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SIÈGE :
64 rue Nationale
CS 41362
75214 PARIS CEDEX 13
Tél : 01 45 84 30 97
Mail : accueil@anfe.fr

Session n° 240019A
Lieu : ANFE – 64 rue nationale – 75013 PARIS
DEROULEMENT DETAILLE ET SEQUENCE EA20 – PREMIERE PARTIE
L’entretien en ergothérapie par l’utilisation de la MCRO issue du MCREO, en France
Une approche centrée sur la personne en situation de handicap et son entourage

Questionnaire de positionnement et d’évaluation des acquis informatisé transmis 7 jours avant par email.

Matériel à prévoir en intersession : Chaque participant ou chaque équipe doit avoir un Manuel MCRO et la grille de
cotation pour la mise en pratique en intersession (achat en ligne sur http://www.thecopm.ca/buy/translations/si
l’établissement ou le professionnel n’a pas ce matériel).

Travail préalable pour la 1ère partie de la formation : présentation d’un cas clinique à apporter dès le 1 er jour de la
formation comprenant une présentation de la personne, un compte-rendu écrit de l’évaluation en ergothérapie, les
objectifs de l’accompagnement en ergothérapie.

15 février 2024 (7 heures)

Matin, de 9h30 à 12h30 Après-midi, de 13h30 à 17h30

Accueil et Présentations de 9h30 à 10h00 Objectif : Formaliser le recueil des attentes du patient
Formateurs, programme, objectifs, modalités d’évaluation et /ou de son entourage.
Présentation des participants et recueil des attentes
Séquence 2 de 13h30 à 14h30
Objectif : Prendre en compte les liens dynamiques qui
se tissent entre la personne, son environnement et Objectif pédagogique : s’approprier les techniques
ses occupations quotidiennes. d’entretien.

Séquence 1 de 10h00 à 12h30 Contenu : L’écoute active et l’entretien compréhensif ou

Objectif pédagogique : Identifier l’occupation
L’occupation comme révélateur du parcours de vie, le lien
avec l’environnement habité, le sens de l’occupation
Contenu : Se raconter dans les activités réalisées à
différentes étapes de la vie et mettre en mouvement nos
représentations sur l’occupation.
comment entendre la personne ? L’entretien comme mode
d’évaluation et de compréhension.
Méthode pédagogique : Mises en situation et apport
théorique
Supports pédagogiques : un diaporama, deux exercices
pratiques, lecture d’un texte support.

Méthode pédagogique : Mises en situation Séquence 3 de 14h30 à 17h30

Supports pédagogiques : Diaporama, exercices à partir Objectif pédagogique : expliquer la démarche d'utilisation
d’un entretien, module 1 et 6 de : Egan M., Clark Green de l’outil MCRO
M., Gaudet-Amigo G. Découvrir l'occupation : Guide
d'apprentissage. ACE. 2005. Contenu : Présentation de la MCRO comme outil
d’entretien

Méthode pédagogique : apport théorique et étude filmique

d’un entretien MCRO

Supports pédagogiques : diaporama, film patient, livret

téléchargé : MCRO.
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L’entretien en ergothérapie par l’utilisation de la MCRO issue du MCREO, en France
Une approche centrée sur la personne en situation de handicap et son entourage

16 février 2024 (7 heures)

Matin, de 9h00 à 12h30 Après-midi, de 13h30 à 17h00

Tour de table pour faire la synthèse des apports de la

1ère journée Séquence 6 de 13h30 à 15h00

Objectif : Construire un espace pour favoriser une
place de décideur à l’usager
Séquence 4 de 9h00 à 11h00
Objectif pédagogique : Appliquer les concepts fondateurs
du modèle MCREO
Contenu : Présentation du MCREO et de l’habilitation
Objectif pédagogique : Pratiquer la passation de la MCRO
Contenu : entrainement à l’entretien MCRO
Méthode pédagogique : jeu de rôle, observation et analyse
d’une passation de MCRO
Supports pédagogiques : fiche MCRO, études de cas
préparées

Méthode pédagogique : apport théorique et mise en

situation pratique Séquence 7 de 15h00 à 17h00

Supports pédagogiques : Diaporama, exercice ludique Objectif pédagogique : Pratiquer la passation de la MCRO

Objectif : Administrer la MCRO Contenu : entrainement à l’entretien MCRO

Séquence 5 de 11h00 à 12h30 Méthode pédagogique : jeu de rôle, observation et analyse

d’une passation de MCRO
Objectif pédagogique : Pratiquer la passation de la MCRO
Supports pédagogiques : fiche MCRO, études de cas
Contenu : entrainement à l’entretien MCRO préparées

Méthode pédagogique : jeu de rôle, observation et analyse

d’une passation de MCRO

Supports pédagogiques : fiche MCRO, études de cas

préparées
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DEROULEMENT DETAILLE ET SEQUENCE EA20 – PREMIERE PARTIE

L’entretien en ergothérapie par l’utilisation de la MCRO issue du MCREO, en France
Une approche centrée sur la personne en situation de handicap et son entourage

17 février 2024 (7 heures)

Matin, de 9h00 à 12h30 Après-midi, de 13h30 à 17h00

Tour de table pour faire la synthèse des apports de la
2ème journée
Objectif : Transmettre des informations sur les
obstacles à la participation sociale dans le cadre des
synthèses pluriprofessionnelles
Séquence 8 de 9h00 à 12h30
Objectif pédagogique : Adapter l’utilisation de la MCRO
aux pratiques et particularité de service
Objectif : Rendre compte des effets de la prise en
charge en ergothérapie pour le patient, transmettre
des informations sur les obstacles à la participation
sociale dans le cadre des synthèses
pluriprofessionnelles
Séquence 9 de 13h30 à 17h00
Objectif pédagogique : Expérimenter l’écriture d’un
diagnostic en ergothérapie en lien avec le modèle MCREO
en y intégrant les résultats de la MCRO.

Contenu : découvrir les adaptations possibles de la MCRO
: supports d’entretien (OThope, ELADEB, PACS, dialoguer
avec les images), adaptations échelles, MCRO avec
entourage
Méthode pédagogique : jeu de rôle, observation et analyse
d’une passation de MCRO
Contenu : Présentation de l’évolution de l’ergothérapie en
France et du diagnostic en ergothérapie en lien avec
l’approche top-down et l’OTIPM
Méthode pédagogique : Exercice en petit groupe sur
l’écriture d’un diagnostic à partir de compte-rendus,
restitution

Supports pédagogiques : fiche MCRO, film patients, Supports pédagogiques : diaporama, fiche mémo
études de cas préparées diagnostic en ergothérapie

Réflexion sur les stratégies de mise en place de la MCRO

et démarche d’intervention en ergothérapie

Tour de table pour faire la synthèse

Préparation à l’intersession
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DEROULEMENT DETAILLE ET SEQUENCE EA20 – SECONDE PARTIE

L’entretien en ergothérapie par l’utilisation de la MCRO issue du MCREO, en France
Une approche centrée sur la personne en situation de handicap et son entourage

12 avril 2024 (7 heures)

Matin, de 9h30 à 12h30 Après-midi, de 13h30 à 17h30

Objectif : Intégrer le processus d’intervention et Séquence 11 de 13h30 à 16h30

d’accompagnement dans sa pratique
Séquence 10 de 9h30 à 12h30
Objectif pédagogique :
Pratiquer une analyse réflexive de l'utilisation de la MCRO
et de sa mise en place dans sa pratique clinique.
Contenu : présentation du travail intersession, réflexion
sur un processus d’intervention et d'accompagnement
centré sur l’occupation et le client échanges et discussions
en groupe
Objectif pédagogique : Pratiquer une analyse réflexive de
l'utilisation de la MCRO et de sa mise en place dans sa
pratique clinique.
Contenu : présentation du travail intersession réflexion sur
un processus d’intervention et d'accompagnement centré
sur l’occupation et le client échanges et discussions en
groupe
Méthode pédagogique : Analyse réflexive de Pratique
Professionnelle (ARPP)

Méthode pédagogique : Analyse réflexive de Pratique
Professionnelle (ARPP)
Supports pédagogiques : Diaporama, films, compte-rendu
Supports pédagogiques : Diaporama, films, compte rendu
Evaluations de fin de formation de 16h30 à 17h30
- Evaluation des acquis des participants en fin de
formation (questionnaire en ligne reçu par email)
- Consignes pour l’évaluation de satisfaction par les
participants (questionnaire en ligne reçu par email en fin
de formation)
- Consignes pour l’auto-évaluation par les participants de
l'impact de la formation sur leurs pratiques (questionnaire
d’impact reçu par email 4 mois après la fin de la formation)

Modalités d’évaluation (conditionnant la délivrance de l’attestation DPC) :

Evaluation des acquis avant et après la formation par un questionnaire informatisé.
Présentation d’études de cas à apporter par les participants lors de la 2ème partie de la formation :
Chaque participant présentera une étude de cas, préparée en intersession, sous forme de diaporama illustré par
une vidéo montrant l’utilisation de l’outil d’évaluation et l’élaboration de plans de traitement à partir de la MCRO.
Une analyse des pratiques sera réalisée en groupe avec l’aide des formateurs afin d’identifier des axes
d’amélioration. L’impact de la formation sera mesuré à partir d'un questionnaire informatisé envoyé aux
participants par email 4 mois après la formation.

Outils et modalités d’évaluation des acquis, séquence par séquence :

Séquences 1 – 2 - 4 : Analyse de mise en situation en groupe
Séquences 3 – 8 : Analyse de vidéo en groupe
Séquences 5 – 6 - 7 : Etude de cas (présentation)
Séquence 9 : Présentation de diagnostic
Séquences 10 - 11 : Analyse réflexive de pratique professionnelle