Ruckebush Marlène

Porte Justine
TD :
T ESB Des exercices pour vérifier la
maitrise de la notion de développement durable.

Thème I, Partie 1, exercice 2

Intérêts Limites
Graphisme La couleur de cet exercice est la plus Mais comme le blanc est très clair et
- couleur neutre qu'il soit : le blanc. La police du qu'il y a du noir ça agresse
- police titre est plus grande que le reste ce énormément mais ce n'est pas gênant.
- forme qui est très bien, ça nous attire et on
- lisibilité connait le thème de l'exercice. L'autre
police est très bien. La forme de
l'exercice est sobre et habituelle : une
consigne et répondre par vrai ou faux
ce qui est un avantage car on se
familiarise vite avec cet exercice.
Donc la lisibilité est très bien en ce qui
concerne tous les points évoqués.
Consignes Les consignes sont très explicites
- compréhension alors très compréhensibles. Elles sont
- pertinence très pertinentes car il s'agit de
questions qui nous sont utiles avec ce
que l'on étudie actuellement donc ça
nous permet de remettre à jour et
d'approfondir nos connaissances.
Réponses Les réponses sont vraiment parfaites :
bien qu'il n'y ai que à choisir un vrai ou
un faux qui est vague, quand on a
raison, on a l'explication sur le
pourquoi c'est juste, et inverse pour
quand c'est faux : on nous explique
pourquoi nous nous sommes trompés.
Donc même en ayant juste, on
apprend un peu plus sur le pourquoi.
Vocabulaire Le vocabulaire est très économique
- facilité donc accessible normalement à des
- adaptation élèves faisant des études dans
l'économie. Il est donc simple et sans
confusions et donc nous est très bien
adapté.

Cet exercice est donc très complet pour confirmer ou apprendre des connaissances sur la croissance.
L'exercice fait le point sur à peu près toutes les notions et donc après sa résolution, nous sommes aptes à
pouvoir normalement répondre à des questions portant sur la croissance car nous comprenons bien les
consignes, la réponse est simple à comprendre, et donc il est d'autant plus facile de concentrer toutes nos
connaissances pour un meilleur travail plus efficace et donc ayant un intérêt.
 Thème I, Partie 1, exercice 1

Intérêts Limites
Graphisme La couleur de cet exercice est très Il faudrait que la police des réponses
- couleur agréable à l'œil, elle est douce ce qui soit plus grosse pour que quand on a
- police fait que ça donne envie de faire besoin de changer ses réponses on
- forme l'exercice. La police est à une les repère plus vite.
- lisibilité grandeur convenable avec un style
agréable. On repère bien le thème de
l'exercice qui consiste à apprendre à
rédiger une dissertation et à vérifier
nos acquis sur les notions de
croissance économique et
développement durable. La forme de
l'exercice est très bien car on arrive à
lire toutes les parties entièrement sans
avoir à descendre la page pour revenir
pour répondre. La lisibilité quant à elle
est très bien car on arrive très bien à
lire ce qui est écrit.
Consignes L'avantage de cet exercice est qu'il est
- compréhension composé de plusieurs exercices.
- pertinence Chaque changement d'exercice est
annoncé, chaque exercice à sa propre
consigne et plusieurs réponses. Les
consignes sont très explicites et on
sait très bien ce qu'il fait faire. De plus,
l'encadré blanc nous montre que les
réponses à donner se situent à ce
niveau. Ensuite, il y a une grande
pertinence à cet exercice car les
questions correspondent encore une
fois exactement à ce à quoi nous
sommes en train de travailler, ce qui
permet de réviser nos connaissances
et donc de trouver de l'intérêt à cet
exercice.
Réponses En ce qui concerne la réponse donnée
quand la notre est fausse ne sert à
rien : il est juste précisé que nous
avons faux là où le carré blanc est
vide. Donc si on ne sait vraiment pas
quoi répondre on va mettre quelque
chose au hasard, au final avoir juste
mais sans comprendre, ce qui n'est
pas du tout le but d'un exercice : cela
ne sert strictement à rien.
Vocabulaire Le vocabulaire des consignes est très Contrairement aux consignes qui ont
- facilité simple et très compréhensible. un vocabulaire simple et connu par les
- adaptation En relisant plusieurs fois les phrases, élèves grâce à leurs cours, celui des
on arrive tout de même à répondre en propositions porte à confusion. On a
comprenant ce qui est demandé. l'impression que les phrases sont
L'adaptation à l'exercice est donc étouffées de vocabulaire compliqué
longue et difficile au début mais après alors qu'il ne l'est pas et se
plusieurs relectures elle est assez ressemblent énormément. On est
facile mais toujours contraignante. obligé de relire plusieurs fois avant de
bien comprendre la différence entre
les différentes phrases.
Cet exercice n'est donc pas bien adapté à la révision des notions portant sur la croissance économique et le
développement durable. Alors il est difficile de rédiger une dissertation quand on ne comprend pas bien les
phrases proposées et de proposer des parties et des sous parties. Comme l'exercice est long d'adaptation, il
est difficile de mobiliser toutes ses connaissances car il faut essayer de comprendre les différentes réponses
données et en même temps réfléchir où on va les placer. Donc au final cet exercice met du temps et ne
permet pas de bien savoir si nous maitrisons le sujet ou pas et ne nous permet de savoir que partiellement
comment faire une dissertation.

Thème I, Partie2, exercice 2

Intérêts Limites
Graphisme Malgré l'arrière plan contraignant, les Rien que par l'arrière plan de
- couleur couleurs sont douces et celles qui l'exercice, ça devient tout de suite
- police concernent l'exercice sont un peu plus chargé, on a l'impression que
- forme agressives mais ce qui est bien car ça l'exercice n'est pas structuré. La police
- lisibilité attire l'attention sur ce qu'on doit faire. des consignes est vraiment petite ce
Le thème est encore une fois bien qui ne donne pas envie de les lire. La
précisé bien qu'ici l'objectif est de lisibilité est donc tout de même difficile
comprendre comment faire une car la majorité des phrases sont
dissertation sans prendre des notions écrites en tout petit ce qui peut nous
économiques comme dans l'exercice rendre retissant face à la résolution de
précédent qui mêlait apprentissage de l'exercice.
la dissertation et des notions
croissance économique et
développement durable. La police de
l'exercice lui-même est convenable
voire même très grande ce qui est
plus agréable à la lecture. La forme de
l'exercice est bien par rapport aux
carrés, c'est très ludique ainsi que
pour la deuxième partie de l'exercice
qui a la forme des exercices habituels
auxquels on est souvent confrontés.
Consignes On ne comprend strictement rien aux
- compréhension consignes et quand on essaie de les
- pertinence comprendre et qu' on croit les avoir
comprises, au final tout est faux. Cela
vaut aussi bien pour la première que
pour la deuxième partie de l'exercice.
Il nous est donc complètement
impossible de faire l'exercice car rien
ne nous aide pour essayer de
comprendre même lorsqu'on essaye.
Réponses Les réponses sont comme dans
l'exercice précédent vides
d'explications. Quand on a faux, la
réponse est même déjà donnée alors
qu'il n'y a pas forcément que 2 choix
de réponse.
Vocabulaire Contrairement à tout le reste, le seul
- facilité point positif de cet exercice est que le
- adaptation vocabulaire est très simple à
comprendre. Il est très bien adapté à
tout type d'élève de différents âges. Le
langage n'est pas un langage centré
sur le langage économique : il pourrait
y avoir le terme de « développement
durable » mais ce terme sans faire de
l'économie est tout de même connu.
Cet exercice est donc absolument sans aucun intérêt car il impossible de comprendre ce qu'il faut faire donc
de mobiliser nos connaissances car du coup on ne peut pas s'en servir. De plus il est sujet de savoir faire
une dissertation qui est l'un des sujets que l'on peut prendre au bac. Donc on ne sait pas encore en faire et
cet exercice malheureusement nous nous apprendra pas non plus à en rédiger une.