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L’Histoireacqui er tsadi mensi onsci ent
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l
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queestpr ésent écommer éci tdev érit
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trouvesonf ondementdansl al ect urecrit
iquedesdocument s.C’ estdansce
cadr equel ’hi
st oriogr aphiepar t i
cipeàl aconst ructiond’ unehi st oirenat ionale
oùl esgr andshommes,l esgr andesv i
ctoiresoccupentunegr andepl ace.
Cettehi stoi reav aitdoncunef i
nal it
éci vi
que.Mai scet tehi stor iogr aphi eest
rapidementr emi seencauseparl asociol ogie,àl af induXI Xesi ècle,qui
consi dèrel esf ait shi stori
quescommedesconst ructi
onssoci alesetquel es
hommesi llustresdoi ventlaisserpl aceauxsoci étés.Pui sde1930à1970,l es
Annal esopèr entunr enouv ell
ementdesappr oches:gr âceàl adi v ersification
dessour ces,el lescher chentàpr oblémat i
serl esobj etsd’ étudeetàf avor i
ser
uneappr ochepl ur i
disciplinair
equis’ ouvreàl ’économi e,l agéogr aphi eoul a
démogr aphi e.L’ attent i
onestpor téeauxpr oblèmeséconomi quesetsoci aux
du passéou du pr ésent ,auxt empsl ongsou moy ens,auxconj onct ures
commeauxst ruct ures.L’ histoires’ affi
rmecommesci encedeshommeset
scienceduchangement .LesAnnal es,devenuesen1946Annal esÉconomi es
Sociét és Ci vil
isat ions,mi l
it
entpourun r appr ochementav ec l es aut res
sciencessoci alesdansl ecadr edumouv ementst r
uctur al
iste.El l
esi nfluent
toujour s surl ’
hi stoire scol aire:«l ’hi
stoire-probl ématique» ,l es appr oches
socio- économi quesdansl espr ogr ammes,l ’abandondel acont inuitésont
autantdel egsmaj eur s.

Mai sl esAnnal i
stess’ essoufflentdansl esannées1970sousl escoupsde
bout oird’ unehistoirepoliti
quequir eprochel eursapprochescont inui
steset
causi l
istes,ainsiquel eurpr i
smequant itativ
iste,based’unehi stoiresériel
l
e
désincar née.Deshi stori
enscr iti
quentleurpr étenti
onàune«hi st
oiretotale».
La Nouv elle Histoi
re pr opose une v ision moi ns mécani que du t emps
histori
que.I l
smet tentenv aleurl’aut
onomi edupol i
ti
queparr apportauchamp
social.Lesact eurssontaussi questi
onnésetl esétudessedi versi
fientgrâceà
l
amobi lisati
ond’ unegénér ati
ond’ hist
or i
ens.Ai nsi,l
esr eprésentantsdel a
mi crostor i
as’ att
achentàdécouv ri
rlesr essortsindi
viduelsdespr ocessus

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esact
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saux
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res.

2.Capaci
tésetmét
hodes
L’enseignantdoi ten uvrelepr ogr ammeof f
icielt outent enantcompt edesobj ect i
fs
d’apprentissage.Pourypar venir,ildoitl
uttercont redeuxdér ives.Lapr emi èreestde
construirelaleçonàpar ti
rdesseul esconnaissances.Lasecondeestdemesur erla
réussitedescapaci t
ésl orsdesév al
uati
onssommat ivessansl esfairetrav ai
ll
eren
classe.Ildoitveill
eràdév eloppersurl ’
annéet out esl escapaci tés.Pourcel a,ilpeut
fair
eév ol
uerl adiffi
cult
éd’ unmêmet yped’ ex ercice:passerdel ar édact i
ond’ un
paragrapheàcel l
ed’ uner éponsedémonst rativepl usél abor ée,del ’analysed’ un
corpus de document s compl ément ai
res à cel l
e d’ un ensembl e document ai
re
contradictoir
e.Ilpeutaussidonnerunmêmeexer ciceendi minuantpr ogressi v
ement
l
’accompagnementappor t
éàl ’élèv e.Àtermel ’élèvedoi têtrecapabl edemani fester
sacompét enceent out eautonomi edansdessi tuat i
onsv ari
éesetdi fférentesde
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ssage.

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Prépar
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C( p.14-
28)
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s
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lede
cit
oy ennetéfermée.
Leci toyendoitêt
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’Eccl
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sil
l
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il
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ens.

Doc8/
let
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tsousl
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cedelacitéd’
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rales,compét
it
ions
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ti
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i
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esdel aci
té.
9
Doc10/
a.Qui
par
ti
ci
pentauxcér
émoni
esr
eli
gieuses?

Tousleshabi
tant
sdelaci
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i
ls
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oyensounonci
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Doc10/
b.Quel
l
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Lesfemmesparti
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igi
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ocessions,
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i
brementauxsanctuai
res,dontell
espeuventêt
reprêt
resses.

Cour
s2:
Ladémocr
ati
eat
héni
enne(
pp.
20-
23)
Act
ivi
tésdel
adoubl
epage

1/
Pour
quoi
peut
-onpar
lerd’
ungouv
ernementdeci
toy
ens?(
Doc1,
2et3)

Onpar l
ed’ungouvernementdeci toyenscart
ousl escitoyensparti
cipentàlavie
poli
ti
queensiégeantàl ’
Ecclési
a.Ell
ev ot
eleslois,déci
dedel apaixetdel aguerr
eet
peutaussivot
erl’
ostraci
sme.C’ estunedémocr ati
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e, t
ouslescitoyenssont
égauxdevantlal
oi etpeuventparti
ciperaupouv oi
r,c’
estcequ’onappel l
elepri
ncipe
d’
isonomie.

2/
Mont
rezquel
esdi
ff
érent
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nst
it
uti
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rôl
entmut
uel
l
ement
.(Doc1et3)

Letravai
l del’
Ecclésiaestpréparéparunconsei l
,laBouléquiexamineles
proposit
ionsdel oisetlesprésententensuiteàl ’
Eccl
ésia.Lajust
iceestrendueparl
e
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ibunaldel’Héli
ée, composéde6000ci t
oy enstir
ésausor t
.Lescitoy
ens
choisi
ssentaussi desmagi str
atsqui exercentleurchar
gepouruneannéeetqui
doiventr
endr esescompt esàl’
Ecclésia.

3/Quel
l
essontl
escar
act
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adémocr
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l
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unr
égi
met
yranni
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(Doc1et2)

Dansladémocr atie,lepouvoirestentr
elesmainsdetous.Lesci
toyenssontégaux
devantlaloietpeuv entexer
cerunechar gepol
it
ique.
Dansunr égimet y
r annique,
lepouvoirestent
relesmainsd’
unseulhomme, lui
seul
fai
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,iln’
yaaucuneégal i
té.

4/Quel
srensei
gnement
scedocumentnousdonne-
t-
ilsurl
efonct
ionnementdel
a
démocrat
ie?(Doc4)

Cedocumentnouspr ésent
elesinst
rument sdeladémocr ati
e.Laclepsydre
permett
aitd’
accorderlemêmet empsdepar ol
epourt ouslescit
oyens.Lesjetonsde
ti
rageausortpermettentdemont r
erquet ouslescit
oy enssontsuscept
iblesdejouer
unrôlepoli
ti
que.L’
ost r
akonpermetd’exil
erquiconquemenacel adémocr ati
e,l
e
ci
toyeninscr
itl
enom decel uiquel’
onv eutchasser.

10
5/
Commentl
’
ost
raci
smeper
met
-i
ldesauv
egar
derl
adémocr
ati
e?(
Doc5)

Ladémocr ati
edoitêt
repr
otégéeetqui
conqueessaied’exercerunpouvoi
rpersonnel
etainsi
demet tr
eenpéril
ladémocrati
e,estexi
léedelacit
éd’ At
hènespourune
duréede10ans.Cesontlescitoy
ensqui déci
dentparunv otesecr
etdecondamner
uncitoyen.

Bi
l
an: envousai
dantdesdocument
sexpl
i
quezcommentf
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ionnel
adémocr
ati
eà
At
hènes.

Dansladémocrat
ieathénienne,t
ouslescit
oyenspar t
ici
pentàlaviepoli
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que.
Chaquecit
oyenpeutexercerunpouvoirpoli
ti
queetdoncêt ret
ouràt ourgouv
ernant
etgouver
né,surl
abased’ undroi
tégali
tai
re:c’estl
epr i
nci
pedel’
isonomie.

Lesinst
it
utionssecontrôl
entmutuel
lement,cequipermetunecertai
netranspar
ence
danslesaffai
respubl
iquesdelacit
é.Pourencouragerlapar
ti
cipati
onàlav i
e
pol
it
ique,uneindemni
téf i
nanci
ère(l
emisthos)estver
séeauxci t
oyens.

Cett
edémocrat
ieestpr
otégéeetqui
conquel
amenaceestcondamnéeà
l
’ost
raci
sme.

Doc7/Qu’
estcequi
peutparaî
tr
econt r
adi
ctoi
reent
rel
efonct
ionnementi
nter
nedel
a
ci
téat
héni
enneetsapol
it
iqueextér
ieure?

Danslacit
éd’ At
hènes,l
epouvoirestexercépartousettousl
escit
oyenssontégaux
devantl
aloi.Cependant
,enpoli
tiqueextéri
eur
e,Athènessecomporteenvér
it
able
ty
ranetexerceunedomi nat
ionsurlesautresci
tésgrecquesparl
ebiai
sdelaLigue
deDélos.

Doc8/
a.Quel
pri
nci
pedémocr
ati
queI
socr
atemet
-i
lencause?

I
socrater
emetencauselepri
nci
ped’i
sonomie:l
’égal
it
édev
antl
aloi
etl
’
égal
e
par
ti
cipat
iondet
ouslescit
oyensàl
’exer
cicedupouvoi
r.

Doc8/
b.Quel
l
eestsav
isi
ondel
adémocr
ati
e?

I
launevi
sionéli
ti
stedeladémocrat
ie,
Isocr
ateest
imequeseul
slesci
toy
ensl
es
pl
usqual
i
fiésdoi
ventexercerl
epouvoi
rpourlebi
endetous.

Dossi
er1:
uneci
toy
ennet
éli
mit
ée(
pp.
24-
25)
1/Quelestl
estat
utj
uri
diquedelafemmeat
hénienne?Sousquel
leautor
it
év i
t-
ell
e
toutaulongdesavi
e?Quel estl
erôl
ed’
unebonneépousepourunAthénien?(Doc
1et2)

Lafemmeat héni
enneestconsidér
éetout
esav i
ecommemi neur
e.El
levi
tsous
l
’aut
orit
édesonpère,pui
sdesonmar i
.PourunAthéni
en,
unebonneépousedoit
eff
ectuerl
estrav
auxdomestiquesets’
occupedel’
éducat
iondesenfant
s.

11
2/Quelssontl
esélémentsquii
ndiquentqueLysi
asestunmét èquemal
grésa
naissanceàAthènes?Quelestsonrôledansler
etourdes«démocrat
esȈ
Athènes?Enest -
ilr
écompensé?Justif
iezvot
rer
éponse.(Doc2et3)

Lysiasestl efi
lsdeKéphal os,d’
ori
ginesyr
acusaine,ilestnéàAthènesmai sses
parentssontét rangers,mêmes’ i
lestri
cheilnepeutpasacquér i
rlacit
oyenneté
athénienne.Ilparti
cipeauf i
nancementpourleretourdes«démocr ates»en
fournissant2000dr achmeset200boucl i
ers.I
lenrôleaussi,
àsesf r
ais300
mer cenaires.Dansunpr emi
ertemps,Lysi
asestr écompensépoursesser vices,
un
décretluioctroi
el edroitdecit
é,maiscedécretestjugéi l
l
égaletdonccassé.

3/Sel
onAri
stot
equel
estl
est
atutdesescl
aves?Commentj
ust
if
ie-
t-
ill
erecour
saux
escl
aves?(
Doc5)

PourAri
stot
el ’
esclaveestunobj
et,
uni
nst
rumentut
il
isédansl
av i
equoti
dienne.
L’
escl
aveser approcheplusdel’
ani
mal
quedel’
hommel i
bre.I
ldest
inéàaccomplir
l
esbassesbesognes.

4/
Commentl
esescl
avessont
-i
lst
rai
tés?(
Doc6et7)

Lesescl
avessontt
rai
téscommedel
amar
chandi
se,
il
ssontcompl
ètement
déshumani
sés.

Bi
l
an:
env
ousappuy
antsurl
esdocument
s,pr
ésent
ezl
esexcl
usdel
aci
toy
ennet
é.

ÀAt hèneslacit
oyennetéestr est
reint
e,seulsleshommesj ouissentdecepr i
vil
ège.
Lesf emmessontconsi déréescommemi neures,el
lessontexcluesdel av iepoli
ti
que,
el
lesn’ontaucundr oi
tjur
idique.El l
esrestentcantonnéesdansl eurquar t
ier(le
gynécée)ets’occupentessent iel
lementdel eurfoyeretdeleursenf ant
s.Les
métèquessontdesét r
anger s,etmêmes’ i
lssontr i
chesil
snepeuv entdev eni
r
ci
toyenathénien.Pourypar v enir
,il
sdoiventaccompl i
rdegr andsser vi
cesàl acité
d’
Athènes.Lesescl av
essontconsi déréscommedel amarchandi se,propriét
éd’un
i
ndividu,i
l
sn’ontaucundr oit.

Dossi
er2:
laLi
guedeDél
os(
pp.
26-
27)
1/Quell
eestl
afoncti
ondel
aLi
guedeDélos?Commentest
-el
l
eut
il
iséepourser
vir
l
esintérêt
sd’
Athènes?(
Doc1,
2,3et4)

Aprèslav i
ctoir
esurl esPerses,en478av antJ-
C,AthènescréelaLiguedeDél os:l
es
ci
tésalli
éesdoi ventluiver
seruni mpôtenéchangedesapr otect
ioncont r
ela
menacegr ecque.L’ i
mpôtv ersédoitser
viràconst
rui
redenouv el
lestri
èrespourla
fl
ottegrecque.At hènesutil
i
sel aLiguedeDélospourserv
irsespropresintér
êtsel
le
déplaceletrésordeDél osàAt hènesetl’
uti
li
sepourfi
nancerdest r
avaux
d’
embel l
issementdel ’
Acropole.

2/CommentPér
icl
èsj
ust
if
ie-
ill
aposi
ti
onhégémoni
qued’
Athènesdansl
aLi
guede
Délot
s? (
Doc4et6)

12
Ilmetl’accentsurl’
importancedel acit
éd’At
hènesdansladéf ensedescités
grecques.L’ut
il
isat
iondut résorparAthènesestlar
gementjust
ifiéecarel
leseul
e
avecsonar méeassur eleurpr ot
ecti
on,l
esautrescit
ésnefournissentaucunhomme,
aucunnav ir
e.

3/
Dequell
esmanièr
esAthènesi
mpose-
t-
ell
esonaut
ori
tésurl
esaut
resci
tés
gr
ecques?(Doc2et3et5)

Sousprét
exted’assur
erleurprot
ect
ioncontrel
esPerses,
lesAt héni
ensimposentpar
l
ebiaisdelaLiguedeDélosleurdominati
onsurlesaut
resci
t ésgrecques.Cel
les-
ci
sontcont
rai
ntesdepr êt
ersermentdefidél
it
éetdesoumissionàAt hèneset
qui
conquener espect
epasceser mentestsévèr
ementsanctionné.

4/
Parqui
etcommentestcont
est
éel
’
hégémoni
eat
héni
enne?(
Doc1et5)

L’
autori
téd’
Athènesestcontestéeparlacit
édeSpar tequi
n’appréci
epasl
apoli
ti
que
expansi
onni
sted’Athènes.Unconfl
itvas’engagerentr
elaLiguedeDélosmenéepar
Athènesetl
aLigueduPél oponnèsedir
igéeparSpar t
e.

BI
LAN: Envousai
dantdesdocuments,mont
rercommentl
ali
guedeDél
osdev
ient
l
’i
nst
rumentdelapui
ssanceathéni
enne.

Aprèsl
av i
ctoi
redesAthéni
enssurlesPerses,denombreusesci
tésgrecquesse
pl
acentsouslaprot
ecti
ond’At
hènes,c’
estainsiquesecréelaLi
guedeDél os.Les
ci
tésgrecquescont
ri
buentàuntrésorcommunpl acésurl’
îl
edeDélos,afi
nd’assur
er
l
eurdéfense.

Athènestr
ansformepr ogressivementlaLi
guedeDél oseninstr
umentdedomi nat
ion
surlesautr
escités.Cell
es-cidoiventl
uiêt
reent
ièrementsoumise,el
l
esdoivent
prêt
ersermentdef idél
it
é,adopt erl
amonnaieathénienne,
lesci
tésquir
efusent
d’
obéirsontsévèrementsanct i
onnées.

Letrésorestt
ransf
éréàAthènes,
etmalgrélesprot
estat
ionsdesci
tésgr
ecques;
il
estuti
li
sépourlestr
avauxd’
embelli
ssementd’At
hènes.

Cett
ehégémonieestcependantcont
estéeparlacit
édeSpar t
eetunconfl
i
ts’engage
ent
relaLi
guedeDélosdiri
géeparAthènesetlaLigueduPéloponnèsemenéepar
Spart
e.Ceconf
li
tabouti
tàlafindel’
hégémonied’Athènes.

5.Chapi
tr
eII
Laci
toy
ennet
édansl
’
empi
rer
omai
n
13
 er e
duI auI
Isi
ècl
e
I
ls’agi
td’abor
ddedéfi
nirqu’
est
-cequ’
êtr
eci
toyenàRomeaudébutdel’
Empir
e.Pui
s
voi
rpourquoietcommentlesempereur
souvrent
-i
lsl
aci
toy
ennet
éàl’ensembl
edes
habit
antsdel’
Empir
e?

I
lestsouhai
tabl
equel’
ensei
gnantconfrontelesconcepti
onsdelacit
oyennetéent
re
At
hènesetRome.Mont r
erd’uncôtéunev i
sionrestr
eint
eetferméedelacit
oyennet
é
àAthènesetdel’
aut
recôtéunevisi
onintégratr
iceetuni
versal
i
ste.

L’ensei
gnantdevrai nsist epourl ecasdeRomesurl efai
tquel apérenni
téde
l
’Empi r
edépendai tpourbeaucoupdel ’octroidelaci
toyennetéauxaut r
espeupl
es.Il
dev r
aaussibienmet treenév idencequ’ audébutdel ’
empirelanotiondecit
oyennet
é
s’estmodif
iée: l
escitoy ensr omai nspar t
ici
pentpeuàl aviepoli
ti
queduf ai
tde
l
’augmentationdur ôledel ’
emper eur.Êtrecit
oyenromai nsigni
fi
aitdanscetimmense
empi r
ebénéf i
ci
erd’unst atutjuri
diqueetsoci alpr
ivi
l
égié,quitr
aduisai
tunecert
aine
i
nt égr
ati
onculturell
eetr éussi tesocial
e.

Mi
sesengar
de:
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terdesenoyerdansledét
aildesdi
ff
érent
sst
atut
sjur
idi
quesdesci
tésou
desprovi
ncesromaines.
- Évi
terdeper
dredansl
eréci
tdel
’
évol
uti
onpol
i
tiquedel
’
empi
reetdet
out
es
l
esréfor
mes.
- Évi
terderacont
erdemani
èreexhaust
ivel
esdi
ff
érent
esévol
uti
onsdust
atut
decit
oyenromain.
Not
ionscl
és:

 Cit
oyen
 Cult
ure
 Droit
 Empire
 I
nfrastr
uctur
e
 I
nstit
uti
on
 Peuple
 Terri
toi
re

Cor
ri
gésdesquest
ions

Cour
s1:
êtr
eci
toy
enaudébutdel
’
Empi
re(
pp.
32-
35)

1/
Quel
sav
ant
agesdonnentl
est
atutdeci
toy
enr
omai
n?(
doc3,
5,6,
7)
14
Latogeestl
esignedi st
inct
ifducit
oyenromain,i
l por
teleTri
aNomi na,
quiindi
que
safi
li
ati
on.I
lpart
icipeàlaviepoli
ti
quedelacité,peutaccéderauxmagist
ratur
es,
contr
act
erunmar iagelégal
,posséder
,vendr
e,rédigeruntestament
,fai
reappeld’
un
j
ugement

2/
Quel
ssontl
esdev
oir
sduci
toy
enr
omai
n?(
doc1,
3et4)

Leci
toyenromai
ndoitpay
ersesi
mpôts,
exer
cerdesf
onct
ionspubl
i
ques,
vot
er,
fai
re
sonser
v i
cemil
it
air
edanslal
égi
onromai
ne.

3/Pour
quoipeut-
ondi
requelasoci
étér
omai
neesti
négal
i
tai
re?Quepeut
-ondi
rede
l
acitoy
ennetéromai
ne?(doc2,7et8)

Lasoci
étéromaineestinégal
i
tai
re,
lesf
emmes,
lesét
ranger
setl
esescl
avessont
excl
usdelaviepoli
ti
que.

Cependantcen’estpasunecit
oyennetéf
erméecommeàAt hènes,l
esét
ranger
s
peuventacquér
ircett
ecit
oyennet
é: onpar
ledeci
toy
ennet
éouv er
te.

4/
Quel
rôl
el’
arméej
oue-
t-
ell
edansl
’
acqui
sit
iondel
aci
toy
ennet
éromai
ne?(
doc8)

Tousleslégi
onnai
ressontcit
oy ens,
cependantcen’estpaslecasdanslesprovi
nces.
Lesl
égionnair
esétranger
srecrutésdanslescorpsauxil
i
air
espeuventobteni
rla
ci
toyennetér
omainepourservicerenduàlacité.

BI
LAN:
Quesi
gni
fi
eêt
reci
toy
enr
omai
netqu’
i
mpl
i
quecest
atut?

Lacitoyennetéromaines’
obt i
entparhérédi
téetneconcernequeleshommes.Les
femmes, lesétr
angersetlesesclavessontexcl
usdel avi
epoli
ti
que.Cependantce
n’estpasunecitoyennet
éf ermée,ell
epeutêtr
eacquiseparaff
ranchi
ssementpour
l
esescl aves,
attri
buéeparl’empereurlui
-mêmeoubienenservantdanslalégi
on
romaine.

Êt
recit
oyenromainimpli
quedesdroitsetdesdevoi
rs.Lecit
oyenbénéfi
cied’
un
st
atutj
uri
diquepri
vi
légi
édanstoutl
’empire.I
lpeutvoter
,par
ti
ciperàlavi
epoli
ti
que
delaci
té,l
uiseul
peutposséderetvendrelater
reetrédi
geruntestament
.

Leci
toy
enaaussidesdevoi
rs,i
ldoi
tpay
ersesi
mpôts,
par
tici
peràl
avi
epubl
i
quede
l
acit
éetfai
resonser
vicemi
lit
air
edanslal
égi
onromai
ne.

Doc9/Quel
ssontl
esav
ant
agesaccor
désparl
aci
toy
ennet
éauxhabi
tant
sde
l
’Empi
re?

Laci
toy
ennetéromainepermetàPauldeTar
sed’évi
terd’êt
rebatt
u,i
lrécl
ameun
j
ugementcarl
ecitoy
enr omainnepeutêt
rej
ugéquedev antdesmagistr
atsromains.
Depl
us,il
peutendernierr
ecoursf
air
eappel
d’unecondamnat i
ondevantl’
empereur.

10/
Qui
dét
ientl
epouv
oirdansl
’
Empi
rer
omai
n?

15
Lepouv
oirestent
rel
esmai
nsdel
’
emper
euretdesonadmi
nist
rat
ion.

11/
Lesmodesd’
accèsàl
aci
toy
ennet
é

Cedocumentnousmont r
elesmodesd’ accèsàl acit
oyennet
é.Lesnon-ci
toy
ens
romai
nsontl apossi
bil
i
téd’acquér
irl
aci t
oyennetéromainepardécisi
onimpéri
aleou
paraf
franchi
ssementpourlesesclaves.Cen’estdoncpasunecitoyennet
éfermée
commeàAt hènes,
maisuneci t
oyennetéouverteàl’
ensembledel’Empir
e.

12/
a.Leci
toy
enr
omai
na-
t-
ilunpouv
oirpol
i
tiquedansl
’
Empi
re?

Leci
toy
enr omainaunpouvoirpol
it
iquel
i
mi t
é, seul
slesmembr
esdel
’
éli
tel
ocal
e
peuv
entaccéderauxmagi
stratur
essupér
ieures.

B.d’
Apr
èsJuv
énal
,quel
l
essontl
esdeuxpr
éoccupat
ionsduci
toy
en?

PourJuv
énatl
eci
toy
enn’
aquedeuxpr
éoccupat
ions:
lepai
netl
eci
rque.

Cour
s2:
l’
ext
ensi
ondel
aci
toy
ennet
é(pp.36-
39)
Act
ivi
tésdel
adoubl
epage

1/
QuedemandePl
i
nel
eJeuneàl
’
emper
eurTr
ajan?Quel
l
eestsar
éponse?(
doc1)

PlineleJeunequioccupelafonct
iondegouverneurdemandeàl ’empereurTraj
an
d’accorderl
edroi
tdecitéromaineaumédecindecondi t
ionpér
égri
nequi l
’asoi
gné.
Parlamêmeoccasi onilluidemanded’
accorderledroitdeQuir
it
es(lacit
oyenneté
romaine)auxaffr
anchisdesonami eAnt
oniaMaxi mill
i
a.

L’
emper
eurTr
ajanaccèdeauxdeuxr
equêt
esdePl
i
nel
eJeune.

2/
Aquel
l
eassembl
éel
’
emper
eurCl
audes’
adr
esse-
t-
il?Quepr
opose-
t-
il?(
doc5et6)

L’
emper
eurCl
audes’
adr
esseauxSénat
eur
s.

Il
proposed’
accorderauxélit
esdestroi
sprov
incesdeGauleAquit
aine,
Gaule
Lyonnai
seetGauleBelgique«lejushonor
um »,c'
est
-à-
dir
el’
accèsauSénatdeRome
etdoncauxmagistrat
uresromaines.

3/Quel
sar
gument
sl’
Emper
eurCl
audemet
-i
lenav
antpouri
mposersadéci
sion?
(doc4)

L’
emper eurCl
auderappel
lel
aprésenceausénatdesénat
eur
sissusdelacoloni
ede
Vienne.I
lmetaussienavantl
afidél
i
téetl
’obéi
ssancedesél
i
tesgaul
oisesdepui
s
unecentained’
années.

4/
Quel
l
essontl
esr
éponsesduSénat?Pour
quoi
?(doc6)

LesmembresduSénatsonthost
il
esàl’
accèsdesGauloi
sauxmagistr
atures
romai
nes.I
lsr
efusentl
’
idéequel
eSénatsoi
t«envahi»pardesét
rangers,
ils

16
r
appel
l
entl
eurpassébel
l
iqueuxàl
’
égar
ddeRome.

5/Quel
l
edécisi
onpr
endl
’
emper
eurTi
tus?Qui
estconcer
né?Pourquel
l
erai
son?
(doc2et3)

L’
emper
eurTi
tusdéci
ded’
accor
derl
edr
oitdeci
téetl
edr
oitdemar
iagel
égi
ti
me.

I
ls’
adr
esseauxv
étér
ansauxi
li
air
espérégr
insoul
atinsqui
ontf
aitl
eurser
vicedans
l
afl
ott
eenÉgypt
eetquiontf
ait26annéesdeser
vice.

I
llesr
emer
ciepourl
eur
sbonsetl
oyauxser
vicesenv
ersRome.

6/
Aquel
l
eéchel
l
elaci
toy
ennet
éest
-el
l
eaccor
déeparl
’
édi
tdeCar
acal
l
a?(
doc4)

L’empereurCar
acal
l
aaccor
del
aci
toy
ennet
éromai
neàt
ousl
eshommesl
i
bresde
l
’Empire.

BILAN: montr
erquelesempereur
sromai
nsouv
rentl
’
accèsàl
aci
toy
ennet
éet
entr
ainentai
nsil
aromanisat
iondel’
empi
re.

Lacit
oyennet
éromai
nen’estpasfer
méecommeàAthènes,
ell
eestat
tri
buéeaux
él
it
eslocal
esquisemet
tentainsi
auser
vicedel
’
emper
eur.

L’
arméejoueunrôl
eimport
antdansl
’extensi
ondelacitoyennet
é,l
esvétér
ans
pér
égri
nsobti
ennentai
nsil
edroi
tdecitéetlesv
étéransromainss’
inst
all
entdansl
es
col
oni
esetpart
ici
pentàlaromani
sat
iondel ’
Empir
e.

Apar t
irduIersiècle,l
enombr edecit
oyensnecessed’augment
er.L’empereur
Claudev apl
usl oin,enplusdel’
acqui
sit
iondelaci
toyennet
éromaine,il
accorde
aussiauxnot ablesgauloisl
e«jushonorum »
,ledr
oitdedeveni
rmagi st
rat
sàRome
etd’entr
erainsiauSénat .

Cet
teextensiondelacit
oyennetér
encontr
edesopposi
ti
onspar
mil
’
éli
ter
omai
nequi
cr
aintdevoirleSénat«envahi»d’
étr
angers.

L’emper
eurCaracal
l
avapl
usloi
ndansl’
ext
ensi
ondel
aci
toy
ennet
éromai
ne,
il
l
’étendàtousl
eshommesli
bresdel
’Empir
e.

Danstoutl
’empir
e,l
emodèleromainsediff
use,l
esdieuxromainscohabitentav
ec
l
esdivi
nit
éslocal
es,l
elat
indevi
entestdeplusenplusuti
l
iséparleséli
teslocal
es,
l
esmonument sromainscommel esarcsdetr
iomphelesamphithéât
ressont
const
rui
tsdanstoutl
’empi
re.

Doc8/
Quemont
rel
’
associ
ati
ondecesdeuxdi
vi
nit
és?(
doc7)

LesRomainsnecherchentpasàimposerleurscr
oyancesetbiensouventl
es
di
vini
tésr
omainesetbarbarescohabi
tentensembl
e.L’
associ
ati
ondesdeuxdi
vi
nit
és
montr
el’
assi
mil
ati
onparlesGaul
oisdescr
oyancesromaines.Leur
sdieuxsontrepr
ésent
és
sousf
ormehumaineetnonanimal
e,il
spor
tentpar
foisunnom gréco-
romain(Apoll .L
on) e

17
di
euromainApoll
onesttrèsprésentnot
ammentenGauleoùsespouvoi
rsde
guér
isseur
ssonti
ciassociésàladéessegaul
oisedel
aprospér
it
éSi
rona.

Doc9/
a.Qui
sontl
esaut
eur
sdel
alet
treetàqui
est
-el
l
edest
inée?

Lesauteur
sdecet
tel
ett
resontl
’
empereurMar
c-Aur
èleetVer
us.El
l
eestdest
inéeau
gouv
erneurdel
apr
ovi
ncedeMaur ét
ani
e.

b.Dequel
sdr
oit
sJul
i
anusbénéf
ici
e-t
-i
l?

Juli
anusbénéf
ici
edel
aci
toy
ennet
éromai
neetconser
vedansl
emêmet
empsl
e
droi
tlocal
.

Doc10/
Aqui
estdédi
écet
empl
e?

Cet
empl
eestdédi
éaucul
tedel
’
emper
euretdesaf
ami
l
le.

Doc11/
Quel
srensei
gnement
scemonumentf
our
nit
-i
lsurl
aromani
sat
iondel
a
Gaul
e?

Lacul
tureromainesediff
usedanslescol
oni
esr omai
nes.Denombreuxar
csde
tr
iomphesontconstrui
tssurlemodèl
eromain.Cemonumentcélèbr
elesvi
ctoi
resde
l
’empereurromainGermanicus,
lesl
égi
onnai
resdelaci
téd’Or
angeavai
entpart
ici
pé
àcesvictoi
res.

Dossi
er1:
lesf
emmesdansl
’
empi
rer
omai
n(pp.
40-
41)
1/
Quel
l
essontl
esqual
i
tésr
equi
sespourêt
reunebonneépouse?(
doc1et2)

Ell
edoi tsecompor t
erenépousesoumise,r
esteràlamaisonpours’occuperdes
tâchesdomest i
quescommef i
l
erlalai
ne,v
eil
leraubonf
onctionnementdelamaison
ets’occuperdel’éducat
iondesenfant
s

2/
Quel
ssontl
esdr
oit
sdontbénéf
ici
entl
esf
emmesr
omai
nes?(
doc2)

Lesfemmesromainespeuv
enthéri
teràpar
tenti
ère,l
eurt
émoignageestrecevabl
e
devantunt
ri
bunal
etell
esontaussidroi
tàl
’
élogefunèbr
elor
sdel eur
sfunérai
l
les.

3/
Quel
ssontl
esr
epr
ochesf
ait
esauxf
emmesdèsl
edébutdel
’
Empi
re?(
doc3et4)

Onr epr
ocheauxf emmesl
eursfri
vol
it
és,leursdépensesf
oll
esentoi
lett
es,l
eur
moralit
édouteuse.El
l
essontdeplusenpl usprésent
esdansdesdomainesqui
étai
entréser
vésauxhommes, cequin’
étaitpasdugoûtdesmorali
sateur
sde
l
’époque.

4/
Aquel
lescatégor
iessoci
alesappar
ti
ennentl
esprosti
tuéesàRome?Ont
-el
l
esl
es
mêmesdroi
tsquelesmatrones?Justi
fi
ezvotr
eréponse.(Doc5)

Beaucoupdepr
ost
it
uéesét
aientdesescl
avesoudesaf
franchi
es.

18
Lesprost
it
uéesn’av
aientpaslesmêmesdr oi
tsquelesmatrones.El
l
esét ai
ent
fr
appéesd’i
ncapaci
téjur
idi
que,ell
esnepouvai
entpastémoignerenjust
ice,ni
hér
it
er.
Seull
emar i
agepouvaitl
eurredonneruner
espect
abil
it
élégale.

BI
LAN:
quel
l
epl
aceoccupel
afemmedansl
asoci
étér
omai
neaudébutdel
’
Empi
re?

Lesfemmesr omainessontconsidéréescommemi neur

etoutaulongdeleurvi
eet
sontexcl
uesdel apl
upartdesdroit
s.Ellessontmar i
éesàparti
rdedouzeans,
doiv
entêtr
esoumi sesàleurépoux,s’occuperdubonf onct
ionnementdelamaison,
part
ici
perauxtâchesdomestiquesetv eil
l
eràl’éducati
ondesjeunesenf
ants.

El
lespossèdentcert
ainsdroi
ts,el
lespeuventhér
it
eràpar
tent
ièr
e,t
émoi
gneren
j
usti
ceetontdroitauxélogesfunèbres.

I
lfautcependantdist
inguerlafemmeromainedescourt
isanesetprost
it
uéeset
mêmesi laprosti
tuti
onétaitrégl
ement
ée,
ellesnebénéf
ici
aientd’
aucundroi
t.

Audébutdel’Empir
elesfemmesr omainessontdepl
usenplusprésentesdansdes
domainesquiétai
entj
usqu’al
orsréser
vésauxhommes.El
lessort
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age,vont
auxt
héâtres,
auxspectacles,
dépensentdessommesassezimportantesentoi
let
tes,
enbi
joux.

Lesmoral
isateursdel’
Empir
eleurrepr
ochentleurmorali
tédout
euse,l
eurvi
e
di
ssol
ueetr egret
tentl
’
époqueoulesfemmesdev ai
entsecomporterenépouse
soumi
se,s’occuperdesonfoyeretdesesenfants.

Dossi
er2:
l’
édi
tdeCar
acal
l
a(pp.
42-
43)
1/Quel
ssontl
esmot
if
squi
poussentl
’
emper
eurCar
acal
l
aàét
endr
elaci
toy
ennet
é?
(doc1et2)

L’empereurCaracall
av eutremerci
erl
esdieuxdel’
avoirépar
gné.I
ldéci
ded’étendr
e
l
ecultedesdi euxromainspourtouslesci
toyensdel’
empire,
etpourt
oucherleplus
grandnombr e,il
décided’accor
derlaci
toy
ennetéàtousleshommesl i
bresde
l
’empire.

2/
Pour
quoi
lesél
i
tesr
omai
nessont
-el
l
eshost
il
esàcetédi
t?(
doc2et4)

Ell
esr eprochentàl’
empereursacruautépourexer cersonpouv oir
,il
n’hésitai
tpasà
pil
ler,
àdépoui ll
erl
essénateurspouracquérirpl
usd’ argent.Pourl
esélit
esr omai nes,
l
’éditdeCar acal
lan’
estqu’unprét
extepouramasserpl usd’argent
,cardor énavant
l
espér égr
insentantquecitoy
ensromai nsserontsoumi sauxmêmesexi gences
fi
scalesquel escit
oyensromains,i
lsvontainsifournirplusderevenusàl ’
emper eur.

3/Quelsr
ensei
gnement
scett
emosaï
quedonne-
t-
ell
esurl
adi
ff
usi
ondel
acul
tur
e
romaineenAfr
iqueduNor
d?(doc5)

Lesj
euxr
omai
nsetl
emodedev
ier
omai
nsontexpor
tésdansl
escol
oni
es.Cet
te

19
mosaïquer
eprésent
eunescènedecombatdegl
adi
ateur
s,l
esmusi
cienssont
habi
l
lésàlafaçonromai
ne.

4/Pourqui
etpourquoicemonumenta-
t-
ilét
éconst
rui
t?Commentl
eshabi
tant
sde
l
’Empir
eaccuei
ll
ent-
il
scetédi
t?(doc6)

L’ar
cdet r
iompheestconst
rui
tparl
eshabi
tant
sdecet
tecol
oni
eromai
neen
l
’honneurdel’
empereurCar
acall
a.

I
lssontr
econnai
ssant
sdeleuravoi
raccordél
aci
toy
ennet
éromai
ne.Cetar
cde
t
riompheestunemani
èredeleremerci
er.

BILAN:dansquel
l
emesur
el’
édi
tdeCar
acal
l
aestuneét
apei
mpor
tant
edansl
a
romani
sati
ondel’
Empi
re?

L’empereurCaracall
aét
endlaci
toyennet
éromaineàtousleshommeslibresde
l
’Empire.Avecl’
éditdeCar
acal
laledroi
testsi
mpli
fi
éetl’
Empireestuni
fi
ésurlepl
an
delacitoyennet
é.

Cetéditestfor
tementcri
ti
quéparlesél i
tesromainesquisoupçonnentl’
empereurde
voul
oiramasserplusd’ar
gent.Cetéditfaci
li
telerecr
utementdesoldatsetpermet
aussideleverl
’i
mpôtsurunpl usgrandnombr edecitoyens,
carendev enantci
toyens
romains,t
ousleshommesl ibresdel’Empiresontsoumisauxexigencesfiscal
es.

Lesci
tésdel’
Empi
resontr
econnaissantesàl’
EmpereurCar
acal
l
a,el
l
esont
désor
maislesmêmesdroi
tsquelescitoyensdeRome.

Lacult
ureromainevasediff
useràtr
averstoutl’
Empir
e,desmonuments
typi
quementromains(
arcsdetri
omphe,temples…)sontconst
rui
tsdanst
out
l
’Empireetl
emodedev ieromainsedif
fuselargement
.

6.Chapi
tr
eII
I
Nai
ssanceetexpansi
ondel
’
Isl
am
du
VI
esi
ècl
eauVI
Iesi
ècl
e
20
Ils’
agi
ticidemont r
erdansquelcontextenaîtcett
enouv el
lerel
igi
on?Quels
ensontlesfondements?Ensuit
edev oircommentd’ expl
iquersonexpansi
on
rapi
deetlesconséquencessurl
’
organi
sationpoli
ti
queetlespopulat
ions.

Mi
sesengar
de:

-Évi
terdes’ét
alersurlevoletthéol
ogi
que.Pri
vi
légi
erpl
usl acompr éhensi
ondu
cont
extedel
anaissancedecett
enouvell
erel
i
gionetdespr
inci
pesfondateurs.

Évi
terdetrai
terdemamani èreexhaust
ivel
esdiversesconquêtesmusulmanes.
L’
ensei
gnantpourrai
ts’appuyersurdes car
tes montrantl
’
évoluti
on de l
’
empir
e
musulmanàtraver
sl’
espaceetlet
emps.

Not
ionscl
és:

 Conquêt
e

 Dj
i
had

 Dr
oit

 Ét
at

 Langue

 Pouv
oir

 Rel
i
gion

Cor
ri
gésdesquest
ions
Cour
s1:
lesdébut
sdel
’
Isl
am (
pp.
48-
51)

1/Quell
eestl aposi
ti
ondel’
Arabi
edanslar
égion?Avecquel
sempi r
esl’
Arabieest-
ell
eencont act?(Doc1et2).
Lapéninsulearabi
queconst
it
uelapéri
phér
iedesempir
esbyzanti
netperse.L’Ar
abi
e
estlecarr
efourdegrandesr
outescommercial
esr
eli
antl
aMéditerr
anéeàl’océan
Indi
en.

2/Dansquel contextesocialetr
eligi
euxestnél’
I
slam ?(
Doc1et2) .
AuVI I
esi ècl
el ’
Arabieestpeupléedet r
ibusnomadespoli
ti
quementi ndépendant
es
maispar tageantlal anguearabeetdescoutumes.Desnombr eusesreli
gions
polyt
héistescoexi stentenArabie.LaMecqueestundessanct uai
resdédiésaux
di
fférentesidolesv énéréesparlesArabes.Onytrouv
eégalementdescommunaut és
j
uivesetchr éti
ennes.

21
3/EnquoiLaMecqueest-
ell
eunevil
leimportante?(Doc1et2)
.
LaMecqueestuncarref
ourcommer ci
alparoùpassentlescarav
anesquiserendent
verslenor
detlesuddelapéni
nsul
e.C’estégalementuncentr
ereli
gieuxi
mportant
grâceàlaKa’
baquiestl
esanctuai
redesdivi
nitésar
abes.

4/Quell
essontlescaractéri
sti
quesdelanouvel
l
er el
i
gion?(Doc4et5).
L’i
slam estunerel
igi
onmonot héi
stedontl
espri
ncipesseheurt
entàl’
organi
sat
ion
social
edesAr abes.Eneffetl
anouvell
erel
igi
onprônel’
égal
i
téentr
eleshommeset
rej
ettel
’organi
sati
onclaniquedesArabes.

5/Enquoil
’Hégir
eestunév énementcl
édansl ’
hi
stoi
redel ’
Isl
am ?(Doc4).
En622leprophète(psl
)accompagnéd’AbuBakrfuitlaMecqueendi recti
onde
Médinepouréchapperauxmenacesdemor tdesQoraiches.Ledépartmarquel
e
débutducalendr
iermusulman.Leprophèt
eetsescompagnonss’ i
nstall
entàMédi
ne
oùil
sformentlepremierÉtati
slami
que.

Doc6/
Dansquel
l
esi
tuat
ionl
aguer
reest
-el
l
ejust
if
iée?

Laguer
reestj
ust
if
iéel
orsqu’
i
ls’
agi
tdedéf
endr
esar
eli
gion.

Doc/
a)Dequanddat
elaconst
it
uti
ondeMédi
ne?b)Qui
sontl
esAnsâr?

c)Quel
ssontl
esdr
oit
saccor
désauxJui
fs?

a)Laconst
it
uti
ondeMédi
nedat
ede622.

b)LesAnsârssontl
eshabi
tant
sdeMédi
nequi
ontaccuei
l
lil
epr
ophèt
e(psl
)etses
compagnons.

c)Lesj
uifbénéf
ici
entdel
ali
ber
tédecul
teausei
ndel
’
Étatmusul
manetdel
a
prot
ect
iondeleurbi
ens.

Cour
s2:
L’expansi
ondel
’
Isl
am (
pp52-
55)

1/Quel
leestl
apremièr
eét
apedesconquêtesmusul
manesl
espl
usimport
antes?À
quel
lepéri
odeontl
ieul
esconquêt
esl
esplusimport
ant
es?(
paged’
ouver
ture)

Lapr
emi èreét
apedesconquêt
esmusulmanesuni
fi
el’
Arabi
e.Lesconquêt
esl
es
i
mportantesontl
i
eusouslecal
ifeOmar(queDi
eul’
agr
ée).

2/
Quel
l
essontl
esr
aisonsdesconquêt
esmusul
manes?

D’abor
d, l
esconquêt
esréal
i
séessousladi
rect
ionduprophèt
eMuhammed( pai
xsoi
t
surlui
)jusqu’
en632,dat
edesamor t
.Cespremièr
esconquêtesconst
it
uent

22
essenti
ell
ementunpr ocessusd’
unif
icati
ondest r
ibusarabesetdesedéf endr e
contrel
’i
mpér iali
smeby zant
inetperse.Puis,l
esconquêt esréal
iséesparlesquat re
premier
scal if
es,install
ésàMédi ne: AbuBakr,Omar ,UthmanetAl i.Cesquat r
e
cali
fes,
qui règnentent re632et661, déf
ontlesarméesdesempi r
esperseet
byzanti
n: l
epr emi erestenti
èrementdémant eléetintégréaucalif
atarabe,alorsque
l
esecondv oitluiéchapperlecontr
ôledel aSyrie,del’
Égypte,delaMésopot ami eet
delaTripol
itaine.

3/Quel
sor
tlesmusul
mansr
éser
vent
-i
lsauxv
aincus?Commentl
esmusul
mansont
-i
ls
puconquéri
runsivast
eempir
e?

Lesv
aincusdoi
ventpay
eruni
mpôtetpeuv
entgar
derl
eurr
eli
gion.

Cesconquêt ess’
expl
iquentpar:
-l
afaibl
essedesempi resbyzant
inetsassanideépuiséspardesl
onguesguer
res.
-l
esoutiendespopulationsoppr
iméesparlespuissancesperseetby
zanti
nequi
accueil
l
entlesmusulmanscommedesl i
bérateur
s.

Doc7/Quel
lessontl
esconséquencesdur
abl
esdesconquêt
esar
abessurl
es
popul
ati
ons?

Lespeupl
esconqui
sseconv
ert
issentetadopt
entl
alanguear
abe.

Doc8/ a)Dansquel
lepart
iedumondeset
rouventl
esîl
esMaldi
ves?b)Comment
l
’auteurdécritl
eshabi
tant
sdecesîl
es?c)Quell
esdif
fér
encesdepr
ati
ques
rel
igieusesconstat
et-
il?

a)Lesî
l
esMal
div
essesi
tuentausuddel
’
Inde.

b)Leshabi
tant
sdecesî
l
essontmusul
mans.

c)L’auteurneconstat
eaucunedi
ff
érencedansl
apr
ati
quedelarel
igi
on.Parcont
re,
il
déploreleshabit
udesvest
iment
air
esdesfemmesquinesontpasconfor
meaux
préceptesdel’
isl
am.

DOSSI
ER:
LeCal
i
feOmar(
pp.
56-
57)
1/Quel
l
eaétél
’
att
it
udeducali
feOmarenver
slanouv
ell
erel
i
gion?D’
apr
èsl
’
aut
eur
commentOmars’
est
-i
lconv
ert
i?(Doc1)

D’
abordOmarestunopposantf
aroucheàlanouv
ell
erel
i
gion.D’
apr
èsl
’
aut
eur
,il
s’
estconv
ert
ienécout
antunepageduCoran.

2/
Commentdev
ient
-i
lcal
i
fe?Quel
l
eestson uv
reent
antquecal
i
fe?(
Doc2,
3et5)
.

23
Omarestdési gnéparsonpr édécesseurlecalif
eAboubakrpourl uisuccéder.Sousle
cali
fatd’Omarl esmusul mansontconqui sl’
Ir
aketl aPerse.Danslemêmet emps, i
l
organisel’empireavecuneadmi nistr
ati
oncent ral
enot ammentunsy stèmed’ i
mpôt
etunt résorpublicquipermetder edi
str
ibuerlesrichesses(exempl
eunesol deest
accordéeauxcombat tants)
.

3.Commentfutchoi
silesuccesseurd’
Omar?( Doc4).
Avantdemourir
,Omarformeunconseilquiestchargéd’
éli
resonsuccesseur
.Ce
consei
lconst
it
uédesixcompagnonsdupr ophète(PSL)choi
sitOt
hmancommel e
tr
oisi
èmecali
fedel’
I
slam.

DOSSI
ER:
Isl
ami
sat
iondel
’
Afr
iqueor
ient
ale.(
pp.
58-
59)
1.Dequell
emanières’
estf ai
tel’
isl
amisati
ondel’
Afri
queorientale?(Doc1)
L’
isl
amisat
iondel’
Afri
queor i
entales’
estfai
tepaci
fi
quement .C’estparl
ecommerce
quelanouvel
ler
eli
gions’estpropagéeparmi l
espeupl
esdel ’Afri
queori
ent
alegr
âce
auxnombreuxcommer çantsarabesqui sesonti
nstal
léssurlescôtes.

2.Quel
lessontl
estracesdel
’isl
amisat
ionanci
ennedecet t
er égi
on?(Doc2,3et4)
Lestr
acesarchéol
ogiquesat
testentd’
unei
slamisat
ionanciennedel’
Afr
ique
ori
ent
alecommel agrandemosquéedeKi l
waenTanzani e.

3.Qu’
est
-cequi
permetl ’
expansi
ondel ’
isl
am dansl
arégi
on?(Doc5)
Lesconf
rér
iesr
eli
gieusespermettentuneexpansi
onrapi
dedel’
I
slam dansl
arégi
on.

27.Chapi
tr
e4: Organi
sati
on
pol
it
iqueetdi
v i
sionsdumonde
e
musul
manduVI Isiècl
eau
e
XII
I si
ècle
Ils’
agitd’abor
ddev oircommentlesdif
férent
spouvoi
rsqui
semett
entenplace
arri
vent-i
lsàgérerl’
extensi
onter
ri
tor
ial
edel ’
empir
emusulman?Quell
eorganisat
ion
étati
quemet t
ent-
il
senpl ace?Etenf i
n,quell
essontlesdi
ver
sit
éspoliti
queset
reli
gieusesquiconduisentaumorcel
l
ementdel ’
empir
e?

Àl amor tduProphète,pai
xetsalutsurlui,lar esponsabi
l
itédeguiderlaUmma
revi
entàuncali
fe.Maistrèst
ôt,di
versesi
nterprét
ationsducali
fatabouti
ssentàdes
div
ergencesrel
i
gieusesetpoli
ti
ques.Leskhâr i
dji
tessontpouruncal i
fatélect
if
,les

24
Chi
it
essontpar
ti
sansd’uncali
fatdelali
gnéeduprophèt
eetenf
inl
esSunni
tessont
par
ti
sansd’
uncali
fatdési
gnéparmilesQuray
chi
tes.

Lesquat repr emierscali

fessontchoi si
sparl escompagnonsdupr ophèt
eeux-
mêmes,en r aison de l
eurqual i
té spiri
tuell
e.En 661,l es Omey yades,sunnit
es,
prennentlepouv oi
r.Il
sfondentuncal i
fathéréditai
reetdynastique.Il
scr éentunÉtat
quis’appuiesurdesf oncti
onnair
esetdegouv erneursdepr ovinces.Lacapi t
aleest
tr
ansféréedeMédi neàDamas, l
’arabedev ientlalangueoffi
ciel
le.Lecal i
fedéti
entle
pouvoirabsol
u: i
lestl
echefsuprêmedupouv oirtemporeletspiri
tuel.

Maisl
’empi
reomeyyadenepar v
ientpasàconteni
rlesnombreusesdi
ssensi
onsdont
i
lsouf
fre(
cli
vager
eli
gieux,
ethni
ques,lut
tepourl
epouvoir
.)
.

En750,lesAbbassi
dess’
emparentdupouvoirmaisnepeuventévi
terl
adi
slocat
ion
de l’
empir
e en cal
i
fat
sindépendant
s( Fat
imides en Égy
pte,l
es Omeyy
ades en
Espagne…)

Mi
sesengar
de:

- Évi
terde se noyerdans les détai
ls des di
vi
sions du monde musulman.
L’
importantestl
’
organi
sat
ionpolit
iquedel’empir
eetlesdiff
icul
téspol
it
iques
etrel
i
gieuses.

Not
ionscl
és:

 Ét
at

 I
nst
it
uti
on

 Rel
i
gion

 Schi
sme

Cor
ri
gésdesquest
ions

Cour
s1L’
empi
redesOmey
yades(
pp.
64-
65)

1/
Quel
ssontl
est
err
it
oir
esconqui
ssousl
ady
nast
iedesOmey
yades?(
pagedecouv
ert
ure)

Lester
ri
toi
resconqui
ssousl
esOmeyyadessont:
L’I
fr
iqi
ya,
leMaghr
eb,
AlAndal
us,
la
Sici
l
e,l
aCor se,
laSar
dai
gne,
laCr
êteetChypr
e.

Lescal
i
fesomey
yades,
dontl
acapi
tal
eestDamas,
ent
repr
ennentàl
atout
efi
ndu

25
 VII
èsiècl
e,l
aconquêtedesder
nièr
espr
ovi
ncesbyzant
inesd’Af
ri
queduNor d,
avant
queladéfai
tedesWisi
gothsen711nel
eurouvr
elesportesdel’
Espagne.

2/Aqui s’adressentcesrecommandations?Enquoi cemodededésignati

ondusuccesseur
estuner uptureaveccell
edel apéri
odeprécédent
e(l
es4premierscali
fesdel
’i
slam)?De
quelennemi l
ef ut
urhéri
ti
erdoit
-i
lseméf i
er?Quelty
pedemouv ementdecontestat
ionpeut
-
i
lcrai
ndr e?

Lecali
feMuawi y
aadr essecesrecommandat ionss’ adressentàsonf i
l
sYazi d,
hérit
ier
etfut
urcali
feOmey yade.Ceciconsti
tueuner uptureav eclescal
ifesprécédent s
(Aboubaker,
Omar ,
Ut hmanetAli)quiétai
entchoi si
sparconsensusparl a
communaut émusulmane.L’ennemi dontdoitseméf ierl
ef ut
urcali
fe,
Yazi d,est
Hussein,f
il
sd’Al
iquicontestel’
autor
itédelady nastiedesOmey y
ades.Il estsoutenu
paruneparti
edesmusul mansetrécl
amel epouv oirpourl afamil
ledupr ophète.

3/
Commentl
esOmey
yadesadmi
nist
rent
-i
lsl
’
empi
re?

LesOmey yadesontmi senplaceuneadmini

strat
iontr
èscent
ral
i
séediri
géeparun
cal
if
equi r
ésideàDamas, lanouvel
lecapi
tal
e,secondédansl
esprovi
ncespardes
gouver
neurs.L’
administr
ati
onestcomposéed’unepléthor
edesecrét
air
estr
ès
compétentsdelanguearabe.

Sy
nthèse:
Pist
eder
éfl
exi
on:
L’or
gani
sat
iondel
’
empi
reOmey
yade

 Unempirequis’
estagrandi
…
 .
.di
ri
géparuncali
fe(hérédi
tair
e)…
 …quis’
appui
esuruneadmi nist
rat
ioncent
ral
i
séeetef
fi
cace.

Doc7/a)Aquel typederevendi
cat
ionf
aitf
acel
esuccesseurdeMoawi
ya?b)Quel
l
esen
sontl
esconséquencespourlemondemusulman?

a)LesuccesseurdeMuawi y
adoi tf
airefaceàunecont estat
iond’
ordrepoli
ti
que.Ses
opposant
sner econnai
ssentpascemodededési gnation(pouvoi
rhérédi
tai
re).
b)Cett
econtestat
ionestàl’
ori
ginedel adivi
siondelacommunaut émusul maneentr
e
chi
it
esetsunnitesetsur
toutdel’
instabil
i
tépoli
ti
quequev ontr
encontr
erles
Omey y
adespuislesAbbassidesplustard.

Doc8/a)Dequel
lesi
négal
it
éssouf
frentl
esnouv
eauxconv
ert
is?b)Dansquel
cadr
e
s’
expr
imel
eurmécont
entement?
26
 a)Av ecl
’expansiondel ’
empi r
eOmey yadedespeupl esconv erti
sintègrentlagrande
communaut émusul mane.Cependantl ’
égalit
én’estpasdef ait,
mal grélesprinci
pes
d’égal
itédéfendueparl eCoranetl eshadiths.Cesnouv eauxconv ert
issouff
rent
d’i
négalit
ésoci al
e(payentplusd’ i
mpôt s)etprofessi
onnelle(ausei ndel’ar
méeetde
l
’administr
ation).
b)Cesmécont entsgrossissentlesrangsdesopposant spolit
iquesauxOmey yadeset
rejoi
gnentlesdi f
fér
entscour antscontestatai
resdel’époque( Chii
tes,Khari
ji
tes…).

Doc9D’
apr
èsl
’
aut
eur
,dequoi
sontaccusésl
esOmey
yades?

Lesdernier
scali
fesOmey yadessontaccusésdes’êtr
eéloignédespri
ncipesetval
eur
s
déf
endusparleursprédécesseur
s(surtoutparl
es4pr emierscal
if
es)etdepriv
il
égi
erl
es
pl
aisi
rstemporel
saudépenddel aspi
rit
uali
téetdeleursr
esponsabil
it
és.

Cour
s2:
L’empi
reAbbassi
dede750à1258(
pp.68-
71)

1/Oùl
esAbbassi
desi
nst
all
ent
-i
lsl
eurcapi
tal
e?Pourquel
l
erai
son?

LesAbbassidesquit
tentl
aSy r
ie(f
iefdesOmey y
ades)pourl
’
Irak,r
égionquiv
unaît
re
desciv
il
isat
ionsbril
l
antes(ex:Babyloni
enne)
.Parcegestel
escalif
esabbassi
des
veul
entserapprocherdeleur
ssoutiens,l
eschi
it
estrèsnombreuxdanscett
erégi
on.

2/
Décr
ir
elaf
ormeetl
’
organi
sat
iondel
avi
l
ledeBagdad.

Lescalifesabbassi desfondenten761unenouv ell

ecapital
e,Bagdad.Lanouv el
le
capital
eestsituéeaubor dduTigre,ent
relamerMédi t
erranéeetlegolf
ePersique.
Ell
eestunev i
ll
epr otégéeparunedoubl eencei
nteci r
culai
re.Onyt r
ouvelepalaisdu
cali
fe,l
agr andemosquée, lesquart
ier
sd’habit
ation.Lav i
l
levas’ét
endreau-delàdes
rempar t
setduf leuv e.Unfosséetdenouv eauxrempar t
ssontconst r
uit
spour
protégerl’
ensembl e.

3/
Quel
l
essontl
esf
onct
ionsduv
izi
r?

Levizirestunpersonnagetrèsimpor tantdansl’
entourageetl ’admini
str
ati
ondu
cal
if
e.Consei l
lerducali
fe,i
ls’
occupeégal ementdesacor respondance( «gar
dedes
Sceaux» ).I
lalahautemai nsurlesfinancesdel ’
empi r
e.Def aitlesvi
zir
sdevi
ennent
unesor tedepremierminist
retrèspuissant ,
all
antjusqu’àdir
igerl ’
empir
e(ex:l
es
Bouyides,dynasti
esdev i
zir
schiitessousl esAbbassides)etr éduirel
ecali
feàun
chefsy mboli
que.

4/
Commentl
esAbbassi
desr
enf
orcent
-i
lsl
’
admi
nist
rat
iondel
’
empi
re?

27
 Lescal i
fesAbbassidesr eprennentl’
administ
rati
oncentral
iséedel eurs
prédécesseurs(ex: l
eser vi
cepost al
,lediwan…),l
esOmey y ades,etlarenforcent.Les
pouv oir
sdesgouv erneurs,danslesprov i
nces,sontrenf
orcés,il
smet tentenpl ace
desi nsti
tut
ionsjudi
ciair
essousl econt r
ôledescadis.Pourév i
terlesdissensionsau
seindel ’
armée,lescalif
esAbbassi dessupprimentlabaset ri
baleetinstaurentune
certaineégali
téentr
el esconv er
ti
setl esArabes.

Sy
nthèse:
Pist
eder
éfl
exi
on

 Bagdad,capi
tal
edelanouvell
edy nast
ie
 Uneadmi ni
str
ati
ontr
èscentral
isée…
 …diri
géeparunv i
zi
rtr
èspuissant.

Doc6/Quef
ontl
esAbbassi
despouraf
fi
rmerl
eurl
égi
ti
mit
é?

Pourrenf
orcerl
eurl
égit
imit
éetleurpouv
oir
,lesAbbassidess’ af
fi
rmentcommel eshéri
ti
ers
duprophèteMohammed( SAS)enrappel
antleurli
enfamili
al(descendantd’
AlAbbascousi
n
duprophète)
,adopt
entdessur
nomsàcar actèreeschat
ologique(ex:HarounAlRachi
dc’est-
à-
dir
el ebiengui
dé).

Doc7/Quel
l
esst
rat
égi
esadopt
entl
esAbbassi
despourmai
nteni
rl’
uni
tér
eli
gieusede
l
’empi
re?

Pourmaint
eni
rl’
uni
térel
i
gieusedel’empi
re,l
esAbbassi
despri
vi
légi
entlesécol
esj
uri
diques
quil
eursontf
avor
ables(
ex: l
’écol
ehanaf
ite)etser
appr
ochentdesoulémas.

Cour
s3:
Div
isi
onetdi
ver
sit
édumondemusul
man(
pp.
72-
75)

1/
Dansquel
l
esr
égi
onss’
exer
cer
éel
l
ementl
epouv
oirabbassi
deauXèmesi
ècl
e?

LesAbbassi
desnecontrôl
entpl
usl’
ensembleduter
ri
toi
re.Seul
esl
esr
égi
ons
prochesdeBagdadsontsousl
eurcontr
ôledi
rect
.

2/Quel
typedepouv
oirsemetenpl
acedansl
esr
égi
onsdel
’
empi
re?

Avecledéclindupouv oirdescalif
esabbassi desdansl esprovi
ncesdel ’
empireles
gouver
neurs( émirs)leséloignésdeBagdads’ émancipèrentdupouv oi
rcent
ralet
i
nstaurentdesdynast i
eslocalestoutenr econnaissantl’
autor
it
éducal i
feàl’
i
mage
desSamani desenI r
anOcci dental
.Cependantaumi l
i
euduXesi ècle,cet
tedi
visi
on
s’
accompagned’ unr ej
etdel ’
autori
térel
igieusedesAbbassi des:l
emonde
musulmancompt ealorstroiscali
fat
sr i
vaux: l
esFat i
midesenÉgy pte,l
es
Omey y
adesenEspagneetl esAbbassides.

3/
Quel
l
esr
elat
ionscespouv
oir
saut
onomesent
ret
iennent
-i
lsav
ecl
epouv
oirenpl
ace?

28
 Leroyaumed’Espagneestl eder
nierter
ri
toi
recontr
ôléparl
esdescendantsdes
Omey yades(voi
rleçon1page66) .Lesdynast
iesOmeyyadesd’Espagnene
reconnai
ssentpasl’aut
ori
tédesAbbassidesetseprésent
entcommel escal
i
fes
l
égiti
mesdel acommunaut émusul mane.

4/
Quel
estl
’
appor
tdecesnouv
eauxpouv
oir
saur
ayonnementdel
aci
vi
li
sat
ionmusul
mane?

Cesnouv eauxpouvoirsontcont ri
buéaudév eloppementcul tur
eldelacivil
i
sation
musulmane.L’Espagneestv éritablementuncent r
eculturelenplei
neef f
ervescence
quisuprofit
erdel’
appor tdescul t
ur esétr
angères(occi
dentalechréti
enne,juive…)
.
Lessciences,l
ali
ttér
ature,l’
architecturemusulmanes’estlargementenrichieau
contactdesnouveauxpeupl esconv ert
isdel’
Asiecentr
ale.Ladiversit
époliti
queet
rel
i
gieuseconstit
uepourl acivil
isationmusulmaneuner i
chessecul t
urel
le,un
vér
itabl
ebouill
onculturel.

Sy
nthèse:
Pist
eder
éfl
exi
on

Commentexpl
i
querl
emor
cel
l
ementdel
’
empi
re?

 Unempiretr
èsv ast
e…
 .
.Admini
str
éparunpouv oi
rcent
ral
trèsaf
fai
bli
…
 …etdesdynast
ieslocal
esaut
onomes.

Doc8/
D’apr
èsl
’
aut
eur
,quel
ssontl
essi
gnesder
ichessedupouv
oirf
ati
mide?

Lavi
ll
eduCair
econnut
,aucour
sdel
apér
iodef
ati
mide,
uner
ichessef
ortv
ant
éedes
chr
oni
queur
s.

D’aprèsl’auteurl
essignesderi
chessedupouv
oirfati
mideseremar quentd’
abordpar
l
’archit
ect ur
edupal ai
s(«lambri
sséesd’
or»
,«élégancedesmat ér
iaux» ,
«ri
deaux
ti
ssésd’ oretpier
respréci
eux»..
)maiségal
ementl’
apparat(
«trônedor é»,
«ent our
é…domest i
queseteunuques».)
.

Doc9/
Pour
quoi
lav
il
leduCai
reest
-el
l
ecompar
éeàBagdad?

Lecali
fatf
ati
mided’
Égypt
enereconnaî
tpasl
’
aut
ori
téducal
i
fatabbassi
de.Àcetef
fetAl
Fust
atconsti
tuel
ari
val
edeBagdad.

Dossi
er:
Lemondechi
i
te(
pp.
76-
77)

1/
Quel
sév
énement
ssontàl
’
ori
gineduchi
i
sme?

Lechi i
smeestnédel acontest
ationdeladési
gnat
iond’Al
i,commequatri
èmecali
feapr
ès
l
’assassinatducali
feUt
hman, parMuawiyaetl’
i
nstabil
i
tépoli
ti
quequis’
enestsui
vi
e.
L’assassinatducal
if
eAlin’
afaitqu’
accent
uerceschismepolit
iquedel
acommunauté
musul mane.

2/
Sel
onl
esChi
i
tes,
quel
l
eper
sonneestl
apl
usàmêmed’
êtr
elechefdesmusul
mans?En

29
quoi
s’oppose-
t-
ilauxSunni
tes?

Sel
onleschi
it
esseulsl
esmembr esdelafamil
l
eduprophète(SAS)sontlespl
usàmêmede
di
ri
gerlesmusul
mans.Cependanti
lexi
steégal
ementdesdivergencesausei
ndeschi
i
tes.
Pourl
essunni
tes,l
econsensusdelacommunautéestpr
ivi
l
égié.

3/
Mont
rezenquoi
lechi
i
smen’
estpasuncour
antr
eli
gieuxuni
que?

Lechi
i
smen’
estpasuncour
antr
eli
gieuxetpol
i
tiqueuni
que.Lesdi
vi
sionspor
tentsur:

 Lechoixdel’i
mam quidoitgui
derlacommunaut
é(l
esduodéci
mains,
les
i
smaél i
ens,l
eszaydi
tes…)
 Lesqualit
ésdel’
imamat
 Enfi
nilexist
edesminorit
ésrej
etéesausei
ndeschi
i
tescommel esAl
ides,
les
Druzes….

4/Quel
srappor
tsent
ret
iennentl
eschi
i
tesav
ecl
epouv
oirenpl
ace?

Lesrappor
tsent
relepouvoi
renpl
aceetl
eschi
i
tessontt
rèscompl
exes.Cependanton
di
sti
nguetroi
sgrandst
ypesderel
ati
ons:

 Lespersécuti
ons(l
eschii
tesmi nori
tai
resconnaissentdesexact
ions)
 Unepériodemoinsconfli
ctuel
lesouslesAbbassi desoùmêmel eschii
tes
sontassociésaupouvoi
r(desdy nasti
esdev i
zirBouyidesàBagdad).
 Leschii
tesontmisenplacedespouv oi
rslocauxindépendant
sducalif
e
Abbasside(ex:l
ecali
fatfati
mide).

Dossi
er:
lesécol
esj
uri
diquessunni
tes(
pp.78-
79)

1/Aquel
lesdi
ff
icul
tésf
urentconf
ront
ésl
esj
ugesetl
esaut
ori
téspol
i
tiques?Quel
l
esensont
l
escauses?

Lesjugesetl
esautor
itéspoli
ti
quessontconfront
ésàl’
absenced’unit
édudroitdans
l
’ensembledel’
empir
e.Despeuplesauxcoutumesetauxcul tur
esdiver
sescomposentla
grandecommunautémusul mane.Cesyncrét
ismecult
urelexpli
queladiv
ersi
tédesloi
sau
seindel’
empir
e.

2/
Quel
sél
ément
sontser
videbasespourl
edr
oitmusul
man?Quel
l
esensontl
esév
olut
ions?

Pourél
abor
erl
edroi
tmusulman,lessavantsensciencerel
igi
eusesesontappuyéssurla
sunnadupr
ophèt
e(SAS)etsurl
ecor an.Certai
nssavant
smusul manssesontspécial
i
sés
danscedomai
neetontmisenplaceunesci encedeshadit
hstrèsél
aborée(doc4).

3/Montr
erl’
i
mportancedur
ôlej
ouéparBukhar
ietMusl
i
m dansl
’
uti
l
isat
iondeshadi
thsdans
l
edroitmusulman?

Bukhar
ietMusl
i
m ontsumet
treenpl
aceunemei
l
leur
eut
il
isat
iondeshadi
thsàt
rav
ersune

30
cl
assif
icat
ionsel
onl
euraut
henti
cit
é.Auj
our
d’hui
leur
srecuei
l
sdehadi
thssontl
espl
us
ut
il
isésdanslemondemusulman.

4/
Quel
l
essontl
espr
inci
pal
esécol
esj
uri
diquessunni
tesdansl
emondemusul
man?

Lesquat
regr
andesécol
esnéesdepér
iodet
rèsr
ichesont:

 L’
écolemâli
kit
e
 L’
écolehanbal
ite
 L’
écolehanafi
te
 Etl
’écol
echafii
te

8.Chapi
tr
eV
Uneci
vi
li
sat
ionbr
il
lant
e
I
ls’agi
td’
aborddevoi
rquel
l
eestlapl
aceducommer cedanslemondemusul
man?
Ensuit
epour
quoil
emondemusulmanconnaî
tunessorcul
tur
el?

Lecalif
atAbbassi
demar quel’apogéedelacivi
li
sati
onarabo-musulmane.Car r
efour
commer ci
alentr
epl usi
eursmondes,l aciv
il
isati
ons’estenr i
chi
edel ’
apportdes
cul
turesdel’
Ori
ent(PerseetIndiennenot
amment )etdel’
Antiqui
tégrecque.Bagdad,
capi
taledesAbbassi
des,constit
uelesymbol
edecetépanoui ssement.

Mi
sesengar
de:

- Évi
terde se noyerdans les détai
ls des di
vi
sions du monde musulman.
L’
importantestl
’
organi
sat
ionpolit
iquedel’empir
eetlesdiff
icul
téspol
it
iques
etrel
i
gieuses.

Not
ionscl
és:

 Vi
lle
 Capit
al
 Charte
 Droi
t
 Grandcommerce
 Hiér
archi
esoci
ale
31
  I
nst
it
uti
on

Cor
ri
gésdesquest
ions

Cour
s1Deséchangescommer
ciauxi
ntenses(
pp.84-
87)

1/
Mont
rerquel
emondemusul
manestuncar
ref
ourcommer
cial
?

S’ét
endantsur3conti
nent
s(Europe, Af
ri
que,Asi
e),l
emondemusulman
demeur eaucurducommer ceinternati
onal
.Lesgrandesr
outes
commer cial
es(mari
ti
mesetter
restres)endi
recti
ondelaChine,
del
’I
ndeou
versl’
occi
dentsontsousl
econtrôledesmusulmans.

2/Quelssontl
esmoy
ensdet
ranspor
tsut
il
isés?Quel
ssontl
espr
odui
ts
échangés?

Lacaravanepourlesvoiest
er r
estresetlebateaupourlesvoi
esmar i
times
demeurentlesmoy ensdetr
anspor tslespl
usut i
li
séspourfai
reducommer ce.
Leprogrèsdelanav i
gati
on(gouv ernai
ld’
étambot,boussol
e…)apermi sl
’essor
ducommer cemar i
timeetder el
ierdesdest i
nati
onsloi
ntai
nes.Lesproduit
s
échangéssonttr
èsv ari
ésselonleur spr
ovenances:

 L’
or,
lesesclaves,l
’i
voi
reviennentdel’
Afri
que,
 Lesépices,
lespierr
esprécieusesdel’
Inde
 Lasoie,l
epapier,l
aporcel
ainedel aChine

Et
c.….
.

3/Enquoi
lesv
il
lessont
-el
l
esdesgr
andscent
rescommer
ciaux?

Lesgr
andesv i
ll
esmusul
manessouv entt
rèspeupl
ées(Bagdad,LeCaire)sont
desgr
andscommer ci
auxparcequ’el
l
essontsit
uéesprèsdesgr andesvoies
commerci
ales.Onytr
ouvedansleursoukdesprodui
tsetmarchandsdet ous
l
eshori
zons.

32
Doc7/aIdenti
fi
erl
esmétier
sreprésent
ésdanscet
temi
niat
ure.b)Quel
l
eestl
’
ori
gine
géogr
aphiquedesescl
avesvendus?

a)Lesdeuxmét i
ersrepr
ésentésdanscedocumentsont: l
echangeuràl’
arr
ièr
e-
pl
anav eclabalanceetlevendeurd’esclavesdeboutf
aceàsamar chandi
se.
b)Lesesclavesnoirsprovi
ennentdel’Afr
ique.Onremarqueégal
ementla
présenced’escl
aveder aceblanche(ori
gine?).

Doc9/a)Pr
ésent
erl’
aut
eur.b)D’
aprèsl
’
auteur
,quel
rôl
ejoueAl
exandr
iedansl
ecommer ce
régi
onal
eti
nter
nati
onal?c)Quel
leestl
anatur
edesprodui
tsducommerceint
ernat
ional
?

a)Alexandri
e, «bi
ensituée»,(àl
’embouchur edudeltaduNi l,
etv i
ll
eport
uairede
l
aMédi t
erranée)consti
tueuncar r
efourcommer cial
ent r
el’
orient
,l’
Afr
ique,
l
’Occident.
b)Onr etr
ouv esurlemarchéd’Alexandri
elesmar chandisesàtrèsforteval
eur
aj
out ée:lesépices,l
asoie,l
espierrespréci
euses…

Cour
s2L’
essorsci
ent
if
ique,
techni
queetphi
l
osophi
que(
pp.
88-
91)

1/Pr
éci
serl
erôl
edescal
i
fesdansl
’
essorcul
tur
eldel
aci
vi
li
sat
ionmusul
mane?

Lescali
fesontcont
ri
buéàl
’
essorcul
tur
eldel
aci
vi
li
sat
ionmusul
maneàt
rav
ers
di
ff
érent
esacti
ons:

 Lemécénat
 L’
édif
icat
iondesgrandesbibli
othèques(exlaMaisonde
l
aSagesse) .
 L’
acquisi
ti
ond’ouvragesrar
esaupr èsdessouver
ains
ét
rangers(empereursromainschréti
ens)
.

2/Dequel
l
efaçonl
aci
vi
li
sat
ionmusul
manes’
est
-el
l
eappr
opr
iéedesappor
tsdes
autr
escul
tur
es?

Laci
vil
isati
onmusul manes’estenri
chi
edel ’
apportcul
tureldesci
vil
isat
ions
anci
ennes(ex: Perse…)àt
raverslesconquêtes,
mai ségalementparlaredécouver
te
descul
turesanciennes(gr
ecques, r
omaines)àtraver
slest r
aduct
ionsdest ext
es
anci
ens(Platon,Ar
istot
e…).

3/
Commentl
emondemusul
manest
-i
lper
çuenOcci
dent?

Lemondemusul
manestperçucommeunmondeouv
ert
,d’
uner
ichesse
i
ntel
l
ect
uel
l
e,unl
ieudesavoi
r.

4/
Cit
erdesexempl
esdedomai
nesdansl
esquel
slesmusul
manssesonti
l
lust
rés.

Lessav
ant
smusul
manssesonti
l
lust
résdansdesdomai
nesv
ari
és:

 Enphi
l
osophi
e
 Enmathémat
ique(
AlJaberqui
donnal
emot«al
gèbr
e»)

33
  Enmédeci
ne(
IbnSi
na…)

Dossi
er:Lagr
andemosquéedeDamassy
mbol
edupouv
oirpol
i
tiqueet
cul
tur
eldesOmeyyades(
pp.
92-
93)

1/
Qui
aconst
rui
tlagr
andemosquéedeDamas?Pour
quoi
?

Lagr andemosquéedeDamasestconst r
uiteparl ecalif
eAl Wali
d,si
xièmecal if
edela
dy nasti
edesOmey yadeaudébutduVI II
esi ècle.Lerègned’ AlWalidcontrai
rementàson
prédécesseurconnaîtl
apai xcivi
leetr eprésent eleplusfasteducal i
fatomey yade.Grâceà
l
’excellent
esantédesfinancespubl iques,unemul ti
tuded’ édif
icesvir
entlejoursousson
règne.Mai sl
’uvremajeured’ AlWalidestév i
demmentl aGr andeMosquéedeDamas.
L’anciennemosquéeestdev enuetroppet it
epourl acommunaut émusul manedeDamas.
Cependantl apr
inci
paleraisonestd’ ordrepol i
tique.Lagrandemosquéedoi tconcur r
enceren
ri
chesseetenbeaut éles«bel leségliseschr éti
ennesdeDamas» .

2/
Quel
l
essontl
esf
onct
ionsdel
amosquée?

Lamosquéeconsti
tuepourl
’
Ummaunespaceàl af
oisr
eli
gieux(
pri
ère)
,unespacecul
tur
el
(descour
sysontdi
spensés)
,etuncent
repol
i
tique(
li
euoùlecali
feprêt
esermon).

3/
Ident
if
iezl
esdi
ff
érent
espar
ti
esqui
composentl
aGr
andemosquée?

Lagr
andemosquéedeDamassecompose:

 D’unegrandesall
econsacréeàl apri
ère
 Deplusieur
smi nar
etspourl’appelàl
aprièr
e
 D’unevastecourpourl
adét enteetàl’
int
éri
eurdel
aquel
l
ese
tr
ouveunbassi npourl
esabl uti
ons.

5/Mont
rersesri
chessesar
chi
tect
ural
es.Quel
l
esi
mpr
essi
onsl
aisse-
t-
ell
eàses
cont
emporains?

Lamosquéeestri
chementdécor
ée(enorselonI
bnJubayr
)el
ledoitconst
it
uerpourson
fondat
eurune«mervei
l
ledumonde»av ecsescoupol
es,
sesnerf
s,sescolonnesri
chement
trav
ail
l
ées(«par
eil
sàdesbracel
ets»)
.

Dossier:Si
ndbadl
emar
in,
unr
egar
dsurl
aci
vi
li
sat
ionmusul
mane
(pp.
94-95)

1/
Mont
rezenquoi
lemondemusul
mandemeur
eungr
andcar
ref
ourcommer
cial
?

Lesdi
ff
érent
esavent
uresSindbadmont r
entl’
ampl
eurducommercedansl
emonde
musul
man.Unmondemusul manquiàt r
aversl
esr
outesmari
ti
mesfai
tdu
commerceavecl
’
Inde,avecl’
Abyssi
nieetc.

2/
Quel
ssontl
esdi
ff
érent
smoy
ensdecommer
ceév
oquésdanscesdocument
s?

34
Sindbaduti
l
isedi
ff
érentsmoyensdetr
anspor
tsdanssesvoyages:l
ebat
eaumais
égalementl
acarav e7èmev
ane.Dansl oyageil
évoquel’
uti
l
isat
iondemonnai
e(non
précisé)
.

3/
Cit
ezl
esél
ément
squi
tiennentduf
ant
ast
ique.

Danstoussesvoyages,
lef
ant
asti
queestl’
él
émentf
ondament
aldur
éci
t(des
oi
seauxgéants,
despaysauxr
ichessesi
ncompar
abl
es…).

4/
Enquoi
cer
éci
test
-i
lunl
i
enav
ecl
aci
vi
li
sat
iongr
ecque?

Leréci
tdeSi
ndbadnousrappel
l
eét
rangementl
’
hist
oir
ed’
Uly
sse(
hér
ogr
ecdel
’
Il
iade
etl
’
odysséed’
Homère).

5/Quel
lessontl
esr
éfér
encesàl
afoi
etàl
’
int
erv
ent
iondi
vi
nesurl
adest
inée
humaine?

FaceaudangerSindbadév
oquebeaucoupl
’
aided’
All
ahetr
est
epar
foi
sfat
ali
ste(
la
prédest
inat
ion)
.

Mét
hodol
ogi
e:Anal
yserunei
mage(
p.97)

1/
Présent
erl
edocument
.

Cedocumentestunemi
niat
ureot
tomaneduXVI
Iesi
ècl
erepr
ésent
ant
sdessav
ant
s
musul
mans.

2/
Ident
if
ierl
esper
sonnagesetdécr
ir
eleur
sat
ti
tudes.

4sav
ant
ssontr
epr
ésent
és:

 Deuxpersonnagessontentrai
ndescr
uterleciel
avec
desl
unettesastronomiques
 Unautr
epoi ntsondoigtversl
eci
el(
lalune)
.
 Unquatr
ièmeassi sobserveungl
obeterr
estr
e.

3/
Ident
if
iezl
esdi
ff
érent
sinst
rument
sut
il
isésparl
essav
ant
smusul
mans.

Lesdi
ffér
ent
sinstrument
squisontr
epr
ésent
éssont:
lesl
unet
tesast
ronomi
ques,
un
gl
obeterr
est
re,deuxsext
ant
s.

4/
Quel
l
essci
encessontmi
sesenév
idence?

L’
ast
ronomi
eetl
acar
togr
aphi
e.

5/
Quel
l
eimagedel
aci
vi
li
sat
ionmusul
manenousdonnecedocument

Cedocumentnousdonnel
’
imaged’
uneciv
ili
sati
onmusul
manebri
l
lant
eoùl
es
sci
ent
if
iquesmusul
manscont
ri
buentauprogrèsdel
asci
ence.

35
 9.Chapi
tr
eVI
Ladi
ver
sit
édumondechr
éti
en
L’
ampleurdelaquest
ionimposel adéfini
ti
ondeprobl
ématiquespréci
ses.Ils’
agi
t
d’
aborddemontr
erlanaturedesdivi
sionsdumondechréti
en,puisdevoirdansune
secondepar
ti
equel
ssontlesfact
eursd’uni
téetdedi
ver
sit
édel ’
Occi
dent.

Lesdivergenceslitur
giquesetlesr
ival
i
téspolit
iquesentr
elesÉtatsocci
dent auxet
l
’Empireby zanti
n,conduisentàunschi smeen1054.Denombr eusesrégionsdu
monde chr ist
iani
sées à parti
rde Constant
inople sontort
hodoxes.A par ti
rdu
Xesiècle,ildoitfair
ef aceàlapénétrati
ondel ’I
slam,l
econfli
tperdur
ej usqu’au
XVIesiècle.

Dansunesecondepar ti
e,lepr ogrammei nvi
teàs’ intéresserauphénomènequi
donnesonuni téàl’Occident:l’
omniprésencedel’
Égl
iseetl asoci ét
éféodal
e.
L’i
mpor t
ancedel ar el
igion dansl av i
eetl esreprésent ati
onsdeschr étiensde
l
’époquemédi évaleainsiquel epoidsdel ’
Égli
sedansl esdi f
férentsdomainesdela
vieéconomi que,soci al
eetcul t
urell
e:unepr emièr
eét ude( unmonumentouune
uvred’ar t
)repl acéedanssoncont ext
e,permetdemont rerlapl acedominantede
l
’i
nstit
utioneccl ésiasti
que, appuyéesurunsy st
èmedecr oyancesqui sedével
oppeet
secompl exi
fie.

Mi
sesengar
de:
- Év
iterdedr
esserun t
abl
eau exhaust
ifcondui
santàl
’
étudedét
ail
l
éedes
rel
igi
ons cathol
i
ques etor thodoxes.Ilestsouhai
tabl
e de mont
rerl
eur
dif
fusi
onetleurrayonnementàtraver
slemondeauMoyenâge.

Not
ionscl
és:

 Chréti
enté
 Croi
sade
 Cult
ure
 Égli
se
 Féodali
té
 Pouvoir

OUVERTURE

Lestr
oisdocument
sdecett
edoublepageontpourobj
ect
ifdedonnerdéj
àunaperçu
surl
asituat
iondel
achr
éti
entéenocci
dent
.Premièr
ementlacar
te(Doc1)exposeen

36
détaillaréparti
ti
ongéographiquedumondechr ét
ienainsiquel
esautresrel
igi
onsau
XIèmesi ècle.Ell
edéfini
eaussilesli
euxl esfoyersetl
esl i
euxdepèl
er i
nageainsique
l
’expansion cat hol
i
que.La page sui v ante meten r eli
efdeux égli
ses,celle du
catholici
smeetcel l
edel ’
ort
hodoxie.Cesdeuxdocument smontrentquedansl a
structure archit
ect
urale des égl
ises s'expri
mentl '
unité etl
a diversi
té de deux
tr
adi t
ions,occident
alecatholi
queetoriental
eorthodoxe.

Cour
s1Unmondechr
éti
endi
vi
sé(
pp.
100-
103)
Doc1-
Lepapeetl
’
emper
euràl
atêt
edel
’
occi
dent

EnOcci dent
,lepapeetl’
emper eursontenconf li
t.Lepapechercheàs’ i
mposer
commel echefdelachrét
ienté.Enl ançantsonappel àl
acr oi
sadeen1095, Ur
bainI
I
espèrebienrenfor
cersonpouv oirtempor elenrassemblantsouslabannièrede
l
’Égli
seleschevali
ersl
esplust urbulentsd’Occi
dent.Maislapri
maut éet
l
’indépendancedupapesontt oujour scontest
éesparcertai
nssouv er
ains.Aunom de
l
’hérit
ageromain,l
esemper eursger maniquesrefusentdev oi
rleurpr
éémi nence
remiseencause.

Doc2-
L’emper
eurJust
ini
enetl
espr
inci
pauxper
sonnagesdel
’
empi
re

Justini
enchercheàaf f
ir
mersonaut or
it
éetsapui ssance.Ilestsacréetdét ienttous
l
espouv oir
s.LeBasileus(r
oienGrec)estàlatêted’uneadmi nistrat
ionefficace.Il
chercheàrestaurerl
’
empi r
eromain.Il
legouverneav eclesloisromai nes
rassembléesdansuncode: l
ecodeJustini
enauquel touslesf oncti
onnairesse
réfèr
ent.

Doc3-
Lesschi
smeent
rel
esÉgl
i
sescat
hol
i
queetor
thodoxe

En1054l epatri
archedeConst anti
nopler ef
usel’
autori
tédupape.Lesr el
igi
ons
catholiqueetor thodoxesesépar ent:c’estleschisme( rupture)
.Lesor thodox es
refusentdésor maisder econnaî
tr
elepapeaupr ofi
tdel’emper eurbyzanti
nassi sté
dupat r
iarchedeConst ant
inopl
e.Malgréceschisme,l’
Égli
sed’ occi
dentvas’engager
dansdepr of
ondesréformesquivontluipermett
red’
affi
rmersonaut ori
tépoliti
queet
mor ale,d’imposersesdogmesetsesr it
esetd’engagerunel uttevi
goureusecont re
toutesl esformesd’oppositi
on.

Doc4-
LepapeLéonI
Vexcommuni
elepat
ri
archeMi
chel
Cér
ulai
reen1054.

L’excommuni cat
ionpeutêtreprononcéeparlepape,unév êqueouunconci l
e.C’est
unepei nequiempêcheder ecevoirlessacr
ement s(exemplel
’euchar
ist
ie)etqui
i
nt er
ditt out
esépultur
ereli
gieuse.Parcont
reçan’estpasunecondamnationàl’Enfer
.
Unepei ned’excommuni cat
ionpeutdoncêt relevéecarelleatoujour
spourbutl e
repentirducoupable.

Doc5-Deuxchr
éti
ent
ésr
ival
es

L’
Egl
i
sed’
Ori
entsedi
ff
érenci
edel
’
Egl
i
seCat
hol
i
que(
uni
ver
sel
l
e)deRomepardes

37
nombreuxr
it
es(prati
quesrel
igi
euses)
.Il
srendentunhommageauxi
cônes(
images
sacr
éespei
ntessurdespanneauxdebois)
.

Cor
ri
gésdesquest
ions

1/
Grâceàquel
sdét
ail
speut
-ondi
sti
nguerl
epape?

Onad’ abor
dl emanteau,outabarr
o,quiestunegrandecapedelai
nedoubléede
soi
edecoul eurr
ouge.Ensui
telati
arepapal
e,appel
éeaussil
etr
ir
ègne(enlat
int
iar
a
outri
regnum),estl
at r
ipl
ecouronnedespapes.Ell
eexprimeetsymboli
seletr
ipl
e
pouvoi
rdupape:

 pouvoi
rd'Or
dresacr é(entantquevi
cai
redu Chrste
i tsuccesseurdePier
re,i
l
nommel esévêquesetestparexcell
encele"gr
andpr être"i
ci-
bas),
 pouvoi
rdejuri
dicti
on( envert
udupouvoirdescl
efs,cel uideli
eretdél
i
ersurl
a
ter
reetauciel
),
 pouvoi
rdemagi st
ère(envertudel'
i
nfai
l
li
bil
i
tépont
ifi
cal e).

Lasi gni
fi
cat
iondecestroi
scouronnesaév oluéaucoursdel
'
hist
oir
e.
Traditi
onnel
lement,
cetri
plepouvoi
rétai
tégalementexpri
méparcestr
oist
it
res,
qui
avaientàl'
origi
neunaccentpl
us«tempor el»ou«poli
ti
que»:

 Pèredesroi
s,
 Régentdumonde,
 Vi
caireduChri
st.

2/ Dist
inguez l
’emper
eurJust
ini
en etl
es di
ff
érent
s per
sonnages de l
a cour
repr
ésentéssurcett
emosaï
que?

L’
empereurestaucent reavecuneauréolesurl
at êt
e,symboledesaint
eté.I
ldétient
sonpouvoirdedi eu,ilestappelélelieut
enantdeDi euetr eçoi
tlacouronnedu
pat
ri
archedeConst anti
nople(év
êque).Lespersonnagesautoursont:Lepatri
arche,
l
essoldat
s,lesgénéraux,etl
esprêtr
es.

3/
Quel
l
essontl
escausesdel
asépar
ati
onent
rel
esdeuxÉgl
i
ses?

Causes:Refusdedemanderpar
don,r
efusder
ecevoi
rlesenv
oyésdupape,
i
nter
dict
iond’accèsàl
’
égl
iseauxenv
oyésdupape.

4/
Expl
i
quezl
eter
me«excommuni
e»env
ousai
dantdesdocs3et4

Le terme signi
fi
e:excl
usi
on,i
ciMi
chelCer
uli
e estexcl
u de l
a communaut
é
chr
étienne.

5/
Quel
l
essontl
esdi
ff
érencesder
it
esent
rel
esdeuxÉgl
i
ses?
38
Empi
reby
zanti
n:Tri
plei
mmersi
onpourl
ebapt
ême,
pai
nfer
ment
épourl
a
communi
on,por
tdebarbe,
mari
age…et
c

Occident:uneseul
eimmer
sion,
communi
onauxazy
mes(
pai
ndansl
evi
n),
imber
be,
cél
ibat…etc.

I
lyaaussi
d’aut
resdi
ff
érences:Lessaintssontv
énér
ésàdesdat
esdi
ff
érent
es,
les
j
our
sdescélébr
ati
onsdesfêtesdi
ff
érents….et
c.

Synthèse:
Adév
elopper:
-l
esdi
ff
érent
escausesdel
asépar
ati
onent
rel
esdeux
égl
ises.

- Lesdi
ff
érencesder
it
esent
rel
esdeuxÉgl
i
ses

Doc6/a)Présent
ezl
edocument
.Quelestl
epoi
ntdevuedel
’
aut
eurconcer
nantcet
te
ème
4 cr oi
sade?Enquoil
escroi
sésont
-il
svi
olél
epri
nci
pedel
acr
oisade?

a-Extr
aitd’
unt
ext
e,ci
téparA.Luchèr
eetécri
tparI
nnocentII
.Ledocumentév
oque
ème
l
ami seàsacdeConstant
inopl
een1204,l
orsdela4 cr oisade.

b-L’
auteurdénoncel
’at
ti
tudeetl
abr ut
ali
tédecett
eprisedeConst
ant
inopl
e.Sel
on
l
’aut
eurl’
object
ifmêmedel acr
oisadeaétédétourné.

c-Leschr
éti
ensonttour
nél
eurgl
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econtr
el eurpr
opr
efr
ère(
chrét
iens)etontpi
l
lé
l
eségli
ses.C’
estdoncunev
iol
ati
ondupri
ncipemêmedelacroi
sade.

Doc7/a)Enquoi cett
efresquereprésent
et-
ell
elest
yler
oman?b)Mont
rezque
cet
tef
resqueapparti
entàl’
artrel
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L’Égl
i
seabbat
ial
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inetsespei
nturesmural
esetf
resques,
consti
tuent
l
'undeschef
s-d'uv
redelapei
ntur
eromane,inscr
it
esauPatr
imoinedel'
Unesco.

Cettef r
esqueappar ti
entàl ’
artrel
igieuxpar cequ’ell
ereprésent
el’ArchedeNoé.Ell
e
auneal lur
ededr akkar,sansr ames, ni v
oiles.El
levoguesuruneeauj onchéede
cadavres.Lecorbeauestenv oyépourv oirsilater
reestsèche.Lat oi
turedel'Ar
che
estôtéeaf i
nquet ouslesani mauxetl eshommessur viv
antspuissentdébarquer
(Gen7,7-24etGen8,1-14).Ledessindel 'Archeestconformeàl adescr i
pti
ondonnée
parlaBi bl
e:ell
eat roi
sét ages,deuxpourl esanimauxetuncoupl ehumai nest
repr
ésent ésouschaquear cadedut roisièmeét age.Saproueestor néed'unetêt
ede
monst requilor
gnesurl ecor beauv olantdansl eciel
.

Doc8-
Gui
l
laumeI
I

a)Qu’
est
-cequ’
unemosaï
que?Quel
artr
epr
ésent
e-t
-el
l
e?

a)Unemosaï queestunouvragedécoratifcomposédepetitespi
ècesenpier
re;
ver
re,émail,
dediff
érent
escouleur
s, assembléesafi
ndecomposerl epl
us
souventunrevêt
ementmur al
.Trèsut i
li
séependantl
'ant
iqui
tér
omaine,l
a

39
 mosaïquer esteenusagetoutaulongduMoy enâgeenpar t
iculi
erchezl
es
Byzant
ins,conti
nuat
eursdesRomai ns.LesroisnormandsdeSi ci
lechoi
sissent
l
amosaï quepourdécorerl
eurségli
ses.Synonymedef asteetdeluxe
ostent
atoire,l
’
ordesmosaïquesdoi tcél
ébrerlapui
ssance,l
ar i
chesseet
rappel
erl aspl
endeurdeByzance.

b)Quel
sélément
sdel
amosaï
quer
efl
ètentl
ecar
act
èredi
vi
ndupouv
oirde
l
’emper
eur?

Dansl acat hédr aledeMonr eale,lepanneaudecour onnementdeGui l

l
aumeI Ise
si
tuesurl epi l
iernor d-estducar r
écent r
al,au- dessusdut r
ôner oy al
.LeChr istest
assisdef acesurunt rône, d'unemai nilti
entunl ivreouv ertsurlequelesti nscr i
t«Je
suislalumi èredumonde, del '
aut r
emai n,ilcour onnel er oi
.Deuxangesappor tentle
sceptre etl e globe.Le v êt ementque por te Gui ll
aume I Iestde pur et raditi
on
byzantineetr envoieàl ’
habi timpér ialoriental,t elqu’ onpouv aitdéj àlev oirsurl e
panneaudeRogerI Idansl ’
égl isedel aMar torana.Tuni queàcl avi,loros,cour onneà
pendent i
fssontaut antd’ attr i
but sv esti
ment airesr éserv ésaubasi leus.Laf rontalit
é
etl’
hiérat
ismedeGui llaumeI Ilui confèrentunei mmat ériali
técertai
ne, qui i
llustrenon
seulementl ’origi
nedi v i
nedupouv oirmai saussil agl orifi
cationcél estedur oi.Ai nsi
si
tuéeau- dessusdut rôner oy al,cettemosaï quer appel lequeGui l
laumeI Iest«béni
parleSei gneur»et«i cônev i
v anteduChr i
st» .L’ inscriptionprocl ameMANUSENI M
MEAAUXI LI
ABI TURe trév èlelapr ésencecont i
nueduChr istdansl esact esdur oi.La
sublimati
ondesi nsignes,l escept r
eetl eglobepor tésparl esanges,dépl acedans
unedi mensi oncélest elar oy aut ésicil
ienne.

Cour
s2L’
Occi
dentchr
éti
en(pp.104-
107)
Doc1-Lacat
hédr
aledeRei
ms

Laconst ruct
iondel acat hédraledeReimsadébut éen1211.Àcet teépoque,on
étaitcapabledeconst ruireunecat hédr
aleenunev ingtai
ned' annéesseul ement
,
mai squandl 'ar
gentv enaitàmanquer ,i
larr
ivai
tquel echant i
erdur eplusd'un
siècle.Pendantl es12pr emièresannéesdesaconst ruction,lestravauxdel a
cathédral
edeRei msontav ancét r
èsv i
tecarondi sposaitdesuf fi
samment
d'argent
.Mai sen1233, lesRémoi senonteuassezdepay erbeaucoupd' impôtsà
l
'égliseàcausedel aconst ructi
ondel acathédr
ale.Ilssesontr évoltésetles
tr
av auxontét éfort
ementr al
enti
s.Lacathédr
aleétai
tpresquef i
nieen1252mai s
l
esdeuxt oursn'
ontétéaj outéesqu'audébutduXVesi ècle.

Lacathédr
aledeReimsaeuunegr andeimport
ancehi
stor
iquecarel
l
easerv
iau
cour
onnementdenombr euxr oisdeFrance.LouisVI
IIyaétésacrédès1223,
al
orsquelacathédr
aleét
aitencoreenconst
ruct
ion.

Doc2-Lesobl
i
gat
ionsdesf
idèl
es

40
Lesobli
gati
onsdesf i
dèles:Baptême,confi
rmat i
on,
communionetconfession
(obl
igat
oir
esaumoi nsunef oi
sparandepuisl econci
leduLat
rande1215, engénéral
àPâques),péni
tence(ex:réci
tat
iondeplusieurspat
erouavemariapourexpierses
faut
es),mari
age,ext
rêmeonct i
on(accordéauxmour ant
s).

Doc3-
4Lesy
stèmef
éodo-
vassal
i
que,
Laf
éodal
i
té

Lasoci ét
éocci dentaleestforméedet r
oisordres:lescl
ercspr i
ent;l
esnobleset
chev al
ier
s pr otègent et combat t
ent;l es paysans,artisans et marchands
tr
av ail
l
ent.Lesdeuxpr emiersordrespossèdentlesseigneuriesparl
esy st
èmedu
fi
ef,selonlequell esuzerain–ler oiouleduc–concèdeunbi enàsonv assal–
comt eoubar on.Lasoci étémédi éval
e,tr
èshiérarchi
sée,r
eposedoncsurl esli
ens
personnelsquiuni ssentfortementleshommesetsurl eurrapportàlaterr
e,qu’
il
s
possèdentouqu’ i
lstravai
ll
ent:c’estlesystèmeféodal.

Cor
ri
gésdesquest
ions
1/
Quel
l
esl
espr
inci
pal
esobl
i
gat
ionsdel
arel
i
gionchr
éti
enne?

Obli
gati
ons pri
nci
pal
es: Bapt
êmes, Conf
essi
on des péchés, Sacr
ement de
l
’Euchar
ist
ie…

2/
Quel
ssontl
est
roi
sgr
oupesqui
for
mentl
apy
rami
dedel
aféodal
i
té?

Lest
roi
sgr
oupessont:
Chev
ali
ers,
sei
gneur
s,pay
sans

3/Montr
ezquel
aféodal
i
téestpr
ésent
eàt
ousl
esni
veauxdel
ahi
érar
chi
edel
a
soci
été?

Laf
éodal
it
éestprésent
eàtouslesni
veaux:
ent
rel
eroi
etl
essei
gneur
s;ent
re
l
essei
gneursetl
escheval
i
ers.

4/
Quel
ssontl
esdi
ff
érent
sty
pesder
égi
mespol
i
tiquesenEur
opeauXI
èsi
ècl
e?

Roy
aumes,
Empi
res,
pri
nci
paut
ésetÉt
ats

Sy
nthèse:A dével
opper:Uni
tésoci
aleetr
eli
gieuse(
féodal
i
téetchr
ist
iani
sme)
,
Di
versi
té(
Pol
i
tique)

Doc6-
Inst
it
uti
ondel
apai
xdeDi
eu

a)Décri
vezlascène?Qui
sontl
espr
inci
pal
esv
ict
imesdecet
tev
iol
enceent
re
sei
gneurs?

Scènedebat
ail
l
e:Labr
utal
i
técar
act
éri
sel
esr
appor
tssoci
aux.Ent
rel
es

41
 noblesetl
espaysans,maisaussi
ent
renobl
eseux-
mêmes,
dontl
esr
ival
i
tés
créentt
ensi
onsetviol
ences.

Lesv
ict
imessontsur
toutl
eshabi
tant
sdecampagnes

Doc7-
Lepact
edepai
ximposéparl
’
Égl
i
seauxl
aïcs

a/Querévèl
ecedocumentsurl
asi
tuat
iondanslescampagnesdel
’
Occi
dent
chrét
ien?b)Quel
estl
ebutdusermentprononcéi
ci?

Lescampagnessontdesl
i
euxoùsév
itl
’
anar
chi
e(v
ols,
pil
l
ages,
insécur
it
é,
dest
ruct
iondesbi
ens).

Lebutduser
mentestder
établ
i
rlapai
xetl
’
ordr
e.

Cour
s3L’
Empi
reby
zant
in(
pp.108-
111)
Doc1-
Lepassagedel
’
empi
rer
omai
nàl
’
empi
reby
zant
in

Depuislachutedel’
Empireromaind’
Occidenten476,l’
hér
itageimpér
ial est
assur
éparl ’
empereurd’
OrientàConst
antinopl
e,«deuxi
èmeRome» .L’ancien
nom grecdelavil
le,
Byzance,dési
gnecetempireàlafoischrét
ienetoriental
.

Doc2-
Lamonar
chi
eby
zant
ine

L’
empereurquidevi
entbasi l
eusestleli
eutenantdeDi eusurter
re.Ilestlepr
otect
eur
del’
Égl
ise;C’estl
uiquinommel epatr
iarchedeConst ant
inople,chargédedirela
vr
aiecr
oyance(ort
ho: droitetdoxie:
croyance).I
lestaidépourladirect
iondel’
Égl
ise
parl
esévêquesquiser éunissentenconcil
e.

Doc3-Ent
reLat
insetTur
cs

Durantlesquat r
eder ni
erssi
èclesdel’Empire,lesemper eur
seurentàcombat tr
e
surdeuxf ronts,faceauxLatinsetauxTur cs,dansdesconf li
tsdenat ure
dif
férente,maisqui menaçai
entlasubstancemêmedel ’
Empire,sonéconomieet
saspécificit
ér eli
gieuseducôtédel ’
Occident,sesprovincesetlaliber
tédeses
habit
antsducôt édesTur cs.Cettel
uttefutmenéeav ecplusaumoi nsdebonheur
sel
onl esopt i
onspol i
ti
queschoisi
esmai s,ender ni
erressort
,ell
efutfatal
eau
vi
eilEmpi re.

Doc4-
Const
ant
inopl
e:car
ref
ourcommer
cial

Constant
inopl
edevi
ntl
acapi
taledel’
Empireromaind’
Ori
enten395àladi
visi
on
del’
Empireromai
nparl’
empereurThéodosequienconf
ialadi
rect
ionàAr
cadius.

Ell
esesi
tueaucarrefourdesroutesmari
timesdelamerCaspi enne,Noi
reet
Médit
err
anéenne,
pointdecont actent
rel
’Europeetl
’
Asie.Lesdenréesd’Asie
commed’Afri
quetransit
entparConstant
inopleoùs’
inst
all
entdenombr euses

42
 communaut
ésdemar
chands.

Doc5-
Lapr
isedeConst
ant
inopl
e

Leshist
ori
ensexpli
quentlapr i
sedeConst ant
inopleen1204paruneconvoit
isede
sesri
chesses,
mai si
l yaeuaussi descontactsf r
équent
sentr
el’
empereurde
ByzanceetSal
adin(vainqueurdescroisésàJér usal
em)etl
emanque
d’
enthousi
asmedesGr ecsàparti
ciperauxcroisades.

Cor
ri
gésdesquest
ions

1/
Dansquel
l
emesur
el’
empi
reby
zant
inest
-i
ll
’hér
it
ierdel
’
Empi
rer
omai
n?

Depui slachutedel’Empireromaind’Occi
denten476,l ’
héri
tageimpér ialestassur é
parl ’
empereurd’Or
ientàConst anti
nopl
e,«deuxi
èmeRome» .L’anciennom gr ecde
l
av i
ll
e,Byzance,désignecetempi reàlafoischréti
enetor ient
al.Ell
ej oueunr ôle
essent i
eldans lat ransmissi
on de l’
héri
tage gréco-l
ati
n.Le mai ntien du gr ec
classiquecommel angueécr i
tepermetauxsavantsdecopi eretdes’ impr égnerdes
uvresl i
tt
érai
resetphi l
osophiquesanti
ques.Lacul tur
el ati
nesubsi st esurtoutà
tr
av ersledroi
tromain.

2/Mont
rezquel
’
emper
eurydét
ientunpouv
oirt
héocr
ati
que?Just
if
iezv
otr
eréponse.

L’empereurestrepr
ésent
ésurl’
enluminur
eaveclesanges( audessus)
,auréol
e
autourdel atêt
e. Lepouvoi
rrel
igieuxn’
estpasindépendant,i
lestdétenupar
l
’empereur.

3/Quer
évèl
eledocument2surl
ecér
émoni
aldonts’
ent
our
eleBasi
l
eus?

Laprost
ernat
iondesper
sonnagesaupi
eddel
’
emper
eursoul
i
gnequel
’
emper
eurest
vénér
écommeunper sonnagesacr
é.

4/Àquel
l
esdi
ff
icul
tésetmenacesl
’
Empi
reby
zant
inest
-i
lconf
ront
éauXI
èsi
ècl
e?

Di
ff
icul
tésetmenaces:
Troubl
espol
i
tiques,
guer
resci
vi
les,
menacesd’
i
nvasi
ons.

5/Oùestsi
tuéeConst
ant
inopl
e?EnquoiConst
ant
inopl
ea-
t-
ell
eti
répr
ofi
tdesa
posi
ti
on?

El
leestsi
tuéeent
rel
’Asi
eetl
’
Eur
opeett
ir
epr
ofi
td’
uneposi
ti
ondecar
ref
ourent
re
l
esdeuxconti
nent
s.

6/Enquoi
la4èmecr
oisadea-
t-
ell
eaf
fai
bli
l’
empi
reby
zant
in?

La4èmecroi
sadeamisàsacl avi
ll
ede Const
ant
inopl
e;Sar
ichesseestpi
l
lée;c’
est
aussiunedéfai
temi
l
itai
repourl
’
empir
e.

43
 Synthèse:A dév
elopperles f
acteur
sinter
nes (guerr
es ci
vi
les,pr
obl
èmes
poli
ti
ques)etf
act
eursext
ernes(i
nvasi
ons,
croisades)
.

Doc6-Empi
reby
zant
induXIèmeauXI
II
esi
ècl
e

a)Quel
l
esontét
él a4èmecr
esconséquencesdel oisadepourl
’
empi
reby
zant
in?

Conséquences: Cett
edéfait
eentraî
neledécli
ndel ’
Empi r
equi estsous
dominationlati
nejusqu’
en1261mai sensuite,
lesconfli
tsint
ernessesuccèdent
etfi
nissentparaffai
bli
rConstanti
nopleetl
’Empir
equi sombrel e29mai 1453,
ConstantinIXtombesousl esmur ai
l
lesdesav i
ll
e.El
leprendensui t
elenom
d’
Ist
anbul (capi
tal
eactuel
ledel aTurqui
e).

b)Quel
ssontl
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atsetr
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i
ndel
’
empi
re?

Décli
nter
ri
tori
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empire,
divi
sionenplusi
eur
sroyaumes,empi
resoùsul
tanat:
EmpiredeNicée,empir
elati
n,Sul
tanatdeRum,royaumeArmène;roy
aumede
Chypre…

Doc7.
Const
ant
inopl
e,unev
il
ler
iche

a)Pr
ésent
ezl
edocument

b)Commentl’
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ll
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ant
inopl
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tant
s?Àquel
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c)Expl
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quezenquoi
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ledeConst
ant
inopl
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i
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uel
?

Extr
aitdetextetirédel’uvre“ l
eli
vredesv oyages”,écri
tparBenj amindeTolède,
Xesiècle.I
ls’agitdeladescripti
ondel arichessedeConst antinopl
e.Il
décri
tla
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ll
eetdeseshabi t
ants.Const anti
nopleestcompar éeàlav i
l
lede
Bagdad.Const anti
nopleestuncent recultureletintel
lect
uel carell
eajouéunr ôl
e
essenti
eldansl atransmissi
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itagegr éco-l
ati
n.Lemai nti
endugrec
cl
assiquecommel angueécritepermetauxsav antsdecopi eretdes’imprégner
des uvresli
ttérair
esetphilosophiquesant iques.

Dossi
erLaci
vi
li
sat
ionby
zant
ine(
pp.
112-
113)
Quest
ions

1/Quel
ssontlesdif
fér
entsmonumentsetl
i
euxév
oquésdansl
etext
e?Quel
l
eimage
l
’aut
eurdonne-t
-i
ldeConstant
inopl
e?

44
Lesmonumentsdecultecommel ’
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nteSophi
e;leli
eudepouvoi
rcommele
pal
aisdeConst
ant
in,deBlasser
na;r éfér
enceauBosphore.
..
.L’
aut
eurdécr
itl
avi
l
le
commeunev i
ll
eri
che,prospèr
eetluxueux.

2/Rel
evezl
esél
ément
squi
mont
rentl
ecar
act
èresacr
édel
’
emper
euretdeson
épouse.

Cet t
emosaï queaét éexécut éeàparti
rde1122.L’empereuretsonépouseent ourent
l
aVi ergeMarie,danssar obebl euef
oncéhabi t
uell
edel’
artbyzant
in.LeViergeMar i
e
ti
entsursesgenouxl eChr istenfant
,quidonnesabénédicti
ondelamai ngauche.
Sursoncôt édroit
,l’
emper eurJeanIIComnèneestr epr
ésentédansuncost ume
brodédepierreri
es.Ilt
ientàl amainunebour se,sy
mboled’unedonationimpéri
aleà
l
’Égli
se.L’
impératri
ceIrènedeHongr i
esetientaucôtégauchedelaVi er
ge.

3/Enquoi
l’
int
éri
eurdel
abasi
l
iqueSai
nteSophi
erév
èle-
t-
ell
elapui
ssancede
l
’Empir
ebyzant
in?

L’i
ntér
ieurdelabasi
li
queestri
chementdécor
éàl’
ai
dedemar
breetdesmosaïquesà
fondd’or.Cesontdesmatér
iauxpréci
eux,
cequi
montr
equel
’empi
rebyzant
inest
ri
che.

4/Quel
ssontl
espouv
oir
sdel’
emper
euràBy
zance?Quel
l
essontsesobl
i
gat
ions?
Quelestl
erôl
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ri
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Empereur:
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ens,acquéri
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oir
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sromainesetlesdogmesparl
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es.

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Lepatr
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égal
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ugeetdéfendl
esdogmes

5/Rel
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epl
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fi
cesàcar
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tiqueetceuxàcar
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gieux.

Edi
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logei
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l
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appar
at

Édi
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gieux:
Leségl
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sesdupal
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6/
Quel
hér
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agel
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t-
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elégué?

Lacivi
li
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ique(
phi
losophi
e,médeci
ne…etc)
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ansmisl’
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hodoxieàl’
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opedel’est
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inamarquédesonempr ei
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Arabesetl
esTurcs.

Synt
hèse:Adévelopperlesthèmessui
vant
s:Empirebyzant
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tur
el,
i
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lect
uel
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que,c’estaussi
unempi
reprospère,f
oyerd’
ort
hodoxi
e.

Dossi
erLepay
sanenOcci
dent(
pp.
114-
115)

45
Quest
ions

1/Àquell
eoccupat
ionr
ural
ecor
respondentl
esmoi
sdel
’
annéei
l
lust
résparl
es
vi
gnet
tesdesmois3puis6à12?

-3(coupedesboi
s);de6à12(
fauchage,
bat
tage,
semai
l
les,
miseengr
eni
er,
abattagedespor
cs)

2/
Décr
ivezl
esout
il
sut
il
isés.

Out
il
srudi
ment
air
es:
Faux,
fauci
l
le…et
c.

3/
Ret
racezl
avi
edupay
sandej
uinàoct
obr
e.

Lepaysans’occupedesact
ivit
ésagricol
es; i
lfai
tlesdi
ff
érent
esopér
ati
ons
cul
tur
ales:semaill
es,
récol
tes,coupages,bat
tage…etc

4/Quel
l
etechni
queagr
icol
emont
recedocument?

C’
estl
atechni
quedel
’
arai
re(
lebuft
ir
antl
achar
rue)

5/
Pour
quoi
lespay
sanssont
-i
lsmécont
ent
s?

Par
cequel
eur
sbi
enssontconf
isquésparl
essei
gneur
s.

6/Aquell
estaxesetcor
véesestsoumi
slepay
san?Qui
prof
it
evr
aimentdut
rav
ail
du
paysan?Pourquoi?

I
mpôt s:l
epaysandonnedesimpôt
ssurl
arécol
teenoct
obr
e,surl
esmout
onsà
pâquesetpor
csenseptembre.

-
Cor
vées:
corv
éeendébutd’
hi
v er
,cor
véedelabouràpâques,
coupeaussi
desar
bres,
v
aaumouli
n,f
auchel
efoi
n,f
aitlamoissondubléenaoût
.

Synthèse: Adév elopperlespointssuivants:-l

epaysanestpauvre,
nepossèdepas
deterreettravail
leav ecdesout i
l
sr udimentai
res.I
ldoitpay
erdesimpôt
slourdset
s’
acquitterdescor véesdiffi
cil
esmul ti
ples.I
lestvi
cti
medesépidémies;l
espaysans
nepeuv entser évolt
ersouspei neder épressi
ons

10.Chapi
tr
eVI
I
Lescont
act
smi
l
itai
resetcul
tur
els

46
 ent
rel
esmondesmusul
manet
chrét
ien.
Ils’
agitd’
aborddev
oirpourquoietcommentChréti
ensetmusul
manss’af
front
ent-
il
s
en Palesti
ne eten Espagne?Ensui t
e de v
oir,quel
s sontl
es di
ff
érentstypes
d’échangesentr
emusulmansetchréti
ens?

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irduXIesi
ècle,l
escroi
sadesprovoquentdesaffr
ontementsentr
echrétienset
musul
mans,mai s ell
es permettentaux chrét
iens d’Occi
dentde découv riret
d’
appr
écierl
acivi
li
sati
onmusulmane.Ilestaussiimportantdesoul
ignerquel ’
idéal
chr
éti
endispar
aît
,enut i
l
isantl
’exempl
edudésast r
edel aquat
ri
èmecr oisadeen
1204.

Dur
antcett
epéri
ode,lapl
usgr andepart
iedel’
Espagneestmusulmane.Àpartirdu
XI
esiècl
e,l
eschr
éti
enstententderepousserl
esmusulmansetlavict
oir
echrét
ienne
deLasNavasDeTolosaen1212mar queledécli
ndeleurpr
ésenceenEspagne.

Alor
squel eschrét
iensd’Occidentetd’Ori
entsedivi
sent,l
acivi
li
sati
onmusul mane
sediff
useetpr endlecontrôledesv oi
escommer ci
ales.Lescroi
sadescoïncident
avecl’
essoréconomi quedel ’
Occident
,leséchangescommer ci
auxs’i
ntensifi
ent
permett
antauxchr éti
ensd’ établ
irdescompt oi
rscommer ci
auxentrel’
Orientet
l
’Occi
dent.

Maisl
’Empir
emusulmanper
dprogr
essi
vementsonmonopol
ecommer
cialaupr
ofi
t
desci
tési
tal
iennesàl
afi
nduXI
Iesi
ècl
e.

L’
Espagneestuncar ref
ourcommer ci
alentrel’
Occidentetl’Ori
ent.C’
estaussiun
espacedetol
érance,oùcohabit
entpaci
fi
quement,j
uifs,chrét
iensetmusulmans.La
ci
vil
isat
ionmusul
manes’ yépanoui
tetsedi
ffuseàtraversl’
Occidentchr
éti
en.

Mi
sesengar
de:
- Évit
erderédui
rel’
appr
ochedelaquesti
ondescroi
sadesduseulpoi
ntdevue
européen,
ilf
autaucontr
air
epermett
reauxél
èvesd’accéderàdesr
egar
ds
croi
sés.
- Ils’
agiti
cidemettr
eenvaleurladiversit
édescontact squedéveloppentces
diff
érent
escivi
l
isat
ions:aff
rontement sguerri
ers(
croisades,Reconqui
sta),
échangescommer ciaux(
comptoirs),
influencecul
turell
e(syncrét
isme).
Not
ionscl
és:

 Croisade
 Reconquista
 Tolérance

47
Cor
ri
gésdesquest
ions

Cour
s1Lescr
oisadesenOr
ientetl
aReconqui
sta(
pp120-
123)
L’
ensemble des document
st rai
tel
es cont
act
s mi
l
itai
res ent
re cat
hol
i
ques et
musulmansauXIeetXIIesi
ècl
e.

Ledocument1expli
quelesr ai
sonsquiontpousséleschrét
iensàprendr
elesarmes
cont
relesmusul
mans.Cesder ni
ers,aunom delaguerr
esai nt
e,r
épli
queàl’
att
aque
descat
holi
quesvenusdéli
vrésJérusalem.

Lacar
teduDocument2mont
relesit
inér
air
esdesexpédi
ti
onsmi
l
itai
resmenéespar
l
escat
holi
quesai
nsi
quel
esespacesqu’i
l
sontpuconquéri
r.

Dansl edocument3,l
’
archev
êquedeCompost el
lejust
if
ielareconquêt
edesterr
es
conquisesparl
esmusulmansenpar t
icul
i
erlester
resibér
iquesquitémoi
gnentde
l
’avancéemusul
manesurlester
reseur
opéennes.

Le document4 il
lust
rel es di
ff
érent
es étapes de l
a Reconquist
a.Au Xesiècl
e,
l
’af
fai
bli
ssementducali
fatomey y
adeaccélèrelar
econquêt
edest err
esi
bér
iques.

1/
Quel
sar
gument
ssontut
il
isésparl
ePapeetl
’
archev
êquepourj
ust
if
ierl
aCr
oisade?

Le Pape Urbai
nIIinvi
teles chréti
ens à v
eniren aide à l
eurs cor
eli
gionnai
res
malmenésparlesTurcs.Cesdernier
snoncont ent
sdedét r
uir
elesÉglises,tr
ait
ent
cer
tainschr
éti
enscommedesescl aves.Lacr
oisadeestpr
ésentéecommeune uv re
dejusti
ce.

2/
Quel
l
eestl
aréponsedesmusul
mansf
aceauxCr
oisades?

LesMusul
mansrépl
iquentparl
aguer
resaint
e(oudji
had)quiestuneobl
i
gat
ionqui
i
ncombeàtoutmusulmanafi
ndeprot
égersarel
i
gion.

3/
Quel
sontét
élesr
ésul
tat
sdes4pr
emi
èrescr
oisades?

Lesquatrepremièr
escr oisadesn’ontpaseul esmêmesr ésultats.Lapr emièreest
uneréussi
te;ell
epermetl areconquêtedeJérusal
em parlescr oisésetl acréati
on
desÉtatsLati
nsd’Orient.Niladeuxième,nilatroi
sièmen’ontabout i.Ladeuxi ème
per
metàSal adi
nder econquér irJér
usalem.Latroi
sièmecroi
sadeaét éunéchecet
l
aquatri
èmeestdét ournéesurConst anti
nopl
epil
léeparl
escroisés.

4/Commentl ’
archev
êquedeCompost
ell
eut
il
ise-
t-
ill
’
idéaldel
acr
oisade?Just
if
iez
votr
eréponse?

48
Pourl’ar
chevêquedeCompost ell
e,l’
exempl edeJér usal
em doitêtresuiv
iai
nsiles
terr
esconquisesparlesMusul
mans( Espagne)doiv
entêtrerepr
ises.Tout
epersonne
quipar t
ici
pe mili
tai
rement
,fi
nancièrementou mat éri
ell
ementà cet t
e ent
repri
se
recevr
aitunerécompense(spi
ri
tuel
le)entraî
nantl
’absolut
iondetoussespêchés.

5/
Quel
l
econcl
usi
onpeut
-onendédui
reàpr
oposdel
aReconqui
sta?

La Reconqui
sta a per
misl
areconquêt
e de t
err
es i
bér
iques conqui
ses parl
es
musulmans.

Sy
nthèse

Lasy
nthèsepeutr
epr
endr
elesdeuxt
hèmesmaj
eur
sabor
désdansl
ecour
s.

- Croi
sade
- LaReconqui
sta

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estat
utdesmusul
manssousdomi
nat
ionchr
éti
enne?b)Quel
s
sontlesobj
ect
if
sdecett
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e?

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bres.Il
speuventcir
culersansêt
reinqui
étermai sil
s
peuventaussiexer
cerdesactivi
téséconomiques.
b-Lesobjecti
fsdecettechart
esont:
- fi
xerlesrègl
esdev i
eentrelestr
oiscommunaut ésmusulmanes, chrét
iennes
etjui
ves
- encouragerl
espopulati
onsqui l
esouhait
entàs’ i
nst
all
eràCalat
ay ud.

Doc7a)Dansquelcontext
epol
it
iqueetmi l
i
tai
reaét
érédigéecet
techar
te?b)
Montr
ezquecesloissontendéf
av eurdesmusul
mansd’Espagne?

AuXII
esiècl
eleschr
éti
ensontr
econqui
sunepart
iedel
aPéni
nsul
eIbér
ique.
Cet
techart
eaétérédi
géelor
sdeladeuxi
èmecroi
sade.

Cour
s2Lescont
act
scul
tur
elsetcommer
ciaux(
pp.124-
127)
Les ci
nq document
s présent
ent gl
obalement l
es échanges cul
tur
els et
commerci
auxent
remusul
mansetchrét
iens.

Ledocument1estunedescr
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iond’
Alexandr
ie,
car
ref
ourcommer
cial
.

Dansledocument2,Pi
err
elevénér
abl
equiaséj
our
néàTol
èdeauXI
Iesi
ècl
e
s’
esti
ntér
esséàl
’ét
udeduCor
an.

Dansl edocument3,I
bnJubay
rdanssesrécit
sdevoyage,décri
tleroideSici
l
e
er
Gui
llaumeI commeunexempl edet
olér
ance.LaSi
cil
esymboliselesyncr
éti
sme
cul
turel.

Les document
s 4 et5 mont
rentl
’
Int
ensi
té des échanges cul
tur
els ent
re

49
 musul
mansetchr
éti
ens.

1/Pour
quoi
peut
-ondi
requ’
Alexandr
ieestuncar
ref
ourent
reOr
ientetOcci
dent?

Alexandri
eestuncar
ref
ourcommer
cial
carel
l
eestsi
tuéeàl
acr
oiséedeschemi
ns
entrel’
Ouestetl
’
Occi
dent.

2/
Quel
l
esmar
chandi
sesv
enuesd’
Ori
entysontéchangées?

Lepoi
vre,
lesépi
ces,
lesonguent
setl
esél
ect
uai
res,
lespi
err
espr
éci
euses,
drapsde
soi
e.

3/
Quel
tabl
eaul
’
aut
eurdr
esse-
t-
ildel
acul
tur
eenOcci
dent?

LesOcci
dent
auxontunecul
tur
eli
mit
ée.

4/
Commentj ust
if
ie-
t-
ill
’
étudeduCoran?
Tr
adui
reenlati
nleCoranpourmieuxconnaî
tr
el’
hi
stoi
reetl
adoct
ri
nedupr
ophèt
e
Mohamed(PSL).

5/Montrezenquoi
laSi
cil
eetl
’
Andal
ousi
esy
mbol
i
sentl
esy
ncr
éti
smecul
tur
elent
re
Chrét
iensetmusul
mans.

EnAndal
ousieetenSicil
elesdif
f ér
entescommunautésreli
gieusesvi
venten
har
monie.EnSici
le,t
erri
toi
rechréti
ens,despost
esadminist
ratif
ssontconfi
ésaux
musul
mans.Ler oiécr
itetl
itl
’ar
abe.

Sy
nthèse

Ent
rel
eXI eetleXI
Iesiècl
e,l
esmusulmansetleschr
étiensmalgrélestensi
onsl
i
ées
auxcr
oisadesent
ret
iennentdesr
elat
ionscommerci
alesetcul
turel
les.

Lesmusul mansdomi nentlecommer ceenMédi ter

ranée.Bienqu’ilyaiteudes
affront
ement s, les act ivi
tés économi ques conti
nuent. D’i
ntenses échanges
commer ci
auxs’ eff
ectuententrelespeuplesd’Or
ientetd’Occi
dent,l
esproduit
ssont
di
v ersetv ari
és.Ilssontdoubl ésd’échangescult
urel
s.EnEspagnet outcommeen
Sicil
e,lesy ncrét
ismecul tur
eltémoignedubr assageculturel
.L’
archi
tect
ure,l
’ar
t,l
a
l
ittérat
uremêl entdiff
érentshérit
ages.

Cependant
,leséchangessonti
négauxcarlescr
oisadesontcreuséent
remusul
mans
etchr
éti
ens,chaquecommunautéreli
gieuseseméfiedel’
autr
e.

Doc.6Quel
l
erel
ati
onpeut
-onét
abl
i
rent
rel
’
act
ivi
técommer
cial
eenMédi
ter
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l
esconfl
i
ts?

Lesconf
li
tsn’
entraventpasl
esacti
vi
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ales.Enef
fet
,malgr
élaguerre
menée par Saladi
n pour repr
endre Jér
usal
em aux croi
sés, l
es échanges
économi
quesconti
nuent.

Doc.7a)Quel
sav
ant
agescommer
ciauxsontconcédésauxPi
sans?b)Quel
l
esen
50
sontlesl
i
mi t
es?c)Montrezquel
esaut
ori
tésmusul
manesf
ontpr
euv
ed’
une
cert
ainet
olér
ancerel
i
gieuse?

a-l
es Pisans peuv entf aire ce change de l ’
oretl ’argent.Il
s di
sposentde
comptoir
scommer ci
auxqui peuventservi
rdel i
euxd’habitati
on.
b-Cependant,l
esPi sansi nstallésenAl exandri
enepeuv entpasexport
ercert
ains
produi
tscommel eboi s,lefer ,l
apoix.
c-LesPisansser endantàJér usalem etcapturésparlamar i
nemusulmanesont
aussit
ôtli
béréssurpr ésent ationd’unelettr
edel eurambassadeur .

Doc.8a)Expl
i
quezenquoi
consi
stel
’
associ
ati
onent
remar
chandsv
éni
ti
ens.

L’
appor
tdecapi
tal
ent
raî
neunbénéf
iceégal
propor
ti
onnel
àl’
appor
t.

Dossi
erL’
Espagne,
unl
i
eud’
échanges(
pp.128-
129)
L’Espagneestuneter
redecont
actetuncar
ref
ourcul
tur
elent
rel
esdi
ff
érent
es
reli
gionsr
évél
ées.

Ledocument1estunt
émoignaged’
unsav
antangl
aisetd’
unér
udi
tit
ali
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ti
réspar
l
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chessecul
tur
ell
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ède.

Le document2 montr
e que l’
archi
tect
ure compor
te des él
ément
s quil
aissent
apparaî
tr
eunvér
it
abl
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urel
.

Dansledocument3,l
estr
oisr
eli
gionsr
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tentàTol
ède;
leurl
i
eudecul
te
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aîtcl
air
ementdansl
eschéma.

Le document4 repr
ésent
antun musul man etun chréti
en jouantaux échecs
const
it
ue un belexemple des bonnes r
elat
ions quiexi
stententre ces deux
communautés.

Lesdocument
s5et6mont r
entl
espr
ogr
èsr
éal
i
sésparl
essav
ant
smusul
mansen
ast
ronomi
eetenmédeci
ne.

1/D’
oùv i
ennentl
essavant
smentionnésdanscest
ext
es?Quecher
chent
-i
lsen
al
l
antàTol
ède?Quelhér
it
agetr
ansmettent
-i
ls?

Lessav ant
sment ionnésdanscedocumentv i
ennentdel
’
Anglet
err
eetdel’I
tal
i
e.Il
s
ser endentàTolèdepourt ir
erprof
itdesécri
tsdesgrandsphil
osophesqueles
Arabesonttradui
ts.Il
stransmett
entl
’
héri
tageant
ique.

2/Quell
ecommunaut éaconstrui
tcebâtimentetàquell
eépoque?Dequel
l
e
ar
chi
tect
uresesonti
nspi
résl
esconstr
uct
eur
s?Justi
fi
ezv
otr
eréponse?

I
laétéconstr
uitparlesj
uif
sauXI
Iesi
ècl
e.I
lser
appr
ochedel
’
archi
tect
ureetl
es
décor
ati
onsmusulmanes.

3/Quel
smonument
stémoi
gnentdel
acoexi
stencedepl
usi
eur
srel
i
gionsàTol
ède?

51
La pr
ésence surle même espace d’une mosquée,d’
une cathédr
ale etd’
une
sy
nagoguerévèl
elacoexi
stenceent
recesdif
fér
entescommunautés.

4/ Décr
ivez l
e documenten montrantce quiper
metde bien i
dent
if
ierles
per
sonnages.Quel
ssontlesdeuxt
ypesderel
ati
onsentr
emusul
mansetchrét
iens
i
ll
ustr
éesparcedocument?

Adroite,
lemusulmanestreconnai
ssabl
egr âceàsacoif
fure(
tur
banetsonsabre)
.Il
fai
tfaceàunchréti
en.
Lesdeuxt y
pesd’échangesquiapparai
ssentsontl
eséchangentmil
it
air
es;chacun
desdeuxjoueur
sestarmémai sil
sontletempsdes’adonneràdesj
euxd’espr
it
.

Dossi
erSal
ahadi
ne(
pp.130-131)
AuXI
Iesi
ècl
e,Sal
ahadi
nrègnesurunv
ast
eempi
re.

Ledocument1montrel’
étenduedecesconquêt
es.Malgrélareconquêt
ede
Jér
usal
em,cer
tai
nst
err
it
oir
essontr
est
ésauxmainsdescathol
i
ques.

Ledocument2présent
eSalahadi
ncommeundéf enseurdusunni
smedansun
espaceoùl
echi
i
smeét ai
tlecour
antr
eli
gieuxdomi
nant.

Sal
ahadi
nafavor
isél
’
ensei
gnementencr
éantdesécol
es,l
esmadr
asas,comme
entémoi
gnel
edocument3.

Le document4 estun ext

rai
tcité dans l
’
histoi
re des Ar
abes de Mossoul
.
Sal
ahadinr
éussi
tàvai
ncr
elescathol
i
quesàAt hènesetrepr
endainsiJér
usal
em.

Ledocument5estunecor r
espondanceentr
eSalahadi
netRichar
dcurdelion.
Aprèsdel ongsmoi sdebat
ail
l
e,lesdeuxparti
essouhait
entunetrêv
emai
sl es
poi
nt sdedésaccordsontnombr eux.Vulesargumentsdesdeuxcamps,une
quelconqueentent
esemblei
mpossible.

Parail
l
eurs,l
esdocumentsnementionnentpasl’
att
it
udedeSalahadi
nfaceaux
vai
ncus.Pour
tant
,il
estdécr
itcommeunmodèl edetol
érance.

1/Quel
l
esr
égi
onscompr
ennentl
’
empi
redeSal
ahadi
ne?

Salahadi
naconquisunv
asteempi
requis’
étenddel
’
Égypt
eàl
aSy
rieetcouv
reune
grandepart
iedel
aMésopot
amieetdel
aPéninsul
ear
abe.

2/Surl
epl
anr
eli
gieuxquel
cour
anta-
t-
ilf
avor
isé?

52
Surl
epl
anr
eli
gieux,
ils’
estposi
ti
onnéendéf
enseurdusunni
sme.

3/Quel
l
ebat
ail
l
el’
arenducél
èbr
e?Quel
l
esensontl
esconséquences?

Labatail
l
edeHatt
inl’
arenducél
èbr
e.L’unedesconséquencesestl
ar econquêt
ede
Jér
usalem.Enef
fet
,depuisl
apremièr
ecr oi
sade,l
escathol
iquess’
étaientemparés
decet
tev i
ll
e.

4/Surquels suj
ets s’
opposentSal
ahadi
ne etRi
char
d curde l
i
on?Peuv
ent
-i
ls
s’
entendr
e?

Il
ss’opposentsurtr
oissuj
ets:Jér
usal
em, l
aCroixetleTerr
itoi
re.I
lsnepeuventpas
s’
entendrecarJérusal
em fai
tpart
iedesli
euxsaint
sdel ’
Islam.LaCr oi
xreprésent
e
auxmai nsdesmusul mansunat outdontil
spourrontseser v
irpourbénéfi
cierde
l
arges concessi
ons.Le Terri
toi
rerepr
ésente un enj
eu importantpourles deux
communaut és.

11.Chapi
tr
eVI
II
Lesgr
andesdécouv
ert
es
Laquest ioninvi
teàexpl or erlespr i
nci palescausesqui ontpoussél esEur opéensà
conquér i
rlemonde.El l
ei nterrogel esboul eversement squ’entraî
nel adécouv er t
e
d’autrescivi
l
isati
ons.
L’enseignantdoitmet tr
eenév i
dencel esmodal i
tésetlesfacteursdel ’
expansiondes
Européensdansl er estedumonde.I l
doi tégalementmet t
reenév i
dencel esraisons
politi
quesetleursupér i
or it
émat ériell
emai saussi lesraisonséconomi ques,
reli
gieusesetculturel l
esqui ontpoussél esEur opéensàconquér i
rd’ autr
eshor i
zons.
Parexempl emont rerquel esEur opéensontt ôtl aconvicti
onqu’ i
l
sontét échoi si
s
pours’ i
mposeretsemêl erdusor tdesaut r
eshommes.I lserai
tintéressantde
mont reraussiledébatsurl ’
atti
tudeàt enirfaceàces«nouv eaux»hommes.Out re
l
esdonnéespol it
iquesetmat éri
elles, i
l convientdepr endreencompt eladimensi on
reli
gieuseetculturelledel aconquêt e: laconv icti
ondesEur opéensqu’ il
sdoiventse
mêl erdusortdesaut r
eshommesetqu’ i
l
sontét échoisispourcelas’ accompagne
dusent imentparadoxal dedécouv rirlesmer veil
lesdur estedumonde.
L’enseignantdev r
ai nsi
st ersurl ’extrêmev i
olencedansl aquell
ecet teconquêt edes
nouv eaux espaces s’ est f aite ent r
aînant l a dest ructi
on des ci vil
isations
amér indi
ennesetl ’
int r
oduct iondel at rait
enégr i
èrepourl ’
Afri
que.
Mi
sesengar
de:
- Pr
endredeladist
anceparrapportàlavi
siont
rèseur
opéennedesconquêt
es.
I
lfautf
avor
iserl
esregar
dscroisés.
- Évi
terdesenoyerdansl
’
exhaust
ivi
téf
act
uel
l
e.I
lfaudr
aitsél
ect
ionnerl
es

53
 i
nfor
mat
ions,
lesl
i
euxetl
esespacespr
éci
s.
Not
ionscl
és:

 Conquête
 Ci
vil
isat
ion
 Col
onisati
on

OUVERTUREPP
0utrelav olontédedonnerunev isionglobaledesgr andesdécouv er
tes(débutdes
explorations,principauxact eurs…) ,l
esdocument sdanscet tedoubl
epage, en
parti
culier«lapei nture»etle«pl anisphèreconst i
tuentdessuppor t
spot enti
elspour
uner éfl
exionsurl esenj euxpolit
iques, économi quesetr eligieuxquiontmar qué
l
’époquedesgr andesdécouv ert
es.Ai nsi,
l’
élèv eestd’ embl éeplacéaucurdusuj et
etset rouveenmesur edecompr endr elesmot i
v at
ionspr of ondesquiontpoussél es
Européensàs’ élar girversdenouv eauxhor i
zons.
Lapr ésencedel ar eineIsabelleetdessouv er ai
nsdel ’Églisecat hol
i
quenenous
révèle-
t-ell
epasi ci,endehor sdur ôl
edesexpl orateurs, l
adi mensionàlaf oi
s
poli
tiqueetr eli
gieusedesgr andesdécouv ertes?

Cor
ri
gésdesquest
ions
Cour
s1.LesEur
opéensàl
aconquêt
edumonde(
pp.136-
139)
Doc1.a)Quel
ssontlesespacesavecl
esquel
sl’
Eur
opeentret
ientdeséchanges?b)
Quelestl
econti
nenttot
alementenmargedeceséchanges?Pour quoi
?

a-L’Asi
edusudetl’
Asiedel’
estainsiquel
eProche-Ori
entàl
’
époquesouscont
rôl
e
del’
empireott
oman.
b-Leconti
nentamér
icai
nencoreinconnudesEuropéensàcet
teépoque.

Doc2.Qu’
est
-cequi
mot
ivel
esEur
opéensàsel
anceràl
aconquêt
edumonde?

Cetextraitdes«chr oni
quesdel adécouv ert
edel aGuinée»estpar t
icul
ièr
ement
révél
ateursurlesr ai
sonsàl’ori
ginedesgr andesdécouv er
tes
-Ilyaav anttoutunbesoindeconnaî tr
elagéogr aphi
edel ater
re.
-Ladeuxièmer aisonpurementéconomi quer ésul
ted’unecroi
ssancesoutenuequi
nécessitedenouv eauxdébouchés.-Enfi
n,ladiff
usiondel asai
ntefoidemeureaux
yeuxdesEur opéensundev oirsacré.

Doc3.a)Quel
leestl
af onct
ionpr
inci
paledel
avi
l
ledeSév
il
le?b)Qu’
évoquel
afor
te
concent
rat
iondesbateauxdansleport?

Àcetteépoque,Sévi
ll
e,parsonpoidsdémogr
aphi
queetsondy
nami
sme
économique,j
ouitd’
uneréputat
iondevil
l
emonde.

54
a-C’
estunevil
l
ecommer ci
ale
b-L’
essorcommerci
aldelavi
ll
e

Docs4et5: ast
rol
abeetcar avel
le
AuXVème- XVIèmesi ècle,
ledéveloppementtechniqueabeaucoupcontribuéà
vaincrel
esimmensitésocéaniquesetat outnaturell
ementcondui
tàlaconquête
européennedumonde.Ensedot antdesfl
ott
esmar i
ti
meséquipéesd’
instrumentsde
nav i
gati
ondeplusenpl uspréci
setdesnav ir
esr api
des,l
esgrandespuissancesse
rendentmaît
ressesdesmer spours’i
mposerdansl eséchangesmondiaux .

Doc6: l
esv oyagesdeChr i
stopheCol omb
Entrepri
sen1492, l
epremi ervoyagedeChr i
stopheCol ombl ’emmèneauxCar aïbes.
Parl asuit
e, il
effectuer
aj usqu’
en1503t r
oisautresv oyagesqui leconduir
onttourà
tourenAmér i
quedusudetenAmér iquecentrale.L’Amér iqueétanti
nconnueà
l
’époque, l
’explorateurrestepersuadév oir
econv aincuj usqu’auboutqu’i
label etbi
en
atteintl
esI ndesparl ’
ouestc’est-à-
direparl’
Atlanti
que.
Doc7etdoc8: Lettr
edeChr i
stopheCol ombauxsouv erai
nsespagnol s/
Let r
aitéde
Tor desi
ll
as( voirréponsesdonnéesdansl apar ti
e«Quest ions» )
.

1/
Oùsel ocal
i
seessent
iel
l
ementl
apr
ésencepor
tugai
se?Quel
espacef
aitf
igur
e
d’
except
ion?

EnAfri
que,l
aprésenceportugai
serest
eessent
iel
l
ementconcent
réesurl
esr
égi
ons
côt
ièr
es.LeBrési
lestlaseulecol
oniedepeupl
ementdesPort
ugai
s

2/
Quel
ssontl
esespacesi
nconnusdesEur
opéensàl
afi
nduXVesi
ècl
e?

Lecont
inentaméri
cai
n,l
esrégi
onsdel’
i
ntéri
eurenAf
ri
que(
depui
slecent
rej
usqu’
à
l
aparti
eaustral
educont
inent
),l
’
Aust
ral
ie.

3/
Mont
requeChr
ist
opheCol
ombi
gnor
etoutdesanouv
ell
edest
inat
ion?

Chr
ist
opheColombmenti
onnedanssalet
treadr
esséeauxsouver
ainsespagnol
s:
l
esIndes,
lat
erreduGr
andKhan,desépi
ces,ducot
on.Cequifai
tcroi
reque
Chr
ist
opheColombpenseêt
reenAsie.

4-Enquoi
lamiseaupoi
ntdenouv
eauxmoy
enst
echni
quesest
-el
l
edét
ermi
nant
e
dansl
aconquêtedumonde?

Voi
rlesr
éponsesauxdocs4et5

Cour
s2.Lesconséquencesdesgr
andesdécouv
ert
es(
pp.140-
143)
Doc1: Lemondev udesEuropéens
En1507, Mart
inWaldseemüll
er,unjeunecar t
ographe,or
igi
nai
red’Allemagne,
dessinelel
it
tor
alocci
dentaldel’
Atl
antiqueàpar ti
rdesdonnéesrécent es,en
part
iculi
erl
eMundasnov us;ilchoi
sitd’écri
re«Amer i
ca»formelatined’ «Ameri
go»,
surl’
imagedesterr
esfraî
chementdécouv er
tes.Lesuccèsdunouv eaut oponymeest

55
i
mmédi at,cari
lrépondàunbesoinressent
iparl
acommunaut élet
tréeeuropéenne.
Mêmesi Waldseemüll
erregr
ett
evit
esonchoix,l
’
aff
aireestent
endue: unnouveau
conti
nentaf ai
tsonentréedansl
apenséedumonde, commedansson
fonct
ionnement.

Doc2:l ’empi reazt èque

Commedansl esaut rescivil
isationsméso- amér icaines,l
’or
gani sati
onsoci ocul
tur
ell
e
aztèqueestst ructuréeprincipalementsurt roisni veaux( voi
rlecomment ai
r e
accompagnantl acar te)
.Bienquel ’onfasser éférenceàunempi r
e( enparlantdu
mondeaz tèque) ,laplupartdesr égionssontor gani séessousl af ormed’ Al
teptl
.
Onpeutdi stinguerunehi érarchiesoci aleazt èque.Lacl assedomi nantedel a
pyramidesoci aleestcel l
edespi pilti
n(laclassedesnobl es),puisv i
entcell
edes
macehuat li
ns, despay sansàl ’origine.Envi
r on20%del apopul ati
onazt èquese
consacreàl ’agr i
culture,l
erest eét antdesguer riers,arti
sansetcommer çants.
Baséeessent iell
ementsurl areligion,lasoci étéazt èquecompt eunnombr e
i
mpor tantdespr êtres.Lamaj ori
t édel apopul ationestconst i
tuéedespay sansqui
sontsouv entast r
eintsauxser v i
cesmi l
itai
resai nsi qu’auxtravauxcol l
ectif
set
devrai
entpay erunt ributàl’Étatazt èque.

Doc3: l
aci
téinter
dite
Depui
sleII
Iesiècl
e,etsousl
ahoul
ett
edel
ady
nast
iedesQi
n,unempi
recent
ral
i
sé
estmi
senpl aceenChine.

Quest
ions:
1-Commentlaci
téest
-el
l
epr
otégée?Pour
quoi
unt
eldi
sposi
ti
fdesécur
it
é?

Lacit
éi nt
erdi
te(ensembledespalaisisol
ésdurest
edelav i
l
le)estprotégéeparune
murail
lepercéedequatreport
es.Elleabri
tel
epalai
simpéri
alàpar t
irduquel
l
’empereurexerceuncontrôl
epoli
tiqueetuneacti
onciv
il
isat
rice(pr
opagat i
ondes
ri
tesconfucéens).

Doc8: Lepor td’

Anv ers
a-Aucurdenouv eauxci r
cuit
séconomi ques,leportd’Anver
sconstit
ueune
i
nt er
facedy namiqueetof fr
eauxEuropéensl esmoy ensd’échangeraveclemonde
extéri
euretdedév elopperdanslemêmet empsunespaced’ échange
i
nt er
communaut aire. b-Àl ’
époque,lavi
ll
ed’Anversseprésente
déjàcommeunev i
llemondi al
eparsonr ôleetsapar tdanslecommer ce
i
nt er
national,unesituationquinetar
depasàl uidonnerlesmoy ensdesedoterd’une
placefinancière,
enl ’occurr
encelaboursedesAngl ais.

QUESTIONS:
1/Rel
evezlescont
inent
squev
ousr
econnai
ssez?Quel
nouv
eaucont
inentpar
aitsur
cet
tecart
e?

Afr
ique,Asi
e,Eur
opeetOcéani
e.Leconti
nentnouveauquipar
aîtsurcet
tecar
teest
l
econt i
nentaméri
cai
n.Lar
eprésent
ati
onquelquepeuerr
onéedececont i
nent

56
t
émoi
gnedupeud’
i
nfor
mat
ionquel
’
ondi
sposeencor
eàsonsuj
etàcet
teépoque.

2/Enquoi l
aci
vi
li
sat
ionazt
èquepeut
-êt
reconsi
dér
éecommeuneci
vi
li
sat
ion
puissant
e?

Lapuissanceazt èquesefonde, enréali

té,surlacombi nai
sondet roi
sélément s,mai
s
i
cinousenav onsquedeux: chezlesAzt èquesi lestquesti
onav anttoutd’une
ci
vil
i
sat i
onur bai
neàl ’
i
magedel eurcapitaleTenocht it
landontl’
organisati
onrappell
e
l
escar actéri
sti
quesdesgrandesv i
ll
esd’aujour d’
hui.Ensui
teleurorganisati
on
soci
opol i
tiquecomplexemai seffi
cace,témoi gned’ unecertai
nemat urit
éenmat ièr
e
degest i
onpol i
ti
que,cequirendpossi bl
el ami sesousdomi nat
iondenombr euses
populati
ons.

3/
Commentpeut
-onqual
i
fierl
acol
oni
sat
ionespagnol
e?

D’aprèslesstatisti
ques( 24mi l
l
ionsdemor tsenmoinsd’unsiècl
esoit90%dut otal
)
Labr ut
alit
édel acol onisat
ionespagnoleestunélémentavéréMais,n’
oubl
ionspas,à
l
’époque, l
’Europeestenpl eineréfor
mer el
igi
euse.Dèslor
s,onpeutcomprendrela
dimensionpr opagandi stedelagravuredeDeBr y(ar
ti
steprot
estant
)quivi
seplutôtà
mar querlaconsci encedet outunchacunsurl’ani
mosit
édesconquistador
sàl ’
égard
despopul ati
onsl ocalesd’Amérique.

DOSSI
ER:
l’
empi
reazt
èque(
pp.
144-
145)
QUESTI
ONS:
1/Quel
l
epl
aceoccupel
arel
i
giondansl
avi
edesAzt
èques?

Lav i
edesAztèquesét ai
tdomi néeparl
ar el
i
gion.Pourrendrehommageàl eurdi
eu,
l
esAzt èquesor
ganisaientunr i
tuel
complexeetsanglant.Selonleurvi
sion,
Lesang
etlecurdesv i
cti
mesof fert
esauxdivi
nit
éspermettentd’assurerlebon
foncti
onnementdel’univers.

2/Enquoil
esi
tedeTenochti
tl
anest
-i
lremar
quabl
e?Commentest
-el
l
erel
i
éeàl
a
ter
refer
me?Quelaspectl
uidonnet
ousceschemins?

Lavi
ll
eestfondéesuruneîlemar écageuseaumi l
ieudulacTexcocodanslebassi
n
deMexico.El
l
eestreli
éeaucont i
nentpart roi
schausséesetd’
unréseauderueset
decanauxàangledroi
tquiluidonnel’aspectd’
unensembled’î
lot
sflot
tantr
eli
és
ent
reeuxparcesnombr euxchemi ns.

3/Qu’
adeparti
cul
i
erl
emar
chédeMexi
copourf
orcerl
’
admi
rat
iondes
Conqui
stador
s?

57
Cequi f
r appeenpremi erdanslemarchédeMexico,c’estl
’exi
stencedesmarchés
spécial
i
sésdanscer t
ainstypesdeprodui
ts.Onavai
tai nsi
unmar chépourl
esbijoux
etlespierrespréci
euses,unautrepourl
esv êt
ements.Ilyenavaitmêmeunpourl es
chi
ens( offert
sensacrifi
ce,uti
l
iséscommeani mauxdecompagni eoumangés).

4/
Mont
rezquel
esAzt
èquesontdév
eloppéuneci
vi
li
sat
ionbr
il
lant
e.

Laci vi
li
sati
onazt èqueestl’unedespl usbr i
l
lantesenAmér i
queprécolombienne.
D’unesi mpletri
buagr i
cole,lesAzt èquesontr éussiàconst r
uir
euneci téétatavec
uneor ganisat
ionsociopolit
iquehi érarchiséecompl exe.Maislegénieaztèquene
s’arrêt
epas.Ens’ imposantauxpopul ationsv oisi
nes,il
sdonnentnaissanceàune
cul t
ureri
cheetdi ver
sif
iée,i
lsdév eloppentenmêmet emps,ousav oi
r-
fair
et echni
que
(t
r avai
ldumét al)agri
cole(chinampas) ,etscienti
fi
que( ast
ronomie)i
négaléà
l
’époque

DOSSI
ER:
laChi
nedesMi
ng(
pp.146-
147)
1/
Mont
requel
aChi
nead’
aut
resv
iséesquel
espr
ofi
tscommer
ciaux?

Outr
elesprofi
tscommerciaux,l’
acquisit
ionengrandequant
itédespr
odui
ts
exot
iquesdest
inésàlacour,l
’exportati
ondlacultur
echinoi
seoccupeunepl
ace
cent
raledansl
apoli
ti
quecommer cialeimpéri
ale.

2/
Commentexpl
i
querl
’
essorcommer
cial
del
aChi
ne?

l
’essorcommer ci
aldelaChinerésul
tedelami seenplaced’
uneéconomiede
mar chébaséesurl edével
oppementdeséchangesav eclemondeextér
ieur
,mai
s
aussi parl’
inst
aur
ationdusystèmedetributquiassur
eaupaysun
approv i
sionnementsuff
isantenprodui
tsexoti
ques.

3/Pourquel
lerai
sonl
amurai
l
ledeChi
nea-
t-
ell
eét
éédi
fi
ée?Quel
l
essontl
esaut
res
fonct
ionsdecetouvr
age?

Lamur ai l
l
edeChi neestédi fi
éeav anttoutpourlutt
ercontrelesinv
asionsdes
peuplesdunor d.Au-delàdesaf oncti
onmi li
tai
re,el
leestlesy mbol
edel ’
i
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té
ter
ri
torialeretr
ouv ée.Unef oi
slesf r
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esdut erri
toi
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ées,l
amur ai
ll
eouvre
uneèr enouv el
ledansl eséchangest ransfr
ontali
ersetcontri
bueplus
part
iculièrementaudév el
oppementducommer cedel aroutedesoie

12.Chapi
tr
eIX
Lesconséquencesducommerce
ème
i
nter
nat
ional
surl’
Afr
iqueduXVI
58
 ème
auXI
X si
ècl
e
Ils’
agitd’expl
i
quercommentlesEuropéenss’
i
ntr
odui
sentenAf
ri
queetcomment
s’or
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aves.

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rduXVI èmesi ècle,l
escont actsentr
el ’
Europeetl ’Af
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quedev i
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s.Maisendehor sdel ’
impl antati
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Capaumi li
euduXVI Ièmesi ècle,lesEur opéensnecher chentpasàcol oniser,ni
même à pénétrerdans un cont inentquil eurpar aîtredoutabl
e.Ils ét
ablissent
seul
ementdescompt oirssurlacôt eoùi l
speuv entéchangerdesmar chandscont re
l
esprodui
tsqueleurappor t
entdesi ntermédi
airesafri
cai
ns.

Mi
sesengar
de:
- Pr
endredeladist
anceparrapportàlavi
siont
rèseur
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es.
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avor
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 Pénétr
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on
 Conquête
 Trai
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 Escl
avage
 Économie
 Compagnie

Cor
ri
gésdesquest
ions
Cour
s1:
Lapénét
rat
ioneur
opéenneenAf
ri
que(
pp.
152-
155)
1/
Commentl
esPor
tugai
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LesPor
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.Cel
as’
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i
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i
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elespuissancesét
rangèr
es.

2/
Quel
ssontl
esobj
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’
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l
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3/
Sousquel
l
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e,del
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59
etencontr
epart
ie,
il
simpor
tentdel
’
or,
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aveset
c.L’
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ect
ifestdedémont
rerqueces
échangessonti
négaux

4/
Pour
quoi
lesHol
l
andai
sont
-i
lsi
nst
all
édescanons?Doc3

LesHol
landai
sontinstal
l
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5/Quel
lessontl
esautrespuissanceseur
opéennes?Peut
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tent
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tédesexpl
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sati
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éri
eur
e?Doc4etdoc7etdoc8

Lesautrespuissancesquiappar
aissentsontlaFrance,l
’Angl
eter
re,
laBel
giqued’
oùdes
ri
val
it
és.Ilexist
euner el
ati
oncarparexempleunt erri
toi
redécouver
tparunexpl
orat
eur
fr
ançaisdeviendraunefutur
ecoloni
ef r
ançaise.

6/
Expl
i
quercommentonpassedel
’
expansi
onpaci
fi
queàl
aconquêt
emi
l
itai
re?

L’
él
èvedoitmontrerquecet
tepénét
rat
ionestpr
ogr
essi
ve(
compt
oir
,for
t,expl
orat
ionet
enf
incol
onisat
ion).

7.Ledocmont r
equelapr
inci
palecausedel’
expansi
onestéconomi
que.El
l
esel
i
mit
eàdes
ai
respri
vi
légi
éespourl
acapacit
ééconomique.

Cour
s2:
L’Af
ri
que,
cent
reducommer
cedesescl
aves(
pp.156-
159)
1/
Mont
rerquel
’
Afr
iqueestaucent
reducommer
cedesescl
aves?

Troi
smarchésesclavagi
stesexistentenAf
ri
que;l
atr
ait
eàl
’
int
éri
eurducont
inent
,la
tr
ait
eor
ient
aleetl
at r
ait
eatlant
ique.

2/
Quel
l
esar
messontut
il
iséesparl
esnégr
ier
s?

Lafor
tedemanded’esclav
espousselesnégr
iersaf
ri
cai
nsàsepr
ocur
erdesar
mesàf
eu
etdeprat
iquerl
esr
azziasàl’
i
ntér
ieurducont
inent
.

3/
Quel
l
essontl
esdi
ff
icul
tésd’
unnégr
ier?

Lesl onguesatt
ent
es,lesimpôt
sàpay
eretl
esr
isquesduv
oyagesontl
esdi
ff
icul
tés
rencontr
éesparl
enégri
er.

4/
Dansquel
l
econdi
ti
onl
esescl
avessont–i
l
sdépor
tés?

Lesescl
avessontat
tachéspargr
oupeetent
assésdansl
escal
esdesbat
eaux.

5/Quel
l
erégi
onaaccuei
l
lil
epl
usd’
escl
aves?Quel
l
essontl
esconséquenceshumai
nesdel
a
tr
ait
e?Doc2et6

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escol
oni
esf
rançai
sesquiontaccuei
l
lil
epl
usd’
escl
aves.Cel
as’
expl
i
queparl
a

60
for
te demande de l
a main-
d’uvr
e dans les pl
ant
ati
ons du sucr
e.Les conséquences
humainessontl
edépeupl
ementdel’
Afr
ique.

6/
Quel
l
essontl
esact
ivi
tésexer
céesparl
esescl
aves?

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andemaj
ori
tédesescl
avest
rav
ail
l
entdansl
espl
ant
ati
ons.

Dossi
er:
Lesconséquencesdel
atr
ait
esurl
’
Afr
iquedel
’
ouest(
pp.160-
161)
1)Qu’
estcequel
ecommer
cet
ri
angul
air
e?Quel
rôl
el’
Afr
iqueyj
oue-
t-
il?

Il
s’agi
td’
uncommer ceeff
ectuéparlespuissanceseuropéennesent
relestroi
s
conti
nent
sl’
Afr
ique,
l’Améri
queetl’
Europe.L’Afr
iquej
oueunr ôlemoteurcarel
lef
our
nit
l
amai n-
d’uvr
enécessair
epourlesplantat
ionsamér i
caines.

2)Rel
evezl
esélément
squi
rév
èlentl
’
impor
tancedel
’
Afr
iquedel
’
ouestpourl
es
Eur
opéens?

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ipl
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iondesfor
tssurl
eli
tt
oral
dûàlar
ival
i
tédespui
ssanceseur
opéennes
mont
rel’i
mportancedel
’Af
ri
quedel’
ouest
.

3)Commentpeut
-onexpl
i
querl
edécl
i
ndesr
oyaumesetl
anai
ssancedesaut
res??

Lahaussedesprixd’
escl
avescauséeparl
afortedemandei
ntensi
veent
raînelesr
azzi
as
per
pétréesparl
esethni
esguerr
ièr
es.Cequiexpli
quel
esguer
respermanentesen
Afr
ique.

4)Quel
l
essontl
esconséquencesdémogr
aphi
quesett
err
it
ori
ales?

Surl
eplangéographique,l
adisparit
iondecert
ainsempir
esetlanai
ssanced’aut
res
montr
el esboul
eversementsterr
it
oriaux.Surl
eplanhumain,
latr
ait
eentr
aînedespert
es
humainesetledépeuplementdel’Afri
que.

5)Sy
nthèse:
Commentl
atr
ait
ea-
t-
ell
edést
abi
l
isél
’
Afr
iquedel
’
ouest?

L’
él
èvedoi
tmet
trel
’
accentsurl
esconséquencest
err
it
ori
ales,
humai
nesetsoci
ales.

Dossi
er:
L’abol
i
tiondel
’
escl
avageat
lant
ique(
p.162-
163)
1)Dansquel
cont
inentl
epr
ocessusd’
abol
i
tiona-
t-
ildébut
é?

L’
Europeestl
epremi
ercont
inentàabol
irl
’
escl
avage.Cel
as’
expl
iqueparl’
émer
gence
desmouvementsant
iescl
avagist
esqui
dénonceouvert
ementl
escondit
ionsdi
ff
ici
l
es
desescl
aves.

2)Quell
erevendi
cati
ongénéral
eestf
ormul
edansl
edoc1et3?Quel
l
esol
uti
onpr
opose
l
ecour
antantiescl
avagi
ste?
3)

61
 Lecourantant
iesclavagi
ster
evendi
quel
’
abol
i
tionpaci
fi
queetpr
ogr
essi
vedel
’
escl
avage
enl
uttantenpremiercontr
elatr
ait
e.

4)CommentBr
issotdeWar
vil
l
esoul
i
gnet–i
ll
erôl
edel
asoci
étédesami
s?

Bri
ssotdeWarvil
lesoul
ignel’
i
mpor t
ancedel
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édesnoirsenév
oquantl
es
pri
nci
pesetobjecti
fsdelasociét
éetenrej
etantl
esdif
famat
ionsducour
antant
i
escl
avagi
ste.

5)Enquoicett
eall
égor
ieper
met
-el
l
edemont
rerquel
esespoi
rsexpr
imésdansl
edoc1
et3ontétéréal
i
sés?

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l
égoriemontrel’
abol
it
iondel’
escl
avagedanslescol
oni
esf
rançai
sesenév
oquant
l
ajoi
eetlasati
sfact
iondesnoir
setdesanti
sesclav
agist
es.

6)Quel
l
eaut
ref
ormed’
abol
i
tiondel
’
escl
avageappar
aîtdansl
esdocs1et5?

L’
aut
reformeestl
’aboli
ti
ondel
’
esclav
ageparl
aguerrecarauxÉtat
s-Uni
slesÉt
atsdu
sudr
ejet
aientl
edécretdupr
ési
dentLi
ncol
nquiconsi
steàaboli
rl’
escl
avage.

7)Quel
l
essontl
est
apesetl
esf
ormesdel
’
abol
i
tiondel
’
escl
avage?

L’
élèvedoi
tmontrerdansunpremi
ertempsquel’
aboli
ti
onadébutéenEur
opepuisen
Amér i
queetdansunesecondepar
ti
equ’i
lexi
stedeuxformesd’
abol
it
ion:
paci
fi
queou
parlaguer
re.

13.Chapi
tr
eX
L’
Empi
reZoul
ou
OUVERTURE

Lesdocument sdecet tedoubl epageetenpar ti

culi
erlacar te(doc1)etlapei nture
(doc2)ontpourf onctiondeser virdessuppor tsàl ’élèveafindel uimont r
erl a
dimensi ongéographi quedel ’expansionzouloue.Enef fet,l
acar t
emetenr eli
efl es
différ
entsit
inérai
resdest ribusdépl acésàcausedesboul ev
ersementsentraînéspar
l
a conquêt e Zoul ou ai nsique l ’
établ
issementdes nouv ell
es enti
tés sociétales
(créati
ondesnouv eauxr oy aumes:Gaza,Ndébél é).Ainsil’él
èveestdéjàpl acéau
curdu t hème,i lcompr endr a ai
sémentl a naissance de l ’
empir
e Zoulou sous
l
’impulsiond’ungrandr oi,Chaka( dontlaf or
ceetlecour agesontmi senreliefparl a
peinturedoc2).

62
Cor
ri
gésdesquest
ions

Cour
s1:
L’expansi
onzoul
oue(
pp.
168-
171)
Doc1-Mi
grat
ionsBant
ou

Cettecar
teret
racelesmigrati
onsdupeupleBantoudepui
ssonor i
gineenAfri
quede
l
’Ouestetdel’Estversl’
Afr
iqueduSudjusqu’àsonétabl
issementsousformed’ un
ÉtatauXIVesiècledanscequiser apl
ustardleZimbabwéetlaZambi e.Puis,une
part
iedupeupleBantou,leNgounidontestissuZoul
ouvami grerdelacoteEstde
l
’Afr
iqueets’
estinst
all
éenAf ri
quedusudauxalent
oursde800apr èsJ.C.

Doc2,3,4,
5-Chaka:Sesor
igi
nes,
sonpor
trai
t(gr
avur
e),
saj
eunesseetsaconquêt
e
dupouvoi
r

Lesdocument s2,4et5sontdesext rai

tsd’uv r
esécrit
spardeshist or
iensafri
cai ns.
S’appuyantsurdessour cesoral
es,ilsretracentdanscesdocument slaviedeChaka
depuissanai ssancejusqu’àsaprisedepouv oir
.L’hi
stor
ienGuinéen,Ibrahim Baba
kaké( Doc2)pr êt
eàChakauneor iginei l
légi
ti
mecari lseraitissud’ uneli
ai son
fort
uited’unchefdecl annomméZenzagakonaetdeNandi .Néd’ unpéché,d’ acte
i
mmor al,Chakaestaussil ’
héri
ti
erdel achef feri
e.Dansl edocument4,l ’
hi
stor i
en
JosephKI -
ZerbomontrequeChakasubi tlesconséquencesdesonor igi
ne;Rej etée
parsescoépouses, Nandifuitauvi
llageav ecsonf i
l
sChaka.Ceder niersubir
adur ant
sonenf ancel’humi
li
ati
onetl amalt
raitancedel apartdesescamar ades.Surmont ant
cesdi f
ficul
tés,Chakas’imposecommeungr andguerri
eretconqui er
tlepouv oir,il
devientlechefdenombr euxpeupleNgouni (
Doc5) .

Quest
ions.

1/
Présent
ezl
edocument

Ils’agi
td’unecart
equimetenr el
iefl
esdi f
férent
si t
inér
air
esdestri
busdéplacésà
cause des boul ever
sements entr
aînés par la conquêt e Zoul
ou ainsi que
l
’établi
ssementdesnouvel
lesenti
téssociét
ales(créati
ondesnouveauxroyaumes:
Gaza, Ndebel
é).

2/
Quel
l
eestl
’
ori
ginedupeupl
eBant
ou?Quel
sit
inér
air
esa-
t-
ilempr
unt
é?

D’aprèscettecarte,l
’
origi
nedupeupleBantouestl’
Afri
quedel
’ouest
.Ensui
teune
parti
ev adescendreverslesudtandi
squel’
aut
repart
ieir
aver
sl’
Afr
iquedel’
estpour
enfi
ndescendr eversl
’Afri
queduSudaprèss’
êtr
eétabl
ieauZi
mbabwé.

3/Dansquel
cont
ext
esoci
alpol
i
tique,
Chakaar
ri
ve-
t-
ilaupouv
oir?

63
Chakaarri
veauxpouvoi
rdansuncont
ext
edesconf
li
tsetguer
rescl
ani
quespourl
a
conquêt
edesterr
it
oir
es.

4/
Quel
l
eimagedeChapkaceshi
stor
ienscont
empor
ainsdonnent
-i
ls?

L’
imaged’ unhommeaudest inexcepti
onnel
le;Enfantde«péché» ,ilsubitdes
bri
madesdanssaj eunesse.Forgéparcett
esit
uati
on,ildev
ientungrandguerri
erpar
son courage etsa for
ce.C’ estaussil’
image d’
un homme r evanchard quiest
i
mpi t
oyable.

Sy nthèse:Chakafor
gesaper sonnali
tédanssaj eunesse(guerr
ieri
mbat t
abledot
é
d’unef or
ceremarquabl
e).I
l semetauser vi
ced’unsuzer ai
n,quiser
at uéparun
adv ersai
reensonabsence.Ilprendlatêt
edur égimentappartenantausuzerai
n,l
e
vengeetr écupèr
esonhér i
tage; i
ldevi
entensuit
el echefdenombr eusestri
bus.

Doc6/a)Quel
lesr
évol
uti
onsChakaa-
t-
ili
ntr
odui
tdansl’
armement?b)Justi
fi
ez
vot
rer
éponse.c)Quel
ssontl
esavant
agesdecesinnov
ationsd’
apr
èsletext
e?

a)
-Lesrévolut
ionsi
ntr
oduit
esparChakasont:Suppr
essi
ondelalancedej
et;
Raccour
cissementdelahampedelasagaieetél
argi
ssementdesalame.

B)
-Chakaintr
odui
tcesi
nnov
ati
onsdansl
’
armementaf
inquel
’
arméesoi
tef
fi
cace
l
orsdesbatai
ll
es.

C)-D’apr
èsl
etext
e,l
’
armelonguedével
oppel
apeuretl
eréf
lexedel
’él
oignement
tandisquel
’ar
mecourt
eforcel’
ennemi
eaucorpsàcor
psetpermetdefrapper
l
’estomac.

Doc7/
Mont
rerl
’
eff
icaci
tédecet
test
rat
égi
edecombat
.

Chakametenpl acelatacti
queditedelatêt
edebuffl
e,oudebufi nnovant
eet
surtoutoff
ensive,t
ranchantavecl’
ordr
edisper
séalor
senv igueur.Deuxcorps,
surlesail
es,formentlescornesdubuffl
eetdeuxautr
es,aucentre,f
ormentson
crâne.Lescornessontconsti
tuéesd’
amabuthodej
eunesguerri
ers.

Labatai
ll
ecommenceparun mouv ementtournantdescornes,quiparune
manuv r
esurlesar r
ièr
essontchar géesd’empêcherlesennemisdeser epl
i
eret
l
esrabatt
entdoncv erslecrâne,oùl esguerr
ier
spl usexpér
imentéssechargent
delesmassacr er
.Cet t
et acti
quesupposeunegr andesupéri
orit
énumérique.
Cet
tesupéri
ori
ténumér i
que,lesZoulouslapossèdent.

Doc8/
Quel
sfact
eur
sontper
misl
’
essordur
oyaumezoul
ou?

Lesfact
eursquiontpermi
sl’
essordur
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ousont:unefor
tecroissance
démographi
e,l’
unif
icat
ionpol
it
iquedesespacesconqui
setl ’
émergenced’ un
sent
imentnati
onal.

Sy
nthèse;
Àdév
elopperl
espoi
ntssui
vant
s:

64
  Cr
oissancedémogr
aphi
que

 Pr
ocessusd’
uni
fi
cat
ionpol
i
tique

 Or
gani
sat
iondesr
égi
ment
setdel
asoci
étéencl
assed’
âge

 I
ntégr
ati
ondespopul
ati
onsconqui
ses

Cour
s2L’
organi
sat
iondel
’
Empi
re(
pp.
172-
175)
Doc1-
2-Lesy
stèmedeChaka,
ler
it
uel
del
aguer
re

Cesdeuxdocument sil
l
ustr
entlesboulev
ersementssociauxetmili
tai
resint
roduit
s
parChaka;i lmetenplaceunnouveausy st
èmeetcr éeunrit
ueldeguerremi l
it
air
e
afi
ndegar anti
rlaloy
autédel’
arméeetlacontinui
tédesonpouvoirpol
iti
que.Chaka
changeradical
ementlesm ursdeZoulouspourenf ai
reunÉtatcent
ral
iséautourde
sapersonne.L’ar
méeconsti
tuelapi
err
ed’angledecetétat
.

Doc3-
4-I
magedeguer
ri
ersZoul
ou,
bat
ail
l
edeBl
oodr
iver

Labat ail
ledel aBl oodRiveraeul i
eul e16décembre1938,lesBoer s( col
ons
néerl
andaisd’ Afr
iqueduSud) ,venusnégocieravecl
eroiDi
nganeunt rai
tédepai x
,
sontattaquéspar15000guer ri
erszoulous.À500seul
ement
,il
sser et
ranchentdans
l
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ectionobtenuepardeschar iot
smisencer cl
e)etécr asentles
guerri
ers.Dinganer enver
sé,sondemi -
frèr
eUmpandecèdedegr andsterr
itoi
resaux
Boers.

Cor
ri
gésdesquest
ions

1/EnquoiChakaa-
t-
ilpr
ofondémentt
ransf
ormél
asoci
étézoul
oue?Rel
evezdes
exempl
es?

Chakaboulev
erselasoci
étét
radi
ti
onnel
l
e;Lesanci
ensperdentl
eurspouvoir
saux
pr
ofit
sdesagentsnommésparChaka.Cert
ainespr
ati
quessontsuppr
imées,ilmet
enplaceunri
tuel
deguerr
e.

2/Mont
rezquel
anouv
ell
eor
gani
sat
ionsoci
alet
endàr
enf
orcerl
apui
ssancemi
l
itai
re
deChaka.

Eneffet,
l’
organi sat
ionsoci
aletempsàr enfor
cerlapuissancemil
i
tai
redeChakacar,
l
esf emmesetl eshommesv al
idessontchargésdest r
avauxderégiments.Ler
oi
changeradicalementl esm ursdesZoulous,pourfai
redecepeuplemor cel
éunétat
centr
ali
séaut ourdesaper sonne.Etlapi er
red’angl
edecetét at
,c’estl
’ar
mée,el
le
aussibouleverséeparChaka.

3/Quel
typedepouv
oirpol
i
tiqueChakamet
-i
lenpl
acedansl
’
empi
re?

65
Ilnecachepassapol it
iquer adi
cal
e,voiremêmesacr uaut
é.Lesviei
ll
ardsetles
bouchesi nut
il
esdespeuplesconquissontsystémat
iquementéli
minés.Lesjeunes
hommesetf emmessontf or
césàs’ enrôl
erdansl’
arméeetàadopt erlacult
ure
zouloue.Verslafi
ndesonr ègne,Chaka,déj
àautor
itai
re,devi
entdeplusenpl us
tyr
annique.

4/
Mont
rezquel
aguer
reestmenéesel
onunr
it
uel
déf
ini
.

Ler i
tuelr
épondàunesort
edecal
endr
ier
.Carily’
adespéri
odesderazzia,
de
réconcil
i
ation,
der
ecuei
ll
ement
,d’
amnist
ie.Unecérémoni
egrandi
oseinaugur
ela
saisondescombats.

Synt
hèse:Àpart
irdesinformati
onsti
réesdesdocuments,mont
rezquel’
arméeest
l
apierr
eangul
air
edusy st
èmepol i
ti
quedeChaka.Chakaboulever
selescoutumes
Zoul
ouetmetenplaceunest r
uctur
esocial
edi
ri
géeparl
’armée.

Doc 5-a)Quel
l
es r
elat
ions Chaka ent
ret
ient
-i
lav
ec l
es commer
çant
s angl
ais?
Pour
quoi?

a-Chakaentr
etenai
tdesr
elat
ionsamical
esetéconomi
quesav
ecl
esAngl
ais.I
lvoy
ait
aussilesAngl
aiscommedesal l
i
éscontr
esesennemies.

b-
LesuccesseurDinganen’ent
ret
ientpasl
amêmer elat
ionqueChakaavecl
es
Angl
aisetl
esmi ssi
onnair
escaril
ssesontdresséscontrel
esvi
séeseur
opéennes.

Doc6a)Quellesétai
entl
esstr
uct
uressocial
esenpl
aceav
antChaka?b)Quel
l
es
nouv
ell
esst
ructur
esChakaa-
t-
ilmi
senplace?

a-
AvantChaka,l
asociétéétai
tpatr
iar
cale;chaquefami
l
leav
aitsonKr
aaletl
es
hommesprati
quai
entl
’
élevageetl
acult
uredemai s.

b-Chakasuppr imel esprati

quescommel acir
concisi
onetd’ aut
rescérémonies
considéréescommeper tedetemps.Lemari
agen’ali
euqu’entr
e30et40ansetét ai
t
accordéenr écompenseauxr égimentsl
espl
usbraves.L’
Idéedef amill
eét
aitut
il
isée
aux pr ofi
ts de l
’eff
icaci
té mil
it
air
e.La péri
ode d’i
nit
iat
ion futconsacrée à la
préparati
onmi l
it
aire

Lemar iagen’al
i
euqu’
entre30et40ansetét
aitaccor
déenrécompenseaux
régi
ment slespl
usbr
aves.L’
Idéedef
amil
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it
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icaci
té
mili
tai
re.

Cour
s3Ledécl
i
ndel
’
Empi
rezoul
ou(
pp.
176-
179)
Doc1-Décl
i
ndeChakaetef
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tementdel
’
empi
re

Ledécl
indeChakacommenceav ecsonexcèsdetyr
anni
equiluiv
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olt
ede
sonpeupl
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onsdesgénérauxfur
enti
mport
antes.Àlamortdesamère
Nandien1827,Shakafai
texécuterpl
usde7000per sonnes.Etpendantunan,i
l

66
i
nter
ditt
outmar
iage,
tout
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it
aleetàt
ousdeboi
redul
ait
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Doc2-Cr
oqui
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Endépitdesav er
tissement sdecer t
ainscolonsetdechef str
ibaux,Ret i
efchefdel a
«provi
ncelibredelanouv ell
eHollandeenAf ri
quedusud- ests'i
nstall
adansl arégi
on
deTugelal e 28j anvier1838,pensantqu' ilpourraitnégoci erav ecDi nganedes
fr
onti
èresper manentesdel acolonieduNat al.L'
act edecessi ondel ar égionde
Tugel
a-Umzi mvubu,bien que dat ée du 4f évri
er1838,f utsi gné parDi ngane le
9févr
ier1838.Dinganei nvi
taalor
sRet i
efàvenirassisteràuner eprésentati
ondeses
sol
dats.Surunsi gnaldonnéparl eroizoulou,lessol datsfoncèr entsurRet iefetl
es
70Boersdésar més.Ret i
ef,sonfi
ls,seshommesetsesser vi
teurs,soitunecent ai
ne
depersonnesaut otal
,furentmassacr éssurlacolli
nedeKwaMat iwane.

Doc3-
Lamor
tdeChaka

Devant l
e mécont entement gr
andissant de nombreux Zoul
ous,les complot
s
s’
accumulent.En 1828,Chaka estassassi né,dans des cir
const
ances encor
e
mystér
ieuses,sansdoutepoi
gnardéparsesdemi -
fr
èresDi
nganeetMhlangane.

Doc4-
Lescol
onsetl
esZoul
ousapr
èsl
amor
tdeChaka

Chakan' eutpasàcombat t
redirectementl espuissanceseuropéennes.Mai stous
sessuccesseur s,animésdel ’
i
mpul sionqu’i
lavai
tlibérée,
sesontdr esséscontr
eles
viséeseuropéennes.Chakamour utassassinéen1828parsonf rèreDinganequile
remplacerasurl etr
ône.Ceder ni
erser anéanmoinspi égéparl
esBoer s.Chasséspar
l
esAngl aisdescont réesqu’il
soccupai ent,l
esBoer sdemanderontàDi nganela
permissi
ondes’ i
nstall
ersurdesterresduNat al
.Mai squandil
sarr i
verontenmasse,
i
lsmassacr eront3000Zoul ousetlechefDi ngane.

Cor
ri
gésdesquest
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1/
Enquoi
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yranni
edeChakaamor
ce-
t-
ell
eledécl
i
ndur
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edécli
nduroy
aumecarlemassacredesguer
rier
squi
avai
entr ecul
édur antlescombatsdit
s«massacreduCouar ds»aent r
aînéles
sécessionsimpor
tantesparmi
lepeupl
eamalgaméparl
aconquête.

2/
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l
essontl
esdi
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érent
esf
ormesdecont
est
ati
on?

Lesdiff
érent
esf
ormesdecontest
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onsdescl
anscont
est
ati
onset
sécessi
onsdescompl
otsdesgénéraux

3/
Quel
l
esr
elat
ionsl
essuccesseur
sdeChakaent
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iennent
-i
lsav
ecl
escol
ons?

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sdeChakasesontdr
esséscont
rel
esv
iséeseur
opéennes.

67
Sy
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opperl
escausessui
vant
es:
Tyr
anni
edeChaka-sécessi
ondescl
ans
–MortdeChakaetdeDingane.

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l
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pr
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esont:L’
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Lapénétrat
iondesboersetanglai
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oque….

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tedéf
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canons,
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l
s
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nes-Absencedestrat
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ous.

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e Kawazul
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alestune pr
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tour
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uNatalestuneprovi
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ecarell
ecompr end:Despar
cs
tour
ist
iques,
desmusées,
desvil
lagescul
tur
els,
desaéropor
ts….
etc.

2/Montr
ezquel
’
épopéezoul
ouepossèdeunegr
andepl
acedansl
acul
tur
esud
af
ri
cai
ne.

Eneffet
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enprésent
edansl
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e
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an arti
sti
que (st
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u,poème),cul
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el,économi
que (
tour
isme)et
pol
it
ique.

3/
Quel
l
eexpl
oit
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ait
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amémoi
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i
quesud-af
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nedepuis2009)cul
ti
veson
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tenanceàl’
ethni
ezoul
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antenscènepol
i
tiquement
.

4/
Qu’
i
ncar
ne-
t-
ell
edupoi
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uepol
i
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ri
queduSud?

El
l
eincar
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stanceàl
’
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’
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d.

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nthèse

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ri
que du Sud cont
emporai
ne,ler éf
érentzoulou est
omni
présent».Dével
opperl
eréf
érentzoul
ousurlepl
ancul
tur
el,poli
ti
que,ar
ti
sti
que,

68
économi
que

DOSSI
ER:
LEMFECANE(
pp.182-
183)
1/
Qu’
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-cequel
eMf
ecaneetquel
l
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nit
ionduMf ecane(v
oirpagedumanuel).
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ples:-Fami
nes(sécher
esses)
,essordémogr
aphi
que,expansi
onzoul
ou,
conf
li
tsint
eret
hniques.

2/Quel
l
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it
iondesnouv el
l
esunit
éssoci
ales;appar
it
iondesnouv
eaux
ét
atsapparit
iondescheffer
iespui
ssant
es….
etc.

3/MontrezenquoilesconséquencesduMf
ecanedét
ermi
nentl
’
organi
sat
ionsoci
ale
pol
i
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Afr
iqueduSud.

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sduMf ecaneontengendrél’
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iondesnouv
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ti
quesi
denti
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esquiparl
asui
tedevi
endrontdesétatsact
uel
sdel’
Afr
iquedu
sud.

Sy
nthèse

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gezunesynt
hèsesur:l
eMf
ecane:déf
ini
ti
on,
causesetconséquences.

Àdév
elopperl
espoi
ntssui
vant
s:

- Def:
(voi
rpage6)

Causes:(Famines(sécher
esses)
,essordémographique,expansionzoul
ou,conf
li
ts
i
nter
ethni
ques.
Conséquences:appari
ti
ondesnouvel
lesuni
téssocial
es
-
appari
ti
ondesnouv eauxétat
sappari
ti
ondeschefferi
espuissantes….
etc.

14.Chapi
tr
eXI
Lanai
ssancedel
aci
toy
ennet
éen
69
 Fr
ance
Ilnes’agitpasdet r
ait
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onf r
ançai se,maisd’abor derlaquesti
onsous
l
’angledel acitoyennetéseulement .Commentl aRévolutionaper misauxFrançai
sde
passerdust at
utdesuj etaustatutdecitoyen?Quel l
esdi ff
icultésontéprouvéles
Françaispourappl iquerlespri
ncipesdelaRév olut
ionfrançai se?
En1789l ’absolut
ismeestr enversé.LaRév oluti
onposesespr inci
pesdansl a
déclarat
iondesdr oit
sdel ’
Hommeetduci t
oy en.Lesdifférent srégi
mesqui sesont
succédépendantl apérioderévoluti
onnair
el esontappl i
quésdi ff
éremment .

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sesengar
de:

- Fai
reunpanor
amat
ropdét
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l
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aFr
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Anci
enRégi
meetdesLumi
ères.

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eunr éci
tchr
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aRévol
uti
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cel
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’anachr
onismeenf
aisantr
emont
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aRévol
uti
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ands
enj
euxcontemporains.

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 Const
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 Égal
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fragecensi
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 Suf
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sel

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ri
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anot
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aci
toy
ennet
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191)
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econt
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cti
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inuedeconsidérerlesFrançai
scommedessuj ets.Ce
quimontrequel
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rl’
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enr égimealorsquel et
ier
sétataspir
aità
unchangementenév oquantdesprinci
pestel
squel ’égal
it
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abol
it
iondespr
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lèges…

2)Enquoi
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erév
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oiets’
i
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i
nsi
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’
élabor
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ond’
uneconst
itut
ionécr
it
eauroyaume.

3)Pourquoietcommentl
epeupl
edePar
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viennent
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ion?

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ervent
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ll
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esci
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assautlabast
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edemeurel’
undesaspectsdel’
empri
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tr
air
eexercé
parleroi
.Cett
ejournéeaétégl
orif
iéeett
ransf
orméeenmythecommel emontreledoc
3.

Danslescampagnes,l
espay
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esar
mesett
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nentl
eurcol
èrecont
rel
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chât
eaux.

4)Relev
ezl
esél
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squimont
rentl
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l
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’
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tés,l
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2)Quel
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s2Unemi
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l
e(pp.192-
195)

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2)Pourchacundesquatr
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t-
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re)etenfi
nauxmai nsd’unseul
homme( leConsul
at)
.

3)Mont
rerl
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l
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4)Quel
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ésanscl asseoùt
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sercel
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l
’
Étatdoi
tint
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apropri
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ivée.

5)Pensent
-i
lsquel
arév
olut
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véeàsest
ermes?

Non,
lar
évol
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ri
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antquel
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estpasconcr
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sée.

Dossi
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Lar
évol
uti
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ti(
p.196-
197)
1)Quel
l
eestl
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opéennequi
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ti?

C’
estl
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ance.

2)Quel
l
eestl
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afi
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afi
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II
èmesi
ècl
e?

I
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aves)quit
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lentdansles
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antat
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enantauxblancs.Lespremi
erssontpriv
ésdesl iber
tés,
d’
égali
téetc.(
codenoir
)

3.Quel
estl
erôl
edeToussai
ntLouv
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ure?

Toussai
ntLouv ertur
eestsansdouteunl eaderi
ndépendant
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.Ilproclameunilat
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i
ndépendancedesai ntDomingueetor
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ensedel ’
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ef aceàl’
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se.

4)D’apr
èsSaintJeanAngel
y,quel
l
essontl
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l
’escl
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72
 Quelestlerégi
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Lesconséquencessontcommercial
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5)Quel
l
eestl
’
att
it
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Bonapar
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rect
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enne.

Dossi
er:
Lesf
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aRév
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ionf
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se(
pp.
198-
199)
1)Quel
estl
erôl
edesf
emmespendantl
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ion?Doc1et2

Lesf emmesontjouéunr ôl
emot eurdanslaRévol
ution.Sur
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signerlestext
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assemblée.Uncort
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femmesdupeupl eserendàVer sai
ll
esetramènelafamill
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eàPar i
sauchâteaudes
Tuiler
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2)Quel
l
essontl
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evendi
cat
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emmes?Doc3

Lesfemmesr evendiquentl
’
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essouhai
tentquel
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s
appor
tésparl
arévoluti
onsoi
entgénér
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sésauxhommesetfemmes.

3)Quel
sar
gument
ssontav
ancésenf
aveurdesdr
oit
sdesf
emmes?Doc4

Condorcetestfavor
ableàlapart
icipat
iondel afemmedansl aviepoli
ti
que.Sel
onlui,l
a
femmeaf aitsespreuvessousl’anci
enr égimeenoccupantdespost esclésentant
régent
e( i
lfaitall
usi
onàl ar ei
neAnned’ Autri
chequiexerçal arégence1643-1661
pendantlaminori
tédesonfil
sLouisXIV),propri
étai
redesf
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s,commer çant
e.

4)Quel
sar
gument
sAy
marav
ancet–i
lcont
rel
apar
ti
cipat
ionpol
i
tiquedesf
emmes?
Doc5

Ayman esthostil
eàl a part
ici
pati
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ique de l
af emme.Ilmetl’accentsurl
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supér
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it
édel’hommeeni nsi
stantsursesaspectsphysi
quesetment
aux.Ler ôl
edel
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femmesel i
mit
eauf oy
er.

5)Mont
rerquel
esf
emmessontmar
ginal
i
séesdel
avi
epol
i
tique.

Aprèsundébathouleux,
ondéci
del
amarginal
i
sat
iondel
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antd’
Oly
mpe
Gougeeteninterdi
santdescl
ubsf
émi
nins.

73
Bi
bli
ogr
aphi
es
1.MC.Amour et
ti
, Lemondegr
F.Ruzé, ecAnt
ique,
HUHi
stoi
re,
Hachet
te
supér
ieur
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