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LINCROYABLE HISTOIRE DU

che pdagogique

PASS COMPOS

FDLM N 401
Exploitation de la page 69
Fiche pdagogique ralise par ADRIEN PAYET
Niveau : A2, adultes, adolescents
et Enfants
Dure: ENViron 4H avec le projet
(1H sans projet)

Objectifs
n Comprendre et mmoriser laccord du parti-

cipe pass au pass compos

n Jouer un sketch de thtre pour sapproprier

la rgle de grammaire

I. Lhistoire et les personnages


Faire lire une premire fois, puis rpondre aux questions :
1) Quel est le projet de tre ?

a) devenir une star de la grammaire

b) crer un nouveau temps de la conjugaison

c) devenir un ami intime de PP.
2) Pourquoi PP est-il content ?
Parce que
3) Qui demande PP de ne pas saccorder ?

a) tre

b) COD

c) Avoir
4) tre et Avoir sont :

a) des amis

b) des frres

c) des ennemis
5) Deuxime lecture. Qui suis-je ?
Proposer aux apprenants de raliser ces mots croiss (en majuscules et sans accents).





1. Je suis linventeur du pass compos.


2. Jai envie de devenir riche et clbre (trouvez le surnom)
3. Jai peur de COD.
4. Je surveille le bon fonctionnement du temps.
5. Je suis gnralement en dbut de phrase sauf quand COD se dplace.
6. Je suis un pronom relatif qui utilise parfois son apostrophe.
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II. reprage lexical


1) Champ lexical : faire reprer les mots ou expressions qui rappellent le monde du cinma.
2) Adjectifs : proposer aux apprenants de dfinir la personnalit des principaux personnages
travers un adjectif.

III. Approche grammaticale


1) Reprer et souligner les verbes conjugus au pass compos dans le texte.
2) Complter ces phrases du texte :
a) tre dit PP :
taccorder / simple / sujet
Cest .... tu dois .... avec le .....

Le franais dans le monde n 401

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b) Avoir dit PP :
je / chaque fois / pas / devant
.. que .... me placerai .... toi, tu ne taccorderas
c) COD. dit Avoir :
Pp / devant / saccordera / clair / je
[] chaque fois que .... serai .... toi ..... ..... . Cest ..... ?!
3. Demander aux apprenants de placer dans le bon ordre les personnages ci-dessous :
Phrase 1 : SUJET (Ils) AVOIR (ont) PP (achet) COD (une voiture)
Phrase 2 : COD (La voiture) QUE (qu) SUJET (ils) AVOIR (ont) PP (achete)
4. Prsentez les astuces mnmotechniques ci-dessous :
Avec tre, PP saccorde car ils ont sign un accord.

Avec Avoir PP ne saccorde pas, car ils ont trich ensemble.

PP saccorde avec le COD quand celui-ci est plac avant


Avoir.
Logique, puisque le terrifiant COD les surveille !

IV. le projet de classe


Mettre en scne et jouer ce sketch.
1) Distribuer les rles en fonction des envies de chacun.
2) Proposer chaque apprenant de se prsenter rapidement en interprtant son personnage
(saider de lactivit sur les adjectifs dfinissant la personnalit de chacun).
3) Aider les apprenants apprendre et prononcer correctement leur texte.
4) Rpter la scne. Veiller ce que les apprenants fassent des gestes clairs, parlent fort, articulent
correctement et interprtent leur personnage (mimiques, intonations, etc.)
5) Chercher des costumes et accessoires. Ils peuvent crire par exemple le nom de leur personnage
sur un tee-shirt ou sur une pancarte accroche leur cou.
6) Jouer le sketch, si possible devant un public (une autre classe, des proches, etc.).

solutions
I. Lhistoire et les personnages
1) b ; 2) Parce que tre lui propose un rle ; 3) c ; 4) c ; 5) 1. ETRE, 2. PEPE, 3. AVOIR,
4. COD, 5. SUJET, 6. QUE.
II. Comprhension crite et reprage lexical
1) une star / un premier rle / un petit rle / des figurants
2) Proposition dadjectifs : tre est fier/arrogant, PP est rapporteur/malhonnte, Avoir est perfide/manipulateur, COD est impressionnant/monstrueux.
III. Approche grammaticale
1. Phrases souligner :
Tu as compris ? / Le pass compos est n ! / Trois femmes sont venues. / Elle a dans. /
Pp, pourquoi est-ce que tu ne tes pas accord ? / Il ma demand. / Il ma donn de largent ! / On
ma appel ? / Avoir a encore trich / Il a demand PP de ne pas saccorder avec lui. / Les valises
que Pierre a portes.
2.
a) Cest simple tu dois taccorder avec le sujet.
b) chaque fois que je me placerai devant toi, tu ne taccorderas pas.
c) [] chaque fois que je serai devant toi Pp saccordera. Cest clair ?!
3.
Phrase 1 : SUJET (Ils) / AVOIR (ont) / PP (achet) / COD (une voiture)
Phrase 2 : COD (La voiture) / QUE (qu) / SUJET (ils) / AVOIR (ont) / PP (achete)

Le franais dans le monde n 401

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