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CHAPITRE II : ANGLES OPPOSES PAR LE SOMMET ;ANGLES ALTERNES-

INTERNES ET ANGLES CORRESPONDANTS.

I-Angles opposés par le sommet

Activité

Considérons les deux droites sécantes en O. On obtient les angles

1) Mesurer les angles et en déduire leur égalité.

2) Trouver le centre de symétrie de la figure et trouver le symétrique de l’angle puis

en déduire l’égalité des mesures.

1 2

Réponses
1) Mesurons
On a : =

2)Le point d’intersection O des deux droites est le centre de symétrie de la figure.

-Le symétrique de l’angle par rapport à O est l’angle .

L’angle étant le symétrique de l’angle par rapport à O et sachant que le symétrique d’un
angle est un angle de même mesure, on en déduit que .

Conclusion : On dit que deux angles sont des angles opposés par le sommet.

Deux angles opposés par le sommet sont égaux.

Remarque : Les angles sont également opposés par le sommet.

II-Angles alternes-internes
2

Activité

1) Dessiner deux droites parallèles coupées par une sécante en A et en B.

2) Mesurer les angles ̂ ̂ et en déduire leur égalité.
3) Justifier ce résultat en cherchant le centre de symétrie I de la figure.
Réponses
1)

2) Mesurons les angles ̂ 1; ̂2

On a : ̂ ̂ ̂ ̂
3) La figure admet le point I milieu de [AO] comme centre de symétrie.
Le symétrique de l’angle par rapport à I est l’angle L’angle ̂ étant le
symétrique de l’angle et sachant que le symétrique d’un angle par rapport à un
point est un angle de même mesure, on en déduit que ̂
Conclusion : -On dit que ̂ sont des angles alternes-internes.
-Deux angles alternes-internes sont égaux.

III- Angles correspondants

Activité
1) Dessiner deux droites parallèles coupées par une sécante en A et B.
2) Citer les angles opposés par le sommet de la figure.
3) Citer les angles alternes-internes et écrivez les égalités qui en résultent.

Réponses

1) Dessinons deux droites parallèles coupées par une sécante en A et B.

3

2) Citons les angles opposés par le sommet de la figure :

̂ ̂ ̂ ̂ .
3) Citons les angles alternes-internes : ̂ ̂ ̂ ̂ .
Ecrivons les égalités qui s’en résultent.

On a : ̂ ̂

- ̂ ̂
- ̂ ̂
- ̂ ̂

Conclusion: -On dit que ̂ sont des angles correspondants.

- Deux angles correspondants sont égaux

Exercice d’application

ABCD est un parallélogramme :

1)Citer tous les angles égaux à l’angle 1 en justifiant la réponse
2)Citer tous les angles égaux à l’angle 2 en justifiant la réponse
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Réponses
Exemple : L’angle 1 est égal à l’angle 7 car ils sont correspondants
L’angle 7 est égal à l’angle 8 car ils sont alternes-internes
L’angle 8 est égal à l’angle 4 car ils sont correspondants
L’angle 2 est égal à l’angle 5 car ils sont correspondants

IV-Somme des angles d’un triangle

Activité

1) Dessiner un triangle quelconque ABC. Mesurer les angles de sommet A, B et C puis

calculer leur somme.

2)Tracer une droite (D) passant par A et parallèle à (BC).Déterminer les mesures des angles
A1 et A3 en justifiant les mesures trouvées.

3)Démontrer que la somme des angles d’un triangle est égale à 180°. On donne ̂ = ̂1

Réponses

On a : .
5

1)Nous constatons que : ̂ ̂ est à peu près égal à 180°.

2)3)Démontrons que la somme des angles d’un triangle ABC quelconque vaut exactement
180°.

Pour cela, considérons le triangle ABC ci-dessus et traçons la droite parallèle à la droite
(BC) passant par A.

On a : ̂ car ̂ sont des angles alternes-internes, ̂ car sont des

angles alternes-internes.

On en déduit que ̂ ̂ .

Propriété : La somme des angles d’un triangle est égale à 180° degrés.

Exercice d’application

Quelle est la somme des angles de ce quadrilatère ABCD ? Justifier la réponse

Exercice 1 ;2 ;3 ;4 Page 39 Faso maths 5ème