Prénom : ……………………………………

Orthographe
CM1

Livret d’exercices
Période 1

Je mémorise et je sais écrire des mots CM1 – F. Picot – Ed Canopé

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 Semaine 1 : Le phonème [ ɔ̃ ] et ses graphies

Lis le texte. Entoure les différentes graphies du son [ ɔ̃ ].

Notre maison se trouve au bout du village, à l’orée de la forêt, et les grands

espaces ne manquent pas. […] Mon grand plaisir, dans la forêt, est de suivre les
traces et, ce jour-là, j’ai découvert une odeur d’animal que je n’avais jamais
sentie. Je suis d’un naturel curieux, j’ai donc suivi la piste. […] il n’y avait pas
qu’une seule bête mais plusieurs. De très grandes bêtes. Une harde de biches
accompagnées d’un cerf dix fois plus gros que moi. […] Le cerf s’est mis à me
poursuivre. […] Complètement terrorisé, je courais à fond de train, droit devant.
C’est comme ça que je suis tombé dans la mare.
Évelyne Brisou-Pellen, La plus grosse bêtise, chap. « J’en ai marre des mares », Paris, © Rageot Éditeur, 2008.

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [ɔ̃] :

une addition – un pompon – un homme – grand – un blouson – un roman –
combien – une pente – une bombe – une lampe – le fond

2. * Complète les mots avec « on » ou « om » :

un pantal____ – une ____bre – envir____ – un r____d – c____parer – un p____t
– une p____pe – c____duire – un prén____ – du pl____b – m____trer – la
h____te – un pl____geur

3. * Écris un mot terminé par [ɔ̃] appartenant à la famille de chacun de ces

mots :

un rat ............................... un âne …................................

un chat ............................... une mouche …................................

une dinde ............................... un ours …...............................

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4. ** Écris un mot appartenant à la famille de chacun de ces mots :

un bonbon ............................... un pigeon …................................

un nom ............................... une saison …................................

un flacon ...............................

5. ** Écris le masculin de chaque mot :

blonde ............................... profonde …................................

une patronne ……................................. mignonne …................................

longue ...............................

6. ** Écris la réponse à ces devinettes. Les mots contiennent [ɔ̃] :

Il transporte des passagers dans les airs. → ….......................…….....................
Son métier est de secourir les gens et d’éteindre les feux. → …..........................
C’est le mari de ma tante. → ….......................….…………..….............................

7. ** Utilise les syllabes pour former des mots contenant le phonème [ ɔ̃ ] :

jam dre bon mon 1. ............................ 2. ............................

men temps ton 3. ............................ 4. ............................

pon long ter ré 5. ............................

7. *** Complète chacune de ces phrases avec un mot contenant le phonème

[ ɔ̃ ] :
Un marteau sert à .........................………………………….... les clous.
Le soir, maman me ......................…………………………. des histoires.
Pour essuyer la poussière, on utilise un .......……………………………....
Manger trop de ………………………................………. abime les dents.
Quelqu’un qui possède des vignes est un …………………………………..

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11. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :
comparer – jonc – prénom – honte – fondre – trompette – blond – ongle – sinon
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Semaine 2 : Le phonème [ᾶ] et ses graphies

Lis le texte. Entoure les graphies du son [ ᾶ ].

Je me rappelle un petit bois d’orangers, aux portes de Blidah. [...]

Une nuit, [...] [l’]hiver se secoua sur la ville endormie, et Blidah se réveilla
transformée, poudrée a blanc. Dans cet air algérien si léger, si pur, la neige
semblait une poussière de nacre. Elle avait des reflets de plumes de paon
blanc. […] Mais mon meilleur souvenir d’oranges me vient encore de
Barbicaglia, un grand jardin auprès d’Ajaccio ou j’allais faire la sieste aux heures
de chaleur. […] Quelquefois cependant, au meilleur moment de la sieste, des
éclats de tambour me réveillaient en sursaut.
Alphonse Daudet, Lettres de mon moulin, « Les oranges », Paris, © J. Hetzel, 1869.

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [ ᾶ ] :

la chance – un client – une plainte – une tondeuse – emporter – chanter – un
bond – du sang – l’argent – le menton – une pompe – pendant – la langue

2. * Complète chaque mot avec la graphie de [ ᾶ ] qui convient :

un serp____t – une ____poule – une t____pête – l’océ____ – un g____darme –
____bellir – une j____be – une ch____son – un f____ – la t____pérature –
quar____te

3. ** Utilise les syllabes pour former des mots contenant le phonème [ ᾶ ] :

sou ten len te 1. ............................ 2. ............................

mar te ton teau 3. ............................ 4. ............................

ment vent man chand 5. ............................

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5. ** Complète chaque phrase avec un mot contenant le phonème [ ᾶ ] :
La maman berce son bébé pour l’ ............................................
La tempête a cassé de nombreuses ………………...……………. d’arbres.
Mon frère a eu un ………………….………..……. de voiture sans gravité.
Ce chat n’est pas mort : il est même bien ………………….…………..…. !
Cet été, j’ai fait du camping, j’ai dormi sous une ………………….....…

6. ** Écris un mot appartenant à la famille de chacun de ces mots :

une dent ............................... le centre …................................

du sang ……................................. un champ …................................

7. ** Continue comme dans les exemples :

seul seulement lourd …................................

grand ............................... solide …................................

lent ............................... fort …...............................

souriante souriant urgente …................................

vivante ............................... paysanne …................................

blanche ............................... marchande …...............................

9. *** Cherche dans le dictionnaire et écris :

– quatre mots qui commencent par [ ᾶ ] écrit « an » :
................................................................................................................................
– quatre mots qui commencent par [ ᾶ ] écrit « em » :
................................................................................................................................

10. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

franc – absent – embellir – viande – chant – jambe – taon – gentil – penser –
lampe
................................................................................................................................
................................................................................................................................
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 Semaine 3 : Le phonème [ ɛ ̃ ] et ses graphies

Je vous demande un peu. Des boites de peinture. A nos deux têtes folles. Pour
faire du gâchis plein la cuisine. […] En tout cas, pour demain matin, il n’est pas
question de peinturlurer. Pendant que nous serons aux champs, vous cueillerez
des haricots dans le jardin et vous irez couper du trèfle pour les lapins. […]
Le lendemain matin donc, […] [les fillettes] allaient au jardin cueillir des haricots
lorsqu’elles firent la rencontre du canard qui ne manqua pas de remarquer leurs
mines consternées. C’était un canard qui avait beaucoup de coeur.
≪ Qu’est-ce que vous avez, petites ? demanda-t-il.
– Rien, répondirent les petites, mais Marinette renifla et Delphine renifla aussi.
– [...] allez peindre tranquillement. Je me charge, avec l’aide du chien, de cueillir
vos haricots. N’est-ce pas, chien ?
– Bien sûr, fit le chien. ≫
Marcel Aymé, Les Contes rouges du chat perché, Paris, © Gallimard jeunesse, 1995, [Gallimard,
1939], « Les boîtes de peinture », p. 44-45.

1. * Entoure les mots dans lesquels tu entends [ ɛ ̃ ] :

vilain – une bassine – la semaine – un insecte – immoral – un sapin –
immangeable – ancienne – Julien – un lynx – un camping – lundi – ensuite

2. * Complète chaque mot avec « in », « im », « ain », « ein » ou « en » :

un terr____ – ____possible – une c____ture – un magici____ – améric____ –
un t____bre – ____viter – bi____tôt – un pr____ce – ét____dre – un gardi_____

3. * Écris la réponse à chaque devinette :

C’est le fils de ta tante → ton ............................
C’est le sixième mois de l’année → le mois de ............................
Il transporte des passagers ou des marchandises sur rails → le ...........................
Il soigne les malades → le .................................

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4. ** Utilise les syllabes pour former les mots contenant le phonème [ ɛ ] :

im bien por 1. ............................ 2. ............................

min tant len che 3. ............................ 4. ............................

com de main

5. ** Écris ces mots au masculin :

une Africaine .............................. une brune ….............................

une chienne ……....................... une gamine …..............................

6. ** Écris un mot appartenant à la même famille se terminant par [ ɛ ] :

patiner ............................... prochainement …................................

se baigner ……................................ chagriner …................................

parfumer ............................... l’humanité ...............................

7. *** Écris une phrase avec chacun des mots suivants :

fin → .....................................................................................................................
faim → ..................................................................................................................
pin → .....................................................................................................................
pain → ...................................................................................................................
vin → ......................................................................................................................
vingt → ...................................................................................................................

8. Classe les mots suivants dans l’ordre alphabétique :

plainte – main – sapin – dindon – imprimer – lundi – ceinture – grimper – afin
................................................................................................................................
................................................................................................................................

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 Semaine 4 : Mémorisation des mots

a) FLOCON :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :………………..…………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
b) CHARMANT :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris au féminin, au masculin pluriel et au féminin pluriel.
……………………………………………………………………………………………
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
c) GRIMPER :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris à la 1° personne du pluriel du présent :……………………………….
3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
4. J’écris une phrase contenant ce mot et le mot « et ».
……………………………………………………………………………………………
d) AINSI :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris une phrase contenant ce mot et le mot « est ».
……………………………………………………………………………………………
e) PLIER :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris à la 3° personne du singulier du présent :…………………………….
3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………

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f) ODEUR :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :………………..…………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
4. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
g) TROU :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :……………………………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
h) ENGAGER :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris à la 3° personne du singulier du présent :…………………………….
3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
i) RÉGULIER :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris au féminin, au masculin pluriel et au féminin pluriel.
……………………………………………………………………………………………
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
4. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
j) PATRON :
1. J’indique sa classe grammaticale…..............................................
2. Je l’écris au féminin, au masculin pluriel et au féminin pluriel.
................................................................................................................................

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3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un mot de sa famille.
……………………………………………………………………………………………
k) CRUEL :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris au féminin, au masculin pluriel et au féminin pluriel.
……………………………………………………………………………………………
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
4. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
l) MILIEU :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris une phrase contenant ce mot et le mot « est ».
……………………………………………………………………………………………

Semaine 5 : Mémoriser des mots

1. Exercices de mémorisation.
a) LÀ :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris une phrase contenant ce mot et le mot « ou ».
……………………………………………………………………………………………
b) BONHEUR :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :……………………………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
c) VALLÉE :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :……………………………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
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2. Exercices de mémorisation en autonomie :
A l’aide de la « Fiche pour mémorisation des mots en autonomie », mémorise les
mots suivants sur ton cahier :

mémoire - signer - mystérieux - habitude - attacher - profond

Semaine 6 : Mémoriser des mots

1. Exercices de mémorisation.

a) ROULEAU :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :……………………………………………………………..
3. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
b) VÉGÉTAL :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. J’écris le mot au pluriel :……………………………………………………………..
3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………
4. J’écris une phrase contenant ce mot :
……………………………………………………………………………………………
c) PROTÉGER :
1. J’indique sa classe grammaticale : ………………………………………….…….
2. Je l’écris à la 1° personne du pluriel du présent :…………………………….
3. Je cherche le mot dans le dictionnaire et j’écris un ou plusieurs mots de sa
famille.
……………………………………………………………………………………………

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2. Exercices de mémorisation en autonomie :
A l’aide de la « Fiche pour mémorisation des mots en autonomie », mémorise les
mots suivants sur ton cahier :

Océan - chaleur - calme - parmi - propos - assister

Semaine 7 : Synthèse sur les rôles phonologique, lexical et

grammatical de la lettre « t »

1. Classe les mots suivants dans le tableau :

apporter – un moment – un métier – une potion – vivant – flotter – direct – une
action – une part – une tour – une initiale – un fruit – l’acrobatie – le vent – une
veste – fort

La lettre t se prononce La lettre t se prononce La lettre t ne se

[t] [s] prononce pas

......................................... ...................................... ....................................

......................................... ...................................... ....................................
......................................... ...................................... ....................................
......................................... ...................................... ....................................
......................................... ...................................... ....................................
......................................... ...................................... ....................................

2. Écris un mot appartenant à la famille de chacun de ces mots, en utilisant

la lettre finale t :
un écart ..................................... un abricot .....................................
le début ..................................... un rapport .....................................
un aliment ..................................... un biscuit .....................................
une dent ..................................... le goût .....................................

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3. Écris le mot terminé par la lettre muette t appartenant à la famille de
chaque mot :
tricoter un................................ accidentel un................................
respectueux le.................................. emprunter un................................
confortable le................................. la nougatine du................................
une ouverture ..................................... ajouter un................................
la clientèle un……………………… constater un……………………..

5. Dans le texte suivant, colorie la lettre t en BLEU quand elle apparait à la

fin d’un verbe conjugué et en VERT quand on la trouve toujours à la fin du
mot :
Les volcans
Dans le monde, des millions de personnes vivent près des volcans. Ceux-ci
peuvent sommeiller pendant des milliers d’années et se réveiller à tout moment.
A certains endroits, les enfants vont à l’école casqués pour se protéger des
pierres éjectées qui retombent.
On trouve des volcans sur tous les continents, mais ils naissent aussi sous la mer.
Ils deviennent parfois tellement hauts qu’ils forment des iles.

EXERCICES POUR RÉVISER LES MOTS DE LA PÉRIODE [ õ ], [ ᾶ ], [ ɛ ̃ ]

1. Qui suis-je ? (Les mots contiennent [ ɔ̃ ] ou [ ᾶ ])

Tu me reçois si tu fais une bonne action. → .......................................................
Je suis un minuscule grain de neige. → .............................................................
Les gens s’assoient sur moi. → ..........................................................................
On peut le faire de peur ou de froid. → ...............................................................

2. Retrouve 6 mots contenant [ ɛ ̃ ] à l’aide de ces syllabes et écris-les :

re cin grim si 1. ............................ 2. ............................

dre de é 3. ............................ 4. ............................

frain per crain dre 5. ............................ 6. …………………...

tein mé

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3. Écris le masculin de ces mots :
complète ..................................... mignonne .....................................
brune ..................................... musicienne .....................................
urgente ..................................... charmante .....................................

4. Écris le verbe appartenant à la famille de chaque mot :

une information ................................. une annonce ................................
un campement ................................. la comparaison ................................

6. Retrouve les mots contenant [ ᾶ ] dont les lettres ont été mélangées :
verlene → ................................................................
penevolpe → ...........................................................
meplexe → ..............................................................
vercana → ..............................................................

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