MEMOIRE DE FIN D’ETUDE :

ETUDE COMPARATIF DES VARIANTES

DES FONDATION SUPERFICIELLES SUR
UN SOL ARGILEUX

PERIODE :

Du 14 Février au 06 Juin 2024

MOUDAKKIR SAFAA
TOUFIK KHAOULA
Classe ; 5éme année Génie Civil, bâtiment, ponts et chaussées

SUPERVISEUR EN ENTREPRISE ENCADRANT ECOLE :

Youness SEBBAH M. Omar CHEMAOU EL FIHRI
Architecte en chef
A L’AGENCE NATIONALE DES Visa de validation :
EQUIPEMENTS PUBLICS
 Dédicace

A nos parents
Aucune dédicace ne pourra exprimer l'amour, le respect

et le dévouement que je porte envers eux.

A nos enseignants et professeurs

Pour leur patience, dévouement et sacrifice.

A nos Frères, Sœurs et amis

Pour leur encouragement et leur soutien moral.

Et à tous ceux qui ont participé de près ou de loin afin de rendre

ce rapport finalement réalisable.

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 Remerciements

Au terme de ce travail, nous avons le grand plaisir de remercier ALLAH, le clément et le miséricordieux,
tout puissant qui nous a guidé dans le bon chemin et qui nous a donné la force et le courage de mener à bien et
de terminer ce travail.

Ainsi nous exprimons nos profonds respects et nos sincères gratitudes à notre honorable
encadrant professionnel Mr. pour son accueil et son aide à accomplir notre stage dans
les meilleures conditions.

Nos remerciements s’adressent également à Mme Wafaâ BOUAB BENNANI, la Directrice

pédagogique de l’Ecole Supérieure en Ingénierie de l’Information, Télécommunication, Management
& Génie Civil, pour l’ensemble des efforts qu’elle fournit pour notre bien, ainsi que pour sa
sympathie et son sens d’écoute et d’accueil.

Nous remercions également notre encadrant universitaire Pr. qui a poursuivi

l’encadrement de ce projet.

Nous profitons de cette occasion pour exprimer notre profonde reconnaissance à tous nos
enseignants et l’équipe pédagogique de l’Ecole Supérieure en Ingénierie de l’Information,
Télécommunication, Management & Génie Civil.

Enfin, À tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à la réalisation de ce travail : Merci
infiniment.

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 Résumé

La présente mémoire rédigée dans le cadre des projets de fin d’étude a pour objectif de réaliser une
étude comparative des variantes des fondation superficielles sur un sol argileux, de l' établissement
scolaire Chellalate constitué de 02 blocs en R+1 avec une superficie totale de 4419 m²et sur un
terrain accidenté, d’après une démarche méthodologique basée essentiellement sur l’analyse des
données techniques du site concerné et des différents documents régissent le dimensionnement
structural des ouvrages en superstructure et en infrastructure.

L’étude proprement dite a traité quatre parties à savoir :

 Etude structurale des ouvrages en superstructure ;

 Etude structurale des ouvrages en infrastructure pour les trois variantes des fondation
superficielles : les semelles isolées, les semelles filantes, le radier général ;
 La modélisation de la structure à l’aide du logiciel ROBOT STRUCTURAL ANALYSIS
(RSA) ;
 Étude comparative entre les différentes variantes des fondations superficielles, avec le choix
de la solution convenable pour notre cas.

Concernant le type de fondation superficielle choisi est , qui est le plus économique et
sécuritaire……………………………………
D’après une communication techno-économique et une évaluation financière du présent projet, le
coût estimé est de……

Mots clés : Etude structurale, fondations superficielles, RSA…

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 Abstract

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Année universitaire 2023-2024 6
Liste des abréviations

 BA : Béton armé

 BAEL : Béton armé à l’état limite

 ELU : Etat limite ultime

 Q : Charge d’exploitation

 G : Charge permanente

 RDC : Rez-de-Chaussée

 R+1 : Étage niveau 1

 RSA : Robot Structural Analysis

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Liste des tableaux

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Liste des figures

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 Sommaire

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 Introduction

Les fondations constituent la base et l’infrastructure d’un bâtiment, leur principale

fonction est de transmettre et répartir les charges de l'ouvrage sur le sol, appelé “sol
d'assise”.

En conséquence, leur conception et leur mise en œuvre doivent être minutieusement

étudiées et réalisées en fonction des particularités du site et des charges. Cela est
crucial pour assurer la stabilité, la durabilité et la sécurité des bâtiments.

Dans notre cas, La complexité des sols argileux d’assise présente des caractéristiques
particulière, en raison de sa nature poreuse et de sa tendance à se dilater et à se
contracter en réponse aux variations de l'humidité.

Les fondations superficielles, qui reposent généralement sur la couche supérieure du

sol, sont particulièrement importantes dans ce contexte car elles répartissent
efficacement le poids de la structure sur une plus grande surface, réduisant ainsi la
pression exercée sur le sol argileux.

En négligeant l'importance des fondations superficielles sur un sol argileux, on

risque des conséquences graves telles que l'affaissement, le tassement inégal de la
structure, voire des dommages structurels.

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CHAPITRE I- CONTEXTE GENERALE DU PROJET

1. DESCRIPTION DE L’ORGANISME D’ACCUEIL :

1.1 ZOOM SUR L’AGENCE NATIONALE DES EQUIPEMENTS PUBLICS –ANEP- :

 1980 : Création de la direction des équipements publics

 1983 : création des services et bureaux bâtiment au niveau territorial

rattachés aux directions régionales et provinciales du ministère de
l’équipement.

 2008 : réorganisation des services déconcentrés en 15 services des

équipements publics SEP et 30 bureaux bâtiment.

 2008 : transformation du statut de DEP en SEGMA

 2019 : création de l’ANEP

1.2 MISSIONS DE L'AGENCE :

La loi n° 48.17 portant création de l'Agence Nationale des Equipements Publics,

notamment ses articles 2 et 3, définit les attributions de l'Agence comme suit :

AU NIVEAU STRATÉGIQUE :

 Promouvoir l’utilisation des matériaux locaux dans la construction des

équipements publics et évaluer les résultats des recherches et des
expériences menées dans les champs d’activité de l’agence.

 Mettre en œuvre la démarche de l’efficacité énergétique dans les bâtiments publics ;

 Renforcer les capacités et l’expertise des services de l’agence dans les

domaines de la gestion des projets d’équipement publics, de la conception
programmes architecturaux et techniques ainsi que de la programmation
budgétaire et la détermination des coûts estimatifs des projets ;

 Contribuer, en tant que force de proposition et suite à la demande du

gouvernement, à l’élaboration projets de textes législatifs et réglementaires
relatifs aux champs de compétence de l’agence ;

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  Contribuer à la promotion et au soutien de la recherche scientifique et
technique dans les domaines de la construction, des travaux publics et de la
protection de l’environnement ;

AU NIVEAU OPÉRATIONNEL

 Assurer la mission de maitrise d’ouvrage déléguée pour la

réalisation des projets d’équipements publics au profit des maîtres
d’ouvrages publics ;

 Veiller sur la gestion de la maintenance des équipements publics suite à

la demande des maitres d’ouvrages publics.

1.3 AXES STRATEGIQUES :

Figure 1 : Les grands axes de l'ANEP

AXE 1 GRANDS PROJETS : Contribuer au développement socioéconomique du

MAROC à travers la réalisation des grands projets de qualité irréprochable tout en
maitrisant les coûts et les délais y afférents.

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 AXE 2 RATIONALISATION DES RESSOURCES : Adéquations des modes de
gestion de l’agence aux spécifiés de ses missions qui nécessitent une souplesse dans
l’allocation des ressources humaines et matériels.

AXE 3 AMELIORATION CONTINUE : Adoption d’une démarche de

développement continu des processus opérationnels et de prises de décisions.

AXE 4 QUALITE DES SERVICES : Réponse optimale aux besoins de ses

partenaires par le respect total de ses engagements envers eux et la réactivité à leurs
réclamations.

AXE 5 DEVELOPPEMENT TECHNIQUE : Renforcement de la technicité des services de

l’agence.

1.4 ORGANIGRAMME :

Une structure organisationnelle adaptée à la nature des services fournis, donnant

beaucoup de poids et d'importance au niveau régional :

Au niveau central, établir et développer des centres d'expertise et d'assistance technique pour
les maîtres d’ouvrage publics, concentrer le rôle des directions centrales sur les aspects
stratégiques et de contrôle, d’encadrement, d’orientation et d’appui aux services extérieurs de
l'Agence, de renforcement de la collaboration et de la coordination entre les niveaux central et
territorial, et du travail en réseau.

Renforcement du niveau régional en lui fournissant des services spécialisés capables

de mettre à la disposition des partenaires locaux, de près, un haut niveau de
connaissances techniques qui concerne toutes les procédures liées au processus
d'étude et de réalisation des projets d'équipements publics, en déléguant les tâches de
projet gestion aux représentants régionaux.

Renforcement du volet technique de l'Agence et le développement de la technicité

de ses services : Accompagner et soutenir l'évolution technique et technologique
continue que connaît le secteur du bâtiment et des travaux publics en s'efforçant de
développer des méthodes et outils de travail, la normalisation et la réglementation,
et le suivi du développement technique, de la recherche et des expérimentations afin
de relancer et de réaliser des bâtiments et des installations durables.

L'ouverture de l'agence sur son environnement interne et externe à travers la

création d'un pôle chargé de la communication et du marketing public.

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 2. DESCRIPTION DU PROJET :

2.1 CONTEXTE GENERAL :

2.1.1 CADRE CLIMATIQUE :

De par sa proximité avec l’Océan Atlantique, le climat de la région de Mohammadia subit l’influence
maritime et est de type océanique. Il est donc doux, modéré et pluvieux en hiver et humide et tempéré
en été.

Il n’enregistre pas de gelée en hivers mais une forte humidité durant l’année. Pour les zones sous
influence de l’océan, le climat se distingue par une variabilité apparente, avec des températures
minimales de 7°C et maximale de 27°C et des pics de 38°C à 40°C. Ces pics sont enregistrés
quelques jours par an avec de faibles fréquences.

2.1.2 CADRE GEOLOGIQUE :

Du point de vue géologique, Le site de Mohammedia fait partie de la Meseta Côtière. Il présente une
couverture néogène et quaternaire sub-horizontale qui couvre le socle paléozoïque métamorphisé. La
carte géologique de Casablanca-Mohammedia indique un socle d’âge Cambrien composé de quartzite
et schistes, recouvert par des terrains de quelques dizaines de mètres d’épaisseur d’âge Miocène à
quaternaire ancien présentés par des marnes, des limons et des sables plus ou moins calcifiés

Les failles sub-verticales qui affectent l’anticlinal sont par ailleurs anciennes, puisqu’elles ne
déforment pas les formations miocènes.

La région est nettement séparée par trois unités morphologiques distinctes d’importance inégale : la
région des dunes consolidées, la plaine de Berrechid au SE et la région littorale.

Figure 2 : Schéma structural de la région de Casablanca

(Extrait de la carte géologique du Maroc, Feuille Casablanca – Mohammedia 1/100 000)

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 2.2 SITUATION DU TERRAIN :

2.2.1 SITE D’IMPLANTATION DU PROJET :

Le terrain retenu pour la construction de l’école Chellalate, se situe dans la commune territoriale
Chellalate, Province de Mohammedia, Il s’étale sur une superficie 4419 m².

Figure 3 : Image satellitaire du site du projet

2.2.2 DELIMITATION DU TERRAIN :

 Au Nord- Est, par une rue bétonnée ;

 Au Nord-Ouest, par une route goudronnée ;
 Au Sud- Est, par une école existante ;
 Au Sud- Ouest, par un terrain mitoyen ;

2.2.3 ACCES AU SITE :

Le site de l’école sera accessible via :

 Les rues situées au nord-est et nord-ouest.

 Une liaison doit être prévue avec l’école existante.

La configuration des accès renforcera l’image d’un ensemble fonctionnel formé par les différentes
entités du bâtiment et permettra de donner une très grande importance à la fluidité et à l’intégration
paysagère de l’ensemble du bâtiment.

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 2.2.4 PLAN TOPOGRAPHIQUE

Le terrain objet du projet, il s’étale sur une superficie de 4419m² avec une topographie relativement accidentée.

Figure 4 : Plan topographique du projet

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 2.3 CONSISTANCE DU PROJET

Le tableau ci-dessous présente la consistance du projet, il comprend la distribution des différents

blocs du bâtiment en surface utile.
SURFACE SURFAC
CONSISTANCE ENTITE NOMBRE
UNITAIRE E TOTAL

12 salles de classes Salles de classe 12 56 672

TOTAL 672

Centre de préscolaire de 04 Salle de classe 4 56 224

salles de classes + cour et Bloc sanitaire 2 4 8
sanitaire. Préau 1 30 30
TOTAL 262

Centre de ressource pour Espace de formation modulable 1 110 110

qualification et appui Sanitaires 2 5 10
TOTAL 120

Bureau directeur 1 15 15
Bureau 1 12 12
Administration (Deux bureaux
Salle des professeurs 1 36 36
+ salles de profs + salles
archive + sanitaire et hall) Sanitaire
2 4 8
enseignants/administration
Magasin Archives 1 15 15
TOTAL 86

Salle de lecture 1 35 35
Bibliothèque
Reserve de livres 1 20 20
TOTAL 55

Sanitaire Sanitaires élèves 2 18 36

TOTAL 36

Cour de récréation Pour mémoire

Terrain de sport Pour mémoire
Aménagement extérieurs
Préau 1 130 130
Loge gardien 1 6 6
TOTAL 136

SURFACE UTILE TOTALE 1367

Tableau 1 : Consistance du projet

2.4 Conception 3D du projet :

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 Figure 5 : Vue aérienne

Figure 6 : Vue sur entrée école et Vue sur entrée centre préscolaire

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