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La vie au quotidien
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LEXIQUE
Compltez les tmoignages suivants laide de mots choisis dans la liste. Faites les accords ncessaires.
gaspiller nature plante lenvironnement plastique choix attention bio geste viter ncessit porte
utiliser protection rflexe cosmtique dtruire colo trier
Natacha : Je me suis intresse la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de la nature en lisant les journaux : de scandales rvoltants
en nouvelles alarmantes, la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de faire quelque chose a fini par simposer. On . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . la Terre au
nom du profit et de la consommation... Je connais les marques bios et les . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . utiles sur le bout des doigts : ne
pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leau, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les dchets ou encore ne pas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les sacs plastiques. Jaime
lide que ces
.............................,
...........................
en plus daider la
.............................,
de vie mme si je reconnais que les marques bios sont encore chres et donc pas la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de
ce qui ntait pas courant lpoque ! Alors cest logique, je me soucie de la . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mais aussi
de ma sant. Au-del des gestes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . classiques, je porte une . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . particulire mon panier de
courses. Ct salle de bains, je prfre les produits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cologiques, le savon plutt que le gel douche (cest plus
sain et a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . les emballages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . !).
COMPRENDRE
QUIZ COLO
1. On nutilise plus de sacs en plastique
a. en Norvge
b. en Irlande
c. aux tats-Unis
d. en Chine
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d. 36 tonnes
c. 10 voitures Diesel
d. une centrale nuclaire
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COMPRENDRE
Estelle est en train de rdiger le brouillon de son compte-rendu de stage. Compltez les lments manquants en vous aidant
de loffre de stage laquelle la jeune fille a rpondu (faites les ajouts et les transformations ncessaires).
Estelle SILVESTRE
tudiante en Master denvironnement.
Lieu de stage :
.............................................................
Dure :
.............................................................
COMPTE-RENDU DE STAGE
Pendant ce stage, jai particip la vie associative dquiterre, un organisme cologiste bas Montral qui dveloppe
des projets permettant au citoyen de faire des gestes concrets pour lenvironnement et la socit.
J . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des actions de sensibilisation auprs du grand public et
j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de terrain.
Par exemple, j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pour informer les gens sur le commerce quitable et
les inciter passer laction.
De plus, j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , comme la Quinzaine du commerce quitable et jai pu
constater que ce type dvnements encourageait de plus en plus de consommateurs acheter des produits quitables
comme le sucre, le cacao, le caf et le th.
Je me suis galement rendue dans des universits o j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Enfin, j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , et jai remarqu que les commerces concerns taient beaucoup plus
nombreux l-bas quen France.
Le stage ma donn loccasion de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dans une quipe sympathique et dynamique et
j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . des runions de travail, o la contribution de chacun a t valorise.
Jai trouv cette exprience trs profitable mais jai regrett que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . denvisager pour les futurs tudiants des stages dau moins 6 mois, afin de leur permettre
dapprofondir leurs connaissances et leurs recherches.
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SEXPRIMER
Vous avez fait un stage dans lune des ONG/associations cologistes suivantes. Rdigez-en le compte-rendu sur une feuille
spare : annoncez les objectifs du stage et vos motivations, dites ce que vous avez appris en donnant des exemples prcis,
donnez votre opinion, exprimez une proposition.
Rseau Sortir du Nuclaire
WWF France
matrise de lnergie
de
protection des espces menaces
dveloppement dautres moyens
uve
reno
s
rgie
(ne
gestion durable des forts
production lectrique
protection des eaux douces, ocans et ctes
lables)
Association
Vivre en ville autrement
Intelligence verte
promotion de lagriculture biol
ogique
rhabilitation de varits agr
icoles
anciennes (ex : potimarron, tou
rnesol
gant, etc.)
COMPRENDRE
a) Vous faites le tri slectif de vos ordures mnagres. Classez les dchets suivants en dchets recyclables ou non recyclables,
puis mettez-les dans les poubelles adaptes.
journaux, bouteilles en verre, tonte de gazon, brochures, mouchoirs en papier, pots de yaourt, botes de conserve, ampoules lectriques,
pluchures de lgumes, branches, couches-culottes, bouteilles en plastique, magazines, sacs de supermarch, bombes dodorantes,
objets en porcelaine, canettes de soda, miroirs et vitres casss, feuilles mortes, flacons de shampoing, pots de confiture, annuaires
tlphoniques, botes de crales
: mtal/plastique/carton
bouteilles en plastique, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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: verre
bouteilles en verre, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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: papier
brochures, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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: dchets organiques
branches, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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PARLER DE LAVENIR
Outils pour...
GRAMMAIRE
Compltez le dialogue avec les diffrentes formes dexpression du futur (futur proche, simple et antrieur, conditionnel
prsent).
Dis-donc, cest vrai, tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (partir) en mission au Congo pour sauver les gorilles ?
Oui, jai fait toutes les dmarches auprs de WWF. Je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) le visa la semaine prochaine et, trs
probablement, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (rejoindre) lquipe Kinshasa pour un court stage en juin. Et aprs, cest le dpart pour
la fort primaire !
Tu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (partir) pour longtemps ?
Jai un contrat dun an. Ensuite, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (revenir) en France.
Et tu peux prolonger ?
Tu sais, quand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (passer) douze mois l-bas, j . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (avoir) srement envie de faire une pause.
On ma prvenu que ce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) dur !
Alors, bonne chance ! Est-ce quon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (se voir) avant ton dpart ?
Difficile, je . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tre) trs occup !
GRAMMAIRE
Sur une feuille spare, construisez des phrases partir des lments donns.
COMMUNICATION
Lisez ces phrases et dites ce quelles expriment : souhait, parole rapporte, reproche, regret, situation imaginaire ou
information non confirme.
1. Tu pourrais quand mme faire un effort pour trier tes ordures !
2. Je voudrais que tout le monde prenne conscience du danger et de la ncessit de faire quelque chose pour sauver la plante.
3. On aurait d rduire notre consommation dnergie fossile* et dvelopper les nergies renouvelables depuis longtemps.
4. Des miroirs envoys en orbite pour dvier une partie du rayonnement solaire permettraient de contrer le rchauffement
climatique.
5. Selon le ministre de lcologie, la pollution de lair dans les grandes villes franaises aurait diminu de 10 20 % en 6 ans.
6. Dans ma ville idale, on circulerait vlo ou en transports en commun non polluants, il y aurait beaucoup darbres et despaces
verts, et on respirerait un air sain.
7. Jai lu quelque part que la temprature de la Terre augmenterait de 5,8 C dici 2100.
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pour...
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Compltez les phrases suivantes en conjuguant les verbes entre parenthses au conditionnel prsent ou pass.
1. Si les automobilistes pratiquaient le covoiturage, il y (avoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . moins de problmes de pollution.
2. Les pouvoirs publics (devoir) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mettre depuis longtemps la protection de la nature au centre de leurs
proccupations.
Outils
GRAMMAIRE
GRAMMAIRE
Compltez ces phrases pour exprimer une hypothse probable (sur le prsent ou le futur) ou irrelle (sur le prsent ou
le pass).
1. Si les gens taient plus responsables, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Si tous les pays riches limitaient leurs missions de gaz effet de serre, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Si on stait mobilis il y a 10 ans, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Si on ne chassait plus les lphants et les gorilles, . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , on pourra rduire la frquence des scheresses et des inondations.
6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , on aurait fait davantage attention notre consommation dnergie.
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Points
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Points de vue sur
Points de vue sur
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COMPRENDRE
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b) Quelle innovation trouvez-vous la plus intressante ? Connaissez-vous dautres initiatives pour sauver la plante ?
SEXPRIMER
Que pensez-vous de ces prdictions ? Daprs vous, est-ce probable, peu probable, possible, impossible ? Justifiez votre
rponse.
SEXPRIMER
27,38 %
La dforestation
20,29 %
La pollution atmosphrique
19,97 %
Lexplosion dmographique
17,23 %
La couche dozone
Les pluies acides
13,04 %
2,09 %
1. tes-vous daccord avec ce classement ? Donnez votre opinion sur ces problmes.
2. Daprs vous, y a-t-il dautres problmes qui devraient figurer dans ce classement ? Si oui, lesquels ?
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Points
Points
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Points de vue sur
Points de vue sur
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COMPRENDRE
Exemple : Jachte des fraises en plein hiver. Il/Elle pourrait viter dacheter des fraises en hiver / Il/Elle devrait
privilgier les fruits de saison.
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...............................................................................................................................................................................
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SEXPRIMER
b) tes-vous un bon ou un mauvais co-citoyen ? Quels sont vos gestes quotidiens en faveur de lenvironnement ?
* lambda : quelconque, ordinaire
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de vue sur
Points de vue sur
SEXPRIMER
a) Regardez avec attention les affiches ralises par lassociation CoLLecT-IF 1 et GHB2 puis rpondez aux questions.
1. Que voyez-vous sur ces affiches ? Dcrivez-les.
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
3. Daprs-vous, quel est le message de cette campagne daffichage ? Quel est le sentiment vhicul par chacune de ces affiches ?
..............................................................................................................................................................................
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b) Existe-t-il des initiatives similaires dans votre pays ? Pensez-vous que cela puisse faire ragir les gens ?
..............................................................................................................................................................................
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1. CoLLecT-IF est linitiative en France continentale de la dmarche de suppression des sacs plastiques de supermarch. Site internet : www.collect-if.org
2. GHB : Communaut dagglomration du Pays dAubagne (13).
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INTERDIRE
Outils pour...
LEXIQUE
Formulez linterdiction faite par chacun des panneaux suivants et dites o on pourrait trouver ces panneaux.
1.
...............................................................................................
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2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
1.
2.
3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
4. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
3.
4.
5. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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6. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
5.
6.
7.
...............................................................................................
...............................................................................................
8. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
7.
8.
9. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
...............................................................................................
10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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COMMUNICATION
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