Communication

Préparé par : M. MANAA A.

Page de garde

Formation

Intitulé

Auteur

Formation

Année universitaire
 Introduction
- Donner au lecteur une idée claire et concise du sujet abordé afin de lui permettre de
comprendre pourquoi le travail a été réalisé.
- Montrer l’intérêt du travail et donner envie de lire la suite

- Exposer l’aspect général du sujet avec une brève mise au point (état des connaissances sur
le sujet).
- Préciser l’aspect particulier du problème qui a été abordé (Problématique).
- Indiquer les objectifs – et éventuellement les étapes – du travail en une ou deux phrases.
 Matériel et Méthodes

Comment le travail à été réalisé ?

Quel a été le matériel (les données) de l’étude ?

Le matériel utilisé et la méthodologie de travail doit être décrite avec le maximum

d’informations et de justifications des choix effectués pour que les résultats soient
reproductibles. Il s’agit donc de décrire et non d’interpréter.
Les critères de sélection et d’exclusion

La (ou les) méthodes(s) : informatique(s), mathématique(s), Tests statistique(s), expérimentale(s).

 Résultats

- Exposer tous les résultats, même négatifs, dans la mesure où ils apportent une
information utile au problème étudié.
-Les résultats sont l’aboutissement de la recherche et la base de la discussion. Il faut
rapporter les faits observés uniquement, et non des résultats sans rapport avec le sujet.
- Il ne doit y avoir ni commentaires ni références.

Iconographie On peut utiliser :

- Tableaux synthétiques simples
-Figures Schémas et Photographies
Figures et tableaux
Ils donnent un maximum d’informations dans un minimum de place sous forme
synthétique et claire. Ils doivent avoir une autonomie d’information (Ils doivent être
compréhensibles indépendamment du texte). Ils doivent être informatifs en eux-mêmes
grâce à leurs légendes, sous-titres, notes.

Les tableaux sont composés de lettres et chiffres.

Ils possèdent l’avantage de la précision mathématique et permettent de faire des
comparaisons. Les figures sont une transcription de données chiffrées : dessins, traits,
courbes, diagrammes.
Les figures sont toujours accompagnées de légendes.
La figure est plus efficace pour décrire une situation qui évolue dans le temps, ou plus
généralement pour montrer une différence entre plusieurs états au lecteur.
Le choix entre figure ou tableau dépendra de l’objectif visé.
 Discussions

La discussion permet d’exprimer son point de vue. Elle commence par un résumé du
travail effectué, et doit répondre aux trois points suivants :
L’objectif de départ a-t-il été atteint ?
Les résultats sont-ils fiables ?
Jugement de la qualité et de la validité des résultats grâce à une discussion critique et
objective.
Comment se situent les résultats par rapport à ceux des autres auteurs ?
 Conclusion

- Doit être Précise, Claire et Brève.

- Elle répond au questions fondamentales de la recherche scientifique:
Pourquoi ce travail à été fait ?
Comment ce travail à été réalisé ?
Qu’est ce qu’on a trouvé ?
Quelles conclusions ou généralisations ont été apportées ?
Quelles sont les applications potentielles ?

C’est un résumé, dense, du travail.

Des suggestions précises sur des travaux ultérieurs peuvent être faites.
Une page pleine doit suffire
 Références bibliographiques
Pourquoi mettre des références ?
- Justifier tout fait énoncé.
- Situer son travail par rapport à la littérature.
- Être sûr que ce que l’on fait est original.
- Lister des articles ou ouvrages qui ont été cités dans le texte et auxquels le lecteur peu
référer.

- Le plus tôt possible après l’énoncé du fait. En milieu ou à la fin de la phrase. Plusieurs fois
la même référence si besoin.
- Ne citer que ce que l’on a lu.
- "et al." (abréviation de "et alii" du latin qui signifie "et les autres").
1. – Cas d’un mémoire de fin d’étude (Ingénieur, Magister,
Master et Thèse de doctorat)

- Titre du mémoire en italique. Nature du mémoire, Origine

(Institut ou Université), Lieu de l’institut ou l’université,
nombre total de page.

- ABDESSAMED R. et AIT MOKHTAR K., 1999 – Les

groupements adventices des vergers du Sahel Ouest algérois,
approche phytosociologique. Mém. Ing. Agro., Inst. nati.
agro., El Harrach, 90 p.
2 – Cas d’un document issu d’une institution :

Abréviation de l’institution, Année, Titre du document en italique.

Nature du document (rapport, brochure, carte topographique…..),
Edition et lieu d’édition, nombre total de page.

-A.N.R.H., 1969 – Etude agropédologique de la zone d’extension

possible de la palmeraie de Timimoun. Rapport de l’Agence
nationale des ressources hydriques, Alger, 40 p.
3. – Cas d’un article publié dans Acte ou recueil d’un Séminaire
(proceeding)

-Auteurs (Nom en Majuscule + 1ère lettre du prénom en Majuscule,

Année – Titre du document. Intitulé du séminaire en italique, date du
séminaire, le nom de l’institution qui a organisé le séminaire en
italique, lieu du séminaire : nombre pages.

-ARROUB E. H., 2000 – Lutte contre les rongeurs nuisibles au

Maroc. Séminaire national sur la surveillance et la lutte contre les
rongeurs, 7 et 8 Juin 2000, Ministère de la santé, Direction de
l’épidémiologie et la lutte contre les maladies, Marrakech : 62 – 69.
4 – Cas d’un article publier dans une revue scientifique

- Auteurs (Nom en Majuscule + 1ère lettre du prénom en Majuscule,

Année – Titre de l’article. Intitulé de la revue en italique, Vol. (n°) :
pages.

- VOISIN J.F., 1986 – Une méthode simple pour caractériser

l’abondance des orthoptères en milieu ouvert. L’Entomologiste, 42
(2) : 113 – 119.
5 - Cas d’un ouvrage :

Auteurs (Nom en Majuscule + 1ère lettre du prénom en Majuscule,

Année – Titre de l’ouvrage en italique.. Edition,, Lieu d’édition,,
nombre total de pages.

-BARBAULT R., 1981 – Ecologie des populations et des

peuplements – Des théories aux faits. Ed. Masson, Paris, 200 p.
6- Cas d’un document dans Internet

NOM DE L'ORGANISME ou DE L'AUTEUR, Prénom. (date de la

consultation par l'usager). Titre de la page d'accueil en italique [En
ligne]. Adresse URL: l'adresse écrite dans le rectangle Adresse On ne
met pas de point à la fin de l'adresse pour ne pas confondre
l'internaute.

- ABRAHAM C. (Page consultée le 2 février 2004) – Tableau

périodique des éléments, [En ligne]. Adresse URL:
http://chimie.cegep-st-laurent.qc.ca/tp.html