Atelier National de consultation des parties prenantes

pour l’élaboration d’un curriculum sur la gestion des

risques climatiques pour l’agriculture dans le cadre du
projet AICCRA-Mali

RAPPORT DE SYNTHESE

Accelerating Impact of CGIAR Climate Research for Africa

(AICCRA)
M. Aboubacar Diallo

Dr. Salif Doumbia

20 Juillet 2023
A propos des auteurs
Aboubacar Diallo, Consultant, Spécialiste en Services d’Information Climatique
AICCRA-Mali, Ab.Diallo@cgiar.org
Dr. Salif Doumbia, Chef de programme Riz basfond Centre Régional de Recherche
Agronomique de Sikasso, Point focal du projet AICCRA IER Sikasso, Email :
salif.doumbia@ier.ml
 TABLE DES MATIERES
SIGLES ET ABREVIATIONS .................................................................................................. 4
1. INTRODUCTION.......................................................................................................... 6
2. RAPPEL DU CONTEXTE DE L’ATELIER ........................................................................... 6
3. OBJECTIFS DE L’ATELIER ............................................................................................. 7
4. RESULTATS ATTENDUS ............................................................................................... 7
5. PARTICIPANTS DE L’ATELIER ....................................................................................... 7
6. DEROULEMENT DE L’ATELIER ..................................................................................... 8
PREMIERE JOURNEE DE L’ATELIER (05 JUILLET 2023) : ........................................................ 8
6.1 LA CEREMONIE D’OUVERTURE ............................................................................................. 8
6.2 COMMUNICATIONS SUR LA PRESENTATION DU PROJET AICCRA ................................................. 9
6.3 DEBAT, DISCUSSION & VALIDATION .................................................................................... 10
6.4 LA DEFINITION DU PUBLIC CIBLE ET LE PROFIL DE L’APPRENANT ................................................. 11
DEUXIEME JOURNEE DE L’ATELIER (06 JUILLET 2021) : ..................................................... 14
6.4 COMMUNICATIONS THEMATIQUES .......................................................................... 14
6.4.1 Communication 1 : Structure et Contenus (Modules) du curriculum ..................... 14
6.4.2 Communication 2 : Présentation sur les Maproooms ............................................ 16
6.4.3 Communication 3 : Présentation sur RiceAdvice ................................................... 16
6.4.4 Communication 4 : Présentation du système intégré riz-poisson .......................... 17
6.5 DEBAT, DISCUSSION ET VALIDATION .................................................................................... 17
6.5.1. Communication 1 : Structure et Contenus du curriculum ....................................... 17
6.5.2. Communication 2 : Présentation sur les Maproooms ............................................. 18
6.5.3. Communication 3 : Présentation sur RiceAdvice .................................................... 18
6.5.4. Communication 4 : Présentation du système intégré riz-poisson ........................... 18
6.5.5. Communication 5 : Présentation vidéo sur AgDatahug .......................................... 18
TROISIEME JOURNEE DE L’ATELIER (07 JUILLET 2023) :..................................................... 19
7. DES RECOMMANDATIONS DE L’ATELIER ................................................................... 20
8. LES PROCHAINES ETAPES.......................................................................................... 20
9. CONCLUSION ........................................................................................................... 20
10. ANNEXE ................................................................................................................ 22
SIGLES ET ABREVIATIONS
ADRS : Agence de Développement Rural de la Vallée du Fleuve Sénégal
AEDD : Agence pour l’Environnement et le Développement Durable (Mali)
AICCRA : Accelerating Impacts of CGIAR Climate Research in Africa
AMACIC : Association Malienne d’Appui Conseils aux Initiatives Communautaires
AOPP : Association des organisations professionnelles paysannes (Mali)
APAM : Assemblée de Chambres Permanentes
AMEDD : Association Malienne d'Éveil au Développement Durable
ANM : Agence Nationale de la Météorologie (Mali)
BT : Brevet de Technicien
CAP : Centre d’Animation Pédagogique
CEMA : Centre d’Exploitation de Machines Agricoles
CSA : Commissariat à Sécurité Alimentaire
CNOP : Coordination Nationale des Organisations Paysannes
DEF : Diplôme d’Etude Fondamentale
DNA : Direction Nationale de l’Agriculture
DNEF : Direction Nationale des Eaux et Forêts (Mali)
DNP : Direction Nationale de la Pêche
DNGE : Direction Nationale du Génie rural
DNE : Direction Nationale de l'Énergie (Mali)
DNP : Direction Nationale de la Pêche (Mali)
DNPIA : Direction Nationale des Industries et des Productions Animales (Mali)
DNH : Direction Nationale de l'Hydraulique (Mali)
DNGM : Direction Nationale de la Géologie et des Mines (Mali)
FH : Farmer Hub
FSAD : Fondation Syngenta Pour une Agriculture Durable
FNAJER : Fédération Nationale des Jeunes Ruraux (Mali)
GRAADECOM : Groupe de Recherche d’Action et d’Accompagnement pour le
Développement communautaire
ICRISAT : International crop research institute for the semi-arid tropics
ICRAF : Center for International Forestry Research-World Agroforestry
IDA : Association Internationale pour le Développement
IER : Institut d’Economie Rurale (Mali)
IFRIZ : Interprofession Filière Riz
IPR/IFRA : Institut Polytechnique Rural de Formation et de Recherche Appliquée
ODRS : Office du Développement Rural de Sélingué
ON : Office du Niger
ONG : Organisation Non Gouvernementale
OPIB : Office du Périmètre Irrigué de Baguinéda
ORS : Office Riz Ségou
SAA : SASAKAWA AFRICA GLOBAL 2000
SAP : Système d’Alerte Précoce
 1. INTRODUCTION
Les 5, 6 et 7 juillet 2022 s’est tenu à Bamako dans la salle de conférence du Centre
Mémorial Modibo KEITA de Bamako, l’atelier national de consultation des parties
prenantes pour l’élaboration d’un curriculum sur la Gestion des Rrisques Climatiques
pour l’Agriculture au Mali. Pendant trois jours d’intenses travaux, les participants ont
passé en revue la structuration e t c o n t e n u s d u p r o j e t d e c u r r i c u l u m autour
des communications, travaux de groupe, débat et discussion en plénière et partagé
leurs inputs.

Le présent rapport décrit de manière approfondie le résume des activités de l’atelier à

travers les présentations, les échanges ainsi que les principales observations des
participants pour une meilleure élaboration du curriculum pour le Mali afin de contribuer
au renforcement de capacité des utilisateurs, en particulier les fournisseurs de services
de vulgarisation et de conseil agricole.

2. RAPPEL DU CONTEXTE DE L’ATELIER

Le projet AICCRA (Accelerating Impacts of CGIAR Climate Research for Africa) vise
à faire bénéficier des millions de petits exploitants agricoles au Mali et de cinq autres
pays cibles de services d’information climatique et d’une agriculture intelligente face
au climat. Le renforcement des capacités des utilisateurs, en particulier les
fournisseurs de services de vulgarisation et de conseil agricole qui travaillent pour
soutenir les agriculteurs au Mali et dans les pays cibles, est crucial pour atteindre cet
objectif.

C’est dans ce cadre que le projet AICCRA-Mali a organisé cet atelier avec les
structures techniques et autres parties prenantes, pour identifier et prioriser les
compétences et les connaissances fondamentales nécessaires pour l’élaboration d’un
curriculum visant à renforcer la capacité des fournisseurs de conseil agricole à intégrer
les services climatiques dans leur travail avec les agriculteurs et les agropasteurs au
Mali, et formuler une feuille de route pour la mise en œuvre du curriculum dans
l’horizon 2024. L’atelier s’est basé sur le travail d’échange avec les participants sur la
conception et planification du curriculum collaboratif.
3. OBJECTIFS DE L’ATELIER
L'atelier avait pour but de réunir les participants dont les personnels des structures
techniques et autres intervenants dans le secteur de l’agriculture de :
- Définir le public cible et le profil des apprenants auxquels AICCRA accordera
la priorité dans ses activités de renforcement de capacité en 2024.
- Identifier et prioriser les compétences et les connaissances fondamentales
nécessaires pour équiper le public cible afin de soutenir les agriculteurs du
Mali avec les services climatiques.
- Présenter et examiner ensemble le matériel pédagogique existant pour
identifier:
o Le contenu existant qui s’aligne sur les priorités identifiées par le
participants.
o Le contenu existant pertinent qui nécessite une adaptation aux besoins
du Mali, et les lacunes de contenu qui nécessitent le développement de
nouveau matériel de formation
- Formuler une feuille de route pour le développement et la mise en œuvre du
curriculum avec le soutien de AICCRA.

4. RESULTATS ATTENDUS
Pour y parvenir, l’atelier s’est assigné les résultats attendus suivants :
- Le public cible et le profil des apprenants auxquels AICCRA doit accorder la
priorité dans ses activités de renforcement des capacités en 2024 est défini
- Les compétences et les connaissances fondamentales nécessaires pour
équiper le public cible afin de soutenir les agriculteurs du Mali avec les services
climatiques sont identifiées ;
- Le matériel pédagogique existant pour identifier le contenu existant qui s’aligne
sur les priorités identifiées est présenté et examiné
- Une feuille de route pour le développement et la mise en œuvre du curriculum
est élaboré

5. PARTICIPANTS DE L’ATELIER
L’atelier a regroupé vingt-huit (28) participants de différents services à savoir :
- Représentants des services centraux et déconcentrés Nationaux (DNA, DNP,
DGE, DNE, DNP, DNPIA, DNH, DNGR),
 - Représentants des offices (Office du Niger, ODRS, Office Riz Ségou)
- Représentants des Agences et Commissariats (AEDD, Mali – METEO)
- Représentants des fondations, ONG, Projets et Programmes (Fondation
Syngenta, ONG AMEDD, GRAADECOM)
- Représentants de la Recherche (IER, ICRAF, IPR/IFRA, ICRISAT)
- Représentants des Chambres consulaires et Faitières (AOPP)
(Cf. Liste des participants dans le tableau 4 en annexe)

6. DEROULEMENT DE L’ATELIER
PREMIERE JOURNEE DE L’ATELIER (05 JUILLET 2023) :
Les activités de la première journée de l’atelier se sont déroulé en cinq (05) étapes :
(Cf. Programme de l’atelier en annexe 1)
➢ Cérémonie d’ouverture de l’atelier
➢ Communication orale sur la présentation du projet AICCRA, contexte et objectif
de l’atelier
➢ Débats et discussion
➢ Travaux de groupe sur l’identification du profil du public cible et le profil de
l’apprenant
➢ Débats et discussion
6.1 La Cérémonie d’ouverture
L’allocution du Directeur National de l’Agriculture a marqué la cérémonie d’ouverture
l’atelier national de consultation des parties prenantes pour l’élaboration d’un
curriculum sur la gestion des risques climatiques pour l’agriculture au Mali.
❖ Mot de bienvenue du Directeur National de l’Agriculture (DNA)
Le Directeur dans son discours a souhaité la bienvenue aux participants. Il a rappelé
que le Président de la République du Mali dans la voie de la modernisation et de
l’intensification de l’agriculture a alloué 15% du budget de l’Etat au secteur Agricole.
Cependant, malgré ces efforts, la sécurité alimentaire est toujours menacée dans le
pays. Les résultats de l’enquête nationale de 2015, ont montré que 25% des ménages
sont dans l’insécurité alimentaire et que 38% des enfants souffrent de la malnutrition
chronique. Il a indiqué que dans ce contexte, le présent atelier s’inscrit en droite ligne
avec les objectifs de développement durable du Mali et vient renforcer la panoplie
d’actions entreprises au niveau national pour lever ces défis.
Cette rencontre technique s’inscrit en ligne avec les objectifs de développement
durable du Mali et vient renforcer la panoplie d’actions entreprises par les autorités du
Mali pour accroître la sécurité alimentaire et nutritionnelle.

Pour terminer ses propos, il a adressé ses sincères remerciements aux partenaires
techniques et financiers qui ne ménagent aucun effort pour la réussite de ce projet.

Avant de déclarer ouvert l’atelier, le Directeur a invité tous les participants à suivre
avec attention et à partager les expériences au cours de ces 3 jours de consultation
pour contribuer à l’élaboration inclusive et participative d’un curriculum et de formuler
une feuille de route pour la mise en œuvre au Mali

Image 1 : Cérémonie d’ouverture de l’atelier national de consultation

des parties prenantes pour l’élaboration d’un curriculum sur la gestion
des risques climatiques pour l’agriculture au Mali, 2023

Après le discours d’ouverture, on a procédé à la présentation de tous les participants

à l’atelier. A la fin de cette première session, les travaux ont été suspendus pour la
séance de photo de famille.
Après les protocoles d’ouverture et la présentation des participants, les travaux de la
première journée se sont poursuivis par une communication sur la présentation du
projet AICCRA, des travaux de groupe sur l’identification des structures et des profils
des apprenants, une plénière sur la restitution des travaux de groupe et les débats,
discussion.

6.2 Communications sur la présentation du Projet AICCRA

Une communication sur la présentation du Projet AICCRA a été donnée par le
spécialiste en services climatiques du projet AICCRA M. Aboubacar Diallo. L’objectif
de cette communication était de donner une brève présentation du projet AICCRA à
savoir :
- Son financement qui est assuré par la Banque Mondiale à travers l’Association
Internationale pour le Développement (IDA);
- Ses zones d’intervention en Afrique qui sont : Mali, Sénégal, Ghana, Ethiopie,
Kenya et Zambie. Au Mali, le projet intervient dans les régions de Sikasso,
Koulikoro et Ségou et dans les trois (3) systèmes de riziculture (riziculture de
bas-fond, submersion contrôlée et la maîtrise totale)
- Son mode d’action visant à faciliter l’accès aux Services d'Information
Climatique (SIC) et encourager l'adoption de solutions AIC dans les zones
intervention du projet
- Sa stratégie d’intervention repose sur : (i) l’appui à la fourniture de services
climatiques; (ii) le paquetage SIC et les AIC; (iii) le renforcement des partenaires
publics et privés; (iv) renforcement des capacités de Mali-METEO en services
climatiques; (v) et en enfin la génération de l’information climatique et le
partenariat pour la livraison.
- Ses partenaires qui sont : Mali-METEO, l’Office du Niger, l’IER et l’ICRAF.

6.3 Débat, discussion & Validation

A la fin de la communication sur la présentation du projet AICCRA, les participants
ont fait des demandes et posé des questions suivantes :
- L’obtention de la version numérique des présentations et d’autres supports
ayant fait l’objet de communication
- La durée et le coût total du projet
- Le projet cible-t-il d’autres spéculations autres que le riz
- Le point du partenariat avec les Services Techniques Déconcentrés de l’Etat

Les réponses données à ces questions ont permis de renforcer la compréhension des
participants sur le projet et ses objectifs au Mali.
6.4 La définition du public cible et le profil de l’apprenant

Dans le but d’identifier les apprenants, leur structure de provenance et le niveau requis
pour la formation, trois travaux de groupe ont été constitués autour des consignes dont
le traitement a donné les résultats présentés dans le tableau 1
A l’issue des débats et discussions au tour cette activité, les préoccupations
suivantes ont été soulevées :
- L’explication de l’idée de fonds des consignes données (structure, l’apprenant,
le profil de l’apprenant et son niveau d’étude) ;
- L’existence des structures de vulgarisation (accompagnateurs) et leurs cibles
(accompagnant) en tant que formateurs
- La situation de FNAFR et FNAJER à considérer des structures distinctes et leur
statut ;
Les redressements souhaités ont été intégrés dans le tableau.
Tableau 1 : Identification des structures et du profil des apprenants
Groupes Structures Profil de l’apprenant Niveau d’étude
DNA et démembrements
Au moins Agent Technique d’Agriculture, Technicien
DGEF et démembrements
de développement communautaire et
Services centraux et DNE et démembrements environnementaliste ou équivalent avec des Au moins DEF+2 ou
déconcentrés DNP et démembrements expériences en vulgarisation agricole, en CAP ou équivalent
DNPIA et démembrements accompagnement des organisations paysannes, en
DNH et démembrements gestion environnementale ainsi qu’en milieu rural
DNGR et démembrements
Office du Niger
OPIB Au moins DEF+2 ou
Offices Profil identique au précédent
ODRS CAP ou équivalent
Office Riz Ségou et Mopti
AEDD
Agences et ANM Au moins DEF+2 ou
Profil identique au précédent
Commissariats ADRS/Kita CAP ou équivalent
CSA et SAP
Fondation Syngenta
AMEDD Au moins Agent Technique d’Agriculture, Technicien
GRADECOM de Développement Communautaire,
Fondations, ONG,
SASAKAWA environnementaliste ou équivalent avec des Au moins DEF+2 ou
Projets et
ONUFEMMES expériences en vulgarisation agricole, en CAP ou équivalent
Programmes
accompagnement des organisations paysannes, en
gestion environnementale et pouvoir vivre en milieu
rural
IER Au moins DEF+4 ou
Recherche Au moins Technicien d’Agriculture
ICRISAT/ICRAF BT2 ou équivalent
 IPR/FRA
Universités
Chambres APCAM Au moins Agent Technique d’Agriculture, Technicien
Au moins DEF+2 ou
consulaires et AOPP de Développement Communautaire,
CAP ou équivalent
Faitières CNOP environnementaliste ou équivalent ;
Savoir lire et écrire ou
Chambres
IFRIZ Staff technique, Leaders de groupe, Les Femmes et alphabétisé,
consulaires et
les jeunes leaders ruraux expériences et
Faitières (suite) FNAJER
leadership
DEUXIEME JOURNEE DE L’ATELIER (06 JUILLET 2021) :
Les travaux de la deuxième journée ont commencé par la présentation du rapport de
synthèse de la première journée. Les participants ont apporté des corrections et
formulés des recommandations pour l’amélioration dudit rapport. Le rapport, après
avoir été révisé prenant en compte les observations, a été accepté et validé sous
l’acclamation des participants.

6.4 COMMUNICATIONS THEMATIQUES

Cinq communications suivies d’une discussion générale ont essentiellement marqué
les activités de la deuxième journée. Les présentations ont porté sur les
communications suivantes : (1) la présentation de la conception globale et contenus
(modules) du curriculum, (2) présentation sur la maproom, (3) présentation de
l’application RiceAdvice, (4) présentation sur le système intégré riz-poisson (5) et une
projection vidéo sur l’état d’avancement de la plateforme de données AgDatahug Mali.

6.4.1 Communication 1 : Structure et Contenus (Modules) du curriculum

Cette communication visait à partager les éléments ou axes saillants qui composent
le curriculum avec les structures techniques. Quatre (4) questions fondamentales ont
permis de dérouler cette séquence à savoir : (i) Comment l’idée de développement
d’un curriculum est venue ? ; (ii) les données du contenu sont-elles utilisables par les
producteurs ? (iii) et sont-elles adaptées à leurs besoins ? ; (iv) si oui, comment ces
informations sont obtenues ? La pertinence de ces questions et les problématiques qui
y sous-tendent justifie la mobilisation des structures techniques au tour du
développement du curriculum et dont le feedback permettra d’y proposer des éléments
d’amélioration ou d’adaptation au besoin.

Image 2 : Présentation de la Structure et Modules du curriculum

Module 1 : Initiation au climat
Le module sur l’initiation au climat vise à fournir les notions fondamentales, concepts
climatiques, les données et l’analyses de données courantes, ainsi que les éléments
relatifs à la prévision du climat. Il répond également aux questions et aux
préoccupations des clients agriculteurs sur la météo et le climat, et couvre les notions
de base d’analyse de probabilités qui sont essentielles pour comprendre et gérer les
risques, ainsi que pour interpréter et utiliser les informations climatiques comme
support dans la gestion des risques. Il a abordé les sections suivantes : Notions de
base sur le climat, Le climat du Mali, les données et informations climatiques et les
prévisions climatiques saisonnières.

Module 2 : Produits et outils d'information climatique disponibles pour

l'agriculture
Dans ce module un aperçu des produits et services d'information météorologique et
climatique clés disponibles aujourd’hui (ou très prochainement) par l'intermédiaire de
Mali Météo. Il explique comment accéder et utiliser les produits d'informations
historiques, de surveillance et de prévisions, disponibles en ligne sur le site de Mali
Météo et à travers des Maprooms. Il a abordé les sections suivantes : aperçu des
produits disponibles auprès de Mali Météo, les Maproom ENACTS, Analyses
climatiques spécifiques à l’agriculture: maproom Climat et Agriculture, maproom de
suivi climatique, et maproom de prévision climatique.

Module 3 : Comprendre les décisions agricoles sensibles au climat

A propos de ce module, les décisions agricoles sensibles au climat visent à renforcer
la compréhension du lien entre le climat et la prise de décision agricole. Elles
permettent de conduire des analyses de base sur les décisions de gestion agricole
sensibles au climat face à des conditions d’incertitude. Il a abordé les sections
suivantes : les décisions agricoles sensibles au climat, analyser les options des
agriculteurs avec des modèles de simulation de cultures et des outils d'aide à la
décision, analyser les options des agriculteurs avec des budgets d’entreprise, analyser
les options des agriculteurs avec l'analyse de risques, l’assurance agricole indicielle.

Module 4 : Communiquer les informations climatiques et soutenir leur utilisation

Ce module a abordé l’intégration des services climatiques à la vulgarisation agricole
permettant aux conseillers agricoles d'intégrer les services climatiques dans les
services qu'ils fournissent à leurs agriculteurs clients. Il a abordé les sections suivantes
: stratégies de communication des services climatologiques et un processus d'atelier
de formation, de communication et de planification sur les prévisions saisonnières.

6.4.2 Communication 2 : Présentation sur les Maproooms

Cette présentation, donnée par Mali-Meteo, visait à porter à la connaissance des

participants l’existence de la plateforme Maprooms et renforcer leurs connaissances
dans l’utilisation de cette plateforme de données de Mali-Météo pour éclairer les prises
de décisions agricoles. Pour y parvenir, les éléments abordés ont été entre autres les
analyses climatiques spécifiques à l’agriculture: (i) la problématique des données
climatiques en termes de disponibilité
et d’accessibilité ; (ii) l’approche
ENACT relative à l’amélioration des
services d’informations climatiques,
(iii) la présentation du Maprooms en
tant que collection de cartes et
d’autres figures décrivant le climat et
des secteurs sociétaux associés ainsi
que sa capacité de générer de
nombreux produits climatiques et de leur mise à disposition des utilisateurs, (iv) enfin
la présentation de Data Library de l’IRI, outil très performant permettant d'analyser les
données climatiques, suivi des séances de démonstration.

6.4.3 Communication 3 : Présentation sur RiceAdvice

La présentation sur l’outil
RiceAdvice a été faite par le
représentant de la Fondation
Syngenta qui dans le cadre de
ses activités fait la promotion, la
diffusion à grande échelle de
l’application et faciliter son accès
aux producteurs. La
présentation a essentiellement
porté sur les points suivants :
 - L’interface de l’application
- Comment télécharger l’application à partir son smart phone et créer son propre
compte
- Comment renseigner les informations sur l’application et recevoir les
recommandations pour la culture.

6.4.4 Communication 4 : Présentation du système intégré riz-poisson

Cette communication visait à partager les expériences du projet AICCRA en matière
de rizipisciculture en phase d’expérimentation. Elle a été faite par M. Jonathan Guindo,
spécialiste de ce système dans le cadre du projet. La communication a porté vers les
points suivants : (i) la description de la méthodologie de l’expérimentation, (ii)
description du dispositif expérimental, (iii) le paramétrage comprenant les variables
agronomiques (phénologiques, les rendements et ses composantes, les gains) et les
paramètres économiques portant sur les charges, les produits et les bénéfices.

6.4.5 Communication 5 : Présentation vidéo sur AgDatahug

La vidéo sur l’état d’avancement du développement de AgDatahug Mali a été projetée.
L’objectif était d’informer les participants du développement d’une plate-forme de base
de données agro-climatiques en conception qui permettra aux utilisateurs d’avoir
accès aux données agro-climatiques et les prévisions dans le contexte du Mali pour
mieux orienter les producteurs par rapport à des prises de décision sensible au climat.
Il sera accessible via un lien d’accès Web.

6.5 Débat, discussion et Validation

A l’issue des cinq (05) présentations, les participants ont posé des questions, apporté
des compléments d’informations et ont formulé des commentaires. Les questions
posées ont été répondues dans l’ensemble par les présentateurs à la satisfaction des
participants. Les principales questions et commentaires ont été les suivants :

6.5.1. Communication 1 : Structure et Contenus du curriculum

Les participants ont bien apprécié la structure ainsi que les différents modules
proposés dans le curriculum. Ils ont trouvé pertinents les modules devant l’objectif de
renforcement des capacités et compétences des agents techniques à qui le matériel
est destiné pour les renforcer dans leur travail d’appui conseil auprès des producteurs.

Les observations et suggestions ont essentiellement deux points :

 ➢ Adaptation des contenus des modules au besoins réels sur le terrain par
implication des structures techniques dans le développement du curriculum.
➢ Intégration d’un nouveau module sur les Stratégies d’adaptation et
d’atténuation aux effets du changement climatique

6.5.2. Communication 2 : Présentation sur les Maproooms

Les questions ont porté sur :
➢ Quelle est la durabilité de l’outil Maproom ?
➢ Comment générer des ressources pour sa pérennisation?
➢ ETP, humidité et ensoleillement sont-ils prévus en perspective dans le
Maproom
➢ Est-ce qu’il est possible d’extraire gratuitement des données sur Maproom ?
➢ Est-ce que les données de Maproom sont payantes ?

6.5.3. Communication 3 : Présentation sur RiceAdvice

➢ Quel est l’application relative au suivi des rendements ?
➢ Est-il possible de prendre en compte l’apport de la fumure organique dans l’outil
RiceAdvice
➢ Elargir les encadrements techniques en outils RiceAdvice

6.5.4. Communication 4 : Présentation du système intégré riz-poisson

➢ Quelles sont les dispositions prises pour gérer les aspects les
environnementaux et sociaux dans la validation des technologies intelligentes
face au climat comme le système intégré riz-poisson?
➢ La fertilisation du riz est-elle en fonction du nombre de type et de poissons
➢ Comment on fait l’entretien des parcelles rizipiscicoles ?
➢ Est-ce qu’il y a des données disponibles sur l’expérimentation rizipisculture ?

6.5.5. Communication 5 : Présentation vidéo sur AgDatahug

Les participants ont signalé que la langue de présentation malgré la traduction est un
handicap aux utilisateurs.

Dans l’après-midi après la pause-déjeuner, les participants ont été répartis en trois
groupes de travail pour apprécier la conception globale et juger pertinence du des
modules du curriculum en fonction du besoin des utilisateurs. Les consignes pour les
travaux de groupe ont porté sur : i) Analyse de la conception globale du curriculum et
ii) Pertinence des contenus proposés. Les résultats des travaux de groupe sont
présentés dans le ci-dessous.

Tableau 2 : Synthèse des travaux de groupes relative à l’analyse de la conception

globale du curriculum et pertinence des modules
Contenu Nouveau contenu à
N° Module
disponible développer
1 Initiation au climat
2 Produits et outils d'information
climatique disponibles pour
l'agriculture Le contenu Présenter les problématiques
3 Comprendre les décisions existant s’aligne liées au module
agricoles sensibles au climat avec les priorités Insérer les références
4 Communiquer les identifiées techniques
informations climatiques et
soutenir leur utilisation
Outils d’aide à des prise de
decision agricoles
AgDatahug A développer -
RiceAdvice A développer L’importance de RiceAdvice :
- L’importance de RiceAdvice
- Comment installer
RiceAdvice et créer son
compte
- Comment enrôler le
producteur
8 Stratégies d’adaptation et A développer -
d’atténuation aux effets du
changement climatique

TROISIEME JOURNEE DE L’ATELIER (07 JUILLET 2023) :

Les travaux de la troisième journée de l’atelier ont commencé par la présentation du
rapport de synthèse de la deuxième journée. Les participants ont apporté des
corrections et formulés des recommandations pour l’amélioration dudit rapport. Le
rapport a été accepté si les commentaires et observations ont été pris en compte.
Les activités de la dernière journée ont porté sur l’élaboration d’une feuille de route
pour le développement du contenu du curriculum et la mise en œuvre de la formation.
La feuille de route a été élaborée avec les participants en plénière pour mieux définir
les périodes appropriées pour le développement et le mise en œuvre en fonction du
support du projet (Cf. Tableau 3 en annexe).
7. DES RECOMMANDATIONS DE L’ATELIER
Au terme des travaux, l’essentiel des contributions des participants a porté sur les
amendements, les corrections et enrichissements du contenu des différents modules.
Enfin, pour la finalisation du document, l’atelier a retenu les recommandations
suivantes :
- Les contenus des différents modules existants sont très instructifs et s’aligne
avec les priorités identifiées par les parties prenantes
- Le contenu existant est pertinent mais nécessitent en plus le développement de
nouveau matériel de formation pour le cas du Mali notamment :
✓ AgDatahug
✓ Les technologies intelligentes face au climat en validation au Mali par le projet
AICCRA
✓ Ouitl RiceAdvice
✓ Stratégies d’adaptation et d’atténuation aux effets du changement climatique

8. LES PROCHAINES ETAPES

Les prochaines étapes sont consignées dans la feuille de route pour le développement
et la mise en œuvre du curriculum avec le soutien du projet AICCRA (Tableau 3 en
Annexe)

9. CONCLUSION
Dans l’ensemble l’atelier nous pouvons dire que l’atelier consultatif pour l’elaboration
d’un curriculum pour la gestion des risques climatiques au Mali s’est bien passes avec
les principaux objectifs atteints. Il a été un atelier informatif et intéressant tant pour
l’équipe organisatrice que pour les participants. Autant certains avaient des
préoccupations qui ont trouvé satisfaction, autant la participation des acteurs a été
active. L’atelier a pu réunir assez de parties prenantes concernées dans le domaine
de l’agriculture et ainsi permettre de ressortir des avis diversifiés, parfois même
divergents mais complémentaires. Avec la multidisciplinarité, les échanges intra et
inter groupes ont été très enrichissants. En effet, il y a eu à la fois partage de
connaissances et d’expériences au sein des groupes. Par conséquent, plusieurs idées
clés ont pu être dégagées durant la restitution et de nouveaux éléments de réflexion
ont surgi.
En perspective, il est proposé d’organiser un atelier national de validation du rapport
des premières consultations des parties prenantes réalisées.
10. ANNEXE
Tableau 3 : Feuille de route pour le développement et la mise en œuvre du curriculum avec le soutien du projet AICCRA
2023 2024
N° Activités
Juil Août Sept Oct Nov Déc Janv Fév Mars Avril Mai Juin Juil Août Sept Oct Nov Déc
1 Développement du curriculum
1.1 Elaboration du 1er DRAFT X X X X
1.2 Transmission du DRAFT aux partenaires X X
pour observations
1.3 Validation du curriculum X
2 Formation sur le curriculum
2.1 Formation des formateurs X X
2.2 Désignation des agents par leurs structures X
2.3 Formation des agents X X X
3 Suivi des acquis X X X X X X X X X X
4 Capitalisation X X X
Tableau 4 : Liste des participants
 Tableau 5 : Programme de l’atelier
Jour 1: Mercredi 05 Juillet 2023
09h00 – 09h 30 Enregistrement des participants
9 h 30 - 09h 40 Discours de bienvenue IER, AICCRA
Présentation des participants
9 h 40 - 09h 50 Participants
Photo de famille
9 h 50 - 10h 00 Présentation : Aperçu du projet, Contexte et S. Doumbia, A. Diallo
objectif de l’atelier
10 h 00 - 10h 30 Pause-café
10 h 30 - 12h 30 Définition du public cible et le profil de S. Doumbia, A. Diallo, F. Diabate,
l’apprenant : H. Toure
Séance en petits groupes : Identifier le
public cible et le profil de l’apprenant
12 h 30 - 13h 00 Présentation des résultats des travaux de Participants
groupe et discussion.
13 h 00 - 14 h 00 Déjeuner
14 h 00 - 16 h 00 Session plénière : Synthèse des résultats des S. Doumbia, A. Diallo, F. Diabate,
travaux de groupes H. Toure
16 h 00 – 16 h 30 Récapitulatif et discussion Générale Modérateurs et participants

Fin du Jour 1

Jour 2: Jeudi 06 Juillet 2023

09h00 – 09h 30 Restitution des activités du jour 1 Participants
9 h 30 - 10h 00 Présentation du matériel disponible: A. Diallo
➢ Connaissances et concepts de base sur le
climat
➢ Information Climatique au Mali
10 h 00 – 10 h 30 Pause-café
A. Diallo
Présentation du matériel disponible:
10 h 30 – 11 h 00 ➢ Comprendre les décisions agricoles
sensibles au climat
➢ Communiquer des informations sur le
climat et soutenir leur utilisation
11 h 00 – 11 h 30 Présentation sur Maprooms Mali-Météo
11 h 30 – 11 h 50 Questions/Réponses sur la présentation sur Participants, Mali-Météo
Maprooms
11 h 50 - 12h 20 Présentation sur l’Application RiceAdvice Fondation Syngenta
12h 20 – 12h 40 Questions/Réponses sur la présentation sur Participants, Fondation
RiceAdvice Syngenta
12 h 40 – 13 h 00 Présentation sur AgDatahug Mali (video) D. Ram
13 h 00 – 14 h 00 Déjeuner
 14 h 00 – 15 h 30 Définition de la conception globale du curriculum Participants
(Travaux de groupe) :
➢ Grandes lignes
➢ Contenus disponibles
➢ Nouveau contenu à developer
15 h 30 – 16 h 30 Session plénière : Présentation et synthèse Modérateurs et
des résultats des travaux de groupes participants

Fin du Jour 2

Jour 3: Vendredi 07 Juillet 2023

09h00 - 09h 30 Restitution des activités du jour 2 Participants
9 h 30 - 10h 00 Feuille de route 2024 (Travaux de groupes):
➢ Développement du matériel de formation ; Modérateurs et participants
➢ Formation de formateurs ;
➢ Mise en œuvre
10 h 00 - 10 h 30 Pause-café
10 h 30 - 12 h 00 Session plénière : Présentation et synthèse
Modérateurs et participants
des résultats des travaux de groupes
12 h 00 - 12 h 30 Discours de clôture DNA
12 h 30 – 13 h 00 Pause déjeuner et Fin de l’atelier
Quelques images des participants en travaux de groupe

Image 3 : Présentation des résultats des travaux de groupe

Image 4 : quelques photos des séances de travail de groupe