Français développement

L’ECOLE QUI SÉPARE

« Une rééducation qui passe par le désapprentissage de ce que j’étais » Didier ERIBON dans
Retour à Reims

« L’univers pour moi s’est retourné » Annie ERNAUX dans La place

La vie est un long euve tranquille : les groseilles et les Le Quesnoy

« Si j’ai ni par conquérir la liberté de l’esprit ce ne fut peut-être qu’en devenant un mauvais
enfant » Jean Guéhenno dans Le journal d’un homme de quarante ans

QUI TRANSFORME QUI ISOLE

« Les cas d’échecs scolaires sont des cas de solitude des élèves dans l’univers scolaire » Bernard
Lahire dans Tableaux de famille

Didier Eribon dans Retour à Reims revient sur la coupure entre le monde scolaire et son monde
qu’imposait la scolarisation. Il compare ça à un exil forcé synonyme de violence.

« Ne pas pouvoir aimer ses parents, ne pas savoir pourquoi, c’est intenable » Annie ERNAUX
dans les armoires vides.

LE CLIVAGE DU MOI POUR LE RETOUR A SOI

« Il disait que j’apprenais bien, jamais que je travaillais bien. Travailler c’était seulement travailler
de ses mains ». Annie ERNAUX dans La place.

« Résister c’était me perdre. Me soumettre, me sauve. » Didier ERIBON dans Retour à Reims.

« Le vrai langage c’est chez moi que je l’entendais « dis boujou ma petite besotte ». La maîtresse
parlait, parlait et les choses n’existaient pas ». Annie ERNAUX dans les armoires vides.

Les conventions et les normes

Sans la lecture du Deuxième Sexe de Simone de Beauvoir, en philo, je ne sais ce qui l’aurait
emporté, du conformisme féminin ou du désir de progression intellectuelle.
Annie ERNAUX

Si l’école, dès le primaire, est un lieu où on fait l’expérience de l’échec, du « je suis mauvais », « je
n’y arrive pas », un lieu pas hostile mais bizarre, parce qu’il ne fait pas appel du tout à votre
monde originel, le cout de l’apprentissage est trop grand et le plaisir ne vient que de s’amuser
avec les autres qui sont dans la même situation.
Annie ERNAUX

L’école permet de s’élever socialement

Nathalie Sarraute dans enfance : le poids des mots. L’orthographe est ce qui lui permet de se
distinguer. Elle considère qu’en écrivant, elle sera la seule responsable de ce qui va lui arriver.

Proust dans à la recherche du temps perdu : découvrir le plaisir de la lecture grâce à sa mère

Jean Paul Sartre dans les mots : fréquentait la bibliothèque de son grand père
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L’orthographe ouvre l’ascenseur social puisqu’il va être valorisé.

La fraternité à l’école

Valoriser le vivre ensemble pour lutte contre la division sociale.

Antoine de Saint-Exupéry a dit qu’une « démocratie doit être une fraternité. Sion c’est une
imposture.
La question de la fraternité à l’école est primordiale car on enseigne auprès d’un collectif à
l’intérieur du lequel les enfants se confrontent les uns aux autres. Et c’est ce qu’ils retrouveront en
société.

- Un sac de billes : amitié en contexte de guerre

- « Parce que c’était lui, parce que c’était moi » de Montaigne pour La Boétie : exister c’est
exister sous le regard de son ami.
- L’ami retrouvé de Fred Uhlman
- Lettre à un otage de Saint Exupéry : « je me sens pur en toi et je vais à toi. J’ai besoin d’aller là
où je suis pur. »

Missak Manouchian au Panthéon

Résistant qui a donné sa vie pour notre liberté, pour les français.
Ecrit une lettre juste avant de se faire fusiller et dit « Le peuple allemand et tous les autres peuples
vivront en paix et en fraternité après la guerre qui ne durera plus longtemps. Bonheur ! A tous ! »

Figure positive de l’enseignant

Le cercle des poètes disparus

Lettre à monsieur germain de Camus

19 novembre 1957

Cher Monsieur Germain,

J’ai laissé s’éteindre un peu le bruit qui m’a entouré tous ces jours-ci avant de
venir vous parler un peu de tout mon cœur. On vient de me faire un bien trop
grand honneur, que je n’ai ni recherché ni sollicité. Mais quand j’ai appris la
nouvelle, ma première pensée, après ma mère, a été pour vous. Sans vous, sans
cette main affectueuse que vous avez tendue au petit enfant pauvre que j’étais,
sans votre enseignement, et votre exemple, rien de tout cela ne serait arrivé. Je ne
me fais pas un monde de cette sorte d’honneur mais celui-là est du moins une
occasion pour vous dire ce que vous avez été, et êtes toujours pour moi, et pour
vous assurer que vos efforts, votre travail et le cœur généreux que vous y mettiez
sont toujours vivants chez un de vos petits écoliers qui, malgré l’âge, n’a pas cessé
d’être votre reconnaissant élève.

Je vous embrasse, de toutes mes forces. Albert Camus

 Figure négative de l’enseignant

Pennac avec chagrin d’école

Jules Vallès avec l’enfant

L’altérité

L’altérité est le caractère, la qualité de ce qui est autre. C’est la reconnaissance de l’autre dans sa
di érence.
- Montagine « d’un enfant monstrueux » : rien n’est contre nature car c’est la nature même qui l’a
créé (Dieu en l’occurence dans son écrit)

Les femmes, l’émancipation

L’histoire oubliée des femmes au foyer, documentaire sur Public Sénat.

« C’est à l’école qu’il faut raccommoder la toile déchirée de notre monde et empêcher qu’on
ne la déchire davantage. »
Jean Guéhenno

« La bibliothèque c’était le monde pris dans un miroir »

Jean Paul Sartre
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