La notion de champ conceptuel .

Qu'est ce qu'un champ conceptuel ?

Selon Vergnaud pour comprendre le dveloppement d'un concept il faut le
replacer dans un systme qu'il appelle champ conceptuel caractris comme
tel :

Un ensemble de situations dont le traitement appelle une varit de

concepts, de procdures et de reprsentations symboliques.

L'ensemble des concepts qui contribuent la matrise de ces

situations.

Un champ conceptuel est donc la fois un rseau de concepts et un rseau de

situations qui sont en troites corrlation.
Exemples de champ conceptuel.
Si on considre les situations dans lesquelles des groupements sont raliss et
comportent tous le mme nb d'objets , on peut poser diffrents problmes :

Combien
Combien
Combien
Combien

a t'on utilis d'objets ?

a t'on ralis de paquets ?
a t'on mis d'objets dans chaque paquet ?
faut-il d'objets pour remplir x paquets identiques ?

Ces problmes trouvent leur origine dans la mme situation et peuvent tre
rsolus en mobilisant les concepts de multiplication, de division et de
proportionnalit.
En partant du constat quune mme situation peut gnrer diffrents
problmes dont la rsolution peut tre envisage en faisant appel ces 3
concepts , Vergnaud envisage le champ conceptuel des structures multiplicatives.
Cette approche permet d'envisager une programmation sur le long terme.
Elle prend en compte les relations des concepts entre eux et les difficults
des problmes qui relvent du mme champ conceptuel.
Un concept prend tout son sens et s'enrichit travers une grande varit
de situations qu'il est ncessaire d'inventorier des fins d'apprentissages.