FRE3059 W03 T01 Différentes Théories Du Développement

Différentes théorie du
développement
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Différentes théories du développement
1. Le concept du développement
2. Un rappel des faits historique
3. Les différents acteurs du développement
4. Les différentes théories de développement
1. Le concept de développement
 Selon François Perroux, la croissance est « l'augmentation soutenue
pendant une ou plusieurs périodes longues d'un indicateur de
dimension : pour une nation, le produit global net en termes réels »
 Par contre, « le développement est la combinaison des
changements mentaux et sociaux qui rendent la nation apte à faire
croître, cumulativement et durablement son produit réel global »
Développement: thay đổi tâm lí xã hội giúp đất nước có khả năng phát
triển.
 Inversement, même en l’absence de croissance, la priorité

donnée aux productions les plus utiles et une plus grande
équité dans la distribution des biens produits améliore les
conditions de vie des populations et crée du
développement.
 Le développement englobe des bouleversements plus
grands (valeurs et normes sociales, structure sociale, etc.)
que le simple processus de croissance économique : le
développement est par nature un phénomène qualitatif
de transformation sociétale (éducation, santé, libertés
civiles et politiques…) alors que la croissance
économique est seulement un phénomène quantitatif d’
accumulation de richesses.
 Le terme de développement, utilisé dans les sciences
humaines, désigne l’amélioration des conditions et de la
qualité de vie d’une population, et renvoie à l’organisation
sociale servant de cadre à la production du bien-être.
 Définir le développement implique de le distinguer de la
croissance. La croissance mesure la richesse produite sur
un territoire en une année et son évolution d’une année à
l’autre, telle qu’elle est prise en compte par le Produit
Intérieur Brut (PIB). Pourtant elle n’informe donc que peu
sur le niveau de vie et encore moins sur la qualité de vie.
 On parle alors de croissance sans développement quand la
production de richesse ne s’accompagne pas de
l’amélioration des conditions de vie.
 Le PNUD propose ainsi quatre critères pour mesurer le
niveau de développement d’un pays :
 la productivité qui permet d’enclencher un processus
d’accumulation ;
 la justice sociale : les richesses doivent être partagées au
profit de tous ;
 la durabilité : les générations futures doivent être prises
en compte (dimension à long terme du développement) ;
 le développement doit être engendré par la population
elle-même et non par une aide extérieure.
 Après les économistes, les géographes se sont intéressés

au développement.
 le développement inégal s’exprime en effet dans
l’organisation des territoires pour ce qui touche les
conditions de vie des populations, l’urbanisation, la
densité et la configuration des réseaux de circulation, la
distribution des équipements publics, l’intensité des
activités économiques, la répartition des pouvoirs
décisionnels, les asymétries de flux.
 L’approche géographique permet de préciser la distinction
faite initialement entre la croissance et le développement
et d’opposer ce qui est croissance extravertie et ce qui
est développement autocentré.
 Si le développement a transformé la planète depuis la

Révolution industrielle du XIXème siècle, il a aussi creusé
les écarts entre les territoires et leurs populations.
 Non seulement le développement ne supprime pas les
inégalités entre les lieux et les hommes, mais il en crée:
l’opposition entre les pays développés et les pays sous-
développés.
 Ainsi le programme des Nations unies pour le

développement (PNUD) définit le développement comme
le fait d’« élargir l’éventail des possibilités offertes aux
hommes ».
 Cette définition est inspirée de la théorie des « besoins
essentiels (ou élémentaires) » créée dans les années 1970
au sein du Bureau international du travail (BIT).
 Le développement y est caractérisé par la disponibilité
d’un minimum de biens pour assurer la survie
(alimentation, habillement, etc.) et de services de base
comme la santé ou l’éducation. Les besoins essentiels sont
définis par le fait qu’ils sont quantifi ables, universels et
facteurs de croissance économique.
 La croissance extravertie désigne une croissance tournée

vers l’extérieur et dans la dépendance de l’extérieur. Ses
activités, et donc ses emplois, relèvent de décisions prises
ailleurs et pensées pour servir d’abord des intérêts
extérieurs.
 On parlera de développement autocentré quand la
croissance est pensée au service des populations du lieu.
Un développement autocentré peut s’exprimer par une
ville ou être le fait d’un pays qui s’autonomise à l’égard
de l’étranger.
 Du développement au développement durable
 Il est question de dégradations que le développement
peut faire subir aux équilibres naturels parce qu’on ne
peut imaginer un développement sans modification des
écosystèmes.
 Le problème a longtemps été ignoré parce que la nature
avait une capacité de résistance et de récupération
suffisante. Mais une crise des relations société-nature est
apparue, qui, par réaction, a fait naître le concept de
développement durable.
 Source: Moissons Nouvelles
 Deux implications:
 Prise en compte du concept de besoin, et plus
particulièrement des besoins essentiels des plus
démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande
priorité
 Les ressources sont limitées: “l’idée des limitations
que l’état de nos techniques et de notre organisation
sociale imposent sur la capacité de l’environnement à
ré pondre aux besoins actuels et à venir”
 Le développement durable : un développement viable
sur le plan économique, équitable sur le plan social et
durable sur le plan environnemental.
 Ces trois piliers du développement durable sont
indissociables
 La viabilité économique est nécessaire pour produire le
bien-être matériel.
 L’équité sociale est nécessaire pour la qualité de vie de
tous.
 La durabilité environnementale est nécessaire dans
l’intérêt des générations futures. Respect de la
biodiversité et des écosystèmes, réduction des émissions
polluantes, non-destruction du capital naturel
2. Un rappel des faits historiques
A. La crise 1929
B. Le protectionnisme
C. La Seconde Guerre Mondiale
D. La fin de la Seconde Guerre Mondiale et les débuts d’un
nouvel ordre Mondial
A. La crise 1929:
 La plus grave crise économique du xxe siècle, qui,
provoquée par le krach boursier (thị trường chứng khoán)
de Wall Street aux États-Unis le 24 octobre 1929, se
propagea au monde entier, l'entraînant dans une décennie
de récession marquée une augmentation massive du
chômage et de la misère, mais également par de
profondes transformations sociales et politiques.
 Le 24 octobre 1929, le krach de la Bourse de New York,

Wall Street, déclenche la crise de 1929. On parle de
« jeudi noir ». Plus que la cause profonde de la crise, cet
épisode marque le signal de la récession, son début.
13 millions d’actions (cổ phiếu) sont mises en vente sans
trouver d’acheteurs, provoquant la chute des cours. Le
mardi 29 octobre, une nouvelle vague de panique
s’empare de la bourse. Des millions de gens qui croyaient
s’enrichir à la Bourse furent ruinés.
 La crise boursière aggrave la crise de l’économie réelle,

qui se transforme en dépression durable en faisant chuter
l’investissement et la consommation.
 Les épargnants se précipitent dans les banques pour
retirer leur argent et les emprunteurs (entreprises et
particuliers) ne peuvent plus rembourser leurs emprunts.
 C’est la faillite de nombreuses banques.
 La baisse brutale de la consommation et la baisse des prix
provoquent la fermeture d’entreprises.
 La dépression s’étend à l’ensemble du monde et dure une

décennie entière. Trois mesures vont provoquer
l’extension de la crise à l’échelle mondiale:
 Le rapatriement des capitaux américains aboutit à la
faillite des banques européennes.
 L’augmentation des tarifs douaniers des États-Unis réduit
les exportations et nuit aux entreprises européennes.
 La dévaluation du dollar en 1934 de 40 % accentue les
difficultés.
 En 1932, l’Allemagne compte 6 millions de chômeurs. Le

Royaume-Uni souffre lui aussi avec un million de chômeurs.
En France, les effets seront aussi plus tardifs: Le chômage
explose entre 1931 et 1932. La dévaluation du dollar en
1934 pénalise les exportations françaises.
 Le sous-continent américain est miné par le ralentissement
des activités industrielles et du commerce international.
 Le mécanisme de propagation de la crise vers ces pays du
Sud passe par la chute des achats de produits bruts (café,
sucre, minerais, blé, viande…) par les États-Unis et
l’Europe. Les exportations chutent durablement entre 1929
et 1939: 30 % pour le Brésil, 40 % pour le Mexique, plus de
70 % pour le Chili.
 La crise montre l’interdépendance des économies et le poids

des États-Unis dans l’économie-monde, signe d’une
mondialisation encore émergente. La dépression provoque
un ralentissement du commerce international. Chaque pays
met en place des mesures protectionnistes qui aggravent la
crise.
 L’Europe est touchée plus tardivement: L’Autriche et
l’Allemagne sont les deux premiers pays les plus touchés car
les capitaux américains y étaient très importants. La faillite
de banques engendre une panique bancaire. Les entreprises
à court de crédit doivent liquider leur production à bas prix
et les fermetures s’enchaînent
 En termes social, la crise provoque des consequences
dramatiques comme un chômage de masse inédit,
l’augmentation de la misère.
 En outre, les conséquences politiques sont aussi
importantes dont l’intervention des États dans les
économies.
 La crise de 1929, comme la Première Guerre mondiale,
réintroduit l’État dans le jeu économique, remettant en
cause le libéralisme et son « laisser-faire ». Les États ont
tenté de lutter contre la crise économique et ses effets
sociaux. Jusqu’en 1934, ils tentent de juguler la dépression
par des mesures d’austérité en réduisant les dépenses, du
protectionnisme et la dévaluation des monnaies
B. Le protectionnisme est une politique économiques
interventioniste menée par un État ou un groupe d'États,
consistant à protéger ses producteurs contre la concurrence
des producteurs étrangers.
 Les buts: le maintien de l’emploi, la diminution du deficit
commercial, la défense du niveau de vie.
 Les mesures protectionnistes: freiner les importations
(barriers douanières, norms contraignantes…), encourager
les exportations (subventions diverses, incitations
fiscales…), privilégier les entreprises nationales, empêcher
les investisseuss étrangers de prendre le contrôle
d'entreprises nationales.
C. La Seconde Guerre Mondiale

 Conflit planétaire qui, de 1939 à 1945, opposa les
puissances démocratiques alliées (Pologne, Grande-
Bretagne et pays du Commonwealth, France, Danemark,
Norvège, Pays-Bas, Belgique, Yougoslavie, Grèce, puis
URSS, États-Unis, Chine, et la plupart des pays de
l'Amérique latine) aux puissances totalitaires de l'Axe
(Allemagne, Italie, Japon et leurs satellites, Hongrie,
Slovaquie, etc.).
 Sur le plan humain, la Seconde Guerre mondiale est la

guerre la plus meurtrière de tous les temps, avec plus de
55 millions de victimes.
 Ces pertes humaines engendrent une forte baisse de la
population active.
 Le bilan matériel est également très lourd : dans les
régions touchées par les bombardements, les destructions
d'infrastructures sont quasi-totales.
 De plus, afin de financer le conflit puis la reconstruction,

les pays ont souvent eu recours à l'emprunt.
 Cela a eu pour conséquence une hausse du niveau général
des prix dans de nombreux pays (en France, le taux
d'inflation était proche de 50% entre 1945 et 1948) et un
affaiblissement des finances publiques du fait de la
croissance de la dette.
 Par ailleurs, à l'issue du conflit, l'ensemble de la société se
transforme.
 Les pays européens prennent des mesures pour une plus g
rande protection sociale et mettent en place les
bases de l'État-providence : les dépenses de l'État,
qui avaient déjà fortement augmenté pendant la
guerre, atteignent durablement un niveau élevé.
 Enfin, l'Europe est séparée en deux par le
« rideau de fer » : à l'Ouest,
les démocraties parlementaires alliées aux États-
Unis ; à l'Est, les États placés sous influence soviétique
 Deux modèles d'économie s'opposent.

 Les États-Unis deviennent les créanciers des pays
européens occidentaux.
 Une coopération internationale se met en place, avec la
création de l'Organisation européenne de coopération
économique (OECE, devenue, en 1961, l'Organisation de
coopération et de développement économiques - OCDE) en
charge du Plan Marshall qui visait à aider l'Europe de
l'Ouest à se reconstruire.
 Les pays de l'Est qui, à la suite de l'URSS, ont refusé l'aide
Marshall, créent le COMECON (Le Conseil d'assistance
économique mutuelle ou Conseil d'aide économique
mutuelle )
D. La fin de la Seconde Guerre Mondiale et les débuts d’un

nouvel ordre Mondial
1. Un monde à construire
a) 1945 : Année Zéro
 1945: la fin de la Seconde Guerre Mondial qui était un
traumatisme immense pour l’ensemble des bélligérants
dont la question centrale est celle la construction d’un
monde nouveau
 Pour beaucoup de pays, l’année 1945 est l’année 0: il faut
reconstruire des pays détruits, des systèmes politiques
balayés
 Très vite vient l’idée d’une nouvelle organisation mondiale
 Mais les rivalités États- Unis/ URSS et les tensions au

Proche – Orient projettent le monde dans “l’après 1945”
 Un bilan humain effroyable: environ 60 millions de morts
pendant la Seconde Guerre Mondialen, un nombre de civils
tués supérieur aux militaires (La Chine: 20 millions de
morts dont 17 millions de civils; URSS: 25 millions de
morts dont 16 millions de civils; Pologne: 20% de la
population et 95% sont des juifs polonaise sont morts;
Allemagne: 9 millions de morts; France: 240 000 soldats et
330 000 civils
 Des destructions matérielles considérables:

 Des pays entièrement dévastés (Allemagne, Japon,
Pologne…) : les voies de communication, les chemins de
fer, les ponts, les ports largement endommagés
 Effondrement des productions agricoles et industrielles.
Conséquences: Pénurie de nourriture et de logements
 La France est très touchée : destruction de près de 50 %
des voies ferrée et la totalité des ports sont détruites
Un monde traumasisé
 Le principal choc est la découverte du génocide perpétré
par les Allemand
 la libération d’Auschiwitz le 27 janvier1945 témoigne
l’ampleur du crime
 la volonté d’exterminer de manière industrielle toute une
population et son organisation à l’échelle de l’Europe
provoque la stupeur
 le rapatriement des populations survivantes dans les pays
européens
 La naissance de l’arme atomique: Hiroschima et Nagasaki
le 6 et le 9 août 1945
b) Règlement des conflits

 Des conférences pour préparer la paix
 Yalta (février 1945): la mise en place d’élections libres
dans les pays libérés, le trace des Nouvelles frontiers
européens
 Postdam (été 1945): Occupation quadripartite de
l’Allemagne et de sa capitale Berlin, La denazification de
la société allemande ( càd: la volonté d’éradiquer le
nazisme de la vie publique et des institutions)
 La naissance d’une justice international:

 Le procès de Nuremberg ( novembre 1945- octobre 1946) (
22 chefs militaires et dirigeants Nazis; crimes de guerre,
crime contre la paix et de crimes contre l’Humanité;
France, Royame - Uni, États- Unis et URSS)
 Tribunal militaire international pour l’Extrême Orient
(1946)
 Une justice international qui reste limitée aux vaincus
c) Reconstruire les pays

 La généralisation de l’État – providence
 Enjeu majeur de la reconstruction
 Rôle de la crise 1929 dans la Seconde Guerre Mondiale
 Avec l’économiste britanique William Beveridge en 1942, le
Royaume-Uni decide de metre en place un système
protecteur
 Partour dans les pays libérés, les États mettent en place des
politiques de protection des citoyens contre les aléas de la
vie: maladie, chômage, vieillesse
2. La naissance d’un nouvel ordre international

a) Une nouvelle organisation économique
Les Accords de Bretton-Woods
 Les États–Unis assument pleinement leur rôle moteur de
l’économie mondiale d’autant plus qu’ils détiennent les
deux tiers du stock d’or.
 Avec des accords de Bretton-Woods (1944): le dollard
deviant la seule monnaie convertie en or, alors que les
autres monnaies sont converties en dollard
 Deux organisations internationales sont mises en place

pour aider les pays détruits
 Fonds Monétaire International (Washington): aider les
apys en difficultés finacières passagères sous forme de
prêts à court terme.
 La BIRD (banque international pour la reconstruction et le
développement ou banque mondiale) : aider les pays à la
reconstruction et au développement par des prêts à long
terme
b) La naissance du droit international

 L’idée du droit international: se concrétise lorsque
Churchill(le Premier ministre britannique) et Roosevelt
(président américain ) envisagent de créer une nouvelle
organization pour remplacer la société des nations qui
visiblement n’avait pas fonctionné.
 Création de l’Organisation des Nations Unies lors de la
Conférence de San Francisco (26 juin 1945):
 Garantir la paix dans le monde
 Promouvoir la démocratie la les libertés individuelles
 Garantir le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes
( Source: Système des Nations – unies – Wikipédia)
 Les principaux organes de l’ONU sont :

 L’Assemblée Générale qui regroupe tous les pays membres
et vote des recommandations.
 Le Conseil de Sécurité qui réunit 11 puis 15 membres
parmi lesquels les cinq grands vainqueurs de la Seconde
Guerre Mondiale disposent d’un siège permanent et du
droit de véto. Le Conseil de Sécurité prend des résolutions
et décide de l’envoi des Casques bleus, force
d’intervention internationale.
 L’ONU est incarnée par son secrétaire général, Trygve Lie,
Norvégien.
3. Des Nouvelles tensions

a) Un nouvel ordre dominé par les deux superpuissances.
 Les États-Unis un leader mondial affirmé : Contrairement à la
Première Guerre Mondiale, les États-Unis décident d’assumer
leur position de superpuissance.
 Forts de leur armée, qui est la seule à posséder la puissance
nucléaire, les États-Unis se posent en leaders du monde libre
et sont persuadés qu’ils doivent exporter leur modèle basé sur
la démocratie et le libre-échange afin d’assurer la prospérité
et la paix mondiale.
 Les nouvelles institutions internationales qui sont créées ont
leur siège aux États-Unis (FMI, BIRD, ONU) qui devient le
centre politique du monde.
 Les ambitions soviétiques en Europe : L’autre grand

vainqueur de la guerre est l’URSS.
 Son armée, l’armée rouge bénéficie d’un prestige
immense après avoir résisté lors de la bataille de
Stalingrad qui était la première grande défaite des
Allemands.
 Elle a ensuite libéré l’Europe de l’Est et a pris Berlin.
 Staline veut profiter de cette domination pour établir dans
les pays occupés par l’armée rouge des régimes
communistes permettant l’expansion du communisme
ainsi que la mise en place d’un bloc protégeant l’URSS.
b) La naissance de la Guerre Froide en Europe.

Le rideau de fer : En 1946, Winston Churchill dénonce la
mise en place par les Soviétiques d’un rideau de fer qui
coupe l’Europe en deux et isole l’Est.
 En mars 1947, le président Truman met en place un plan
d’aide aux pays européens pour éviter qu’ils ne basculent
dans le communisme, c’est le plan Marshall.
 L’URSS riposte en obligeant les pays d’Europe de l’Est à
refuser l’aide américaine. Le blocus de Berlin Ouest entre
juin 1948 et mai 1949 est la première grande crise de la
Guerre Froide pendant laquelle Staline cherche à prendre
le contrôle de toute la capitale allemande.
3. Différents acteurs du développement

 Des agents économiques (th. Éco traditionnelle) aux
acteurs (François Perroux, Albert Hirschman)
 “Agents économiques différents les uns des autres, dotes
de pouvoirs inégaux, capables de modifier leur
environnement matériel et humain par l’énergie de
changement qu’ils développement à travers leurs
décisions” (Hugon, 2003)
 L’influence / le pouvoir des différents acteurs a évolué au
cours du temps, en fonction des doctrines dominantes
dans les politiques de développement
 Les organisations internationals: ONU, FMI, Banque

Mondiale, PNUD, CNUCED, PNUE…
 Les insitutions spécialisées: OMS, OMM, OMT, OIT,
UNESCO, UNICEF, FAO, OMC, l’UIT ..
 Les organisations régionales: UE, ASEAN, Union
africaine…
 Les agences de développement: AFD, DfiD (UK), USaid,
JICA (Japon), COECA, KFW, JAZ,
 Les ONG internationales Oxfam, etc.
 Les gouvernements des pays du Sud
 Les populations / sociétés civiles
 Le FMI
 Institution issue de Bretton Woods (avec la Banque Mondiale)
 Son premier rôle: surveillance de l’accord monétaire,
gendarme des taux de change
 Nouveau champ de compétences après la fin du système de
Bretton-Woods: le soutien financier et le conseil économique
aux PED traversant une crise de dette extérieure
 Prêts (financés par les quote-parts des Etats-membres) Plans
d’ajustement structurel
 Institution très critiquée (dé́ cennie perdue en Afrique, crise
asiatique fin 90’, déengagement des pays sud-américains
années 2000)
 Intervention au sein de l’UE depuis 2012
 La BM
 Initialement: la Banque Internationale pour la reconstruction et
le développement (reconstruction des économies détruites
après la guerre)
 Groupe Banque Mondiale:
 BIRD: activittés de prêts (conditions de marché)
 AID: guichet des pays les plus pauvres
 SFI: financement du secteur privé
 AMGI: garantie des investissements (IDE) à destination des IDE
 Face aux critiques des plans d’ajustement structurels:
recentrage sur la lutte contre la pauvreté
 Pour FMI et BM, système de quote-parts (fonds et vote) fait
aujourd’hui débat: les PED sous-représentés
4. Les différentes théories du déveppement

 Réalité: Certains pays se développent, d’autres ne se
développent pas
 La théorie du développement a pour objet d’expliquer des
disparités
 Trois théories: théorie libérale,
A. Théorie libérale
 La conception linéaire du développement:
 Pour Rostow, le développement est un processus historique
linéaire passant par des étapes définies.
 Chaque pays traverse les mêmes étapes pour passer du sous
développement au développement.
 Ainsi tous les pays seraient en train de parcourir le même chemin,
mais en sont à des étapes différentes.
 Ce qui change ce sont les moteurs de la croissance à travers
l'histoire.
 Le développement du tiers monde devrait donc aller très vite car il
peut bénéficier des acquis et de l'expérience du monde développé.
 Les étapes de la croissance économique publiées en 1960

affirmaient que la croissance économique était un
processus comportant plusieurs étapes, stimulé par un
désir inexorable d’amélioration des conditions de vie
autant que de recherche de profits
 Ce processus de modernisation était, selon Rostow,
caractérisé par une période cruciale, celle du take-off : il
s’agissait d’une période de croissance rapide stimulée par
l’expansion d’un petit nombre de secteurs économiques
clés.
 Cette théorie met l’accent sur le déterminisme

géographique, et la culture : le développement s’explique
par la géographie, l’environnement et par la culture.
 Les pays qui ne sont pas développés sont seulement en
retard par rapport aux pays qui se développent
 Le sous-développement n’est qu’un retard au
développement et ce retard peut être comblé ou rattrapé
avec le temps
B. L’école de dépendance
 Les pays qui ne sont pas développés sont dépendants des
pays développés. Cela est considéré comme la principale
cause de leur sous-développement.
 La théorie de la dépendance est une
théorie marxiste issu du champ des sciences
sociales (sociologie, histoire, économie et science
politique) qui soutient que la pauvreté, l'instabilité
politique et le sous-développement des pays du Sud est la
conséquence de processus historiques mis en place par
les pays du Nord ayant comme résultat la dépendance
économique des pays du Sud.
 Bien qu'il existe une multiplicité de théories de la

dépendance, tous les théoriciens partagent les observations
suivantes :
 Les pays les plus pauvres seraient dans l'obligation de
fournir des ressources naturelles ou de la main d'œuvre bon
marché aux pays les plus riches. Ces obligations sont le
résultat de l'histoire de la colonisation.
 Les pays les plus riches auraient mis en place un ensemble
de contraintes (légales, financières, techniques et autres)
qui ont rendu les pays les plus pauvres dépendants. Ces
contraintes sont, entre autres, le résultat d’un transfert
technologique déficient entre les pays riches exportateurs
de la technologie et les pays pauvres du Sud qui en sont
dépourvus.
C. Le Renouveau des théories libérales

Cette théorie libérale est renouvellée par
 par le FMI ( le plan d’ajustement structurel )
 par le développement durable
 par l’éco-développement
 par la théorie des besoins essentiels
 Un programme d’ajustement structurel (terme dérivé de
l'anglais structural adjustment) est un programme
de réformes économiques que le FMI ou la BM mettent en
place pour permettre aux pays touchés par de grandes
difficultés économiques de sortir de leur crise
économiques.
 Il s’agit d’un ensemble de dispositifs dont certains
agissent sur la conjoncture et d'autres sur les structures et
qui résultent d'une négociation entre un pays endetté et
le FMI pour modifier le fonctionnement économique du
pays (le FMI conditionnant son aide à la mise en place de
réformes de caractère libéral qu'il considère pérennes,
comme la marchandisation des biens communs, la
dérégulation de l'économie et l'ouverture au libre marché
mondial).
 Ces crédits sont dénommés entre autres prêts
d'ajustement structurel ou des prêts d'ajustement
sectoriel (Structural adjustment loans ou sectoral
adjustment loans).
 Le FMI va prêter aux pays endettés sous certaines
conditions :
 restaurer leur solvabilité ;
 devenir des pays libres-échangistes ;
 désétatiser les économies.
 Le développement durable et ses objectifs
 Les Objectifs de développement durable (ODD) définissent 17
priorités pour un développement socialement équitable, sûr
d’un point de vue environnemental, économiquement prospère,
inclusif et prévisible à horizon 2030. Ils ont été adoptés en
septembre 2015 par l’ONU dans le cadre de l’Agenda 2030.
 Ils prennent la suite des Objectifs du Millénaire, huit objectifs
couvrants les grands enjeux humanitaires (réduction de la
pauvreté, de la faim, des maladies, accès à l’éducation) qui
étaient destinés aux pays en développement pour la période
2000-2015.
 Cet agenda de développement a permis d’avancer sur la
réduction de la pauvreté et de la faim mais a montré ses
limites en termes de réduction des inégalités et pêchait par
manque de transversalité.
 Le développement durable et ses objectifs (source: fonda.asso.fr)
 Chacun des 17 ODD est détaillé par des cibles (169 au

total) qui définissent les priorités des différents objectifs
et les actions à mettre en place.
 Tout le monde, y compris les citoyens, est concerné par
les ODD. Chaque acteur a des impacts positifs comme
négatifs sur la réalisation des ODD et a un rôle à jouer
pour assurer la réussite de l’Agenda 2030.
 Les États
 Les entreprises
 Les investisseurs
 Les États: sont les destinataires naturels des textes

onusiens. Leur action, en termes politiques et
économiques, peut avoir des effets positifs (protection
sociale, législations et réglementations incitant les
entreprises à produire de façon plus responsable…) mais
aussi négatifs sur les ODD (déforestation, conflits…).
 Certains États comme la Norvège ou le Mexique vont
jusqu’à aligner leur budget sur les ODD. D’autres,
notamment dans les pays en développement, font du
respect des ODD définis comme prioritaires par leur feuille
de route, des critères décisifs d’attributions des marchés
publics.
 Les entreprises: sont explicitement appelées à contribuer

aux ODD par le texte de l’Agenda 2030. Elles y sont
incitées à intégrer les ODD dans leur stratégie de
responsabilité sociétale (RSE) mais aussi leur stratégie au
sens large, en collaboration avec leurs parties prenantes.
 Il s’agit par exemple de créer de nouveaux produits et
services permettant un accès à l’énergie, à une eau
salubre par exemple ou en mettant en place des processus
de production plus respectueux des hommes et de
l’environnement.
 Les investisseurs: peuvent contribuer aux ODD en orientant

leurs investissements vers des entreprises qui proposent des
produits ou services permettant d’améliorer le quotidien des
populations ou l’état de la planète. C’est l’investissement à
l’impact, une branche de l’investissement responsable.
 Les ONG: Les associations et organisations non
gouvernementales ont un rôle de sensibilisation des
populations et de vigie concernant l’atteinte des ODD. Par
leurs actions de plaidoyer, elles peuvent alerter sur les
impacts négatifs des États et des entreprises. Elles peuvent
aussi les aider à changer leurs comportements.
 Lescitoyens: Chaque citoyen est appelé à participer à l’agenda

2030 en adoptant des éco-gestes au quotidien mais plus
généralement en modifiant ses comportements (réduction de sa
consommation d’eau, du gaspillage alimentaire, utilisation de
modes de transports doux, etc.) et en se mobilisant pour des
causes qui permettent de contribuer aux ODD.
 Les collectivités locales, les écoles...: Tous les acteurs
politiques, académiques, économiques, etc sont appelés à se
mobiliser sur les ODD dans leurs sphères de compétences. Cela
passe notamment par la mise en place de politiques territoriales
intégrant ces dimensions ou l'intégration de la logique ODD dans
les programmes académiques.
 D'après les théoriciens du développement durable, il
devient urgent de renverser les équilibres prévalant
depuis la révolution industrielle.
 Les vieux pays du Nord doivent ralentir leur croissance
(avoir un comportement plus sobre).
 Le Sud peut garder une forte croissance mais doit en
changer le contenu. Il faut une croissance « verte » mais
aussi déconnecter le développement de sa logique
marchande et le rapprocher des besoins.
 Le concept d’écodéveloppement
 La première conférence organisée par les Nations Unies à
Stockholm, première conférence qui va aborder les
questions d'environnement.
 Cette conférence va aboutir notamment à la création du
programme des Nations Unies pour l'environnement et va
être aussi l'occasion de mettre sur le devant de la scène
un nouveau concept, celui d'écodéveloppement.
 Le concept d'écodéveloppement a été utilisé, formulé
pour la première fois par Maurice STRONG qui était le
secrétaire général de cette conférence de Stockholm et il
sera popularisé plus tard par Ignacy SACHS, qui est donc
un économiste d'origine
 Alors, pour Ignacy SACHS, l'écodéveloppement est en fait

un développement qui est à la fois socialement incluant et
qui doit être également respectueux de l'environnement.
 Les objectifs du développement sont toujours des
objectifs sociaux. Ces objectifs sociaux doivent respecter
une contrainte environnementale qui est de plus en plus
prégnante et pour que les choses puissent se faire, pour
que les modèles de développement puissent avoir une
chance d'être efficaces, et il faut que les solutions
économiques envisagées soient viables.
 SACHS définit trois piliers sur lesquels repose ce concept

d'écodéveloppement :
 Le premier pilier est ce qu'il appelle la self-reliance.
 Le second consiste en une prise en charge équitable des
besoins essentiels de chacun.
 Le troisième correspond à la prudence écologique.
 La self-reliance:
 le modèle de développement emprunté par les économies
riches, par les pays du Nord, est un modèle qu'il juge ne
pas pouvoir être transposable à l'échelle mondiale.
 pour éviter ce modèle basé sur le gaspillage de ressources
naturelles, il faut que chaque pays puisse trouver sa
propre voie de développement.
 modèles alternatifs qui vont prendre en compte à la fois
les différents contextes historiques, culturels et
écologiques qui sont propres à chaque pays.
 Prise en charge équitable des besoins essentiels de

chacun.
 On pense aux besoins matériels, que ce soit en termes de
logement, d'alimentation, en termes d'éducation ou de
santé
 SACHS insiste sur le fait que ces besoins à satisfaire sont
aussi des besoins immatériels qu'il résume de la façon
suivante : chacun peut se réaliser à travers une vie qui ait
un sens pour lui.
 Donc les aspects matériels et immatériels se combinent
dans cette optique-là.
 La prudence écologique
 L’écodéveloppement intègre aussi largement que possible
la contrainte environnementale mais l'écodéveloppement
se situe à mi-chemin entre d'une part les modèles de
croissance très productivistes qui sont sources de
gaspillage et de l'autre côté un écologisme radical qui
ferait de la nature un sanctuaire.
 Donc l'écodéveloppement se situe à mi-chemin entre ces
deux extrêmes.
 Théorie des besoins essentiels

 On s'intéresse ici à assurer en priorité la satisfaction des
besoins essentiels que sont :
 la santé,
 l'éducation,
 l'alimentation,
 l'assainissement,
 l'accès à l'eau.
 La pauvreté doit se mesurer en prenant en compte les
calculs de parité de pouvoir d'achat.
 Dans les années 1990, le PNUD crée l’IDH (Indice de

développement humain). L'IDH est un indicateur
composite permettant d'avoir une mesure de la pauvreté
en tenant compte des parités de pouvoir d'achat et des
inégalités.
 La satisfaction de ces basic needs répond à deux objectifs
des pays du Nord :
 La sécurité par la stabilisation des pays du Sud ;
 La réduction de la pauvreté est rentable pour les pays du
Nord.
 Dans les années 1970 commencent à naître les ONG. Ces

organisations commencent à poser des questions aux
États :
 le développement ne peut pas être réduit à des problèmes
de macro-économie;
 l'état ne peut pas être le seul acteur du développement ;
 les populations doivent être associées au développement ;
 l'industrie n'est pas la voie royale du développement.
Bref:
 Les théories de développement sont élaborées et pour
certaines mises en œuvre pour essayer de mettre les pays
pauvres sur la voie du « développement ».
 Toutes les théories du développement des années 1950–
1960 sont écrites par des économistes. Toutes ces théories
ont pour objet d’expliquer comment les pays sous
développés peuvent rattraper les pays développés. À cette
époque, les vieilles nations industrielles sont le modèle à
atteindre.
 Les théories du développement ont profondément
influencé les stratégies mises en place pour
« développer » les pays « sous-développés ».
RÉFÉRENCES
1. http://www.fsegs.rnu.tn/useruploads/cours/01366451805_le-concept-de-dev
eloppement.pdf
2. http://ses.ens-lyon.fr/articles/les-indicateurs-de-developpement-du-pnud-47729
3.
https://www.editions-ellipses.fr/index.php?controller=attachment&id_attachment
=45676
4.
https://www.pearson.fr/resources/titles/27440100430210/extras/7274_chap12_
Analyse-Eco.pdf
5. https://youtu.be/_jLkG4hotp4
6.https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9ories_du_d%C3%A9veloppement
RÉFÉRENCES
7. https://www.cairn.info/revue-histoire-economie-et-societe-2006-2-page-281.htm
8.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie_de_la_d%C3%A9pendance#:~:text
=La%20th%C3%A9orie%20de%20la%20d%C3%A9pendance,par%20les%20p
ays%20du%20Nord
9.
https://www.novethic.fr/entreprises-responsables/les-objectifs-de-developpeme
nt-durable-odd.html
10.
https://www.uved.fr/fiche/ressource/origine-et-histoire-du-concept-decodevelopp
ement

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