génér

ali
tésurl
atopogr
aphi
e
1-I
ntr
oduct
ion 
:

Pendantuneduréede30moi sdef or
mat i
onpr
ofessi
onnell
eàl’i
nst
it
utdraael
bourjBOUIRA danslaspécial
it
éGéomèt reetaprèsav oi
rreçulesfiches
favorabl
esparladi
recti
ondel’
établi
ssementquiaprogramméunedur éede
trent
emoi spournotr
estageapprenti
ssage

J’
aicont
actél
eBur
eaud’Et
udeetTechni
que« 
BECHESALAH»delaWi l
aya
deBoui
raquim’
adonnéesonaccor
d pourmapri
seenchar
gependantcet
te
dur
ée.

Ef
fect
ivementj
’
aiexer
cél
aréal
i
tédest
achesd’
ungéomèt
re.

2-
Not
ionsGénér
alessurl
aTopogr
aphi
e :

a-
Déf
ini
ti
ons 
:

•
Lat
opogr
aphi
e

C’estlasci
encequiper metder epr
ésent ersurunesur facepl ane,appelée
carte,une étendue pl
us ou moi ns vast e de l a surf
ace t errestr
e,en y
représent
anttoutlesdét
ailsdecettepor t
iondut err
ain,cesder nierspeuvent
êtredesaccidentsnaturel
s( boi
s,riv
ière,lacs..
.ect),art
ifi
ciel(route,vi
ll
age,
cult
ures)ou des mouv ement s de ter
rain( coll
ine,mont agne,v all
ées)
,l a
topographi
eapourbutde  :

-Dedéter
minerl
asur
facededusolt
err
est
re,d’
endéf
ini
rlaf
ormeenpl
anet
enélév
ati
on

-Dereprésent
erl
esdétail
sdecettesur
faceparledessi
nsetraduisantenun
planouunecar t
et opogr
aphi
quequiestlaproject
ionhor
izontalrédui
tedu
terr
ainoulesdét
ail
ssontrepr
ésentéd’
unemanièreconv
ent
ionnell
e.

-
Dereportersurl
asurf
aceter
rest
re,
let
racédessommetsoudesl
i
gnesdont
l
adéfi
nit
iondécouledecal
cul
soudemesur esgr
aphi
que.

Lat
opogr
aphi
ecouv
redenombr
euxdomai
ned’
uti
l
isat
ionnot
amment
 :

-Ladéf
ensenat
ional
e.

1
-
Lest
rav
auxpubl
i
cs.

-
Lespont
setchaussées.

-
L’ur
bani
sme.

-
L’aménagementr
ural
.

•LaTopomét
ri
e:

Dugr
ect
oposi
gni
fi
antl
eli
euetmét
réesi
gni
fi
antl
’
opér
ati
ondemesur
er.

C’estdoncl’ensembledestechni
quespermet
tantd’
obteni
rleséléments
mét r
iquesi
ndispensabl
esàl
ar éal
i
sati
ond'
unplanàgrandeoutrèsgrande
échelle.

Ces élément s nécessi

tentdi
ffér
entes mesures surleter
rai
n sui
vide
nombreuxcal cul
s,schémasetcr oqui
s.C’estundomainevast
equidemande
denombr eusescompét encesauxquel
lesl’
outi
linf
ormati
queestauj
ourd’
hui
i
ndispensable

•LaGéodési
e:

C’estlasciencequiétudielafor
medel ater
re.Parext
ension,el
leregroupe
l
’ensemble des t echni
ques ayantpourbutde dét er
mi nerles positi
ons
plani
mét r
iquesetalti
mét r
iquesd’
uncer
tai
nnombr edepointsgéodésiqueset
repèresdeni v
ell
ement .

•LaCar
togr
aphi
e:

C’estl’
ensembledesétudesetopér
ati
onssci
enti
fi
ques,ar
ti
sti
queset
techniquesint
ervenantàpar
ti
rd’
observ
ati
onsdir
ectesoudel’
expl
oit
ati
on
d’undocument .

Envued’él
aborerdescart
es,pl
ansetaut
resmoyensd’
expr
ession.Ci
-apr
ès,
estdonnéeuneclassi
fi
cati
ondescart
esenfonct
iondel
euréchell
eetdeleur
fi
nali
té.

•LaGéomét
ri
e:
Tr
adi
ti
onnel
l
ement
,la 
géomét r
ie 
estl
apar
ti
edel
amat
hémat
iquequiét
udi
e
l
esfi
gur
esdupl
an 
etdel'espace.
e
Depui
slafindu 
XVI
II  
siècl
e,l
agéomét r
ieétudi
eégal
ementlesfi
gures
appar
tenantàd'
aut
rest ypesd'
espaces(géométri
epr
oject
ive,
parexempl
e).

2
 Enfi
n,depuisl
edébutdu XXe si
ècl
e,cer
tai
nesméthodesd'étudedefigur
esde
cesespacessesontt r
ansforméesenbranchesautonomesdes
mathématiques 
:
 topol
ogie,géométr
ie,
et 
géométri
ealgébr
ique,parexempl
e.
•Lapl
ani
mét
ri
e

C'estlareprésentat
ionenpr oj
ect
ionplanedel '
ensembledesdét ai
lsàdeux
di
mensi onsdupl antopographi
que;parextensi
on,c'estaussil
'
exécuti
ondes
observ
at i
onscorrespondantesetl
eurexploi
tati
on.

b-l
esl
evést
opogr
aphi
ques 
:

•Déf
ini
ti
on 
:

C'estl
'
ensembledesopér ati
onsdesti
néesàr ecuei
ll
irsurlet
err
ainl
es
él
émentsnécessai
res;
l'
établ
i
ssementd'
unplanoud'unecar
te.

Unlev
éestréali
séàparti
rd'observati
ons:acti
onsd'
observeraumoy end'
un
i
nstr
umentpermettantdesmesur es;parextensi
on,
"lesobservat
ions"
dési
gnentsouv
entlesrésul
tatsdecesmesur es

•TYPESDELEVÉS 
:Lesl
evésdi
ff
èrentent
reeuxpar
:

-l
'
obj
etr
epr
ésent
é.

-l
apr
éci
sionexi
géepourl
elev
é.

-l
'
échel
l
eder
epr
ésent
ati
on.

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arapi
dit
éd'
exécut
ion.

Ondi
sti
nguedeuxt
ypesdel
evés:l
elev
épl
ani
mét
ri
queetl
elev
éal
ti
mét
ri
que.

 LEVEPLANIMETRI QUE
Lor
squel '
onsouhai
tereprésenterdesélémentstelsquedesr outes,une
const
ructi
on,uncour
sd'eauoul esli
mitesdepropri
étés,
onfaitappelaulevé
pl
animétri
que.Lel
evéplanimétr
iqueconsist
eeneffetàmesurerlesangleset
l
esdistancesausol
.

Lesmét
hodesdel
evépl
ani
mét
ri
quel
espl
ussi
mpl
essont
:

*l
elev
éparabsci
ssesetor
données

*l
elev
éparr
ayonnement
.
3
 1.Levéparabscissesetordonnées
Lelevéparabscissesetor donnéess'effectueàl'
ai
ded'uneéquerreoptique,
quipermetdedét erminerunedirecti
onper pendi
culai
reàuneaut r
e.Grâceà
cetapparei
londét erminel '
emplacementdespi edsdesper pendicul
air
esà
part
irdespoint
sàl eversuruneligned'opérati
onAB

La ligne d'opér
ati
on estmat ér
ial
isée pardeux jal
ons.On mesureles
abscisses en cumul é puisl es ordonnées (
Les mesures doi
ventêt
re
contrôlées parla mesur e des diagonal
es en ut
ili
santlethéor
ème de
Pythagor e(
tri
angl
erectangl
e)

Pourexécut
erunl
evéparabsci
ssesetor
données,onpr
ocèdeauxét
apes
sui
vant
es:

1.Fai
reuncr
oqui
sgénér
aldusi
tedet
rav
ail(
àlev
er)
.

2.Mat
éri
ali
serl
ali
gned'
opér
ati
onàl
'
aidedej
alons.

3.Mat
éri
ali
serl
espoi
ntsdedét
ailàl
'
aidedej
alons.

4.Dét
ermi
nerl
apr
oject
iondespoi
ntsdedét
ailsurl
ali
gned'
opér
ati
on

5.Mesur erlesdi
stancesent
rel
espoi
ntspr
ojet
ésetl
espoi
ntsd'
appui
(absci
sses)
.

6.Mesurerles di
stances entr
el a posi
tion des poi
nts de dét
ailetl
eur
pr
oject
ionsurl
ali
gned'opérati
on(ordonnées).

7.Tr
aceruncr
oqui
ssurl
equelf
igur
elaposi
ti
ondespoi
ntsdedét
ail
.

2.Lev éparrayonnement
Lelev
éparr ayonnements'appuiesurl
eprinci
pegéométri
quedel a
dét
erminat
iond'unpointparcoordonnéespolai
res,
Chaquepointestdéf
ini
par
:

-l
'
angl
e(ө)
,quiestdét
ermi
nédepui
slast
ati
on(
A)àpar
ti
rd'
unaxef
ixe(
AB)
;

-l
adist
ance(D)
,quidéf
ini
tlaposi
ti
ondespoi
nts(
a,b,
c)parr
appor
tàl
a
st
ati
on(A).

Laval
eurdel
'angl
ehori
zontal(
génér
alementexpr
iméeengrades)ai
nsique
cel
ledel
adist
ance(enmètres)f
ormentlescoor
donnéespol
air
esd'
unpoint

4
Lamar
cheàsui
vrepouref
fect
uerunl
evéparr
ayonnementestl
asui
vant
e:

1.Fai
reuncr
oqui
sgénér
aldusi
teàl
ever
.

2.Mat
éri
ali
serl
ali
gned'
opér
ati
onetl
espoi
ntsdedét
ailàl
'
aidedej
alons.

3.Fai
rel
ami
seenst
ati
ondel
'
appar
eilt
opogr
aphi
que.

4.Régl
erl
ani
vel
l
edel
'
appar
eilàl
'
aidedesv
iscal
l
ant
es.

5.Vi
serl
espoi
ntsdedét
ailav
ecl
alunet
tedel
'
appar
eilt
opogr
aphi
que.

6.Not
erl
esv
aleur
sdesl
ect
ures

7.Fai
rel
alect
uredel
'
angl
ever
ti
cal(
V).

8.Cal
cul
erl
esdi
stances:

9.Fair
el al ect
ure de l
'
angl
e hori
zontal(
Hz)surl
e cer
cle hor
izont
alde
l
'appar
eilpourchacunedesdi
rect
ions.

10.Cal
cul
erl
esangl
eshor
izont
aux

 LEVEALTIMETRI QUE :
Onappel l
elevéal ti
métriquel'
ensembl
edesopér at
ionspermett
antde
dét
erminerl
esalt
itudesetl esdénivel
éesparr
apportauniveaumoyendes
mersaureposafi
nd'établi
rdesplansetdescar
test
opographi
ques.

L'
al
ti
tuded'unpoi
ntestl
adist
ance,enmètres,ent
recepoi
ntetunesur
face
setr
ouvantauni
veaumoyendesmer s,
quicorr
espondàl
avaleur
.

Surunecart
edecet y
pe,lesvari
ati
onsd'al
ti
tudesontrepr
ésent
éespardes
cour
besdeniveau,courbesfer
méesquir el
i
entlespoint
sdemêmeal ti
tude,
complét
éesparl'i
ndi
cationdesalti
tudesdesl i
euxremarquabl
es(t
elsque
sommetsoufondsdedépr essi
ons).

Les«
car
test
opogr
aphi
ques 
»sontl
epl
ussouv
ental
ti
mét
ri
ques

•Référantal
ti
métri
que  :L'
alt
imétri
ed' unpointsecal cul
eenf oncti
ond' un
syst
èmedontl eréf
érent( l
eniveauzéro)estgénéral
ementl eni
veaudel amer
etdanslecasdecer tainspays,leniveaud'ungrandlac.Leniveaudesmer s
etocéansdugl oben'étantpasl emêmeenf oncti
ondessect eursoùi lest
mesuré,desdi f
fér
encessontobser v éesentrelesr éfér
entsalti
métri
ques
employésparl
esdifférentspays.

5
c-
cal
cul
stopomét
ri
ques 
:

Il
st r
aitentnumér i
quementl esobser vat
ionsd' angles,dedi st
ancesetde
dénivelées.Pourfournirlescoor donnéesr ectangulai
respl anes:absci
sseX,
ordonnéeYetl esalti
tudesZdespoi ntsdut err
ain,ainsiquel essuper
fi
cies;
enr etour,l
escalculstopomét riquesexploi t
entcesv aleur
spourdét er
miner
l
es angl es, di
stances, dénivelées non mesur ées, afin de per mettr
e
notammentl esimplantat
ions.

•CALCULDEGI
 SEMENT
Legisementestunangl
ehori
zont
alt
rèsut
il
iséparl
est
opogr
aphespui
sque
tr
èsprati
quedansl
escal
cul
s.

Définiti
on:Legi sementd'
unedir
ect
ionABestl'
angl
ehori
zont
almesur
é
posi
ti
v ementdansl esenshor
air
eentr
el’
axedesor
donnéesdusyst
èmede
proj
ectionut
il
iséetcett
edir
ect
ionAB

OnlenoteGAB( ouaussiVAB).Mathémati
quement
,c’
estl
’
angl
eposi
ti
fen
senshor
air
eent
rel’
axedesordonnéesdurepèr
eetl
evect
eur
.G

Estcompr
isent
re0et400gons.

•

TRANSMI
SSIONDESGI SEMENTS
L'
ori
entati
ondupr emiercoté
duchemi nementestcalculéeà
partirdev i
séesd'or
ient
ationsur
d'autrespointsconnus,l
a
transmi ssi
ondecet t
eorientat
ions'
eff
ect
ueàl
'
aidedel
'
angl
e
obser véàchaquesommet

6
•CALCULEDESDI
 STANCES
Le calculde la dist
ance,hori
zont
ale ou non,entre deux poi nts de
coordonnées connues est ext
rêmement simple puisqu’
ilr ésult
e de
l
’appli
cati
onstr
ictedut héor
èmedePy thagor
e.Onr appell
ei cil
af ormule
général
edecalculdeladist
anceàpar
ti
rdescoordonnéestri
dimensionnel
les
despointsAetB:

L'
échel
l
ed'
unpl
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unecar
teestl
erappor
t

d-
dessi
ntopogr
aphi
que 
:

Const
antent
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stancemesur
éesurl
epapi
eretl
adi
stancehomol
ogue
duter
rai
n.

Undessi
ntopogr
aphi
queestl
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ésent
ati
onconv
ent
ionnel
l
edut
err
ainà
gr
andeéchel
l
e.

•UNPLANGRAPHI
QUE:

Estlareprésent
ati
onobtenueenr epor
tantl
esdiv
ersél
émentsdescr
ipt
if
s
duter
rainsurunsupportappropr
ié,
quelquesoitl
emoded’ét
abl
i
ssement.

C’
estunerepr
ésentati
ondut er
rai
npar«dessi
ndutrai
t»,cequiimposeune
sél
ect
iondesdétai
lsreprésent
ésetuneconv
enti
ondansleurr
eprésent
ati
on.

Onpeutt
rouv
ert
roi
sty
pespr
inci
pauxdepl
ans:

1-l
espl
ansuni
quementdescr
ipt
if
soud’
étatdesl
i
eux.I
lsr
epr
odui
sent
7
fi
dèl
ementuneét enduepl usoumoinsimportant
edet err
ainoud’ouv
rages
exi
stants.Onpeutycl asserlesdi
ver
spl ansparcel
l
aires(l
ecadastr
e,par
exemple),l
espl
ansd’i
ntéri
eur,
depropr
iét
é,demasse,etc.

2-les plans d’
études ou de pr ojet
,basés surles précédent
s etles
complét
antparuneét uded’aménagementdesl i
eux.Il
ssontt r
èsnombreux
etconcernentunl argeév entai
ld’acti
vit
és:construct
ion,aménagements
urbai
nsetruraux,
voiri
e,réseaux,
transport
s,et
c.

3-l
esplansder écol
ement.I
lsconstatentlenouvelétatdesli
euxaprèslafi
n
des aménagement s di
ver
s :al i
gnement s,implantati
ons de voi
es ou de
bâti
ments,pr
ofil
senlongettraver
s,réseaux,etc.Cesdernier
ssonttrèsuti
l
es
voi
reindi
spensablesdansuneoptiquedequal i
té

•COURBESDENI
VEAU:
Déf
ini
ti
ons:

Les cour
bes de niv
eau,appel
ées i
sophyses,sontdesti
nées à
donnersurunecar teunaper çudureli
efr
éel.Unecour bedeniveauest
l
’int
ersect
iondurel
iefr
éelavec unpl
anhori
zontald’
al
tit
udedonnéeencote
ronde

Lescourbessontéqui
dist
antesen al
ti
tude;l eurespacementhor
izont
al
dépenddeladécl
i
vit
éduterr
ainàrepr
ésenteretdel’
échel
ledupl
anoudel a
cart
e.

CARACTÉRI
STI
QUES

Lescour
besdeni
veaupossèdentl
escar
act
éri
sti
quescommunessui
vant
es:

-Tousl
espoi
ntsd'
unemêmecour
beontl
amêmeal
ti
tude.

-Lescour
besdeniveausontdesl
ignesfer
mées,àmoi
nsqu'
el
lesnesoi
ent
i
nter
rompuesparl
esli
mit
esdelacarte,

-L'
i
nter
val
l
eent
rel
escour
besi
ndi
quel
anat
uredel
apent
e.

-Unecour
bedeni
veaunepeutpasencr
oiseruneaut
red'
al
ti
tudedi
ff
érent
e

•PROFILSENLONG:
Déf
ini
ti
ons:

Unpr
ofi
lenl
ongestl
arepr
ésent
ati
ond’
unecoupev
ert
ical
esui
vantl
’
axe
8
d’
unpr
ojetl
i
néai
re(
rout
e,v
oief
err
ée,
canal
i
sat
ion,
etc.
).

Leprofi
lenlongestungraphi
quesurl equelsontr
epor
téstousl
espoi
ntsdu
ter
rai
nnatur
eletdel’
axeduprojet
.Ilestétabl
ienpremi
erl
ieu.

Cegr aphi
ques’or
ient
edelagauchever
sladroi
te;
lest
extesserappor
tantau
projetsontenr ouge,écr
it
uredroi
teetceuxquiser appor
tentauterrai
n
naturelennoi
retenital
i
que.

Di
stancesetal
ti
tudessontdonnéesenmèt
resaucent
imèt
repr
ès.

Onchoi
sitengénér
alunpl
andecomparai
sond’al
tit
udei
nfér
ieur
eàl
’
alt
it
ude
dupoi
ntl
eplusbasduproj
etoudut
err
ainnat
urel.

Leséchell
esder
epr
ésent
ati
onpeuv
entêt
redi
ff
érent
esenabsci
sseeten
ordonnées

Ondessinetoutd’abordl
eterr
ainnat
urel(
TN) ,puisonpositi
onneensui
tele
proj
et(
trai
tfor
trouge)entenantcomptedetouslesi mpérat
ivesdev
isi
bil
i
té:
pent
emaxi male,
égalit
édesdéblai
setdesremblais,etc.

9
•Di
ver
sty
pesdepr
ofi
lenl
ong 
:

Entopographi
eonpeutcr
éerdesprofil
senlongav ecdesmesur essurle
terr
ainouav ecdesmesur
essurlesdi
v er
splansetcartes.Touj
oursondoit
déterminerlesél
ément
sdupr of
ilenlongetpuisd'expri
mercesél éments
surunegr il
leavecEhetEdetav ecunecot erel
ati
ve.Lebutdepr of
ilen
l
ongestdenousdonnerunei magepourl et
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netsurcetteimage

Ondoi tapportertouteslescommuni cat

ionsexistant
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ainavec
ses éléments:t ype de communicati
on,diamèt r
e,prof
ondeur .On peut
trouvercesdonnéesdansl espl
anscadast ral
espourlesr éseauxsous
terrai
n,quisetrouventdanslesservi
cestechniquesetondoitlesaffi
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av ecunesignatur
e.

•PROFI
LENLONGAVECDESMESURESDI
RECTESSURLETERRAI
N :

Ondoitcr
éersurl eter
rai
nuneouquel quesli
gnest
outesdr
oit
esetde
mesurerlesdistancesetlesal t
it
udesdesdi v
erspoi
nts,ouleterr
ain
changeetpuisdef air
eledessinsurunegr il
l
e.Onfai
tlesmesuresavec
desinst
rumentsetapparei
ll
estopographi
ques.

Cegr aphiques’
ori
ent
edel agaucheversladroit
e; l
estext
esser apport
antau
projetsontenr ouge,écri
tur
edr oi
teetceuxquiser apport
entaut er
rai
n
naturelennoiretenit
ali
que(sil
’ontrav
aill
eexclusi
vementsurunsuppor ten
couleur,onnepeutpasut i
li
serlareprésent
ati
oneni tal
ique)
.Di st
anceset
al
tit
udessontdonnéesenmèt r
esaucent i
mètreprès.

•LEPROFI
LENTRAVERS:
Déf
ini
ti
ons:
10
 Lesprofi
l
sent rav
ers(sect
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esperpendi
cul
air
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’
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pr
ojet
)per
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amètressui
vant
s:

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aposi
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ondespoi
ntst
héor
iquesd’
ent
réeent
err
edest
err
assement
s;

2-l
’
assi
ett
edupr
ojetetsonempr
isesurl
eter
rai
nnat
urel;

3-l
escubat
ures(
vol
umesdedébl
aisetder
embl
ais)
.

Leprofi
lent r
aversestreprésent
éenv uedefacepourunepersonnequise
dépl
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tsurl’axedupr oj
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ori
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éduprojet.Lavoi
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uersurl apart
iegaucheduprof
il

Oncommencepardessi nerleterrai
nnat urelàpar ti
rd’unplanhori
zontalde
référencequin’estpasf orcémentcel uidupr ofi
lenlong, demanièr
eàobt eni
r
l
epr ofi
lent raversàl ’
échell
emaxi malesurl ef ormatchoi si
.L’
échell
ede
représentati
onestdel ’ordr
ede1/ 100à1/ 200( j
usqu’à1/ 50pourlesv oi
es
l
esmoi nslarges).I
ln’yapasd’ échell
edifférenteenabsci sseetenordonnée
demani èreàpouv oi
rmesur erdirectementsurl egr aphiquedeslongueurs
danst outeslesdi r
ectionsoubi endessur faces.L’abscissedechaquepoint
dut errai
nnat urel(
oudupr oj
et)estr epéréeparr apportàl ’
axedupr of
ilen
travers(doncnégat iv
eàgaucheetposi t
iveàdr oi
te),l’
ordonnéeesttouj
ours
l
’alti
tudedupoi nt.

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.

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’
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sle

11
 prof
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fl
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ersl
e
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lenl
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ll
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l
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epr
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que.

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l
.

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’
axedupr
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vantl
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axe
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sl’
ori
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et).

I
lexi
stet
roi
sty
pesdepr
ofi
l
sent
rav
ers:l
espr
ofi
l
senr
embl
ai,endébl
aiou
bi
enlespr
ofi
l
smixt
es.

•CALCULDECUBATURES:
Lecalculdecubaturesestuncal
culd’éval
uat
iondesvolumesdet err
esà
déplacerpourl’
exécut
iond’unpr
ojet
.Ilexi
stedeuxtypesdecalculsui
vantl
a
for
megénér aleduprojetét
udié:

1-lecal
culdesvolumes«debout»pourl
espr
ojet
sét
endusensur
face
(
stade,
aér
oport
s,et
c.);

2-l
ecal
culdesv
olumes«couchés»pourl
espr
ojet
sli
néai
res

e-
Impl
ant
ati
on 
:

L'
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mpl
ant
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onconsi
steàmat
éri
ali
sersurunt
err
ainl
aposi
ti
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ed'
unouv
rage

12
D’
art
,d'
uneconst
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ion,
del
'
axed'
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e,et
c.

Àpar
ti
rdel
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il
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mpl
ant
erunpoi
nt:

-l
'
impl
ant
ati
onparabsci
ssesetor
données;

-l
'
impl
ant
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onparcoor
donnéespol
air
es

•PARABSCI SSESETORDONNÉES:
Cett
emét hodeestut il
isablesil ’
onnedisposequed’ unrubanent errai
n
régul
ieretàpeupr èshorizontaloud’uneéquerr
eopt i
queent err
ainaccidenté.
àpar t
ird’unali
gnementder éférenceAB,onimplanteunpoi ntPàpar t
irde
sescoor donnéesrectangulai
resdansl erepère(A,x,y),l’
axedesxét antla
l
igne AB ;on r epor
t el a cote xp surAB ( pointH)pui s on trace la
perpendicul
air
eàABpassantparHetonyr eport
elacotey P

•
IMPLANTATIONPARRAYONNEMENT  :
Ceprocédéestadaptéauxthéodoli
tes,
mécaniquesouélect
roni
quesavecou
sansIMEL.Onconnaî tl
escoordonnéespol
air
est opogr
aphi
quesd’unpoi
ntP
danslerepèr
e(A,x,y
),yétantunali
gnementABdonné

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ati
que,
ondét
ermi
nel
escoor
donnéespol
air
escommesui
t:

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rel
ami
seenst
ati
ondel
'
appar
eilt
opogr
aphi
que(
tachéomèt
re)aupoi
nt
1.

2.Bl
oquerl
ecercl
ehori
zontalsurl
aval
eurLo=0,
0000gr
.3.Vi
serl
epoi
nt
2àl'
aidedel
alunet
tedel'
appareil
.

4.Li
bér
erl
ecer
clehor
izont
aletf
air
etour
nerl
'
appar
eilj
usqu'
àcequel
aval
eurde

l
'
angl
e 400gr-s'
aff
iche.

5.Mat
éri
ali
serl
adi
rect
ionàl
'
aided'
unj
alon.

6.Repor
terl
adi
stanceCDàl
'
aided'
unr
uband'
aci
eretmat
éri
ali
ser

13