Thème 5

Cours de Physique/ Niveau DP (Diploma Program)
Thème 5
ELECTRICITE ET MAGNETISME
I. CHAMP ELECTRIQUE
Objectifs d'apprentissage
• Comprendre le concept et propriétés de la charge

électrique.
• Appliquer la loi de Coulomb.
• Comprendre le concept de domaine électrique.
Deux expériences simples pour étudier les
• Travailler avec le courant électrique et courant propriétés de la charge électrique.
continu (cc).
• Comprendre le concept de différence de potentiel
électrique
Benjamin Franklin (1706-1790) décida d’appeler le
signe de la charge sur le verre frotté avec de la soie
1. Charge Electrique
« positive ». Plus tard, lorsque les électrons ont été
La charge électrique est une propriété de la matière. découvert, il a été constaté que les électrons étaient
De façon ordinaire, la matière apparaît attirés par la baquette de verre chargé . Cela signifie
électriquement neutre ; mais si par exemple, nous que les électrons doivent avoir une charge négative.
prenons deux tiges en plastique et frottons chacune Mais si Franklin avait appelé la charge sur la tige de
avec un morceau de laine, nous constatons que les verre ‘’négative’’, nous appellerions maintenant la
deux tiges se repoussent. charge de ‘’l’électron’’ est positive.
Si nous frottons maintenant deux tiges de verre avec Des expériences avec des objets chargés, nous
de la soie, les tiges de verre se repoussent aussi l’un apprennent qu’il existe une force d’attraction entre
l’autre, mais la tige de verre chargée attire la tige de des charges de signe opposé et une force de
plastique chargée. répulsion entre les charges d’un même signe. La
valeur de la force devient plus petite à mesure que la
Nous pouvons comprendre ces observations (figure distance entre les corps chargés augmente.
suivante) en supposant que :
• La charge peut être positive ou négative, et le

processus de frottement implique le transfert de 2. Propriétés de la charge électrique
la charge d’un organisme à l’autre • Dans la matière ordinaire, la charge négative est
• Il y a une force entre les corps chargés qui peut une propriété des particules appelée électrons.
être attractive ou répulsive. La charge positive est une propriété des protons,
qui existent dans le noyaux d’atomes. (Il y a
beaucoup d’autres particules qui ont une charge,
mais elles n’apparaissent pas dans la matière
ordinaire – (voir le thème 7.)
• La deuxième propriété importante de la
charge électrique est qu’elle est quantifié;
Cela signifie que la quantité de charge électrique
sur un corps est toujours un multiple entier d’une
unité de base. L’unité de base est l’amplitude de
la charge sur le proton, une valeur égale
Enseignant : Jules Dambagouri BAGBIAGA / Email :dambagouri.bagbiaga@enkoeducation.com / tout est grâce

91
à …………………………, Cette valeur de 3. L’expérience de Tolman-Stewart

charge est symbolisée par ′′ ′′. La charge sur un La preuve concluante que les porteurs de charge
électron est ′′– ′′. dans les métaux sont des électrons est venue en 1916
dans une expérience étonnante de R.C. Tolman
• La troisième propriété est que la charge est
(1881-1948) et T.D. Stewart (1890-1958). L’idée
conservée. Comme l’énergie totale, La charge derrière l’expérience était que si les porteurs de
électrique ne peut pas être créée ou détruite. charge dans un morceau de métal étaient des
électrons négatifs, alors ils flotteraient à l’intérieur
Dans n’importe quel processus, la charge totale
du métal et seraient libre de se déplacer, tandis que
ne peut pas changer. Dans les métaux solides, les les charges positives seraient ancrées aux positions
atomes sont en position fixe dans un réseau, fixes.
mais il-y-a de nombreux électrons « libres » qui Par conséquent, si le métal a été très soudainement
n’appartiennent pas à un atome particulier. accéléré avec une très grande accélération (Figure
Ces électrons peuvent se déplacer, transportant suivante), les électrons seraient « rejetés en arrière »,
créant un excès de charges négatives à l’arrière du
une charge à travers le métal. Dans les liquides,
métal et laissant une charge positive excédentaire en
et en particulier dans les gaz, les ions positifs avant – un bel exemple d’inertie! Cette surtaxe a été
peuvent aussi transporter des charges. mesurée par Tolman et Stewart et jugé compatible
avec l’accusation de porteurs de charge négatives à
Les matériaux qui ont beaucoup d’électrons
l’intérieur des métaux.
« libres » (Figure 5.2) sont appelés
Conducteurs. Comme nous le verrons, lorsque
ces électrons sont exposés à un champ
électrique, ils commencent par bouger dans le
même sens, créant ainsi le courant électrique.
Les matériaux qui n’ont pas beaucoup
d’électrons « libres », donc où la charge ne peut
pas se déplacer librement, sont appelés isolants. Redistribution des charges dans un conducteur
accéléré vers la droite.
(Plus de preuves sont fournies par l’effet Hall– (voir

Question type examen nro 14)
4. Loi de Coulomb pour la force électrique
La force électrique entre deux charges électriques,

et était cherchée en 1785 par Charles
Augustin Coulomb (1736-1806).
Coulomb a découvert que cette force est

inversement proportionnelle au carré de la
séparation des charges et est proportionnelle au
produit des deux charges.
Elle est attractive pour les charges de signe opposé

et répulsive pour charges du même signe.

92
5. Champ électrique
L’espace autour d’une charge ou d’un arrangement

de charges est différent de l’espace dans lequel
aucune charge n’est présente. Il contient un champ
électrique.
Nous pouvons tester si un espace a un champ

électrique en apportant un petit point positif de
charge dans l’espace. Si subit une force
électrique, alors il y a un champ électrique. Si
aucune force n’est ressentie, il n’y a pas de champ
Elle est donnée par électrique (le champ électrique est zéro). Pour cette
raison, la petite charge est appelée charge d’essai :
Elle teste l’existence de matières électriques. Elle
doit être petit pour que sa présence ne perturbe pas
Où : est la constante de Coulomb. le champ électrique qu’il tente de détecter.
est la permittivité du vide. Sa valeur est

,
Si les charges sont dans un milieu, tel que le
plastique ou l’eau, alors nous devons utiliser la
valeur de ε appropriée à ce milieu. L’air a à peu près
la même valeur de ε que le vide.
En déduit par calcul que la valeur de la constante de

Coulomb est : , .
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Le champ électrique à divers positions proches
a) d’une charge positive et b) d’une charge négative
ponctuelles

93
La valeur du champ électrique est donnée par électrique. Autant d’électrons se déplacent dans une
direction que dans une autre ( Figure suivante) et
donc aucune charge n’est transférée.
Exprime alors l’unité de du champ électrique E.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Les vitesses aléatoires des électrons ne transportant
En appliquant la loi de Coulomb, exprime la force de charge nette dans aucune direction.
électrique subie par une charge d’essai q placée à
Comme nous venons de le mentionner, le champ
une distance r d’une charge ponctuelle Q.
électrique à l’intérieur d’un conducteur est nul dans
……………………………………………………… des situations statiques, c’est-à-dire lorsqu’il n’y a
pas de courant.
………………………………………………………
……………………………………………………… Si un champ électrique est appliqué à travers le
……………………………………………………… conducteur, les électrons libres subissent une force
qui les pousse dans la direction opposée à la
……………………………………………………… direction du champ (la direction est opposée car la
……………………………………………………… charge de l’électron est négative). Ce mouvement
des électrons dans la même direction définit un
En déduire l’expression du champ créé par la charge Courant continu (DC= Direct Current ). Ce
Q en fonction de Q , k, r thème traite du courant continu. Dans le thème 11
nous parlerons du Courant Alternatif (AC)
………………………………………………………
Nous définissons le courant électrique I dans un
……………………………………………………… conducteur comme le taux de charge à travers sa
……………………………………………………… section transversale :
……………………………………………………… ∆
#
……………………………………………………… ∆%
……………………………………………………… ∆ : représente également la charge totale
Cette formule s’applique également en dehors d’une Donne l’unité de l’intensité et en déduis l’expression
de l’unité A (ampère) en fonction de C (Coulomb) et
sphère conductrice qui a la charge Q à sa surface. (A
" & " '()* +
l’intérieur de la sphère, le champ électrique est nul;
la charge nette sur la sphère est distribuée à la ………………………………………………………
surface.) ………………………………………………………
………………………………………………………
6. Le Courant électrique ………………………………………………………
Dans un conducteur, les électrons « libres » se ………………………………………………………
déplacent de manière aléatoire, un peu les molécules ………………………………………………………
de gaz dans un récipient. Ils le font à des vitesses
élevées, de l’ordre de 10 . " . Ce mouvement
aléatoire, cependant, n’entraîne pas de courant

94
La figure suivante montre le champ électrique à S’il y a ) électrons par unité de volume, alors le
l’intérieur d’un conducteur. Le champ suit la forme nombre d’électrons dans le volume colorié est :
du conducteur, forçant les électrons à se déplacer
………………………………………………………
dans le sens opposé le long du conducteur. ………………………………………………………
………………………………………………………
Si chaque électron porte la charge , alors la charge

totale qui traverse la section transversale est :
………………………………………………………
………………………………………………………
Le champ électrique à l’intérieur d’un le conducteur
suit la forme du conducteur ………………………………………………………
Sur la figure suivante, les électrons se déplacent En déduit l’expression de l’intensité I en fonction de
dans un fil métallique. La vitesse moyenne à ), /, - . .
laquelle les électrons se déplacent dans la sens
opposé à au domaine électrique est appelé vitesse de ………………………………………………………
dérive &,+.
………………………………………………………
Combien d’électrons se déplaceront à travers la ………………………………………………………
section transversale du fil (de couleur orange) dans
………………………………………………………
l’intervalle de temps ∆t?
………………………………………………………
………………………………………………………
7. Différence de Potentielle électrique (ddp)
Lorsque la charge q se rapproche d’autres charges,

elle subira en général des Forces. Donc, en déplaçant
la charge, du travail doit être fait. Si le travail
Les électrons qui sont loin de la section transversale
effectué en déplaçant une charge q de A vers B est
orange n’iront pas trop loin. La distance parcourue
W, le rapport 1/ est défini comme étant la
par les électrons dans l’intervalle de temps ∆t est
différence potentielle (ddp) entre les points A et B.
- ∆. et donc seuls les électrons dans le volume de
du fil orange pâle atteindront la section transversale
à temps.
Combien Y a-t-il d’électrons dans ce volume?
Exprime le volume de la partie coloriée en fonction

de /; -; . ∆..
La différence potentielle
……………………………………………………… entre les points A et B est
le travail effectué pour
………………………………………………………
déplacer la charge de A à
……………………………………………………… B divisée par q.
………………………………………………………
95
La différence potentielle V entre deux points est le 8. L’électronvolt

travail effectué par unité de charge pour déplacer
une charge ponctuelle d’un point à l’autre : Le joule est une unité d’énergie trop grande pour le
monde microscopique. Une unité pratique (mais ne
4 faisant pas partie du système SI) est l’électronvolt
3
& 5+.
L’unité de la différence de potentielle (ou tension Nous définissons l’électronvolt comme le travail
électrique) et le volte &5+. En déduit l’expression de effectué lorsqu’une charge unitaire prise à travers
de l’unité V en fonction de Joule (J) et Coulomb (C). une différence de potentiel de 15.
……………………………………………………… En déduit par calcul, l’équivalent de 1 5 en joule.

………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Par conséquent, le travail requis pour déplacer une ………………………………………………………
charge q entre deux points avec une différence de

Lorsqu’une charge égale à deux charges
potentiel V est donné par : électroniques est prise à travers une différence de
potentiel de 1V, le travail effectué est de 2eV.
………………………………………………………
En déplaçant une charge égale à trois charges
………………………………………………………
unitaires à travers une différence de potentiel de 5V,
……………………………………………………… le travail effectué sera de :…………………………
………………………………………………………
Il est très important de réaliser que chaque fois qu’il

y a une différence de potentiel, Il faut qu’il y ait un
champ électrique. Le chemin réel emprunté n’a pas
une incidence sur la quantité de travail qui doit être
fait sur la charge, comme indiqué sur la figure
suivante :
Le travail effectué pour déplacer la charge q de A à B est

la même peu importe le chemin qui est suivi. Si q = 2 µC,
alors le travail effectué est de 50 µJ pour les trois trajets.

96
II. L’EFFET THERMIQUE DU COURANT

ELECTRIQUE
Objectifs d'apprentissage
• Comprendre comment le courant dans un

composant de circuit génère l’énergie thermique.
• Trouver la différence de potentielle électrique et Maintenant, quand la même différence de potentiel
la puissance dissipée dans les composants du est établie aux extrémités des conducteurs différents,
circuit. la grandeur du courant enregistré est différente dans
• Définir et comprendre la résistance électrique les différents conducteurs.
• Décrivez la loi d’Ohm.
Ce qui détermine la quantité de courant pour une
• Rechercher les facteurs qui influencent la
différence de potentiel donnée, est une propriété du
résistance.
conducteur appelé sa résistance électrique.
• Appliquer les lois de Kirchhoff aux circuits
compliqués. La résistance électrique R d’un conducteur est
définie comme la différence de potentiel V à travers
ses extrémités, divisé par le courant I qui le traverse.
1. Collisions d’électrons avec des atomes du
On en déduit sa formule :
conducteur
………………………………………………………
L’effet d’un champ électrique à l’intérieur d’un
conducteur, par exemple dans un fil métallique, est ………………………………………………………
d’accélérer les électrons libres. Les électrons ………………………………………………………
gagnent donc de l’énergie cinétique lorsqu’ils se
………………………………………………………
déplacent à travers le métal. Les électrons subissent
des collisions inélastiques avec les atomes
Donne l’unité de chaque composante de cette
métalliques, ce qui signifie qu’ils perdent de
l’énergie au profit des atomes du fil. Le champ formule.
électrique accélérera à nouveau les électrons jusqu’à
ce que la collision suivante survienne, et ce ………………………………………………………
processus recommence. ………………………………………………………
De cette façon, les électrons continuent de fournir de ………………………………………………………

l’énergie aux atomes du fil. Les atomes dans le fil ………………………………………………………
vibrent autour de leurs positions d’équilibre avec
une énergie cinétique croissante. Cela se voit au La résistance électrique des fils conducteurs est
niveau macroscopiquement comme une très faible, c’est donc une bonne approximation
augmentation de la température du fil.
pour ignorer cette résistance. Les fils conducteurs
2. Résistance électrique sont représentés par des segments de ligne mince
Nous savons que chaque fois qu’il y a une différence dans les diagrammes. Les Conducteurs dont la
potentielle, Il doit également y avoir un champ résistance ne peut être négligée sont représentés par
électrique. Ainsi, lorsqu’une différence de potentiel
des cases; on les appelle résistances .
est établie aux extrémités d’un conducteur, alors un
champ électrique est établi à l’intérieur du
conducteur qui force les électrons à se déplacer,
c’est-à-dire à créer un courant (figure 5.13a).

97
En 1826, le scientifique allemand Georg Ohm D’autres appareils, tels que la diode ou thermistance
(1789-1854) découvrit que, s’écartent également de la loi d’Ohm.
lorsque la température de la plupart des conducteurs

métalliques est maintenue constante, le courant
traversant le conducteur est proportionnel à la
différence de potentiel 67 ∝ 59 : C’est la loi d’Ohm.
Les matériaux qui obéissent à la loi d’Ohm ont une

résistance constante à température constante. Pour
ces matériaux ohmiques, un graphe de I en fonction
de V donne une droite passant par l’origine Caractéristique Courant-ddp de la diode
le graphe de courant- différence de potentiel pour un Caractéristique ddp-courant d’une thermistance

matériau qui obéit à la loi d’Ohm
Une ampoule à filament obéira à la loi d’Ohm tant

que le courant à travers elle est petite. Au fur et à Dans le premier graphique pour le matériau
mesure que le courant augmente, la température du ohmique, montre en considérant deux différents
filament augmente et la résistance aussi. points que la résistance a une valeur constante
: 750Ω.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Caractéristique Courant-ddp d’une Lampe à filament ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

98
Dans le cas de la lampe à filament, en considérant proportionnelle à la section transversale A:

deux différents points que la résistance est variable.
?
……………………………………………………… : >
/
………………………………………………………
……………………………………………………… La constante > est appelée résistivité et dépend du
……………………………………………………… matériau de conducteur et la température. L’unité de
……………………………………………………… résistivité est de @. .
………………………………………………………
En analysant la formule,
………………………………………………………
……………………………………………………… Comment varie la résistance R si la section
……………………………………………………… transversale A est doublée ?
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Nous voyons qu’au fur et à mesure que le courant ………………………………………………………
dans la lampe à filament augmente, la résistance
Autre manière de l’expliquer : La figure suivante
augmente, la loi d’Ohm n’est donc pas respectée. Il
montre que si l’on double la section A d’un fil, le
s’agit d’un appareil non ohmique.
courant dans le métal pour la même différence
Les expériences montrent que trois facteurs influent potentielle doublera également (rappel que 7
A
sur la résistance d’un fil maintenu à température )/- ). Puisque : , alors si l’intensité I double,
B
constante. Il s’agit des éléments suivants : La résistance R sera réduite de moitié.
• la nature du matériel
• la longueur du fil
• la section transversale du fil.
Pour la plupart des matériaux métalliques, une

augmentation de la température entraîne une
augmentation de la résistance.
On constate par l’expérience que la résistance

électrique R d’un fil (à température constante) est
proportionnelle à sa longueur L et inversement

99
Comment varie la résistance R si la longueur L est 3. La Tension Electrique

doublée ? A
L’équation de détermination de la résistance, : B
,
……………………………………………………… peut être réorganisée en termes de la différence
potentielle V:
………………………………………………………
……………………………………………………… 5 7:
……………………………………………………… Cela dit que s’il y a un courant traversant un
……………………………………………………… conducteur qui a une résistance, alors il doit y avoir
une différence de potentiel entre les extrémités de
………………………………………………………
cette résistance. Le terme tension est couramment
……………………………………………………… utilisé pour différence de potentiel aux extrémités
……………………………………………………… d’une résistance.
Autre manière de l’expliquer Détermine la tension aux bornes du résistor suivant :
Le travail effectué pour déplacer une charge q peut

être calculé de deux façons: l’une est par 1 5.
L’autre est par 1 C? D?. Ainsi, si L double,
la différence de potentiel doit également doubler. Le ………………………………………………………
courant reste le même et donc la résistance R ………………………………………………………
double. ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
4. La puissance électrique
Nous savons que chaque fois qu’une charge

électrique q est déplacée d’un point vers un autre
Pour la plupart des conducteurs métalliques, lorsqu’il existe une différence potentielle V entre ces
l’augmentation de la température augmente la points, alors du travail est fait. Ce travail est donné
résistance. Avec une température accrue les atomes par : 1 5
du conducteur vibrent davantage et cela augmente le Considérons une résistance avec une différence
nombre de collisions par seconde. Ceci signifie à potentielle V à travers ses extrémités. La puissance
son tour que la distance moyenne parcourue par les et le rapport du travail à la durée. En déduis son
électrons entre les collisions est réduite, c’est-à-dire expression en fonction de q, V et t et son unité.
que la vitesse de dérive est réduite. Cela signifie que
le courant est réduit et donc la résistance augmente. ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

100
E
Sachant que 7 , réexprime la puissance en
F
fonction de :
7 .5
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
7 .:
Les symboles des piles et des batteries sont affichés
………………………………………………………
dans le tableau suivant :
………………………………………………………
……………………………………………………… Symbol nom
……………………………………………………… Câble de connexion

………………………………………………………
cellule
: .5
………………………………………………………
……………………………………………………… batterie faite de cellules
………………………………………………………
resistance
………………………………………………………
……………………………………………………… Alimentation CC
Alimentation secteur
Jonction de conducteurs
5. Force électromotrice (f.é.m)
ou nœud
Les cellules utilisent l’énergie des réactions
conducteurs croisés
chimiques pour fournir une différence de potentielle.
(pas de connexion)
La figure suivante montre un circuit simple dans
lequel la différence de potentielle est fournie par une
batterie – une batterie est une collection de cellules. Lampe
voltmètre
ampèremètre
Interrupteur

101
interne) . Par conséquent, la d.d.p aux bornes de la

Galvanomètre résistance est égale celle aux bornes de la cellule.
Potentiomètre
Résistance variable
élément chauffant
La Force électromotrice (f.é.m) : est le travail

effectué par unité de charge quand la charge se
déplace d’une extrémité (borne) de la batterie à une Détermine l’intensité du courant traversant ce
autre. circuit.
1
G ………………………………………………………
………………………………………………………
C’est également : ………………………………………………………
• la différence de potentielle (d.d.p) entre les ………………………………………………………
bornes de la batterie lorsque la batterie n’a pas de ………………………………………………………
résistance interne. Ou encore
………………………………………………………
• La puissance fournie par la batterie par unité de
courant.
7. Résistances en série
H
G
7 On considère le circuit simple suivant contenant
trois résistances connectées en série.
Son unité est le :…………………………………….
:
6. Circuits simples
Les circuits que nous étudierons au niveau moyen

comprendront des cellules et batteries, fils de
connexion, ampèremètres (pour mesurer le courant) La figure suivante montre une partie du circuit
et voltmètres (pour mesurer la tension). Les
symboles utilisés pour ces composants de circuit simple,
sont dans le tableau précédent.
Un circuit simple est un circuit à boucle unique,

comme illustré à la figure suivante. Le courant
pénètre dans le circuit à partir de la borne positive
terminal de la cellule. Le sens du courant est La connexion de résistances en série signifie qu’il
indiqué par la flèche bleue n’y a pas de jonctions dans le fil reliant deux
Les bornes de la cellule sont directement reliées aux résistances quelconques et donc le courant à
extrémités de la résistance (il n’y a pas de résistance travers chacun d’eux est le même. Soit 7 le courant

102
commun dans les trois résistances ; 5 ; 5 ; 5I les ………………………………………………………

d.d.p aux bornes des résistances : ; : et :I . On ………………………………………………………
note 5 la d.d.p au borne de l’ensemble et R la ………………………………………………………
résistance équivalente (ou résistance totale).
• L’intensité du courant produite par le générateur
Sachant qu’en série les d.d.p des différentes est la même traversant chaque résistance
résistances s’additionnent pour donner la tension • Les tensions des résistors s’additionnent pour
aux bonnes de l’ensemble 65 5 J 5 J 5I J ⋯ 9, donner celle du générateur
détermine l’expression de la résistance équivalente
&:+ aux trois résistances branchées en série. 8. Résistances en parallèle (ou en dérivation)
……………………………………………………… Considérons maintenant une partie d’un autre

……………………………………………………… circuit, dans lequel le courant se divise en trois
……………………………………………………… autres courants qui se produisent dans trois
……………………………………………………… résistances, comme le montre la figure suivante.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Le courant qui pénètre dans la jonction à A doit être
………………………………………………………
égal au courant qui quitte la jonction à B, par la loi
Le circuit étudié peut alors être simplifié au circuit de conservation de la charge. À gauche comme à
suivant : droite, les extrémités des trois résistances sont

connectées au même point.
Cela signifie que les trois résistances ont la même

différence potentielle entre eux. C’est ce qu’on
appelle une connexion parallèle.
Généralisation : Nous devons alors avoir que: # # J # J #L
Dans un circuit comportant ) résistors branchés en C’est une conséquence de la conservation de la

série, charge. Le courant entrant est I et les courants
sortant de la jonction sont 7 , 7 , . 7I .
• La résistance équivalente ou totale est donnée par

103
Quelle que soit la charge qui pénètre dans la ………………………………………………………

jonction, elle doit en sortir et la somme des courants ………………………………………………………
entrant dans une jonction est égale à la somme des ………………………………………………………
courants sortant de la jonction. C’est ce qu’on ………………………………………………………
appelle la loi de Kirchhoff pour le courant , ou la loi ………………………………………………………
des nœuds. ………………………………………………………
Le circuit étudié peut alors être simplifié au circuit

M 7NOFPQOF M 7RSPFQOF
suivant :
En exemple, applique la loi de Kirchhoff pour le

courant , ou la loi des nœuds, à la jonction
suivante :
Généralisation :
Dans un circuit comportant ) résistors branchés en

parallèle ou en dérivation,
• La résistance équivalente ou totale est donnée par
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
Sachant que dans un montage en parallèle, la tension • La d.d.p produite par le générateur est la même
&5+ du circuit est la même d’une branche à l’autre, aux bornes de chaque résistance
applique la loi de Kirchhoff pour le courant et en • Les intensités traversant les branches
déduis l’expression de la résistance équivalente R. s’additionnent pour donner celle produite par le
générateur.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
104
9. Circuits mixtes du courant, et la tension négative a le même que

le courant.
C’est un circuit qui contient à la fois des connexions
parallèles et série.
Dans chacun des cas suivants, trouve la résistance

équivalente.
a) c) Applications
En appliquant la loi des boucle de Kirchhof,

détermine l’intensité du courant dans le circuit
suivant :
b)
10. Circuits multi-boucles

a) la loi des boucles de Kirchhoff (ou la loi des
mailles). ………………………………………………………
Dans une boucle (circuit fermé ou maille), la somme ………………………………………………………
des d.d.p prises dans un sens est nulle : ∑ 5 0 ………………………………………………………
………………………………………………………
b) quelques conventions ………………………………………………………
• Aux bornes d’un générateur, ………………………………………………………
le sens de la tension positive est : de la borne ………………………………………………………
&U+ à la borne &J+ en passant par le générateur ;
………………………………………………………
ou bien de la borne &J+ à la borne &U+ en passant
par le fil conducteur . ………………………………………………………
le sens de la tension négative est : de la borne ………………………………………………………
&J+ à la borne &U+ en passant par le générateur ;
………………………………………………………
ou bien de la borne &U+ à la borne &J+ en passant
………………………………………………………
par le fil conducteur ;
• Aux bornes d’un dipôle passif (exemple : une

résistance), la tension positive a le sens contraire

105
On considère le circuit suivant. Notons que dans un

circuit comportant deux cellules, c’est la cellule qui
a le voltage le plus élevé qui impose le sens du
courant. Détermine l’intensité du courant en
appliquant la loi de Kirchhoff pour les boucles
fermées (ou loi des mailles).
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
La figure suivante est un autre exemple de circuit
avec deux sources de f.é.m. Chacune des quatre ………………………………………………………
résistances du circuit est de 2,0 Ω. En appliquant les ………………………………………………………
deux lois de Kirchhoff (pour le courant et pour la
………………………………………………………
tension), montre que les intensités du courant dans
les branches du circuit sont 7 0,60/; 7 ………………………………………………………
1,8/ . 7I 1,2/. ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

106
……………………………………………………… 11. Ampèremètres et voltmètres

………………………………………………………
Le courant traversant une résistance est mesuré par
………………………………………………………
un instrument appelé Ampère, qui est connecté en
………………………………………………………
série à la résistance comme indiqué dans la figure
………………………………………………………
suivante.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
L’ampèremètre lui-même a une petite résistance
………………………………………………………
électrique. Un ampèremètre idéal n’a aucune
………………………………………………………
résistance.
………………………………………………………
……………………………………………………… La différence de potentiel à travers un dispositif est
……………………………………………………… mesurée avec un voltmètre connecté en parallèle à
……………………………………………………… l’appareil.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… Un voltmètre idéal a une résistance négligeable, ce
……………………………………………………… qui signifie qu’il ne consomme pas de courant
……………………………………………………… lorsqu’il est connecté à une résistance. Les
……………………………………………………… voltmètres réels ont une très haute résistance.
………………………………………………………
Sauf indication contraire, les ampèremètres et les
………………………………………………………
voltmètres seront supposé être idéal.
………………………………………………………
……………………………………………………… Ainsi, pour mesurer la différence de potentielle et le
……………………………………………………… courant à travers un résistor, la disposition illustrée à
……………………………………………………… la figure suivante peut-être adoptée.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

107
Dans ce circuit, la résistance : est la résistance de

du résistor XY de l’extrémité X au curseur S, et :
est la résistance du résistor de S à l’extrémité Y.
Le courant qui quitte la cellule se divise au nœud M.

Une partie du courant va de M à N, et le reste
pénètre dans l’appareil avec la résistance R.
L’extrémité droite de la résistance R peut être
connectée à un point S sur la résistance XY
La disposition correcte pour mesurer le courant et la d.d.p à En variant l’endroit où le curseur S se connecte à
travers une résistance. La résistance variable permet de varier
XY, la différence de potentiel et les courants sont
obtenus pour le dispositif R. La résistance XY
le courant dans la résistance R de manière à collecter
pourrait être également juste un fil de diamètre
beaucoup de données sur le courant et la tension.
uniforme.
12. Le diviseur de potentiel Un avantage du diviseur de potentiel sur la
disposition conventionnelle des circuits est que
Le circuit de la figure suivante montre un diviseur maintenant la différence de potentiel à travers la
de potentiel. Il peut être utilisé pour étudier, par résistance peut varier d’un minimum de 05, lorsque
exemple, la caractéristique courant-tension d’un le curseur S est placé à X, jusqu’à un maximum
de G, la f.é.m de la batterie (en supposant une
appareil représenté par la résistance R.
résistance interne nulle), en connectant le curseur S
à point Y
Ce circuit utilise un diviseur de potentiel. La tension et le

courant dans l’appareil avec résistance R peuvent être
Dans la disposition conventionnelle de la figure ci-
modifiés en faisant varier le point où le curseur S est attaché à
dessus, la tension peut être variée de 05 jusqu’à une
la résistance variable.
valeur maximale inférieure à la f.é.m.
Ce circuit compliqué est tout simplement équivalent
au circuit suivant.
Le diviseur de potentiel est

équivalent à ce circuit plus
simple.

108
III. CELLULES ELECTRIQUE La pompe fournit l’énergie potentielle

gravitationnelle YDZ [\] de l’eau qui est
Objectifs d’apprentissage
soulevée. L’eau, descendante, convertit son énergie
• Faire la distinction entre les cellules primaires et potentielle gravitationnelle en énergie thermique
secondaires. (pertes par frottement) et le travail mécanique. Une
• Comprendre la présence d’une résistance interne. fois que l’eau atteint le récipient, son énergie
• Faire la distinction entre la f.é.m et la d.d.p potentielle gravitationnelle s’épuise et la pompe doit
terminale à nouveau effectuer du travail pour faire monter
l’eau pour que le cycle se répète.
1. La force électromotrice (f.é.m) Dans un circuit électrique, une batterie joue un rôle
Nous avons déjà discuté du fait que les charges similaire à celui de la pompe. La batterie connectée
électriques ne dériveront pas dans le même sens à à un circuit extérieur forcera le courant dans le
l’intérieur d’un conducteur, à moins qu’une circuit. Ainsi, l’énergie chimique de la batterie est
différence potentielle ne soit établie aux extrémités éventuellement convertie en énergie thermique (le
du conducteur. Dans un circuit, nous avons donc courant chauffe les fils), en travail mécanique (le
besoin d’une source de différence de potentielle. circuit peut contenir un moteur qui peut être utilisé
pour soulever une charge) ou à nouveau en énergie
Le plus courant est la connexion d’une batterie dans chimique s’il est utilisé pour charger une autre rie
le circuit. (D’autres incluent un générateur, un dans le circuit externe.
thermocouple ou une cellulaire solaire.) Ce que ces
sources font, c’est de convertir diverses formes Dans la batterie elle-même, les ions négatifs sont
d’énergie en énergie électrique. repoussés par le pôle négatif vers le pôle positif et
les ions positifs dans le sens contraire. Cela
Pour comprendre la fonction de la batterie, nous nécessite un travail qui doit être effectué sur les ions.
pouvons comparer une batterie à une pompe qui
force l’eau à travers les tuyaux jusqu’à une certaine Ions
hauteur et à nouveau vers le bas. positifs Électrons
Électrons
Ions
négatifs
borne borne
négative positive
À l’intérieur de la batterie, les ions négatifs passent de la
borne négative à la borne positive. Les ions positifs se
déplacent dans le sens opposé. Dans le circuit externe, les
électrons quittent la borne négative de la batterie, traversent le
circuit et arrivent à la borne positive.
Ce travail est assuré par l’énergie chimique stockée

dans la batterie et est libérée par des réactions
chimiques qui ont lieu à l’intérieur de la batterie.
En l’absence de la pompe, l’eau s’arrêterait. Le travail
effectué par la pompe est égale au travail effectué pour Ce travail est utilisé pour définir la f.é.m. La f.é.m
surmonter les forces de frottement plus le travail effectué pour d’une batterie est le travail effectué par unité de
fonctionner des dispositifs comme par exemple, une roue à charge quand la charge se déplace d’une borne de la
aubes.
batterie à l’autre.
(Dans les batteries, le travail effectué est un travail

chimique. En général, pour définir la f.é.m, le travail
effectué est toujours non électrique.)
109
Par conservation de l’énergie, ce travail est d’une batterie non idéale, le courant qui quitte la
également égal au travail effectué W quand la batterie est I. Ensuite, la différence de potentiel à
charge q se déplace autour du circuit : travers la résistance interne est 7. ^. La résistance
interne réduit la tension d’une valeur de ε à la valeur
1
G ε − Ir . La différence potentielle à travers la batterie
est donc:
Si nous divisons à la fois le numérateur et le
5 G U 7^
dénominateur par le temps, nous pouvons également
obtenir : On voit que, pour une vraie batterie, 5 G
seulement quand I = 0. En d’autres termes, même
H
G pour une vraie batterie, la tension aux bornes est ε
7
lorsqu’il n’y a pas de courant sortant de la batterie.
2. Résistance interne et la différence de potentiel Ainsi, un voltmètre idéal connecté à travers les
terminale bornes d’une batterie lit la f.é.m, quand le courant
Une vraie batterie (par opposition à une batterie n’est pas délivré par la batterie. Mais s’il y a un
idéale) a une résistance interne, notée r . courant, la lecture du voltmètre est inférieure à G.
3. Cellules primaires et secondaires
Le terme cellule primaire s’applique à une cellule

qui ne peut être utilisée qu’une seule fois (jusqu’à ce
qu’il soit épuisé) et est ensuite jeté.
Une cellule secondaire est une cellule qui est

rechargeable et peut être utilisé à nouveau.
Considérons le circuit de la figure suivante,

comportant une batterie de _. é. 2.05 qui est
en train d’être chargée.
La différence de potentielle entre les bornes d’une batterie est

égale à la f.e.m lorsqu’il n’y a pas de résistance interne et est
inférieur à la f.e.m lorsqu’il y a résistance.
Nous ne pouvons pas isoler cette résistance – elle est

En appliquant la loi de boucle de Kirchhoff au
à l’intérieur à la batterie et elle est connectée en série
circuit, détermine l’intensité du courant qui le
à la batterie.
traverse ; et en déduit la puissance totale produite
La différence de potentielle aux extrémités d’une par la batterie de 12V. 6:éa()" ": 7 0,625/ . H
batterie idéale (c’est-à-dire une batterie avec 7,519
résistance interne nulle) est la f.é.m, ε. Dans le cas

110
……………………………………………………… C’est la même valeur que la puissance 'dissipée' par

……………………………………………………… la batterie: 2,0 × ( −0,625) = −1,25 W. Nous
……………………………………………………… donnons au courant un signe négatif parce qu’il
……………………………………………………… traverse cette batterie en charge dans le mauvais
……………………………………………………… sens. Le signe négatif pour la puissance signifie que
……………………………………………………… c’est de l’énergie stockée, et non dissipée.
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… 4. Déchargement d’une cellule
………………………………………………………
Une caractéristique d’une cellule est la quantité de
………………………………………………………
charge qu’elle peut délivrer à un circuit externe dans
………………………………………………………
sa durée de vie. C’est ce qu’on appelle la capacité
………………………………………………………
de la cellule. Supposons que nous connections une
cellule à une résistance externe et que nous
Montre que la puissance totale dissipée dans les surveillions la d.d.p à travers la cellule, la tension
résistors est égale à 6,251 terminale. Les situations générales suivantes sont
possibles.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
Plus le courant est important, plus la cellule se
………………………………………………………
décharge rapidement. Après une première chute
En déduis la puissance restant qui a servi pour soudaine, la tension aux bornes reste presque
constante jusqu’à ce que la capacité de la cellule soit
charger la batterie de 2V épuisée à la fin de sa durée de vie, lorsqu’il y a
encore une baisse soudaine. La légère baisse de
………………………………………………………
tension pour la majorité des durées de vie de la
……………………………………………………… cellule s’explique en partie par une résistance
……………………………………………………… interne croissante.
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………

111
IV. HAMPS MAGNETIQUES
Objectifs
• Travailler avec des champs magnétiques.

• Comprendre comment les champs magnétiques
exercent des forces magnétiques sur des charges
en mouvement et sur les courants électriques.
Les effets des champs magnétiques sont connus

depuis l’Antiquité et la boussole magnétique est
utilisée dans la navigation depuis le 12ème siècle et
probablement plus tôt. Dans les temps modernes,
l’utilisation de champs magnétiques est abondante
dans les appareils modernes tels que les ordinateurs
et les téléphones mobiles. De très puissants aimants
Une aiguille aimantée dans un champ magnétique externe
sont utilisés pour diriger les particules élémentaires
subit des forces qui l’alignent sur la direction du champ
dans des trajectoires circulaires des accélérateurs tels magnétique. La direction de l’aiguille (de son pôle sud au pôle
que le Grand collisionneur de hadrons au CERN. nord) donne le
En 1819, le scientifique danois H.C. Ørsted (1777-

1851) a remarqué l’aiguille aimantée d’une boussole
1. Comment les champs magnétiques sont-ils changeait de direction lorsqu’un courant était tourné
produits? dans un fil à proximité. Bien qu’il ne puisse pas
Des expériences simples révèlent que les barres expliquer pourquoi cela s’est produit, Ørsted avait
magnétiques ont deux pôles; Il s’agit du pôle Nord démontré que les courants électriques produisent des
et du pôle Sud. Deux pôles semblables se repoussent champs magnétiques (On pensait également que le
et deux pôles opposés s’attirent. champ magnétique de la Terre est créé par les
courants dans le noyau de fer fondu de la Terre.)
Ceci est très similaire aux charges électriques
positives et négatives, mais les pôles d’un aimant et Comme le champ électrique Dcd , le champ
d’une charge électrique sont des choses différentes. cd, est une grandeur vectorielle. Il a une
magnétique e
Il est bien connu que l’aiguille d’une boussole valeur et un sens. La figure suivante montre de
(l’aiguille est une petite barre d’aimant) s’aligne petites aiguilles aimantées autour d'un long fil droit
approximativement dans une direction nord-sud.
Cela peut s’expliquer en supposant que la Terre est qui transporte le courant vers le haut. Les aiguilles
elle-même un grand aimant. Tout comme une de la boussole s'alignent avec le champ magnétique.
charge électrique crée un champ électrique dans Le sens des aiguilles en chaque point, donne la
l’espace qui l’entoure, un aimant crée un champ
direction du champ magnétique en ce point.
similaire (mais distinct), appelé champ
magnétique.
L’aiguille magnétique d’une boussole peut être

utilisée pour étudier la présence d’aimants. En fait,
puisque l’aiguille de la boussole s’aligne avec un
champ magnétique (Figure suivante), il s’ensuit que
nous pouvons utiliser le sens dans lequel une
aiguille de boussole pointe vers pour définir la
direction du champ magnétique à cet endroit.
112
Le champ magnétique est tangent au cercle formé Les lignes de champ magnétique à l'intérieur du
par les aiguilles. solénoïde sont assez uniformes, indiquant que le
champ est à peu près constant en amplitude et en
direction.
Notons la similitude entre le champ à l'extérieur du
solénoïde et celui autour du l’aimant droit. Notons
également que les lignes de champ magnétique
sortent toujours d'un nord (N) et entrent par un
pôle sud (S).
Les courbes imaginaires dont les tangentes donnent
la direction du champ magnétique sont appelés les La direction et le sens du champ magnétique
lignes de champ magnétique.
• autour d'un fil rectiligne traversé par le courant
La figure suivante montre les lignes de champ est donné par la règle de la main droite
magnétique pour un solénoïde et un aimant droit.
Ils ne sont plus circulaires comme ils l'étaient pour
le fil droit.
Saisissez le fil avec les doigts de la main droite de

manière à ce que le pouce pointe dans la le sens du
courant, le sens dans lequel les doigts s'enroulent est
le sens du « flux » magnétique.
• Pour un solénoïde.
Les doigts se courbent dans le sens du courant.

Le pouce pointe dans la direction du champ
magnétique .
.
113
2. La force magnétique sur une charge en Que devient la force magnétique si :

mouvement : force de Lorentz • g 0?
La direction d'un champ magnétique peut toujours
………………………………………………………
être trouvée par la façon dont l’aiguille d’une
………………………………………………………
boussole s'aligne.
Comment la valeur du champ magnétique est-elle • g 90S ?
définie ?
………………………………………………………
Des expériences montrent qu'une charge électrique
………………………………………………………
se déplaçant dans une région de champ subit un
nouveau type de force appelée force magnétique. Nous avons vu qu'il n'y a pas de force magnétique si
• Si la vitesse de la charge est parallèle à la la charge ne bouge pas. Ce qui est différent pour le
direction du champ, la force magnétique est nulle. cas de la force électrique sur une charge, qui est
toujours non nulle si la charge bouge ou non.
La force magnétique sur les particules qui sont
électriquement neutre ( q = 0) est, bien sûr, nulle.
Qu'en est-il de la direction de la force magnétique ?
Direction et sens de la force magnétique

Sur la figure suivante, on voit que la force est
perpendiculaire à la fois au vecteur vitesse -d et le
cd. On dit que les vecteurs
champ magnétique e
• Dans toute autre direction, il y aura une force sur cd . Cd + forment un trièdre de sens direct
& -d ; e
la charge. Si la force magnétique est F lorsqu'une
charge q se déplace à la vitesse v faisant un angle
θ avec la direction du champ, alors la valeur du
champ magnétique (notée B) encore appelé la
densité de flux magnétique, est définie par la
relation :
C
e
-. "f)g
Son unité est le tesla (T).
Il existe un certain nombre de « règles » pour
déterminer le sens et a direction de la force
En déduit l’expression de la force magnétique F.
magnétique mais nous allons apprendre celle des 3
………………………………………………………
doigts de la main droite.
………………………………………………………
………………………………………………………

114
Cd -d
cd -d
e -d Cd
-d Cd
avec i0 avec i0
Cd
3. La force magnétique sur un fil conducteur de
courant en fonction de sa longueur : force de
Conventions de représentation des vecteurs dans Laplace
l’espace Un courant dans un fil est constitué de charges en

mouvement. Donc un fil porteur de courant
Sortant ou devant le plan placé dans un champ magnétique subira une force
magnétique parce qu'il y a une force sur les charges
Entrant ou vers l’arrière du plan
en mouvement dans le fil.
Une partie du fil de la figure suivante se trouve dans
une région de champ magnétique dirigé hors de la
Application
page (sortant ou vers l’avant de la page). Dans la
Dans chacun des cas suivants, trouve le sens du
figure a, le courant dans le fil est nul et il n’y a pas
vecteur manquant.
de force. Les figures b et c montrent les forces sur le
fil lorsque le courant circule dans des directions
cd
e cd
e
-d -d -d opposées. Les forces sur le fil sont également de
cd
e
sens contraires.
Cd
cd
e Cd -d
Cd -d
avec i0
cd
e cd
e -d
-d Cd
Cd
avec i0 avec j0
cd
e cd
e cd
e
-d
Cd Cd

115
La formule de la force magnétique sur une longueur

L ( L est la longueur de le fil qui se trouve dans la
région du champ) est :
k#lmnop
où θ est l'angle entre le courant et la direction du
champ magnétique.
Sa direction et son sens
Pour trouver la direction de la force, on peut utiliser La figure montre un électron (point vert) qui se
la règle des 3doigts de la main droite et remplacer la déplace à la vitesse v à l'intérieur du fil.
vitesse par le courent (I). L'électron subit une force magnétique qui le pousse
vers le bas. La force magnétique sur les charges en
Les courants de même sens s'attirent et les mouvement fait que les électrons s'accumulent au
courants de sens contraires se repoussent. bas du fil, laissant une charge positive en excès au
Le schéma suivant montre trois fils, X, Y et Z, sommet du fil.
transportant des courants de valeur égale. Les Les charges positives et négatives en haut et en bas
orientations des courants sont comme indiqué. du fil créent une force électrique sur les électrons
afin qu'aucun nouvel électron ne se déplace vers le
bas du fil : la force magnétique de Lorentz sur les
X Y Z électrons est équilibrée par une force électrique. On
Pour déterminer le sens de la force magnétique dans a : CdN Cdq ⇒ D -e
Z on peut raisonner comme suit :
Ainsi, puisque la force magnétique sur les électrons
X attire Z et Y le repousse. Y est plus proche de Z
est équilibrée par une force électrique, aucune de ces
donc la force qu'il exerce est plus grande. La force
forces n'est responsable de la force sur l'ensemble
est donc orientée vers droite.
du fil. Le champ électrique E entre les côtés
supérieur et inférieur du fil exerce une force
4. Une analyse plus approfondie de la force
électrique sur les charges positives fixes à l'intérieur
magnétique sur un fil conducteur de courant
du fil (le protons dans les noyaux). C'est cette force
Considérons un fil transportant un courant dans une
qui agit sur le fil.
région de champ magnétique.
Soit n la densité de charges positives dans le fil
(nombre de charge par unité de volume). Le nombre
de charges dans une longueur L de l'aire de la
section transversale A est s )/? en déduire
l’expression de cette force électrique agissant sur le
fil en fonction de ), /, ? et D.
………………………………………………………
………………………………………………………

116
……………………………………………………… • si la vitesse est parallèle au champ , le

……………………………………………………… mouvement est rectiligne uniforme. Démontre
……………………………………………………… par application de la 2e loi de Newton.
……………………………………………………… ………………………………………………………
En considérant la relation d’équilibre entre les forces ………………………………………………………
et l’expression de l’intensité du courant I en fonction ………………………………………………………
de n, en déduit retrouve alors l’expression de la ………………………………………………………
force de Laplace. ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… • Si la vitesse fait un angle quelconque avec le
……………………………………………………… champ magnétique, alors le mouvement est
……………………………………………………… hélicoïdal
………………………………………………………
5. Mouvement des charges dans les champs

magnétiques
• Lorsque la vitesse d'une charge est
perpendiculaire au champ magnétique, le
chemin suivi par la charge est un cercle, comme
le montre la figure suivante :
Considérons une charge q se déplaçant avec une

vitesse v perpendiculairement à un champ
magnétique B. La force sur la charge est C -e
perpendiculairement à la vitesse.
La charge se déplace dans un cercle de rayon R.
En mouvement circulaire, l’accélération centripète
La force centripète est fournie par la force est donnée par :
magnétique, qui est perpendiculaire à la vitesse. ,
t
u
117
En appliquant la 2e loi de Newton, déduis 6. Travail effectué et forces magnétiques

l’expression du rayon de courbure R en fonction de Puisque la force magnétique est toujours
, -, .e perpendiculaire à la vitesse de la charge dans le cas
……………………………………………………… des mouvements circulaires, il s'ensuit qu'il ne peut
……………………………………………………… faire aucun travail. Démontre-le par les expressions :
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
Déduis l’expression de la période en fonction de 7. La force entre deux fils conducteurs de

, . e, on pourra déduire d’autre expressions de courant
la Période de révolution.. Considérons deux fils longs, droits et parallèles
……………………………………………………… transportant des courants 7 et 7 .
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
……………………………………………………… Le premier fil (fil 1) crée un champ magnétique dans
……………………………………………………… l'espace. Ce champ a une valeur e à la position du
……………………………………………………… deuxième fil (fil 2).
……………………………………………………… Cela signifie que le fil 2 subit une force magnétique.

118
De même, le fil 2 crée un champ magnétique de

magnitude e à la position du fil 1, de sorte que le
fil 1 subit également une force magnétique.
Selon la troisième loi de Newton, la force que

le fil 1 exerce sur le fil 2 doit être égale et opposée
à la force exercée par le fil 2 sur le fil 1.
L'ampère est défini par la force magnétique entre

deux fils parallèles. Si la force sur une longueur de
1 de deux fils qui sont 1 de distance et
transportant des courants égaux est de 2 10 v s
alors le courant dans chaque fil est défini comme
étant de 1A.

119

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Cours de Physique/ Niveau DP (Diploma Program)

• Comprendre le concept et propriétés de la charge

• La charge peut être positive ou négative, et le

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à …………………………, Cette valeur de 3. L’expérience de Tolman-Stewart

(Plus de preuves sont fournies par l’effet Hall– (voir

4. Loi de Coulomb pour la force électrique

La force électrique entre deux charges électriques,

Coulomb a découvert que cette force est

Elle est attractive pour les charges de signe opposé

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L’espace autour d’une charge ou d’un arrangement

Nous pouvons tester si un espace a un champ

est la permittivité du vide. Sa valeur est

En déduit par calcul que la valeur de la constante de

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Si chaque électron porte la charge , alors la charge

7. Différence de Potentielle électrique (ddp)

Lorsque la charge q se rapproche d’autres charges,

Combien Y a-t-il d’électrons dans ce volume?

Exprime le volume de la partie coloriée en fonction

La différence potentielle V entre deux points est le 8. L’électronvolt

……………………………………………………… En déduit par calcul, l’équivalent de 1 5 en joule.

Par conséquent, le travail requis pour déplacer une ………………………………………………………

charge q entre deux points avec une différence de

Il est très important de réaliser que chaque fois qu’il

Le travail effectué pour déplacer la charge q de A à B est

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II. L’EFFET THERMIQUE DU COURANT

• Comprendre comment le courant dans un

De cette façon, les électrons continuent de fournir de ………………………………………………………

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lorsque la température de la plupart des conducteurs

Les matériaux qui obéissent à la loi d’Ohm ont une

le graphe de courant- différence de potentiel pour un Caractéristique ddp-courant d’une thermistance

Une ampoule à filament obéira à la loi d’Ohm tant

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Dans le cas de la lampe à filament, en considérant proportionnelle à la section transversale A:

Pour la plupart des matériaux métalliques, une

On constate par l’expérience que la résistance

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Comment varie la résistance R si la longueur L est 3. La Tension Electrique

Autre manière de l’expliquer Détermine la tension aux bornes du résistor suivant :

Le travail effectué pour déplacer une charge q peut

Nous savons que chaque fois qu’une charge

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……………………………………………………… Câble de connexion

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interne) . Par conséquent, la d.d.p aux bornes de la

La Force électromotrice (f.é.m) : est le travail

Les circuits que nous étudierons au niveau moyen

Un circuit simple est un circuit à boucle unique,

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commun dans les trois résistances ; 5 ; 5 ; 5I les ………………………………………………………

……………………………………………………… Considérons maintenant une partie d’un autre

suivant : droite, les extrémités des trois résistances sont

Cela signifie que les trois résistances ont la même

Généralisation : Nous devons alors avoir que: # # J # J #L

Dans un circuit comportant ) résistors branchés en C’est une conséquence de la conservation de la

Enseignant : Jules Dambagouri BAGBIAGA / Email :dambagouri.bagbiaga@enkoeducation.com / tout est grâce

Quelle que soit la charge qui pénètre dans la ………………………………………………………

Le circuit étudié peut alors être simplifié au circuit

En exemple, applique la loi de Kirchhoff pour le