4- Domaines d'étude de la linguistique

Domaines internes ou traditionnels

Les travaux et les analyses linguistiques sont répartis en cinq domaines d'étude
qui sont devenus par la suite des domaines d'analyse traditionnels ou internes de
la linguistique.
Ces domaines sont :
La phonétique est une discipline linguistique qui a pour objet l'étude scientifique
des sons du langage humain dans leur émission, leur réception et dans leur
caractère physique.
La phonologie est une science qui étudie les sons, non pas en eux-mêmes, mais
du point de vue de leurs fonctions distinctives dans le système de la langue : la
distinction entre les deux domaines repose sur la différence entre le son et le
phonème. On peut faire la distinction entre :
1. Phonétique acoustique qui analyse les sons en tant que phénomènes physiques
2. Phonétique auditive qui décrit comment l'oreille humaine réagit au Stimulis
acoustique.
3. Phonétique articulatoire qui étudie l'appareil vocal humain lorsqu'il fonctionne
pour produire des sons.
La sémantique peut être définie assez simplement comme étant la discipline qui
étudie les sens dans le langage humain. Ce sens peut être rapporté à des unités,
comme le mot ou la phrase.
Dans un article de 1883, le linguiste français Michel Bréal (1832-1915) définissait
la sémantique comme devant s'occuper des " lois qui président à la transformation
du sens ". Son Essai de sémantique, qui paraît en 1897, constitue la première
tentative d'organiser cette nouvelle discipline.
La sémantique a d'abord été diachronique : elle étudié la manière dont le sens des
mots se modifie au fil du temps. Le sens d'un mot peut s'élargir, se restreindre ou,
au contraire, changer complètement.
Le mot " maîtresse ", par exemple, a vu son sens se restreindre et devenir en même
temps péjoratif (Femme qui entre dans des relations amoureuses illégitimes).
Aujourd'hui, l'essentiel des recherches qui sont faites en sémantique sont d'ordre
synchronique.
La morphologie est l'étude de la forme des unités linguistiques. Elle a longtemps
constitué, avec la syntaxe, le noyau dur de l'activité grammaticale.
On s'accorde à dire que le mot est l'unité linguistique étudiée par la morphologie.
Cependant, la notion de l’unité est assez difficile à cerner, et il semble bien que le
mot ne soit pas la plus petite unité linguistique pourvue de la forme et de sens.
Certains mots sont composés de plusieurs éléments plus petits. Le mot "
préhistoriques", par exemple, est divisible en plusieurs parties : pré-histor-ique-s.
Chacune est porteuse de forme et de signification qu'on appelle " morphème".
La syntaxe : les mots n'apparaissent pas isolés dans le discours ; ils se continuent
pour former des unités linguistiques plus grandes : le syntagme et la phrase.
Selon quelle règle les mots se combinent-ils pour former des phrases qui sont
grammaticales ? C'est à cette question que la syntaxe se doit de répondre.
Les mots ne se disposent pas de manière anarchique pour former une phrase. Ils
le font dans un certain ordre et c'est la syntaxe qui étudie les règles, l'ordre des
mots.
Avec l'élargissement des champs d'étude de linguistique, poussé par les analyses
qui examinent la langue dans son contexte social, s’ajoute en outre un bon
nombre de sous domaines, nommés non traditionnels de la linguistique qui sont
:
Les domaines non traditionnels ou externes de la linguistique
La dialectologie recouvre la géolinguistique (localisations des langues et des
dialectes avec constitution d'Atlas linguistique), mais aussi l'étude des
phénomènes de dialectisation et la description linguistique des dialectes.
L'ethnolinguistique : une science qui étudie la langue, non pour elle-même, mais
en tant qu'elle est l'expression d'une ethnie, d'un peuple, d'une culture.
Cependant, on réserve communément l'appellation d'ethnolinguistique aux
recherches menées, en liaison avec l'ethnologie, sur les langues des communautés
dites primitives (ethnolinguistique américaine a décrit la plupart des langues
indiennes)
La psycholinguistique a pour objet l'étude du développement et le
fonctionnement des comportements verbaux. Liée à la linguistique à laquelle elle
a emprunté ses modèles et ses techniques, elle s'occupe de l'acquisition du langage
chez l'enfant, des opérations psychologiques de production et de compréhension
du discours et plus généralement formule des hypothèses sur le lien entre le
langage et la pensée.
La psycholinguistique, au sens large, recouvre aussi la neurolinguistique et tous
les travaux portant sur la pathologie du langage. La neurolinguistique, grâce à une
étude des rapports entre Aphasie et élision cérébrale, analyse le rôle des structures
qui rendent possible la production et la compréhension du langage.
La sociolinguistique : une discipline qui étudie l'interaction entre nos pratiques
langagières et les phénomènes sociaux qui nous entourent. L'objectif primordial
de la sociolinguistique pourra se trouver résumé dans cette phrase du linguiste
Antoine Meillet(1906) « il faudra déterminer à quelle structure sociale répond une
structure linguistique donnée et comment, d'une manière générale, les
changements des structures sociales se traduisent par le changement de structure
linguistique »
Pour la sociolinguistique, il s'agit d'expliquer les phénomènes linguistiques à
partir des données extra-linguistiques, autrement dit, des facteurs politiques et
sociaux. L'analyse du discours: partie de la linguistique qui détermine
les règles commandant la production des suites de phrases structurées.
(dictionnaire de linguistique Larousse)
La lexicologie : science des unités des significations et de leurs combinaisons en
unités fonctionnelles.
La lexicographie: est une technique liée à l'élaboration et la confection des
dictionnaires.