GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

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Avant-propos
Un kit pour mieux comprendre lnergie solaire Lnergie fait partie du socle commun de connaissances et de comptences que le collge doit apporter aux lves. Destin aux classes de 4e et de 3e, ce kit vous propose de dcouvrir lnergie solaire, ou plus prcisment, lnergie solaire photovoltaque, celle qui permet de transformer la lumire du soleil en lectricit. Pourquoi ? Tout dabord parce que nous sommes persuads que cest lune des formes dnergie quil est indispensable de dvelopper aux cts des nergies fossiles pour rpondre la demande croissante en nergie. Ensuite, parce que nous nous sommes rendus compte que si le solaire fait rver, en ralit peu connaissent rellement cette filire. Enfin, parce que nous navons trouv aucun document qui dcrive simplement cette filire.

Une utilisation dans plusieurs matires Comme ce thme sy prte parfaitement, vous trouverez dans ce kit plusieurs cls dentre pour aborder lnergie solaire en classe de mathmatiques comme en classe de physique-chimie, en sciences de la vie et de la Terre, ou encore en classe de technologie. Nous vous donnons dans ce guide de lenseignant quelques suggestions dutilisation qui vous permettront de vous approprier au mieux ce kit pdagogique. Une sensibilisation laugmentation des dbouchs professionnels de la filire solaire dans les prochaines annes peut tre mene par le professeur rfrent en charge du Parcours dcouverte des mtiers et des formations. Nous esprons que ce kit vous sera utile et que vous prendrez autant de plaisir le travailler en classe que nous en avons pris le concevoir. Cet outil est le vtre. Nhsitez pas lexploiter au maximum et nous faire part de tous les commentaires et suggestions qui nous permettront de ladapter au mieux vos besoins. Lquipe Total Solar Expert

Qui a conu ce kit?

Ce kit a t conu par des experts du groupe Total, en collaboration avec des conseillers pdagogiques. Engags depuis plus de vingt ans dans le solaire et actifs sur toute la chane de production, les experts de Total, en collaboration avec des enseignants, souhaitent sensibiliser les jeunes et leur donner des cls de comprhension sur les enjeux du solaire et plus largement sur lensemble des nergies.

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GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

Quallez-vous trouver dans ce kit?

Le lm, dune dure de 10 minutes, prsente lindispensable rle que doit jouer lnergie solaire face aux dfis nergtiques et environnementaux actuels, explique les tapes de la chane de production des panneaux solaires photovoltaques, de la matire premire, le silicium, aux applications professionnelles et individuelles, en rseau ou en site isol. Suggestion Nous vous recommandons de visionner plusieurs fois le lm, en le squenant pour mieux tudier avec les lves chacune des tapes. 50 exemplaires du Solarama . Ce magazine constitue le support de cours utiliser pour la classe. Il aborde la problmatique des besoins en nergie et lindispensable complmentarit apporte par les nergies renouvelables pour rpondre ces besoins. Thme central du magazine, lnergie solaire est prsente sous forme darticles courts et illustrs qui permettent daborder les notions essentielles. Pour les lves, le magazine est un document ressource pour rechercher les informations ncessaires lors de lexploitation des fiches lves. Suggestion En complment, nous vous invitons consulter avec vos lves le site www.planete-energies.com 9 ches dactivits photocopier pour les lves (fiches 01 09) proposent des exercices varis et illustrs pour structurer les connaissances par la rflexion personnelle et par une lecture approfondie et slective des informations contenues dans le magazine Solarama. La che dvaluation des connaissances (fiche 09) prsente sous forme de QCM permet une valuation gnrale de lensemble des connaissances dcouvertes lors des sances prcdentes. Suggestion La plupart des ches incluent une question dbat en classe . Suggrez vos lves de faire des recherches en amont pour proposer des rponses ces questions avant de mener le dbat en classe.

Guide danimation Fiches lves corriges Notice de montage

p. 4 p. 7 p. 25

1 guide danimation pour les enseignants (ci-aprs / page 4) rappelle les liens entre les programmes de 4 et 3 et le
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thme de lnergie solaire. Il propose un scnario pdagogique mettant en relation le contenu du magazine Solarama et les fiches lves. Ce guide contient les rponses attendues aux questionnements et dbats des 9 fiches lves. 1 cellule solaire en silicium cristallin (taille relle). Cette cellule a pralablement t plastifie pour la rigidifier et permettre une manipulation en classe. Elle illustre de manire concrte une partie de la chane de fabrication dun panneau solaire. 3 panneaux solaires sur mesure (technologie couches minces), fournis gratuitement sur demande*. Ils offrent la possibilit de simpliquer dans le processus de fabrication du panneau, dexprimenter lnergie produite par le panneau sous diffrentes conditions, de tester certaines proprits physiques de llectricit, mais aussi de raliser un objet fonctionnant lnergie solaire. Vous trouverez en page 25 une notice de montage et une liste de composants pour raliser 3 maisonnettes solaires. Suggestion La ralisation dun objet solaire peut tre enrichie par un travail en plusieurs matires : calcul de la puissance ncessaire en mathmatiques, laboration du circuit lectrique en physiquechimie, ralisation en technologie 1 afche rappelant les diffrentes applications solaires photovoltaques possibles, exposer en classe. 1 jeu Colle tes parents ! distribuer aux lves. Il leur fournira loccasion de partager leur apprentissage en famille.

WWW.planete-eneRgies.CoM des Cls de CoMpRHension suR toutes les neRgies

Plante Energies est une initiative de Total: vocation pdagogique, elle est destine aux lves, enseignants du primaire, collge et lyce et tous les esprits curieux la recherche de cls de comprhension sur toutes les nergies. Cette initiative sarticule autour dun site internet en franais et en anglais, dune prsence sur les rseaux sociaux, dchanges, dvnements, de partenariats et dune offre dinterventions gratuites par des salaris volontaires dans les coles primaires, collges et lyces.
* Pour commander et recevoir gratuitement ces panneaux sur mesure, envoyez un e-mail gp.communication@total.com en prcisant votre adresse postale. Vous serez livr dans les meilleurs dlais, dans la limite des stocks disponibles. PA G E 3

Guide danimation
Quelques pistes dexploitation du kit dans les diffrentes matires
PHYsique-CHiMie En classe de 4e
- Travail sur les atomes, notamment sur les atomes de silicium. - laide dun ampremtre, mesure de lintensit et de la tension du courant lectrique sur les 3 panneaux solaires sous diffrentes conditions : lumire lectrique, lumire extrieure grand soleil, lumire extrieure nuages, ombre sur une partie du panneau Ces donnes peuvent ensuite tre exploites en cours de mathmatiques. - Travail sur les branchements en srie et en drivation des cellules au sein dun panneau et rflexion sur les consquences dune mauvaise soudure ou dun ombrage partiel dun panneau photovoltaque. - Travail sur la tension et le calcul du schma lectrique ncessaire pour raliser les maisonnettes photovoltaques en cours de technologie. - Travail sur le contrleur de charge construire en cours de technologie, notamment sur les rsistances ncessaires. - Le spectre lumineux et le transfert dnergie. - Travail sur les piles dans le cadre du projet ralis en cours de technologie : comment fonctionnent les batteries? Comment le circuit lectronique fonctionne-t-il? - Courant continu / courant alternatif : quoi a sert? quoi sert londuleur? Comment fonctionne-t-il? - Comprhension de la notion de puissance lectrique.

MatHMatiques En classe de 4e
- Notations scientiques : kilowatt, mgawatt, gigawatt, utilisation des puissances de 10. - criture et comparaison des ordres de grandeur. - Exploitation de donnes recueillies en cours de physiquechimie (intensit, tension des panneaux en fonction des diffrentes conditions de luminosit). - Rsolution de problmes: calcul de la puissance ncessaire pour alimenter une application donne, calcul de la puissance produite en fonction de la surface de panneaux installe, du rendement de ces panneaux et de lensoleillement - Rendement: rsolution de problmes et comprhension de la notion de rendement . - Gomtrie : calcul de la surface dun toit qui peut tre couvert par des panneaux en respectant un certain nombre de contraintes: ombre porte, inclinaison optimale du toit en fonction de lensoleillement

En classe de 3e
- Rsolution de problmes encore plus complexes. - Calcul de linclinaison du panneau solaire en fonction du soleil: comment optimiser llectricit produite? - Relations trigonomtriques. - Aires et volumes.

En classe de 3e
- Travail sur les lectrons et la conduction lectrique : les semi-conducteurs. - Latome de silicium : noyau et lectrons. Principe photovoltaque: dplacement des lectrons.

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GUIDE PDAGOGIQUE PEDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

SCienCes de la Vie et de la TeRRe En classe de 3e

- Comparaison des nergies fossiles (charbon, ptrole, gaz naturel) aux nergies renouvelables, notamment lnergie solaire photovoltaque. - Impact et enjeux des diffrentes nergies. - Travail de raisonnement et dmarche de projet des lves autour dun dbat en classe. - Comparaison de leffet photovoltaque et de la photosynthse.

TeCHnologie En classe de 4e
- Reprsentation fonctionnelle de lobjet construire (fonctionnement, composants et fonctions, schma du circuit). - Rexion sur les contraintes techniques, conomiques dun objet fonctionnant lnergie solaire (esthtique, ombrage, poids, scurit, puissance lectrique dlivre, production lectrique en fonction du soleil donc ncessit de stocker cette lectricit pour la restituer lorsquil ny a plus de soleil, cot). - Imaginer les meilleures solution et modlisation. - Connaissance des matriaux utiliss, de leur fabrication et de leurs cots. - volution de la technique solaire, diffrentes familles technologiques. - Soudure des fils de connexion dun panneau solaire. - Ralisation dune maisonnette photovoltaque fonctionnant galement dans lobscurit (gestion des batteries).

En classe de 3e
- Idem classe de 4e incluant llaboration de cahier des charges. - Travail plus dtaill sur les matriaux et leur disponibilit. -T  ravail sur les formes dnergie et leur impact sur lenvironnement. - Cycle de vie dun panneau solaire. - Progrs technique et inventions. - Ralisation du projet technique.
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GUIDE PDAGOGIQUE DE LENSEIGNANT

Scnario pdagogique et exploitation des supports

OBJeCtif gnRal
Dcouvrir lnergie solaire, ses atouts et ses dfis, mieux comprendre son rle dans le mix nergtique de demain.
Thmes Dcouverte de lnergie solaire nergies fossiles / nergies renouvelables Responsabilit de lhomme face lenvironnement, quels choix nergtiques ? Supports pour les lves* Film projeter dans son intgralit Magazine en lecture autonome Magazine: zoom p. 3 Fiche lve 1 Film: partie Introduction et partie Conclusion (interview de Marc Fischer) Magazine : Le solaire : une solution pour demain : p.3 Fiche lve 2 et 3 Film: partie Introduction et partie Conclusion (interview de Marc Fischer) Magazine: - Le solaire: une solution pour demain: p. 3 - Ne pas confondre: p. 4 - De llectricit pour tous: p. 9 Fiche lve 4 Magazine: -L  nergie photovoltaque: comment a marche?: p. 4 - Une dcouverte franaise: p. 5 - Les dbuts: p. 5 Fiche lve 5 Film: partie Lnergie solaire photovoltaque Magazine: - Do viennent les panneaux photovoltaques ?: p. 6 - Les dfis technologiques: p. 6 - La grande famille du photovoltaque: p. 7 - Zoom sur le rendement: p. 7 Fiche lve 6 Film: partie Applications industrielles Lacq et Pau et autres applications Magazine: - Les systmes raccords au rseau: p. 8 - Les systmes isols: p. 9 Fiches lve 7 et 8 Fiche lve 9 Magazine: - Des dbouchs pour tous les talents: p. 11 La notice de montage pour la construction dune maisonnette solaire Droulement de la sance et plan de montage p. 25 31 du guide de lenseignant p. 8 et 9 du guide de lenseignant Corrigs des ches lves pour lenseignant

p.10, 11, 12 et 13 du guide de lenseignant

Lnergie solaire et les enjeux nergtiques mondiaux

p. 14 du guide de lenseignant

Lnergie photovoltaque: comment a marche? Histoire dune dcouverte

p. 15 et 16 du guide de lenseignant

De la matire premire aux panneaux photovoltaques: la chane de fabrication, les familles de technologies

p. 17 et 18 du guide de lenseignant

Que fait-on de lnergie lectrique produite?

p. 19, 20 et 21du guide de lenseignant

Synthse Les mtiers du solaire

p. 23 du guide de lenseignant

Ralisation dune application

* Vos lves peuvent aussi faire des recherches personnelles sur le thme de lnergie solaire (internet, articles de presse...).

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NOTICE DE MONTAGE

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, L E N E R G I E SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE

ConstRuCtion dune Maisonnette pHotovoltaque

Objectifs du projet Maisonnette Photovoltaque raliser en atelier de Technologie:
1/ Exprimenter concrtement la production dlectricit grce la technologie solaire photovoltaque. 2/ Manipuler un vritable module photovoltaque (technologie couche mince). 3/ Comprendre les enjeux du stockage dnergie. 4/ Raliser un projet concret et techniquement abouti.

Comment a marche?
Principe gnral Le petit module couches minces (plaques de verre aux reflets violets et la surface strie) a une double fonctionnalit:  il produit de llectricit grce leffet photovoltaque (cf. Magazine Solarama p. 4 & 5).  il sert de capteur de luminosit (on dit aussi dtecteur crpusculaire) pour activer lallumage de la LED (Diode Electro Luminescente). Llectricit est donc produite puis stocke le jour lorsque le toit de la maisonnette photovoltaque est expos la lumire. Lorsquil fait nuit, le module photovoltaque envoie cette information au systme lectronique, qui dclenche la LED. Celleci fonctionne grce lnergie accumule dans les piles rechargeables (apprentissage de la notion de stockage dnergie).

Pour aller plus loin: les 3 fonctions du montage lectronique (cf. plans de montage): 1/  Stockage de lnergie (le jour)  Le mini-module photovoltaque a une tension plus leve (3,5 5V) que les batteries (2x1,2V=2,4V) et fournit donc du courant aux batteries NimH et les recharge.  La diode D1 sert bloquer le courant inverse la nuit quand la tension du mini-module (quelques millivolts) est infrieure celle des batteries (toujours 2x1,2=2,4V).  Dimensionnement des batteries: le mini-module a une tension maximum en plein ensoleillement ( midi) de 5V (circuit ouvert) et un courant maximum de 73 mA (en court-circuit), et lors de la charge des batteries (2,4V), denviron 50 mA.  Le courant de charge moyen dune journe ensoleille sera de 30 mA (0 mA au lever du soleil, puis une croissance du courant jusqu 50 mA midi et une dcroissance jusquau coucher du soleil). Lt, en France, on dispose dune luminosit suffisante pendant 16 h, soit une charge de 16x30=480 mAh. Des batteries de 800 mAh donnent donc une marge de scurit contre la surcharge. 2/  Alimentation de la LED avec conversion de tension Une LED blanche fonctionne sous 3,6V environ: il nest donc pas possible de lactiver avec les batteries de 2,4V. Le systme va donc monter en tension grce un oscillateur et une bobine (ou inductance) qui vont crer un effet dinduction et forcer un niveau de courant (typiquement 20 40 mA). La tension dans la LED sera ainsi releve. Linductance est ici une bobine H1 de 390 H qui va osciller et fournir le courant et la tension ncessaires pour la LED. Loscillation est faite par le couple de transistors T3 et T4 et le condensateur C1. Lorsque le transistor T2 est passant (voir fonction dclenchement crpusculaire), la base de T3 est active et rend T3 conducteur et active donc T4 par sa base. T4 devenu conducteur laisse passer le courant travers L1 qui va augmenter rgulirement (effet induction) et charger le condensateur C1. Ce dernier, qui a finalement un certain niveau de tension, dsactive la base de T3 et rend donc T3 et par consquence T4 bloquants. Le circuit tant ouvert sous la bobine L1, le courant induit de celle-ci est transfr dans la LED qui sallume.
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Le condensateur C1 se dcharge. Revenu lquilibre, le transistor T3 va se ractiver de nouveau et un nouveau cycle recommence. Le circuit est dimensionn pour osciller 80kHz. La mise en cascade de transistors NPN et PNP permet dobtenir un circuit compltement ouvert quand loscillateur nest pas activ. Il ny a donc pas de fuite de courant (pas de perte dnergie) lorsquil fait jour. 3/ D  clenchement de lallumage de la LED dans lobscurit (la nuit !) ou dclenchement crpusculaire En condition dclairement diurne, le mini-module photovoltaque alimente la base du transistor T1, qui sera donc passant,  ce qui conduit une faible tension sur la base de T2 grce la forte rsistance de R1. T2 sera donc bloqu, ce qui nactive pas loscillateur. Lorsque la luminosit est plus faible, la tension et le courant du module photovoltaque diminuent suffisamment pour que la tension sur la base de T1 soit tro faible et rende T1 bloquant. Par consquent, la tension la base de T2 augmente et le courant venant de R1 passe par T2 et le rend passant, ce qui dclenche loscillateur.  Le potentiomtre P1 sert ajuster la sensibilit de dclenchement en modifiant la tension de la base de T1.  Linterrupteur S1 coupe la fois la liaison entre le mini-module et les batteries et la liaison entre batteries et oscillateur + LED. La fonction de cet interrupteur est darrter la fonction clairage. Si cette fonction tait dsactive, les batteries ne seraient plus dcharges chaque nuit mais risqueraient dtre recharges chaque jour de nouveau. Or il nest pas bon de surcharger les batteries (surchauffe, dgradations, fuites). Cest pour cela que lon ouvre galement le circuit de charge avec linterrupteur S1.

Les technologies en couches minces

Il existe plusieurs technologies de cellules et modules photovoltaques : le silicium cristallin (les cellules bleues , les plus rpandues), les couches minces et le solaire organique. Les cellules couches minces se diffrencient par leur fabrication. Au lieu de transformer (doper) une plaquette (ou wafer) de silicium massif, on va construire la cellule en empilant les diffrentes couches de matriaux (conducteurs et semi-conducteurs) sur une plaque de verre (le substrat). On parle de couches minces car les couches dposes font quelques dizaines de nanomtres dpaisseur (un nanomtre = un milliardime de mtre, ou un millionime de millimtre. Un cheveu fait 80000 nanomtres de diamtre, une bactrie fait 1000 nanomtres de longueur).

lectrode avant (oxyde transparent et conducteur)

1-10m

e-

(n) (p) Couches semi-conductrices p-n lectrode arrire (mtal conducteur)

Substrat (verre, polymre, mtal)

Dans le mini-module propos, le matriau semi-conducteur est du silicium amorphe (les atomes de silicium ne sont pas parfaitement rangs et aligns). La tension du petit module est de 5,0 V en clairage solaire standard.
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, L E N E R G I E SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE

Le circuit lectronique

Liste des composants ncessaires Dsignation Piles rechargeables AA ou LR6 Ni-MH Fil section 0.01 mm2 Soudure en fil diamtre <1mm Porte-pile 2AA pour CI Diode Barriere Schottky 1N5819 1a 40v Transistor Bipolaire NPN - BC547b Transistor Bipolaire PNP - BC557b Rsistance 100k (0.25W ou 0.66W) Rsistance 1M (0.25W ou 0.66W) Rsistance 10k (0.25W ou 0.66W) Rsistance 5k6 (0.25W ou 0.66W) Condensateur 470 pF Inductance Axiale 390h Led 5mm Blanche 120deg Carte bandes Cuivre (80x60 mm mini) Interrupteur Bipolaire double Potentiomtre pour CI 20 k Bornier Vis Ci 2,54mm 2cts Qt 2 ~1 m 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3

Outils  Fer souder fin  Tournevis fin (00) pour bornier  Mini-perceuse + forets 2mm (porte piles) et 2,5 mm (trou fixation) + meule pour gommer les pistes cuivre  Scie pour dcouper la carte bandes de cuivre ou massicot

S1a

D1 1N5819 B2

S1b

B1

B3

T3 BC557B

LED L1 390 H C1 470 pF 25V

Photopile 07/096/072C0A Bat. 2x Ni-MH >800 mAh R1 1M R2 10k

T2 BC547B T4 BC547B

R3 100k P1 20k T1 BC547B

R4 5k6

Adapt de Karel Walraven (Elektor 09/2005)

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, L E N E R G I E SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE

Les composants de la maisonnette photovoltaque

5 12
1 2

n article numro de pice quantit

145
3

97

85

85
45 45

125

125

1 2 3 4 5 6 7 8

Arrire maisonnette Ct maisonnette 97 Devant maisonnette A-Si module Barrette 73 Barrette 55 Toit Fond

70

75

22

1 2 1 1 6 2 1 1

75 75

50

5 12

5 12

75

70

75

70

75

87 70

145

97

145

97 97

97

73
2

97

70

22

22

96

6. 50
97 97 97

97

3 Devant maisonnette
50 4 96 50 4 3

1 Arrire maisonnette

5 Barrette 73mm

20

96

396

6.

6.

20

20

120 87

87

87

2
87

73
97 2

97

6 Barrette 55mm
2

2 55

8 Fond maisonnette
85
45

125

50

50
96 3

73

55

73 2

73

2 7 Toit maisonnette

2 Ct maisonnette

12 5

22

75

75

145

97

70

97
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, L E N E R G I E SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE
4 4 5

Coupe A

97

DTAIL D ECHELLE 2 : 1
E

0 3.5

5
0 3.5 2
C

7 20 5
6

6.50 4

0 3.5 2

7 5

7 5

Dtail E

120

75

25

Dtail D

chelle 2 : 1

Dtail C
97

chelle 2 : 1

A 97

Vue du dessus
85
45

Faade
A 20

22

12

75

145

97

Maison_Assemb
1 2 3 6.50 4 5 6 7 8

Vue en perspective

No. ARTICLE Vue du dessous

20

75 97
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120

NUMERO arriere_mais cote_maison devant_mai a_Si_module Barrette 75 Barrette 55 Toit fond

chelle 2 : 1

12 5

, L E N E R G I E SOLAIRE PHOTOVOLTAIQUE

Quelques recommandations pour le montage de la maisonnette photovoltaque:

 Utilisez au minimum des planches de 10 mm dpaisseur afin dassurer la rigidit du projet. Les pices de la maisonnette ont t conues pour tre montes quelle que soit lpaisseur des planches. Le type de planches utilis (pin, medium, etc.) na aucune importance. Ajustez la largeur du fond (9) la largeur (97 mm) des pices avant (1) et arrire (3) pour un assemblage sans jeu. Concernant le toit, le respect de lpaisseur de la pice (3 mm) est par contre capital pour la russite du projet.  Afin de raliser les barrettes (pices 5 et 6) de soutien au niveau du toit, vous pouvez utiliser des allumettes longues en les collant.  La barrette n6 est volontairement plus courte afin de permettre de dgager les fils de connexion la cellule photovoltaque (dtail E). Il est impratif de souder les deux fils de connexion du module solaire en haut, de part et dautre de celui-ci. Selon le type de matriau choisi, lassemblage de la maison peut se faire laide de vis, clous, chevilles, colle, etc.  Noubliez pas de lamer le trou de linterrupteur. Celui-ci a t plac en-dessous de la maisonnette afin quil reste accessible tout en tant dissimul. Fixez le circuit lintrieur de la maisonnette laide de vis pour quil reste en place. Pensez dgager (meulage) les pistes de cuivre autour des trous des vis afin dviter les courts-circuits.  Le bornier permet de faciliter le montage lectrique du petit module photovoltaque et de linterrupteur B1 (cf. schma du circuit lectronique), permet la connexion au module photovoltaque (attention respecter la polarit). B2 permet la connexion aux 2 ples de linterrupteur (S1). Enfin B3 permet la connexion aux deux autres ples de linterrupteur (S1).
AVERTISSEMENT SECURITE MAISONNETTE PHOTOVOLTAIQUE A CONSTRUIRE Le projet Maisonnette photovoltaque consiste construire une maquette de petite maison photovoltaque en ralisant lensemble des tapes avec prcaution, en atelier de technologie et sous la supervision de lenseignant en charge du cours. Les rgles de scurit propres lenseignement de la technologie en tablissement scolaire doivent tre rappeles en dbut du cours et scrupuleusement respectes. Nous recommandons lenseignant de faire dcouper au pralable par un professionnel les murs en bois (ou matriau quivalent) de la maison aux dimensions indiques dans les plans du projet. Lactivit de soudure faisant partie du programme scolaire, les lves devront tre pralablement informs des rgles de scurit observer. Le port et lutilisation dquipements de protection spcifiques (lunettes de protection, gants, ventilation adquate...) prvus pour la ralisation des soudures est ncessaire. La manipulation du module photovoltaque doit se faire avec prcaution pour viter toute dtrioration et ainsi rduire le risque de blessure qui pourrait en rsulter. Le voltage du systme est faible et ne reprsente par consquent pas un danger pour le corps humain. En cas de casse du module, se munir de gants, ramasser prcautionneusement les morceaux et les dposer dans un contenant/collecteur prvu cet effet. Les rebuts devront tre limins via une filire adapte. Ce module nest pas destin dautres usages que celui pour lequel il a t conu.

Proprit : TOtal se rserve tous les droits attachs la Maisonnette photovoltaque. Toute utilisation, copie et diffusion totale ou partielle, ne peut tre effectue sans laccord pralable de TOtal. Tous les documents et donnes fournis par le prsent document ont t labors avec le plus grand soin. TOtal ne saurait garantir de lexactitude, lactualit, lintgralit ou la qualit de ces informations. TOtal dcline toute responsabilit quant aux dommages que peut occasionner, de faon directe ou indirecte, lutilisation de ces informations lexception de la responsabilit pour faute volontaire ou ngligence particulirement grave. Ce document est la proprit de TOtal : il ne peut tre utilis ni divulgu sans son autorisation. Utilisation : Ce document a t labor dans le cadre exclusif dun enseignement pdagogique scolaire allou par un tablissement agr. Il ne peut tre utilis dans un autre cadre.

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TOTAL SA au capital de 5 874 102 327,50 euros. RCS Nanterre 542 051 180. Imprim en France. Juillet 2011. Crdits photos: Fotolia - Corbis - GettyImages - Total - Tenesol

UN OuTIL
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