Tof

fe-
Sor
a-Mbay
e

FASCI
CULESCI
ENCESDELAVI
EET
DELATERRE

SERI
ESEXERCI
CESETDEVOI
RS
CORRI
GES

èr
e
CLASSE :1 S2
PROGRAMMEDUSENEGAL

Par
M.Tof
fèneDI
OME:Ly
céemi
xtedeNganeSAER(
Kaol
ack)
M.MansourDI
EYE:Ly
céeI
brahi
maDI
OUF(
Kaol
ack)
M.Mbay
eDI
OME:Ly
céeDi
akhao-
Sine(
Fat
ick)
 Tof
fe-
Sor
a-Mbay
e

“
L’ar
gumentmaj
eurappar
ti
entauci
el”(
Sér
igneChei
khAhmedTi
dianeSY)«I
ln’
yapas
dev
éri
tépr
emi
ère,i
ln’
yaquedeser
reur
spr
emi
ères.Lav
éri
téestuneer
reurr
ect
if
iée»
(
Gast
onBachel
ard)
 Tof
fe-
Sor
a-Mbay
e

SERI
ES
EXERCI
CES
 Séri
ed’exer
cicen°
1(St
ructur
eetUltr
ast
ruct
ure)1èreS2
Exer
cice1:
Laf
igur
e1r
epr
ésent
eleschémad’unecell
uleobser
véeaumicroscope.

Figure1.1)
Annotezetdonnezunt it
reàceschéma.
2)Dequel ty
pedecellul
es’ agi
t-
t-
il?Just if
iezvotreréponse.
3)Av ecquel t
ypedemi croscopea-t-onpul ’
observer?Justi
fi
ezv ot
reréponse.
.
Exercice2:Ledocumentci -dessousindi quel aphot ogr
aphied’unt i
ssuobservéau
mi croscope.1-Quelestl
emi croscopeut i
lisé?
2-Quel leestlanatur
edecet issu?Just if
iervotreréponse.
3-Mesur erenmètre(m)lataill
edel acellulecochée( l
epérimètre)
.
4-Cal
culerenmi
cromètre(
μm)latai
l
leréel
l
edecettecel
l
ule.
5-Fai
reunschémalégendédecet
tecel
l
ulecochée.

1
Exer
cice3
Lafi
gure1repr
ésent
eunecel
l
uleobser
véeaumi
croscopeél
ect
roni
que:
1-S’
agi
t-
ild’
unecel
l
uleani
mal
eoud’
unecel
l
ulev
égét
ale?Just
if
ier
.
2-Annoterle schéma en at
tri
buantà chaque numér
ole nom de l
’
élément
cor
respondant.
3-Rappelerl
erôl
edel’
él
ément13.
1 8
2 3 4 5 6 7

12
1
9 10
1

Exer
cice:4 1
3

Compl
étezl
esphr
asesparl
esmot
squi
conv
iennent
.

1. Lesr
éact
ionsdephotosy
nthèsesedéroul
entàl
’i
ntér
ieur
edu………………………….
2. Une cel
l
ule ……………… possède un v éri
tabl
e noyau.
2
3. Le………………. .estconsti
tuédeneuft
ri
plet
sdemi
crot
ubules,
str
uctur
epropreàl
a
……………………………….
4. Graceàladégr adat
iondel’
………………………………….l
amitochondri
eestcapabl
ede
l
ibér
erdel’
éner
gie.

Sér
iesd’exer
cicessurleséchangescell
ulair
es:1èreS2(
2013/2014)
M.DIOME&M.DI EYE
Exerci
ce1:Onpl acedescy l
indr
esdepommedet er
rede40mm del ongdansdeux
soluti
onsS1etS2.Desmesur eseff
ect
uéestouteslesminut esontper
mi sdetr
acerl
es
courbesdudocumentci-dessous:

1-Analysercesdeuxcourbesdef açonmét hodi

que.
2-Qu’estcequiserai
tli
éàlav ari
ati
ondel ongueurdecescyli
ndr
es?
3-Expli
querlesvar
iati
onsdel ongueurdescyli
ndresdanslessol
uti
onsS1etS2.
4-Dessinerunecell
uledanslessoluti
onsS1etS2aut empst2.

Exerci
ce2: Ondi sposedet roisfragment sd’épidermedepét aledegl aïeul
A.Lepr emi erf r
agment ,aprèspassagedansunesol ut i
ondesacchar oseà0, 8
mol/ Lpendantt roismi nutesprésente, aumi croscope, descel l
ulespl asmolysées.
Cetét atdepl asmol ysedescel lulesper sist
e:i lyaal orséqui l
ibreent repr
ession
osmot iqueintracellul
aireetpressionosmot iqueext r
acellulai
re.
B.Le deuxi ème f r
agment ,apr ès passage dans l a sol ut
ion de sacchar ose
précédent e,estpl ongéedansunesol ut i
ondef ormami de2, 5mol /L.Observées
aumi croscope,l escel l
ulespr ésententunedépl asmol yser apide.Lapr ession
extracell
ulair
e,t r
ès supér ieureàl a pr essi
on i nt
racell
ulair
ei nit
iale,aurai
tdû

3
 pr
ov oqueraucont r
aireuneaccentuati
ondelaplasmoly
se.
C.Let roi
sièmef ragment,aprèspassagedansl asolut
iondesacchar
oseà0,8
mol/Lestpl ongédansunesol uti
ond’acétamideà2, 5mol/
L.Observ
éesau
microscope,lescell
ulesprésent
ent,t
rèsl
entementladépl
asmol
yse.
1.Expl i
querlesrésul
tatsdechaqueexpérience.
2.Quali
fi
er,ar
gumentsàl’appui,l
aperméabili
técell
ulai
reauxdi
ff
érent
es
subst
ancesdissout
esut
il
iséesdanscesexpéri
ences?

Exerci
ce3:Soi entt roi
sv err
esdemont recont enantdessol ut
ionsdesel( NaCl
)de
concentrati
onscr oissantesnumér ot é1,2et3.Onopèr eàtempér at
urede27°C.
 Dansl ev erre1l aconcent rationdeNaCl estégaleà5g/ l
.
 Dansl ev erre2l aconcent rationdeNaCl estégaleà10g/ l.
 Dansl ev erre3l aconcent rationdeNaCl estégaleà13g/ l
.
Ont r
empedanschaquev err
eunf ragmentd’ épidermeint
ernedebul bed’oi
gnondontla
pressi
onosmot ique( P)dumi lieuint r
acell
ulai
reestégaleà8, 48atm.
1.Cal cul
ezlapr essi
onosmot iquedanschaquev er
re.
2.Ditescommentsontl essol uti
onsdanschaquev err
eparr apportaumi l
ieu
i
ntracel
lulai
re.
3.Fai
tesdesschémasr
epr
ésent
ant
sl’
étatdescel
l
ulesdanschaquev
err
e.
Sil
’onpl
acedeshématiesàconcent r
ationint
racel
lul
air
e15g/l,danslasol
uti
on du
ver
re1:
4.Qu’estcequi
vasepasser?
5.Cephénomèneser éal
i
se-
t-
ilchezlescell
ulesv
égétales?Pourquoi
?

Exercice4:
Desf ragmentsd’épider
med’ oi
gnonsontpl acésdansunesér iede10v er
resdemontre
qui conti
ennentdessoluti
onsdesacchar oseéchelonnéesde0. 1mol /là1mol/l
.
Onl aisseséjour
ner15mi npui sonmont esesf ragmentsent rel ameetl amell
es.La
tempér atureambianteestde17° C.Onv eutdéterminerlapr essionosmot i
qued’un
échant i
ll
on,pourcelaoncompt edanslechampdumi cr
oscopel enombr edecellul
es
plasmol yséesetnonpl asmolysées;ledénombr ementsef aisantsurunt ot
alde25
cell
ules.Lesrésult
atssontreprésent
ésdansl etableausuivant.
Nombr edecellul
esplasmolysées Concent rat
ionenmol /l
i
tre
0 0.
1
0 0.
2
5 0.
3
18 0.
4
25 0.
5
25 0.
6
25 1

1-Constr
uir
elacour
beexpri
mantl
e%decel
l
ulespl
asmol
yséesenf
onct
iondel
a
concent
rati
ondumil
i
eu.
4
 2-Onconsidèrequelor squelasoluti
onesti
sot
oniqueaucont
enucel
l
ulai
re,50%
descell
ulessontpl
asmol ysées.
Détermi
ner gr aphiquement l a concent
rat
ion
i
sotoni
que.3-Cal cul
erl a pressi
on osmoti
que des
cel
l
ulesenPascal.
4-Quell
esoluti
on dechlorur
edesodi um (NaCl)serai
tisot
oni
queauxcel l
ules
d’
oignon.OnsupposequeleNaClestent
ièr
ementdissoci
é.
Sacchar
oseC12H22O11( neut
reensol
ution) Na=23 Cl=35 1atm=105Pascal
s

Séri
ed’exer
cicessurladiv
isi
oncel
lul
air
e:premi
èreS2(2013-
2014)
Exer
cice1:
Onr éali
sedesdosagesdel aquantitéd’
ADN dansunecultur
edecel lul
esdontles
divi
sionsontét
érenduessynchrones.
Tableau:Dosagedelaquantit
éd’ADNcontenuedanslenoy
aud’uneseulecell
ule.

Temps(
heur
es)0 1 2 6 10 11 13 16 18 21 22 24 29
Quant
it
é
ADN(UA) 5 5 2,
5 2,
5 2,
5 3 3,
9 4,
9 5 5 2,
5 2,
5 2,
5
1.Représentezgraphi
quementlav
ar i
ati
ondelaquant
it
éd’ADNcontenuedansune
cell
uleaucoursdut emps.
2.Indi
quezsurl egraphi
quelesdi
fférent
esphasesducycl
ecel
lul
aire.Dét
ermi
nez
sadur ée.OndonneG1dure8heuresetG23heures.
3.Ev aluezlaquantitéd’ADNetl
enombr edecel l
ulesdanslemêmel i
eudecul t
ureà
e
l
a 58 heur e,sachantque l e mil
ieu n’estpas limité en éléments pourla
croi
ssancecel l
ulair
eetquelaquant i
téd’ADNdansl emi l
ieudecultur
eaudébut
3
del’
expérienceétaitéval
uéeà1.10 UA.Exer ci
ce2:
L’observ
ationd’unecelluled’Al
li
um cepa(oignon)aumi croscopeoptiqueaper misde
réali
serlesmi cr
ophotographiesi
ndi
quéesdansl edocumentAci -dessous.

Cl
i
ché:
1 Cl
i
ché:
2 Cl
i
ché:
3 Cl
i
ché:
4

5
Cl
i
ché:
5 Cl
i
ché:
6 Cli
ché:7
DocumentA
1.Quelphénomènecellulai
reobserve-
t-
ondanscedocument?
2.I
denti
fieretor
donnerlesdif
f ér
entscl
ichéssui
vantunechronol
ogi
el que.
ogi
3.Décr
irelesévénementsmaj eurssedéroul
antdanslescl
ichés3et4.

Exer
cice3:
Letableauci-
dessousdonnel’
évol
uti
ondel
aquant
it
éd’ADNdansl
enoy
au.
Temps( h) 0 1 2 6 10 11 13 16 18 21 22 24 26
Quantit
é 6,
6 6,6 3,3 3,3 3,
3 3,
8 4,
9 6,6 6,
6 6,
6 3,
3 3,
3 3,3
d’
ADN( UA)

1)Const
ruir
elegraphereprésent
antl’
évol
uti
ondelaquanti
téd’
ADNenfoncti
ondu
temps2)Indi
quezlesdi
ffér
entespéri
odesducycl
ecel
lul
air
esurl
egraphi
que
3)Décri
repuisexpl
iquezl’
évol
uti
ondel aquant
it
éd’ ADNaucour
sducycl
ecellul
air
e
4)Pl
acez surce gr aphe l’
évol
uti
on de l’
aspectdes chromosomes au cour
s des
di
ffér
entesphasesidenti
fi
éessurcemêmegr aphe.
5)Quell
eestladuréeducy cl
ecell
ulai
re?

Exercice4:1)Ondosel aquantit
éd’ ADN dansunecel luleaucour sdeplusieur
s
div
isionssuccessives.Aprèsladeuxièmedi v
ision,oni nj
ectedu5- bromodésoxyur
ineet
onobt ientledocument1.
a) Combi endecy cl
escellul
air
esav ons-nousdansl edocument
b) quelestl ’ef
fetdu5-bromodésoxy urinedansl ami tose?justif
ier
votreréponse2)Ont r
ait
eensuite cescellulesav ecdel aCy stéamineet
onobt ientl
edocument2.Quelestl ’eff
etdel aCy stéaminesurl adivisi
on
cellul
aire?Just
ifi
ervotr
eréponse.

6
 Document1
Document2

Sér
ied’
exerci
cessurl
eschr
omosomesetlasynt
hèsedesprotéi
nes
Exer
cice1:
A/Ledocument1r eprésent
elagar
nit
urechr
omosomiqued’uncr
iquetd’Amér
iquedu
sud.

Document 1:Garnit
urechromosomi qued’uncr
iquetd’Amériquedusud.
a)Et abli
rlecar yot
ypeclassédececr iquet
.b)Dét erminer lenombrenchezcet t
e
espèce.c)
L’espèceest -
ell
edipl
oïdeouhapl oï
de?Justi
fi
er.
Exercice2: Chezlesmammi f
ères,l
aposthypophysesecrèteunehormonedenat ure
polypepti
dique,l’
ocyt
ocinequifavori
selacontr
acti
ondel ’
utérus.Lebr
inci
-dessousest
unepor ti
on d’ ADN corr
espondant au br i
n non codant
(t
ranscrit
).TGCTACATCCAGAACTGCCCCCTGGGC
1-Tr
ouver l
a séquence des acides ami
nés correspondant à cet
te por
ti
on
d’
ocy
toci
neenutil
i
santl
et abl
eauducodegénét
ique.
2-Quellemut ationrendcompt ed’unchangementaucoursduquell’
isoleuci
neest
rempl acéeparunel eucine?
3-Unemut at
ionapourconséquenceunar rêtdelasy nthèseapr
èsl esquatre
premi ersacidesami nés.Quell
emutati
onnucléot
idi
quepeut -
onpr
édir
e?
4-Quellesconséquencesaur aientsurlaprotéi
nesynthéti
sée,unedéléti
ondel a
ème
7 pai r
edebase?

7
 5-Al asuit
ededeuxmut ati
onspardél
éti
on,laconséquencedevi
ent:Cys-Ser
-Ser
-
Ar
g-Leu-
Pro-Pro-
Gly.I
denti
fi
ezl
enucléot
ideperdu.Exer
cice3:
L’
ocyt
oci
neetlav asopressi
nesontdeuxhormonessy nt
héti
séesparl
apost-
hypophyse
des
Mammi fèr
es.Lapremièreacommeor ganeci
blel
’ut
érusetlasecondelesartèresetles
rei
ns.Ledocumentar epr
ésentelaséquencedesbasesdel ’
ADNpourl ’
ocytocine.Le
documentbr epr
ésentelaséquencedesbasesdel ’
ADNpourl avasopr
essine.Dansl es
deuxcas,seull
ebrinnontranscr
itdugèneaétéreprésent
é.
Documenta: TGCTACATCCAGAACTGCCCCCTG
GGC
Documentb: TGCTACTTCCAGAACTGCCCAAGA
GGA
Séquencesnucl
éot
idi
quescodantpourl
’
ocy
toci
neetl
avasopr
essi
ne
1.Enutil
isantl
et abl
eauducodegénét ique,trouvezàpar t
irdecesdocument sl
a
séquenced’acidesami nésdechacunedecesdeuxhor mones( ledétai
ldes
mécanismesdel asy nt
hèseprot
éiqueesthor ssujet
)
2.Quell
essontl esdi f
fér
encesobserv éesauni veaudesdeuxf ragmentsd’ADN
codantpourl’
ocy t
ocineetpourlav asopressine?cesdi f
férencessetradui
sent
-
el
lesounondansl ast r
uctur
edesdeuxpol ypepti
desélaborées?pourquoi?
Exer
cice 4 :soi
tla séquence de nucl
éot
ides d’
un gène (
bri
n non t
ranscr
it
),
repr
ésent
éeciapr
ès.
Sensdelect
ure
T-
A-C-
G-A-
C-C-
A-C-C-T-C-T-C-C-A-C-G-G-A-
C
1-
2-3-4-
5-6-7-8-9-10-
11-12-13-14-
15-16-17-18-
19-20-
21
Séquencedenucl éoti
desd’ungène
1.Mont rez commentse f ai
tl a synthèse de l a molécule pol
ypept
idi
que qui
corr
espondaugèneci -
dessusendét aill
antlesétapespardesschémas.
2.Quel l
econséquenceaur ait
,surcepol y
peptide,l
asubstit
uti
onsurl ebri
nd’ADN
nontranscri
t,dunucléot
idedel apositi
on4parunnucl éoti
deàadénine?
3.Quel l
econséquenceaur ait
,surcepol y
pepti
de,l’
incorporati
onsurl ebr i
nd’ADN
transcri
td’unnucléoti
deàt hymineentre6et7etl adispariti
ondunucl éot
ideà
cy t
osinedelapositi
on21?
Exerci
ce5:
En1989,l egènedel amucov i
scidoseaétédécouv er
t.Lapr otéine,forméede1480
acidesami nésetcodésparcegène,estappel éeCFTR;el leestf oncti
onnell
ementli
ée
auxmouv ement sdel’i
onchl orur
eaut raversdel amembr anepl asmique.Dansles
-
cell
ulesdel ’
épit
hél
ium bronchi
queetdupancr éas,
lescanauxClsontbl oqués.Comme
-
lasor t
iedeClestnor mal ementaccompagnéed’ eau,lessécr éti
onsbr onchi
queset

8
pancr éat i
quesdessujetsatteint
ssont
anor mal ement épaisses,d’ où des pr oblèmes respir
atoir
es t rès graves et une
insuffisancepancréati
que.
1/Laséquencesui vantereprésent
eunepar ti
edubrinnont r
anscritdugènenor mal :
…AAA GAA AAT ATC ATC TTT GGT GTT TCCTAT…
Sachantquel edébutdel aséquencecor respondàl ’
aci
deami né503,dét erminer,en
utili
santl etabl
eauducodegénét i
que,laséquencepept idi
quecor respondanteàcet te
por t
iondugène.Onexpl iquerasommai rement ,mai
sprécisément ,
lamét hodeutil
isée.
1.2/Ungènemut épr ésentepourl
amêmepor ti
onlaséquencedet ri
pletsui
vante:
…AAAGAAAATATCATTGGTGTTTCCTAT…
Noterl esmodi fi
cati
onsdel amol écul
ed’ ADN.3/Compar erl esséquencesdes
acidesami nés
delaCFTRnor maleetdel aCFTRmut ée.

Exerci
ce6:
Laséquence1pr ésent
el asuccessiondesnucl éoti
desl elongd’unfragmentdebr i
n
nont r
anscrit
(bri
ncodant )d’ADN.Lesséquences2,3et4pr ésententdesmut at
ionsdelaséquence
ini
ti
ale1.
sensdelatranscr i
pti
on
Séquence1: TACCATTATTACGATATTAGCC
Séquence2: TACCATTATAACGATATTAGCC
Séquence3: TACATTATTACGATATTAGCC
Séquence4: TACCATTATGTACGATATTAGCCC
1 Quel stypesdemut ati
onsontét ér éal
isésdansl esséquences2,3et4?
2 Et abl
irlaséquencepolypepti
diquecodéeparl aséquence1:
3 Quel l
essontl esconséquencesr ésult
antdesmut at
ionsdanslaséquence4

Sér
ied’
exer
cicesdephy
siol
ogi
edeuxi
èmesemest
re
Exercice1:
I/Lenouv eau- nésenour ri
tdel aitpourgr andi
r.Div ersesexpér i
encesper mettentde
connaî t
relacomposi t
iondecetal iment.
1/Onf ai
tboui l
l
irlelait:a/Ilsef ormedesgout tesd' eausurl apar oiduréci
pient.Quel
estleconst i
tuantmi senév idence?b/I lseformeàl asurfacedul ai
tunepelli
culeque
l'
onpr élèveetqu' on metdansunt ubeàessaicont enantdel '
acideni t
ri
que;ell
epr end
unecol orationj aunequidev i
entor angéeenpr ésenced' ammoni aque.Quelestl e
const i
tuantmi senév idence?Donnezsonnom.
2/Onv ersequel quesgout tesd' aci
desdansunv erredel ai
t;onobt i
entdulaitcail
lé.
Onr écupèr el esur nageantappel épet i
tlait:
a/Ce pet itl aitr éagitposi ti
vementav ec le nit
rat e d'
argentetav ec l
el '
oxalate
d'ammoni um.Quel ssontl esconst i
tuant smi senévidence?b/Si l
'onajouteaupet i
tlait
del aliqueurdeFehl i
ngàchaud,onobt i
entunpr écipitérouge.Quelestl econst i
tuant
mi senév idence?Donnezsonnom.
9
 3/Onlaisselelai
treposerpendant6heures;ilsefor
meàsasur faceunecouche
quil
aisseunet achetransl
ucidesurdupapi er
.Quelestleconsti
tuantdulai
tmisen
évi
dence?
4/Enplusdecesconst ituant
sdéjàmisenév idencel
elai
tconti
entdesvi
tamines.
Quel
ssontlesalimentssimplescontenusdanslelait
?

Ecercice2:
Lal evuredeboul anger( Saccomorycescer ev i
sae)estunêt r
ev ivantunicell
ulai
r e.Ell
e
estpr ésente naturel
lementsurl a peau des gr ains de r
aisi
n.On v eutsav oirles
mol éculesor gani
quesut ili
séesparcesl ev
ur escommesubst r
aténer géti
que.Onr éali
se
lesexpér iencessuivantes:Expér i
ence1: onbr oiedansunmor t
ierdel al
ev ur
edi stil
l
ée.
Lebr oy atestmi senév idenceenpr ésencesoi td’unesolut
iondesacchar ose( t
ubeA) ,
soitenpr ésenced’ unesol uti
ondemal tose( tubeB) ,soi
tenprésenced’ eaudist i
l
lée.On
testauboutde10mi nlapr ésenceduglucosedanschacundest ubes:

tubes A B C
Testauglucose + + -
+=pr ésencedeglucose;-absencedeglucose
Expérience2:Aprèsl ’
expéri
ence1,quel
quel evur
esontétémi sesensuspensiondans
unmi lieuri
cheendi oxygène.Ell
esontainsioxydétouslesnut r
iment
sorganiqueset
l
eurr espir
ati
onendébutd’ expéri
enceestfortementrédui
te.Onmesur elarespir
ati
on
deslev ur
esendiff
érentssubstrat
s

1)Expli
quezl
esr ésul
tatsobtenusdansl ’
expér
ience1
2)Lors de l
’
étude du gr aphique,rendantcompt e des résul
tat
s de l’
expéri
ence 2,
préci
sezl’
int
ér êtdel ’
enregist
rementdel acourbesanssubst ratetexpli
quezles
résul
tat
sdel’expéri
ence2.
3)Expli
quez l
el ien entr
el ’ensemble des r
ésult
ats expériment
aux etl’équi
pement
enzymati
que.

Exerci
ce3:
L’amylosynt
hétaseestuneenzymequicat
aly
selasy
nthèsedel’
amidon.Ontesttr
ois
substratspossi
bledel’
amyl
osynt
hét
asedelapommedet er
re:
leglucose,
legl
ucose1-

10
phosphat eetl eglucose6- phosphate.Legl ucoseestunemol éculeà6car bones,le
glucosephosphat epossèdeenpl usungr oupementphosphat e( carbone1oucar bone
6).Unbr oyatdequelquesmor ceauxdepommedet err
e, sui
vi
td’unef i
l
trat
ionpermetde
récupérerlecontenucell
ulairecontenantl’amylosynthétase.Onv er
sedansunesér iede
tubeàessai 2mldesoluti
ondusubst rat(35°C).Laprésenced’ami donestt est
éetoutes
les2mi nutespendant16mi nutes.Lesr ésultat
sobt enussontconsi gnésdansl e
tableausuivant.
Temps( min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16
Glucose - - - - - - - - -
Glucose1-P - - - + + + + + +
Glucose6-P - - - - - - - - -
1)Quel estleréact
ifspéci
fiquedel ’amidon
2)Quelestl
erésul
tatdut
estenprésenced’
ami
don
3)Expl
iquezcommentcesrésul
tat
smont r
entl
aspéci
fi
cit
édel
’
enzy
mev
is-
à-v
isdeson
substr
at

Exerci
ce4
Onsepr oposedemesur erleséchangesgazeuxd’ unpeti
tani
mal àl
’ai
dedumont age
ditenairconfinée.Pourder atde60g, onmesur eaprès10minutesderespi
rati
on:
10,36ml deCO2r ejet
éet12, 62ml d’
O2absor bé.Pourlemêmer atj
eundepuis3jour
s:
9,
54ml deC02r ej
etéet13,25ml d’02absorbépourl emêmet emps.
1)calculerlequotientr
espiratoi
redesdeuxr ats
2)quel rensei
gnementdonnel ecalculdecesr ésul
tat
s
3)écrivezl eséquat i
onsdecombust ioncompl èteenC02 etH2O pourl eglucose
(
C6H12O6)etpourunl ipidedefor muleC35H68O4

11
CORRECTION
DES
SERI
ES
D’
EXERCICES
 Cor
rect
ionSér
ied’
exer
cicen°
1(St
ruct
ureetUl
tr
ast
ruct
ure)1èreS2

Exer
cice1:v oircorrecti
ondudev oi
rn°1dul ycéemi xtedeNganeSAER
Exer
cice2:
1-Lemi croscopeutil
iséestl emicr
oscopeopt i
queouphot onique
2-Lanat uredecetissu: c’estunti
ssuvégétal.
Justi
ficati
on: i
lyalapr ésencedelaparoipectocell
ulosique
3-Mesur onsenmèt re(m)l atai
l
ledelacel
lulecochée( l
epér imèt
re):
Onfaitlasommedescot és: 5+1+0, 9+5,4=12, 3cm =0, 123m

Pér
imèt
re=0,
123m

4-Calculonsenmicromèt re(μm)latai
ll
er éel
ledecet
tecel
l
ule.
Grossissement=1800
Grossissement=Taill
eappar ent
e/Tail
leréell
e
Tail
leréell
e=Taill
eappar ent
e/gr
ossissement
6
Tail
leréell
e=0,12310/ 1800=68,33µm

Tai
l
ler
éel
l
e=68,
33µm

5-Fai
reunschémal
égendédecet
tecel
l
ulecochée.

St
ruct
uredel
acel
l
ulev
égét
ale

Exer
cice3
1-C’estunecel
lul
evégét
ale
Just
if
icat
ion:i
lyalapr
ésencedel
apar
oietdeschl
oropl
ast
es
2-Annot onsl eschéma
1=Par oi;2=membr anepl asmique;3=v acuole;4=REG;5=chl oropl
ast
e;6=
dictyosome ;7 = mi t
ochondr i
e ;8 = cy toplasme ;9 = nucléol
e ;10 =
hét érochr
omat ine; 11=euchr omatine12=membr anenucl
éair
eet13=noyau
Lerôledel ’
élément13( voircours)
Exercice: 4
Compl étonslesphr asesparl esmot squi convi
ennent.
1. Les réact
ions de phot osy nt
hèse se dér oul
ent à
l’
intéri
eur du chl oroplaste
12
2. Unecelluleeucary
otepossèdeunv
éri
tabl
enoyau.
3. Lecent r
ioleestconsti
tuédeneuftr
ipl
etsdemi cr
otubul
es,st
ruct
urepr
opreàla
cell
uleanimale
4. Grâceàl adégradati
ondel’
ATPlamit
ochondr
ieestcapabl
edeli
bérerdel
’
éner
gie.

Sér i
esd’ exercicessurl eséchangescel lulaires: 1èreS2( 2013/ 2014)
Exer cice1:
1- Anal y sonscesdeuxcour besdef açonmét hodi que:
Pourl asol utionS1
DeT0àT1, onaunedi minut i
ondel al ongueurdescy l
indr esqui passede40mm à35, 5
mm.
DeT1àT2, l
al ongueurdescy l
indresaugment eetpassede35, 5mm à40mm etr este
const ante.
Pourl asol utionS2
DeT0àT1,onaunedi minut i
ondel al ongueurdescy l
indr es.quipassede40mm à
34, 5 mm.Cet tel ongueurr este const ant e à 34,5 mm dur antt outl et emps de
l’
expér ience.
2- Lav ariati
ondel ongueurdecescy li
ndresestl iéeauxéchangesd’ eauetde
subst ancesdi ssout es
3- Expl iquonsl esv ar i
ationsdel ongueurdescy l
indr esdansl essol uti
onsS1
etS2:
Ladi mi nut iondel alongueurdescy li
ndr esdeT0àT1estdueàuneper ted’ eaudes
cel l
ul es.Cesder nièressontdoncpl asmol ysées.
L’augment at i
ondel alongueurdescy l
indresdansl asol ut ionS1s’ expli
queparune
diffusi ondusol utédeS1dansl escel l
ul esaugment antai nsil eur sconcent r
ations.Cet te
augment ation per met une ent rée d’ eau dans l es cel lules par osmose d’ où
l’
augment ationdel alongueurdescy l
indr escor respondantàunedépl asmol yse.
Dansl asol utiondeS2, lalongueurdescy li
ndresresteconst ant ecarcet t
esol uti
onn’ est
pasdi aly
sabl e
4- Dessi nonsunecel luledansl essolutionsS1etS2aut empst 2:
DansS1: dessi nd’ unecel l
ulev égét al
enor male
DansS2:dessi nd’ unecel l
ulev égét alepl asmol ysée
Exer ci ce2:
1. Expl iquonsl esr ésultatsdechaqueexpér i
ence:
Ex pér ienceA:l epr emi erfragmentpr ésent edescel lulespl asmol yséescarl asol ution
desacchar oseesthy pertoniqueparr appor taumi lieui nt racel lulair
e.Lescel l
ulesont
per dudel ’eauparosmose.Cet tepl asmol yseper sist ecarl esacchar osen’ estpas
dialy sable.
Ex pér ienceB:l escel l
ulesdudeuxi èmef ragmentpr ésent entunedépl asmol yser apide
mont rantquel ef or mami det r
av erser api dementl amembr ane.

13
Expér
ienceC:l escell
ulesdut roisièmef ragmentpr
ésententunedéplasmolyselent
e
montrantquel’
acétami
det r
av er
sel entementlamembrane
2.
Qual i
fi
ons,ar
gumentsàl ’appui,laper méabil
i
técel
l
ulai
reauxdiff
érentessubst
ances
dissoutesuti
l
iséesdanscesexpér iences
On a une per
méabili
té sélect
ive carlef ormamide etl ’
acét
amide onttr
aversé l
a
membranecontrai
rementausacchar osequi n’
apastr
av ersé.
Onaaussiuneper méabil
itédif
férenti
ell
ecarlefor
mami deetl’
acét
amidetr
aversentl
a
membranemaisàdesv i
tessesdiffér
entes.

Exercice3:
1.Cal culonsl apr essionosmot iquedanschaquev err
e:
Verre1: Cm ( NaCl )=5g/l
Po=ni RTC=ni RT( Cm/ M)
Na++Cl-
NaCl doncni =2
M(NaCl )=M( Na)+M( Cl)
=35+23=58g/ mol
Po=2x0, 082x( 273+27)x( 5/ 58)=4, 24atm
Verre2
Po=2x0, 082x( 273+27)x( 10/ 58)=8,48at m
Ver r
e3:
Po=2x0, 082x( 273+27)x( 13/ 58)=11,02at m
2.Di sons commentsontl es sol uti
ons dans chaque v err
e parr appor
tau mi
l
ieu
intracellulaire
Lasol utionduv er re1esthy potoniqueparr apportaumili
euintracel
lul
air
e
La sol ution du v err
e 2 esti sotoni
que parr appor
tau mi li
eu
int
racel l
ulaireLasol uti
onduv erre3esthy pertoni
queparr apportau
milieuint r
acel lulaire
3.Schémasr eprésent antsl’
étatdescel lul
esdanschaquev err
e:
Verre1: dessi nd’ unecellul
etur gescente
Ver
re2:
dessi
nd’
unecel
l
ulenor
male(ét
atd’
i
sot
oni
e)
Ver
re3:
dessi
nd’
unecel
l
ulepl
asmoly
sée
4.
Sil’
onplacedeshémat i
esàconcentrat
ionint
racell
ulai
re15g/l
,dansl
asol
uti
on du
verre1:El
lesvonts’
éclater
5.
Cephénomèneneser éali
sepaschezl escellul
esv égét
alescarcesder
nièr
es
présent
entuneparoiquilesprot
ègecontrel
esforceshydri
ques.

Exerci
ce4:
1-Construi
sonsl
acour beexpr
imantl
e%decel
l
ulespl
asmol
yséesen
f
onct
iondelaconcentr
ati
ondumili
eu
00%

14
 5 20%
18 72%
25 100%

NB: l
’
échelleaétéchangéeapr èsl esdeuxt rait
sverti
cauxdel’
axedesabsci
sses
Ti
tr
e:cour beexpri
mantl e%decel lulesplasmol yséesenfoncti
ondelaconcent
rat
ion
dumil
ieu
2-Dét er
minonsgr aphiquementl aconcentrationisot
onique:l
enombre
totaldecell
ulesplasmol y
séesét antégalà100%etl amoiti
é50%qui
estpr oj
etésurl acour beetsurl ’
axedesabsci ssespouravoirl
a
concentrat
ionisotonique(voirgraphique)
3-Cal culonsl
apr essionosmot i
quedescel l
ulesenPascal Po=niRTC
5
Po=1x0, 082x(273+27)x0, 3=7, 38atm =7, 3810 Pascal
5
pascal
Po=7,
3810

4-Lasol ut
iondechl orur
edesodi um (NaCl)i
sotoni
queauxcell
ules
d’oi
gnon:Po( saccharose)=Po( NaCl
)niRTC(sacchar
ose)=ni
RTC
(NaCl)C( NaCl)=niRTC( sacchar
ose)
/ni
RT
C(
NaCl)=C( saccharose)/ni(
NaCl)
C(
NaCl)=0,3/2=0, 15mol /l

C(
NaCl
)=0,
15mol
/l

Correcti
onSéri
ed’exerci
cessurl
adivi
sioncel
l
ulai
re:
premièreS2(2013-
2014)Exercice1:voi
rcorrecti
ondudevoi
r1deNganeSAERsecondsemest re
Exerci
ce2:
1.C’estladiv
isi
oncellul
air
e
2.Cliché1:i nt
erphase,Cli
ché2:anaphase,Cli
ché3:finprophase,Cli
ché4:f
in
15
 tél
ophase,Cl
iché5:métaphase,Cl
i
ché6:débutpr
ophase,Cli
ché7:début
tél
ophaseCli
ché1 Cliché6 Cl
iché3 Cli
ché5 Cl
iché2 Cli
ché7
Cli
ché4
3.Voircour
s

Exer
cice3:
1)Constr
uisonsl
acour
bedev
ari
ati
ondel
aquant
it
éd’
ADNenf
onct
iondut
emps

NB: surl’axedesabsci sses, l

’
échell
en’ apasétérespect
ée
Tit
re: cour bedev ari
ati
ondel aquant it
éd’ADNenf oncti
ondut emps
2)Indiquonsl esdifférentespér i
odesducy cl
ecell
ulairesurl
egraphique(voi
rgraphe)
3)Décr i
v ons pui s expl i
quons l ’
évolution de la quant i
té d’
ADN au cour s du cycle
cell
ul aire(voircour s)
4)voirpl ancheducour s
5)Ladur éeducy clecellulai
r eestde20heur es(voirgraphe)Exerci
ce4:
1)a)Nousav onsdeuxcy cl
escellul
aires
b)Le5- br omodésoxy ur
ineempêchel adupl i
cat
iondel ’
ADN?
Justifions:dansl edocument1onn’ apasundédoubl ementdel aquanti
téd’ADN.
Lescel l
ulesr est
entenphaseG1.
2)L’effetdel aCy st
éami neestd’empêcherl acy t
odiérèseetconduitàdescell
ulesav ec
plusi
eur snoy aux.Just i
ficat
ion: i
lyadi visi
ondesnoy auxmaislescell
ulesnesedivisent
pasendeux.

Corr
ecti
onSéri
ed’exer
cicessurl
eschromosomesetl
asynt
hèsedespr
otéi
nes
Exerci
ce1:
A/a)Et abl
i
ssonslecary
otypeclassédececri
quet:he;
gc;bf
;adb)Dét er
minonslenombrenchezcet t
eespèce:2n=8;
doncn=4
16
c)L’espèceestdi
ploï
de.Just
if
icat
ion:chaquechr
omosomesepr
ésent
eendeux
exemplai
res.

Exerci
ce2:Voi rdev oirsurvei
l
lén° 1dusecond semest
reensci
encesdel
avi
eetdel
a
ter
rededi akhao- si
ne2011- 2012.Exerci
ce3:
1)Lesséquencesd’ acidesami nés
Pourl’
ocy t
oci ne:
Donnonsl ’
ARNm : UGCUACAUCCAGAACUGCCCCCUGGGC
Polypepti
de : Cy s-Tyr
-I
le-
Gln-Asn-
Cys-
Pro-
Leu-Gl
y
Pourlavasopr essine:
Donnonsl ’
ARNm : UGCUACUUCCAGAACUGCCCAAGAGGA
Polypept
ide:Cy s-Tyr-Phe-Gl
n-Asn-Cys-
Pro-
Arg-
Gly
2)Lesdi fférencesau ni veau des
deuxf r
agment sd’
ADN:
TGCTACATCCAGAACTGCCCCCTGGGC
TGCTACTTCCAGAACTGCCCAAGAGGA
Lesdi f
fér
encessontsoul ignéesenr ougedanslesséquencesci-dessus
Lesdi f
férencesset radui
sentdansl astructur
edesdeuxpol ypepti
desélaboréscarles
polypepti
des ne pr ésententpas l es mêmes composi t
ions en acides aminés.Le
tr
oisièmeaci deami nédel ’ocyt
ocineestIl
eetceluidelavasopressineestPhe;l’
avant
dernieracideami nédel ’
ocy t
ocineestLeuetceluidelavasopressineestArg.Exer
cice
4:
1.Onobt ientapr èst r
aduct i
on:Ty r-
Asp-His-Leu-
Ser-Thr-
Asp( Voi
rcour spourle
détai
ldel atraducti
on)
2.Lasubst i
tuti
onsurl ebr i
nd’ ADNnont ranscri
tdunucl éoti
dedel aposit
ion4par
ème
unnucléot i
deàadéni neapourconséquencel echangementdu2 aci deaminé
AspparAsn.Onobt i
ent: Tyr-
Asn-
His-Leu-Ser-
Thr-
Asp
Conséquence de l ’i
ncorporat
ion surle brin d’ADN non transcri
td’un nucl
éoti
de à
thy
mi neentre6et7etl adisparit
iondunucléoti
deàcy tosi
nedel aposit
ion21:
Aprèscessubst it
utions,onobtientlebr
ind’ADNsui vant:TACGACTACCTCTCCACGGA
ARNm : UACGACUACCUCUCCACGGA
Lepolypepti
deobt enu: TyrAspSerPr oLeuHi sGl y
Onachangementdet ouslesaci
desami nésàparti
rdel’i
nser
ti
on.
Exer
cice5:
1 /Laséquencepept i
diquecorr
espondanteàcetteporti
ondugène:
Donnons l’
ARNm d’ abord :AAA GAA AAU AUC AUC UUU GGU GUU UCC UAU…
Poly
pepti
de: Ly
sGl uAsnI l
eIl
ePheGl yValSerTyr
Laméthodeuti
li
sée:l ebri
nnontranscri
tcor
respondaubr i
ncodant
,donconr
empl
ace
lesTpar
desUpourav oi
rl’
ARNm qui estt
raduitenaci
desami nés.
17
2 /Ungènemut
épr
ésent
epourl
amêmepor
ti
onl
aséquencedet
ri
pletsui
vant
e:
…AAAGAAAATATCATTGGTGTTTCCTAT…
Not onslesmodifi
cationsdel amol éculed’ADN:
ADN1:AAAGAAAATATCATCTTTGGTGTTTCCTAT
ADN2:AAAGAAAATATCA- --
TTGGTGTTTCCTAT
3/Compar onslesséquencesdesaci desami nés del aCFTRnormaleetdelaCFTR
mut ée:
ARNm dugènemut é: AAAGAAAAUAUCAUUGGUGUUUCCUAU
CFTRnor male:
Lys-
Glu-Asn-I
le-I
le-Phe-Gly-Val
-Ser-Tyr
CFTRmut ée:Ly s-
Glu-Asn-I
le-I
le Gly-Val-
Ser-Tyr
L’acideami néPhedel aCFTRnor mal eestper dudansl aCFTRmutée.
Exer ci
ce6:
1. Lest ypesdemutati
onsqui ontétér éali
sésdansl esséquences2,3et4
Séquence1: TACCATTATTACGATATTAGCC
Séquence2: TACCATTATAACGATATTAGCC
Séquence3: TAC ATTATTACGATATTAGCC
Séquence4: TACCATTATGTACGATATTAGCCC
Pourl aséquence2: onaunesubst it
ut i
ond’unTparunAenposi ti
on10
Pourl aséquence3: onaunedél éti
ond’ unnucléot i
deàcytosi
neenposit
ion4
Pourlaséquence4:onaunei nserti
ond’ unG ent
rela9ème etl
a10ème posi
ti
onet
l’
i
nserti
ond’unCenav antdernierpositi
on.
2.Et
ablissonslaséquencepol ypepti
diquecodéeparlaséquence1:
ARNm : UACCAUUAUUACGAUAUUAGCC
Poly
pept i
de:Tyr-
His-
Tyr-Tyr-
Asp-Il
e-Ser
3.Conséquencesdesmut ati
onsdel aséquence4:
ARNm : UACCAUUAUGUACGAUAUUAGCCC
Poly
pept i
de:Tyr-
His-
Tyr-Val-
Arg-Tyr-
Stop-Pr
o
Onachangementdesaci desami nésàpar t
irdel
’
inser
ti
onetapparit
iond’
uncodonstop
surl’
avantderni
ercodon
Séried’exer ci
cesdephy siologi
edeuxi èmesemest re
Exer
cice1: voircorrecti
ondev oi
rsur veil
lén°2dusecondsemest r
eensci encesdel avie
etdelaterre2011- 2012Di akhao- Sine.Exercice2:
1)Expli
quonsl esrésultatsdel ’
expérience1:
Onconst atequedansl est ubesAetBquir enfermentr espect
ivementdusacchar oseet
dumal t
ose, ilyaprésencedegl ucoseauboutde10mi nd’expérience.Celamont r eque
lesaccharoseetl emal toseonét ét ransfor
méengl ucoseparl eslevures.Let ubeCest
untémoin.
Donclegl ucoseestl asubst anceut il
iséparl eslevurespourpr oduiredel ’
énergie.
2)Préci
sonsl ’
i
ntérêtdel’enr egi
strementdel acour besanssubst rat:ellesertdetémoi n
etpermetdesav oirl’
év olut
iondel aconcent r
at i
onendi oxygènedansl esaut res
18
 mi l
ieux.
Expli
quonsl esr ésul t
atsdel ’expérience2:
Lesr ésultatsr évèlentunef or t
edi mi nutiondel aconcent r
ationendi oxy gènedansl es
substrat s3( mal tose) ,4( Sacchar ose)et5( glucose).Cel amont requel esl evur
es
util
i
sentcessubst ancespourpr odui r
edel ’
énergie.Laconsommat i
ond’ oxygèneest
plusimpor t
ant edansl essubst ratsav ecgl ucosecarceder nierestut i
lisédi r
ectement
parlesl evurescont rairementaumal toseetausacchar osequi doiv
entêt ret r
ansformés
engl ucoseav antl ’
util
isati
on.Lapr oduct i
ondel ’énergi
eparcet televur enécessitela
consommat iond’oxy gène.
Dansl el actose,i ly aunet rèsf aibleconsommat i
ond’ oxygène,cequimont requece
substratn’estpasut ili
séparl eslev urespourpr oduiredel ’
éner gie.
3)Equi pementenzy mat i
que:l esacchar oseaét érédui tengl ucose:l ’
enzymequia
facili
técet teréact ionestl asacchar ase.
Lemal toseaussiaét ét r
ansf orméengl ucose:l’
enzy mequiaf acil
itécet t
er éacti
onest
lamal tase.Exer cice3:
1)Ler éactifspéci fiquedel ’
ami donestl ’eauiodée
2)Ler ésultatdut estenpr ésenced’ ami donestunecol orati
onbl euev i
olée.
3)L’enzymeestspéci fiquev is-à-
visdesonsubst ratcarell
eaper misuniquement
l
’hydrolysedugl ucose1- P etneper metpaslat r
ansf
ormati
ondugl ucoseetdu
glucose6-P.Exercice4
1)Calculonslequot i
entr espiratoir
edesdeuxrats
QR=V( CO2)/V(O2)
QR( Rat1)=10,36/12,62
QR( Rat1)=0,82
QR( Rat2)=9,54/13,25
QR( Rat2)=0,72
2)Lecal culdecesr ésultatsmont requel eQRdurat1(quisenourr
it
)estsupéri
eurau
QRdur at2(àjeûn).
3)Ecrivonsleséquat i
onsdecombust i
oncomplèt
eenC02etH2O pourl eglucose
(C6H12O6)etpourunl i
pidedef ormuleC35H68O4:
C6H12O6+602 6CO2+6H20
C35H68O4+50O2 35CO2+34H20

19
20
DEVOI
RS
Ly
céeMi
xteNganeSAER/
Kaol
ack 2013-
2014
M.DI
OME

Dev
oirsur
vei
l
léN° 1ere S2,
1deSVT( premi
ersemest
re)

I
. Mai tr
ise des connaissances
Exer
cice1:(5pt
s)
Décri
vezschémasàl’appuil
’expér
iencedemérot
omie.(3,
5pts)
Quell
esconclusi
onspeut-
ont i
reràpar t
irdecet
teexpéri
ence.
(1,
5pts)

I
I. Exploi
tation de document s :
Exer
cice2:( 5pts)
Lafi
gure1r eprésent
eleschémad’
unecel
l
uleobser
véeaumi
croscope.

Fi
gure1.
1)Annotezlafi
gur
e1( 2pts)
2)Dequel t
ypedecel
lules’agi
t-
t-
il?Justi
fi
ezv ot
reréponseetdonnezuntit
reàceschéma.
(
1pt)
3)Avecquelty
pedemi croscopea-t-
onpul’observer?Just
if
iezvot
reréponse.(
1pt
)
4)Donnerdeuxrôl
esdel’élément9.(1pt
)

Exerci
ce3:(
4pts)
Ledocument1représent
elast
ruct
ured’
unt
issucel
l
ulai
rev
ueaumi
croscope.

22
 Fi
gure2
1-
Quelgenredemi croscopea-t-
onuti
li
sépourfair
ecetteobserv
ati
on?(1pts)
2-
S’agi
t-i
ldecellul
esanimal
esouv égétal
es?Justi
fi
ervot
reréponse.(1pt
)
3-Donnerdeuxélément squ’onnetr
ouvequechezcest ypesdecell
ules.(
2pts)

I
II
.Raisonnementsci enti
fi
que
Exerci
ce4: (6pts)Chezcertainsvégét
auxsupéri
eurscommel ’Epinar
d,l’
obser
vat
ion
descell
ulesjeunesdef euil
les,encour
sdediff
érenciat
ion,
mont rel’
évol
uti
ondecet
organi
te.Cetteévolut
ion,vari
ablesel
onlescondit
ionsdumi l
i
euext ér
ieur,
peutêt
re
schématiséecommel ’
indi
quel edocumentci
-dessous.

1.Dequelorganit
es’agi
tt-i
l?Justi
fi
erv
ot r
eréponse.(2pts)
2.Quepeut-
oni nt
erprét
erdecettemodif
icati
on(2pts)
3.Fai
reunschémacompl etetl
égendédecetorganite.(
2pts)
Boncour
age!
!!

Ly
céeI
brahi
maDI
OUF/
Kaol
ack Annéescol
air
e:2013/
2014
23
M.DI
EYE
Dev
oirn°1 deSVT dupr
emi
èresemest
r 1èreS2)
e(

I. MAI TRI
SEDECONNAISSANCES
Exerci
ce1: 5pt
s
Diff
érentsmodèlesontét
éproposéspourcompr
endr
el’
ul
tr
ast
ruct
uredel
amembr
ane
plasmique.
1.Rappeler schémas à l’
appui
,les ultr
astr
uct
ures de la membr
ane pl
asmi
que
proposées.(3pt
s)
2.Quelestlemodèl el
epl
uscohérent
,just
if
ierv
otr
eréponse.(
2pts)

II. EXPLOITATIONDEDOCUMENT
Exerci
ce2:7pts
Ledocumentci-
dessousmont r
edespor ti
onsdecel l
ulesd’unt
issuaprèsobser
vat
ion
1-Queltypedemi cr
oscopea-t-
onutil
isépourl’
observati
on?justi
fi
er(1pt
)
2-Quell
eestlanaturedecetissu?Justif
ier
.(1pt)
3-Annotercorr
ectementledocument.(1pt)
4-Donnerlerôl
edesélément s7et11dut i
ssu.(2pts)
5-Réal
iserunschémaannot édel’
élément11.(1pt)
6-donnertroi
sr ôl
esdel’
élément6.(1pt)

24
 1

3 6
13
4

12
5

10
11
9 7
8

I
II
.RAI SONNEMENTSCI ENTIFI
QUE
Exerci
ce3: 3point
s
L’observati
onaumi croscopeopt i
qued’unélémentaét éfait
eavecungr
ossi
ssementde
600Xetl ’oculai
reuti
li
séestmar qué15X?
1.Calculerlegrossi
ssementdel ’obj
ecti
f.(1pt
)
2.Quel serai
tlegrossissementdel ’
apparei
lsil
’él
émentét
aitobser
véàl
’
obj
ecti
f60X?(1pt
)
3.Calculerlat ai
lleréell
eencm del ’
élémentsisat ail
leapparente( augr ossi
ssementde
600Xav ecl emêmeocul airede15X)ét aitde3cm ?( 1pt)
Exerci
ce4: 5points
LaLev urepeutv i
vrenor malementenmi lieuoxy généoùel l
erespi
re( aérobiose),ouen
mili
eu t r
èspauv reen oxy gèneoù l ar espirati
on estsuspendue( anaérobiose).En
anaérobiose,cer t
ains organit
es présent entl’ul
trastr
ucture dessinée en a surl e
document4;sil escellul
essonttransportéesenaér obiose,cesorganitessemodi f
ient
etsepr ésentental or
scommel emont r
edessi nb.
1-Dequelor ganites’agit
-i
l?Just i
fi
ezv ot reréponse( 1pts)2-
Analysezl’ult
rastructur
edecetor gani
teen4aet4b( 2pts)
3-Donnezuneexpl icati
ondecesmodi f
ications.(2pts)

25
 Document4
Bonnechance!
!!
!

I
.A.deFat
ick Annéescol
ai r
e2011-
2012
èr
e
LycéedeDiakhaoSi
ne Classe:
1 S2 Dur ée:
2h
M.DIOME

Exerci
ce1:(5points)
Voicil
ali
stedequelquesconst i
tuant scel
lul
aires:
Cytopl
asme,Membr anecy toplasmi que,Paroipect ocel
lulosique,Noyau,Vacuol
e,Pl
ast
es,
Chromati
ne,ri
bosomes, Nucléoplasme, Centri
ol esetMi tochondr i
es.
1/Lesquel
ssontcommunsauxcel l
ulesanimal esetauxcel l
ulesv égét
ales?
2/Quelssontceuxquel 'onobser vedansl escel lulesvégétalesseules?
3/Lesquel
ssontsituésdansl enoy au?
4/Lesquel
snesontv i
siblesqu'aumi cr
oscopeél ectr
onique?
5/Lesquel
spartici
pentàl asy nthèsedespr otéines?
Exerci
ce2:(6points)
1)Annotezlesélément snumér otésdudocumentA.

26
 2)Quelmicr
oscopeapermisd’observercett
ecellul
e?(3point
s)
3)S’
agit
-i
ld’
unecell
uleani
maleoud’ unecell
ulevégétal
e?Justi
fi
ezvot
reréponse(
1pt
)
4)Fai
tesunschémadel ’
ul
trastructuredétai
l
léedel’
élément(
I)
.(2poi
nts)

Exer cice3: (
3poi nts)
For mul erunephr aseexpr i
mantunei déemaj eureàpar t
irdecesmot s.
1.Pr otéines,ergastoplasme, grai
nsder i
bosome.
2.Chl oroplaste,végétauxchl or
ophy ll
i
ens, cell
ules.
3.Cent rosome, aster
s, f
useaudedi v i
sion.
Exer cice4: (5point s)
Différent s modèl es ontét é proposés pourcompr endrela st ructure de l a membr ane
plasmi que.
3.Rappel erschémasàl ’
appui,l
esul t
ra-str
ucturesdel amembr anepl asmi quepr oposées.
(3poi nts).
4.Quel estlemodèl elepluscohér ent,j
ustifi
ervotrer éponse?(2poi nt).
N. B.Pr ésent ati
on1poi nt
I
.A.Fat i
ck Annéescol ai
re2011-2012
èr
e
LycéedeDi akhao- Sine Cl asse: 1 S2 Dur ée:2h
M.DI OME
EXERCI CE1: (
5poi nts)
Différent s modèl es ontét é proposés pourcompr endrela st ructure de l a membr ane
plasmi que.
5.Rappel erschémasàl ’
appui,l
esul tr
a-structuresdel amembr anepl asmi que
proposées.
(3poi nts).
6.Quelestl emodèl elepl uscohér ent,justif
ierv otreréponse?( 2poi nt).
EXERCI CE2: (8pt s)
Ledocumentsui
vantt
radui
tunschémadecell
uled’
unêtr
evi
vant
.
5)Annotezl
esélémentsnumér
otésdudocumentA.(3pt
s)

27
6)Quel mi croscopeapermi sd’observercett
ecell
ule?( 1pt)
7)S’agit
-i
l d’unecell
uleanimaleoud’ unecell
ulevégétale?Justi
fi
ezvotr
eréponse(
2pts)
8)Faitesunschémadel ’ul
trastructur
edétail
léedel’élément1.(2pt
s)
EXERCICE3: (7pts)
1)Identi
fiezl es3organit
escel l
ulair
es( A,BetC)ci-dessous.Préci
sezl
etit
reetdonnezl
e
nom cor r
espondantàchaquenumér opourAetB.( 5pts)

2)Donnerunrôl
epourchaqueorganit
e.(2pt
s
Ly
céemixtedeNganeSaeretLycéeIbrahi
maDIOUF 2013-2014

Dev
oirsur
vei
l
lén°
2deSVTpr
emi
èresemest
r 1èreS2):
e(

I
.MAI TRISEDESCONNAI SSANCES
Exerci
ce1: (
5poi nts)
1)Définirles t er
mes suivants :Osmose,di f
fusion,perméabil
i
té dif
férent
iel
l
e et
hémol yse.(2pts)
2)El
abor erunr ésuméscienti
fi
que:unecell
ulevégétalepeutêtr
eàl’ét
attur
gescentou
àl ’
étatplasmol ysé.Al’
ai
dedeschémasannot és,expli
quercequesontcesét at
s,
puisquelsmécani smespermett
entdepasserd’
unét atàl’
autr
e.(
3pts)

28
I
I.RAI SONNEMENTSCI ENTI FIQUE:(9pts)
Exercice2: (6pts)
Plaçonsdescel l
ulesv égétalesdet ypeépi
der miquedansunesol uti
onisotoniqueau
contenucel l
ul ai
re.Aprèsquel quesmi nut
es,onajouteaumi l
i
euunesubst anceNquine
pénètrepasdansl escel l
ules,maisquiaugment elapressionosmot i
quedumi l
ieu
externe.Quel quesmi nutespl ustardonajouteuneautresubstancePquipénèt redans
lescellules.
1)Expl i
querl esphénomènesobser vésàpar t
irdes3courbesdudocumentci -dessous.(
3
pts)
2)Dessi nerlescellul
esav ecl eurl
égendeauxt empst1,t
2,t
3ett4.(
3pts)

Cour
beE(
échanged’
eau)

Pr
essi
onosmot
iquei
nter
ne

Pr
essi
onosmot
iqueext
erne

Temps

Exer
cice3:
(3pt
s)
Toutdépl acementdemandedel ’
énergi
e
1)Lessper mat ozoïdesougamèt esmâl eshumai nssontdescel l
ulesmobilesquise
dépl acentgr âceàunf lagelle.Cescel lulesn’ontunemobi lit
énor mal
equesil eur
milieudev ie,l
esperme, cont i
entunsucr esi mple,l
efructose.Quepeut–onconcl ure
?(1pt s)
2)Dessper mat ozoïdesquiontépui sésleur sréservesdefructosesonti mmobil
es.Mais
sionaj outeaumi li
eudel ’
ATP,pet i
tesmol éculesorganiquesr ichesenphosphore,
lessper mat ozoïdesredeviennentactifs.Interpr
étercefait.(
1pts)
3)Quel estalorslerapportqui exi
steentrel efruct
oseetl ’
ATP.( 1pts)
29
I
II.EXPLOI TATIONDEDOCUMENT
Exercice4: (
6pts)
Dixgr ammesdepommedet erresontplacésdansdest ubesT1,T2,T3,T4 etT5.T1
cont i
entde l ’
eau disti
ll
ée.T2,T3,T4 etT5 cont iennentdu saccharose dontl es
concent rati
onsr especti
ves50g/ l,100g/l
,200g/let300g/l.Aprèsuneduréede60mn,
lespommesdet erresontr eti
rées,essuyéesetpeséesdenouv eau.Onobt i
entles
résultatsdut abl
eauci -
dessous.
Tube T1 T2 T3 T4 T5
Concent r
ati
on(g/l) 0 50 100 200 300
Poidsinit
ial(
g) 10 10 10 10 10
Poidsfinal(
g) 11,5 10 9,
5 9 8,
9

1)Calculerlav ariati
ondepoi dsdanschaquet ubeàlaf i
ndel ’
expéri
ence.(
1pts)
2)Dessinerunecel luleprov
enantdest ubesT1, T2etT3.(
1pts)
3)Calculerlapr essionosmot iquedusucv acuolair
eà37° C.(1pts)
4)Descel lul
esr eti
réesdut ubeT4 sontpl acéesdansdugl ucose.Ell
esprennentl’aspect
descel l
ulesenT1auboutde15mn.Parcont rel
escell
ulesenT4conser v
enttoujoursleur
aspect.a)Expl iquercesrésultat
s.(
1pts)
b)Quellesconcl usionspouvez-vousdéduiredel aperméabil
itédelamembr anevis-à-vi
sde
cesdeuxsol utés?( 1pt
)
Saccharose: C12H22O11 C=12; H=1etO=16

Bonnechance!
!!
!!
!!

I
.A.Fat
ick Annéescol
air
e2011-2012
èr
e
LycéedeDiakhao-
Sine Cl
asse:1 S2 Durée:2h

DEVOI
RSURVEI
ILERN°
2DUPREMI
ER SEMESTREENSCI
ENCESDELAVI
EETDELATERRE

EXERCI CE1: (
5points)
Donnerl avaleurdelapr essi
onosmot i
quedansl estr
oiscassuiv
ants:
Solut
iondegl ucosede200g/ là20°C.( 1,
5poi nts)
Solut
iondeNaCl de48,5%0à27° C.(1,5points)
Solut
iondeNa2SO4de14, 2%à37° C.(2poi nts)
EXERCI CE2: (
15points)
I.Onf aitséjournerdescy li
ndresde30, 0mm del ongueurdécoupéedanslachairde
pommedet erredans9mi li
euxdeconcent rationsdif
férent
espendant12heuresetdes
tempér atur
esconst antesde17° C;l escyli
ndr escontenuesdanschacundes9mi li
eux
30
sontalorsretir
és, exami nésetmesur ésav ecpr écision:
Concentrati
ondesmi l
ieux Longueurdescy l
indr es Consi stancedes
en mol /
li
tre de ( mm) cy li
ndr es
saccharose
0 31,6 Ri gide
0,
1 30,5 -
0,
2 30,2 -
0,
3 29,2 Fl asque
0,
4 28,5 -
0,
5 28,4 -
0,
6 28,4 -
0,
7 28,4 -
0,
8 27,9 -
1)Const ruir
elacour beexpr imant ,enf onct iondel aconcent rat i
ondumi l
i
eu, l
esv ariati
ons
delalongueurdescy li
ndresparr appor tàl al ongueuri nitiale.Comment ercettecour be.
(3points)
2)Mont r
ercommentonpeutex pli
querl ecompor tementdecescy li
ndresens’ appuy ant
surdesphénomènesphy siques.( 3poi nts)
3)Dét erminergr aphi quementl aconcent rat iondel asol utionquiset r
ouvei sot
oni quede
cell
edest i
ssusdel apommedet er
reetcal culersapr essi onosmot iqued’ apr èsla
formule.
I
I.Po( enat mosphèr e) =αTn,oùα=0, 082( coef f
icientdepr opor ti
onnalité),Testl a
tempér at
ureabsol ueetnl enombr edemol esdecor psdi ssousparl i
tredesol ut
ion.( 3
points)Danst roist ubesàessai numér oté1, 2,3, cont enantunesol ut
iondechl or
ur ede
sodium aux concent rati
ons r espect i
v es de 4/ 1000,9/ 1000,12/ 1000,on aj out e
quelquesgout tesdesangdechev al.Dansl et ube1, à4/ 1000, l
’examenmi cr oscopique
révèlequel esgl obul esr ougesontunaspectnor mal;dansl et ube3l esgl obul es
rougessontcommer étrécies,leuraspectestcr énel é.
1)Schémat i
serl af or
medesgl obulesr ougesdansl est roiscasetannot erl es.(3
points)
2)Expl i
quezl esr ésultatsobt enus.( 1,5poi nt s)
3)Quel le concl usion pr ati
que peut -
on en t irer?( 1,5 poi nt)N. B.Sacchar ose =
C12H22O11.
M(C)=12,
M( O)=16;M(S)=32;M(Na)=23;
M(Cl
)=35,
5;Gl
ucose=C6H1206
Ly
céeI
brahi
maDIOUFetLycéemi
xtedeNganeSAER 2013-
2014

Dev
oirsur
vei
l
lén°
3deSVT(
premi
èresemest
re):
Dur
ée2h30

I
/Maitr
isedesconnaissances(0,
5x10=5pts)
Donnerlet
ermecorrespondantàchacunedesdéfini
ti
onssuivant
es:
1-Mécani smeparl equell
acel l
ulecaptedessubstancesextr
acel
l
ulai
res(
sol
i
desou
31
 l
iqui
des).
2-Type de mouv ement i
ntr
acel
l
ulai
re cy
cli
que ef
fect
ué par des or
gani
tes
cyt
oplasmiques.
3-Exempl ed’ êtrev i
vantuni cell
ulai
resedépl açantpardesci ls.4-Phénomènede
diffusiondemol éculed’ eaud’uner égionàuneaut r
e.5-Cell
uleanimal
emobilepar
pul siongrâceàsonf l
agel l
e.
6-Prol ongement scy toplasmi quesr étr
acti
lesquipeuv entêt
re desdéformat
ions
tempor ell
esdel amembr aneper mettantparexempleàl’ami
bedesedéplacer
.
7-Ty pe de mi l
i
eu ext racellul
aire de même pr essi
on osmot i
que que l
e mili
eu
i
nt racellul
aire.8-Etatdel acell
ulepouv antêt
reentr
aînéparuneentréei
mport
ante
d'eaudansl acel l
ule.
9-Phénomène de di
ff
usi
on au t
raver
s d’une membrane per
méable per
mettantl
e
passagedesol
utédumil
ieul
eplusconcentr
éversl
emi l
i
eulemoinsconcent
ré.
10-
Passaged’
i
onsàt
rav
ersunemembr
anenécessi
tantuneconsommat
iond’
éner
gie

I
I/EXPLOI TATIONDEDOCUMENT
Exercice2: (
6pts)
Desf ragment sd’épi
dermed’Hibi
scusdontlesvacuolessontnat urell
ementcoloréesen
rougepardespi gment sant
hocyanes,sontpl
acésdanst r
oissol utionsnonionisabl
es:
(a),(b)et( c).Lescour besdudocumentIr eprésent
entl’évol
utiondur appor tK.1)
Inter
pr étercescour besdelafaçonlapluscomplètepossi
ble.(3pts)
2)Quel lespr opr
iétésdelamembr aneetdessoluti
onssont-ell
esmi sesenév i
dence?( 3pt
s)

I
II
/PRAI
QUEDURAI
SONNEMENTSCI
ENTI
FIQUE(
09pt
s)
Pr
emièr
epar
ti
e
A)Premi èresér
ied’expér
iences
Unecel l
ulev égét
aleestmont éeent r
el ameetlamel l
edansunegout t
ed’ eaudisti
ll
ée.
Onaj out
edanscemi l
ieuuncol orantvitaldubl
eudecr ésy
l.Lavacuolesecol oretrès
rapidementenbl eutandisquelemi l
ieuext r
acel
l
ulai
reappar
aitàpei
nebl euté.Lamême
cell
uleestr incéeàl ’
eaudi st
il
lée.L’aspectdel acell
ulerest
einchangé.A par ti
rde
l’
étudedét ai
lléedecesexpér i
ences,di requelaspectdelaperméabil
it
écel lul
air
eest
misenév idence?( 0,
75pts)
32
 B)Deuxièmesér ied’ expéri
ences
1)Deuxcel l
ulescol oréesparl ebl eudeCr ésylsontplacéesdansunesol uti
onde
saccharoseà200g/ l
.
a)Quev a-t-i
lsepasser?Just i
fi
er.( 0,75pts)
2)Lamêmeexpér ienceét antr éal i
séeav ecunesol uti
oni oniséedeni tr
atede
potassium à0, 5mol /ldonneuneév oluti
onsembl abl
edansunpr emiertemps,
maisensui teonnot eunemodi f
icat i
on.
b)Décr ir
el amodi ficationobserv ée.( 0,
75pts)
c)Commentexpl i
quez- vouscequis’ estpassédanslasolutiondeni t
rat
edepot assi
um
?
(0,
75pts)
d)Encompar antlesdeuxder niersmont ages,di
tesquell
epar t
icular
it
édel amembr ane
estainsimi seenév idence?( 0,75pt s)
Deuxièmepar tie
C)Troi
sièmeséried’
expéri
ences
Onmonteentrelameetlamelledescell
ulesvégétal
es,col
oréespardurougeneutre,dans
dessol
uti
onsd’uréedeconcentr
ati
onsdif
férent
es.Onlesobserveaumicroscopeopti
que.
• Danslasoluti
ond’ uréeà10g/llescel l
ulessontturgescent es
• Danslasoluti
ond’ uréeà18g/llescel l
ulessontnormal es
• Danslasoluti
ond’ uréeà60g/llescel l
ulessontplasmol ysées
1)Une des troi
s sol uti
ons permetde cal culerla pression osmot ique du l
iqui
de
vacuol
airedecescel lul
es:dir
el aquell
eetpr éci
serpour quoi ?(0,
75pts)
2)Calcul
ercett
epr essionosmot i
que, sachantquelat empér atureambianteestde27°C.
(0,
75pts)
(Urée: CON2H4 avecC=12; N=14; O=16; H=1)
3)Auboutde15 mi nutesl escel l
ulespl asmolyséespr ennentl ’aspectt urgescent.
Quel l
econcl usionpeu- t
-onent ir
er?( 0,75pts)
D)Quat r
ièmesér ied’expériences
Onpl acecesmêmescel l
ulesdansunesol utiondeNaCldeconcent r
ationinconnue.El les
présententl ’
aspectnor mal.
1) Tr ouv ezlaconcent rati
onmol air
edecet tesoluti
onsachantquel amassemol ai
re
deNaCl est58,5g/mol etl atempératur ede27°C.(0,75pts)
2) Quel leconclusi onpouv ez-vousti
rersurl aperméabili
tévis-à-vi
sduNaCl .(0,
75pt s)
E)Ci nquièmesér ied’expériences
Unet roisièmeexpér ienceestcondui teav ecunesol ut
iondesacchar oseà171g/ l
,en
ut
ili
santt oujourslesmêmescel lules.
1)Quel aspectpr ésenterontlescellul
esdanscet tesoluti
on( saccharose: C12H22O11)
?(0,75pts)
2)Cont rair
ementàcequisepasseav ecl esdeuxaut r
essol utions,l
escel l
ulesdans
lasol uti
ondesacchar osegar dentl emêmeaspectpendantt out eladur éede

33
 l
’expér
ience.Quel
le concl
usi
on peut
-on t
ir
erde cette expér
ience en ce qui
concer
nel ecompor
tementdelamembr anevi
s-à-
visdusacchar
ose?( 0,
75pts)
BonneChance! !
!

I.
A.Fat
ick Annéescolai
re2013-
2014
èr
e
LycéedeDiakhao-
Sine Cl
asse:1 S2 Dur ée:2h30’
DEVOI
RSURVEI
ILERN°
2DUPREMI
ER SEMESTREENSCI
ENCESDELAVI
EETDELATERRE

EXERCICE1: (
5poi nts)
1)Calcul
ezlapressionosmot i
qued’
unesolut
iondeglucose(C6H12O6)à200g/
là20°
C.(
2
pt
s)
C12: H1; O16
2)Quel l
essontles2ét apesdelasy
nthèsedesprot
éines.(
2pts)

Et
ape 1……………………… Li
eu ………………… Et
ape 2
34
 …………………… Lieu………………. .
3)Donnerl
eoul
esréponsesexact
es(
2pt
s)

Larépl
icat
iondel'
ADN:
A)-nécessit
edel'énergi
e
B)-nécessit
el'
int
erventi
ondesenzymescommel 'ARNpolymér
ase
C)-seréali
segrâceàl acomplément
ari
tédesbasesazotées
D)-sedérouledanslecy t
opl
asmeaprèslarupt
uredel'
envel
oppenucl
éai
re
EXERCICE2:
A.Di
xf r
agmentsd’épidermedepét aledeTulipesontdéposésdansunesér i
ede10
verresdemont resquicont i
ennentdessoluti
onsdesacchar osedeconcentrat
ions
croissant
es,entr
e0, 1M et1M,échel onnéesde0,1M en0, 1M (1M correspondà
unesol ut
ionmol air
e).Onlai
ssebaigner15mi nut
es,pui
sonmont eces f
ragment s
d’épider
meent r
el ameetlamellepourl
esobserveraumicroscope.
1)Le fr
agmentpl acé dansla sol
uti
on de concent
rat
ion 0,
3 M mont r
e descellul
es
d’
aspectident
iqueàcel l
erepr
ésent
éesurleschémaci -
contre(
Fig.
1).Reprodui
sezet
annotezceschéma.

2)Avotreav
is,quelestl
’aspectdescel
l
ulesdufragmentd’
épider
memont édansune
sol
uti
ondeconcentr
ati
on0,1M ?Dessi
nezsoi
gneusementunetel
lecel
l
ule.
3)Mont r
ezensui tequelestl ’
aspectdescel l
ulesduf r
agmentdéposédansl asol ut
ionde
concent r
ati
on0, 5M.dessi nezunedecescel l
ules.
4)Interprét
ezlesét atsphysi
ologi
quesr espectifsdecescel l
ulesenr elat
ionavecl emili
eu
extérieur
.
B.Ondéposequel quescel l
ulesvégétalesv ivantesdansunesol utionisotoniqueau
cont enucellulai
r e.Aprèsquelquesmi nutes,onaj out
eaumi lieuunesubst anceA
dontonsai tqu’ ell
en’entr
epasdansl escel l
ules(Fi
g2).Lapr essi onosmot i
quedu
mi l
ieuextérieuraugment eetl’
onobser veundébutdepl asmol y sedescel lules.On
ajoutealorsaumi l
ieuunesubstanceBqui ent r
edanslescel l
ules.

35
1)Al’ai
dedeschémasannot és,représentezlesdiffér
entsaspectsdescel l
ules
végétal
esauxmoment st1,t2,t
3.
2)Expli
quezlesphénomènesobser vésencomment antlescourbesdelaf i
gure2.
3)Cet te expéri
ence permetde sui vrel a per
méabi l
i
té cell
ulai
re pourune
substancedonnée.
a)SoitK1 la constante quicorrespond au t emps quisépar el e momentoù l a
substance B esti ntr
oduite de celuioù l es cel
lul
es ret
rouventleuri sot
oni
e.
Représentez,surl
afi
gure2, cet
teconst anceK1.
b)Quedired’unesubstanceC quel’
oni
ntr
oduir
aitdanslemi
l
ieuàlapl
acedel a
subst
anceBetdontl aconst
anteK2ser
aitsupéri
eur
eàK1?( BetC sontdes
subst
ancesnonioni
séesetdemêmeconcentr
ati
on).

EXERCI
CE3:
Soi
tlaséquenced’
aci
desami
nésSER-
TYR-
SER-
ILE-
THR-
PRO-
THR-
SER-
GLU-
PHE
1)Déterminerl’
ARNm quiapermisd’obt
enircet
teport
iondeprot
éine.(
2pts)
N.B.uti
li
sezlepremiercodonpourchaqueacideaminé
2) Donnerl amolécul
ed’ADN(2pt s)
Let
rait
ementchi miquedecettemolécul
econduitàunremplacementdel’
Isol
euci
neparl
a
méthi
onine.
3) Quel estlenucl
éoti
dequiaétésubsti
tué?(2pts)

IA/Kaolack 2013/
2014
Lycéemi xt
edeNganeSAER
M.DI OME
Devoirn°1deSVTdusecondsemest
r 1èreS2):
e( dur
ée2h30

I
.MAI
TRI
SEDESCONNAI
SSANCES

36
Exerci
ce1: (
5poi
nts)
Citeretexpl
i
querl
esdif
fér
ent
esét
apesdel
atechni
qued’
étudedeschr
omosomes.

I
I.EXPLOI TATIONDEDOCUMENTS: (6point
s)
Exercice2:(6poi
nts)Onréal
isedesdosagesdelaquant
it
éd’
ADNdansunecul
tur
ede
cel
lulesdontlesdi
visi
onsontétér
enduessynchr
ones.
Tabl
eau:Dosagedel
aquant
it
éd’
ADNcont
enuedansl
enoy
aud’
uneseul
ecel
l
ule.
Temps(heures)0 1 2 6 10 11 13 16 18 21 22 24 29
Quant
it
é
ADN(UA) 5 5 2,
5 2,
5 2,
5 3 3,
9 4,
9 5 5 2,
5 2,
5 2,
5
1. Repr ésent
ezgraphi
quementlav ar
iati
ondel aquant
it
éd’ADN contenuedansune
cel
l
uleaucoursdut
emps.(2pts)
2. I ndi
quezsurl
egr aphi
quelesdif
férent
esphasesducy cl
ecel
l
ulair
e.Déter
minezsa
dur
ée.OndonneG1dure8heuresetG23heur es.(
2pt
s)
3. Ev
aluezl
enombr
edecel
l
ulesetl
aquant
it
éd’
ADNdansl
emêmel
i
eudecul
tur
eàl
a
e
58 heur
e,sachantquel
emi
l
ieun’
estpasl
i
mit
éenél
ément
spourl
acr
oissancecel
l
ulai
reet
quel
aquant
it
éd’
ADN dansl
emi
l
ieudecul
tur
eaudébutdel
’
expér
ienceét
aitév
aluéeà
103UA.
1.
(
2pt
s)

I
II
.RAI SONNEMENTSCIENTIFIQUE:(
9poi
nts)
Exercice3:(
5poi
nts)
Laséquencesuivanter
eprésentel
esnucl
éotidesi
nter
venantdansl
ami
seenpl
acedes
derniers
acidesami nésdel achaî neBdel ’
i
nsuli
nehumai ne.Latraduct
ions’ef
fectuedegaucheà
droit
e
GUGGAGAGCGUGGCUUCUUCUACACUCCUAAGACU
1.Enut i
li
santletableauducodegénét i
quereconsti
tuezlaséquencedesaci desaminésde
lachaîneBdel ’i
nsul i
nehumaine.(1pt)
2.Enj ust
ifi
antvotrer éponsereprésent
ezlapor t
iondel ’
ADNcodantl asy nthèsedecet
te
chaîned’aci
desami nés.(1pt
)
e
3.Sile7 nucl éoti
dedel aséquenceproposéeseraitremplacéparunnucléotideàguani
ne
etle
16e nucléoti
deparunnucl éot
ideàadéni ne,quel
leserai
tlanouvel
leséquenced’aci
des
aminésobt enue.Quell
et ypedemut at
ionavons-
nous?(1pt)
4.Unemut at
ionsurvenueauni veaudelaséquencedenucléoti
desschématiséeafai
tque
l
eder ni
eracideanimédel achaî neBd’ i
nsuli
neestlasérined’
autr
epar tla chaî
ne
d’
aci desaminéssy nthéti
séeparl egènemodi f
iéestbeaucouppluslongue.Dequell
e
mut ati
ons’agi
t-
il?

37
Expl
i
quezv ot
rer
éponseenj
usti
fi
antl
’
all
ongementdel
apr
otéi
nesy
nthét
isée.(
1pt
)
5.
Ecrivezlaséquenced’
aci
desaminésdontcettepor
ti
ondugènemodi f
iéper
metl
a
synthèse.(
1pt
)

Exerci
ce4: (4poi
nts)
Soitlaséquencedesnucléot i
desd’ ungèner epr ésent éeci-dessous
TACGACCACCTCTCCACGGAC( bri
ncodant )
1)Donnerl aséquencedesaci desami nésdel aprotéinesy nt
héti
séeàpar ti
rdecebr i
n
d’
ADN?( 1pt)
2)Commentappel l
et -onlemécani smequiper metdepasserdel ’
ADNàl ’
ARNm ?où
sedéroul
ecemécani smedansl acell
ule?( 1pt)
3)Quel l
econséquenceaur aitsurlastruct ur edel apr otéi
nel asubstit
uti
onsurl ebri
n
tr
anscri
tdel’
ADN, dunucl éotidedelaposi tion4pardel ’adéni
ne?( 1pt)
4)Quel l
econséquenceaur aitsurcettepr ot éine,l’
incorporati
onsurlebr i
nt r
anscri
tde
ème ème
l
’ADNdel athymineent rela6 etl a7 posi t
ionetl adispar
iti
ondel aguaninede
a21èmeposi
l ti
on?( 1pt)

Boncour
age!
!!
!

I
.A.Fat
ick Annéescolai
re2013-
2014
èr
e
LycéedeDiakhao-
Sine Cl
asse:
1 S2 Dur ée:2h

38
 DEVOI
RSURVEI
ILERN°
1DUSECOND SEMESTREENSCI
ENCESDELAVI
EETDELATERRE

EXERCICE1: (5point
s)
A t r
avers des schémas décri
vez l
a mitose chez l
a cel
l
ule ani
mal
e( nombre de
chromosome=2)EXERCI CE2: (
6points)
Letableauci-
dessousdonnel’
évol
uti
ondelaquanti
téd’
ADNdanslenoyauenfonct
iondu
temps.

1-Construi
rel
egraphi
quer eprésent
antl’
évol
uti
ondelaquant
it
éd’
ADNenf
onct
iondu
tempsetident
if
ierl
esdiff
érentesphases.(
2pts)
2-Expl
iquercequiseprodui
tàchaquephase.( 2pt
s)
3-Al
’
aidedeschémas,décr
ir
el’
évol
uti
onduchr
omosomeaucour
sdesdi
ff
érent
es
EXERCI
CE3 :(
5poi
nts=1+2+2) EXERCI
CE4 :(
4poi
nts=2+2)

I
A/Kaolack 2013/
2014
phasesi
dent
if
iéessurl
egr
aphi
que.(
2pt
s)

39
Lycéemi xtedeNganeSAER/ Ly céeI br
ahi maDI OUFM. DIEYE/ M.DIOME
ère
Devoirn°2deSVTdusecondsemest re( 1 S): dur ée2heur es
MAI TRISEDESCONNAI SSANCES
Exercice1: 7points
1)Tr oiscrit
èressontut i
liséspourcl asserl esaliment s:ci t
ez-l
es( 1pt )
2)Onv eutmet treenév idencel apr ésencedespr ot idesdansunal iment.Proposez
touteslesmét hodespossi bl esetl esrésul t
atsobt enusennommantàchaque
foislamét hodeut i
li
sée.( 2pt s)
3)L’ énergi
e ut il
isée par un or gani sme pr ov ient des al iment s que nous
consommons.Di tesl espr ocessusquiper met tentàl ’organismedepr oduire
cetteénergieàpar ti
rdesal i
ment s.Compar ez-l
es.( 2pt s)
4)Lor s un ef for
tphy sique i ntense pendantun mat ch de f oot ball
,un j oueur
demandeàsonent raineurdel ef airesor t
ircari ladescr ampes.Expl iquerl e
processusdecephènomène.( 2pt s)
II. EXPLOI TATI ONDEDOCUMENT
Exercice2: 5pointsOnf aitl’anal ysedel ’équipementenzy mat i
quecont enudansl es
diff
érent ssucsdi gestif
sdupor c.Lesr ésul tat
ssontdansl et ableauci -
apr ès
enzyme Subst rat Produitsdecat alyse
Lactase Lactose Glucoseetgal actose
Amy lase Ami don Maltose
Maltase Malt ose Glucose
Sacchar ase Sacchar ose Glucoseetf ruct ose
Pepsi ne Protéines Peptides( cour tesséquencesd’ aci
des
aminés)
Trypsine Protéineset Peptidesetaci desami nés
pept i
des
1)Mont reràpar t
irdut abl eauquecetéqui pementenzy mat i
queper metàl ’
animald’êtr
e
omni
vor
e(ani
mal
qui
senour
ri
td’
al
imentd’
ori
gineani
mal
eetv
égét
ale)
.(1pt
)
2)Onét udiel’
évol
utiondecesenzymesdansl essucsdigesti
fsd’
unporcel
etdur
antles
septpr emièr
essemai nesdelavie.Lesrésultat
sdecet t
eétudesontfour
nisdansle
grapheci apr
ès.Apar ti
rdecedocument ,i
ndiquerquelmodealimentai
reetenl e
j
ustif
iantestleplusappropri
épourl’ani
mal :-A l
apremièresemai
ne.(1,
5pt)
-Al aquat ri
èmesemai ne.(
1,5pt
)
3)Enélev age,l
espor cel
etssontnourrisavecuneal i
mentati
ondetypeadulteàparti
r
ème
dela7 semai ne.Dit
espourquoi(1pt)

40
 III
.RAI SONNEMENTSCI ENTI
FI QUE
Exercice3: 7,5poi nts
1)Unmêmepoi dsdel evure(5g)estpl acédanst r
oi smi li
euxdiffér
entscommel e
mont rel etabl eau.Dansl estr
oiscas, onopèr eà30°Cdansunr écipientbienaéré.a)
Anal y
serdel amani èrelapluscompl èteletableau.( 1,5pt)
b)Expl iquerl esv ar i
ationsobser véessurlet ableau.( 1,5pt)
Naturedumi l
ieu Poi dsdelevureenf i
n Poi dssubst ancedi ssoutedans
expér i
ence lemi l
ieuenfind’expér i
ence
Glucose Plusde5g Moi nsqu’audébut
Sacchar ose Plusde5g Moi nsqu’audébut
Empoi sd’ amidon Moi nsde5g inchangé
2)Onl aissedesl evur esensuspensi ondansdel ’eaupendant30mi nutes.Onf i
lt
rela
suspensi onetonr ecueill
elefi
ltrat
a)Quel quescent i
mèt rescubesdef il
tratsontaj outésàunesol utiondesacchar ose.
Di
xmi nutesapr ès,lemél angechauf féav ecl al i
queurdeFehl ingmont reun
pr
éci pitérougebr i
que.Expliquercer ésultat
.(1pt)

3)Sil
ef i
ltr
atestportéàl’ébul
li
ti
onpendant30mi nutesav antd’
êtreaj
outéàl asoluti
on
desacchar ose,leprécipi
térougebr i
quen’ apparaitpasav ecl ali
queurdeFehl ing.
Expl
iquercer ésul
tat
.(1pt)
4)Sil’
on aj oute quel
ques centimètres cubes de f i
l
tratà une sol ut
ion d’empoi s
d’
ami don,uneheur eapr ès,iln’yaaucunpr écipi
téav ecl ali
queurdeFehl ing.
Expl
iquerlerésult
atdecet t
eexpérience.(1pt)
5)Apartirdecesexpériences,dégageruneconcl usiondel ’act
ivi
téenzymatique.(1,
5pt)
Pr ésentati
on: 0,
5pointBonnechance
!!
!!
!!
!!
!!
!!
!!
!!
!!
!!!
!!
!!
!!
!!
!!
!

41
I
.A.Fat
ick Annéescol
air
e2011-
2012 Ly
cée de Di
akhao-
Sine
asse:1èreS2 Dur
Cl ée:2h DEVOI
RSURVEI
ILEN°
1DUSECOND SEMESTRE ENSCI
ENCESDELAVI
E
ETDELATERRE

EXERCICE1: (7pts)
1) Dansquel l
espar t
iesdelacell
uleselocalisel'
ARN?( 1pt)
2) Quelssontlescomposéschi mi quesqui consti
tuentl'
ADN?( 2pts)
3) Quell
essontl esdiff
érencesentrel'
ADNetl 'ARN?( 2pt
s)
4) Fai
tesleschémabi enannot édumécani smedel ar épli
cati
ondel '
ADN.( 2pt
s)
EXERCICE2: (7pt
s)
Chezlesmammi fères,l
apost hy
pophysesecr èteunehor monedenat ur
epol
ypepti
dique,
l’
ocyt
ocinequif avoriselacontract
iondel ’utér
us.Lebr inci-dessousestunepor ti
on
d’ADNcorrespondantaubr incodant(nontranscrit
).
TGCTACATCCAGAACTGCCCCCTGGGC
1-Tr
ouv erl
aséquencedesaci
desaminéscor
respondantàcet
tepor
ti
ond’
ocy
toci
neen
ut
il
isantl
etabl
eauducodegénéti
que.(
1pt)
2-Quel lemut ationr endcompt ed’ unchangementaucour sduquell ’
isoleucineest
rempl acéeparunel eucine?( 1pt)
3-Unemut ati
onapourconséquenceunar r
êtdel asy nthèseapr èslesquat repremiers
acidesami nés.Quel l
emut at
ionnucl éot i
diquepeut-onpr édir
e?( 2pts)
4-Quel lesconséquencesaur aientsurl apr otéi
nesy nthétisée,unedél éti
ondel a7ème
pairedebase?( 1pt)
5-Al asuitededeuxmut ationspardél étion,laconséquencedev i
ent:
Cys-Ser-Ser-Arg-Leu- Pro-
Pro-Gly
I
dent i
fi
erlesnucl éotidesper dus.(2pt s)
EXERCI CE3: (6pts)
Les document s a,b,c,d ete r eprésent entdans l e désor dre quel ques images
caractéri
stiquesdel ami t
osedescel lulesdel ’
ext r
émitéd’ uner acinedeBel levali
a.1)
Rétablirl
’ordrechr onologi quenor mal desév ènement s.(
2pt s)
2)Lor squ’unecel luleendi vi
sionestaust adea, onpeutét udierdepr èsleschr omosomes.
freprésent eunt el élément.Légendezf ,expliquezsonaspect .(2pt s)
3)Résumezl ebi l
anchr omosomi quedel ami t
ose.(2pts)

42
I
.A.Fat
ick Annéescolai
re2011-
2012
èr
e
LycéedeDiakhao-
Sine Cl
asse:
1 S2 Dur ée:2h
M.DIOME

DEVOI
RSURVEI
ILERN°
2DUSECONDSEMESTREENSCI
ENCESDELAVI
EETDELA
TERRE

EXERCI
CE1: (
5points)
Lesfor
muleschromosomi
quessuivant
essontcel
lesd’
i
ndi
vi
dus(A,BetC)pr
ésent
antdes
cary
oty
pesanormaux:
 A:2n=47chromosomesav ec44autosomes+2X+Y
 B:2n=45chromosomesav ec44autosomes+X
 C:2n=47chromosomesav ec45autosomes+2X(ouXY)
1)Nommezchacunedesanomalies.(3poi
nts)
2)Donnezl afor mul echr omosomi qued’ unindivi
dumâl enor mal.( 2poi nts)
EXERCI CE2: (11poi nts)
Le nouv eau- né se nour ritde laitpourgr andir.Di v
erses expér i
ences per mettentde
connaîtrel acomposi t
iondecetal iment .
1)Onf ai tboui l
lirlel ait:i
lsef or
medesgout tesd'eausurl apar oidur écipi
ent.Quelestl e
const ituantmi senév i
dence?(1poins)
2)I lsef or meàl asur facedul ai
tunepel li
culequel '
onpr élèveetqu' onmetdansunt ubeà
essaicont enantdel '
acidenit
rique;elleprendunecol orati
onj aunequidev ientorangée
enpr ésenced' ammoni aque.Quelestl econstituantmi senév idence?Donnezsonnom.
(1point )
3)Onv ersequel quesgout tesd'acidesdansunv erredel ait
;onobt ientdul aitcail
lé.On
récupèr elesur nageantappel épet itl
ait;cepet itlai
tréagitposi ti
vementav ecleni t
rate
d'ar
gentetav ecl el '
oxalated'
ammoni um.Quel ssontlesconst i
tuant smisenév i
dence?
(2point s)
4)Sil '
onaj out eaupet itl
aitdelaliqueurdeFehl ingàchaud, onobt ientunpr écipi
térouge.
Quel estl econst ituantmi senév idence?Donnezsonnom.( 1point)
5)Onl aissel el aitreposerpendant6heur es;ilseformeàsasur faceunecouchequi laisse
unet achet ransluci desurdupapi er
.Quelestl econst it
uantdul aitmi senév i
dence?
(1point )
43
6)Enpl usdecesconst i
tuant
sdéjàmi senévi
dencelel aitcont
ientdesvi
tamines.Quel
s
sontlesali
ment ssi
mplescontenusdanslel
ait
?(2points)
7)Lel aitabsorbéparl enouveau-népassedanssont ubedigesti
f.Quel
lessontles
tr
ansf or
mationssubi
esparchacundesesconst i
tuantsdansl '
estomacetauniveaude
l
'i
ntestingr
êle?(3poi
nts)

EXERCI CE3: (4point

s)
1)Pr écisez pourl esexpér i
encessuiv
ant
essil ’
ami
donseradi géréoupas.Etdi
tes
pour quoi
?( 2,
5points)
Expérience1: empoisd’amidon+sali
veboui
ll
ieàpH7
Expérience2: empoisd’amidon+sali
veà0°CàpH7
Expérience3: empoisd’amidon+sali
veà37°CàpH7
2)Quel lessontlespropri
étésdesenzymesmisesenév
idence(
1,5point
s)

BONNECHANCE!

44
LycéeI
brahimaDI
OUF/Ly
céeMi xt
edeNganeSAER 2013-
2014
Compositi
ondeSVTpr
emiersemestr
e(pr
emi
èreS2)

I
/Maitri
sedesconnai
ssances(5point
s)
Exer
cice1:
1)Comparezlamit
osedelacellul
eanimal
eàcell
edelacel
lulev
égétal
e(2pt
s)
2)Lesschémasci-
dessousreprésent
entl
’
évol
uti
ondelachromati
neaucoursdel
ami
tose
d’
unecell
uleani
male.

a b c d e

f g h
a)Cl
assez-
lesdansl
’
ordr
echr
onol
ogi
que.Just
if
iezv
otr
eréponse(
2pt
s)
b)I l
l
ustrez parun schéma l’ét
atde l
a cel
l
ule en débutanaphase en ut
il
isant8
chromosomes( 1pts)
I
I/Raisonnementsci ent
if
ique(9poi
nts)
Exercice2:
A.Les par
amécies sontdes ani
maux uni
cell
ulai
res d’
eau douce possédantdeux
vacuol
espul
sat
il
es.Celles-
ciserempl
i
ssentlentementd’unliqui
dequ’ell
esv i
ennent

45
rejeteràl asur facedel ’
ani mal def açonr y
thmi que.
1. Siondét ruitparul traviol
etsl esv acuol espul satilesd’ unepar améci epl acéedansune
eaudouce, ell
es’ éclate.Commentexpl iquez -vouscer ésul tat?( 1pts)
2. Siav antson écl atementcet t e par améci e estpl acée dans une sol ution de
sacchar oseà1, 5%,el lesedégonf leetauboutdequel quesmi nutessesv acuol esse
reconst ituent .
a. Apr èsav oirdonnél af or
mul edel a pr essi on osmot ique,cal culerl a pr ession
osmot iquedel asol uti
ondesacchar oseà1, 5%, t=21° C.( 1pt s)
b. Lecy topl asmedel apar améci eest -ilhy pot onique,hy per t
oni ques,i sotoniquepar
rappor tàl asol ut iondesacchar ose?Just i
fi
er .(1pt s)
NB: sacchar ose=C12H22O11, C=12g/ mol ;H=1g/ mol etO=16g/ mol .
B.Enbor dur eduf l
euveSénégal ,
lav égét ati
onestcomposéed’ hal ophy tes( plantesdes
mi l
ieuxsal és):l essal icornes.Lesucv acuol ai redescel lul
esdeSal i
cor nesr enfermedu
NaCl àuneconcent rat
ionx0.Lapr essi onosmot iquedecespl antesestde50at m à25°
C.
1.Cal culerl aconcent r
ationduNaCl danscescel l
uleseng/ l.(1pt s)
2.Cespl ant espoussentsurdessol ssal ésà15g/ ldeNaCl .Commentexpl iquez- vousl a
concent rat i
ondusucv acuol air
edesSal i
cor nes?( 1pts)Exer cice3:
Plaçonsdescel lulesv égét al
esdet ypeépi der mi quedansunesol utioni sotoni queau
cont enucel l
ulaire.Apr èsquel quesmi nut es,onaj outeaumi l
ieuunesubst anceNqui ne
pénèt repasdansl escel lules,mai squi augment el apr essi onosmot i
quedumi l
ieu
externeetonobser veundébutdepl asmol ysedescel l
ul es.Onaj out ealor saumi li
euune
subst ancePqui ent redansl escellules.1)Soi tK1l aconst ant equi cor respondau
tempsqui sépar el emomentoùl asubst ancePesti ntrodui teàcel uioùl escel l
ules
retrouventl euri sot onie.
Donnezl av aleurdeK1sachantque1cm cor respondà4mi nutes.( 1pts)
2)Quedi r
edoncd’unesubstanceQquel’
onint
rodui
rai
tdansl emil
i
euàl apl
acedela
substancePetdontlaconstant
eK2estégaleà7mi nut
es( PetQsontdes
substancesnonioni
séesetdemêmeconcent r
ati
on)?(2pts)
3)Quelsaspectsdelaperméabil
it
écel
l
ulai
resontmisenévidenceparcesexpér
iences?
(1pt
s)

I
II
/Expl
oit
ati
ondedocument(
6poi
nts)
46
Exer cice4:
1)LesschémasA,B,CetDr epr
ésent entdesultrast
ructurescellulai
res.B,CetDsontdes
dét ailsdeA
a)Donnezunt itr
eaudocumentAenappor tantdeuxar gument si
ndi scutables.(
1pts)
b)At tribuezunt i
treàchacundesschémasB, CetDetpr éci
sezleurr ôl
es.(1pts)
2)Onpr élèveunf ragmentdel ’
épidermequir ecouv r
elaf aceinterned’uneécai l
ledebulbe
d’oignon.
a) Dansunpr emiertemps,onl epl acedansunecoupel lecont enantunesol uti
on
dil
uéeder ougeneut re.Peuapr ès,ilapparaitnet t
ementpl usr ougequel asoluti
on
env ironnante.A l ’
obser v
ati
onmi croscopique,l ’
unedescel lul
esmont reuncont enu
largementcol oréenr ouge.
Quelestl ’
i
ntérêtdel ’emploi
edur ougeneut r
e?Quelaspectdeséchangescel lul
air
es
mont relesf ai
tsrappelésci-
dessus?( 1,
5pts)
b) Cescel lul
essontensui teplacéesdansunesol uti
ondesacchar oseà30%,pui s
replacées dans de l ’
eau disti
ll
ée. Décr i
vez et i nterpr
étez l es t r
ansformati
ons
successi vesquesubi ssentl
escellules.(2,
5pts)

47
I
A/ Kaol
ack 2013/
2014
LycéemixtedeNganeSAER/ LycéeIbrahi
maDI OUFMs.DI EYE/DIOME
Composit
iondeSVTdusecondsemest r
e(1èreS2):dur
ée3h
I
.MAI TRI
SEDESCONNAI SSANCES: (5points)
Exerci
ce1: 5point
s
1)Citezetdécriv
ezlesdiff
érentstypesdef er
mentat
ions.(3pt
s)
2)Faitesuneétudecompar ati
vecompl èteduBasalt
eetduGr ani
te.(
2pt
s)

I
IRAISONNEMENTSCI ENTIFI
QUE:(
10poi
nts)
Exer
cice2:6point
s
A)Soi tl
aséquenced’
aci
desami
nésSER-
TYR-SER-
ILE-
THR-
PRO-
THR-
SER-
GLU-
PHE
1)Dét ermi nezl’
ARNm qui aper misd’obteni
rcet teporti
ondepr otéine.(1pt
)
2)Donnezl amol écul ed’
ADN.( 0,5pt)
Let r
aitementchi mi quedecet temol éculeconduitàunr emplacementdel ’
I
soleucineparl a
Mét hioni ne.
3)Quel estlenucl éot i
dequi aétésubst i
tué?( 0,
5pt )
B)Chezl esbact ér i
ophagesT4,i lexisteuneenzy medontunf ragmentestsy nthétisépar
l’
ARNm sui vant:…AAAUGUCCAUACCUUAAU…. .sensdel ect
ure
1)Quel ssontl esconst it
uantschi miquesdecetARNm ?Commentsef ormecetARNm à
par ti
rdel ’
ADNdubact ériophage?( 1pt)
2)Env ousai dantducodegénét ique,recherchezl aséquenced’ acidesami nést raduit
eà
par ti
rdecetARNm.( 0,
5pt )
3)Cer tains de ces bact ér
iophages sontanor maux etpeuv entpr ésenterune enzy me
légèr ementmodi fiéedontlaséquencedesaci desami nésestl asuivante:
Sensdel ecture …Lys-Ser-Pro-
Ser-Leu-Asn…
Détermi nezl ’
enchai nementdesnucl éoti
desdel ’
ARNm per met t
antl asynthèsedecet te
enzy memodi fi
ée.( 0,5pt)
4)Compar ercetARNm àcel uidel aquest i
on1af indepr éciserlanat ureetl elieudu
changement .(1pt )
5)Reconst i
tuezlesséquencesd’ ADNàpar t
irdecesdeuxARNm.( 1pt)
Exercice3: (
4poi nts)
48
Onét udi
el’
acti
vit
éd’uneenzymedonnéedansdi ff
érent
esexpéri
ences.Let estàl
ali
queur
deFehl i
ngàchauddonnel esrésult
atsconsi
gnésdansletabl
eausuivant:
Mili
eux températures pH résul
tat
s
Saccharose 37 7 posit
if
Amidon 37 7 négati
f
Saccharose 37 2 négati
f
saccharose 100°C 7 négati
f
1)Expli
quezlesrésul
tatsdecesexpér i
ences.(
2pt)
2)Quelleestl
’enzymeutil
i
sée?j ust
ifi
ezvotr
eréponse.(
1pt)
3)Apar
ti
rdecesexpér
iences,
dégageruneconcl
usi
onsurl
’
act
ivi
téenzy
mat
ique.(
1pt
)

I
IIEXPLOTATI ONDEDOCUMENTS: (5poi nts)
Exercice4:( 5poi nts)
Le documentA r eprésent el e car yotype d’un individu quipr ésent e un nombr e
d’anomal ies:têtedepet itet ai
ll
e,malf ormat i
ondesmai ns,y euxetdupal ais(becde
li
èv r
e),ainsiquedi v
ersesanomal iestouchantlefonctionnementdesor ganes.
1) I ndiquezlesexedeceti ndividuàpar ti
rdececar yotype; j
ustifi
ezvot reréponse.(1pt)
2) Compt erlenombr edechr omosomesetcompar ez-leàcel uid’unindividunormal .
(1pt
)
3) Préci sezoùsesi tuel’anomali
eetnommezl a.(
1pt )
B)Cer t
ainsenf antsprésent entunesér ied’anomalies:f r
ontbombé,l èvr
ei nfér
ieure
pendant eetépai sse,oreil
lesmal f
ormées, anomali
esur inaires,osseusesetar t
icul
air
es,
légerretardment al,di
fficult
éd’ expression
1)L’undesdeuxcar yotypesdudocumentBestcel uid’unenf antatteint.Indiquezlequelet
pr
écisezl’anomal i
echr omosomi que.(1pt)
2)précisezlesexedechacundesdeuxenf antsenjustif
iantv otreréponse.( 1pt)

DocumentA DocumentB

Bonnechanceetexcel
l
ent
esv
acancescher
sél
èves!
!!

49
50
CORRECTI
ON
DESDEVOI
RS
 Cor rectionduDev oirsurveil
léN° 1deSVT( 1ere S2,pr
emiersemest
re)NganeSAER
Exercice1: v oircahi ercour s.
Exercice2:
1)Annot ons:
1: membr anepl asmi que
2: membr anenucl éair
e
3: nucléol e
4: chromat ineounucl éoplasme
5: porenucl éaire
6: vésiculesgol gi ennes
7: saccul esgol giennes
8: mitochondr i
e
9: REG
11:Cy toplasme2)I ls’agit
d’unecel luleani mal e
Just i
fi
cat ion:l acel l
uleestdél imitéeuni quementparunemembr aneplasmiquenon
entour éed’ unepar oi.I
lyaaussi l
apr ésencedepet it
esvacuol
es
Titre:Ul t
rast ruct uredel acellul
eani mal e
3)Onaut ili
sél emi croscopeél ectronique
Just i
fi
cat ion: onobser velastructuref i
nedel acel l
ule
4)Voi rcour s

Exerci
ce3:
1)C’estlemicroscopeopt i
que
2)C’estunecellul
ev égét
ale
Justif
icati
on:présencedeparoi pect
ocell
ulosique
3)lapar oi
pectocel
lulosi
queetleschlor
oplastes

Exerci
ce4:
1)C’estunchl oroplaste
2)Cellulev égétale
Justif
ication:onaunedoubl emembr ane,celleinternes’i
nvaginehori
zontal
ementpour
formerl esthylachoïdesetlaprésencedegr ana3)Expl i
quonslesmodi fi
cati
ons:
Enpr ésencedel umière,l
eschloropl
asteseff ectuentlaphotosy nt
hèse,c’
estpourquoi
il
ssedév eloppent .
Enabsencedel umi ère,i
ln’
yapasdephot osy nthèse, doncl’
organit
es’at
rophiepui
squ’i
l
netrav ail
l
epas.4)Voi rcours

Corr
ect
ionduDevoi
rn°1deSVTdupremi
èresemest
r 1èreS2)l
e( ycéeI
brahi
ma
DIOUFExer
cice1:Voi
rcour
sExer
cice2:
67
1)C’estlemi croscopeél ectr
oni que
Justi
fication: ilmont r
elast ructurefi
nedelacel
lul
e
2)C’estunt i
ssuv égétal
Justi
fication :i ly al a présence de la par
oipectocel
l
ulosi
que etdes
chl
or oplastes3)Annot ation:
1: por enucl éaire
2: euchr omat i
ne
3: nucl éole
4: hét érochr omatine
5: membr anenucl éair
e
6: noy au
7: chl oroplaste
8: rét i
culum endopl asmi quel i
sse
9: rét i
culum endopl asmi quer ugueuxougranul
eux
10:pl asmodesme
11:mi t
ochondr ie
12:par oipect ocell
ulosique
13:di cty
osome
4),
5)et6): voircahiercours

Exer
cice3:
1)Calcul
onsl
egr
ossi
ssementdel
’
obj
est
if
G=Gobj
ect
ifxGocul
air
e

Gobj
ect if=G/Gocul
air
e
AN.
Gobjectif=600/15=40X

Gobj
ect
if=40X

2)Cacul
onsl
egr
ossi
ssementdel
’
ocul
air
e
Gocul
ai re=G/Gobj
ect
if

Goculaire=600/
60=10X

Gobj
ect
if=10X

3)Cal
culonsl
ataill
eréel
le
G=Taill
eapparente/Tai
ll
eréel
le
Tai
ll
e réell
e = Tai
l
le
appar
ente/Gr
ossissementAN.
Tai
ll
eréell
e=3/600=0, 005cm
67
 Tai
ll
eréel
l
e=0,
005cm
Exer
cice4:
1)C’estunemi tochondr
ie
Justi
fi
cati
on :l a membr ane i
nter
ne s’
i
nvagi
ne v
ert
ical
ementetf
orme des cr
êtes
mitochondri
ales.
L’
intéri
eur est const i
tué d’ une matrice et des
ri
bosomes.2)Anal yse:
4a: onaunemi tochondr i
eav eccrêt
escour tesetunematri
cerétr
écie
4b: onaunemi tochondr i
eav ecdescrêteslonguesetunemat r
icevolumineuse
3)Enpr ésenced’ oxy gène,lesmi t
ochondrieseffect
uentl
arespi
rati
on,c’
estpourquoi
les
crêtessedév el
oppenten4b.
Enabsenced’ oxy gène,i ln’y
apasder espirati
on,donclesmitochondri
ess’atr
ophi
ent
puisqu’el
lesnefonct i
onnentpas.

Correctiondudev oi
rLycéeDi akhao-Sine
Exercice1:
1)lesconst i
tuant
scel l
ulai
rescommunsauxcel l
ulesani
malesetv égétal
essont:
Cy t
opl asme,Membr ane cytoplasmi que,Noyau,Vacuole,Chromat
ine,ri
bosomes,
Nucl éoplasme,etMitochondries.
2)Ceuxobser vésdansl escel l
ulesv égétal
esseulessont:Paroipect
ocell
ulosi
queet
Plastes,
3)Ceuxsi t
uésdansl enoyausont: Chromatine,
Nucléopl
asme
4)Lescent r
iol
es,ri
bosomes
5)Ribosomes

Exercice2:
1)Annot ons:
1: noy au
2: cytoplasme
3: chloroplast
e
4: mi t
ochondrie
5: ci
mentpect i
que
6: Paroi
7: dictyosome
8:REG
2)C’
estl
emi
croscopeél
ect
roni
que
3)C’
estunecel
l
ulev
égét
ale
Just
if
icati
on :i
lyal a pr
ésence d’
une par
oipect
ocel
l
ulosi
que etde
chl
oroplast
e4)Voi
rcours

67
Ex
erci
ce3:
lesphrasessontper
sonnel
l
es
Ex
erci
ce4:
voircours

Corr
ectiondudev oi
rLycéeDiakhao-Si
ne
Pourlesexer ci
ces1et2:v oirlacorrect
iondudevoirpr
écédent
Exerci
ce3:
1)A=r éticul
um endoplasmique; B=appareildeGol
gietC=chlor
oplast
e
PourA: 1=r i
bosome; 2=REG; 3=REL
PourB: 1=v ési
culesgolgi
ennes; 2=saccule
2)Voircour s

Correct i
ondudev oirn°2Ly céemi xtedeNganeSAERetl ycéeI brahimaDI OUF
Exercice1: voircahi erIIRai sonnementsci enti
fi
queExer ci
ce2:
1)-Av antl ’
introduct iondel asubst anceN, l
aquant i
téd’ eauquient raitdansl escel
lules
étaitégal eàl aquant i
téd’eauquisor t
ai t
.Lapr essi onosmot iquei nterneestégal eàl a
pressionosmot ique( Po)ext erne.
- Aprèsl ’
introduct i
ondel asubst anceN,i ly auneaugment ationdel aPoext erne
quidev i
entsupér ieureàcel l
ei nter ne.Cet tedif
f érencedepr essionent raineunesor ti
e
d’eaudescel lulesparosmose.El lessontdoncpl asmol ysées/
- L’i
ntroduct i
ondel asubst ancePaugment ed’av antagel aPoext ernequir este
toujour ssupér i
eur eàcel l
ei nt erneetaccent uelesper t esd’ eau.Quel quest empsapr ès,
onconst at eunedi minutiondessor t
iesd’ eauquis’ expliqueparunedi ffusi
ondel a
subst ancePàl ’
intérieurdel acel lule.
- Apar ti
rdet 3,ilyaent réed’ eaudansl escel l
ulesparosmosecarl aPoi nter
neest
dev enuesupér ieureàcel leext erne.Onadoncunedépl asmol ysespont anée.2)Dessi n
descel l
ules
Ent 1:dessi nd’ unecel lulenor mal e
t2 : dessi n d’ une cel l
ul e
plasmol ysée
t3:dessi nd’ unecel lul
epl asmol ysée( l
emi li
euestdev enui sotoniquemai slacell
ule
restepl asmol yséecari ln’yapasent réed’ eau)
t4:dessi nd’ unecel luledépl asmol y séemai sl amembr aneestl égèr ementdécol lée
del apar oi carl aquant i
téd’ eauqui estsor ti
eestsupér ieure)
Exercice3
1)Lef ruct osef our nitauxsper mat ozoïdesl ’
énergienécessai r
epourl eurdépl acement .
2)L’ATPestl ’énergieut ili
séeparl essper mat ozoï despourl eurdépl acement
3)Lef
ruct
oseestdégr
adépourdonnerdel
’
ATP

I
II
.Expl
oit
ati
ondedocument

67
Exerci
ce4:
1)Calculonsl av ari
at i
ondupoi dsdanschaquet ube:
T1: ΔP=11, 5- 10=1, 5g
T2: ΔP=10- 10=0g
T3: ΔP=9, 5-10=- 0,5g
T4: ΔP=9- 10=- 1g
T1: ΔP=8, 9-10=- 1,1g
2)Dessindescel l
ules( cell
ulesvégét al es)
T1: dessind’unecel luleàl’étatturgescent
T2: dessind’unecel luleàl’étatd’i
sot onie
T3: dessind’unecel luleplasmol ysée
3)Calculonsl aPodusucv acuolaire
Pourcal cul
erl aPodusucv acuol ai
re,onpr endlaconcentrat
iondutube2cardansce
tube,i
ln’yapasdev ariat
iondepoi ds, doncc’estl
emil
ieuisotoni
quePo=niRTC
Lesacchar osen’ estpasi onisabledoncni =1
C=Cm/ M
Po=ni RT(Cm/ M)
A.N.Po=1x0, 082x( 273+37)x( 50/342)=3, 71atm

Po=3,
71at
m

4)Lescellul
esreti
réesenT4etpl acéesdansl eglucoseontpr
isl’
aspectdescellul
esen
T1auboutde15mi nutes:onpeutdi requel escellul
esontabsorbéedel ’eaupar
osmoseent rai
nantdoncl eurdéplasmolyse.
Lescel
lulesquirestentdansT4gar dentleuraspect:celamontr
equel esaccharosene
pénèt
re pas dans l a cell
ule contrai
rementau gl ucose.5)La per méabil
it
é de la
membr aneestsélecti
v e.

Corr
ectiondev oi
rsurvei
l
lern°2dupremiersemest
reensci
encesdel
avi
eetdel
ater
re
EXERCICE1:
Donnonsl avaleurdelapressi
onosmot i
quedansl
est
roi
scassuiv
ant
s:
Sol
utiondegl ucosede200g/ là20°C.C6H12O6
Po=ni RTC; C=Cm/ M;ni=1
Po=1x0, 082x( 273+20)x(200/180)
Po=26, 69atm

Po=26,
69at
m

Sol
uti
ondeNaClde48,
5%0à27°C
+ -
NaCl Na +Cldoncni
=2
48,
5%0=48,
5g/
l
67
M(NaCl
)=58,5g/
l
Po=2x0,082x(273+27)x(
48,
5/58,
5)
Po=40,
78atm

Po=40,
78at
m

Sol
uti
ondeNa2SO4de14, 2%à37°C.( 2poi
nts)
M(C)=12, M( O)=16; M( S)=32;
M( Na)=23;M(Cl
)=35,
5
+ 2-
Na2SO4 2Na +1SO4
ni=3
14,
2%=142g/ l
M(Na2SO4)=23x2+32+16x4=142g/ l
Po=3x0, 082x( 273+37)x142/142
Po=76,26atm
Po=76, 26at
m

Exerci
ce2:
1) Const ruisonslacourbeexprimant,enfoncti
ondelaconcent
r ati
ondumi l
i
eu,les
vari
ationsdel alongueurdescy l
indresparrapportàlal
ongueuri
nitial
epui
s
comment onscet tecourbe.
Déterminonsl av ari
ati
ondeslongueursdescy l
indres
Onpr endlalongueurf inal
e–lalongueurinit
ial
e
Concentrati
ons 0 0,
1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8
ΔL 1.
6 0.
5 0.2 -0.
8 -1.
5 -1.
6 -1.6 - 1.
6 -2.1

Ti
tr
e:cour
beexpr
imant
,enf
onct
iondel
aconcent
rat
iondumi
l
ieu,l
esv
ari
ati
onsdel
a

67
longueurdescy li
ndr esparr appor tàl alongueuri niti
ale.
Comment air
e:Pourl esconcent rationsdesacchar oseinférieuresà0, 27M (mol /
l),ona
unΔLposi ti
fd’ oùuneaugment ationdel ongueurdescy li
ndres( >30mm) .
Pourdesconcent r
at ionsdesacchar osesupér ieuresà0, 21M,onaunΔLnégat i
fd’ où
unedi minuti
ondel al ongueurdescy l
indres(˂30mm) .
2) –Lar igiditédescy l
indresdepommedet er r
es’expliqueparuneent réed’eau
dansl escell
ulesparosmosecarl esconcent rati
onsdesacchar osei nfér
ieuresà0, 27M
sonthy potoniquesaumi li
eui ntracellulai
re.
-Pourdesconcent rationssupér ieuresà0, 27M,l escy li
ndressontf l
asquespar cequ’ il
s
ontper dusdel ’eauduf aitquecesconcent rationssonthy per toni
quesparr apportau
mi l
i
eui ntr
acellulair
e.Parosmosel ’
eauqui tt
el emi lieuintr
acel l
ulair
e(hypotonique)v ers
lemi l
i
euext racel l
ulaire( hypertoni que).
3)Laconcent rationi sotoniqueestégal eà0,27M
Po=αTn,oùα=0, 082;T=290K
A.N.
Po=0, 082x290x0, 27=6, 42atm

Po=6,
42at
m

I
I.1)Dessins
Tube1: dessind’unehémat ienor mal
e,Tube2: dessi
nd’unehémat i
eplasmol ysée
Tube3:dessi nd’unehémat i
epl asmoly
sée( plasmolyseaccentuéeparrappor tau
Tube2)2)Expl i
quonsl esr ésul
tat s:
Tube1:mi l
ieuestisotonique,laquantit
éd’eauquient r
entdanslescell
ulesestégaleà
l
aquant i
téd’eauqui sortd’oùl’aspectnormal deshémat i
es.
Tube2et3:mi li
euhy per t
onique,leshémat i
esontper dudel ’eaud’oùl euraspect
crénel
é.3)Conclusionpr at i
que:Laconcent rationduTube1( 4/1000)correspondàl a
concentr
ationdumi li
eudev iedeceshémat ies

Correcti
onDev oi
rsurvei
ll
én° 3deSVT( premièr
esemest r
e)duLy céeIbrahi
maDI OUFet
Lycéemi xtedeNganeSAER 2013-
2014
I.Maîtr
isedesconnai ssances
Donnerl etermecor r
espondantàchacunedesdéf init
ionssuiv
antes:
1-Mécani smeparl equellacel l
ulecaptedessubst ancesext r
acellul
air
es(soli
des
oul i
quides):endocytose.
2-Ty pe de mouv ement i nt
racel
lul
air
e cy cli
que effectué par des or gani
tes
cytoplasmiques:
cyclose
3-Exempl ed’êt
rev i
vantunicel
lul
airesedéplaçantpardesci l
s:paramécie

67
 4-Phénomènededi ff
usiondemol éculed’eaud’unerégionàuneaut re:osmose
5-Cel l
uleani malemobi leparpulsiongrâceàsonf l
agelle:spermat ozoï
de
6-Prol ongement scy toplasmiquesr étracti
lesquipeuv entêtredesdéf ormations
tempor ell
esdel amembr aneper met tantparexempl eàl’amibedesedépl acer:
pseudopodes
7-Ty pe de mi l
ieu extracel
lul
aire de même pr ession osmotique que le mi li
eu
i
nt racellul
air
e: mili
eui sot
onique
8-Etatdel acellul
epouv antêtreentraînéparuneent r
éeimpor tanted'eaudansl a
cellule: ét
atturgescent
9-Phénomènededi f
fusionaut r
aversd’ unemembr aneper méabl epermett
antl e
passagedesol utédumi l
i
eul eplusconcent r
év erslemili
eulemoi nsconcentré:
dialyse
10-
Passage d’i
ons à trav
ers une membr
ane nécessi
tantune consommat
ion
d’éner
gie:
transpor
tacti
f.

I
I/EXPLOITATIONDEDOCUMENT
Exercice2:
1)Interpr
étons:
Pourlasol ution( a)et( c),
ladi minutiondur appor tKs’ expliqueparuneper ted’eau.Les
cel
lulessontpl asmol ysées.
Dansl asol ution( c),lescel lul
esr estentplasmol y sées,cequimont r
equel esolut
éde
cett
esol uti
onnet raver sepasl amembr ane, donci ln’estpasdi al
ysable.
Dans l a sol ut i
on ( a),quel ques t emps apr ès,on const ate que les cel lul
es sont
déplasmol yséesetdev iennentt urgescentes.Cel as’expliqueparl efait
equel esolutéde
l
asol ution( a)adi ffusédansl acel l
uleaugment antai nsilaconcent rationint r
acell
ulai
re.
Cequi permetunpassaged’ eaudumi l
ieuext ernev ersl’
intér i
eurdel acellule.
Pour( b): iln’
y ani per t
e, nigaind’eau, doncil yaégal i
tédepr essi
onosmot iqueent r
eles
deuxmi l
ieux .2)Pr opr iétés:
-Propr i
ét édel amembr ane: laper méabil
itédel amembr aneestsél ectiv
e
-Solutions: l
essol uti
ons( a)et(c)sonthy per toni
queset( b)i sotoni
que

I
II
/PRAI
QUEDURAI
SONNEMENTSCI
ENTI
FIQUE(
09pt
s)
Pr
emièr
epar
ti
e
A)Premièr
eséri
ed’expér
iences
C’estl
aperméabi
li
téori
entée
B)Deuxi
èmesér
ied’expér
iences
1) a)Lescel l
ulesserontplasmolyséescarl asol
uti
ondesaccharoseà200g/lt
rès
élev
éeesthy
per
toniqueaumi l
ieuint
racell
ulai
re.
2) b)Unesol ut
ionioniséedenitr
atedepot assi
um donneuneév
oluti
onsemblabl
eet
onnoteunemodif
icati
on:
67
L’
évolution semble montre que les cel l
ules étai
entplasmolysées,la modifi
cat
ion
correspondàunedépl asmolyseàlasui teuneabsor pti
ond’eauparlescell
ules.
c)Lasol uti
ondeni t
ratedepot assium s’esti oni
séeeti lyaunedi f
fusi
ondesi onsà
l’
i
ntérieurdelacell
ulepourr
établi
rl’équi
libre
d)lapar t
icul
ari
tédelamembr anemi seenév i
denceestlaperméabil
it
ésélecti
ve
Deuxièmepar ti
e
C)Troisièmeséried’expéri
ences
1)C’estlasolut
iond’ ur
éede18g/ lcarcett
esolut
ionesti
sot
onique(
lescel
l
ulesquis’
y
tr
ouv entsontnormal es)
2)Calculonslapressionosmot i
que
Po=ni RTC; C=Cm/ M; ni
=1; M( CON2H4)=12+16+28+4=60g/mol
Po=1x0, 082x( 273+27)x18/ 60
Po=7, 38atm

Po=7,
38at
m

Lescellulespl asmoly séespr ennentl

’aspectturgescentcarl’
uréeadiff
uséàl ’
int
érieur
descel lulespourr ét abli
rl’équili
breosmot i
que.Cel aaaugment él aconcent
rati
ondu
mili
euint erneetparosmosel ’eauqui
ttelemi l
i
euext ernepourent
réedanslescell
ules.
D)Quat ri
èmesér i
ed’ expériences
Onpl acecesmêmescel l
ulesdansunesol uti
ondeNaCldeconcent r
ati
oninconnue.
Ell
espr ésententl’
aspectnor mal .
1)Trouv onsl aconcent rat
iondecet t
esol ut
ionsachantquel amassemol ai
redeNaCl
est58,5g/ mol etl
at empér at urede27° C.
Po(urée)=Po( NaCl)carc’ estdeuxsol uti
onsisot oni
quesauxcell
ules
Po(urée)=ni RTC(NaCl )
C(NaCl)=Po( ur
ée)/ni RT
C( NaCl )= 7, 38/2x 0,082x300
C(NaCl )=0, 15mol /L C( NaCl )=0,
15
mol
/L
2)La membr
ane est per
méabl
eauNaCl
dansl
esdeuxsens.
E)Ci
nqui
èmesér
ied’
expéri
ences
1)Dét
ermi
nonsl
apressi
onosmotiquedel
asol
uti
ondesacchar
ose
Po=niRTC
Po=1x0,082x290x171/342=11,89atm
Po(saccharose)=11, 89at
m ˃7,38at
m donclescellul
esserontpl
asmoly
sées
2)Lescell
ulesdansl asolut
iondesaccharosegardentl
emêmeaspectpendantt
out
ela
dur
éedel ’expér
iencecarlamembr aneestimperméableausacchar
ose.

67
DEVOIRSURVEI I
LERN°2DUPREMI ER SEMESTREENSCIENCESDELAVIEETDELA
TERREDiakhao-Si
ne2013-2014EXERCI
CE1:
1)Calcul
edel apressi
onosmot i
qued’unesol
uti
ondegl
ucose(
C6H12O6)à200g/
là
20°C.(2pts)
C12: H1; O16(Voirpage51)

2)Quell
essontl es2étapesdel asy nthèse
desprotéi
nes.
Etape1:latranscri
pti
on Lieu: noyauounucléopl
asme
Etape2:latraducti
on Li eu: cytoplasme
3)Donnons l a réponse exact e : C)
EXERCICE2:
A)1)Reproduisonsetannotonsleschéma

Struct ured’unecell
ulevégétale
2)-Lescel lulesser ontt urgescent escarl aconcent r
ationde0, 3M estlégèrement
hypertonique.Doncav ec0, 1M, lescellul
esserontturgescentes.
-Dessind’ unecel l
ul etur gescent e
3)–Lescel lulesser ontpl asmol yséescarlasoluti
onde0, 5M esthypert
onique.
-Dessind’ unecel l
ul epl asmol ysée
4)Lat urgescences’ expliqueparunpassaged’ eaudumi li
euexter
neversl’
intéri
eurde
lacell
ulecarl emi lieuex t
er neesthy potoniqued’oùuneent réed’
eauparosmosedans
lescel l
ules.Lapl asmol yses’ expli
queparunpassaged’ eaudumi l
ieuinternev er
s
l’
extér
ieurdel acel lulecarl emi l
ieuexterneesthy potoniqued’oùunesortied’eaupar
osmosedescel lules.
C.1)t1: dessi nd’ unecel lulenor male t 2:
dessind’unecel luleendébutdepl asmolyse
t3:dessind’ unecel lulepl asmol y
sée

2)Voi
rlacor
rect
iondudev
oirN°
2dul
ycéemi
xtedeNganeSAER 1er
67
semest
re3)a)r
epr
ésent
onsl
aconst
ant
eK1

K1

b)Lasubst anceCt r
av ersepl uslentementl amembr aneparrapportàlasubst
anceB:i l
yauneper méabi li
tédifférentiel
le.
EXERCI CE3:
1)Dét ermi nonsl ’
ARNm qui aper misd’ obteni
rcet
teporti
ondepr ot
éine
SER- TYR- SER-ILE-THR- PRO-THR- SER-
GLU-PHE
ARNm: UCUUAUUCUAUUACUCCUACUUCUGAAUUU
2)Donnerl amol éculed’ADN
ADN:Br i
ncodant: TCTTATTCTATTACTCCTACTTCTGAATTT
Brinnoncodant: AGAATAAGATAATGAGGATGAAGACTTAAA
Let rait
ementchi miquedecet temol éculeconduitàunr emplacementdel ’
I
soleuci
ne
parl amét hioni ne.
3)Quel estlenucl éotidequi aétésubst i
tué?
Anciennepr otéine: SER-TYR-SER- ILE-
THR-PRO-THR-SER-GLU-PHE
Nouv el
lepr ot éine: SER-TYR-SER- MET-THR-PRO-THR-SER-GLU-PHE
Ancienbr i
nARNm UCUUAUUCUAUUACUCCUACUUCUGAAUUU
Nouv eaubr inARNm UCUUAUUCUAUGACUCCUACUUCUGAAUUU
Ancienbr i
ncodant TCTTATTCTATTACTCCTACTTCTGAATTT
Nouv eaubr incodant TCTTATTCTATGACTCCTACTTCTGAATTT
Pourav oirunr empl acementdeI LE( codéparAUU)parMET( codéparAUG),i
lfautque
Gr empl aceTdansl ebr incodantdel ’ADN.

67
Corr
ecti
ondudevoirn°1deSVTdusecondsemest
r 1èreS2):
e( Lycéemi
xtedeNgane
SAER
Exer
cice1:v
oircahier
Exer
cice2:

Cy
clecel
l
ulai
re

Cour
bedev
ari
ati
ondel
aquant
it
éd’
ADNenf
onct
iondut
emps

1.Courbedevari
ati
ondelaquanti
téd’ADNcontenuedansunecell
uleaucoursdu
temps2.Indi
quonssurlegr
aphiquelesdif
fér
entesphasesducycl
ecell
ulai
re(v
oir
graphi
que)Déter
minonssadurée:laduréeducycle=22h-2h=20h.
3.Eval
uonsl
enombr
edecel
l
ulesetl
aquant
it
éd’
ADNdansl
emêmel
i
eudecul
tur
eàl
a
e
58 heure
Laquant
it
éd’
ADNt
otal 103UA
eestde1.
Pourunecel
l
uleaudébutdel
’
expér
ience,
ona5UA
Lenombr
edecel
l
ulesaudébutdel
’
expér
i 103/
ence=1. 5=200cel
l
ules
a58èmeheur
Al e,onat
roi
sdi
vi
sionssuccessi
ves,
d’oùchaquecel
l
uledonne8cel
l
ules
Doncl
enombr
etot
aldecel
l
ul a58èmeheur
esàl e=200x8=1600cel
l
ules

Nombr
etot
aldecel
l
ul a58èmeheur
esàl e=200x8=1600cel
l
ules

Enappliquantunerègl
edet roi
son:
3
200cel
lules 1.10
1600cell
ules Quant i
téADNàl a58èmeheur
e
ème 3
Quanti
téADN àl a58 heur e=1. 10x1600/200
ème 3
Quanti
téADNàl a58 heur e=810UA

67
Quant
it a58èmeheur
éADNàl e=8103UA

Exer
cice3:
1.Enut i
li
santl
etableauducodegénét iquereconst
it
uonsl
aséquencedes aci
des
aminésdelachaî
neBdel ’i
nsuli
nehumai ne:
GUGGAGAGCGUGGCUUCUUCUACACUCCUAAGACU
Val
-Glu-
Ser-
Val
-Al
a-Ser
-Ser
-Thr-
Leu-Leu-
Arg
2.Représentonsl apor tiondel ’
ADN codantl asy nthèsedecet te chaîned’ aci
des
aminés.
ARNm : GUGGAGAGCGUGGCUUCUUCUACACUCCUAAGACU
Br
incodant: GTGGAGAGCGTG GCTTCTTCTACACTC CTAAGACT
Br
innoncodant: CAC CTCTCG CAC CGAAGAAGATGTGAGGATTCTGA
Just
ifi
cati
on: lebrindel ’ARNm aét étranscr i
tàpar ti
rdubr innoncodantdel’ADN.Donc
enfai
santlacompl ément arit
édesbases, onobt i
entlebr i
nd’ ARNm maisenr emplaçant
TpardesU.
3.Sil e7e nucléotidedel aséquencepr oposée( bri
ncodant )ser
aitr
empl acéparun
e
nucl
éotideàguani neetl e16 nucl éotideparunnucl éotideàadénine,onobt i
ent:
Bri
ncodant:GTG GAG GGC GTG GCTACTTCTACA CTC CTA AGA CT
ARNm : GUG GAGGGC GUG GCUACUUGUACACUC CUAAGACU
Lanouv el
leséquenced’ acidesami nésobt enueest:
Val-
Gl u-
Gl y-
Val-Ala-
Thr-Ser-Thr-Leu-Leu-Arg
Typedemut ati
on:nousav onsdesmut at i
onsf aux-senscarel
lesontent rai
né
deschangement sd’acidesami nés.
4.Lamut ati
onestunei nserti
ond’ uneThy mine( T)entrela33èmeetl a34èmenucléoti
de
(
ent
rel
’
adéni
neetl
acy
tosi
ne)auni
veaudubr
incodantdel
’
ADN.
Expliquons notrer éponse en justi
fiantl ’
all
ongementde l a pr otéi
ne sy nthét
isée :
l’
al
longementde l a protéi
ne synthétisée s’expli
que parl ef aitqu’ i
lr estaitdeux
nucléot i
des,doncsioni nsertunnucl éotide,i
lsef ormeuncodonquicor respondàun
nouv eauacideami né.
5.Ecr i
vonslaséquenced’ aci
desami nésdontcet teporti
ondugènemodi f
iéper metla
synthèse:GUGGAGAGCGUGGCUUCUUCUACACUCCUAAGAUCU
Exer ci
ce4:
Soitlaséquencedesnucl éoti
desd’ungèner eprésentéeci
-dessous
1.Donnonsl aséquencedesaci desami nésdel aprotéi
nesy nthét
iséeàpar tirdecebr i
n
d’ADN
Bri
ncodant: TACGACCACCTCTCCACGGAC
ARNm : UACGACCACCUCUCCACGGAC
Polypept i
de: Ty
r-Asp-Hi
s-Leu-Ser
-Thr-
Asp
2.Lemécani smequiper metdepasserdel ’
ADNàl ’
ARNm s’ appelleTranscr i
pti
on.Ell
e
67
 sedér ouledansl enucl éopl asme.
3.Laconséquencequ’ aur aitsurl astructur
edel aprotéi
nelasubsti
tut
ionsurlebri
n
tr
anscr i
tdel ’ADN, dunucl éot i
dedel aposi
ti
on4pardel ’
adéni
ne:
Sionr empl acel aguani nedel aposit
ion4parl’adéni
ne,onobti
entunethyminedansl
e
bri
nnon
tr
anscr i
t(brinnont r
anscr it=br incodant):TACTACCACCTCTCCACGGAC
ARNm i nit
iale: UACGACCACCUCUCCACGGAC
ARNm f inale:UACUACCACCUCUCCACGGAC
Protéi
nei nit
iale: Tyr-
Asp- Hi s-Leu-Ser
-Thr-
Asp
Protéi
nef inale: Ty r-
Ty r-
Hi s-Leu-Ser-
Thr-Asp
Conséquence :r emplacementdu deuxi ème acide ami
né Asp parTy r
,donc une
modi f
icationdel apr otéine.
4.
L’i
ncor
por
ati
onsurl
ebr
int
ranscr
itdel
’
ADN del
athy
mineent
r a6ème etl
el a7ème
posi
ti
onetl
adi
spar
it
iondel
aguani a21èmeposi
nedel ti
ondonne:
Bri
ncodant:TACGACACACCTCTCCACGGA
Bri
ntranscr
it:ATGCTGTGTGGAGAGGTGCCT
Nouvell
eprotéine: TyrAspThrProLeuHi sGl
y
Conséquence:Changementdet ouslesacidesami nésapr
èsl
apr
emi
èremut
ati
on
(i
nsert
ionduT) .
Corr
ecti
ondudev oirsurvei
ll
én°2deDiakhao-
Sine2013-
2014Exerci
ce1: voircoursExer
cice2:
1)voirl
acor r
ect
iondel’
exerci
ce2dudev oirn°1deSVTdusecondsemestre(1èreS2):
Lycéemi xt
edeNgane( cen’estpaslemêmeexer ci
cemaisladémarcheestlamême)
Voircourspourl
esquesti
ons2et3Exer ci
ce3:
1)L’enf
antestungarçoncarleschromosomessexuelsneseressembl
entpas,onaun
chromosomeXetunchr omosomeY.
2)Nombr e de chr
omosomes estde 47 chr omosomes supéri
eurau nombr e de
chromosomesd’unindi
vidunormalquiestégalà46chr
omosomes.
3)L’
anomal
i
esesi
t a13èmepai
ueàl re.
Nommons- l
a:c’estl
at ri
somie13.Exer ci
ce4: 1)Lecar
yot
ypedel ’
enfantat
tei
ntest
l
ecaryotypedel’
enfantb.L’anomal i
eestlatr
isomie8.
2)Enfantaestungar çon:ilprésentedeuxchromosomessexuelsdif
férent
s:XetY
L’
enfantbunefill
e:elleprésentedeuxchromosomessexuelsidenti
quesXX

Correctiondudevoirn°
2deSVTdusecondsemest r
e(1ère S):dur
ée2heur
esduLy cée
mixtedeNganeSAER/ LycéeIbr
ahimaDIOUF
Exercice1: voi
rcours
Exercice2:
1)Cetéqui pementenzymati
quepermetàl ’
ani
maldedigérerlesali
ment
sd’
ori
gine
animal eetlesal
imentsd’
ori
ginevégét
ale,
doncd’
êtreomni vore2)Lemodeal
iment ai
re
67
l
epl usappr opr iépourl ’
ani mal :
- A l apr emi èresemai ne:l elait( lactose)carl ’équi pementenzy matiqueest
const ituéessent iell
ementdel act ase.
- Al aquat rièmesemai ne: dev égét aux( ami don)carl ’équipementenzy mat i
que
estconst i
tuéessent i
el l
ementd’ amy l
ase.
3)Lespor celet ssontnour r
isav ecuneal i
ment at i
ondet ypeadul teàpar ti
rdel a7ème
semai ne carl euréqui pementenzy mat ique estr i
che en amy lase etpepsi ne qui
per met tentdedi gér eruneal i
ment ationdet y peadul te.
Exer cice3:
1)a)Anal yse:
- Pourl essubst rat sdet y pesgl ucoseetsacchar ose:on const atequ’ en fi
n
d’expér ience, l
epoi dsdesl ev uresaaugment éetcel uidel asubst ancedi ssout edansl e
mi li
euadi minué.
- Pourl essubst ratsdet ypesami don:onconst atequ’ enf i
nd’ expérience, l
epoi ds
desl ev uresadi mi nuéetcel uidel asubst ancedi ssout er est einchangé.b)Expl iquons
lesv ariationsobser véessurl etabl eau:
L’augment ationdupoi dsdesl ev uresetl adi mi nut i
ondel asubst ancedi ssout edansl e
mi li
eu s’ expl ique parl ef aitque l esl evur esut ilisentl e gl ucose etl e sacchar ose
ent rainantl adi mi nut i
ondupoi dsdecesder niers,poursemul ti
plier,cequiper metune
augment ationdel eurpoi ds.Ladi mi nut i
ondupoi dsdesl ev uresdansl esubst ratdet ype
ami dons’ expl iqueparl ef aitquel esl evuresn’ ut i
li
sentpasl ’amidonpoursenour ri
ret
semul tiplier.
2) La pr ésence du pr écipitér ouge br i
que mont re que l e sacchar ose a ét é
transf or méensucr er éduct eur.Lef i
ltr
atdel ev urer enf ermedoncdessacchar ases.
3) Apr èsl ’ébul l
itionpendant30mi nut es,l epr écipit
ér ougebr iquen’ apparai tpas
av ecl al iqueurdeFehl ing.Cel as’ expliqueparl ef aitqu’ i
ln’y apasl apr ésencedesucr e
réduct eur ,doncl esacchar osen’ apasét ét ransf orméparl ’
enzy mequiestdét ruitepar
lachal eur .
4) Sil ’onaj out equel quescent i
mèt rescubesdef il
tratàunesol utiond’ empoi s
d’ami don, uneheur eapr ès, i
ln’yaaucunpr écipitéav eclal iqueurdeFehl ing.Iln’y apas
depr ésencedesucr er éduct eur.Cel as’expl iqueparl efaitquel efiltratner enfermepas
d’amy lasespourt ransf or merl ’
ami don.
5) L’ act iv
itéenzy mat i
quedépenddusubst rat:spéci fi
ci téenzy mat i
que( t
ransf or
me
uni quementl esacchar ose)etdel at empér ature( ell
eestdénat ur éeparunehaut e
tempér atur e).

DEVOIRSURVEII
LEN°1DUSECOND SEMESTREENSCI
ENCESDELAVI
EET
DELATERREDI AKHAO-
SINE2011-
2012
Exer
cice1:v
oircour
s
Exer
cice2:

67
1)Trouv onsl aséquencedesacidesaminéscor r
espondantàcet
teporti
ond’ocyt
ocine
enut il
isantletabl
eauducodegénétique:
Trouvonsl ebr i
ncodant
Bri
ncodant: TGCTACATCCAGAACTGCCCCCTGGGC
ARNm : UGCUACAUCCAGAACUGCCCCCUGGGC
Protéine: Cys-
Tyr-
Il
e-Gl
n-Asn-
Cys-
Pro-Leu-Gl
y
2)Sil’i
soleucineestremplacéparlaleucine,onobti
ent:Cys-
Tyr
-Leu-
Gln-Asn-
Cys-
Pro-
Leu-
Gly
,doncdansl ’ADN,onaur a:TGCTACCTCCAGAACTGCCCCCTGGGC d’ e7ème
oùl
nucl
éotide(
A)remplacéparcy
tosine.
3)Lamut at
ionnucléot
idi
quequ’onpeutpr
édi
re:c’
estunei
nser
ti
ond’unTent
rele
ème
12 etl e
13èmenucl
éot
idedubr
incodantdel
’
ADN.
4)Apr ès l
a dél
étion, on obti
ent pour l e bri
n d’
ADN :
TGCTACTCCAGAACTGCCCCCTGGGC
ARNm : UGCUACUCCAGAACUGCCCCCUGGGC
Protéine:Cy s-
Tyr-Ser-
Arg-Thr-Ala-
Pro-Trp
Lesconséquences: -diminuti
ondunombr ed’acidesami nés
- changement des aci des ami nés apr ès l a mut ati
on,donc
changementdel apr ot
éine
5)Al asui t
ededeuxmut ati
onspardél éti
on,laconséquencedev ient:Cys-Ser-Ser
-Ar
g-
Leu-ProPro-Gl
y
Identi
fionsl enucléoti
deper du:c’ estl ’
adéninesdel a5ème posi ti
onetdel a14ème
positi
on
EXERCI CE3: (
6pts)
Les document s a,b,c,d ete r eprésententdans l e désordr e quelques images
caractérist
iquesdelami tosedescellul
esdel ’extrémit
éd’ uneracinedeBel l
eval
ia.
1)L’ordrechr onol
ogiquenor maldesév ènement s:d,b,a,e
etc.2)Légendonsf ,

Chr
omat
ides
Cent
romèr
e
Chromosome
Expl
iquezsonaspect:lechromosomeestconst i
tuédedeuxchromat
idesrel
i
ésparun
centr
omèr e.
3)Lebilanchromosomiquedelamitose:onpartd’unecel
l
uleà2nchr
omosomeseton
seretr
ouveàl afi
ndelamitoseavecdeuxcel
lul
esà2nchr omosomeschacune.

DEVOI
RSURVEIILERN°2DUSECONDSEMESTRE ENSCI
ENCESDELAVI
EETDELA
TERRE2011-
2012ly
céeDi
akhao-
SineExer
cice1:
67
1)Nommezchacunedesanomali
es
 A:2n=47chr omosomesavec44autosomes+2X+Y:Sy ndr
omede
Kli
nefel
ter
 B:2n=45chr
omosomesavec44autosomes+X: Sy
ndr
omedeTur ner
 C:2n=47chr omosomesavec45autosomes+2X( ouXY)Donnezl a
for
mul echr
omosomi
qued’uni
ndi
vi
dumâlenor
mal :Tr
isomi
e

EXERCI CE2:
Lenouv eau-nésenour ri
tdel ai
tpourgr andi r.Diversesexpér i
encesper met tentde
connaîtrelacomposi ti
ondecetal i
ment.
1)Onf aitbouill
irlel ait
:ilsef ormedesgout tesd'eausurl apar oidur écipient
.Le
const i
tuantmi senév i
denceestl ’
eau.
2)Leconst i
tuantmi senév i
denceestlepr oti
de.Sonnom : lactalbumine.
3)Lesconst i
tuantsmi senév i
dence: l
eschlor uresetl ecalcium
4)Sil'onaj outeaupet itlai
tdel al i
queurdeFehl i
ngàchaud,onobt i
entunpr éci
pité
rouge.QuelLeconst i
tuantmisenév idence: sucreréduct eur.Sonnom : glucose.
5)Leconst i
tuantdul aitmisenév idence:lelipide
6)Enpl usdecesconst it
uantsdéjàmi senév idencel el ai
tcont ientdesv i
tami nes.Quels
sontl esal i
mentssi mplescontenusdansl el ait:l’
eau,sel smi néraux,li
pide,proti
de,
glucideetv it
ami nes.7)Voi rcours

EXERCI CE3: (
4poi nts)
1) Pr écisons pourl esexpériencessuivantessil’
amidonser adigér
éoupas.Et
disonspour quoi:Expér ience1:empoi sd’ami don+sali
veboui l
li
eàpH 7:pasde
digestiondel ’
ami doncarl ’
enzymeestdénaturéeparlachal
eur
Expérience2:empoi sd’ ami don+sali
veà0° CàPh7:pasdedi gesti
ondel’amidoncar
l’
enzymeesti nhibéeparl abassetempérat
ure.
Expérience3: empoisd’ami don+saliveà37°CetàpH7i ly
adigesti
oncarl’enzymeest
activ
eà37° C( températureducorpshumai n)
2) Pr opriétésdesenzy mesmi sesen év idence:ici
,on peutdi requel ’
acti
vi
té
enzymat iquedépenddel at empérat
ureetdupH.

Composi t
iondeSVTpr emi ersemestre( premièr
eS2):Ly céeI br
ahi
maDI OUF/Lycée
MixtedeNganeSAER2013- 2014Exerci ce1:
1)voircours
2)a)
Classonslesévènements: h,d,b,
a,f,g, eetch=débuti nt
erphase,d=fi
nint
erphase,b
=débutpr ophase,a=f i
npr ophase,f=mét aphase,g=débutanaphase,e=f in
anaphaseetc=t él
ophase.
Justi
ficat
ion:hetdcor r
espondentàl ’
interphasecaronadeschr omosomesdéspir
alés

67
formantdes nucl éo-fi
l
ament s.L’ étape h estl af in de l ’
i
nt er
phase caron a une
augment ationdel at ai
ll
edunoy auquicor respondàl adupl icationdesnucl éo-fi
lament s
dechr omat ine.
Lesét apesbetasontl espr ophasescari ly acondensat iondel achr omat i
neet
appar it
iondeschr omosomes.L’ ét apeacor r
espondàl af i
ndel aprophasecarl es
chr omosomessontpl usvisi
blesena.
L’étapefcor respondàl amét aphasecarl eschr omosomessontdi sposésdansl eplan
équat orial.
L’étapegcor respondaudébutdel ’anaphasecaronauncl ivagedescent romèr eset
sépar ationdeschr omat i
des.L’ étapeeestl af indel ’
anaphasecaronami grationdes
chr omat ides quif ormentdes l ots de chr omosomes dans l es pôl es.L’ étape c
cor respondàl at élophasecari ly aunesépar ationdesdeuxcel l
ulesfil
l
es.
2)Dansl edessi n,ilfautmettre8chr omat i
desdepar tetd’aut redel aplanéquat oriale.
Exer cice2:
A.1.Siondét ruitparul tr
avioletsl esv acuolespul sati
lesd’unepar améci epl acéedans
uneeaudouce, elles’éclate.
Ex plication:l apar améci es’éclatecarl esv acuolespul sati
lesquiexpul sentl esur plus
d’eauàl ’ext ér i
eurdel acellulesontdét ruit
es.Doncl apar améci eét antunecel l
ule
ani mal es’ écl atentàl asui t
ed’ uneent r
éemassi ved’ eaudanssoncy t oplasme.2.a.
Donnonsl af ormul eetcal culonsl apr essionosmot iqueFor mul e: Po=niRTC
Cal culonsl apr essi onosmot iquedel asol ut i
ondesacchar ose
Cm =1, 5%=1, 5g/ 100ml =15g/ 1000ml =15g/ lcar1000ml =1littr
e
Cm =15g/ l
C=Cm/ M
M( sacchar ose)=( 12x12)+22+( 16x11)
=144+22+
M( sacchar ose)=342g/ mol
Ni=1carl
esacchar
osenes’ i
oni
sepas
A.
N.Po=1x0,082x( 273+21)x(
15/342)
Po=1,05atm

Po=1,
05at
m

b.Le cy toplasme de l
a paraméci
e esthy pot
onique parrappor
tà la sol
uti
on de
saccharose
Justi
fier:ilyaeusorti
ed’eaudelapar améci
equiestàl ’
ori
ginedudégonf
lementdes
cel
lul
es.B.
1.Calculonslaconcent
rat
ionduNaCl danscescell
uleseng/l
Po=ni RTCm/ M
PoM =ni RTCm
Cm =PoM/ niRT; ni
=2
67
Cm =50x58,
5/2x0,
082x(
273+25)
Cm =59,
85g/
l

Cm =59,
85g/
l

2.Ces plant es poussentsurdes sol s salés à 15g/lde NaCl.Explicat

ion de l
a
concent
rationdusucv acuolai
redesSalicornes:Laconcent rati
ondusucv acuol
air
e
dessali
cor nesét antsupérieureàcelledessol ssalés.Donconpeutdi requecet t
e
+ -
concent
ration s’expli
que parune accumul ati
on des ions Na etCl dans l e suc
vacuol
air
edessal icor
nes.Cepassagedesi onss’ef
fectuedumi l
i
eulemoi nsconcentr
é
versl
emi l
ieul eplusconcent r
é,doncparunt r
ansportacti
f.

Ex ercice3:
1)ladi stancequi séparelemomentoùl asubstancePestint
rodui
teàceluioùl
es
cellulesretrouventleuri
sotonieestde1,
1cm (cett
edi
stancepeutvar
ierquandon
modi f i
elatail
ledel afi
gure).
1cm 4min
1,1cm t(K1)
t(K1)=4x1, 1=4, 4mi n

t(
K1)=4,
4mi
n
2) Onpeutdi r equel asubst anceQquel ’
oni ntrodui raitdansl emi l
ieuàl apl acede
lasubst ancePetdontl aconst anteK2estégal eà7mi nut estraverselamembr ane
avecunev itessepl usfaiblequecel ledelasubst anceP.
3) Lesaspect sdelaper méabi li
técell
ulairequi sontmi senév i
denceparces
expériences: l
aper méabi li
tésélectivecarPetQt raver sentlamembr anecont rairement
àNqui net raversepas; laperméabi li
tédif
fér enti
ellecarPetQt r
aversentlamembr ane
àdesv itessesdi f f
érentes.
Exercice4:
1)a)Donnonsunt i
tr
eaudocumentA: Ul
tr
ast r
ucturedel acellulevégétale
Ul
trastruct urecaronal astructurefinedelacel l
ule
Cell
ulev égét alecari lyal apr ésencedel apar oipect ocel l
ulosiqueetdegr ande
vacuol esb)At tri
buonsunt itr
eàchacundesschémas
B=mi tochondr ie; C=di ctyosomeetD=par oi pectocel lulosique
Rôles: (
v oircour s)
2)a)L’ i
nt érêtdel ’
empl oiedur ougeneutr e:i lper metdecol orerlav acuol
e.C’ estla
perméabi li
téor i
ent ée
b)Cescel l
ulessontensui tepl acéesdansunesol ut i
ondesacchar oseà30%,pui s
replacées dans de l ’
eau di still
ée.Décr ivons eti nterprétons l es transfor mations
successi vesquesubi ssentl escel lul
es:l escel lul
espl acéesdansunesol utionde

67
saccharoseà30% sontplasmolysées.Leurdéplacementdansdel’
eaudisti
l
léel
eur
permet d’absor
ber de l’
eau. Ell
es deviennent tur
gescent
es : on par
le d’
une
déplasmolysepr
ovoquée.

CompositiondeSVTdusecondsemest r
e(1èreS2):durée
3hExerci ce1: (
voircours)Exerci
ce2:
A)Soi tlaséquenced’ acidesami nésSER-TYR-SER-I
LE-
THR-PRO-THR-SER-GLU-PHE
1)Détermi nonsl’
ARNm qui apermi sd’obt
eni
rcettepor
ti
ondepr otéi
ne
ARNm : UCUUAUUCUAUUACUCCUACUUCUGAAUUU
2)Donnonsl amoléculed’ ADN
Br
incodant: TCTTATTCTATTACTCCACTTCTGATTT
Bri
nnoncodant:AGAATAAGATAATGAGGTGAAGACTAAA
Letraitementchi miquedecet temol écul
econduitàunr emplacementdel ’
Isol
euci
ne
parlaMét hioni
ne.
3)Lenucl éotidesubsti
tué:
Sil’
Isol
eucineestrempl acéparl aMét hi
onine,onobt i
ent:
SER-TYR-SER-MET-THR- PRO- THR-SER- GLU-PHE
PourqueMETr emplaceI LE,ilfautav oiruncodonAUGàl apl acedeAUUdansl ’
ARNm.
ème
Pourcela,lathymine(T)del a12 pai r
edubr incodantdel ’ADNdoitêtr
er emplacée
parlaguanine(G).
B)1)Lesconst it
uantschi miquesdecetARNm sont:aci dephosphor i
que,riboseetles
4nucléoti
des: A,U,CetG
CetARNm sef ormepart r
anscr i
ptiondubr i
nnoncodantdel ’ADNdubact ér
iophage
2) La séquence d’ acides ami nés t raduit
e à par ti
r de cet ARNm
(AAAUGUCCAUACCUUAAU) : Lys-
Cy s-Pro-Tyr
-Leu-Asn
3) Dét erminonsl’enchainementdesnucl éoti
desdel ’
ARNm per mettantlasynthèse
decetteenzymemodi f
iée:
AAAUCUCCAUCCCUUAAU
4)Compar onscetARNm àcel uidel aquest i
on1af indepr éciserl
anatureetleli
eudes
changement s:
ARNm1: AAAUGUCCAUACCUUAAU
ARNm2: AAAUCUCCAUCCCUUAAU
Laguanine( G)del a5ème pai
redel ’
ARNm1estr emplacéparunecy
tosi
ne(
C)dans
ème
l’
ARNm2etl ’adéni
ne(A)del a11 pai reparunecyt
osi
ne(C).
5)Reconsti
tuonslesséquencesd’ADNàpar ti
rdecesdeuxARNm
ADN1: bri
ncodantAAATGTCCATACCTTAAT
Br
innoncodantTTTACAGGTATGGAATTA
ADN2: bri
ncodantAAATCTCCATCCCTTAAT
Br
innoncodantTTTAGAGGTAGGGAATTA

67