BP110

Faire de
l’histoire
aujourd’hui

HEP Lausanne / Sciences humaines / Lyonel Kaufmann /

 Faire de l’histoire
• aujourd’hui
Retour sur “Pour moi, l’histoire à
l’école c’était…”
• Retour sur les 3 documents à lire
pour aujourd’hui
• Travailler le temps pour les
historiens
• Utiliser des documents en histoire à
l’école
 28. Totalement abstrait
Pour moi, l'histoire ˆ l'Žcole c'Žtait...
27. Regarder la TV

1
Faire de l’histoire 26. Faire, remplir des fiches

25. Prendre position, dŽbattre, argumenter

aujourd’hui
2 24. Avoir du plaisir

7 23. Regarder par la fentre

3 22. DŽvelopper sa curiositŽ
3
21. Se prŽparer ˆ tre un citoyen
4
2 20. Comprendre et ma”triser le fonctionnement des
sociŽtŽs
0 19. Restituer un cours
0
18. DŽvelopper son esprit critique
4
17. Produire un texte, un rŽsumŽ
2
2 16. AcquŽrir des connaissances
10 15. Rver
0
14. Prendre des notes
6
10 13. Comprendre des sociŽtŽs et des civilisations
BP110 - E2007 5 12. RŽpondre ˆ des questions
0
11. AcquŽrir des mŽthodes de travail
16
10. Ecouter le prof
14
1 9. Apprendre par coeur, mŽmoriser
13 8. DŽvelopper sa curiositŽ
5
7. Se construire une culture gŽnŽrale
6
1 6. Faire des recherches

2 5. Lire et restituer le manuel

4 4. Poser des questions
28
3- DŽvelopper son imagination

2. Travailler en groupe
0 5 10 15 20 25 30
Nombre de rŽponses 1. Conna”tre les grands ŽvŽnements du passŽ
Quelle histoire ?

Quelle histoire en fonction des 3

documents du polycopié.
Travailler le temps selon les
4 textes : Vous vous répartissez les
historiens
•
textes (un par personne)
• Chacun lit le texte avec l’objectif de
mettre en évidence les points
principaux du texte (20 minutes)
• Comment l’auteur envisage-t-il le
travail de l’historien relativement
à la dimension du temps?
• Quel type d’histoire (politique,
économique, sociale, culturelle,
…)?
• Présentation de son texte par groupe
de 4 (5 minutes par texte = au total
20 minutes).
 •
classe : les tableaux muraux
Utiliser des sources et des documents en

L’histoire suisse en image, série de plusieurs tableaux

muraux noir-blanc, gravures sur bois par Buri et Jecker,
Bern, vers 1868-1872. Réédition de 1888 (petit format pour
la jeunesse)
 • Utiliser des sources et des documents en classe :
illustrations des manuels

Illustration du Manuel Rosier (édition de 1923)

Histoire illustrée de la Suisse à l’usage des
écoles primaires

Illustration du manuel
fribourgeois Pflug (1960) Histoire
de la Suisse
• Utiliser des sources et des documents en classe : les cartes

Carte du Manuel Grandjean/Jeanrenaud (1969)

Histoire de la Suisse II. Première édition : 1941
• Utiliser des sources et des documents en classe : Lectures et Sources
(1)

Manuel Grandjean/Jeanrenaud (1969) Histoire

de la Suisse II. Première édition : 1941
• Utiliser des sources et des documents en classe : Lectures et Sources
(2)

Nouvelle Collection d’Histoire Bordas

(1971). l’Époque contemporaine 3e.
Paris : Bordas
 •
développer des savoirs-faire
Utiliser des sources et des documents en classe :

Document du Manuel Grandjean/Jeanrenaud

(1969) Histoire de la Suisse II. Première édition
: 1941
 •
documents
Utiliser des sources et des documents en classe : nouveaux

Documents du Manuel Bourquin J.-Ch., Clavien A.,

Tissot L. (1995). Histoire générale. L’époque
contemporaine (1770-1990). Version A. Lausanne: LEP
& Edipresse
Faire de l’histoire
aujourd’hui

Merci de votre attention ! A la

semaine prochaine.