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___
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30mn
Fi
chen°_
___
_

Objet: LeSénégal sit

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mi t
esetétendue
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f:Aut ermedel aséancelesél èvesdevr
ontêt recapablesder
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on,interr
ogati
on,i
nt erpr
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ion
Document ati
on: Livr
edegéogr aphe3eét ape
DEMARCHE
ETAPES PARTDUMAÎ
TRE PARTDEL’
ELEVE

Observat
ion Présentedescar tesgéogr aphi
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ordr
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bre suivant S’
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2. lacartedel ’Afri
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ent expli
cat i
onsdu
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aet450Km de maî tr
eet
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estlimit
é: l
’essent i
eldela
-auNor dparl aMaur i
tanie leçon.
-àl’EstparleMal i
-àl’Ouestparl ’OcéanAt l
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-auSudparl ar épubli
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Lespay squiontunef ront
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mitr
ophes)avec
l
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-l
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Réi
nvest
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1.Oùsesi tueleSénégal? cahi
ersdedevoi
rs
2.Quelssontlespaysl i
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3.Quelleestlasuperf
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 Cour
s:_
___
__ Dat
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___
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Fi
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___
_ GEOGRAPHI
E Dur
ée:
30mn

Objet: LeReliefduSénégal
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on,interr
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Document ati
on: Livr
edegéogr aphe3eét ape

DEMARCHE
ETAPES PARTDUMAÎ
TRE PARTDEL’
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-Dansquell
esrégionstrouve-t
-ondesmar écages? quest
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-Dansquell
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nthèse Lesseul sél ément sdur el i
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dent és)sont: expli
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- lemassi fdeNdi ass103m l
’essent i
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- lescol linesdeKédougou581m leçon.
- lesf al aisesdeMat am 70m
Le Sénégalpossède 700 m de côt es.Le l it
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ôt
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ant ôtsablonneux ,tant ôtmar écageux.
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elapl usélev éedur eli
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edel aterrequi s’av ancedansl amer
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toral:côt e, ri
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Falaise:c’estunr ochert rèsescarpéqui for meunesor tedemur

Proposeunexercicedanslescahi
ersdedevoi
rs Exécut
entl
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Réi
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issement Consignes:Répondreauxquesti
onssuiv
antes consi
gnedansles
1.Commentestl erel
iefduSénégal? cahi
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2.Combi enmesurentlescôt
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Cour
s:CM1 Dat
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___
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_ GEOGRAPHI
E Dur
ée:
30mn

Objet:LERELI EFDUSENEGAL
Objectif:Aut er medel aséancelesélèvesdevrontêtr
ecapablesder
épondr
ecor
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ion
Document ation:Li vredegéogr aphe3eétape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
Présentel
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efduSénégal S’
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Obser
vat
ion -Dansquell
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t-ondesmar écages?
Di
ri
gée -Dansquell
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entder
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-Comments’appellelapresqueî l
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Résumé:Ler eli
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alt
it
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test retiennent
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eldela
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Proposeunexercicedanslescahiersdedevoirs Exécut
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a
Réi
nvest
issement Consignes:Répondreauxquestionssuiv
antes consi
gnedansles
1.Commentestl erel
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rs
2.Combi enmesurentlescôtessénégal
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3.Quelssontl
espr i
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Cour
s:CM1 Dat
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___
___
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___
_ Dur
ée:
45mn

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irlescaract
éri
stiquesphy siquesdesonmi l
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Contenu: l
erelief
Ressources:Mat ér
iel
s: t
ableau,crai
e,ardoise,cart
es
:
Pédagogi ques:obser vati
on,interr
ogati
on,int
erprét
ati
on
Document
ati
on:Li
vr aphe3eét
edegéogr ape(
Pages32-
33
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
Rév
isi
on Mémoire:I
nter
roge2à3élèves -Récit
ent
I
ntel
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gence: -Essai
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épondr
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LeSénégal
Demandedeposerdesquest
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es, Posedesquesti
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ici
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vati
on, Annoncel ’
objet
d’
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entdedonnerleursimpressi
ons
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i
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et
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ons!

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éri
sti
ques?
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l
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-Dansquel
l
esr égionstrouve-
t-ondesmar écages? r
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-Dansquel
l
er égionya-t-i
lunef al
aise? questi
ons
-Comments’appellelapresqueî l
esituéeàl’Ouestdupays
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gani
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’
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d’abor
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l
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che puiséchangentau
seindesgr oupes

Organi
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gani
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sy
stémati
sati
on Fai
tapprécier
,conf
ront
erlesproducti
ons Exécut
entles
Fai
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enirlesbonnesetfaci
l
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ent
Posedesquesti
onspourt
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ondesél
èves Répondent
Ecoutentl es
expli
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Récapi
tulet
out eslesidéesessentiell
esetfaitlerésumédel aleçon maîtreet
Résumé:Ler eliefduSénégalestgénér alementpl atl
’
alt
ituden’attei
ntpas parti
cipentà
300m saufauSud- Estoùset rouv elescoll
inesdeKédougou( 581m)et l
’él
aborat i
ondu
résumé
Ar
eteni
r l
escolli
nesdesmamel l
esdeDakar105m.
De SaintLoui s à Dakar ,etsurl a basse Casamance l a côt e est
sabl
onneuseetmar écageuse.Lapr esqueî l
educapv ertestrocheuse,l e
massifdeNdi ass90m,l esplateauxdeThi ès( 128m)etl esfalaisesde
Matam (70m) .
Réi
nves-
ti
ssement Pr
oposeunexer
cicei
ndi
vi
duel
oùl
’
élèv
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épondr
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s Exécut
entl
a
consi
gnedansles
cahi
ersdedevoi
rs

Cour
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__ Dat
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___
___
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___
_ GEOGRAPHI
E Dur
ée:
30mn

Objet:LeCl i
matauSénégal
Objecti
f:Aut er
medel aséancel esél èvesdevrontêt
recapablesder
épondr
ecor
rect
ementl
esquest
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t antsurlecli
matauSénégal pr oposéesàl ’
éval
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on.
Moy ens
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- Pédagogi ques: observati
on, i
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ogati
on,int
erpr
état
ion
Document ati
on: Livr
edegéogr aphe3eét ape

DEMARCHE
ETAPES PARTDUMAÎ
TRE PARTDEL’
ELEVE

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approprientdelasi
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Li
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santlalégende
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e?
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rdeleurorigi
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Obser
vat
ion -Fai
redécouv ri
rchaquet ypedepaysage?
Di
ri
gée -Pourquoisont-i
lsdif
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resituersurlacarteunev i
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uneenzonesahél i
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-Dansquel ty
pedepay sagesesit
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e?

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uletoutesl esidéesessenti
ell
esetf aitler ésumédel a
l
eçon
Résumé:LeSénégalpossèdeuncl i
matt r
opicalav ecunesai son
sècheetunesai sonhumi de(sai
sondespl uies).Lesf acteursdu Ecoutentles
Sy
nthèse cli
matssont:l ev ent,latempér
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sde expl i
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essontf aibl
essuracôt eetél evésv ersl’i
nt ér
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LespluiesbaissentduSudauNor denquant it
éetennombr ede ret
iennent
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esf ontchangerl es l
’
essent i
eldela
paysages. l
eçon.
Lesventsqui soufflentauSénégalsont:
- l ’
ali
zémar i
timeetl amoussonsontdesv entshumi des
- l ’
harmattanquiv i
entdudésertduSahar aestchaudet
sec.
Lesdiff
érentstypesdecl i
matssont:
- l eSoudani en: chaud
- l eSahélien: pluschaudencoreplussec
- l eCôtier: f
raisethumide
- l ecli
matdel aBasseCasamance: chaudetpl uvi
eux
-

Pr
oposeunexer
cicedansl
escahi
ersdedev
oir
s Exécut
entl
a
 Réi
nvest
issement Consi
gnes:
Répondr
eauxquestionssuivant
es consi
gnedansles
1.Quel
ssontl
esfacteur
sduclimat? cahi
ersdedevoi
rs
2.Commentestl
eclimatduSénégal ?
3.Quel
ssontl
estypesdesaisonsauSénégal?
4.Quel
ssontl
esventsquisouff
lentauSénégal
?
5.

Cour
s:CM2 Dat
e:_
___
___
__
Fi
chen°_
___
_
GEOGRAPHI
E Dur
ée:
30mn

Objet:LESREGI ONSNATURELLESDUSENEGAL
Objecti
f:Aut er
medel aséancelesélèvesdev rontêtr
ecapablesdel
ocal
i
sercor
rect
ementl
esr
égi
ons
nat
ur el
l
esduSénégal surl
acar t
egéogr aphiquedupay s.
Moy ens
- Mat ér
iel
s:tableau,cr
aie,règl
es,cartes
- Pédagogi ques: observ
ation,i
nterrogati
on,int
erpr
état
ion
Document ati
on:Livredegéogr aphe3eét ape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
 Présentequatr
e(04)imagessurlesquell
esona:
Observat
ion Doc1: ZonearideDoc2: Unesav anearbust
ive S’
appropri
entdela
Li
bre Doc3: Unef or
êtdégradéeDoc4: Unezoneinondabl
e sit
uati
onetessaient
Consigne:Observercesimages dedonnerleur
s
i
mpressi
ons
-Quereprésentechacunedescesimages?
-Al’
aidedelacarteduclimatsi
tuonslesdanslepays,pui
s
Obser
vat
ion décr
ivonsles?
Di
ri
gée -Oùest-i
lpossibl
edeculti
verl
aterreoud’él
everdes Essai
entderépondr
e
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maux? auxquest
ions
-Aquel momentetcommentpeut -onutil
i
serlazoneinondabl
e
pourl
acul t
iver?

Récapi
tuletoutesl esidéesessent iel
l
esetf aitler ésumédel a
l
eçon
Résumé: Ilexi
steauSénégal si
x(06)r égionsnat urell
es
 AuNor d,l av al
léeduf leuveSénégalconst i
tuée d’ une Ecout entles
Sy
nthèse part
ieinondabl e(lewaal o)etd’ unepar ti
enoni nondable expli
cat i
onsdu
(l
eDi ér
i)onycul t
ivedur iz,
dumaï s, del at omat eetdel a maî tr
eet
canneàsucr e retiennent
 La r égion lit
torale ou les Niay es:r égion de cul tures l
’essent i
eldela
maraîchères leçon.
 La Casamance:r égion de cul t
ur es fr uit
ières,de l a
végétat
ionluxuriante
 LeSud- Est:r égiondesav ane,d’ élevageetdechasse
avecsonpar cNiokolo-Koba
 LeCent reOuest: régiondubasi nar achidier
  LeCent
reEstouleFerl
o:C’estunev
ast
epl
ainesabl
euse
oùnepoussentquedesgommi er
s

Proposeunexerci
cedanslescahiersdedev oi
rs Exécut
entl
a
Réi
nvest
isseme Consignes:Répondreauxquesti
onssuivantes consi
gnedansles
nt 1.I lyacombienderégionsnaturel
l
esauSénégal cahi
ersdedevoi
rs
2.Oùsesi tuelarégi
ondubassi narachi
dier
3.Oùt rouve-
t-
onlesgommi ers?

Cour
s:CM2 Dat
e:_
___
___
__
Fi
chen°_
___
_
GEOGRAPHI
E Dur
ée:
30mn

Objet:LAVEGETATI ONETLESSOLS
Objectif:Aut ermedel aséancelesélèvesdevrontêtr
ecapablesdedécr
ir
ecor
rect
ementl
avégét
ati
onetl
es
di
ff
ér entsty pesdesol sauSénégal .
Moy ens
- Mat ériel
s:tableau,cr
aie,règl
es,cart
es
- Pédagogi ques: observ
ation,i
nterr
ogati
on,int
erpr
état
ion
Document ation:Livredegéogr aphe3eétape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
 MAÎ
TRE ELEVES
Mémoi
re:
Int
err
oge2à3él
èves
Révisi
on -Réci
tent
Lesr égi
ons I
ntel
li
gence:Posedesquesti
onsor al
es
1.I
lyacombi enderégi
onsnaturel
l
esauSénégal
? -Essai
entderépondr
e
naturel
les auxquesti
ons
2.Oùsesituelar
égiondubassinarachi
dier?
3.Oùtrouv
e-t-
onlesgommiers?
Présentet
roi
s(03)i
magessurlesquel
l
esona: S’
appropri
entdela
Observat
ion I
mage1: Végét
ati
onenmili
euchaud
Li
bre si
tuat
ionetessaientde
I
mage2: Végét
ati
onenmili
eutempéré donnerleur
simpressions
I
mage3: Végét
ati
onenmili
eufroi
d
Consigne:Obser
verbi
encesimages

Essaientde
Obser
vat
ion -Fai
redécri
reunàunl espay sages r
épondreaux
Di
ri
gée -Cespaysagescorrespondent-i
l
sàdesmi li
euxsecsou questi
ons
humides?
-Quelssontl
estypesqui exi
stentauSénégal?

Récapi
tul
et outeslesidéesessentiel
lesetfai
tlerésuméde
l
aleçon
Résumé:Lav égétati
onestl ’ensembledesar br
esetdes
herbesd’unmi li
eu.Lav égét
ationauSénégaletf aitede Ecout entles
Sy
nthèse for
êtsdansesenCasamance,del asteppeetdel asavane expli
cati
onsdu
danslazonesahél i
enne,soudanienneetlasav anearborée. maîtr
eet
I
lyapl usieurstypesdesol sauSénégaletl essolsdiors, ret
iennent
 l
essol
ssecs,l
essol
sargi
leux,l
essolsf
ert
il
esethumi
des, l
’
essentiel
del
a
l
essol
ssal
insetl
essol
slatér
it
iques. leçon.

Proposeunexer ci
cedanslescahi er
sdedevoir
s Exécutentla
Réi
nvest
issement Consignes:Répondreauxquest i
onssuivant
es consignedans
1.Dequoi estcomposéelav égétati
onauSénégal
? lescahiersde
2.Quelssontlestypesquiexist
entauSénégal devoirs
3.Qu’appel
le-
t-onvégét
ati
on?

Cour
Fi
s:CM2
chen°_
___
_ GEOGRAPHI
E Dat
e:
Dur
_
_
ée:
__
__
45mn
_
__

Objet:LESCOURSD’ EAUETLACS
Objecti
f:Aut er
medel aséancelesélèvesdevrontêtr
ecapablesd’i
dent
if
iercor
rect
ementl
escour
sd’
eauet
l
eslacsqu’ont r
ouveauSénégal maisaussideleslocali
ser.
Moy ens
- Mat ér
iel
s:tableau,cr
aie,règl
es,cart
esetc…
- Pédagogi ques: observ
ation,i
nterr
ogati
on,int
erprét
ati
onetc…
Document ati
on:Livredegéogr aphe3eétape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
 Mémoi re: Int
erroge2à3él èves
Révision -Réci
tent
Lav
égétat onet I
i ntell
igence: Posedesquest ionsor al
es
-Essai
entderépondr
e
l
essol s 1.Dequoi estcomposéel av égét at
ionauSénégal?
2.Quelssontl est ypesqui existentauSénégal ? auxquesti
ons
3.Qu’appelle-
t-onv égétati
on?
Présentetrois(03)i magessurl esquell
esona:
Observati
on I
mage1: Lacar tegéogr aphiquecour sd’eauetfl
euv
eduSénégal S’
appropri
entdela
Li
bre I
mage2: l
ef l
euv eSénégal àSai ntLoui
s si
tuat
ionetessaientde
I
mage3: Lefleuv eGambi e donnerleur
simpressions
Consigne: Obser verbiencesi mages
-Quel
ssontlesgr andsf l
euvesquiarr
osentl
eSénégal
?
Obser
vat
ion -Dequoil
erégime Essaientde
Di
ri
gée -Quel
lesr
ivi
èressedév ersentdanscesfl
euv
es? r
épondreaux
-Pour
quoiya-t-
ildesv all
éessèches? questi
ons

Récapi tulet outesl esi déesessent i

ell
esetf aitler ésumédel al eçon
Résumé: LeSénégal s’étendenzonei nt
ert
ropi e;
cal sesfleuvesetsesl acs
sontal i
ment ésparl espl ui
es.Beaucoupd’ eauseper ddansl esolou
parév apor ati
on.C’ estpour quoi ,au cent re etau sud,dur antl es
pér i
odesdesécher esse, beaucoupdecour sd’ eauset ari
ssent ,l
aissant Ecoutentl
es
Sy
nthèse l
apl aceàdesv al
léesoucuv ett
essèches. expl
icati
onsdu
LeSénégal compt e5gr andsfleuv
es:
maî
tr
e etret
iennent
-Le f l
euv e Sénégal1 750 Km n avigabledeSai ntLoui sàKay es,( Mali
) l
’essent
ieldela
pendantl asai sondespl uies,pr endsasour cedansl eFoutaDj on e
al n l
eçon.
républiquedeGui née.
-Lef leuv eGambi e1150Km v ientduFout aDjal
onenGui néecommel eSénégal .
Ilarrosel ar égiondeTambacoundaparsesaf fluents.
-Les f l
euves Sine,Saloum,Casamance s ’
enfoncentv ersl es terres.La
remont éedusel estunmenaceper manent e?
Acesf l
euv ess’ ajoutentdesl acscommel el acdeGui s,
er lelacTanmae tle
 l
acRét
ba.
Cescour
sd’eauj
ouentunr
ôlei
mport
antdansl
’économi
edupays.
NB:Unaffl
uent:
Uncoursd’
eauqui
sejett
edansunautr
ecoursd’
eau
Proposeunexer cicedanslescahi
ersdedevoi
rs
Consignes: Répondreauxquesti
onssuiv
antes Exécut
entl
a
Réi
nvest
issement 1.Quelssontl espri
nci
pauxlacsduSénégal? consi
gnedansles
2.Surcombi endeKm s’ ét
endlefl
euveSénégal? cahi
ersdedevoi
rs
3.D’oùvientlefleuv
eGambi e?

Cour
Fi
s:CM2
chen°_
___
_ GEOGRAPHI
E Dat
e:
Dur
_
_
ée:
__
__
45mn
_
__

Objet:LESRESSOURCESNATURELLESDUSENEGAL
Objecti
f:Aut er
medel aséancel esélèvesdev rontêtr
ecapablesd’i
denti
fi
ercorr
ect
ementl
esdi
ff
érent
es
ressour
cesduSénégal ,leuruti
li
té,leurprovenanceetcommentl esprot
éger..
Moy ens
- Mat ér
iel
s:tableau,crai
e,règles,cart
eset c…
- Pédagogi ques: observat
ion, i
nterr
ogation,int
erpr
état
ionetc…
Document ati
on:Livredegéogr aphe3eét ape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
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roge2à3él èves -Réci
tent
Révi
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LaCour eau I
sd’ ntel
li
gence: Posedesquestionsoral
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entderépondr
e
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verbiencesi
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s
i
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ons

Doc1:
-Situonscepar cauSénégal ? Essaientde
-Quel lesressour cesdi sti
nguons- noussurcet t
ei mage? r
épondreaux
Observ
ati
onDirgée -Qui
i l
espr otège?cont requi ?Pour quoi ? questi
ons
-Ya- t-il
d’autresr ichessesdansl ’
eau?
-Quesepasser ai
t -i
lsi cetteeaudi spar aissait?
Doc2:
-Qu’ estcequ’ onexpl oi tedanscet tecar rièr
e?
-Indiquonsunl ieuauSénégal oùexi stentcesgi sements?
-Cet teressour ceest -ellelaseul equ’ ont rouvedansl esous-sol duSénégal
-S’i
l yenad’ aut res.I ndi quonsl esl i
euxoùel l
essesituent?
Récapi tuletout esl esi déesessent iellesetf ai
tlerésumédel al eçon
Résumé:LeSénégalbénéf icied’impor tantesressourcesnat urell
esquisetr
ouvent
dansl esous- sol ,dansl eseauxetsurl esol
- Surl esol :duboi s,
desf ruits,desani maux
- Dansl esous- sol :l
epét rol e,lephosphat e,l
efer,l
ecui vreetc… Ecoutentles
Synt
hèse - Dansl eseaux: l
esel,lepoi ssonet c… expli
cati
onsdu
AuSénégall abi odi ver si
téestmenacéeparl asécheresseetl ’
acti
onmaladr
oit
ede maîtr
eet
l
’hommecomme: ret
iennent
 - l efeudebr ousse l
’
essentiel
del
a
- l ebraconnage leçon.
- l asur exploitat
iondesr essourcesdel amer
Labiodiversi
téestl ’
ensembl edesespècesv iv
antes
Ecologie:sci ence quiét udiel es rel
ati
ons ent rel es êtr
es vi
vant
s et l
eur
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ronnement
Lafauneestl ’
ensembl edesani maux
Lafloreestl’ensembl edesar br
es
Jecitequelquespar cs:lepar cdeDj oudji
,leparcdeNi okol
o-koba,
lepar
cdeHann.
Proposeunexer ci
cedansl escahi ersdedev oir
s
Réi
nves-
tssement Consi
i gnes: Répondr eauxquest ionssuivantes Exécutentla
1.Citeruneressour cenat urell
epr ovenant:del’eau,
dusol etdusous-
sol consignedans
2.Qu’estcequec’ estquel afaune? lescahiersde
3.Qu’estcequec’ estquel aflore? devoirs

Cour
Fi
s:CM2
chen°_
___
_ GEOGRAPHI
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e:
Dur
_
_
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__
__
45mn
_
__

Objet:LESMOUVEMENTSDELAPOPULATI ON
Objecti
f:Aut er
medel aséancelesélèvesdevrontêtr
ecapablesdedéfi
nircor
rect
ementl
ephénomènedu
mouv ementdespopul ati
onsetdedégagerl escausesetlesconséquencesdecephénomène.
Moy ens
- Mat ér
iel
s:tableau,cr
aie,règl
es,i
mageset c…
- Pédagogi ques: observ
ation,i
nterr
ogati
on,int
erpr
état
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Document ati
on:Livredegéogr aphe3eétape
DEMARCHE
ETAPES ACTI
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Lesr ce I
essour ntel
li
gence: Posedesquestionsorales -Essai
entderépondr
e
snat
urell
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ellepr
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del
’
eau,
dusol
et auxquesti
ons
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2.Qu’
estcequec’ estquel
af aune?
3.Qu’
estcequec’ estquel
af l
ore?
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ati
onsqui
tt
entl
e S’
appropri
entdela
Observat
ion mili
eururalpourl
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i
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n sit
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onetessaient
Li
bre Consigne:Observerbi
encesimages dedonnerleur
s
i
mpressi
ons

-Quenousmont r
ecet teimage?
Obser
vat
ionDi
ri
gée -Commentappel le-
t -
oncephénomène? Essaientde
-Pourquoicespersonnesqui tt
entl
acampagnepoural lerdansl es r
épondreaux
vi
ll
es? questi
ons
-Quell
essontlesconséquencesqui peuventendécouler?
-Cephénomènesel i
mite-
t-
ilsi
mplemententr
evil
l
ageetv i
ll
e?
Récapit
uletoutesl esidéesessentiel
l
esetf ai
tler ésumédel a
l
eçon
Résumé:Ledépl acementd’ ungroupementdepersonnesd’ unli
eu
à un aut re est appel é mouv ement des popul ations. Les
Sy
nthèse mouvement sdespopul ati
onssont: Ecoutentles
- l ’
exoderuralquiestledéplacementdesruraux( vi
ll
ageois) expl
icati
ons
verslesgr andesv il
lespourchercherdut rav ail
,étudier dumaî tr
eet
 ect… reti
ennent
- l ’immi grationquiestl ’
acti
ond’entr
erdansaut r
equel esien l
’
essent ielde
pours’ yétabli
r laleçon.
- l ’émi gr ati
onquiestl efaitdequittersonpay spoural l
er
s’établirdansunaut r
epay s.
Lescausesdel ’exoder uralsontlamanquedet rav
ail
,lapauvreté
etc…
Lesconséquencesdel ’
exoder uralsont:l edépeupl ementdes
vi
llages,l esur peuplementdesv i
ll
es,l
apr osti
tuti
on,lebanditi
sme
etc…
Proposeunexer cicedansl escahiersdedev oi
rs
Consi gnes: Répondr eauxquest ionssuiv
ant es Exécut entla
Réi
nvest
issement
1.Quel lesl escausesetl esconséquencesdel ’exoderur al
? consigne
2.Déf inirlesmot ssuivants dansl es
-l
’exoder ur al cahiersde
-i
mmi gr ation devoirs
-émi grat i
on

Cour
s:CM2 Dat
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___
___
__
Fi
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___
_ Dur
ée:
45mn

Obj
et:LESVOIESDELACOMMUNI CATI ON
Obj
ecti
f:Autermedel aséancelesélèvesdevrontêtr
ecapablesdedéfi
nircor
rect
ementl
ephénomènedu
mouvementdespopulati
onsetdedégagerl escausesetlesconséquencesdecephénomène.
Moyens
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mageset c…
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on:Li
vr aphe3eét
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DEMARCHE
ETAPES ACTI
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Rév
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Lesmouvements Int
ell
igence: Posedesquesti
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entder
épondr
eaux
del
apopul
ati
on 1.Quel l
esl escausesetlesconséquencesdel
’
exoder
ural
? questi
ons
2.Définirlesmot ssui
vants
-l’
exoder ur al
-immi gration
-émigr ati
on

Présenteuneimagemontrantdespopul
ati
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approprientdelasi
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ion mili
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emi l
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Li
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mpr essi
ons
-Quenousmont recet teimage?
Obser
vat
ionDi
ri
gée -Commentappel l
e-t-oncephénomène? Essaientde
-Pourquoicespersonnesqui tt
entlacampagnepoural l
erdansl esv i
ll
es? répondr eaux
-Quell
essontlesconséquencesqui peuv entendécoul er? questions
-Cephénomènesel imite-
t-
ilsi
mplementent revil
l
ageetv i
l
le?
Récapit
uletout
eslesi déesessentiell
esetf aitl
erésumédel aleçon
Résumé:AuSénégali lyaquat rev oiesdecommuni cation:voieroutière,vie
fer
rée,voieaéri
enne,v oiemar i
ti
me.Lesv oiesdecommuni cati
onf acili
tent
l
esl i
aisonsentrel esr égions.On di sti
nguequat rer outesnat ionalesau
Sénégal: Ecout entles
Sy
nthèse - Lanat i
onalen°1: Dakar---
----
--Tamabacounda expl i
cati
onsdu
- Lanat i
onalen°2Dakar- --
---
----SaintLouis maî tr
eet
- Lanat i
onalen°Dakar- -
--
--
---
--Zi guinchor ret
iennent
- Lanat i
onalen°4Dakar- --
---
---Touba l
’essent i
eldela
 Dakar -Tambacoundaonal esr égi
ons: Dakar,
Thiès,Diour
bel,Fatick,
Kaol
ack, l
eçon.
Kafr i
neetTambacoundaav eclesv oi
esferr
ées, r
outi
èresetaériennes
Dakar -SaintLouisonal arégi
ons:Dakar ,Thiès,LougaSaintLoui savecl
es
voiesf err
ées,routi
ères,aér
iennesetmar it
ime
Dakar -Zi
guinchoron a l es régions:Dakar ,Fat i
ck,Kaolack,Sédhi ou et
Ziguinchorav eclesvoiesrouti
ères,marit
imesetaér i
ennes
Dakar -Touba on a lesr égions:Dakar ,ThièsetDi our
belav ecl esvoi
es
ferrées,routi
ères

Proposeunexer cicedansl escahier

sdedev oi
rs
Consignes: Répondr eauxquestionssui
vantes Exécutentla
Réi
nvest
issement 1.Quellessontlesv oiesdecommuni cati
onauSénégal consignedans
2.Unv éhicul
equi DakarpouralleràZigui
nchor.Quell
essontl
esr
égi
onsqu’
i
l lescahiersde
tr
averse? devoirs
3.EnallantdeDakaràTambacounda.Quel l
essontlesvoi
esde
communi cationqu’onpeutempr unter?
4.Combi ender outesnational
escompt eleSénégal?Lesquel
l
es?

Cour
s:CM2 Dat
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___
___
__
Fi
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___
_ Dur
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45mn

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Obj
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agr
icul
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esénégal
aise.
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- Pédagogi
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 DEMARCHE
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communicat
ion 2.Unv éhicul
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nchor.Quell
essontl
esr
égi
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tr
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3.EnallantdeDakaràTambacounda.Quel l
essontlesvoi
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ionqu’
on
peutempr unter?
4.Combi ender outesnati
onal
escompt eleSénégal?Lesquel
l
es?

Présent
elacart
edel’agr
icul
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approprientdelasi
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ion Consigne:Observ
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mpr essi
ons
-Quelsout ilsut il
isentlesagr icul
teur ssénégal ais?
Obser
vat
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gée -Connai s-t
uunout ilmoder ne? Essaientde
-Surquel sf acteur sdépendl ’
agriculturesénégal aise? répondr eaux
-Quellessontl esdi ff
icult
ésquer encont rel’agriculturesénégal aise? questions
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-Dansquel lesr égionst r
ouv e-t-
ondescul turesv ivri
ères
Récapitulet outesl esidéesessent iellesetfaitler ésumédel al eçon
Résumé:
L’
agr i
cultureauSénégaldépendducl imatetdusol .lespl uiesv ar
ientde16000mm en
Casamanceà4000mm àSai ntLoui s.
AuSénégali lyadessol spauv r
es,dessol sdi ors,dessol sargileux,dessolssali
ns,etdes Ecout entles
solslatéri
tiques. explicati
onsdu
Sy
nthèse Pourl abour ersonchampl epay sansénégal aisut i
l
isedesout il
stradi
tionnelscommel a maît
reetr eti
ennent
houe, l
adaba, lehi l
ère,lachar rueet c… l’
essentieldela
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vrièreestunecul t
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tepourl aconsommat iondespopul at
ionscommel e l
eçon.
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z,lemi l,l
emaï s, l
eniébé, l
’arachideet c..
Unecul turei ndust ri
elleestunecul turefaitepourl esusi nesl’
arachide,lecoton,l
acanneà
sucre,letabac, latomat eetc…
Unecul turef ruiti
èreestunecul t
ur edef rui
tscommel ’orange,lamange, labananeetc.
 Lessociétésquifonct i
onnentàbasedel ’
agricult
ur esont
- l aC.S.S: lacanneàsucr eàSai ntLoui s
- l aSODAGRI: lerizàKol da,ZiguinchoretSai ntLouis
- l aSODEFI TEX: l
ecot onàKol daetTambacounda
- l aSNTI: l
at omat eàDagana( régiondeSai ntLoui s)
- l aSONACOS( SUNEOR): l’
arachideàDi our bel
Lesrégionsdubassi nar achidiersont: Kaol ack,Thi ès, Fati
ck,LougaetDi
our
bel
Lesrégionscotonni èresont: kaolack,Kol daetTambacounda
Proposeunexer cicedansl escahi ersdedev oir
s
Consignes:Répondr eauxquest ionssui vantes Exécut
entl
a
1.dequoi dépendl ’
agricultur
esénégal aise? consi
gnedansles
Réi
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issement 2.Qu’estcequec’ estqueunecul turev i
vrièr
e, i
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3.Cit
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cul t
ure
4.Cit
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ondubassi nar achidieretuner égioncot onnièr
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45mn

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Documentati
on:Livredegéogr e
aphe3 étape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
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1.dequoi dépendl’
agri
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esénégal aise?
2.Qu’estcequec’estqueuneculturev i
vri
ère,i
ndustr
iel?
3.Cit
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agri
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ure
4.Cit
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oncotonni
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gée Essaientde
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-onpêcheindustri
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e?
questi
ons
-Quel
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sduSénégal
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-Oùseprati
quelapêchear t
isanaleetindust
ri
ell
e?

Récapituletouteslesidéesessent i
el l
esetf aitl
er ésumédel aleçon
Résumé:
AuSénégalonpr atiquedeuxsor tesdepêche:l apêchear t
isanaleetlapêche
i
ndustriel
le
Ecout entles
Lapêchear ti
sanale:El l
eestpr at
iquéeparl esLébous, LesWol ofsetlesSérères,
Sy
nthèse expli
cat i
onsdu
aveccet t
epêcheonut i
lisedesfil
ets, desmasses, desli
gnesetdespi rogues.Ses
maî tr
eet
produi
tssontdest i
nésàl aconsommat ionlocale.
retiennent
Lapêchei ndustr
iell
e:C’ estlapêcheoùl ’onutil
isedegr andsbateauxcommel es l’essent i
eldela
chalut
iers,lest honiers,l essardinierset c….av ecunepr oduction dest
inéeà leçon.
l
’exportati
onouauxusi nes.Lespoi ssonssontdébar quésetconser vésdansdes
chambr esf r
igori
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ques
Les por t
s de pêches l es plus i
mpor tants sont:Dakar ,Mbour ,Kayar,Joal,
 Zigui
nchor,Ruf
isqueetSaintLouis.
Les régi
ons quientourentl a Gambi
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alck,Tambacounda,Kol
da,
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guinchoretFati
ck

Proposeunexer ci
cedanslescahier
sdedev oi
rs
Exécutentla
1.Quelssontlestypesdepêchesprati
quéesauSénégal?
Réi
nvest
issement consignedans
2.Cit
ertroi
sportsdepêche
lescahiersde
3.Aquoi sontdesti
néslesprodui
tsdelapêcheart
isanal
?
devoirs
4.Quiprati
quelapêchear t
isanal
e?

Cour
s:CM2 Dat
e:_
___
___
__
Fi
chen°_
___
_ Dur
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45mn

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et:LECOMMERCEAUSENEGAL
Obj
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esél
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rontêt
recapabl
esded’
i
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essor
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ce
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quéesauSénégal
.
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crai
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c…
- Pédagogi
ques:obser
vati
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err
ogati
on,int
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état
i c…
onet
Documentati
on:Livredegéographe3eétape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
 Mémoi
re:I
nter
roge2à3él
èves -Réci
tent
Rév
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sanateti
ndust
re I
i ntel
li
gence:Posedesquest i
onsor al
es -Essai
entder
épondr
eaux
auSénégal C onsignes:Répon dr
e auxquesti
o nssui
v antes questi
ons
1.Qu’estcequec’ estqueunartisan?
2.Qu’appell
e-t-
onindustri
e:ali
ment ai
re,chimique,t
ext
il
e,
3.Citerdeuxindustri
es:ali
mentaires,t
extil
es,chimi
queetmécani
ques

Présenteunei
magemontrantdesper
sonnesqui
fontdeséchangescommer
ciaux S’
approprientdelasi
tuat
ionet
Observat
ion Consigne:Obser
verbi
encesimages essaientdedonnerleurs
Li
bre i
mpr essi
ons

-Fair
eexpl oiterlesimagesparquest i
onnaire?
Obser
vat
ion -Quef ontcesgens? Essaientde
-Qu’estcequel ecommer ce? r
épondreaux
Di
ri
gée -Ilyacombi endet ypesdecommer cesauSénégal ? questi
ons
-Qu’estqu’ uneexpor tation, i
mpor tation?
Récapitulet outesl esidéesessent iellesetf aitlerésumédel aleçon
Résumé:
Lecommer ceestuneact iv i
tééconomi quequisef aitentredesper sonnes.IlyaauSénégaldest y
pes
decommer ce
-Lecommer ceintérieurqui estdeséchangesquel essénégal aisfontàl ’
int
éri
eurdupay s
-Lecommer ceext érieurqui estuncommer cequel eSénégal faitav ecd’aut
respay scommel aFrance,
Ecout entles
Sy
nthèse l
aJapon, lachi neet c. expli
cat i
onsdu
LeSénégal : maî tr
eet
-exporteàl ’
ét r
angerdespr oduitscommel esel ,l’
arachi de,l
ecot on, lephosphat e retiennent
-i
mpor t
edel ’étr
angerdespr oduit
scommel er i
z,dev oi
tures,desor dinat
eurs,dufer,desmachi nes l
’essent i
eldela
Lorsquel esexpor tations( cequel ’onv end)sontl epl usimpor tant
esquel esimpor tat
ions(cequel ’on leçon.
achète)ondi tquel abal ancecommer ci
aleestexcédent air
e
Lorsque l es i mpor t
at i
ons sontpl us i mpor tantes que l es expor tati
ons on di tque la balance
commer cialeestdéf icitai
re
Lorsque l es expor tations etl es impor t
at i
ons sontégal es on di tla bal
ance commer ci
ale est
équil
ibrée.
Labal ancecommer cialeduSénégalestdéf ici
tairecarl esimpor tationssontl eplusimportantesque
l
esexpor tat i
ons.
Remar ques:
-Impor t
at i
ons:pr odui tsachet ésdel ’
étranger
 -Expor t
ati
ons:produitsvendusàl ’
étr
anger
-Balancecommer ci
ale:l
adi ff
érenceentrel
esimportationsetl
esexport
ati
ons
Proposeunexer ci
cedansl escahiersdedevoir
s Exécut
entl
a
Réinves- 1.Citerdeuxproduit
sexpor t
ésetdeuxpr odui
tsimportésparlaSénégal? consi
gnedansles
2.Qu’appell
e-t
-onbalancecommer ci
ale? cahi
ersdedevoi
rs
t
issement 3.Quanddi t
-onqu’unebalanceestexcédentair
e,déf
icitair
eouéquil
i
brée?

Cour
s:CM2 Dat
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___
___
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_ Dur
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45mn

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- Pédagogiques:observ
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on,int
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Documentati
on:Li v
redegéographe3eét ape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
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nter
roge2à3él èves -Récit
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I
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gence:Posedesquest i
onsorales -Essai
entder
épondr
eaux
Révisi
on Consignes:Répondreauxquestionssuivantes questi
ons
Ar
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sanateti
ndust
ri
e 1.Ci
terdeuxproduit
sexportésetdeuxpr oduit
simport
ésparlaSénégal?
auSénégal 2.Qu’
appell
e-t-
onbalancecommer ciale?
3.Quanddit-
onqu’unebalanceestexcédentaire,
déf
ici
tai
reouéquil
i
brée?
 Présentetroi
simages: S’
approprientdelasi
tuat
ionet
1èreImage:ledomainedechassedeMakaDi
ama essaientdedonnerleurs
Observat
ion 2eI mage:lecomplexedeSalyPotudal i
mpr essi
ons
Li
bre Consi gne:Obser
verbiencesimages

-Faireexpl oi t
erl esi magesparquest ionnai re?
Obser
vat
ion 1èreImage Essai entde
Di
ri
gée -Pour quoi cel i
euat ti
r e-t-
ill
est our istes? répondr eaux
-Ya- t-i
ld’aut respar csoudomai nesdechasseauSénégal ? quest ions
e
2I mage
-Oùsommes- noussi tuonscet telocal it
éauSénégal ?
-D’oùv iennentgénér al ementl esper sonnesquecet telocali
téaccueill
e
-Quel ssontl esav ant agesetl esi nconv énient sdut ouri
sme?
Récapi tulet out eslesi déesessent iellesetf ai tlerésumédel aleçon
Résumé:
Let ourismej oueunr ôletrèsimpor tantdansl ’économi edupay s.
Lesbel lespl ages,l est empér atures,l adi versi t
édespay sages,larichessecultur
ell
eetl es
i
nfrast r
uct ureshôt elièresduSénégalconst ituentunat t
rait(
at t
racti
on)pourl etourisme. Ecout entles
Sy
nthèse Dakarestl epr emierpôl etourist i
quedupay s. expl icati
onsdu
Lespr i
ncipauxsi t
est our i
stiquessont:Dakar ,lapetit
ecôt e(Mbour ),laCasamance,Sai nt maî tr
eet
Loui setTambacounda. retiennent
Cependant ,sil et our ismeappor tedesdev i
seetof fresempl oi
s,ilestsour cedeproblèmes l’essent i
eldela
depui squel quesannées: pédophi lie, prostitution,drogue, l
esMST( MaladiesSexuell
ement l
eçon.
Transmi ssible),lacr imi nali
té.L’ étatpr otègel essitesetv ei
ll
esurl adéf ensedupatri
moi ne
cult
ur el.Lespopul ationspar ti
ci pentaussi àcetef fort.
Vocabul air
e
Dev ise:monnai eét rangèr ed’aut r
epay squel eSénégal
Pédophi li
e:at ti
rancesexuel led’ unadul tepourl esenfants
Balnéai re:qui estaménagéetsi tuéaubor ddel amerpouraccuei ll
i
rlest our
ist
es
Proposeunexer ci
cedansl escahi er sdedev oirs Exécut entla
Réinves- 1.Quel ssontl espr inci pauxsi test our istiques? consi gnedans
t
issement 2.Quel ssontl esav ant agesetl esi nconv énient sdut ouri
sme? l
escahi ersde
3.Qu’ estquec’ estqueunest at i
onbal néaire? devoirs
 Cour
s:CM2 Dat
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___
___
__
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45mn

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Documentati
on:Livredegéographe3eétape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
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TRE ELEVES
Mémoire:I
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roge2à3él èv
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I
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eauxquestionssui
vant
es questi
ons
LeTourismeau 1.Quel
ssontlesprinci
pauxsi
testour
isti
ques?
Sénégal
2.Quel
ssontlesavantagesetl
esinconvéni
ent
sdut
our
isme?
3.Qu’
estquec’estqueunestati
onbalnéai
re?

Observat
ion Pr
ésent
elacar
teadmi
nist
rat
iveduSénégal S’
approprientdelasi
tuat
ionet
essaientdedonnerleurs
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bre Consi
gne:Obser
verbi
encet
tei
mage i
mpr essi
ons
 -Combienderégi
ony ’
a-t
-il
auSénégal
? Essaientde
Obser
vat
ion -I
lyacombi endedépartement
s? r
épondreaux
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ri
gée -Quelssontl
eschef
slieuxderégi
ons,dedépar
tement? questi
ons
-Quidir
igel
arégi
on?
-Quidir
igel
edépart
ement?

Récapi
tul
etout
esl
esi
déesessent
iel
l
esetf
aitl
erésumédel
aleçon

Résumé:
Aujourd’
huileSénégalcompt e14r égionadmi nistrati
vesquisont:Dakar
,Thi
ès,Diour
bel, Ecout entles
Sy
nthèse Kaolack,Fat i
ck,Louga,Sai ntLoui s,Tambacounda,Zi gui
nchor,Kol
da,Matam,kaffr
ine, explicati
onsdu
Kédougou, Sédhi ou. maî tr
eet
Chaquer égionsesubdi vi
seendépar tement s, retiennent
Ledépart ementsesubdi vi
seenar rondissement s, l
’essent i
eldela
L’
arrondissementsesubdi v i
seencommunaut ésrur al
es l
eçon.
Lacommunaut ér ur
alesesubdi viseenv i
ll
agesouquar ti
ers
Larégionestdi ri
géeparl egouv erneur
Ledépart ementestdi r
igéparlepr éfet
Lacommuneestdi ri
géeparl eMai re
L’
arrondissementestdi ri
géparl esouspr éfet
Lacommunaut ér ur
aleestdi r
igéeparl eP. C.R(PrésidentdelaCommunautéRural
e)
Exécut entla
Réinves- Proposeunexer cicedansl escahiersdedev oir
s consi gnedans
t
issement 1.LeSénégal compt ecombi ender égions? l
escahi ersde
2.Quidiri
gel arégion? devoirs
3.Quidiri
gel ’
arrondissement?
4.Quidiri
gel edépar tement?

Cour
s:CM2 Dat
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___
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45mn
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’
économi
edupay
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Documentati
on:Livredegéographe3eétape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
Mémoire:I
nter
roge2à3él èv
es -Récit
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I
ntel
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ons
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sion 1.LeSénégalcomptecombiender
égi
ons?
admi
nist
rati
vedu
2.Quidi
ri
gelarégion?
Sénégal
3.Quidi
ri
gel’
arrondi
ssement?
4.Quidi
ri
geledépartement?

Observat
ion Pr
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approprientdelasi
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essaientdedonnerleurs
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-Oùsesi
tuel
arégiondeThiès? Essaientde
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mitr
ophesdeThi ès? r
épondreaux
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gée -Quel
l
essontl
espr i
nci
palesact
ivit
ésagr i
coles? questi
ons
-Quel
l
essontl
esressourcesdusous- sol?
-Quel
l
essontl
esindustr
iesimplantéesdansl arégion?
-Quel
l
essontl
esvoiesdecommuni cati
onqui tr
av ersentl
arégi
ondeThi
ès?
 Récapi
tul
etout
esl
esi
déesessent
iel
l
esetf
aitl
erésumédel
aleçon
Résumé:
Lar égiondeThi èsaunesuper f
iciede6601Km²( 3,
35% duSénégal )
.En10ans,sa
Ecout entles
popul ati
onar apidementaugment éetaat t
einten2001l enombr ede148637habi tant
s.
Sy
nthèse expli
cat i
onsdu
Ouv ertesurl’océan,ell
eestsi t
uéeaucar r
ef ourdepl usieursroutesetv oiesferr
éesetest
maî tr
eet
l
imitéeàl ’
Ouestl arégi
ondeDakar ,àl’Estparl ar égi
ondeDi ourbel
,auNor dparlarégi
on
retiennent
deLougaetauSudparl ar égi
ondeFat ick. l
’essent i
eldela
Lespr inci
palespr oduct
ionsagricolessontl ’arachide,l
emi letlesproduitsmar aî
chers leçon.
Thièsestl adeuxi èmer égionindust ri
ell
edupay setl apr emi èr
eauni veaudel apêche
arti
sanal e(2/3del apr
oduct i
onnat i
onale).Elleabr i
telesat el
iersdelar égiedeschemins
def er,uneusinedemont agedev éhi culeetlesI ndustr
iesChi miquesduSénégal (
ICS).
Thièsestl adeuxi èmer égiontouristiqueapr èsDakar .Situéessent i
ell
ementsurl acôtele
tourismepar ti
cipeaudév eloppementéconomi quedel arégi
on
Exécutentla
Réinves- Proposeunexercicedanslescahiersdedevoirs consignedans
t
issement 1.Quell
eestlapopulationdelarégiondeThiès? lescahiersde
2.Quell
essontlesrégionsli
mitr
ophesdeThi ès? devoirs
3.OùsesituelarégiondeThiès?
4.Quell
eestlasuperfi
ciedelarégiondeThiès?

Cour
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___
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45mn

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Sénégal
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s.
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Documentati
on:Livredegéographe3eétape(Page78)

DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
Mémoire:I
nter
roge2à3él èv
es -Récit
ent
I
ntel
li
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eauxquestionssui
vant
es questi
ons
Lar
égi
ondeThi
ès 1.Quel
l
eestlapopulati
ondelar égiondeThiès?
2.Quel
l
essontlesrégi
onslimit
rophesdeThi ès?
3.Oùsesi
tuelarégi
ondeThi ès?
4.Quel
l
eestlasuperfi
ciedelarégiondeThiès?

Observat
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approprientdelasi
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essaientdedonnerleurs
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uelar égiondeDakar? Essaientde
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épondreaux
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’appell
e-t-onpr esqu’
îl
e? questi
ons
-Si
tuonsDakarsurl acarted’Afri
que?
-Quelavantageent i
releSénégal ?
-Quell
essontlesi ndustriesimplantéesdanslarégion?
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essontlesv oiesdecommuni cati
onquitraversentl
arégiondeDakar?
Récapit
uletouteslesi déesessentiell
esetfai
tlerésumédel aleçon
Résumé:
Lar égi
ondeDakarestunepr esqu’
îl
e quis’
étendsur550Km² ,dupi
eddel a«Falaisede
Thiès»àlapoi
ntedesAlmadies.Dakarestl
acapit
aleéconomique,
pol
i
tiqueetcul
turell
edu
Ecoutentl
es
Sénégal.El
l
ecomportedesî
lesdontlapluscél
èbreestGorée.
expl
icati
onsdu
 Sy
nthèse Parsaposi ti
ongéogr aphi quesonr ôl
epol it
iqueéconomi queetcultur
el,larégi ondeDakar maî tr
eet
concent relesplusgrandesi ndustriesetmai sonscommer cial
es.Sonext ensiont rèsrapi
de retiennent
réduitlesforêtsetl’
espacecul t
ivableal entour. l
’essent i
eldela
Ler ay onnementdeDakaraat ti
rét rèst ôtl espopulati
onsdesaut resr égionsetdes l
eçon.
habitantsdel asousr égi on.Lar égiondeDakarcompt e2268542habi tantsav ecune
densitéde4125habi tant saukm²quat re( 04)départements:DakarPi kine,Ruf i
sque,
Guédi away e et11ar rondi ssement s.Lespr obl
èmesd’ éducati
ond’empl oi,d’ hygiènede
santé desécur itédetoxi comani e, det r
anspor tsontaigus.
Lar égiondeDakarestl imi téeàl ’Ouestparl ’
OcéanAt l
antiqueetàl ’
Estparl ar égionde
Thiès.
Proposeunexer cicedansl escahi ersdedev oi
rs Exécut entla
Réinves- 1.Quel leestlapopulationdeDakar? consi gnedans
t
issement 2.Dakarcompt ecombi endedépar tement s? lescahi ersde
3.Pour quoi Dakaratt
ire-t-ell
elespopul ationsdesaut r
esr égi
onsetdel asousr égion? devoirs

Cour
s:CM2 Dat
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___
___
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___
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45mn

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DEMARCHE
ETAPES ACTI
VITES
MAÎ
TRE ELEVES
 Mémoire:I
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gnes:Répondr
eauxquestionssui
vant
es questi
ons
Lar
égi
ondeDakar 1.Quell
eestlapopulat
iondeDakar?
2.Dakarcomptecombi endedépar
tements?
3.PourquoiDakarat
tir
e-t
-el
l
elespopul
ati
onsdesaut
resr
égi
onsetdel
a
sousrégion?
S’
approprientdelasi
tuat
ion
Observat
ion Pr
ésent
elacar
tedel
arégi
ondeDi
our
bel
etessaientdedonnerleurs
Li
bre Consi
gne:Obser
verbi
encet
tei
mage
impr essi
ons

-OùsesituelarégiondeDi ourbel?
-Quel
lessontleslimitesdelarégiondeDiourbel
? Essaientde
Obser
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ion -Quel
lessontlesact i
vit
ésdansl arégi
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secet t
ev i
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e? questi
ons
-Sapopulat
ionestpasséede130000habi t
antsen1988àpl
usde450000auj
our
d’hui
.Qu’
estcequi
j
usti
fi
ecettecroissancerapide?
-Quel
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Récapi
tul
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esl
esi
déesessent
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l
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aitl
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aleçon
Résumé:
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ondeThi èsàl ’
Est
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ondeFat i
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er
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strati
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ionde…………………. .
Sy
nthèse estcomposéeessent iel
lementdepay sans.
L’
extensi ondel’
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li
tédusol .Maisdansl esbas-fonds Ecout entles
sedév eloppentdescul t
uresmar aîchères. expli
cat i
onsdu
Lacultur edel’
arachi
deestassoci éeaumi letàl’élevage.Lecommer ceestaussiunegr andeact i
vi
té maît
reetr et
iennent
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essentieldela
Lasoci étéSONACOSt r
ait
el’arachide,fabr
iquedespr odui
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ri
cit
é. leçon.
L’
attr
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lesaintedeToubaaent raînéengonf lementr apidedesapopul ati
on.Cette
populationdépassepar foi
s2mi ll
ionsdeper sonnespendantl egr andMagaloùoncél èbreledéparten
exi
ldeChei khAhmadouBambaauGabon.C’ estunmomentder ecuei
llement,mai saussid’ i
ntenses
 acti
vi
téscommer ci
ales.Desvi
ll
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teaudépar
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ati
ons
vers Touba.De nouveauxbesoi
ns accompagnentce développement:sant
é,hy
giène,éducat
ion,
sécuri
té.

Réinves- Proposeunexerci
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ésdansl arégion?
4.Qu’
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ori
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___
___
__
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chen°_
___
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Obj
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err
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onet
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on:Livredegéographe3eétape(Page78)

DEMARCHE
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nter
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Lar égiondeSai ntLoui ssesi tueentrel’OcéanAt l
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eet
l
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ARi chardToll,l
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nthèse 29188 km² compt e une popul ation de 559268 habi tants;elle compr end t roi
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Kaol acketMat am. Ecout entles
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