Lycée Alexandre Yersin Projets

Hanoi, Vietnam Année scolaire 2006-2007

INTRODUCTION AU C ONCEP T
DE DEVEL OPPEMENT DUR ABL E

28 Elèves de SECONDE

Pilotes de projets : Valérie Blondeau

Fanny Quertamp
Professeurs intervenants :
Valérie Blondeau, Céline Margontier, Padmaja Gopi,
Fanny Quertamp, Vincent Garnier, Philippe Le Badezet

Réalisations finales
• Documentaire filmé sur Hanoi, le développement de la ville la variété des modes de
production,
• Journal issu d'enquêtes auprès de la population de Mai Chau et de Hanoi
• CD ROM de présentation de "l'ecoboat", bateau de l'association Fauna §Flore
International
• Schéma du concept de développement durable

Axes cadres
• EEED : Education à l'environnement pour un environnement durable :
circulaire n°2004-110 du 8-7-2004 au BO n° 28
• Valorisation de la formation reçue par Valérie Blondeau à propos de "l'intégration
du développement durable dans les progressions pédagogiques".
• Axe 1 du projet d'établissement : développer la communication par le
rayonnement affirmé du lycée en réalisant des documents diffusables à
l'extérieur
• Axe 1 du projet d'établissement : développer la communication par la cohésion de
l'équipe pédagogique
• Axe 2 du projet d'établissement : ouverture sur la culture locale

Lieu de stockage des productions :

Boite e-mail : promo09@yahoo.fr
Dossier en salle des professeurs, dans le casier "projets"

Moyens identifiés et à disposition :

• Postes informatiques avec lecteur de • CDI
CD-ROM, • Caméra numérique
• Imprimante • Guides de travail
• Internet • Intervenants extérieurs
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Compétences et connaissances mises en œuvre dans les

différentes disciplines

Acquisition de savoir faire :

• Construire un journal
• Traiter des données (création de tableaux, graphiques, réalisation de calculs)
• Analyser des statistiques
• Transformer un texte en schéma, en croquis cartographie,
• Synthétiser
• Adopter une démarche inductive
• Réaliser des enquêtes de terrain
• Utiliser des dictionnaires unilingue et bilingue

Une approche pluridisciplinaire et systémique permettant de dégager la

complexité du Développement Durable sera favorisée entre les disciplines
suivantes :

SES :
La production est une activité socialement organisée
Le profit est l'objectif essentiel de l'activité des entreprises, mais les
administrations et associations ne fonctionnent pas de la même manière
Les facteurs de production sont complémentaires et substituables
La valeur ajoutée donne lieu à des partages
Les dimensions économiques, sociales et culturelles influencent la consommation

Géographie :
Plus de 6 milliards d'hommes vivent sur la terre
Le développement sur la terre est inégal, riches et pauvres cohabitent
L'environnement est un enjeu planétaire
Nourrir les hommes est un défi qui reste encore partiellement relevé
L'agriculture a d'importantes incidences sur l'environnement
L'eau, entre abondance et rareté,
Abondante en Asie du Sud-est
Les littoraux sont inégalement occupés
Et des espèces, telles les mangroves se retrouvent menacées
Il existe diverses dynamiques urbaines dans le monde,
L'équilibre ville, ressources, nature est à trouver

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Anglais :
Objectif culturel : Vivre ensemble en société (échanges, lien social, création)
Savoir linguistique : lexique de la ville, initiation à la traduction

SVT
Energie solaire et dynamique des enveloppes externes
Evolution et fragilité de l'environnement planétaire

Français
Maîtriser l'écriture journalistique : structure d'un article, lecture de l'image,
exploitation de données ;
Prendre des responsabilités au sein du groupe classe

ECJS
Mener un débat argumenté suppose une approche scientifique du problème soulevé

Budget

Réalisation du documentaire
Indemnités pour l'intervenant : .................................................................................... 150 $
Tournage, matériel et interventions :..........................................................................350 $
Montage, location d'un poste de montage, interventions,
musique originale :..............................................................................................................500 $
Finition, Dvcam master et copies : .............................................................................. 100 $

Journal
Reportage sur les hommes à Mai Chau, et guide traducteur : ............................. 190 $
Déplacement :........................................................................................................................ 90 $
Impression du journal : ....................................................................................................300 $

CD ROM
Prise en compte de la fragilité de l'équilibre écologique,
de la complexité du développement du site : présentation
par des scientifiques à bord de l'écoboat :...............................................................800 $
Déplacement à Halong :.................................................................................................... 100 $

Total

Documentaire (1100$) + journal (580$) + Cdrom (900$) : 2580 $

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Lieux de formation ou d’activités :

• Lycée : salle de cours – salle d’informatique – CDI
• Expéditions à Hanoi, Baie d'Along, Mai Chau

Chronologie des étapes de réalisation :

Sem Activités Profs Méthode et logiciel

44 Photolangage : si je vous dis Chaque élève choisit
"développement durable" ? une photo, puis groupes
Présentation du projet en fonction des choix
44 Intervention de Tao, jeune documentariste THAO Visionnage de
avec une présentation de son travail "rêves documentaire
d'ouvrières" et une présentation de la
construction d'un documentaire
45 Dans chaque discipline, sensibilisation aux SES Réalisation de schémas
thèmes concernés et apport de techniques SVT
: en HG, à partir du cours sur la HG
démographie et le développement,
construction par les élèves d'un premier
schéma mettant en relation les concepts
de démographie, développement et
environnement.
Intervention de Thao, visionnage de THAO détermination des
différents documentaires afin de caractéristiques des
déterminer le style qu'ils souhaiteraient différents
adopter. documentaires
46 Travail de recherches documentaires : SES Recherche
guide de travail pour constituer des fiches HG documentaire, compte-
sur l'agriculture, la population, l'économie SVT rendu en fiches
et le développement au Vietnam
Identification des premiers mots clés SES Recherche de
relatifs au développement durable. HG définitions
Constitution d'un lexique français/anglais Anglais Traduction
avec une répartition dans les groupes "lieu"
des mots à définir.
Intervention de Thao, premier travail THAO Atelier
d'écriture pour la préparation du Exercices
documentaire.
Méthodologie des schémas : HG Critique groupe classe
En HG, projection de quelques schémas Fiche groupes de 3
réalisés par les élèves, critique en terme
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Sem Activités Profs Méthode et logiciel

de lisibilité d'un schéma, construction
d'une fiche méthode "faire un schéma".

47 Apport de cours SES Constitution d'un

 En SES : la production, la Ang dossier composé de
consommation, la population active, HG fiches
analyse transversale
 En Géo : plus de 6 milliards
d'hommes sur la terre
 En anglais : la ville
Travail de décomposition des schémas : SES Construction de
En HG reprise du schéma sur la HG schémas
démographie
En SES reprise du schéma sur la
développement
Distinction du phénomène, des indicateurs,
des facteurs et des conséquences
47 3 lieux pour 3 approches :
• Baie d'Halong : entrée "milieu" : découverte du site, de son développement.
Rencontre avec des pêcheurs. Jeu de rôle autour du management du site.
• Mai Chau : entrée "hommes" : rencontre des habitants de Mai Chau,
interview sur leur mode de vie , le tourisme et l'historique de la production
du riz.
• Hanoi : entrée "ville et économie" : prises de vue des différentes entrées
de la ville pour montrer son expansion, son développement et ses différents
visages. Rencontre à Ba Trang de différents producteurs de céramiques
mettant en évidence la variété des productions, l'inscription de ce village
dans un commerce mondial, les déchets qui découlent de cette activité.
Premiers rush
48 Apport de cours : la rédaction d'un journal Français Travail groupes sites
Compilation des données, mise en commun
des groupes, quelque soit l'entrée, les 3
notions sont présentes.
Complément de schéma
Partage des rôles pour le journal et le Français
documentaire : désignation d'un rédacteur Thao
en chef, chef caméraman, preneur de son…
49 2ème atelier d'écriture du documentaire Ang Travail de groupe
Compilation des données à faire apparaître SES
dans le CDRom : plan de la réalisation français

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Sem Activités Profs Méthode et logiciel

Rédaction d'articles

Préparation d'un exposé en anglais pour Travail sur Powerpoint

rendre compte des visites effectuées : et Excel à l'aide de
historique et économie des sites, point sur modes opératoires
les informations récupérées
En informatique : utilisation de Powerpoint
pour créer un support visuel aux exposés
Compilation des données dans un classeur HG Construction d'un
par groupe site : identification des croquis
espaces, des acteurs et activités, des
enjeux
Réalisation d'une coupe paysagère pour
chaque site à l'aide des photographies
prises lors des visites, des images
satellites et des cartes topographiques
des sites
50 Préparation des exposés de SVT SVT Exposés
Apport de technique : l'analyse de l'image Français Atelier
51 Exposés en anglais Ang exposés
De l'économie au développement : la VA SES Etude du cas du
dégagée par les entreprises permet une barrage des 3 gorges
distribution des revenus à tous les en Chine
acteurs, quelle utilisation de ces revenus ?
Quels enjeux sont liés à la croissance
économique ?
2 Prise de connaissance des objectifs de SES Recherche
développement durable du Vietnam. documentaire

Constitution des maquettes des HG Travaux de groupe

réalisations finales, identification des SES
éléments à faire figurer français
Ang
Constitution d'un lexique sur le DD

Compilation des différents schémas HG

SES
3 Présentation des maquettes aux autres Travail de groupes
groupes Groupe classe
Identification de ce qui peut être utilisé
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Sem Activités Profs Méthode et logiciel

transversalement

10 Semaine banalisée : travail en ateliers Tous Utilisation du logiciel

avec professeurs responsables de Xpress
productions :
• Journal : mise en page des articles et Matériel vidéo
photos
• Documentaire : détermination des Utilisation du logiciel
séquences exploitables, tournages Powerpoint
supplémentaires
• CDRom : montage des textes et photos,
rencontre avec les responsables de
l'ecoboat pour validation des choix
effectués
• Réalisation d'un lexique sur le
développement durable
• Constitution d'un dossier sur le DD
20 Montage du film et réalisation des sous- SES Table de montage au
titrages. TPD
Réalisation par des élèves pendant la
semaine de stage
Rencontre avec un compositeur de musique
pour une musique originale pour une
diffusion du film sans suppléments de
droits d'auteur
Traduction en anglais et vietnamien pour
les sous-titrages
Préparation des couvertures pour le DVD Logiciels de graphisme
et le CDROM par des élèves volontaires et
disposant d'un certain savoir faire
12 Exposés en SVT SVT

21 Préparation de la présentation finale du

projet
25 Présentation au lycée, aux parents et au Visionnages du film,
reste de la communauté française du Distribution du journal
projet à la cinémathèque Bornes de visionnage du CDROM

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