MOUVEMENT ET REPOS

Sciences Physiques – 3AC

Second semestre / 1ère Leçon

OBJECTIFS D’APPRENTISSAGE :

 Connaitre la notion de référentiel.

 Distinguer l’état de mouvement et l’état de repos d’un solide
par rapport à un corps de référence.
 Connaitre la notion de la trajectoire.
 Connaitre et distinguer les deux types de mouvement d’un
solide (translation et rotation)
 I-La relativité du mouvement:
1-Activité documentaire :

-Voici le tramway qui roule dans la ville.

-Ziad debout et immobile regarde de la fenêtre. Fatima se déplace vers sa maman qui
ne bouge pas.
-On prend Ziad comme exemple, compléter le tableau en utilisant les mots « en mouvement »
ou « au repos ».

Par rapport à Fatima à la maman au tramway au feu de à un passager

signalisation sur le quai
Ziad en au repos au repos en en mouvement
mouvement mouvement

2-Interprétation :
-Ziad peut être en mouvement ou au repos selon l’objet choisi appelé un référentiel.
-Fatima, maman, tramway, feu de signalisation et le passager sont des référentiels.

3-Conclusion :

-La notion du mouvement ou du repos est donc relative à l’objet par rapport auquel on l’étudie.
-Pour décrire le mouvement ou le repos d’un corps, il faut choisir un autre objet (corps) solide
indéformable qu’on appelle une référence ou un objet de référence ou un référentiel :

*Si l’objet change de position (sa distance change) par rapport au référentiel, on dit que l’objet
est en mouvement.

Ex : -L’avion qui vole est en mouvement par rapport à un observateur su le sol.

*Si l’objet ne change pas de position (sa distance ne change pas) par rapport au référentiel, on
dit que l’objet est au repos.

Ex : l’avion qui vole est au repos par rapport au pilote, aux bagages et aux voyageurs.
II-la trajectoire :
1-Activité documentaire :

-Le document indique les chemins suivis par les différents points d’une bicyclette :
- Un point jaune A qui représente la lampe fixée au cadre de la bicyclette.
- un point rouge B du pneu.
- un point vert C de la pédale.

2- Observation et interprétation :
- Le chemin s’appelle une trajectoire.
- La lampe (point A) suit une trajectoire rectiligne sous forme d’une droite par rapport a un
observateur au repos, mais n’a pas de trajectoire par rapport au conducteur de la bicyclette car
la lampe apparait immobile par rapport à lui.
- La trajectoire du point B du pneu et celle du point C de la pédale sont curvilignes par rapport
à un observateur au repos, mais elles sont circulaires par rapport au conducteur.

3-Conclusion :

-Pour continuer la description du mouvement d’un corps, il faut indiquer sa trajectoire.

-La trajectoire d’un objet (corps) en mouvement est le chemin ou l’ensemble de positions
successives occupées par cet objet.

- On distingue deux types de trajectoire :

-une trajectoire rectiligne si elle est une droite,
- une trajectoire non rectiligne qui peut être :
- circulaire : sous forme d’un cercle ou un arc de cercle

- curviligne : sous forme d’un cycloïde ou quelconques

-La trajectoire est relative car elle dépend du référentiel choisi.

III-Les types de mouvement :

-Pour continuer la description du mouvement, il faut préciser son type.
1-Mouvement de translation :
1-1-Activité expérimentale :
-On prend deux points A et B d’un corps mobile sur un plan horizontal et on dessine le segment
AB qui relie ces 2 points (voir figure)
 1-2-Observation :
-Le segment (AB) se déplace en conservant la même direction c'est-à-dire il reste parallèle à
lui-même.
-Les points A et B se déplacent au même temps et parcourent la même distance.

1-3-Conclusion :

-Un solide effectue un mouvement de translation si :

-tout segment AB liant deux points garde la même direction au cours du mouvement.
-tous les points du solide se déplacent tous au même temps et parcourent la même distance.
-Le mouvement de translation peut être :

une translation rectiligne une translation curviligne une translation circulaire

Ex : le mouvement de la cabine Ex : le mouvement de la cabine Ex : le mouvement des nacelles
d’ascenseur d’un téléphérique d’une grande roue d’un
manège

2-Mouvement de rotation :

1-2-Activité expérimentale :

-On prend deux points A et B d’un disque fixé de son centre O, puis on tourne ce disque autour
d’un axe fixe passant par O. (Voir figure).
Sens de rotation
B . B . B .
A . A . A .
O O O .

- Au repos -Pendant ¼ de tour -Pendant un tour complet

 2-2-Observation :

-Les trajectoires des points A et B sont des cercles de centre O.

-Les points A et B ne parcourent pas la même distance.
-Les points de l’axe de rotation sont immobiles.

2-3-Conclusion :

-Un solide effectue un mouvement de rotation si :

-les trajectoires des points du solide – qui n’appartiennent pas à l’axe - sont des
cercles ou des arcs de cercles de centre l’axe de rotation.
-Les points du solide ne parcourent pas la même distance : les points éloignés l’axe de
rotation parcourent une grande distance que les points proches de l’axe.

Exemples :

-Le mouvement de la roue de bicyclette

-Le mouvement des aiguilles d’une montre autour de son axe.
autour de leurs axes.

-Le mouvement de la porte autour des axes -Le mouvement des planètes autour du soleil.
des paumelles.