Cours CHAPITRE 5: Quels sont les processus sociaux qui contribuent à la déviance?

Introduction:

Les groupes sociaux et la société contrôlent les comportements de leurs membres, ils sont
orientés par des normes. Ces différents contrôles sont faits par la justice, la police mais aussi
par tous les citoyens. Parfois certains comportements peuvent être considérés comme déviants,
car ils ne sont pas conformes aux normes en vigueur, il faut alors les sanctionner.

1-Les différentes sources de contrôle, social les deux types de normes

Le contrôle social c'est l'ensemble des moyens et des pratiques formels ou informels mis en
œuvre au sein d'une société ou d'un groupe social, pour que ses membres agissent en
conformité avec les normes en vigueur. Son but et de garantir l'ordre social et le respect du
système de valeurs,

Il y a deux types de contrôle social: le contrôle formel et le contrôle informel et chacun est
représenté par normes juridiques ou sociales.

Le contrôle social formel le respect des normes est contrôlé et sanctionné par des instances
spécialisées, comme la police, l'armée, eglise ou la justice etc. Ce contrôle sociale formel
dépend de normes juridiques( lois, normes écrites, procédure formalisés)

Normes juridiques ce sont des normes codifiées et décrites par des textes officiels comme les
lois

Le contrôle social informel, le controle des normes, résulte des interactions des individus
dans leur groupe d'appartenance (famille, médias, voisinsinages, amis, collègues de travail). Ce
contrôle informel dépend de normes sociales.

Normes sociales ce sont des règles de conduite qu'il Fil convient de suis suivi social, elles ne
sont pas formalisées mais elles sont connues de tous au sein d'un groupe

Contrôle formel: Normes juridiques: formelles explicites

-Codifié
-Instances spécialisées (police, justice)
-Sanctions prédéfinies

Contrôle informel: Normes sociales: informelles implicites

- Non codifié
- Groupe d'appartenance (famille, amis, collègues de travail), -Sanctions non codifié
Le contrôle social formel s'est institutionnalisé et a pris de l'importance ces dernières années
(les institutions s'en occupent). En effet, il grandit au fur et à mesure que les relations sociales
deviennent plus impersonnelles.

De plus, le contrôle social est déterminant pour maintenir la cohésion de la société, car il a pour
fonction d'encourager le respect des règles et de décourager leur transgression, qui pourrait
conduire à une désorganisation de l'ordre social.Les normes ne s'imposent pas toutes avec la
même force, ce sont les sanctions qui définissent la puissance des normes. La conformité à ces
normes est obtenue par la mise en œuvre de sanctions positives (ex: les compliments, les
récompenses, encouragements...) et négatives (ex amendes, prison...).

Controle social interne/externe

- CS interne= les N&V ont été intériorisé par l’individu grâce à la socialisation; l’individu
“s’auto-contrôle”
ex: mettre sa ceinture de sécurité
- CS externe= controle par institutions
ex: police, justice, administration

II-La déviance comme transgression des normes

La déviance est une transgression d'une norme sociale. C'est une notion qui désigne les
conduites que les membres d'une société réprouvent/sanctionnent, car ils les considèrent
comme non conformes à leurs propres valeurs et normes. Elle peut revêtir plusieurs formes (de
l'impolitesse jusqu'au crime) qui appellent des sanctions fortement différenciées.

La définition de déviance est étroitement liée aux normes et valeurs de chaque société. Elle est
donc très relative et peut varier selon les cultures, les pays, les époques, les groupes sociaux...
De plus, la déviance n'est pas nécessairement le signe d'un dysfonctionnement social, elle est
universelle mais ses caractéristiques peuvent changer. Elle contribue alors au changement
social en renouvelant la hiérarchie des normes et des valeurs (ex: l'homosexualité).

III-Les différents processus qui mènent à la déviance

1) L'Anomie (Durkheim)

L'anomie est une notion d'Emile Dürkheim qui définit un État dans lequel il y a carence ou
déficience de règles sociales communément acceptées de sorte que les individus ne savent
plus comment orienter leur conduite

L'état d'une société dans laquelle la régulation sociale n'est plus assurée, il y a donc un
relâchement du contrôle social formel et une perte de repères pour les individus. Cette situation
d'anomie peut favoriser les comportements déviants:

2) L'étiquetage (Becker)
Pour certains sociologues comme Becker, le point de départ sur l'analyse de la déviance n'est
pas l'individu qui commet un acte déviant mais le groupe social qui va le désigner comme
déviant.C'est ce que l'on appelle « l'étiquetage.».

Étiquetage le fait de désigner un individu ou un groupe comme déviant, donc l'individu devient
déviant que si il est désigné comme tel

3) La stigmatisation. (Becker)

Pour Becker, il y a 3 phases pour que l'individu soit considéré comme déviant:
-La transgression d'une norme
- Désignation publique
-L'individu intègre un groupe organisé, dans lequel les individus ont les mêmes comportements
déviants que lui

Le sociologue Goffman, vient compléter l'analyse de Becker, en développant la notion

de stigmatisation: processus par lequel un individu est discriminé et mis à l'écart en raison de
son comportement ou de ses caractéristiques.

Pour lui, la déviance provient des interactions sociales entre les groupes d'individus. Goffman
constate qu'être stigmatisé e est subir les formes de rejet, d'exclusion et de discrimination du
fait des caractéristiques d'une personne perçues comme dégradantes, aussi bien l'origine
sociale ou ethnique, l'orientation sexuelle, le handicap

4) La carrière déviante

La carrière déviante: Elle résulte de la transgression d'une norme, de la désignation comme

déviant et de l'adhésion à un groupe déviant organisée, conduisant à une modification des
manières de percevoir et d'appréhender le monde de la personne jugée déviante

Pour Becker cette transgression d'une norme n'est que la première étape d'une carrière
déviante qui va conduire à un processus d'exclusion sociale.

Le jugement moral porté par la société/communauté sur l'individu va rendre difficile le maintien
d'une vie sociale normale et va donc précipiter l'intégration de l'individu à des groupes déviants,
dans lesquels les comportements déviants vont se fortifier. Exemple: le pickpocket

IV. Déviance et délinquance

1) La différence entre la déviance et la délinquance

Délinquance: désigne la transgression d'une norme juridique dans une société à une époque
donnée. Elle correspond à un sous-ensemble de la défiance, se définissant par la
non-conformité aux normes juridiques. Ce sont des actes déviants qui font l'objet d'une sanction
judiciaire. Tous les comportements délinquants sont alors forcément des comportements
déviants.

Il existe trois catégories d'infractions:

-contravention > l'intervention de l'Etat
- délit
-crimes

2) Comment mesurer la délinquance?

La délinquance est mesurée à partir de sources judiciaires et policières, mais celles- ci n'offrent
qu'une vision partielle des actes commis. Cette mesure est donc imparfaite et variable dans le
temps. C'est ce qu'on appelle le chiffre noir de la délinquance.

Chiffre noir de la délinquance écart entre la délinquance réelle et la délinquance mesurée par
les stätistiques pénales.
En effet, les statistiques sont confrontées à de nombreuses limites (ex: beaucoup de
victimes ne portent pas plainte, les lois évoluent dans le temps, le temps entre le dépôt de la
plainte et la condamnation donc certains "laissent tomber". Les statistiques pénales sous-
estiment la délinquance commise. À la suite des critiques des statistiques judiciaires, les
sociologues ont mit en place un nouvel outil de mesure que l'on appelle "enquêtes de
victimation"

Enquêtes de victimation Constitution d'un échantillon représentatif de la population à qui l'on

demande de déclarer si ils ont été victimes d'actes de délinquance dans l'année écoulée, et si
oui de combien d'actes ont ils été victimes.

Vidéo: PARTIE DE ISABELLE

Scène 1:
Dans cette première partie de la vidéo, c'est Isabelle qui va parler de : la mesure de la
délinquance ( difficile), de la délinquance = une forme de déviance puis finir sur le sujet de la
déviance non délinquante.
Tout d'abord, dans cette scène, Isabelle, la présentatrice nommée : Moon Rose DELACROIX,
est devant la caméra et parle juste sans faire d'action en particulier.

Partie détaillée :
Dans cette première partie, nous allons montrer qu'il existe 3 types de déviance :
● la délinquance : l'infraction de normes juridiques
● la marginalisation : l'infraction de normes sociales
● la variance : l'exhibition de comportements "uniques" mais qui enfreignent pas les normes.
Qu'est-ce qu'un individu déviant ?
La déviance est une notion de sociologie désignant des comportements non conformes aux
normes sociales (au sens restreint). Dans les sphères normatives de la société, la déviance
peut être punie par la loi, par des sanctions sociales (contrôle social informel), ou vue comme
un trouble psychologique ou comportemental.

Moschis et Cox (1989) distinguent deux types de comportements déviants : frauduleux et

négligents. Les comportements frauduleux violent la loi, la réglementation et les règles de
conduite obligatoires dans une société. Les comportements négligents ne sont pas forcément
nuisibles et dévient les normes, les coutumes et les habitudes largement répandues dans une
société.
Comment un individu devient déviant ?
La déviance peut être favorisée par l'affaiblissement des normes sociales qui peut provenir des
transformations des sociétés : on parle d'anomie. Pour les individus, des difficultés sociales
peuvent aussi mener à l'exclusion et faciliter la déviance.

Qu'est-ce qu'un individu déviant ?

La déviance est une notion de sociologie désignant des comportements non conformes aux
normes sociales (au sens restreint). Dans les sphères normatives de la société, la déviance
peut être punie par la loi, par des sanctions sociales (contrôle social informel), ou vue comme
un trouble psychologique ou comportemental.
Déviance et délinquance, deux concepts à distinguer
• Le concept de déviance ne doit pas être confondu avec celui de délinquance. Cette dernière
est la partie de la déviance reconnue comme transgressant une norme juridique, et sanctionnée
par la loi et le système pénal que toute société institue. Le passage d'une simple transgression
de la norme sociale à un acte de délinquance dépend donc de la reconnaissance d'une
infraction à une règle légale décrite par des textes juridiques : c'est ce qu'on appelle la
judiciarisation.
• Ainsi, un acte déviant peut devenir un délit alors qu'il ne l'était pas (la fessée à un enfant dans
plusieurs pays). Mais, à l'inverse, l'évolution des mours et de la loi peut, au fil du temps,
dépénaliser certains actes, auparavant considérés comme des actes de délinquance
(consommation de certains produits, avortement, etc.).

Vidéo partie d’Elyza:

Ici, c'est au tour d'Elyza de prendre la parole en tant que journaliste sur Paris sous le nom de
Dupont PASQUETTE.
La déviance évolue selon les époques en raison de changements dans les normes sociales,
les valeurs culturelles, les lois, les avancées technologiques et les conditions économiques. Ce
qui est considéré comme déviant à une époque peut ne pas l'être à une autre, reflétant ainsi les
transformations dans la société et la culture. Par exemple, l'acceptation croissante des
personnes LGBTQ+. Avant, l'homosexualité était souvent considérée comme un acte déviant
selon la loi et la norme sociale, criminalisée dans de nombreux pays et stigmatisée dans la
société. Mais maintenant ca ne l’est plus prcqu’il y a eu des évolutions. À l'inverse, des
pratiques autrefois considérées comme normales, telles que l'esclavage ou la discrimination
ouverte, sont maintenant largement perçues comme déviantes car elles ne correspondent plus
aux normes sociales contemporaines de justice, d'égalité et de respect des droits humains.

Autres: expliquer dans la partie cours.

Video parte Saodat:

1)Dans cette courte vidéo, nous assistons à une leçon sur le respect dans une salle de classe
d'école primaire. Alors que l'enseignant explique l'importance du respect, nous voyons un
enfant qui semble distrait et distant des concepts enseignés. À travers un flashback, nous
découvrons que cet enfant a récemment vécu un comportement déviant ( non respect) de la
part de l’un de ses camarades. Ce court métrage met en évidence l'impact de la socialisation
primaire sur le comportement d'un individu, soulignant que les valeurs et les normes
enseignées dès le plus jeune âge peuvent façonner la manière dont nous interagissons avec
les autres dans la société une fois adulte.

2) Le devient: ne suis pas les normes de l'établissement scolaire auquel il se trouve( crache,
fume) pas spécialement de sanctions, seulement avertissement des profs, famille et paires.
3) Le délinquant: commet des actes considérés comme des infractions selon la loi en vigueur
dans une société donnée. Ces infractions peuvent inclure une variété de comportements, tels
que le vol( ici dans l’exemple), le vandalisme, l'agression, la fraude, le trafic de drogue, etc. Les
délinquants peuvent être poursuivis en justice et faire l'objet de sanctions pénales, telles que
des amendes, des peines de prison ou d'autres formes de réhabilitation ou de réparation. La
délinquance peut résulter de divers facteurs, tels que des difficultés socio-économiques, des
influences environnementales, des problèmes de santé mentale ou des choix personnels.

4)Le contrôle social: Dans ce court métrage, nous suivons Ellyza, un adolescent confronté à
la pression de l’un de ses pairs pour enfreindre les règles et conduire avant l'âge légal. Malgré
les encouragements d'Emma et la tentation de se conformer aux attentes sociales, Ellyza
refuse de céder, démontrant sa résistance au contrôle social et son engagement envers ses
propres valeurs et convictions. Cette scène démontre la difficulté à ne pas se laisser aller dans
les pressions sociales tout en restant fidèle à soi-même, soulignant l'importance de l'intégrité
personnelle dans la prise de décisions et l’auto-contrôle.

5) sanction informelles: punition par la directrice du lycée pour comportement dégradant.

Sanctions: heure de colle, nettoyer les toilettes, parents, avertissement etc…
6) sanctions formelles: exemple; pas respecté le code de la route, vitesse dépassé —--->
arrestation, contrôle, amende, retrait de point, mobilisation du véhicule.
Ou encore prison, problème avec la mairie, l’Etat.

Fin merci.