La semaine des mathématiques

Niveau 1
MERCI aux élèves de l’école du Gondreville qui ont testé le travail;
Ainsi qu’à l’enseignante de Gondreville qui nous a ouvert sa porte.

Mario cartes !
Travailler la construction du nombre et le repérage
dans l’espace

 Construction du nombre
 Dénombrer et recomposer des collections de 1 à 8
 Reconnaitre les différents types de représentations (constellation du dé, doigts,
chiffres…)
 Associer une quantité à une représentation donnée
 Espace et orientation
 Se déplacer sur une piste de jeu.

 Comprendre et respecter une règle de jeu

Sommaire

Jour 1 : Construire la carte d’identité de son personnage

Jour 2 : Créer les cartes du jeu
Jour 3 et 4 : Jouer à Mario cartes

N’hésitez pas à poster des photos d’élèves en activité sur ce lien.

Lien vers le DIGIPAD pour déposer

les productions
 Jour 1 : Construire la carte d’identité de son
personnage
1. Choisir un personnage
2. Personnaliser son personnage en tirant une « carte
quantité » et une « carte couleur » ou en utilisant
des dés (utiliser le matériel de vos classes)
3. Coller le nombre de gommettes correspondant sur
le personnage
 Jour 2 : Créer les cartes du jeu
Situation problème : les élèves disposent de 6, 10 ou 15 champignons et respectivement de 3, 4 ou 5 cartes.
Les élèves doivent disposer tous les champignons (puis coller ces derniers) sur les cartes en respectant les consignes:
- aucune carte ne doit être vide.

- et aucune carte ne doit compter le même nombre de champignons qu’une autre carte.

Difficulté 1 (PS:) 3 cartes et 6 champignons

Consigne : Fabrique 3 cartes avec tous les champignons.
Difficulté 2 (MS) : 4 cartes et 10 champignons
Consigne : Fabrique 3 cartes avec tous les champignons.
Difficulté 3 (MS /GS ): 5 cartes et 15 champignons
Consigne : Fabrique 5 cartes avec tous les champignons.

Critères de réussite :
Imprimez les étiquettes champignons et
- Aucune carte ne doit être vide. les cartes vierges en format A3 à partir
- Toutes les cartes doivent être différentes. du fichier PDF
JOUR2_planche_champignons_cartes
N’hésitez pas à plastifier les cartes
 Phase orale:
- Justifier de la réussite ou non du travail
- Expliquer, argumenter…

ussi ?
s -tu a voir ré
e
« Que pensez-vous du travail de X ? « Pens i ? »
o
Est-il réussi ou non ? Pourquoi ? » Pourqu

« Je rappelle qu’aucune
carte ne doit être vide… »

l e s c a rtes
e que toutes
ppell tes. »
« Je ra être différen
t
doiven
 Jour 3 : Jouer à Mario cartes

But du jeu : Dépasser la ligne d’arrivée en premier

Règles du jeu : Tirer une carte et avancer son pion

Imprimez les pistes A3 à partir des fichiers

PDF JOUR3_pistes_10_cases_colorées
JOUR3_pistes_20_cases_colorées
En fonction du niveau des élèves.
Imprimez les pions personnages à partir du
fichier PDF
JOURS3_et_4_pions_personnages_Mario
 Langage : Faire verbaliser l’anticipation du déplacement,
le nombre de cartes, le nombres de champignons

A ce moment du jeu qui gagne

De combien de champignons ? Comment est-ce que tu le
as-tu besoin pour gagner ? Quelle carte dois-tu tirer pour sais ?
De quelles cartes as-tu besoin arriver à coté de lui, pour le
pour gagner ? dépasser ?
 Jour 4 : Jouer à Mario cartes
(avec la carte accident et boost en plus)

But du jeu : Dépasser la ligne d’arrivée Imprimez la planche cartes bonus

en premier Ca r te partir du fichiers PDF
boost
JOUR4_planche_cartes_bonus

Règles du jeu :
- Tirer une carte et avancer son pion
- Carte accident : immobilisation pour le
tour en cours.
- Carte boost : piocher 2 cartes tout de
ident
suite (on additionne les nombres de Carte acc
champignons des 2 cartes pour avancer
son pion)
 Pour aller plus loin:

Enoncer les règles à des camarades

Ajouter des règles (proposées par les élèves pour complexifier le jeu)
Inviter les élèves d’une autre classe à jouer
Apporter le jeu dans les familles