Evaluation sommative :

Lis le texte suivant.

J’étais enfant et je jouais près de la case de mon père. Quel âge avais-je en ce
temps-là ? Je ne me rappelle pas exactement. Je devais être très jeune encore :
cinq, six ans peut-être. Ma mère était dans l’atelier, près de mon père, et leurs
voix me parvenaient, rassurantes, tranquilles, mêlées à celles des clients de la
forge et au bruit de l’enclume. Brusquement j’avais interrompu de jouer,
l’attention, toute mon attention, captée par un serpent qui rampait autour de la
case, qui vraiment paraissait se promener autour de la case ; et je m’étais bientôt
rapproché. J’avais ramassé un roseau qui traînait dans la cour – il en traînait
toujours, qui se détachaient de la palissade de roseaux tressés qui enclot notre
concession – et, à présent, j’enfonçais ce roseau dans la gueule de la bête. Le
serpent ne se dérobait pas : il prenait goût au jeu ; il avalait lentement le roseau,
il l’avalait comme une proie, avec la même volupté, me semblait-il, les yeux
brillants de bonheur, et sa tête, petit à petit, se rapprochait de ma main. Il vint un
moment où le roseau se trouva à peu près englouti, et où la gueule du serpent se
trouva terriblement proche de mes doigts. Je riais, je n’avais pas peur du tout, et
je crois bien que le serpent n’eût plus beaucoup tardé à m’enfoncer ses crochets
dans les doigts si, à l’instant, Damany, l’un des apprentis, ne fût sorti de
l’atelier. L’apprenti fit signe à mon père, et presque aussitôt je me sentis soulevé
de terre : j’étais dans les bras d’un ami de mon père !
Camara LAYE, L’enfant noir (Plon, 1953)

Réponds aux questions ci-dessous.

1.Mets une croix dans la bonne case.
Ce texte est extrait :
- d’un documentaire □
- d’un roman □
- d’un article de journal □
- d’un conte □
2. Quel est le titre de l’œuvre d’où est extrait le
texte ? ..........................................................................................................
3. Quel est l’éditeur de cette
œuvre ? ..........................................................................................................
4. Qui est l’auteur du texte ?
..........................................................................................................
5. Choisis parmi les titres suivants celui qui convient le mieux au texte.
Coche la bonne case.
- Le lézard et moi □
- Au zoo □
- La forge □
- Un enfant imprudent □
- Le roseau magique □
6. Où joue
l’enfant ? ................................................................................................................
................. 7. Où sont sa mère et son père ? Réponds en écrivant une phrase.
.................................................................................................................................
8. Quel est le métier de son père ?
- Peintre □
- Commerçant □
- Forgeron □
- Menuisier □
9. Quel animal capte l’attention de l’enfant ? Réponds en écrivant une
phrase. ....................................................................................................................
.............
10. Quelle est l’attitude de l’enfant face à cet animal ? Coche la bonne case.
- L’enfant a peur et s’enfuit. □
- L’enfant est inquiet et appelle un adulte. □
- L’enfant est en colère et s’énerve. □
- L’enfant n’a pas peur et s’amuse. □
11. Relève dans le texte ce qui t’a permis de trouver la réponse à la question
10. ...........................................................................................................................
......12. Qui sauve l’enfant ? Coche la bonne case.
- sa mère □ - sa sœur □ - son père □ - un ami de son père □

LANGUE :
 1. Repérez dans les extraits suivants les comparaisons, personnifications
et les répétitions.
Extrait 1
Le narrateur rentre chez lui. Il assiste à un spectacle étrange. Et voilà que j'aperçus tout à
coup, sur le seuil de ma porte, un fauteuil, mon grand fauteuil de lecture, qui sortait en se
dandinant. Il s'en alla par le jardin. D'autres le suivaient, ceux de mon salon, puis les canapés
bas et se traînant comme des crocodiles sur leurs courtes pattes, puis toutes mes chaises, avec
des bonds de chèvre, et les petits tabourets qui trottaient comme des lapins.
Guy de Maupassant (180-1893), « Qui sait ? » 1890.
Extrait 2
Le narrateur recherche la tombe de sa femme. Pas de lune ! Quelle nuit ! J'avais peur, une
peur affreuse dans ces étroits sentiers, entre deux lignes de tombes! Des tombes ! Des
tombes ! Des tombes ! Toujours des tombes ! À droite, à gauche, devant moi, autour de moi,
partout, des tombes !
Guy de Maupassant (1850-1893), « La Morte » dans La Main gauche, 1889

2. Transforme ces phrases du style indirect au style direct. Fais toutes les
modifications nécessaires.
a. Il lui a demandé si elle voulait aller au cinéma avec lui.
……………………………………………………………………………………
b. Je me demande combien de temps durera ce voyage.
……………………………………………………………………………………
c. J’annonçai que j’arriverais le lendemain.
……………………………………………………………………………………
d. Il dit au douanier qu’il n’avait rien à déclarer.
……………………………………………………………………………………
e. Il voulut savoir si j’avais pris les billets d’avion.
……………………………………………………………………………………

2) Récris les phrases au plus que parfait en remplaçant avec le sujet

proposé.
-Il était tombé malade.
Les filles…………………………………………………………………………
-Elle avait mangé toutes les cerises.
 Ces enfants coquins……………………………………………………...………
-Tu étais parti depuis longtemps.
Vous ……………………………………………………………………………
-J’avais pu attraper le train de 7h23.
Nous ……………………………………………………………………………
-Théo et Alexandre étaient arrivés en retard.
Elle …………………………………………………….………………………
1/Écris au conditionnel présent :
Je passe la soirée chez toi.
_______________________________________________________________
Il joue trop souvent à la console de jeu.
_______________________________________________________________
Elles regardent la télévision.
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Tu agis d’une drôle de manière.
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Nous marchons lentement.
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Vous montez les escaliers.
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On ralentit devant une école.
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Ils finissent leurs devoirs.
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Je chante très bien !
Décris avec précision les deux personnages principaux de l’image ci-dessous : -
leur physique (corps, visage, vêtements, allure, position...), - leur personnalité
(caractère, qualités...).
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