LA COHÉSION ET LA

COHÉRENCE

Préparé par les élèves de tronc commun :

Sara ladid
Sofiane mannouzi Élève du tcf1
LE SOMMAIRE

• La définition de La cohérence
• La cohérence textuelle
• La définition de la cohésion
• La cohésion textuelle
 La cohérence

La cohérence renvoie aux différentes relations et rapports étroits d’idées qui s’accordent entre elles
en l’absence de toute sorte de contradiction. Elle correspond au niveau sémantique et
informationnel.
 LA COHÉRENCE TEXTUELLE

• ON DIT QU’ UN TEXTE EST COHÉRENT ALORS QUE TOUS SES IDÉES ET SES
INFORMATIONS SONT COMPRÉHENSIBLES DANS LEQUEL LES INFORMATIONS
NÉCESSAIRES SONT PRÉSENTS ET EN ORDRE AVEC DES RAPPORTS ET DES
RELATIONS ENTRE EUX.
• D’APRÈS CE QUI PRÉCÉDENT ON CONCLUT QUE ON A AUSSI UN TEXTE
INCOHÉRENT AUQUEL LES INFORMATIONS ESSENTIELLES SONT MANQUANTS ET
EN DÉSORDRE .
 La cohérence textuelle et ses règles
Pour qu’un texte remplisse les conditions de la cohérence textuelle, il faut qu’il subit à quatre règles qui sont
les suivantes :
1- La règle de continuité : stipule que, pour qu'il y ait continuité dans un thème, il est inévitable de répéter ce
thème, sans quoi l’ambigüité s’installera. La continuité thématique est faite par les reprises lexicales ou
pronominales, totales ou partielles. Tout comme elles, la répétition, employée incorrectement ou de façon
abusive, peut constituer des écarts à la cohérence (réfèrent absent ou ambigu, mauvais choix du déterminant,
etc.).
2-La règle de progression : Elle complète la règle de répétition dans la mesure où il ne suffit pas de répéter un
thème à l'aide de divers mécanismes de reprise employés adéquatement, mais encore faut-il faire progresser ce
thème en y apportant de l'information.
3-La règle de non-contradiction : s'appuie sur le fait qu'un énoncé ne peut être vrai s'il a été supposé, sous-
entendu ou posé comme étant faux. Il peut y avoir des contradictions relatives à l'insertion de discours
rapportés, au maintien du narrateur, etc., relatives aux voix dans le récit et celles relatives au temps du récit et
au système des temps verbaux.
4-La règle de relation assure la congruence entre les actions, les faits, les événements d'un texte pour celui
qui l'évalue ou le lit. Elle sert à établir une relation avec les mots et l'univers qu'ils évoquent dans le contexte
de leur texte
 La cohésion
Le mot cohésion vient du latin cohaesum qui veut dire l’action et l’effet de faire joindre ou rassembler la
chose les unes avec les autres .donc elle implique une sorte d’union ou de lien . Et pour définition en a
proposé la définition suivante: « La cohésion du discours repose sur les relations sémantiques, et plus
largement ,linguistique qu’il instaure entre les énoncés .les enchainements syntaxique, les reprises
anaphorique ,mais aussi les récurrences thématique ou référentielles et l’organisation temporelle des faits
évoqués donne au texte une forte dimension cohésive ». Donc La cohésion textuelle se situe au niveau
grammatical et textuel et s'appuie sur la connaissance linguistique, en outre elle concerne les relations
locales du texte au niveau des phrases et des paragraphes.

Autrement
La cohésion est l’ensemble des outils à utiliser afin d’aider un texte pour être
compréhensible
 La cohésion textuelle

Dans l’ensemble, pour avoir un texte cohésif nous devons respecter ces principes fondamentaux .
a, les règles syntaxiques : rappelons que la syntaxe est une partie de la grammaire qui signifie arrangement
des mots et construction des propositions dans les phrases selon les règles de la grammaire
b. L'emploi des connecteurs logiques : Les connecteurs logiques servent à établir des relations entre deux
idées, deux faits et expriment la cause, la conséquence, l’opposition, l’addition et la reformulation.
c. L’emploi de l'anaphore : On appelle anaphore la reprise d’un élément antérieur au texte. C’est un des
procédés fondamentaux de la continuité du texte
d. La création d'un champ lexical : Un champ lexical est l'ensemble des mots , dans un texte, se rapportent à
une même notion :Un objet (table, crayon...), un lieu (école, jardin..), une activité (travail, sport...), Une
perception (la vue, l'odorat...), une sensation (chaleur, froid...), un sentiment (joie, Tristesse...) ou une idée
(tolérance, respect...). Les mots d'un même champ lexical peuvent être des noms, des adjectifs qualificatifs ou
des verbes.
Merci beaucoup pour votre
attention
Réaliser par les élèves de tronc
commun scientifique 1:
Sara ladid
Sofiane manouzi