Journée design thinking

Animée par : Mme GUENAOUI Wafa / Mr SAIDI Abbdelhamid / Mr BENZID Khaled

Cible : 30 Apprenants de la formation professionnelle (12 centre Métiers Artisanales Gabes/ 18 centre forage Gabes)

Objectif générale : préparation au boot camp Tozeur

Objectif spécifique : - s’approprier une idée créative

-présenter son idée de projet devant des membres de jury

Durée : de 8h30 à 16h00

Contexte : grande salle centre métiers artisanales Gabes /vidéo projecteur/PC/Flip charte/ Sticks notes / Stylos marqueurs/autres fournitures

Accompagnants : Expert GUARCHI Fawzi /Mr REJEB Taissir / Mme Nadia

Méthode : -Approche participative

-Apprentissage par l’action

Programme :
Heure Objectif Activité /Formateur Apprenants Int. Durée
8 h30 à 9h30 -Savoir les objectifs de la journée Pose de contexte -Ecoute active des F-A 10mn
-Présenter le contexte et les objectifs de la journée consignes A-F
-Présenter le programme de la journée et du -Interagit
concours (diapo1-2-3-4)
 Brise glace -Ecoute active des
-demander aux participants de se mettre selon leur consignes
-Se connaitre jour et mois de naissance sans parler F-A 20mn
(échange et intéraction) -Se présenter en
Cocktail party posant des questions
-diviser l’équipe en sous équipes et leurs demander (quel est ton A-A 15mn
de se connaitre entre eux prénom ?, de quel
-trouver une manière d’apprendre leur prénom centre ?, la
- leur demander d’attribuer un nom à leur équipe spécialité ?, de quel
région ?, foyer ou
loyer ? …)
Savoir les attentes des participants
-Demander à chaque participant d’une équipe de -Saisir ses attentes sur
-Connaitre les attentes des saisir ses attentes sur des sticks notes de les un stick note
apprenants présenter en bref et de les coller sur le mur -présenter ses F-A 15mn
(diapo5) attentes en bref
A-A
9h30 à 10h30 mettre en valeur et stimuler la créativité -regarder F-A 15mn
-comprendre l’importance de la attentivement la
créativité -Présenter la séquence vidéo (diapo6) séquence
-Demander aux apprenants d’interpréter la -donner son A-A
séquence vidéo interprétation
-Mentionner les interprétations sur le tableau -écouter activement A-A
-Présenter la Définition de la créativité (diapo 7-8)
-demander à une équipe d’écrire le concept
créativité sur papier console grand format
-coller sur le mur
-écouter activement A-A
-rejoindre son équipe A-A
-Se familiariser avec le processus de -Faire le lien de la créativité avec le Design
Design Thinking (DOUBLE DIAMOND) Thinking 35mn
-Présenter la définition de Design Thinking
(diapo9-10)
-présenter le phénomène de DOUBLE DIAMOND A-A
((diapo 11 -participer et donner
-distribuer le modèle de double diamond ses opinions
-présenter le processus de Design Thinking
(diapo13) -présenter les étapes F-A

-demander à chaque équipe d’écrire une étape -coller les étapes par A-A
sur papier grand format ordre
-demander de les coller sur mur -écouter activement

-présenter les principes diapo 12 F-A

10h30 à 11h45 Pause

Heure Objectif Activité/Formateur Apprenant Int. Durée
11h45 à 12h00 Stimulant (trouver notre chemin) -écoute activement A-A 20mn
-stimuler la participation des apprenants -fermer les yeux d un participant d équipe -participe au jeu
-prise de la conscience de la notion de travail -donner les consignes du jeu -rejoindre son équipe
en équipe -demander aux participants de chaque équipe de guider -écoute activement F-A
leur ami pour atteindre l objectif
-interpréter l’activité en insistant sur l importance du
travail en équipe (l’utilité que tout le monde gagne)

Faire preuve d’empathie (identification des problèmes)

-présenter une image (diapo14) -Observe A-A
-donner les consignes liée à la phase empathie (observer, -Ecoute activement
-stimuler l’empathie chez les participants interagir, immerger, identifier les problèmes) -Remplit la fiche
-distribuer une fiche utilisateur (diapo15) utilisateur
-demander aux équipes de remplir la fiche -Colle la fiche
-coller leur fiche sur le mur -Réagit
-demander à chaque groupe d’interpréter leur fiche
présenter la phase empathie (quoi et comment) -Ecoute activement
-présenter l’image (diapo16)
-Présenter la définition (diapo17)
-identifie 8 problèmes A-A
-demander au groupe d’identifier des problèmes en -saisit chaque
relation avec la spécialité problèmes sur un
-travail en équipe stick note et le coller
-distribuer un papier A3 pour chaque équipe sur A3
-choisir et mettre 8 difficultés ou besoins (8crazy) -Colle A3 sur le mur
-Les saisir sur stick note et coller un problème dans -propose un
chaque case probléme,explique et
- coller papier A3 sur le mur argumente le F-A
-sélectionner un seul problème choix,vote
Définir le besoin -écoute activement A-A

-définition de problème
-comment formuler la problématique (utilisateur, besoin, -participe à l’énoncé
découverte) pourquoi ? de problème
-distribuer la carte de l’empathie à chaque équipe (diapo -Propose des idées
18) liées à la carte
Définition (diapo19) d’empathie et à la
-donner les consignes « comment définir le besoin » persona
-demande aux apprenants
>d’énoncer le problème -remplit la carte A-A
>De remplir la carte de l’empathie d’empathie
>De préparer la persona -choisit le persona
-coller l’énoncé de problème, la carte d’empathie -Présenter d’une façon
-demander aux équipes de présenter le travail (persona) ludique et facile
12h00 à 12h15 pause

Heure Objectif Activité /Formateur apprenant Int. Durée

Stimulant (walk and stop) -écoute activement A-A

12h15 à 13h15 -identifier la solution -donner les consignes du jeu
Idéation
-présenter une image (filtre a café)(diapo20)
-demander aux apprenants de répondre à la question -écoute activement F-A
(c’est plus qu’un filtre) -générer des idées
-travail en Brainstorming A-A
-noter les idées sur le tableau
-présenter la suite des images (diapo 21-29)
-présenter et définir l’étape « idéation »diapo 30-31
-présenter en bref les techniques d idéations (scamper, 6
chapeaux de Bono ,5 meilleurs idées, Brainstorming, 8
crazy) -écoute activement
 -demander aux apprenants de générer des idées sur des -générer des idées F-A
sticks note en utilisant le Brainstorming (suite à la -coller son travail sur
persona étape définition) le mur
-coller les sticks note sur le mur -vote A-A
-sélectionner une idée créative (viable-faisable-réalisable) -écrire et coller l’idée
-la reformuler et la coller sur le mur finale

13h 30à 14h30 -Créer un prototype par équipe Prototyper la solution -écoute activement F-A
-se familiariser avec la notion Fail Fast, Fail -Présenter l’étape « prototypage » (quoi, comment) -participe à la
Cheap diapo 34 conception de
-demander à chaque équipe de prototyper la solution en prototype
utilisant la manière fournie
14h30 à 15h45 Pause
Présenter la consigne de pitching diapo 35- -Participe à la F-A
- Faire convaincre mon idee Model business canvas diapo préparation de la
représentation

-Tester avec membre jury