Grammaire: Rapporter les paroles:

Le discours direct
Objectifs: - Savoir insérer les paroles des
personnages dans un récit.
- Reconnaître l’utilité des paroles rapportées
directement dans un récit.
Exemples:
- Aujourd’hui nous n’avons pas d’examens!
s’exclame le petit garçon.
- Mais qu’est ce que tu as? interroge la maman
- Arrête de tricher le maître t’a vu, murmura Nabil.
A retenir:
• Un dialogue inséré dans un récit nous permet d’entendre les paroles
des personnages telles qu’elles ont été réellement prononcées. C’est
le style direct.
• - Le dialogue se distingue du récit par des indices graphiques:
• * le passage à la ligne et un tiret indiquant le changement de
locuteur;
• * des guillemets peuvent encadrer le dialogue;
• * La ponctuation sépare le récit des répliques.
• - Les répliques du dialogue rapporté peuvent être :
• * précédées par une proposition contenant un verbe introducteur
suivi de deux points (:)
• Ex: Il hurla: - Pourquoi tu as cassé la vitre de ma boutique?
• *coupées ou suivies par une proposition incise qui donne des
informations sur le locuteur. Le sujet est alors inversé.
• - Qui t’a dit de me suivre? Questionna-t-il.
 Les caractéristiques du discours direct:
• Le discours direct est un énoncé ancré dans la
situation d’énonciation, on y trouve donc de
nombreux indices d’énonciation:
• - le temps de référence est le présent, on emploie le
passé composé et l’imparfait pour exprimer
l’antériorité et le futur pour exprimer la postériorité.
• - les pronoms et déterminants des 1re et 2ème
personnes: je, tu, me, mon, ton, nos, le tien…
• - les indices de temps et de lieu: aujourd’hui,
demain, le mois prochain, ici, chez toi…
Le rôle du discours direct dans un récit:
• Dans un récit , le discours direct permet de rendre les
personnages plus vivants, plus présents. Les paroles rapportées
directement imitent la réalité, on a l’impression d’assister en
direct au dialogue, en temps réel.
• Aussi le discours direct permet de changer le rythme du récit
pour le rendre moins monotone. Par exemple pour:
• - apporter des informations (entre personnages, des personnages
au lecteur, etc.)
• - montrer la façon de parler d’un personnage (accent régional,
prononciation, assurance ou timidité, etc.)
• - retarder l’action et créer un effet d’attente (le suspense) chez le
locuteur ou l’auditeur,
• - produire un effet : amuser, surprendre, rassurer, u inquiéter, etc.