NOM

Prénom Classe :

Devoir surveillé de terminale enseignement scientifique SVT N°2

Exercice 1 : Restituer des connaissances /10

1) Rappeler les deux grandes différences entre la météo et le climat /1

2) Définir la notion de forçage radiatif et expliquer en quoi les activités humaines participent à
un forçage radiatif /2
3) Qu’est-ce qu’un consensus scientifique ? /1
4) A partir d’un exemple de votre choix, expliquer en quoi un indicateur est précieux pour
comprendre les variations climatiques passées. /2
5) Expliquer en quoi les océans participent à une rétroaction négative puis à une rétroaction
positive sur le réchauffement climatique /4

Exercice 2 : Utiliser ses connaissances et les documents afin de construire une boucle de
rétroactions /10
- Le sang des glaciers –
Au printemps, les neiges recouvrant la majeure partie des glaces de l’Antarctique prennent une
couleur rouge. Cette couleur est due à la présence d’une algue nommée « sang des glaciers ».
L’algue des neiges (Chalydomonas nivalis) contient un pigment rouge qui la protège de
l’exposition solaire. En hier, les spores de cette espèce résistent au froid. Au printemps, ces
algues se développement, se reproduisent et forment de nouvelles spores.

1) Rappeler en quelques mots en quoi consiste l’albédo et représenter par un schéma une
boucle de rétroaction faisant intervenir la notion d’albédo en situation normale.

2) A partir des informations des documents, réaliser un deuxième schéma de boucle de

rétroaction permettant de comprendre l’impact des algues rouges sur le climat. Puis
expliquer si l’impact des algues rouge est une rétroaction positive ou négative sur le climat.