APPEL A COMMUNICATIONS

Colloque Genre et jeux vido

12, 13, 14 juin 2012

Universit Claude Bernard Lyon 1, IUFM Lyon, France

Ns dans les annes 1960, les jeux vido ont, en quelques dcennies, accd au rang de phnomne conomique et culturel majeur. Le succs de ces productions auprs des adolescent-e-s a suscit et suscite encore de nombreux dbats profanes, essentiellement centrs sur les thmes de laddiction, de la violence, de la dconnexion du rel, du conditionnement des imaginaires. La recherche sur les jeux vido a montr, en interrogeant notamment la ralit des pratiques ludiques et les reprsentations luvre dans les jeux, les limites de ce paradigme du risque. Par ailleurs, alors mme que le genre (gender) constitue le cadre anthropologique des phnomnes de subjectivation et dobjectivation propres au jeu vido, on constate, en France tout au moins, que cette faon denvisager les choses reste quasiment impense par les scientifiques. Il sagira dans ce colloque dinterroger, dans une perspective de genre, les jeux eux-mmes (analyses de contenus, tudes de mythes et sagas, rflexion sur les catgories vido-ludiques), leurs modes de production (technique, esthtique, conomique), leurs modes de rception (pratiques et pratiquant-e-s, usages ludiques et dtourns, discours sur), leurs relations aux autres produits culturels (cinma, littrature, arts plastiques) Si certaines approches simposent (culturelle, queer, esthtique, communicationnelle, historique, philosophique, ethnologique, sociologique, psychologique) toutes seront les bienvenues. Nous pensons en effet que la recherche vido-ludique doit se construire sur la pluralit des approches et des mthodes. Les propositions rsultant de croisements disciplinaires seront particulirement apprcies.

Propositions :
Les propositions de communication (en langue franaise ou anglaise), de 2500 signes, accompagnes des coordonnes, titres et qualits des auteurs et de leur adresse lectronique, seront reues jusquau 30 septembre 2011. Le comit scientifique fera connatre son avis sur les propositions le 22 dcembre 2011. Merci d'envoyer vos propositions de communication fanny.lignon@univ-lyon1.fr et sonia.zinck@univ-lyon1.fr

Coordination scientifique :

Site de rfrence du colloque :

Fanny Lignon (MC tudes cinmatographiques et audiovisuelles, Universit Lyon 1, IUFM, UMR ARIAS) fanny.lignon@univ-lyon1.fr

http://web.lyon.iufm.fr/gem/jvd

Coordination organisationnelle :
Mehdi Derfoufi (Universit Paris III, EA LISAA) mderfoufi@tausendaugen.com

Comit scientifique : Nicolas AURAY MCF sociologie, Ecole Nationale Suprieure des Tlcommunications, UMR LTCI Catherine BEAVIS Professor, Literacy and New Media, Institute of Educational Research, Griffith University, Queensland Suzanne DE CASTELL Professor, Curriculum and Instruction (Literacy, New Media and Educational Technologies), Faculty of Education, Simon Fraser University, Burnaby British Columbia Diane CARR Lecturer, Media and Cultural Studies, London Knowlege Lab, Institute of education, London Marc CERISUELO PU tudes cinmatographiques et audiovisuelles, universit de Provence, EA LESA Elise DOMENACH MCF tudes cinmatographiques, ENS Lyon, EA CERCC Elsa DORLIN MCF philosophie, universit Paris 1, EA philosophies contemporaines, quipe EXeCO Catherine DRISCOLL Associate Professor, Gender and Cultural Studies, University of Sydney Laurent JULLIER PU tudes cinmatographiques et audiovisuelles, universit Nancy 2, EA IRCAV Sandra LAUGIER PU philosophie, universit Paris 1, EA philosophies contemporaines, quipe EXeCO Annie LECHENET MCF philosophie, universit Lyon 1 - IUFM, UMR Triangle Raphalle MOINE PU tudes cinmatographiques et audiovisuelles, universit Nancy 2, EA IRCAV Bernard PERRON Professeur, tudes cinmatographiques, Ludicin, universit de Montral, Qubec Eric SANCHEZ MCF didactique des sciences de la vie et de la terre et TICE, Institut Franais de l'Education / Ecole Normale Suprieure de Lyon, EMA S2HEP, quipe EducTice et professeur associ, universit de Sherbrooke, Qubec Michelle ZANCARINI-FOURNEL PU mrite d'histoire contemporaine, universit Lyon 1, UMR LARHRA, quipe genre et socit