Moodle

1. Définition
Moodle est une plate-forme d'apprentissage en ligne (e-learning) sous licence
open source servant à créer des communautés d'apprenants autour de contenus et
d'activités pédagogiques
À un système de gestion de contenu (SGC), Moodle ajoute des fonctions
pédagogiques ou communicatives pour créer un environnement d'apprentissage en ligne
: c'est une application permettant de créer, par l'intermédiaire du réseau, des interactions
entre des pédagogues, des apprenants et des ressources pédagogiques.
Moodle = Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment

Moodle est un environnement multilingue (traduit en 75 langues), une

communauté très active (moodle.org) de développeurs et d'usagers.

2. Versatilité
Moodle peut être :
• un environnement d’apprentissage complet on line
• un point focal pour une collaboration on line
• un dépôt d’auto-apprentissage on line
Moodle peut contenir :
• Des cours collaboratifs synchrones
• Des cours indépendants et en auto-entraînement.

3. Interface personnalisable

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Moodle éducatif

Moodle corporatif

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Moodle pour entreprise

Les cours de Moodle : vue de l’apprenant

Les cours de Moodle : vue de l’instructeur

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Chaque classe constitue une communauté d’apprentissage

4. Gestion des cours

3.1. Les Acteurs

Moodle prévoit plusieurs profils d’utilisateurs :
• Les administrateurs : maintenance, mise à jour
• Les enseignants
- Organisation des enseignements / Responsable de filière
- Conception des cours/ Auteur
- Accompagnement, suivi des étudiants / Tuteur

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 • Les étudiants
- Avec identification
- Connexion anonyme (consultation)

3.2. Le gestionnaire de ressources

Il permet de :
• structurer son cours (en semaines, en thèmes...)
• ajouter des documents numériques de tout format
• pointer vers des ressources externes (liens Web)
• créer des documents grâce à un éditeur intégré (supportant LaTex,
Algebra...)
• masquer certaines ressources aux étudiants

3.3. Les outils de communication

3.3.1. Les Forums
a) Par défaut
– Forum des nouvelles (panneau d'affichage)
– Forum des enseignants (salle des profs)
b) Les autres forums
Différents types de forums sont disponibles :
• professeurs uniquement
• nouvelles des cours
• ouvert pour tous
• un article par utilisateur
Tous les postings ont une photo de l’auteur attachée.
Les discussions peuvent être visualisées comme triées horizontalement, par
article, ou par ordre chronologique

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Le professeur peut choisir de ne pas autoriser les réponses
Les contributions peuvent être facilement déplacées entre les forums
Les images attachées sont montrées dans la même ligne

c) Discussion asynchrone à destination d'une personne particulière

3.3.2. Les Chats

Ce sont des Discussions en temps réel

3.4. Les activités du cours

3.4.1. Les outils d’enquête :

a) Les Consultations
Ce sont des sondages pré-définis destinés aux étudiants pour évaluer un
enseignement

b) Les Sondages
- Une question définie par l’enseignant
- Enquêtes éventuellement anonymes
- Résultats en temps réel, éventuellement publics
- Un outil de régulation individualisé

c) Le Journal
Lieu privé d'échange et de réflexion entre l'enseignant et l'étudiant

3.4.2. Les outils de travail collaboratif :

a) Le Glossaire
Plusieurs possibilités sont offertes :
- Construction collective des glossaires (avec ou sans les étudiants)
- Création automatique d'hyperliens entre les termes définis dans le
glossaire
- Import/Export de glossaire (format XML)
b) Les Wikis
- Environnement de production collaborative
- Gestion des contributions des étudiants, des versions du
document.

c) Les Ateliers
Il s’agit de l’activité d'évaluation par les pairs supervisée par l'enseignant.

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 3.4.3. Les outils d'évaluation

a) Les Devoirs
Moodle permet la centralisation des devoirs, le suivi, les statistiques qui
facilitent la gestion desdits devoirs.

b) Les Tests
Il existe un éditeur intégré et un gestionnaire de tests
Les QCM auto-correctifs et semi correctifs (paramétrage : temps limité, nombre
de tentatives autorisées...) peuvent être produites
Il est également possible d’intégrer des tests Hot-Potatoes.

3.5. L’espace « Cours » sur Moodle

3.5.1. Des outils de gestion de parcours individualisés :
a) Les Leçons
L'enseignant crée un parcours avec des étapes bloquantes (des tests)
La leçon est adaptée en fonction des réponses données (branchements)

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Dépôt d’informations

Gestion de devoirs

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Rédaction collaborative de comptes-rendus par Wikis

Accompagner les TPs avec les forums

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Évaluer l’avancement d’un TP avec un test

Un enseignement = une utilisation

Moodle = (ressources + activités).(enseignants + étudiants)

• Chaque enseignant, selon ses pratiques pédagogiques, va avoir une

utilisation du dispositif qui lui est propre. Et ainsi de suite…
• Une prise en main rapide par les étudiants et par les enseignants : outils
intuitifs
• Un logiciel qui nous a laissé enthousiastes, qui nous a permis de progresser
dans notre manière d’enseigner, et qui nous ouvre encore de nouvelles
perspectives…

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