NIVEAU : Tle D

DUREE : 04 H

COEFFICIENT : 02

DEVOIR SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

Cette épreuve comporte quatre (04) pages numérotées 1, 2, 3 et 4

EXERCICE 1
A/ Le texte ci-dessous comportant des lacunes est relatif à la double fécondation chez les
spermaphytes.
Sur le stigmate, le grain de pollen gonfle par absorption d’eau et devient……1……. Sous l’effet
de la turgescence une partie du cytoplasme et l’intine font saillis au niveau d’un pore pour
former le tube pollinique : c’est la……….2…………….. Dans le tube pollinique qui s’allonge
et s’enfonce dans le style, le ………..3…….s’engage en premier suivi de la cellule
reproductrice. Le tube pollinique arrive à l’ovule et le pénètre du coté…………..4………. Le
noyau végétatif dégénère tandis que le la cellule reproductrice subit une ……5……pour former
deux (2) anthérozoïdes qui sont libérés dans le sac embryonnaire. Dans le sac embryonnaire,
un anthérozoïde s’unit à l’ …6……. et l’autre aux deux noyaux centraux : c’est la
…….7……….L’union d’un anthérozoïde avec l’oosphère conduit à la formation de
l’………8……. ou l’oeuf embryon diploïdes qui devient l’embryon ou la plantule ;l’union de
l’autre anthérozoïde avec les deux noyaux centraux conduit à la formation de
l’………9……..ou l’oeuf albumen triploïde qui devient l’ ……….10……….
Complète-le avec les mots et groupe de mots suivants en utilisant les chiffres : turgescent,
germination du grain de pollen, noyau végétatif, micropylaire, mitose, oosphère, double
fécondation, oeuf principal, albumen, oeuf accessoire. Exemple : 11-Alcool.

B/ Les caractéristiques ci-dessous sont celles de l’activité cardiaque.

1) Un isolé de l’organisme continue de battre
2) Les contractions du coeur sont provoquées par le cerveau
3) Un coeur totalement privé de nerf continue de battre.
4) Un coeur maintenu dans un liquide physiologique continue de battre sans stimulation
5) Un isolé dont le myocarde est détruit continu de battre extérieure
Relève le ou les numéros correspondant(s) aux caractéristiques de l’automatisme
cardiaque.

C/ Les affirmations suivantes sont relatives à l’activité cardiaque

1- Les PA à l’origine des contractions cardiaques prennent naissance dans :

a- Le tissu nodal
b- Le noeud sinusal
c- Le noeud septal
d- Le faisceau de His
e- Le réseau de Purkinje

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f- L’oreillette gauche
2- La stimulation du nerf X provoque :
a- Un ralentissement du rythme cardiaque
b- Une baisse de l’amplitude des contractions cardiaques
c- Une tachycardie
3- La stimulation des nerfs sino-aortiques provoque :
a- Une bradycardie
b- Une accélération du rythme cardiaque
c- Une baisse de la fréquence cardiaque
4- La stimulation du nerf de Hering provoque une bradycardie :
a- Si les nerfs orthosympathiques sont sectionnés
b- Si les nefs X sont sectionnées
c- Si les nerfs X sont stimulés
d- Si les nerfs orthosympathiques sont stimulés.

Relève le ou les affirmations(s)correcte(s) en utilisant les chiffres et les lettes.

EXERCICE 2
A/ Les affirmations ci-dessous sont relatives à la reproduction chez les mammifères.
1. L’ovocyte II émis à l’ovulation, peut attendre les spermatozoïdes pendant 3 à 5
2. Les spermatozoïdes deviennent fécondants au contact des sécrétions des voies génitales
féminines.
3. En période fertile, le pH vaginal est basique, ce milieu est hostile aux spermatozoïdes.
4. La capacitation des spermatozoïdes a lieu dans les voies génitales
5. La fixation sur la zone pellucide est spécifique d’une espèce.
6. Lors de la capacitation, les spermatozoïdes acquièrent un nouveau revêtement.
7. Les règles proviennent de la déchirure de l’ovaire au moment de l’ovulation.
8. La pilule contraceptive féminine protège des infections sexuellement transmissibles

Réponds par « Vrai » si l’affirmation est juste Exemple : 9 – Vrai

B / Le schéma ci-dessous est relatif à la coupe longitudinale d’un cœur de mammifère. Les mots
et groupes de mots suivants sont donnés : nœud sinusal ; oreillette gauche ; faisceau de His ;
valvules mitrales ; ventricule droit ; nœud septal ; oreillette droite ; ventricule gauche ;
ventricule gauche ; veine cave inférieure ; réseau de Purkinje.

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Associe à chaque chiffre le mot ou groupe de mot qui correspond.

C/ Des mots et groupes de mots en relation avec quelques organes des spermaphytes sont
consignés dans le tableau cidessous.

1-Méiose 6-Organe reproducteur mâle a- Graine

2-OEuf accessoire 7-Présence de deux cellules b-Sac embryonnaire
3-Organe reproducteur femelle 8-Mitose c-Grain de Pollen
4-Présence de sept cellules 9-OEuf albumen
5-Cloisonnement du cytoplasme

Associe chaque mot ou groupe de mots à l’organe qui convient, en utilisant les chiffres et
les lettres. Exemple : 10-e

EXERCICE 3
Après le cours sur la reproduction chez les mammifères, des élèves de ta classe de terminale D
souhaitent approfondir leurs connaissances sur le fonctionnement cyclique des organes sexuels
chez la femme. Ils s’intéressent aux modifications de la muqueuse utérine au cours d'un cycle
sexuel traduit par le schéma du document 1. Pour comprendre ces modifications, ces élèves
s’appuient sur les dosages d’hormones ovariennes effectués durant le même cycle. Les résultats
obtenus sont traduits par les courbes d’évolution du taux de ces hormones représentées par le
document 2.

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Eprouvant des difficultés à exploiter ces documents, ces élèves sollicitent ton aide car tu es le
meilleur élève de ta promotion en SVT.
1-Nomme les phénomènes physiologiques correspondant aux périodes désignées par les
lettres A, B et C du cycle utérin.
2-Décris l’aspect de la muqueuse utérine pendant ces périodes A, B et C.
3-Analyse les courbes d’évolution du taux des hormones ovariennes au cours du cycle
sexuel.
4-Etablis une relation entre les variations du taux plasmatique des hormones ovariennes
et l’évolution de l’endomètre.
EXERCICE 4
Lors d’une conférence organisée à la bibliothèque du Lycée Moderne Khalil de Daloa portant
sur la transmission des maladies héréditaires, le conférencier affirme : « On a identifié une
maladie dans une famille qui n’intervient que tard dans la vie, entre 30 et 35 ans. Elle est due
à une dégénérescence progressive des neurones du cortex cérébral. Elle provoque des
mouvements involontaires de la face, puis des muscles du corps, ainsi qu’un déficit cérébral
pouvant mener à la démence. L’arbre généalogique ci-dessous est celui de cette famille ».

Bon élève en SVT, les élèves de ta classe présents à cette conférence éprouvent des difficultés
à comprendre ce pédigrée et te sollicite pour les aider.
NB : L’individu II-6 est génétiquement sain.
1. Par un raisonnement logique, détermine :
a. La dominance ou la récessivité de l’allèle responsable de cette maladie.
b. Le mode de transmission du gène responsable de cette maladie (autosomal ou lié au
sexe).
2. Dis à quelle(s) condition(s) le couple IV-5, IV-6 peut avoir des enfants normaux.
3. Retrouve le génotype de l’individu I-1.

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