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Lanalyse structurale Le distributionnalisme


1- Ce courant apparat aux Etats-Unis vers 1930. L. Bloomfield Language 1933 La thorie est dveloppe et formalise par Z. Harris 2- Plusieurs facteurs expliquent lapparition de cette mthode : -la dcouverte de lexistence sur le continent amricain de 150 familles de langues ( ce qui reprsente plus de 1000 langues). Elles posent des problmes car elles se prsentent sous la forme dun matriel linguistique oral et non codifi. Si le mot semble facile reconnatre dans une phrase crite, il nen va pas de mme dans la chane parle. 3- Les principes distributionnalisme. 3-1-Origine : de lanalyse structurale : le

Bloomfield est lorigine du distributionnalisme. Cette cole tire son nom de la distribution des units que lon tudie. 3-2-Lobjectif du distributionnalisme : Appliquer la langue anglaise, de manire mcanique, les techniques mises au point pour les langues amrindiennes. 3-3- Le bhaviorisme : Bloomfield est influenc par la thorie du comportement, appele bhaviorisme ( de behaviour : le comportement). Le bhaviorisme, appel psychologie du comportement se prsente comme une tude objective de lhomme. Il rejette toutes les analyses qui font appel lintuition pour sen tenir une observation rigoureuse des manifestations extrieures du comportement du sujet. La tche de la linguistique sera de dcrire les rapports entre stimulus linguistique et rponse linguistique. Le sens na alors rien voir avec une analyse de S ou de concept. Le sens est vacu des messages.

Etudier le langage revient tudier des enchanements de stimulus et de ractions linguistiques lies ces stimulus. 3-4-Les caractristiques de la mthode : a) Les combinaisons et les hirarchies : La thorie structurale conoit lnonc comme une combinaison dlments. La langue prsente une srie de rangs hirarchiss : -phonologiques -morphologiques -phrastiques o chaque unit est dfinie par ses combinaisons avec les autres units ou avec des units suprieures. b) Le principe de limmanence : On appelle immanente une recherche qui dfinit les structures de lobjet quelle tudie par ltude des relations des termes intrieurs son objet. On tudie les rapports des termes entre eux.

Il ny a pas dextra-linguistique, cest--dire pas dtude sur des lments qui nappartiennent pas la grammaire. 4- La mthode : 4-1-Le corpus : Les linguistes saperoivent que lon na jamais codifi les langues quils viennent de dcouvrir, ils ne les connaissent pas et ne les comprennent pas, il faudra donc quils partent de lobservation dun corpus quils vont considrer comme un chantillon reprsentatif de la langue. Cest une observation qui va se faire sur les productions du sujet parlant. Il est ncessaire de recueillir des donnes. Le corpus se prsente sous forme dnoncs linaires, des ensembles complexes que lon va rduire en diffrentes units et diffrents niveaux dorganisation : -le niveau phonologique -le niveau morphologique -le niveau phrastique

Chaque unit est dfinie par ses combinaisons dans le rang suprieur. Cest donc une approche purement formelle qui carte toute considration relative au sens. 4-2- la technique de la segmentation de la chane parle. Pour identifier les lments chaque niveau, il faut segmenter, dcouper la chane parle dans une procdure qui limine le recours au sens. Cette technique permet de reprer des mots ( units ) et de les dfinir par les mots qui se retrouvent proximit. 4-3-Les environnements : Une fois les lments dgags, on tablit leur environnement. Lenvironnement dun lment est reprsent par la disposition de ses co-occurrences, cest--dire par sa position par rapport aux autres lments en prsence. On parle denvironnement de droite, de gauche. Ex : le cahier blanc est sur le bureau Lenvironnement de lunit cahier est : Le, blanc

4-4- la distribution : La somme des environnements dun lment dans les noncs reprsente la distribution de cet lment. Autrement dit, lenvironnement cest les places que llment peut occuper dans lnonc.

4-5-La classe formelle:

distributionnelle ou

classe

Tous les mots qui peuvent commuter avec cet lment ou le remplacer, constituent un ensemble, une classe. Ainsi on dfinira la classe des noms comme tant constitue par les lments qui admettent les dterminants gauche (articles..) et les verbes droite. Cette thorie vise essentiellement la description des lments dune langue par leur aptitude ou non sassocier entre eux. Cette analyse ne peut donc pas rendre compte de lambigut de certaines phrases : Jai achet ce livre mon frre. La peur des ennemis. 4-6- Lanalyse en constituants immdiats : Cest une extension de lanalyse distributionnelle une fois quon a dfini les catgories de la langue.

Les segments issus du constituants immdiats. Ils temps par la possibilit de phrase ou par la possibilit entre eux.

dcoupage sont appels sont isols dans un premier marquer une pause dans la dinsrer dautres lments

Pour F de Saussure : suite quelconques de monmes. En analyse structurale, le syntagme est lisolement dune suite de monmes par lanalyse en constituants immdiats : SN et SV mais aussi S Adj, S prep, S adv. Cest llment le plus tudi.

En analyse structurale, le syntagme est lisolement dune suite de monmes par lanalyse en constituants immdiats :

SN et SV mais aussi S Adj, S prep, S adv. Cest llment le plus tudi. Afin de trouver un modle productif simple qui rend compte dun plus grand nombre de phrases du corpus, les linguistes mettent au point des rgles de rcriture

ou rgles syntagmatiques qui permettent de gnrer dautres phrases construites sur le mme modle 5- Conclusion : Lanalyse grammaticale est donc construite de faon empirique et inductive : partir des faits, des donnes du corpus traites selon les procdures que lon a vues, on dresse des listes distributionnelles et on propose des gnralisations. Mais le distributionnalisme a ses limites : une fois mises en uvre les diffrentes techniques de description et danalyse, la linguistique se retrouve sans objet : elle a tout dcrit, elle a numr la liste des classes distributionnelles puis il ny a plus rien faire puisque le sens nintervient pas.