Département de traduction

Niveau / L1
Module / RL
Année universitaire : 2023 – 2024 Enseignante : F. Atmani

3. L’adjectif qualificatif

 Un adjectif est un mot qui s’ajoute à un nom. Le mot adjectif vient du latin adjectivum signifiant qui
s’ajoute.
 L’adjectif qualificatif se joint à un nom ou à un pronom pour en marquer la qualité ou les caractéristiques.
Ex : - Un cheval noir. / Un beau garçon.
-Nous sommes fiers de toi. / Ils sont forts.
 L’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom qu'il qualifie.
Ex : - Une jument noire. / - Une belle fille.
-Elles sont fières de toi. / - Elles sont fortes.

Le genre de l’adjectif qualificatif

 Règle générale : Pour former le féminin des adjectifs qualificatifs, on ajoute généralement un « e » muet au
masculin. Ex: - Petit / - Petite - Galant / - Galante.
Cas particuliers (exceptions)

 L'adjonction du e muet ne se fait pas si le masculin est déjà terminé par un e. Ex : -Un homme honnête,
riche, brave => - Une femme honnête, riche, brave.
 Le e du féminin prend un tréma dans les adjectifs en gu. Ex : - Aigu / aiguë ; ambigu / ambiguë.
 Certains adjectifs, en plus du -e final, prennent un accent grave.
Ex : - Un bus complet > Une salle complète
 On retrouvera la même terminaison pour des mots se terminant en « et »
Ex : - Inquiet / Inquiète. - Discret / Discrète. / - Secret /- Secrète

 Certains adjectifs doublent leur dernière consonne.

Ex : - el => - elle ==> - Un homme cruel ==> - Une femme cruelle.

- eil => - eille ==> - Un vieil ami ==> - Une vieille amie.
- s => - sse ==> - Un gros chien ==> - Une grosse chienne.
- on => - onne ==> - Un bon repas ==> - Une bonne soupe.
- el => - elle ==> - Un bel homme ==> - Une belle femme.
- ien ==> - ienne ==> - Un village ancien ==> - Une ville ancienne.
- et ==> - ette ==> - Un pull violet ==> - Une écharpe violette.

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 Certains adjectifs modifient leur dernière syllabe

Ex : - eur => - euse ==> - rieur / rieuse

- ou => - olle ==> - mou / molle
- eux => -euse ==> - malheureux / malheureuse
- teur => - trice ==> - évocateur / évocatrice
- eau => - elle ==> - nouveau / nouvelle
- c => - que ==> - grec / grecque
- f => - ve ==> - vif / vive
- c => - che ==> - blanc / blanche
- x => - se ==> - jaloux / jalouse

 Certains féminins sont très irréguliers

Ex : - absous / absoute - bénin / bénigne - coi / coite - dissous / dissoute

-doux / douce - esquimau / esquimaude - exprès / expresse - favori / favorite

- faux / fausse - frais / fraîche - gentil / gentille - hébreu / hébraïque

- long / longue - malin / maligne - pâlot / pâlotte - roux / rousse

- sauveur / salvatrice - sec / sèche - sot / sotte - tiers / tierce

-traître / traîtresse - vieux / vieille - vieillot / vieillotte

Remarque
 Quelques adjectifs terminés par une voyelle ne suivent pas la règle générale de formation du féminin
(féminins irréguliers). Ex : - coi/ coite ; favori/ favorite ; andalou/ andalouse.
 Il faut noter que les adjectifs « beau, fou, mou, nouveau, vieux » devant un nom masculin commençant par
une voyelle ou un h muet, deviennent « bel, fol, mol, nouvel et vieil ». Ex : - Un bel album, un fol espoir,
un mol oreiller, un nouvel an, un vieil homme...
 Il ne faut pas confondre les adjectifs en « cable » et ceux en « quable » ; la plupart s'écrivent en « cable »
Ex : - applicable, explicable, impeccable, inextricable, irrévocable, praticable...Cinq adjectifs font
exception. Ex :- attaquable, inattaquable, critiquable, immanquable, remarquable.
 Certains adjectifs n'ont qu'une forme pour les deux genres. C'est le cas des adjectifs masculins terminés par
un « e » muet et de quelques autres. - Ex : - chic, kaki, snob...
Le nombre de l’adjectif qualificatif
 Règle générale : On forme généralement le pluriel des adjectifs en ajoutant un s au singulier
Ex : - Un grand garçon -> - Des grands garçons.
- Une voiture rapide -> - Des voitures rapides.

Les Cas particuliers

 Les adjectifs en -al

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Les adjectifs finissant par -al font leur pluriel en - Exceptions : bancal, fatal, final, natal, naval et
aux. banal prennent un « S » au pluriel (bien que le
Ex : - Un habit royal / - Des habits royaux. pluriel « banaux » soit utilisé quand banal
-Max est original / -Max et Léo sont originaux signifie "qui appartient au seigneur").
- Un plat régional/ -Des plats régionaux. Ex : -Un tabouret bancal /- Des tabourets bancals
- Un homme brutal / Des hommes brutaux.
Remarque
Les adjectifs « austral, boréal, glacial, idéal et pascal, jovial » peuvent indifféremment faire leur
pluriel en « als » ou en « aux ».
Ex : - Un résultat idéal / - Des résultats idéals ou des résultats idéaux.  Le
s
adjectifs en -eau

Les adjectifs finissant par -eau prennent toujours un x au pluriel.

Ex : - C’est son frère jumeau -> - Ce sont des frères jumeaux
- Jean est beau / Jean et Jules sont beaux.
- Le nouveau magasin est grand / Les nouveaux magasins sont grands

 Les adjectifs en -s ou -x

Les adjectifs se terminant par s ou x sont invariables en nombre.

Ex : - Un homme heureux -> - Des hommes heureux.
-Un angle obtus -> - Des angles obtus.
-Jean est français. / - Alain et Pierre sont français.
-Daniel est roux / -Daniel et Jules sont roux
- Marcel est vieux / -Marcel et Ernest sont vieux.

 Les adjectifs en – eu, ou

Les adjectifs finissant par -eu prennent un x au Exception

pluriel.
Ex : -Un village hébreu -> - Des villages hébreux
-Un jeu intéressant -> - Des jeux intéressants
L'adjectif bleu prend un s au pluriel sauf s'il est
suivi d'un autre adjectif (comme tout autre adjectif
de couleur).
Ex : -Des pantalons bleus -> des pantalons bleu
clair.
L’adj. Fou / Des hommes fous.

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 Remarque
 Le féminin pluriel est régulier. Ex: - Paule est belle. / - Claire et Paule sont belles.
- Ada est originale. / - Ada et Charlotte sont originales.
 Les groupes “mixtes” ont un accord masculin.
Ex : - Paul, Anne et Marie sont blonds / Jean, Paule, Claire et Ada sont beaux
 Certains adjectifs de couleur sont invariables.
Ex : - Un pull marron / - Des pulls marron / Des chaussures marron
Ex : - Un pull orange / -Des pulls orange / - Des vestes orange.

Remarque

 Quand j’adjectif se rapporte à plusieurs noms, il se met au pluriel, si ces noms sont de différents genres,
c’est au masculin pluriel qu’il se met. Ex : - Des garçons et des filles intelligents.
 Si l’adjectif désignant la couleur est modifié par un autre adjectif, tous deux restent invariables.
Ex : - Un manteau bleu foncé. - Des cheveux châtain clair.
 Les noms désignant la couleur, employés comme adjectifs restent invariables. Ex : - Des jupes orange, -Des
yeux marron.
 Les six noms : écarlate, fauve, mauve, pourpre, vermeil et rose s’accordent en nombre.
Ex : - Des rubans roses. - Des chaussettes mauves. – Des robes écarlates.

Les adjectifs composés

L’accord des adjectifs composés se fait comme suit :

 Si les adjectifs composés sont formés de deux adjectifs, les deux s’accordent en genre et en nombre avec le
nom auquel ils se rapportent. Ex : -Un enfant sourd-muet/ -Des enfants sourds-muets.
 Si les adjectifs composés sont formés d’un adjectif et d’un adverbe ou d’une préposition, l’adjectif
s’accorde mais l’adverbe ou la préposition reste invariable. Ex : - Des enfants nouveaux -nés / - Les avant-
dernières pages.
 L’adjectif reste invariable quand il a le sens et le rôle d’un adverbe. Ex : - Cette fleur sent bon / - Il voit
clair dans ton jeu.

Le degré de signification de l’adjectif qualificatif

L'adjectif qualificatif caractérise une chose ou une personne. Il peut exprimer cette caractéristique avec plus
ou moins de force : c'est ce que l'on appelle le degré de signification. On distingue donc le comparatif du
superlatif.

1. Le comparatif
 Le comparatif permet de comparer deux choses ou deux personnes, à l'aide des adverbes plus
(supériorité), moins (infériorité) ou aussi (égalité).

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Les différents comparatifs

1. Le comparatif de supériorité
Il est formé de l'adverbe « plus + adjectif + que »
Ex : - Mon vélo est plus rapide que le tien.
Exceptions : - Les comparatifs de supériorité de bon, petit et mauvais

 Meilleur est le comparatif de bon.

Ex : - Ce gâteau est bon, mais celui-là est meilleur.

 Moindre est le comparatif de petit (sens figuré)

Ex : - Son mal n’est pas moindre que le vôtre.
Moindre est aussi le comparatif de bon en ce sens. Ex : - Ce vin-là est moindre que l’autre.
 Pire est le comparatif de mauvais, méchant, nuisible.
Ex : - Quand il s’agit d’argent tu es pire que ton frère.

2. Le comparatif d'égalité
Il est formé de l'adverbe « aussi + adjectif + que » ou Autant… que
Ex : - Mon vélo est aussi rapide que le tien. / - Je travaille autant que toi.

3. Le comparatif d'infériorité
Il est formé de l'adverbe moins + adjectif + que.
Ex : - Mon vélo est moins rapide que le tien.

2. Le superlatif

 L'adjectif qualificatif caractérise une chose ou une personne. Il peut exprimer cette caractéristique avec
une intensité très élevée : c'est le superlatif.
Les différents superlatifs

1. Le superlatif absolu
Il est formé d'un adverbe exprimant un degré très élevé (très, fort, bien, extrêmement, etc.) et d'un
adjectif.
Ex : - Mon frère est extrêmement intelligent. / - Ma soeur est très gentille avec ses élèves.

2. Le superlatif relatif de supériorité

Il est formé de « le plus + adjectif + de »
Ex : - Ma sœur est la plus intelligente de sa classe. / - Ce footballeur est le plus rapide de son équipe.

3. Le superlatif relatif d'infériorité

Il est formé de « le moins + adjectif + de »
Ex : - Ce projet est le moins intéressant de tous ceux qu’on a eu.

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 Fonction de l’adjectif qualificatif

 L'adjectif qualificatif peut être épithète, attribut ou en apposition.

1. L’adjectif épithète
 L'adjectif épithète est une extension du groupe nominal, c'est-à-dire qu'il enrichit le nom en lui apportant
des informations ou des précisions. Il fait donc partie du groupe nominal étendu.
Il s'accorde en genre et en nombre avec le nom. Il peut être supprimé.
Ex : - Dans ce grand immeuble, les habitants généreux aident leurs voisins pauvres.
En supprimant les adjectifs épithètes en gras, on obtient :-Dans cet immeuble, les habitants aident leurs
voisins.

 L'adjectif épithète peut être lié ou détaché

a. La fonction d’épithète liée se caractérise par le fait que l’adjectif est directement placé à côté du nom
auquel il se rapporte (c'est-à-dire qu'il est relié au nom sans préposition, ni verbe, ni signe de
ponctuation).
Ex : - Une page blanche. /- Une voiture rapide. /- Une bonne élève.

b. La fonction d’épithète détachée se caractérise par le fait que l’adjectif est séparé du nom auquel il se
rapporte par une virgule.
Ex : - Les petites filles, joyeuses, chantaient dans la cour.
-Malheureuse, Cendrillon pleurait devant la cheminée.

Remarques
 Lorsqu'on a deux (ou plusieurs) adjectifs épithètes liés qui se rapportent au même nom, dans le groupe
nominal, l'un des adjectifs peut se placer avant le nom et le deuxième adjectif peut se placer après le
nom.
Ex : - Un bon plat algérien.

 Souvent, les adjectifs épithètes liés, sont tous placés après le nom. Ils sont donc séparés les uns des autres
par une virgule ou par une conjonction de coordination, comme dans une liste.
Ex : - Un tigre sauvage, féroce, gigantesque et dangereux surgit de la forêt.

 Les épithètes servent à enrichir des noms en leur apportant des précisions : ce sont des extensions
du groupe nominal minimal (= déterminant + nom).

2. L’adjectif attribut

a. L’adjectif attribut du sujet

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 Quand l'adjectif qualificatif est attribut du sujet, il est séparé du nom qu'il précise par un verbe
d'état (être, paraitre, sembler, devenir, demeurer, avoir l'air, passer pour, être considéré comme). Il
s'accorde alors avec le sujet.
Un adjectif attribut du sujet ne peut pas être supprimé de la phrase. Pour vérifier, on peut toujours
remplacer un verbe d'état par le verbe être.
Ex : - Les voyageurs semblent inquiets -> Les voyageurs sont inquiets.
- Cette femme reste triste. -> Cette femme est triste.

b. L’adjectif attribut du COD

 On parle d'adjectif attribut du COD lorsque l'adjectif apporte une précision sur le COD. Il s'accorde alors
avec le COD (Nom ou pronom)
Ex : - Elle a trouvé les enfants souffrants. Elle les a trouvés souffrants.

Remarque
 Il ne faut pas confondre l’adjectif attribut du COD et l’adjectif épithète.

a. L’adjectif attribut du COD ne peut pas être supprimé.

Ex : - l’enseignante trouve le travail excellent.
Excellent est un attribut du COD : on ne peut pas le supprimer. Il ne fait pas partie du COD.

b. L’adjectif épithète peut être supprimé

Ex : - L’enseignante trouve un excellent travail de recherche.
Excellent n’est pas un attribut du COD. Il fait partie du COD, c’est un adjectif épithète. On peut le
supprimer.

3. L’adjectif en apposition

On parle d'apposition quand l'adjectif est séparé du nom qu'il qualifie par une virgule.
Ex : -Inquiets, les campeurs n’arrivent pas à dormir.

L’accord de l’adjectif qualificatif

 Règle générale : l'adjectif qualificatif, épithète ou attribut, s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou
le pronom auquel il se rapporte. Ex : - Un beau film. / -Sept petites filles. /- Ils sont forts.
 S'il se rapporte à plusieurs noms ou pronoms, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu'il qualifie.
Ex : - Les mères et les jeunes filles seules.

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 Si les noms sont de genres différents, l'adjectif se met au masculin pluriel Ex : - La maison et l’arbre
centenaires.
 L'attribut du COD s'accorde avec le nom ou pronom. Ex : - Je trouve ces remarques insultantes (l'adjectif
attribut insultantes est au féminin pluriel comme le nom COD remarques).
 Les adjectifs « Demi » et « Nu » sont invariables quand ils précèdent (placé avant) un nom. Par contre, ils
sont suivis d'un trait d'union.
Ex : - Elles vont nu -tête. / - On nous accorde une demi-journée
Les adjectifs « Demi » et « Nu » s’accordent quand ils sont placés après le nom.
Ex : - Des jambes nues. /- Vous avez deux heures et demie pour finir ce travail.
 Les adjectifs « Mi » et « Semi » sont toujours invariables (pas d’accord).
Ex : - Cette barre à mi- hauteur peut tomber. / - Des rencontres semi-officielles sont prévues pour l’équipe.

Remarque
Certains adjectifs peuvent à la fois se placer avant ou après le nom, mais leur sens n'est pas le même et varie
selon leur position.
Ex : - Un grand homme = - Un homme célèbre. / - Un homme grand = - Un homme de grande taille.
-Un brave homme = - Un homme honnête. / - Un homme brave = - Un homme courageux.

Analyse de l'adjectif
 L'analyse de l’adjectif doit mettre en évidence sa fonction, sa nature, son genre et son nombre.
1. Sa nature : - Adjectif qualificatif.
2. Son genre et son nombre : -Masculin ou féminin, singulier ou pluriel.
3. La fonction : - épithète, attribut (du sujet ou de l'objet), apposition.
Ex : - Cet appartement est trop beau.
-Beau : adjectif qualificatif, masculin, singulier, attribut du sujet « appartement ».

L’adjectif participe (le participe passé, employé comme adjectif)

 L'adjecti participe est un adjectif issu de la forme d'un verbe conjugué avec l’un des auxiliaires « être »
ou « avoir ». Ex : - J’ai parlé (v. parler) / - Je suis épuisée (v. épuiser)

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  Un participe passé peut aussi se comporter comme un adjectif. Dans ce cas, il est employé sans auxiliaire
(seul) et il s’accorde avec le nom qu’il qualifie.
Cela s’appelle un participe passé, employé comme adjectif.
Ex : - Une femme épuisée. = épuisée est un participe passé, employé comme adjectif.
 Comme tout adjectif, l’adjectif participe peut être :
1. Un attribut du sujet. Ex : - Elle est énervée.
2. Un attribut du COD. Ex : - En rentrant, la maman a trouvé les enfants réveillés.
3. Epithète liée. Ex : - Des étudiants fatigués.
4. Epithète détachée. Ex : - Enchantés, ses amis l’accueillent avec plaisir.

Règles d’accord du participe passé

1. Employé comme adjectif, le participe passé s’accorde de la même façon qu’un adjectif, c’est-à-
dire avec le nom auquel il se rapporte.
Ex : - Un livre vendu
- Une maison vendue
Rappel : - Pour savoir si un participe passé masculin se termine par une voyelle (-é, -i, -u) ou par
une consonne (-s, -t) on le met au féminin. > fini = finie > pris = prise.

2. Le participe passé, employé avec l’auxiliaire être s’accorde toujours avec le sujet du verbe.
Ex : - Papa est sorti.
- Martha et Sandra sont sorties.
Attention : - Quand on trouve à la fois être et avoir, il s’agit en fait de l’auxiliaire être conjugué à un temps
composé. Ex : - Elle est attaquée par le chien. = - Elle a été attaquée par le chien

3. Le participe passé, employé avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet du verbe.

Ex : - Isabelle a sonné à la porte. – Les enfants ont sonné à la porte.

 Il s’accorde avec le COD, s’il y en a un et si celui-ci est placé avant le verbe.

Ex : - Simona a raconté des histoires fascinantes. Elle les a racontées à ses enfants.
-Elles ont écrit à Martine pour l’inviter. Elles lui ont écrit.
« lui » n’est pas un COD mais un COI (On écrit à quelqu’un).

Remarque : - Le participe passé ne s’accorde pas si le COD est le pronom neutre en.
Ex : - Des films, j’en ai vu plusieurs.

4. Accord des participes passés des verbes à la forme pronominale

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1. Le participe passé s’accorde avec le sujet du verbe si :
a. c’est un verbe qui n’existe qu’à la forme pronominale.
Ex : - La prisonnière s’est enfuie.

b. si c’est un verbe pronominal de sens passif.

Ex : - Les examens se sont passés à la fin de l’année.

 Le participe passé s’accorde avec le COD si on peut en voir un et qu’il est placé avant le verbe.

Ex : - Ma sœur s’est lavée. (Elle a lavé qui ? s’ = elle-même.)

-Les lettres qu’ils se sont écrites ont été conservées. (Ils ont écrit quoi ? : les lettres.)
-Ils se sont téléphoné. (Ils ont téléphoné à qui ? se est COI.)
- Elle s’est lavé les mains. (Elle a lavé quoi ? les mains ; le COD est placé après ; à qui ? : à s’ =
elle-même : COI.)

Application
Exercice 1 : - Complétez par un adjectif
1. L'élève, interrogé par l'instituteur, a donné …………………… réponse.
2. Je préfère les hommes …………………………………………
3. Hier, nous sommes allés chez des amis, mais la soirée fut trop ………………………………..
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4. Les romans policiers sont …………………………, je suis toujours pressée de découvrir la fin.
5. Ma collègue, de retour après une maladie, a encore le teint ……………………
6. Elizabeth Taylor était une ………………………………………. ……
7. La Première Dame de France est ………………………………………..
8. Les dents du requin sont ………………………………………………….
9. Mon frère s'est acheté une voiture ………………………………………
Exercice 2 : - Accordez l’adjectif () avec le nom auquel il se rapporte.
1. Regarde comme ces montagnes sont (beau)
2. Les oiseaux qui viennent manger sur ma terrasse sont vraiment (joli)
3. Les personnes qui m'ont indiqué le chemin ont été très (aimable)
4. Pourquoi ces enfants sont-ils si (petit) ?
5. Quelles (merveilleuse) histoires tu nous as racontées !
6. Ne penses-tu pas que ces arbres sont trop (vieux) ? Il faut les arracher.
7. Quand finiras-tu de me poser des questions (idiot) ?
8. Dans ce château, il y a beaucoup de passages (secret)
9. Mes nouveaux voisins sont des gens (agréable).
10. Ne mange pas ces champignons, ils sont (mauvais)
11. Les musiciens qui jouent ce soir sont des (professionnel)
12. J'espère que tes exercices seront (correct)
Exercice 3 : - Mettez au pluriel
1. Stephan est très réservé.
- William et Stephan………………………………………
2. Julien est sentimental.
- Fabrice et Julien …………………………………………
3. Carl est original.
- Carl et Gustave ……………………………………………
4. L’ananas est mûr.
- Les bananes ………………………………………………
5. Pierre est sérieux.
- Ses sœurs …………………………………………………
6. Un plat régional.
- Des plats…………………………………………………..
7. Un poisson grillé.
- Des poissons………………………………………………
8. Un chemisier orange.
- Des chemisiers…………………………………………..
9. Antoine est très matinal.
- Evelyne et Adrienne …………………………………….
10. Michel est intelligent et serviable.
-Sa femme et sa fille ……………………………………….

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Exercice 4 : - Ecrivez au pluriel et ou au féminin les adjectifs suivants et employez-les dans une phrase
personnelle
-Neuf ; - Bref ; - Saugrenue ; - Étrange ; - Diffus ; - Vieux ; - Heureuse ; - Ancien ; - Épique ; - Fier ;
- Épais ; - Nombreux ; - Peureux ; - Mauvais ; - Joyeux ; - Gris ; - Bas ; - Nerveux ; - courtois ; - Poli ;
-Nouveau ; - Final ; -Hivernal ; - Normal ; - Jumeau ; - Génial ; - Fatal ; - Naval ; - fluvial

Exercice 5 : - Identifiez les adjectifs et mettez-les au féminin.

1. Ce discours était bref. Cette discussion…
2. Le fusil de mon oncle est ancien. L'arme ….
3. J'ai reçu un papier officiel. J'ai reçu une lettre…
4. Ce garçon est vif. Cette fille …
5. Son effort est vain. Sa peine …
6. Mon grand-père est vieux. Ma grand-mère …
7. Ce concurrent est fier. Cette concurrente …
8. Mon chat est doux. Ma chatte …
9. Ce roman est fou. Cette histoire …
10. Le chemin que nous suivons est long. La route…
11. Mon cheval est roux. Ma jument …
12. Ce vase est creux. Cette assiette …
Exercice 6 : - Mettez au féminin
1. Un homme esquimau --> une femme………………….
2. Un bel endroit --> une ……………….avenue
3. Un manteau blanc --> une veste …………………….
4. Un texte caduc --> une loi……………………………
5. Un livre enchanteur --> une histoire……………………………
6. Un joueur favori --> une équipe ………………………………
7. Un gros camion --> une ………………………voiture
8. Un bonbon mou --> une glace ……………………..
9. Un poison mortel --> une potion …………………….
10. Un bain turc --> une ville ………………………….
11. Un tissu uni --> une nation …………………
12. Un drap usagé --> une serviette …………….
13. Un chapeau violet --> une nappe ……………………
14. Un mot vrai --> une parole ……………………………
15. Un film protecteur --> une mère………………………
16. Un coup d'oeil furtif --> une vision ……………………
17. Un chien hargneux --> une personne ………………….
18. Un éminent spécialiste --> une …………………spécialiste
19. L'homme aux pieds nus --> la femme aux pieds……….
20. Un homme hébreu --> une langue ……………………
Exercice 7 : - Accordez ou non les adjectifs.
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1. Des robes (bleu)
2. Des pantalons (vert foncé)
3. Des chemisiers (cerise)
4. Leurs joues (écarlate)
5. Des poissons (rouge)
6. Des jupes (bleu vif)
7. Une chemise (blanc cassé)
8. Des chaussures (marron)
9. Des foulards (pourpre)
10. Des jupes (jaune pâle)

Exercice 8 : - Indiquez le degré de signification de l’adjectif.

1. Le boeuf est aussi patient que l'âne.
2. Ta peine est plus grande que la mienne.
3. La fourmi est aussi travailleuse que l'abeille.
4. La richesse est moins précieuse que la santé.
5. Le cheval est fier, ardent, impétueux.
6. L'asile le plus sûr est le sein d'une mère.
7. Les Lapons sont des hommes moins grands que les Européens.
8. Il faut être fort modeste lorsqu'on a du succès.
9. Les eaux occupent les parties les moins élevées du globe.
10. De l'eau, de la bière, de la limonade et du vin, l'eau est la meilleure pour la santé.
11. L'électricité est-elle plus rapide que l'éclair ?
12. Il est aussi sot que son frère.
13. Le bonheur le plus doux est celui qu'on partage.
14. Ces livres sont extrêmement intéressants.7

Exercice 9 : - Dans le passage suivant, identifiez les adjectifs et analysez -les.

« Le gai printemps arrive ; le ciel est bleu ; deux hirondelles volent légères, sous ma fenêtre ; je trouve ces

Exercice 10 : - Relevez les adjectifs et précisez leur fonction.

1. Ses parents ont jugé Barnabé irresponsable.
2. On vient de le choisir comme nouvel entraîneur de l’équipe de France.
3. Je pensais cet enfant moins timide.
4. Le roi emprunta les vieux vêtements d’un berger.
5. Son père dit que son fils était mort depuis longtemps.
6. Je le trouve pourtant redoutable.
7. Il est puissant.
8. Mis en colère, il devient encore plus fort.
9. Cupidon rend ses ennemis incapables de riposter.
10. Il passe même pour dangereux.
11. Ce dieu semble minuscule.
12. Fils de Vénus, il ne laisse personne indifférent.
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Exercice 11 : - Relevez les adjectifs contenus dans le texte suivant.
-Précisez s’ils sont adj. q. ou adjectif participe.

« Constantine : 26 juin 1995. Crépi ocre des maisons. Falaises argileuses suplombant les gorges profondes du
Rhumel. Fumets de têtes d'agneau grillées en plein air. Odeurs de musc et d'ail. Relents d'urine, aussi, à cause
des ânes nombreux dans les ruelles trop étroites de la Casbah et qu'on utilise pour le ramassage des ordures.
Grondement des eaux jaunes et boueuses du torrent qui hurle dans ces gouffres vertigineux, en plein centre de la
ville, au-dessous d'un pont, suspendu et métallique. Aubaine pour les suicidaires intraitables et farouches et les
vents calamiteux qui le font se balancer dans le vide. Vacarme dans le soleil. Un chat hume son ombre et se
déhanche lascivement à l'intérieur d'un espace rétréci par le flamboiement de la terrasse familiale d'où Rac
domine toute la ville juchée à 958 mètres d'altitude, avec la médina entortillée, le défilé du Rhumel et
l'architecture, comme jetée dans le vide, de l'université qui fracasse l'espace urbain : un cône
gigantesque coincé contre une énorme coupole dont la rondeur écrase un carré en verre rigide de vingt étages,
œuvre d'un architecte brésilien et surdoué. »
Exercice 12 : - Mettez les infinitifs ( ) au participe passé et accordez-les si nécessaire.
1. Elle a (passer) la journée à réviser.
2. Mme Dupuy a (rendre) les copies aujourd’hui.
3. La copie qu’elle a (rendre) à Hortense était plutôt réussie.
4. Elle s’est (approcher) d’Hortense et lui a (rendre) sa copie.
5. Volley, badminton, rugby : tous ces sports, il les a (pratiquer) durant l’année.
6. Myriam a longtemps (attendre) la venue de sa sœur qu’elle n’a pas (voir) depuis très longtemps.
7. Les fleurs que tu m’as (offrir) sont splendides.
8. Les cours que tu as (suivre) étaient-ils intéressants ?
9. Elle a (réaménager) sa chambre de fond en comble !
10. J’ai (chercher) tes clés dans le salon mais je ne les ai pas (trouver).
11. J’ai croisé la voisine. Je lui ai (parler) de la fête que nous avons (organiser) et me suis (excuser) pour le
bruit.

Exercice 13 : - Identifiez les COD et transformez-les en pronoms. Puis, faites les modifications nécessaires du
participe passé.
1. Est-ce que tu as laissé la lumière allumée ?
2. Mon frère a rompu ses fiançailles la semaine dernière.
3. J’ai vendu ma vieille voiture.
4. Elle a découvert des paysages magnifiques lors de son voyage au Brésil.
5. Elles ont lavé toutes les vitres de leur appartement.
6. Il a appris une bien triste nouvelle hier.
7. Julia a réussi ses examens avec brio.
Exercice 14 : - Dites si le pronom en gras est COD ou COI.
-Mettez le verbe entre parenthèses au participe passé et accordez-le si nécessaire.

1. Ses chaussures, elles les a (ranger) dans le garage car elles étaient (mouiller)
2. Ils lui ont (donner) cent-trente-cinq euros pour qu’il s’achète une guitare.
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 3. Le carton rempli de livres ? Émile l’a (descendre) dans la cave du sous-sol.
4. Ma fiancée ? Ma mère l’a (adorer) dès leur première rencontre !
5. Ils lui ont (demander) des explications sur ce qu’il venait d’écrire.
6. Sa voiture, il ne l’a pas (prendre).
7. Ma sœur, cela fait des semaines que je ne lui ai pas (téléphoner)
8. Ma sœur, cela fait des semaines que je ne l’ai pas (appeler).
9. Je ne leur en ai pas (vouloir) longtemps.
10. Ces épisodes, je les ai (regarder) au moins dix fois.
11. Mes parents, je leur ai (réserver) une table dans un restaurant pour leur anniversaire de mariage.
12. Les clés, est-ce que je vous les ai (rendre) ?

Exercice 15 : -Accordez, si nécessaire, les participes passés des verbes pronominaux.

1. Méline s’est (laver) e visage, puis s’est (regarder) attentivement dans la glace.
2. Les voleurs se sont (rendre) à la police.
3. Les passants se sont (dépêcher) de rentrer avant la pluie.
4. Ces abricots se sont (vendre) dans la matinée.
5. La tour Eiffel ne s’est pas (construire) en un jour.
Exercice 16 : - Dans les phrases suivantes, transposez les sujets en gras du singulier au pluriel, et faites les
modifications nécessaires.

1. Ce que j’aime chez toi, c’est que tu es prêt à tout pour faire plaisir.
2. Tu as bien ri avec lui aujourd’hui !
3. Il est persuadé de bien faire.
4. Elle est dépitée parce que son voyage a été annulé.
5. Je me suis posé cette question plusieurs fois.
6. La viande que tu as mangée était mauvaise, c’est pour ça que tu es malade.
7. Il a risqué sa vie pour me sauver, je ne l’oublierai jamais.
8. Malgré la pluie, elle est enchantée de son voyage au Pérou : elle en a gardé un excellent souvenir.
9. Ce cheval s’est senti en danger, il pointe les oreilles en arrière.
10. Le ballon a rebondi, a roulé dans une flaque d’eau et s’est arrêté.

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