Professeur : JADOUAL Nouamane Tronc commun Lycée : Abi Bakr Errazi

Nom complet :
Niveau : TC Note :
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Evaluation n° 1 / Semestre 1 N°: …

Texte :
Les parents de l’enfant lui interdisent d’aller jouer près de la rivière. Un jour profitant de l’absence de
ses parents, l’enfant fit une première escapade près de la rivière puis une deuxième au cours de laquelle
il découvrit une vieille barque.

… La barque restait immobile. Pas un courant visible n'atteignait ce petit havre où je me sentais
à l'abri. Je pouvais m'y abandonner à la contemplation des eaux glissantes et silencieuses dont le
mouvement me fascinait...
Je perdis la notion du temps, du lieu et de moi-même, et je ne savais plus qui s'en allait, de
ma barque ou de la rivière Fuyait-elle, ou était-ce moi qui merveilleusement, sans rames, la
remontais ? Dieu sait comment je m'étais détaché du rivage, et déjà je voyais s'éloigner les quatre
pilotis de la cabane... Ils s'éloignaient... S'éloignaient-ils ?...
Brusquement je revins à moi. Où étais-je ? Entre la barque et la cabane, la corde était
tombée. Pris dans un courant invisible je partais à la dérive. J'essayai de saisir, au passage, une
branche; mais elle m'échappa. Sans secousse, insensiblement, je m'éloignais du bord. Le froid de
la peur me glaçait. Car l'eau, d'abord paisible, entrait dans le courant à mesure que j'avançais, et
je voyais, sur moi, venir l'immense nappe de la rivière avec rapidité.
Henri bosco, L’enfant et la rivière

I. Compréhension :

Lisez attentivement le texte et répondez aux questions suivantes :

1. Identifiez le texte :
a- Quel est le type de ce texte ?
b- Quel est le genre de l’extrait ? Justifiez vos réponses (2pts)
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2. Qui a écrit ce texte ? Qui raconte l’histoire ? (2pts)

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3. Quel est le pronom personnel qui renvoie au personnage principal ? (1pts)

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4. Qu’est-t-il arrivé au petit garçon ? (2pts)

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5. Quel est son sentiment au moment du danger ? (2pts)

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6. Relève les parties du texte correspondant aux indications du tableau. (3pts)

Situations Partie du texte (de … à …)

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Situation initiale
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Elément ……………………………………………………………………………………
perturbateur
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7. Quels sont les temps verbaux employés dans ce texte et quels sont leurs valeurs ? (3pts)

Temps verbal Valeur temporelle

8. Conjuguez les verbes entre parenthèses aux temps qui conviennent (imparfait / passé simple).
(2pts)

- Les enfants (traverser) ………………………………. la rue quand, tout d’un coup, le petit
bonhomme se (mettre) ………………………….. à clignoter.
- Ce jour-là, je (chercher) ……………………………… des champignons quand j' (entendre)
………………………………… un coup de feu.

10. qu’aurez-vous fait à la place de l’enfant ? (2pts)

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II. Production écrite :10pts

 Situation : Lors d’un voyage familial ou scolaire, vous arrivez pour la première fois
dans un lieu. Il vous surprend, plait… ou vous déplait.

 Texte : En une dizaine de lignes, racontez le voyage, l’arrivée et placez une

description du lieu dans votre récit.

 Conseils : Employez des mots descriptifs variés (adjectifs, verbes, adverbes…) afin de
préciser formes, dimensions, état et aspect, couleurs.

(1pt) pour la lisibilité et la bonne présentation de la copie.

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Bonne chance !