdi
agonales[
PR]et[QS].
Compar e-
les.

Quepeut
-onconcl
ure?

Consi
gne2:Soi
tABCDunr
ect
angl
e.

Tracelesmédi at
ricesdessegments[
AB]et[
AD].
Quer emarque-t-
on?Dansunr ect
angl
e,que
Unr ect
anglepossèdedeuxaxesdesy métrie
représent
entlesmédi at
ri
ces?commentsont-
perpendiculai
res.Cesontl
esmédiatri
cesde2côt
és
ell
e? consécutifsoulesmédiatr
icesdurect
angle.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Lepéri
mètr
ed’unrect
angleestl
etouroupour
tourde
cerect
angl
e.Onlecal
culepar:
Act
ivi
té3:Pér
imèt
redur
ect
angl
e
Pér
imèt
redur
ect
angl
e=2x(
longueur+l
argeur
)
Consi gne1:Onent oureunétangr ect
angulair
e
de156m del ongetde117m del argedefi
l de =2xdemi
pér
imèt
re
fer.Quell
eestlalongueurdefildeferuti
l
isée? Demi
pér
imèt
re=Longueur+l
argeur
Quer eprésent
ecettelongueurpource
rectangle?

Consi
gne2: Lepéri
mètr
ed’unrectangl
eest47
m.Lalongueurd’
undesescôtésest13,8m.
Cal
cul
elalongueurdel
’
autr
ecôt é.

Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel

Act
ivi
té4:Ai
redur
ect
angl
e

Consigne:Trouvel’
ai
redelasurf
aced’
un
rect
angledontlesdi
mensionssont14m et365
dm.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME:

Unr
ect
angl
eestunquadr
il
atèr
equi
asessect
eur
sangul
air
esdr
oit
s.

A B

D C

Si
ABCDestunr
ect
angl
e:

 I
laquat
resect
eur
sangul
air
esdr
oit
s;

 Lescôt
ésopposéssontpar
all
èlesetdemêmel
ongueur;

 Sesdi
agonal
esontmêmel
ongueuretsecoupentenl
eurmi
l
ieu;

 I
ladeuxaxesdesy
mét
ri
es(
lesmédi
anes)

Axesdesy
mét
ri
e

A B

D C

Unr
ect
angl
eestunpar
all
élogr
ammequi
aunangl
edr
oit

Lepér
imèt
red’
unr
ect
angl
eestl
etouroupour
tourdecer
ect
angl
e.Onl
ecal
cul
epar:

A Longueur B
 Lar
geur

D C

Pér
imèt
redur
ect
angl
e=2x(
longueur+l
argeur
)

=2xdemi
pér
imèt
re

Demi
pér
imèt
re=Longueur+l
argeur

L’
Air
edur
ect
angl
eestégal
eaupr
odui
tdel
alongueurparl
alar
geur
.Ai
redur
ect
angl
e=LongueurxLar
geur

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
22
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
sunr
ect
angl
e
PREEVALUATI
ON:

Ci
teunaut
reexempl
edequadr
il
atèr
e

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
LELOSANGE

CONTENU:
I-DEFI
NITI
ON

I
I-Pr
opr
iét
és

I
II
-Pér
imèt
redul
osange

I
V-Ai
redul
osange

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

1)déf
ini
runl
osange

2)donnerl
espr
opr
iét
ésdul
osange

3)cal
cul
erl
epér
imèt
red’
unl
osange

4)cal
cul
erl
’
air
ed’
unl
osange
 STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

Act
ivi
té1:
Déf
ini
ti
on Lequadr
il
atèr
eACBDestunl
osange

Consi
gne: Const
ruisdeuxcer cl
esC1etC2decent re
Oetderayonsdiff
érents.Soit[AB]undiamètr
edu
cer
cleC1et[CD]u ndiamè t
re ducercl
e C2t
elque[CD]
et[
AB]soientper
pendiculai
res.Joinsdanscetor
dre
l
espoint
sA, C,B,D.

a)Cequadri
l
atèr
eest
-i
lunr
ect
angl
e?j
ust
if
iet
a
réponse.

b)cequadril
atèr
eest
-i
lunpar
all
élogr
amme?j
ust
if
ie
taréponse.

c)Cequadri
l
atèr
epossède-
t-
ildenouvel
lespropri
étés
quetun’
avai
spasencoreobservés?Siouii
ndique-l
es

d)Essai
ededonnerunedéf
ini
ti
ondecaquadr
il
atèr
e.

Quel
l
eestlanat
ureduquadr
il
atèr
eABCD?Just
if
iet
a
r
éponse.

Lesdi
agonal
esd’
unlosangesontdeuxaxesde
Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe. symét
ri
epourcel
osange.

Act
ivi
té2:Pr
opr
iét
és

Consi
gne: Construi
sunlosangeADCB.Traceles
di
agonales[ et
AC] [ BD].Commentsontl
es segments
desdroi
tes[AD]et[BD]?Justi
fi
etar
éponse.
Commentsontl esdiagonal
es?Quereprésent
ent-
el
lespourlelosange?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té3:Pér
imèt
redul
osange

Consi
gne1:
Const
rui
sunl
osangedontl
escôt
ésont
pourl
ongueur2,
5cm.Cal
cul
esonpér
imèt
re.

Lepér
imètredul
osangeestégal
à4f
oisl
amesur
e
d’
uncôté.
Consi
gne2:Calcul
elal
ongueurd’
unl
osangedontl
e
pér
imètr
eest49,2cm.

Act
ivi
té4:Ai
redul
osange

Consigne:Const
ruisunl
osangeABCDdontl es
di
agonalesmesurent2cm et3cm.Traceles
di
agonales.Quel
l
eestlaformul
epourcalcul
erl’
ai
re
dulosange?

L’
ai
redul
osangeestégal
eaudemi -
produi
tdel
a
Techni
que:
Trav
ail
indi
vi
duel gr
andedi
agonal
eparlapeti
tedi
agonale.

RESUME:

Unl
osangeestunpar
all
élogr
ammedontdeuxcôt
ésconsécut
if
sontmêmel
ongueur
.

D B

Si
ABCDestunl
osange:

 Sesquat
recôt
ésontmêmel
ongueur;

 Sescôt
ésopposéssontpar
all
èles;

 Sesdi
agonal
essontper
pendi
cul
air
es;

 Sesdi
agonal
essecoupentenl
eurmi
l
ieu;

 Sesdi
agonal
essontdesaxesdesy
mét
ri
e.

Lepér
imèt
redul
osangeestégal
à4f
oisl
amesur
ed’
uncôt
é.Si
cestl
alongueurd’
uncôt
é:Pér
imèt
re=
4xc

L’
Air
edul
osangeestégal
eaudemi
-pér
imèt
repr
odui
tdel
agr
andedi
agonal
e(D)parl
apet
it
e
 di
agonal
e(d)
.

D B

Gr
andedi
agonal
e(D) Pet
it
edi
agonal
e(d)

Dxd
Ai
re=
2

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
23
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)
DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
sunl
osange
PREEVALUATI
ON:

Ci
teunaut
reexempl
edequadr
il
atèr
e

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
LECARRE

CONTENU:
I-Déf
ini
ti
on

I
I-Pr
opr
iét
és

I
II
-Pér
imèt
reducar
ré

I
V-Ai
reducar
ré

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

1)déf
ini
runcar
ré

2)donnerl
espr
opr
iét
ésducar
ré

3)cal
cul
erl
epér
imèt
red’
uncar
ré

4)cal
cul
erl
’
air
ed’
uncar
ré

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur
Act
ivi
té1:Déf
ini
ti
on Uncarréestunr
ect
anglequiadeuxcôt
és
consécut
if
sdemêmel ongueur
.
Consi
gne:Constr
uisunrectangl
eABCDdont
l
escôtésontmêmel ongueur3cm.Quel
l
eestla
nat
uredecerect
angle?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té2:Pr
opr
iét
és Lesmédi
atr
icesetl
esdi
agonal
essontl
esaxesde
symét
ri
educarré.
Consigne:SoitABCDuncar r
éde2cm decôté.
Tracelesmédiatr
icesdescôtés[
AB]et[
AD]. Lesdi
agonalesontmêmel
ongueuretsont
Tracelesdi
agonales.Commentsont-
ell
es? per
pendi
culair
es.
Combi end’
axesdesy métr
ieobser
ve–ton?

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Act
ivi
té3:Pér
imèt
reducar
ré

Consi
gne:Const
rui
suncarr
éPQRSde2,5cm Pér
imèt
reducar
ré=4f
oisl
alongueurducôt
é(c)
decôt
é.Cal
culel
epéri
mètr
edececar
ré.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

L’
ai
red’
uncar
réestégal
eauprodui
tdel
amesur
e
ducôt
éparel
l
e-même.Aire=cxc
Act
ivi
té4:Ai
reducar
ré

Consi
gne:Déter
mineencm2l
’
air
educarré
ABCDci-
dessous;l
’
unit
éd’
ai
reét
antdéf
ini
e.

A B

D C
Uni
téd’
ai
re:
1cent
imèt
recar
ré

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

RESUME:

Uncar
réestunquadr
il
atèr
equi
aquat
recôt
ésdemêmel
ongueuretquat
reangl
esdr
oit
s.

Uncar
réestàl
afoi
sunr
ect
angl
e(quat
reangl
esdr
oit
s)etunl
osange(
Diagonal
esper
pendi
cul
air
es)
.

A côt
é B

côt
é

D C
Uncar
réaquat
reax
esdesy
mét
ri
e:

-
Lesmédi
atr
icesdescôt
és(
2axesdesy
mét
ri
e);

-Lesdi
agonal
es(
2axesdesy
mét
ri
e)

A Di
agonal
es B

médi
anes

D C

Dansuncar
ré,
lesdi
agonal
es:

-
ontl
emêmemi
l
ieu;

-
ontl
amêmel
ongueur

-
sontper
pendi
cul
air
es

A Di
agonal
es B

D C
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
24
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Géomét
ri
e) ECOLE:SEBE
I
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F:
T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Déf
ini
suncar
ré
PREEVALUATI
ON:

Ci
teunaut
reexempl
edequadr
il
atèr
e

CENTRED’
I
NTERET:
LADROI
TE

THEME:
L’HEXAGONEREGULI
ER

CONTENU:
I-Déf
ini
ti
on

I
I-
Pér
imèt
redel
’
hexagone

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ededéf
ini
runquadr
il
atèr
e

1)déf
ini
runhexagoner
égul
ier

2)cal
cul
erl
epér
imèt
red’
unhexagone

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e-Compas-
Equer
re-
Rappor
teur

Act
ivi
té1:Déf
ini
ti
on Lepol
ygoneobt
enuestunhexagoner
égul
i
er.

Consi
gne:
Const
rui
slecer
cledecent
reIder
ayon

r=3cm etdediamètr
e[AB].Sanschangerl
’
ouver
tur
e
ducompaségaleaurayon,t
racedesarcsdecent
reA
etBcoupantl
ecercl
erespecti
vementenCetDeten
EetF.

Joi
nsdanscetordr
elespointsA,C,E,B,F,
D,Apar
dessegmentsdedroi
tes.Quelestl
enombr edecôt
és
dupolygoneobt
enu?compar etouslescôt
ésdeuxà
deux.Queconst
ates-
tu?Quelestl
enombre
d’
angles?Comparelesangl
esetdonnel
eurmesur
e.

Commentappel
l
e-t
-onunt
elpol
ygone?

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

Act
ivi
té2:Pér
imèt
redel
’
hexagone

Consigne:Calcul
elepér
imètred’
unhexagone
Lepéri
mèt r
edel’
hexagonerégul
i
ers’obt
ienten
régul
i
erinscr
itdansuncercl
ederayon2,5cm.
fai
santlasommedesmesur esdetouslescôtésou
multi
pli
antlamesur
ed’uncôtépar6

Techni
que:Tr
avai
li
ndi
vi
duel

RESUME:

Unhexagoneréguli
erestunpoly
gonequi
asi
xcôtésdemêmel ongueur(l
ongueurdurayon)par
all
èledeuxà
deux)etsi
xsecteur
sangulai
resdemêmemesur
eendegré(120°).I
linscr
itdansuncercl
e.

E C

A B

F D

Unhexagoner
égul
i
erasi
xcôt
ésdemêmel
ongueur
.Sonpér
imèt
reestégal
àlal
ongueurd’
uncôt
é(c)
mul
ti
pli
épar6.
 FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
25
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Compl
ètel
eségal
i
téssui
vant
espui
sconcl
us.

(
+3)(
+5)=…….;
(+4)(
-7)

(
+8)(
+7)=…….
.;(
-9)(
+4)

PREEVALUATI
ON:

Cal
cul
e:-
2x-
2;-
2x-
2x-
2

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLEZ

THEME:PUI
SSANCEDESNOMBRESENTI
ERSRELATI
FS

CONTENU:I
- ssancedansZ
Pui

I
I-Val
eurabsol
ue

I
II gnedean
-Si

I
V-Opér
ati
onsurl
espui
ssances

O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-Cal
cul
erl ssancesdansZ;
espui

2-cal
cul
erl
aval uedansZ;
eurabsol
 3-t
rouv
erl gnedean;
esi

4-f
air
edesopér
atonsdansZ
i

STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Act
ivi
t ssancedansZ
é1:Pui

Consi
gne1:
Compl
ètel
etabl
eausui
vant:

A a.
a a.
a.a a.
a.a.
a

-
2

-
3

Consi
gne2:
Met
ssousl
af mean(
or a ∈Zetn
∈Z)

(
-5)x(
-5)x(
-5);
13x13x13x13x13x13x13;

(
-2)x(
-2)x(
-2)x(
-2)x(
-2)
2
Consi
gne3:
Cal
cul
e:(
-5);33;
25

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

Act
ivi
té2:Val
eurabsol
ue

Consi
gne:Cal
cul
epui
scompar
e:
2 2
|
(- 2|et|
3) (- |
3) ;| 2|et|
(+5) |
(+5)
Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

Act
ivi
t gnedean
é3:Si

30;
31; 1 4
Consi
gne1:
Cal
cul
e: (-4);(
-3)

Quer
emar
ques-
tu?

Consi
gne2:
Rempl
acel
espoi
nti
l
lésparl
esi
gne
∈ou ∉

314…….Z+; 14
…….Z+; 5
…….Z-; 6
(-3) (-13) (-13) .Z-
….

Techni
que:Tr
avai
lengr
oupe

Act
ivi
té4:Opér
ati
onssurl
espui
ssances

Consi
gne1:
Compl
ètel
etabl
eausui
vant:

a a2 a3 a2.a3 a5 a2)
( 3
a6 a2+a
3

2 32

-
2

3 1024

-
3 -
1024

-Encomparantl
esr
ésul
tat onnesa2.a3et
sdescol
a5tutr
ouvesdansZ:

a2.a3=a5c’
est
-àdi
rea2.a3=a2+3
23 6
-
Encompar
antl
esr
ésul
tat onnes(
sdescol a)eta
a2)
3
t
uremar
quesque( =a2x3

Tur
emar
quesaussi
quesaufsi
a=0
a2+a3 ≠a2.a3

Consi
gne2: a)Ecr
issousl
afor
med’
uneseul
e
pui
ssance:

27.
25; 2 4 7
(-3).
(-
3) .
(-
3) ;b3.
b17.
b5

b)Ecr
isl
espuissancessui
vantessousl
aforme
7 15
d’
unprodui
tdedeuxpuissances:(-
107);a

am)
n
c)Ecr
issouslaf
orme( lespui
ssances
sui
vantes(
ilyapl
usi
eursr
éponsespossibl
es):
8
86; 25
(
-3); (-20)

Consi
gne3:
a)Compl
ètel
etabl
eausui
vant:

A B a.
b a3.
b3 (
a. 3
b)

0 3

-
1 -
4

-
2 5

Encompar
antl
esrésul
tat
sdesdeuxder
nièr
es
3 3 3
col
onnest
utr
ouves:a.b =(
a.b)

b)Ecr
issousl
afor
med’
uneseul
epui
ssance:

34.
44; 15 15
(-5) .
(-
2)

Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe

RESUME:

I
- ssancedansZ:
Pui

a. ea2etsel
asenot i
t«apui
ssance2»ou«aaucar
ré»

a.
a. ea3etsel
asenot i
t«apui
ssance3»ou«aaucube»

a.
a.a. ea4etsel
asenot i
t«apui
ssance4»

Onr
appel
l
eque,
commedansN, era1etsel
apeutsenot i
re«apui .Onadmetquea0=1si
ssance1» aest
di
ff
érentde0etsel
i
t«apui
ssance0»
.

I
I-
Val
eurabsol
ue:
n
Quel
quesoi
taél
émentdeZetquel
quesoi
tnunnombr
enat
urel
supér
ieurouégal an||
à1.| = a|

I
II
- gnedean:
Si
+ n +
D’
unef
açongénér
ale,
sia ∈Z al
orsa ∈ Z

Si
nestpai
real
orsan ∈ Z+

a ∈ Z-et
Si
-
Si
nesti
mpai
real
orsan ∈ Z

I
V-Opér
ati
onsurl
espui
ssances:

am.
an=am +n;am)
n
=am.n;
an.
bn=( n
D’
unemani
èregénér
ale: ( a.b)

D’
unemani
èregénér
ale,
quel
quesoi émentdeZ*;
taél am +an ≠am.
an

FI
CHEDEPREPARATI
ON N°
26
DI
SCI
PLI
NE:Mat
hémat
iques(
Algèbr
e) ECOLE:SEBEI
V

DUREE: EFFECTI
F:A:(
G:F: T:);
B:(
G: F: T:)

DATE: CLASSE:7èmeAnnée

REVI
SIONDELALECONPRECEDENTE:

Ecr
issousl
afor
med’
uneseul
epui
ssance:

27.
25; 2 4 7
(-3).
(-
3) .
(-
3) ;b3.
b17.
b5

PREEVALUATI
ON:

CENTRED’
I
NTERET:ENSEMBLED

THEME:LESNOMBRESDECI
MAUX

CONTENU:I
-Déf
ini
ti
on

I
I-Addi
ti
onetsoust
ract
iondedeuxnombr
esdéci
maux

I
II
-Mul
ti
pli
cat
ionetdi
vi
siondesnombr
esdéci
maux

I
V-Compar
aisondedeuxnombr
esdéci
maux

V-
Aut
reécr
it
ured’
unnombr
edéci
mal

VI
-Pr
opr
iét
ésdel
’
addi
ti
onetdel
amul
ti
pli
cat
ion
O.
P.O:Al
afi
ndel
aleçonl
’
élèv
edoi
têt
recapabl
ede:

1-reconnaitr
eunnombr edéci maletledéf
ini
r;
2-
fairel’
additi
onetl asoustr
actiondedeuxnombr esdéci
maux;
3-
fairelamul t
ipl
icati
onetdivisiondesnombresdécimaux;
4-
Compar erdeuxnombr esdéci maux;
5-r econnait
reuneaut reécri
tured’unnombredécimal;
6- connaitr
ecertainespropri
étésdesnombr esdécimaux.
STRATEGI
E

Document:Li
vredeMat
hémat
iques7èAnnée,
EDI
M s.
a;Amecom

Mat
éri
el:Règl
e

Act
ivi
té1:Déf
ini
ti
on

Consigne:Dessi
neunsegmentayantpl
usde1dm de
l
ongueur.Donnesalongueurenmm,pui
sencm et
mm, enfi
nendm, cm etmm.

Exempl
e:187mm =18cm 7mm =1dm 8cm 7cm

Cestr
oisécri
tur
esdésignentl
amêmel ongueur
.La
premi
èrefai
tint
erv
enirunseulnombr
e187.La
deuxi
èmedeuxnombr es18et7.Latr
oisièmetroi
s
nombres1;8et7

Sil
’onchoisitl
emm pouruni tédel ongueur,l
amesure
decettelongueurest187.Sil’
onchoi sitl
ecm pour
uni
tédel ongueur,
oncréeunnouv eaunombr e18,
7
quiestlamesur edelalongueurencm.Si l’
onchoisi
t
l
edm pouruni tédelongueur,1,87expr i
melamesur e
delalongueurendm.Pr éciselespar t
iesenti
èreset
décimalesde: 187;18,
7et1, 87.

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Acti
vi
té2:Addi
ti
onetsoust
ract
iondedeuxnombr
es
déci
maux.

Consi
gne1:5,
37dm estunel
ongueur;
13,075estune
aut
rel
ongueur
.Tr
ouvonslamesuredelasommede
cesdeuxlongueur
s.Cel
arevi
entàfai
redel
’
addi
ti
on
enadoptantl
adisposi
ti
onsui
vant
e:

5,
37

13,
075

18,
445 soi
tendm 18,
445

Ef
fect
uel
esaddi
ti
onssui
vant
es:
3,345+18,
25;

25,
405+3,
005;
125,
175+22,
22

Consi
gne2:Cherchonslamesuredel
adif
fér
ence
desdeuxl
ongueurs:5,
37dm et13,
075dm

Ondi
sposedel
amani
èresui
vant
e:

13,
075

5,
37

7,
705 soi
t7,
705dm

Ef
fect
uel
essoust
ract
ionssui
vant
es:

25,
325–13,
736;
5,985–4,
325;
105,
3–95,
325;

1,
305–0,
925

Techni
que:
Trav
ail
ensous-
groupe

Acti
vi
té3:Mul
ti
pli
cat
ionetdi
vi
siondesnombr
es
déci
maux

Consigne1: Lalongueurdescôt
ésd’unrectangl
eest
3,7cm,cell
edel ’
autr
ecôté2,5cm.Calculonsl’
ai
redu
rect
angle.Ondisposedelamanièresuiv
ant e:
 3,
7

2,
5

185

74.

9,
25

Pourplacerl
av ir
guleoncompt elenombr echi
ffr
esà
dr
oi t
edelav i
rguledanslesdeuxfacteursdeladela
mul t
ipl
i
cati
on: ontrouveici
deuxchiffr
es7et5.Dans
l
er ésul
tat
,il
doityav oi
raussideuxchiff
resaprèsla
vi
rgule.

Ef
fect
uel
esmult
ipl
i
cat
ionssui
vant
es:
8,345x3,
101;
0,
253x9,
305;
3,251x2,315

Consigne2: L’
air
ed’unr ectangleest3, 73m2.Sa
l
ongueurest1,5m.Cal cul
onssal argeur.Pour
résoudreceproblèmeondev r
aitdiviser3,73par1,5.
Onpeut ,enchangeantd’unité,ramenercet t
edivi
sion
73m =373dm2;
2
portantsurdesnombr esent i
ers.3,
1,5m =15dm

373 15

73 24

13

Ontrouv
e24dm soit2,4m.enopér
antdi
rect
ement
2
surl
esmesuresenm etenm, onpose:3,73 1,
5
maisoneff
ectue37,315

73 2,
4

13

Onr emar que: Lorsqu’

onabai ssele1erchi ff
reàdroit
e
delav ir
gul edudi vi
dende( i
ci3)onpl aceunev i
rgul
e
auquot ient(ici2)etonpour sui
tladi visioncommes’ i
l
s’
agissai tdenombr esentiers.Ontr ouv edoncquel a
l
argeurdur ectangleestcompr iseent re2, 4m et2,5
m.Ondi t2,4m pardéf autet2,5m parexcès.Le
quotientd’unedi vi
sionestexactsi lerest edela
di
visionestzér o.Dansl ecascont raireil estdi
t
approché.Onpeutest imerquecet te
Pr
éci
sionesti
nsuff
isant
e.Alor
saulieud’
opér
ersur
2 2
l
esm etm, onopèreparexemplesurdescm etcm.

73m2=37300cm2;
3, 1,
5m =150cm etonf
aitl
a
di
vi
sionsui
vant
e:37300150

730 248

1300

100

Ontr
ouv
e248cm soi
t2,
48m.Cet
teder
nièr
edi
vi
sion
ser
amèneàcel
l
e-ci:
373015

73 248

130

10

Pr
ati
quementonopèr
eai
nsi
:

3,
731,
5 qu’
onr
empl
acepar37,
3 15

73 248

130

10

Remarquonsqu’onopèrecommedansl ecas1mai s
onabaisseunzérosupplémentaireaudivi
dende,
chaquefoi
squel ’
onveutobtenirunchif
fredéci
mal
suppl
émentair
eauquot i
ent.Ont r
ouvedonciciquel
a
l
argeurest2,
48m pardéf aut(
valeurappr
ochée)et
2,
49m parexcès.

Eff
ectuel
esdivisionssui
vant
esavect
roi
schi
ff
res
aprèslav
irgul
e: 225,87:
6,4;9,
53:4,
18

Techni
que:Tr
avai
lengr
oupe

Act
ivi
té4:Compar
aisondedeuxnombr
esdéci
maux

Consi
gne:

Cas1:Lesdeuxnombresontdespart
iesent
ièr
es
di
ff
érent
es.Lepl
usgrandestcel
uiqui
alaplus
gr
andeparti
eent
ièr
e.
Exempl
e:37,
79et36,
787

79 >36,
37, 787carl
apart
ieenti
ère37de37,
79est
pl
usgr
andequelapar
ti
eenti
ère36de36,787

Cas2:Lesdeuxnombresontmêmepar ti
eenti
ère.
Cel
arev
ientàcomparerlespar
ti
esdéci
malessuivant
l
améthodeindi
quéeci-
dessous:

Compar
ons42,
763et42,
7529

Encomplétantaubesoinpardeszér
os,ons’ar
range
pourquelesdeuxpart
iesdécimal
esaientl
emême
nombredechiffr
es:7630et7529.

Il
suf f
italor
sdecompar
erl
edeuxnombresnat
urel
s
ainsiobt 7630 >7529donc42,
enus: 763 >
42,7529

Comparedemême: 301,
733et302,
733;0,59et1,
1;
31,
25et31,
21;14,
315et14,32;42,
0210et42,
00120

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe

Act
ivi
té5:Aut
reécr
it
ured’
unnombr
edéci
mal

Consi
gne:Noussav
onsque:

*3,
57m c’
estaussi357cm,
c’est
-à-
dir
e357
cent
ièmesdemèt r
e.

*5,
1l c’
estaussi51dl,c’
est
-à-
dir
e51dixi
èmesde
l
itr
e.Sionnes’intér
essequ’aunombr
eetnonàl’
uni
té,
nousdironsque:

*
3,57r
epr
ésent
e357cent
ièmes

*
5,1r
epr
ésent
e51di
xi
èmes

Or
,onrepr
ésent
euncent
ièmepar0,
01undi
xi
èmepar
0,
1,dèsl
ors3,
57=357x0,01;
5,1=51x0,
1

Uneaut
renot
ati
onde«uncenti
ème»estl
afr
act
ion
1 1
de«undi
xième»estl
afr
act
ion
100 10

Quel
leestl
anot
ati
onf
racti
onnai
rede«un
mil
li
ème»?de«unmill
ioni
ème»?Dèsl or
s:3,
57=
 1 357 1 51
357. qu’onnot
e ;5,
1=51. qu’
onnot
e
100 100 10 10

Ecr
issousformedef
ract
ionsdéci
mal
es:
52,
681;
0,
012;3,9875.

Réci
proquementécri
ssousformedenombr
edéci
mal
àvir
gulel
esfract
ionssui
vant
es:

5 17 130 253
; ; ;
100 1000 10000 1000000000

Techni
que:
Trav
ailensous-
groupe

Act
ivi
té6:Propri
étésdel’addi
ti
onetdela
mult
ipl
icat
ionConsigne:1)Calcul
epui
scompar
e:

a)(
-2,
4)+[
(- 14)+2,
3, 5]et[
(- 14)+(-
2, 3,14)
]+2,
5

b)14+[ 25]et[
25 +3, 14 +25]+3,
25

Lesrésul
tat
squetuobti
ensdoi
ventt
eper
met
trede
concl
ureàl’
égal
i
téentr
elessommes.

DansD,
ilenestt
ouj
our
sai
nsi tquedansD
.Ondi
l
’addi
tionestassoci
ati
veetont
radui
tcet
te
propr
iétéparunénoncé:

Quel
squesoi
enta,
b,cél sdeD:
ément

(
a+b)+c=a+(
b+c)

2)Cal
cul
epui
scompar
e:

a)(
-15,
35)+(-
3,14)et(
-3,
14)+(
-15,
35)

b)3,
75+4,
26et4,
26+3,
75

tquedansDl
Ondi ’
addi
ti
onestcommut
ati
ve.

Quel
squesoi
enta,
b,cél sdeD:
ément a+b=b
+a

Techni
que:Tr
avai
lensous-
groupe