Arrêté ministériel du 12 novembre 2020 paru au journal officiel de la République française le 29 novembre 2020

Lycée français international d’Oujda

Présentation en Conseil d’établissement le 26 juin 2021

Projet d’établissement 2021 2024

 Qu’est-ce qu’un projet d’établissement ?
• Dans les écoles, les collèges et les lycées, les équipes élaborent un projet
d'école ou un projet d'établissement qui définit "les modalités particulières
de mise en œuvre des objectifs et des programmes nationaux".
• Dans chaque établissement scolaire, un projet d'école ou d'établissement est
élaboré avec les représentants de la communauté éducative. C'est un outil de
référence pour les équipes d'enseignants, c'est un espace d'initiative pour
faciliter la réussite des élèves et répondre à leurs besoins.

• - La loi d’orientation du 10 juillet 1989 fait obligation à chaque école d'élaborer un projet
qui définit « les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et des programmes
nationaux ».
• - Une loi et un décret en 2005 reprécisent le contenu et les modalités d’élaboration du
projet d’école (loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école n° 2005-380 du 23
avril 2005, BO n°18 du 5 mai 2005 ; décret n° 2005-1014 du 24 août 2005 relatif aux
dispositifs d'aide et de soutien pour la réussite des élèves à l'école, BO n°31 du 1er
septembre 2005).
 En quoi consiste t-il ?
• Le projet définit les orientations et les objectifs prioritaires
et se traduit par un programme d'actions.
• Le projet est adopté par le conseil d'école ou le conseil
d'administration, pour une de 3 ans.
• Le projet d'établissement définit les modalités particulières
de mise en œuvre des objectifs et des programmes
nationaux et précise les activités péri-scolaires qui y
concourent. Il précise les voies et les moyens qui sont mis
en œuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et
pour associer les parents à cette fin. Il détermine
également les modalités d'évaluation des résultats atteints.
 Démarche :
• La démarche de projet comporte quatre étapes :

• Le bilan du projet passé et le diagnostic

• La définition des axes du projet
• L'élaboration d'un programme d'action
• L'évaluation.
• Le projet d'établissement est en premier lieu une démarche pédagogique. Il permet de faire
converger les pratiques diverses de tous les enseignants vers un objectif commun, il met en
évidence l'intérêt de la réflexion et du travail collectifs des enseignants, gage de cohérence et
d'efficacité de l'action éducative.
• Le projet ne se réalisera que s'il est placé dans un ensemble plus vaste, comprenant les
relations avec l'environnement socioculturel et économique, les rythmes scolaires, les
conditions de vie dans l'établissement et enfin les activités péri-scolaires. Chaque projet doit
obliger à une réflexion approfondie sur les relations parents - enseignants - élèves : accueil et
information des parents, prise en compte des propositions des instances collégiennes et
lycéennes.
 P
résentation des axes et objectifs :
•   Axe 1: Faire progresser tous les élèves par la personnalisation de leurs parcours
dans le cadre de l’école de la réussite et de l’inclusion scolaire.

• Axe 2: Communiquer et apprendre : poursuivre le développement du numérique

• Axe 3 : Favoriser l’apprentissage de la responsabilité, de la vie en collectivité et

de la citoyenneté et impliquer la communauté scolaire dans une démarche éco
citoyenne                                                                                                                        
• Axe 4 : Promouvoir l’ouverture culturelle et Internationale par le développement
de la politique des langues.
Axe 1 : Faire progresser tous les élèves par la personnalisation de l
eur parcours dans le cadre de l’école de la réussite et de l’inclusion
scolaire.

• Action 1 : Suivre individuellement et efficacement l’évaluation des compétences

au cours des cycles en adaptant la pédagogie au profil de chaque élève en
fonction de ses besoins.
• Action 2 : Construire le parcours avenir de chaque élève
• Action 3 : Communiquer avec les familles sur les parcours d’apprentissage des
élèves.
• Action 4 : Préparer le parcours post bac des élèves avec en partenariat avec des
professionnels et des structures associatives.
• Action 5 : Inscrire les personnels aux formations organisées dans le réseau Maroc
qu’elles soient de la l’ordre de la formation continue ou de la formation
individuelle diplômante. Organiser la mutualisation des apports de stages
bénéficiant à l’ensemble de l’équipe.
• Action 6: Prendre en charge les élèves à besoins particuliers en créant les
conditions d'équité dans l’accès au savoir dans l’esprit de l’école inclusive. 
Axe 2 : Communiquer et apprendre : poursuivre le dév
eloppement du numérique
• Action 1 :Développer les espaces collectifs permettant la mobilité des
élèves et la modularité des groupes dans le cadre de l’information, de la
documentation et de l’orientation. 
• Action 2 :Poursuivre la formation des élèves, des enseignants et
informer les parents à l’usage des outils numériques de manière efficace
et sécurisée.
• Action 3 : Informer toute la communauté éducative des droits et devoirs
en matière d’utilisation des outils numériques et des données
personnelles.
• Action 4 : Proposer des pratiques pédagogiques innovantes par
l’utilisation des outils numériques en classe et à la maison.
 Axe 3 : Favoriser l’apprentissage de la responsabilité,
de la vie en collectivité et de la citoyenneté et
inclusion scolaire
•  Action 1 : Faire vivre les instances de l’établissement avec les élèves.
• Action 2 : Poursuivre les actions du vivre ensemble, responsabiliser les
élèves dans la régulation des conflits.
• Action 3 : Eduquer à la santé et à la citoyenneté et au respect de
l’environnement.
• Action 4 : Développer l’esprit d’éco citoyenneté par des actions
d’information/formation et par la pratique (créations de jardins
pédagogiques).
 Axe 4 : Promouvoir l’ouverture culturelle et
Internationale par le développement de la politique
des langues
• Action 1 : Favoriser la pratique des langues vivantes étrangères et
valoriser la langue arabe.
• Action 2 : Développer la coopération franco marocaine et promouvoir  la
langue française. 
• Action 3 : Engager des jumelages et des échanges avec des
établissements scolaires à l’international.
• Action 4 : Découvrir le patrimoine local et développer les pratiques
artistiques et culturelles.
Maintenant, votre avis ….