Méthodologies de rédaction univ

universitaire et scientifique Le compte rendu

Qu'est-ce
Qu'est qu'un compte rendu ?

Il est à noter que le compte rendu, sans doute en raison d’absence de définition claire, est souvent
assimilé, voire confondu, avec le rapport. Il est ainsi fréquent d’entendre le mot rapport employé à la
place du mot compte rendu.

1- Définition générale d’un compte rendu :

Il s'agit d'un document indispensable qui rend compte de manière objective, ce qu'i passait au cour
d’une réunion, un séminaire ou une manipulation ...etc.
Sa rédaction doit suivre des règles
es strictes.

Remarque : Un compte rendu peut être oral ou écrite

Dans notre cours on métrera l’accent sur deux types de comptes rendus:
 Le compte rendu (professionnel);
(
 Le compte rendu d’un TP.

2- Objectifs du compte rendu

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3- Etapes a suive l’ord de la rédaction d’un compte rendu professionnel

 En-tête,
 Introduction,
 Développement,
 Conclusion.

 L'en-tête
L'en-tête est la première partie du compte rendu. On y trouve :
 Votre identité : nom, prénom.
 La date de la réunion, du débat, de la conférence, etc.
 Le nom de la personne ou de l'entreprise à qui s'adresse ce compte rendu.
 Les noms de toutes les personnes présentes à cette réunion et, si possible, leurs fonctions
(Cela n'est, évidemment, pas à faire lorsqu'il y a beaucoup de monde, comme dans une
conférence).
 Le titre ou le sujet de l'intervention.

 L'introduction
L’introduction est une petite synthèse où il faut, de manière très exhaustive, expliquer le problème.
Elle répond, entre autres, aux questions suivantes :
 Quel est le problème abordé ?
 Qui est concerné ?
 Où ?
 Quand ?
 Pourquoi ce sujet est-il abordé ?
 Que s'est-il passé précédemment sur ce sujet ?

 Le développement
Le développement est la partie la plus importante du compte rendu. En effet, celle-ci retrace
l'intégralité de la conférence.
Pour faire un bon développement :
Il est nécessaire d'avoir un esprit de synthèse très rigoureux. En effet, il faut savoir distinguer les
arguments des exemples (et parmi eux, ceux qui ont une fonction illustrative et ceux qui ont une
fonction argumentative)

- Il retrace les faits dans un ordre chronologique (ceci est un point très important dans la mesure où
lorsque quelqu'un lit un compte rendu, il doit pouvoir imaginer le débat tel qu'il s'est passé en
réalité).

- Il faut reformuler de manière synthétisée toutes les paroles émises et tous les échanges entre les
intervenants (seuls les arguments ou les exemples argumentatifs sont à retranscrire).

 La conclusion
La conclusion est la dernière étape du compte rendu, elle contient :

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 La décision finale (s’il y en a une) de la réunion;

 L'heure de la fin de la réunion;
 Les conférences, réunions, débats prochaines, sur le même sujet.

4- Forme du compte-rendu
 En ce qui concerne l'énonciation, deux formules sont habituelles. Il est important de
faire un choix et de conserver le même mode énonciatif tout au long du compte-rendu.
 Hormis dans la conclusion où il peut éventuellement le faire, le rédacteur ne s'exprime
jamais en son nom. Il doit retranscrire avec neutralité, objectivité et fidélité les propos
pris en note lors de la séance, réunion ou séminaire ....
 l'énonciation discursive (je - nous) convient surtout si vous avez personnellement
participé à la réunion et si le rapport est destiné aux membres. Mais l'énonciation
historique (il - elle) donne une allure plus objective plus distante, et c'est la plus
recommandé d'utilisé.

5- Systèmes temporels rencontrés :

 le présent historique :
Ex « à ce moment l'animateur demande aux membres s'ils acceptent cette proposition. »
 le passé parlé :
Ex « à ce moment l'animateur a demandé aux membres s'ils acceptaient cette propos »
 le passé littéraire :
Ex« à ce moment l'animateur demanda aux membres s'ils acceptaient cette proposition. »

6- Comptes rendus de travaux pratiques.

Rédiger un compte rendu de TP consiste à retracer les différentes étapes de la démarche
adoptée pour résoudre un problème scientifique donnée. Il se composer des 6 parties
suivantes:

1) Décrire le problème posé :

Il s’agit de définir les objectifs.

2) Présenter les hypothèses:

En 2 ou 3 lignes, proposer les hypothèses que vous allez suivre lors de votre travail.

3) Décrire le protocole expérimental (le mode opératoire).

 Décrire la stratégie mise en œuvre pour tester une hypothèse,
 Le matériel utilisé (si le matériel est imposé par le protocole, faites référence à celui-ci),
 Décrire ce qui est réalisé pendant la manipulation,
 Les précautions éventuelles à prendre,
 Les schémas a notés des montages expérimentaux,
 Les grandeurs mesurées,
 Les paramètres que vous ferez varier.

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4) Présenter les résultats expérimentaux

 Présenter les observations, faites sous forme de schéma, d’illustrations colorées et
légendées ou commentés. (un bon schéma bien légendé vaut tous les commentaires
proposés)
 Présenter les résultats expérimentaux (les mesures et leurs unités, écrites en respectant le
nombre de chiffres significatifs)
 sous une forme appropriée : tableau de valeurs, représentation graphique…
7- Traiter les résultats expérimentaux
 Tenir compte des incertitudes liées aux mesures.
 Mettre en évidence des facteurs d’influence, une relation entre grandeurs…
 Effectuer les calculs nécessaires pour valider vos hypothèses.
 Si vous avez des questions dans votre fiche de TP, vous devez y répondre car elles sont là
pour vous guider.

8- Conclure et faire la critique de l’expérience:

 Indiquer si les hypothèses de départ sont validées ou non.
 Proposer une réponse au problème posé,
 Dire si l’objectif est atteint,
 Comparer les résultats que vous avez obtenus à ceux de la littérature (votre livre, web,
encyclopédie…).

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