, ^ - M .

a c ^ P U - s - c

CLE
INTERNATIONAL
TABLEAU DES CONTENUS

I
COMMUNICATION GRAMMAIRE ff LEXIQUE - PRONONCIATION
Unit O
Saluer L'alphabet
Premiers contacts
Compter Les nombres
p. 11 14
Communiquer en classe Les jours de la semaine
peler Les mois de l'anne
Unit 1
Rencontres Saluer, prendre cong Le prsent : verbes en -er(1), Lexique
Se prsenter, prsenter tre et avoir L'cole
p. 15 26
quelqu'un Les pronoms personnels sujets Les personnes
Donner, demander des Les articles dfinis et le genre Les nationalits
informations sur des personnes et nombre des noms (1) Prononciation
S'exprimer poliment La finale des mots
Unit E
Profils Donner des Informations Les articles indfinis et le genre Lexique

p. 27 38 sur quelqu'un des noms (2) Le visage

Dcrire une personne Le genre des adjectifs Les couleurs
(physique et caractre) Le prsent : verbes en -er(2) L'apparence physique et le caractre
Exprimer ses gots La ngation (1) Prononciation
Exprimer des sentiments C'est... -Il/Elleest... Rythme et accent
Unit 3 -
Ru quotidien Poser des questions Les articles partitifs Lexique
Dcrire des activits L'interrogation Les activits et le rythme de vie
p. 41 52
quotidiennes Le prsent : verbes en -ir ou Les rythmes alimentaires
Exprimer le temps (heure, -ire, eu -arel-tre, faire Les tches mnagres et les loisirs
moment de la journe, Les pronoms personnels Prononciation
frquence) toniques Intonation affirmative /
Prendre contact par tlphone interrogative
Unit 4
Exprimer une intention Les adjectifs possessifs Lexique
le temps de vivre
Dcrire des activits de loisir Les prsent : venir, prendre, Les professions
p. 53 64
Demander, donner des pouvoir, verbes en -evoir La famille
informations (famille, Les articles contracts Le temps libre, les vacances
profession, habitudes) Le futur proche Prononciation
Fliciter quelqu'un Le pluriel des noms (2) et Voyelles orales et voyelles nasales
des adjectifs
Unit 5 -
Vous tes ici Demander et indiquer un chemin Le pass rcent Lexique
Demander des renseignements Les prpositions et adverbes La ville
p. 67 78
sur un lieu, le dcrire de lieu Les services et les commerces
Situer dans l'espace L'impratif Les loisirs
Donner des conseils Le pronom on impersonnel Les moyens de transport
Prononciation
[i] - [y] - [u]
Unit 6
R louer Demander, donner des Les adjectifs dmonstratifs Lexique
informations sur un logement Les pronoms COD Le logement
p. 79 90
Dcrire un logement Les prposition + villes / Les meubles
Situer un lieu rgions / pays Les appareils lectromnagers
Exprimer une obligation La forme Impersonnelle : /'/ faut Prononciation
Donner son accord [e] - [e] - [0]

STRATEGIES CO : interprter des indices, p. 17, 28,43 ; comprendre globalement un dialogue assez long et complexe, p. 57
CE : interprter des indices, p. 42 ; mmoriser les mots nouveaux, p. 51 ; comprendre les mots nouveaux,
m six
 ASPECTS CULTURELS ECRIT TACHE FINALE
Salutations
Sigles
Villes franaises

Le Restaurant universitaire Comprhension Comprhension Le club des langues

I
Le franais du Qubec Bruits de fond Questionnaire : biographie et de la culture
Socit (p. 39) : Dialogues (prsentations) langagire
La France : vous Production Production
connaissez ? Dialogues (salutations et Prsentation de sa biographie
prsentations) langagire

Ple emploi Comprhension Comprhension Le prnom

Tours et le Val de Loire Rpliques associer Test de personnalit dtermine-t-il
Socit (p. 40) : change formel Production la personne ?
Ah, ces Franais ! Dialogue amical Prsentation
Production d'une personne
Dialogues, jeu

Les rythmes scolaires Comprhension Comprhension Improvisation

en France Annonces diverses crits divers thtrale
Les travailleurs frontaliers Interview radiophonique Article de magazine
(Suisse) Production Production
Socit (p. 65) : Conversation tlphonique Portrait
De l'histoire au petit Interview radiophonique
djeuner / Jours ouvrables

Des jardins en ville Comprhension Comprhension Jeu tlvis

Aurillac Mini-dialogues associer Forum
Socit (p. 66) : Dialogue familier Production
La lecture / F comme Jeu-concours Post sur un forum
BILAN COMMUNICATION 1-4
France, f comme famille Production
Monologue, dialogues, versleDELFA1
conversation tlphonique p. 172-173

Albi Comprhension Comprhension En route pour

La Libration change formel Guide touristique une ville francophone
Socit (p. 91): Jeu radiophonique Carte postale, mail, sms
En pays francophone : Production et autres messages
souvenirs de voyage Monologue, dialogues, Production
devinettes Carte postale

Gtes de France Comprhension Comprhension Les bases d'une colocation

L'le-de-France Conversations tlphoniques Annonces (immobilier russie
Socit (p. 92) : Production et tourisme)
Curiosits immobilires / Conversations tlphoniques Liste de conseils
Quelques informations utiles Lettre formelle
pour sjourner en France Production
Lettre formelle

EO : prparer un canevas, p. 24 ; mmoriser une situation, p. 31 ; crer et reprsenter un dialogue, p. 74

Stratgies croises (tches finales) : documentation, initiative, coopration, (co-)valuation
sept
TABLEAU DES CONTENUS
COMMUNICATION GRAMMAIRE LEXIQUE-PRDNDNCIATIGN
Unit 7 .
C'est la vie! Demander et donner des Le pass compos (forme Lexique
informations (sur le pass) affirmative) Les ges de la vie
p. 93 104
Faire une invitation La ngation (2) Les tudes
Accepter ou refuser tre sur le point de I tre en La vie professionnelle
Exprimer des sentiments train de+ infinitif Prononciation
Situer dans le temps [e] - [ce] - [o]

Unit 8
flu fil des saisons Demander et donner des Le pass compos (forme Lexique

p. 105 116 informations (sur le pass) ngative) Le climat

Dcrire le temps qu'il fait L'accord du participe pass Les vtements
* * * *
Dcrire des personnes (physique, avec avoir Le corps humain
tenue vestimentaire) Les pronoms COI Prononciation
Demander et donner des opinions [p] - [b] - [f] - [v]
Manifester son accord / dsaccord

Unit 9
L'expression de la quantit Lexique
taMe! Commander au restaurant
Demander et donner des Le pronom en Les aliments
p. 119 130
informations sur des aliments, Les adverbes en -ment Les boissons
faire des commentaires Prononciation
Parler de ses gots Lf] - [3l
Demander le prix, le moyen
de paiement
Unit 1D
On bouge ? Dcrire un hbergement Le futur simple Lexique
p. 131 142 Demander et donner Les pronoms relatifs : Les moyens de transport
des informations sur qui, que, o L'hbergement
un hbergement Prononciation
Faire des projets [s] - [z]
Attirer l'attention de
quelqu'un
Faire des apprciations
Unit 11
Commerces Demander et donner des Les comparatifs Lexique
p. 145 156 informations sur des vtements Les superlatifs Les vtements
Exprimer une prfrence Les pronoms complments Les accessoires et produits
Demander et donner son avis de lieu : en et y de toilette
Demander et donner un prix Prononciation
Parler d'un problme de sant [s] - m - [z] - [ 3 ]
Unit 12
Dcrire un paysage, L'imparfait (sensibilisation) Lexique
Souvenirs
une ambiance Le discours indirect Les vacances
p. 157
Parler d'habitudes passes (sensibilisation) Les paysages
Faire des apprciations La faune
voquer des souvenirs Prononciation
Rapporter les paroles Virelangues
d'une autre personne
Annexes
p. 179 205 PRCIS GRAMMATICAL, p. 180 CONJUGAISON, p. 188 PHONTIQUE, p. 194 TRANSCRIPTIONS, p. 195

STRATEGIES EO : intervenir dans un dbat, p. 114 prparer un dialogue, p. 138; prparer un monologue, p. 153 ;
dcrire une image, p. 166
0 huit
 ASPECTS CULTURELS DRAL ECRIT TACHE FINALE
La mobilit en France Comprhension Comprhension vos plumes !
Clermont-Ferrand Dialogue amical Faire-part
Socit (p. 117) : mission radiophonique Devinettes
Quelques vnements (tmoignage) Production
importants de la vie travers Production Courte biographie sous forme
le monde francophone Dialogues familiers, de devinette
entretien d'embauch

Les malsons de quartier Comprhension Comprhension Costumier pour

Le jumelage en Europe Dbat Mail formel un jour
Socit (p. 118): Bulletins mto dito sur le monde de la mode
Dans l'air du temps / Production Production i
BILAN COMMUNICATION 5-8 ]
Les Parisiennes et
> l_V_ j | U l I J I C I I I I C J V, L Monologues, conversations Bulletin mtorologique,
le pantalon amicales en direct et mail DELFA1
par tlphone, dbat p. 174-175 *

Du producteur au Comprhension Comprhension Cuisinons organis !

consommateur Dialogues (amicaux ou Menus
La bavette avec des commerants) Recettes de cuisine
Socit (p. 143): Production Extrait de dictionnaire
retenir pour manger et Monologue Production
boire en France ! / Le bio Dialogues (au march, Article court pour une revue
dans les cantines scolaires au supermarch, au restaurant)

La Scurit routire Comprhension Comprhension Circuit organis

Socit (p. 144): Dialogues informels et
Tendances alternatives changes commerciaux
Annonces par haut-parleur
Production
Monologues, changes
(rservation d'un htel, achat
d'un billet), dbats Informels
Informations pratiques
Formulaire
Production
Rponse une demande
de renseignements

Les grands magasins Comprhension Comprhension La reine des vitrines

Les bureaux de tabac Dialogues (domaines priv Article de magazine
Socit (p. 169): et commercial) informatif
La vitrine du XXe sicle Production Devinette littraire
Dialogues (commerce), Production
monologue Devinette

Comprhension Comprhension Jeu de l'oie

Festivals de musique
Animaux de compagnie Conversation tlphonique Article de blog
Socit (p. 170): Discussions familires Descriptions de photos i
BILAN COMMUNICATION 9-12]
Une palette de Production Production
paysages francophones Dialogues, rcits, dbat Descriptions de paysages versleDELFA2
Descriptions de photos p. 176-177

CE : utiliser un dictionnaire monolingue, p. 128 EE : rdiger une biographie, p. 103

Stratgies croises (tches finales) : documentation, initiative, coopration, (co-)valuation
neuf
 "Voir des films
en version originale.
Accder la littrature
en franais dans le texte. Lire la presse.

Ressentir l'motion
d'une chanson Se distraire et Ecouter la radio.
en franais. s'informer.

Rester curieux, Visiter des pages web

continuer apprendre. francophones.

/ Apprendre
1 le franais, v ^
i pour quoi faire i
changer avec Augmenter
des personnes ses chances de
francophones. trouver un emploi.

Dcouvrir Amliorer
des pays et sa situation Intgrer
leurs habitants. professionnelle. u n secteur
international.
Voyager sans
intermdiaire.

/ / \
Accder Etudier Obtenir un poste
d'autres cultures. dans u n pays l'tranger.
francophone.

a dix
 Premiers contacts
lafinde l'unit 0, vous serez capable de...
> reconnatre le franais parmi d'autres langues.
> comprendre et utiliser des mots et expressions d'usage quotidien.
Stratgies
commencer communiquer en franais. Comment se fixer
* saluer quelqu'un et prendre cong. des objectifs d'apprentissage.

Se prsenter en franais
^ j - I coutez. En quelle langue sont ces phrases ? ^ ] ~ coutez les enregistrements et rptez
a
. en franais en portugais Prs le m o d l e
-
en espagnol en italien
en anglais S Maintenant, prsentez-vous.

^ J ; ; I f coutez comment on dit et rptez

UkWtnuU

W^ S Maintenant, saluez de deux manires diffrentes une personne de la classe.

^ % 5 a va ? Aujourd'hui, que rpondez-vous ? Posez cette question votre voisin(e).

_c va
(trs) bien.
Ce va suoer ! a va
s
c s -nal.
/ t V \
I ^
Comme c
1 comme a. I
f * ^ \ a ne
^ ^ 1 va pas.

onze
 Connatre I alphabet et
^jc; # coutez.

s Votre nom et votre prnom, s'il vous plat ?

a Fraysse Gabriel.
a Vous pouvez rpter, s'il vous plat ?
Fraysse Gabriel.
m Votre nom, comment a s'crit ?
Fraysse, F-R-A-Y-deux S-E.
m Ah oui ! Merci.

^ c ; 8 coutez et observez l'alphabet ci-dessous.

apprendre J M bibliothque ] classe dialogue eleve facile

H fi T Til i m histoires Imagination jeu kiosque M lexique I fmmorlser

AT f\ n m i R
/ ^/nombre objectif H m^tmprofesseur P question I P I rponse P^, ^sons texte

11 \Z l u |^9 iLb LJ

Attention Pour peler, on utilise aussi :

le trait d'union (-) : Anne-Sophie.
les accents : accent aigu ('), accent grave O , accent circonflexe (") : lve, tche.
le trma (") : Jolle.
la cdille () : franais.
l'apostrophe (') : l'alphabet.

W^i 9 Par groupes de deux, tour de rle, pelez votre nom de famille. Ensuite, pelez le nom et
le prnom d'une personnalit francophone que votre voisin(e) doit retrouver.

| P douze
^Jr; 1 0 coutez, notez e t dites les noms de villes qui sont pels. Reprez ces villes sur u n e carte,
puis comparez leur prononciation e t leur o r t h o g r a p h e . Q u e constatez-vous ?
o
1 1 Quels sigles correspondent ces expressions ?
a) organismes gntiquement modifis
b) taxe sur la valeur ajoute
c) pacte civil de solidarit
d) appellation d'origine contrle

4 ; H t

1 2 coutez la prononciation des nombres e t observez leur o r t h o g r a p h e . Ensuite, cherchez sur

les pages du livre c o m m e n t on crit les nombres signals en rouge.

Les nombres

0 zro 20 vingt 80 quatre-vingts 100 cent

1 un 21 vingt et un 81 quatre-vingt-un 101 cent un
2 deux 22 vingt-deux 82 quatre-vingt-deux 102 cent deux
V-" 3 trois 23 ...28,29 83 112 cent douze
4 quatre 30 trente 84 quatre-vingt-quatre 124 cent vingt-quatre
I 5
6
cinq
six
31
32
trente et un
trente-deux
85
86 quatre-vingt-six
200
236
deux cents
deux cent trente-six
7 sept 33 ...35...39 87 499 quatre cent quatre-
8 huit 40 quarante 88 quatre-vingt-huit vingt-dix-neuf
9 neuf 41 89 quatre-vingt-neuf 1000 mille
10 dix 42 quarante-deux 90 quatre-vingt-dix 2004 deux mille quatre
11 onze 43 ...44...49 91 quatre-vingt-onze 4918 quatre mille neuf cent
12 douze 50 cinquante 92 quatre-vingt-douze dix-huit
13 treize 51 . . . 5 2 . . . 59 93 quatre-vingt-treize
14 quatorze 60 soixante 94
15 quinze 61 ...68,69 95 quatre-vingt-quinze
16 seize 70 soixante-dix 96 quatre-vingt-seize
Si 17 dix-sept 71 soixante et onze 97 quatre-vingt-dix-sept
A- 18 dix-huit 72 soixante-douze 98

I
31
19 dix-neuf ~J3 ...79 99 quatre-vingt-dix-neuf
S^/jMii!^//JVSX^/si<>S^^

1 3 Lisez les numros de t l p h o n e suivants.

02 41 12 73 96 : zro deux quarante et un douze soixante-treize quatre-vingt-seize
06 07 68 23 81 : zro six zro sept soixante-huit vingt-trois quatre-vingt-un

^ J t : l 4 coutez e t notez les numros d e t l p h o n e des lieux suivants.

1. la Bibliothque nationale de France
Praire
2. l'office de tourisme de Strasbourg Pour appeler de l'tranger,
3. la gare SNCF de Tours on fait le 00, l'indicatif
4. l'Universit de Lille de la France (33) et le numro
5. la grotte de Lascaux II de son correspondant sans
6. l'htel Rltz Paris le premier 0.

1 5 D o n n e z votre numro de t l p h o n e votre voisin(e). Faites la liste des numros de t l p h o n e

de quatre ou cinq personnes. Quel est le numro d e t l p h o n e de v o t r e cole ?

treize
 Les jours de la semaine <
m ^ l O coutez et rptez les jours de la semaine.
- Quels jours avez-vous cours de franais ? f Janvier j fFvrier J L_Mars
- Quel jour de la semaine prfrez-vous ?
r~jm~\ f~ Mai J Qui"
^ j - ] g coutez et rptez les mois de l'anne.
- Quelle est la date de votre anniversaire ?
- Quelle est la date de la fte nationale
OctobreJ (Novembre .Dcembre ,
franaise ? **< " M * / < r r v
i j . * , . , <

ai :. : - ; - :,-:-,:

i 1 8 Observez les phrases, puis coutez l'enregistrement et dites dans quel ordre vous entendez
ces dix phrases.

Vas objectifs d apprentissage

) 1 9 Apprendre le franais... pour quoi faire ? Lisez le document p. 10.
1. Indiquez les trois objectifs les plus importants pour vous.
2. Par petits groupes, commentez et comparez vos objectifs.
3. Pour ces objectifs, quelles sont vos priorits ?
comprendre l'oral
comprendre l'crit
parler
crire
quatorze
Rencontres
la fin de l'unit l, vous serez capable de...
comprendre et participer de courts changes dans un contexte scolaire.
comprendre et remplir un questionnaire simple.
rdiger votre biographie langagire.

Stratgies
Pour cela, vous apprendrez ... Apprendre reprer des indices
pour comprendre l'oral.
saluer et prendre cong. Comment s'entraner interagir
vous prsenter et prsenter d'autres personnes. oralement.
donner et demander des informations sur
des personnes (ge, nationalit et profession).
utiliser des formules de politesse.

quinze
 DUUERTURE 1 DUUERTUREE
Bruits de fond Bu resto II
^ 1 coutez. Associez les bruits de fond
entendus aux photos.

1 \ 7 ,ss . c o ? V
\ 7 -.OO . ^ A H C .
<- A . C Y 387.' ^JiT30j^35J
R I N :LU6_7J>_Ojl3_ - - . V 8. Y
. E I 525.5
EtC Q 7 4 . 1 I \a-.5S-\-
ES .SD 1 2Q .
RDM.RG87 2 0 . 1 - . \9.'-Q
LDF . L l

seize
 o

Voir la transcription, p. 196.

0: I coutez et observez l'illustration.

Reprez sur le dessin le groupe de
> Lisez la transcription des dialogues
et vrifiez vos rponses.
personnages qui correspond
chaque dialogue.
0; 5 coutez nouveau les dialogues
avec la transcription.
2 Comment avez-vous associ les groupes

V de personnages aux dialogues ?

a) Grce au dessin.

N
b) l'aide des voix :
- fminines ou masculines ;
Le Restaurant universitaire Q
- nombre de voix diffrentes. Les tudiants l'appellent Resto U ou RU .
c) Grce aux mots qui sont presque Il est situ prs des sites universitaires.
identiques dans ma langue maternelle.
d) Par d'autres moyens. Les repas sont proposs par le CROUS (Centre
Rgional des uvres Universitaires et Scolaires).
j 3 Comparez vos rponses avec celles Us sont trs bon march
de votre voisin(e).

dix-sept
 SITUATION 1
C'est la prof ?

^i coutez et choisissez l'option correcte.

1. On entend parler... Ils sont...
a) deux personnages. . a) dans une caftria.
b) trois personnages. QUI : b) dans une salle de classe. O ?
c) quatre personnages. c) dans un endroit indtermin.
2. Les personnages sont... Ils parlent...
a) masculins et fminins. , a) des vacances.
b) uniquement fminins. QUI . b) des professeurs en gnral. Quoi ?
c) uniquement masculins. c) du professeur et des lves de la classe.
3. Les personnages qui parlent sont... Qu'est-ce qu'ils font ?
a) tous des tudiants. . a) Le professeur prsente les tudiants.
b) un tudiant et des professeurs. Q l l l : b) Le professeur se prsente. Quoi ?
c) des tudiants et un professeur. c) Les tudiants prsentent leur professeur.

2 Quels mots de la situation identifiez-vous ?

Prat^e
i 3 Comparez vos rponses avec celles de
votre voisin(e) et rcoutez le dialogue.
Abrger les mots est un procd
trs utilis dans le langage parl :
prof, fac, resto, dico, extra, cin, pub,
I f Lisez la transcription et vrifiez coloc, etc.
vos rponses.

" Salut ! Je m'appelle Julia, et toi ?

Moi, c'est Grgory ! Tu connais les autres
Le Qubec
tudiants ? + Jacques Cartier, navigateur franais
Oui, la blonde ct de la porte, elle est trs originaire de Saint-Malo, dcouvre
sympa, et les garons qui sont avec elle aussi. le Canada en 1534.
= Eh, regarde ! C'est la prof ?
Oui, elle est qubcoise. Ses cours sont super ! + Le franais est la langue officielle
Bonjour ! Je suis Madame Evrard, votre professeure. du Qubec.

5 Reprez les expressions qui sont utilises dans ^ j Q Maintenant, par groupes de trois,
le dialogue pour... mmorisez et jouez cette situation.
1. s e prsenter.
2. donner de s informations sur u n e p e r s o n n e .
dix-huit
 SITUATION a
Elle est comment ? O

Voir la transcription, p. 196.

e^jt: I coutez et dites si c'est vrai ou faux.

1. On entend parler trois personnages.
2. Deux personnages se connaissent. Prague
3. Ils sont professeurs.
4. Ils ne connaissent pas la bibliothcaire. Merci beaucoup . Excusez-moi
et Avec plaisir sont :
5. La bibliothcaire s'appelle Ariane Leduc.
6. L'tudiante ne connat pas Ariane Leduc. a) des formules de politesse.
b) des manires de saluer.
7. Elle demande aux professeurs comment elle est.
8. Ariane Leduc est au secrtariat avec le concierge.
9. L'tudiante parle finalement avec Ariane Leduc.
10. La situation se rsume ainsi : deux professeurs indiquent
une tudiante o est la bibliothcaire de la mdiathque.
La bibliothcaire arrive et l'tudiante parle avec elle.

C f 2 Par groupes de quatre, mmorisez et jouez cette situation.

Par
3 Reprez les expressions qui sont utilises C l *l groupes de trois, transformez cette
dans le dialogue pour... situation pour prsenter Catherine Hbert,
1. d e m a n d e r et donner de s informations secrtaire du directeur.
sur u n e p e r s o n n e .
2. d e m a n d e r quelque chose quelqu'un.
3. faire u n e apprciation sur
une personne.
4. saluer et prendre c o n g .

dix-neuf
 GRAMMAIRE
Le prsent des verbes en -ar(1) et les pronoms personnels sujets
Observez ces phrases :
Je cherche la bibliothcaire. Tu manges tous les jours au RU ?
Elle arrive tout de suite. Elle parle trs bien franais.

J - Observez et coutez la conjugaison de ces verbes,

parler arriver
je parle j arrive Le pronom de la premire personne a-t-il toujours
tu parles tu arrives la mme forme ?
il/elle/on parle il /elle/on arrive Combien de formes diffrentes entenclez-vous pour
nous parlons nous^arrivons chaque verbe ? Et l'crit, combien de formes
vous parlez vous^arrlvez observez-vous ?
Ils/elles parlent ils/elles arrivent

|- Attention la prononciation ! En franais, le verbe est toujours prcd

Distinguez : e//e arrive I elles_arrivent.
Par contre : il parle = ils parlent.
Attention l'orthographe !
coutez la conjugaison des verbes placer
et voyager. Afin de garder la mme
prononciation toutes les personnes, les verbes
en -cer/-ger prennent /ge devant a et o :
placer -* nous plaons,
voyager -* nous voyageons.
1 coutez et dites si les phrases sont au
d'un pronom personnel sujet.
l'oral, c'est souvent la seule faon d'identifier
le sujet puisque le verbe se prononce pareil quatre
personnes (je, tu, il I elle, ils I elles).
Le pronom vous peut renvoyer une seule
personne.
C'est le vouvoiement, une marque de respect :
Monsieur Ma unier, vous tes mdecin ?
on = nous
l'oral, on est trs souvent employ la place
de nous :
Nous aimons le cours de franais.
-* On aime le cours de franais.

singulier, au pluriel ou si on ne sait pas. quelle personne est conjugu le verbe avec
le pronom on ?
2 Conjuguez les verbes au prsent.
1. Elle (travailler) dans une librairie.
2. Tu (tudier) le franais. I f Posez ces questions une personne
3. On (voyager) en famille. que vous vouvoyez.
4. J' (entrer) en classe. 1. Tu manges au RU ?
5. Nous (commencer) 10 h. 2. Tu arrives demain ?
6. Ils (passer) leur examen cette anne. 3. Tu cherches quelqu'un ?
7. Nous (manger) midi. 4. Tu commences quelle heure ?
8. Nous (placer) les invits table. 5. Tu aimes voyager ?
6. Tu travailles en France ?
3 Retrouvez les pronoms sujets. 7. Tu entres dans le bureau ?
1. 8. Tu passes la maison ?
souriez : voyez la vie en rose !
2. portent la mme jupe carreaux.
3. C'est mon copain, tudie le droit 5 Remplacez les pronoms Nous par On.
international. 1. Nous donnons notre fiche.
4. sommes dsoles : n'est pas libres. 2. Nous prsentons notre professeur
5. ai les yeux bleus et les cheveux aux nouveaux tudiants.
chtains. 3. Nous aimons beaucoup le franais !
notes les horaires des cours 4. Nous voyageons ensemble.
de franais ? 5. Nous travaillons dans une entreprise
7. Valrie et moi, mange la brasserie. franaise.
8. Madame, parlez trop vite ! 6. Nous entrons en cours dans 5 minutes.

M vingt
 Le groupe article dfini + nom
Observez ces groupes nominaux :
O
masculin fminin
l'assistante
la prof singulier le secrtaire la secrtaire
le directeur l'assistant l'assistante
les filles
pluriel lesjtudiants lesjtudiantes
L'article dfini prcde le nom, avec lequel
I s'accorde en genre et en nombre. Il y a combien d'articles dfinis au singulier ?
Et au pluriel ? C'est la mme chose dans
Attention la prononciation !
votre langue ?
Distinguez :
le cahier [ta] / les cahiers [le] Le genre des noms : masculin ou fminin
les mots [le] / les_exemples [leze] le voisin I la voisine ; l'ami I l'amie
Le nombre des noms : singulier ou pluriel
le mot I les mots ; la secrtaire I les secrtaires,
l'tudiant(e) I les tudiant(e)s
4- D coutez et dites si les groupes article +
nom sont au singulier ou au pluriel. Quelle lettre est la marque crite du fminin ?
Et la marque du pluriel ? Ces lettres sont-elles
prononces ?
Dites si les affirmations suivantes sont
vraies ou fausses. Si elles sont fausses,
corrigez-les.
1. On emploie /' au lieu de le ou de la quand O Compltez l'aide de l'article qui convient.
le mot qui suit commence par une voyelle 1. garons parlent avec professeur.
ou un h muet. 2. ordinateur de Jean-Luc est super !
2. L'article dfini a une seule forme au pluriel. 3. amie de ma voisine s'appelle Caroie.
3. Les articles le et les se prononcent pareil. 4. Il est dans bureau de directrice.
4. Le s de les ne se prononce jamais. 5. chaises sont confortables.

Les verbes tre et avoir

Observez ces phrases :
tre avoir
Elle est qubcoise. Elle est avec les garons ?
Il a des lunettes. Il a 50 ans. je suis j'ai
tu es tu as
Attention la prononciation
i l / e l l e / o n est il / e l l e / o n a
Distinguez :
nous sommes nous_avons
ils sont [s] / ils^pnt [z]
vous_tes vous_avez
nous sommes belges I nous sommesjsllemands [z
ils/elles sont ils / elies_pnt

quoi a sert ?
Compltez ces prsentations.
Le verbe tre sert...
donner des informations : nationalit, 1. Je mdecin. Je mari.
profession, tat civil, caractristiques physiques Ma femme prof d'anglais
ou psychologiques. dans un lyce. Nous trois
dire o on se trouve. enfants. Ils 4, 7 et 8 ans.
Le verbe avoir sert... 2. Je ingnieure. Je
donner des informations age, possession... divorce et j ' deux enfants.
Ils 10 et 12 ans. Nous
Quel(s) verbe(s) utilisez-vous dans votre langue pour donner un bel appartement. Je
ces informations ? belge mais mes parents
italiens.

vingt et un
LEXIQUE
l'cole
I Observez le plan, puis compltez les phrases.
salle7es professeurs! salle multimdia |_ toilettes \ bureau | bibliothque / mdiathque

1. Pour consulter un dictionnaire, on va la 6. Les cours ont lieu dans les

2. Avant d'entrer en classe, on attend dans le 7. Pour boire un caf, on va la
3. Pour s'inscrire, on va au 8. Pour emprunter un film, on va la
4. Pour travailler la phontique, on va dans la 9. Pour parler au directeur, on va dans son
5. Les professeurs font des runions dans la 10. Pour se laver les mains, on va aux
Quels espaces existent dans votre cole
ou votre universit ?

2 Observez ce dessin et comparez avec votre

classe. Regardez bien autour de vous ! Y a-t-ll
des lments qui ne sont pas sur le dessin ?

Dans quelle salle tes-vous ?

table ;

les personnes
3 Compltez les phrases avec les mots suivants.
ici
wsm
le / la concierge le / la professeur(e) le / la directeur(/trlce) le / la secrtaire le / la bibliothcaire

1. La me conseille un film en franais.

2. Le bureau du de direction est ct du bureau de la
3. Ma de franais s'appelle Anne. Elle est canadienne, du Qubec.
4. Le m'explique o est ma classe.

Comment s'appelle votre professeur(e) ? Vous connaissez le / la directeur(/trice)

de l'cole ? Et le / la secrtaire, comment il / elle s'appelle ?

^n vingt-deux
 i f Associez les mots suivants par paires, puis compltez les phrases avec ces paires.
o
(le) garon Madame (le) monsieur (les) hommes (les) femmes (la) fille (la) dame Monsieur

1. la caftria, il y a des toilettes pour et pour I.

2. Viens, je veux te prsenter ce .Le blond, trs grand, qui parle avec la l-bas.
3. Dans notre groupe, I y a plus de que de
4. Bonjour, je suis Anne Bertler et je vous prsente mon ami, Pierre Morin.

la nationalit des tudiants

5 Les tudiants de la classe organisent un buffet international. Observez ces spcialits culinaires
et dites leur origine.
a) espagnole c) italiennes e) turcs g) mexicain i) marocain
b) anglais d) argentin f) japonais h) russes j) grecque

Quelques
nationalits
,e
?sbf belge
russe
allemand(e)
franais(e)
anglais(e)
portugais(e)
irlandais(e)
chinois(e)
espagnol(e)
amricain(e)
cubaln(e)
brslllen(ne)
gyptien(ne)

Quel plat de cette liste prfrez-vous ?

Vous avez des ami(e)s tran.gers(/res) ? Quelle est leur nationalit ?

Relations sons-graphies : la finale des mots

n|)~ I Lisez les mots suivants et coutez l'enregistrement en mme temps.

1. alors 6. blond 11. chercher 16. avec 21. salut
2. amie 7. sportif 12. d'accord 17. madame 22. secrtariat
3. journal 8. bonjour 13. deux 18. professeur 23. animal
4. assez 9. cahier 14. guichet 19. salle 24. srieux
5. beaucoup 10. sac 15. l-bas 20. bavard 25. trs

2 Classez ces mots selon que la dernire lettre crite se prononce ou ne se prononce pas.
Quelles lettres ne sont pas prononces ? Quelles lettres sont toujours prononces ? Quelle lettre est
prononce ou non, selon les mots ?

vingt-trois
CD Yl PETEN CES

PkUET Saluer et rpondre une salutation :

I C'est le premier jour de cours. Vous saluez
votre voisin(e) et vous vous prsentez. Puis
vous prsentez votre voisin(e) au groupe-classe.
Bonjour monsieur, comment allez-vous ?
Trs bien, merci. Et vous ? - Moi aussi. -
Salut, a va ? - a va. Et toi ? - a ne va pas.
Se prsenter et prsenter quelqu'un :
Moi, je m'appelle Camille. - Moi, c'est
Stphane. - Je me prsente : Florent. -
Elle, c'est Batrice. - Je vous prsente
mon collgue.
Donner des informations sur quelqu'un
(nationalit, ge, profession, lieu de
rsidence...) : Il est canadien. - Elle est
prof. - Elle a 22 ans. - Elle est architecte. -
Elle habite Valence.

/ :Se montrer poli(e) : Excusez-moi. / Excuse-

*2 Canevas : prparez un dialogue partir
d'un des deux scnarios suivants. Ensuite,
interprtez-le devant la classe.
Stratgies
Conseils pour russir une intervention
orale deux ou trois.
Lisez bien le canevas du dialogue. Reprez
moi. - Pardon. - S'il vous / te plat. - Merci
(beaucoup). - Avec plaisir. - Je suis
dsol(e).
Prendre cong : Au revoir. - tout
l'heure. - bientt. - plus (fam.). -
Bonne nuit ! - la semaine prochaine. -
mercredi. - demain.
Demander de se prsenter : Comment
tu t'appelles ? - Qui est-ce ? - Quel est
votre nom, s'il vous plat ? - Et votre
V prnom ? - Comment vous appelez-vous ?

dans les situations les lments rutiliser.

Adaptez-les la nouvelle situation. Attention
l'intonation et aux gestes.

1. Coralie Gast est professeure l'cole de

langues. Julien frappe la porte de la salle o
elle se trouve.
- Coralie Gast ouvre la porte et salue.
- Julien salue et dit qu'il cherche Andr Dupuls.
- Coralie Gast dit Julien o est Andr Dupuis.
- Julien remercie Coralie Gast et prend cong.
2. Charlne est dans la rue avec Tunde, son amie
hongroise. Elles rencontrent Thibault.
- Charlne salue Thibault.
- Thibault salue Charlne et demande comment
elle va.
- Charlne rpond et prsente Tunde Thibault.
- Tunde salue Thibault.
- Thibault salue Tunde et demande si elle est
franaise.
- Charlne Informe Thibault de la nationalit
de Tunde.

& vingt-quatre
 o
3 Lisez ce document et rpondez aux questions.

MA BIOGRAPHIE LANGAGIERE
1. MES LANGUES
Quelle est votre/ Quelles sont vos langue(s) maternelle(s) ?
Connaissez-vous une ou plusieurs langues trangres ? Vous la / les comprenez, parlez, lisez et
crivez un peu, bien ou trs bien ?
2 . M E S C O N T A C T S A V E C LE F R A N A I S ET L A C U L T U R E F R A N C O P H O N E
Choisissez l'option qui vous correspond.

Relations affectives J'ai des parents ou des ami(e)s 3 J'ai des parents ou des ami(e)s
dans des pays francophones. francophones.

Voyages et sjours dans J'ai fait un / des voyage(s). 3 J'ai fait un / des sjour(s)
un pays francophone linguistique(s).

tude du franais p Je l'ai tudi pendant 3 Je l'ai tudi il y a Je commence

peu de temps. longtemps. maintenant.

Relations de travail Je travaille / Je me prpare travailler w Je travaille avec des collgues

pour une entreprise francophone. francophones.

71
J'aime la gastronomie H
J'utilise des J'aime la littrature,
des pays francophones. produits d'origine le cinma et la musique
francophone. francophones.

Activits en langue Je lis des BD, des il Je regarde i J'coute des HT Je vais au
franaise revues, des nouvelles. la tlvision. chansons. cinma.

Personnalits Je peux citer 3 Je peux 3 Je peux 3 Je peux citer des

francophones connues des artistes, citer des citer des personnalits politiques,
des crivains. sportifs(/ves). scientifiques. des personnages
historiques.

Et la gographie franaise, vous connaissez ? Faites le test !

Consultez notre dossier Socit , p. 39.

CRirs
4 partir de votre biographie langagire, faites votre prsentation et illustrez-la
par une photo ou un dessin.

vingt-cinq
TCHE FINALEfc
le club des langues et de la culture
Un service d'changes de services gratuits entre particuliers, le club des langues et de
O
la culture , vous invite participer une exprience d'changes composante culturelle
dans ses locaux ou sur Internet.

I Lisez ces messages de particuliers, affichs au club.

APPICHEX VOTRE OPPRE^'ECHA^KrE .

^ suis italien et amoureux

de littrature et d'art

sur des livres ou des

*^Ly^*p^- monuments italiens en
change de la dcouverte des
ftes et traditions de la v i
<J8W
uontactez-moi au
06 72 38 24 05.
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U V * ^ ifc*^
par tl. : 06 07 43 1712 ou
pare-mail : ingrid1983@gmail.com

2 Remplissez une fiche pour devenir membre du rseau d'changes et rdigez votre message.
1. Mentionnez sur la fiche votre nom, votre prnom et votre adresse lectronique ou un numro
de tlphone de contact.
2. Indiquez clairement votre offre d'change : ce que vous proposez, ce que vous cherchez.

3 Affichez au tableau votre message avec votre fiche et consultez les messages des autres
lves. Slectionnez le(s) message(s) qui vous ntresse(nt).

I Prsentez-vous la personne ou aux personnes qui ont rdig ce(s) message(s).

Dcidez quel jour de la semaine vous convient pour vous runir : Je suis libre le... .

vingt-six
Profils
h la fin de l'unit 2, vous serez capable de...
comprendre et participer des conversations dans un cadre professionnel.
jouer deviner l'identit de quelqu'un.
rpondre un test de personnalit
dans un magazine.
rdiger la description
d'une personne.

Le prnom
dtermine-t-il
la personne ?

Pour cela, vous apprendrez ...

Stratgies
donner des informations sur une personne Savoir interprter des indices
(tat civil, adresse). pour comprendre l'oral.
dcrire physiquement une personne. Comment mmoriser
des situations.
dcrire psychologiquement une personne. i
exprimer vos gots et vos prfrences.
dcrire des motions.
vingt-sept
DUUERTURE
Qui dit quoi ?
I Observez ces photographies. Dites quel(s) sentiment(s) ou motion(s) vous associez chaque
personne : la surprise, la joie, l'indignation, la fiert, la tristesse, le bonheur, l'inquitude,
la gaiet...

<i2 coutez l'enregistrement.

Associez chaque phrase
entendue l'une des
personnes suivantes.
1. Une petite fille anxieuse.
2. Un enfant en colre.
3. Un petit garon surpris.
4. Un jeune homme
admiratif.
5. Un monsieur trs mu.
6. Une dame trs
persuasive.
7. Une femme trs triste.
8. Un vieux monsieur
ironique et mcontent.

Qu'est-ce qui vous a

surtout aid raliser
l'activit prcdente :
la voix, l'intonation
ou les mots ?

vingt-huit
 G
^ ) - " Vous allez entendre les phrases suivantes prononces de trois manires diffrentes chacune.
coutez les enregistrements et observez les photos, puis dites qui prononce chaque phrase.

i. Bravo, je te felicite f

. Tu veux ma photo ?

vingt-neuf M
 SITUATION 1

Voir la transcription, p. 197.

^j~ I coutez et choisissez l'option correcte.

1. On entend parler... \l ') 4. Ils sont...
a) deux personnes. a) dans la rue. O ?
b) quatre personnes. b) l'cole.
c) cinq personnes. c) dans une agence.
2. Les interlocuteurs sont... 5. Ils parlent...
a) masculins et fminins. Qui a) d'amis communs. Quoi ?
b) uniquement fminins. b) d'une dame qui travaille Ple emploi.
c) uniquement masculins. c) de travail en gnral.
3. Ce sont... 6. La deuxime personne prfre...
a) des amis. Oui ? a) traiter son dossier avec son interlocuteur. Quoi ?
b) des employs du mme organisme. b) attendre l'employe qu'elle connat dj.
c) des personnes qui ne se connaissent pas. c) tlphoner plus tard cette employe.

2 Dites si c'est vrai ou faux. La jeune fille...

1. connat le nom de l'employe qu'elle cherche. praire
2. connat l'employe qu'elle veut voir et la dcrit correctement. Bien sr ! signifie
3. veut demander du travail Ple emploi. a) C'est vident !
4. veut parler de son job d't. b) C'est impossible !

3 Commentez les intonations des deux personnes. Comment

caractrisez-vous le ton de la jeune fille (agrable, trs aimable,
surpris, poli, irrit...) ? Et le ton de l'employ ?
Ple emploi
+ Ple emploi est le service
public pour les demandeurs
I f Reprez les expressions qui sont utilises dans le dialogue d'emploi en France.
pour dcrire physiquement une personne.
Consultez la transcription si ncessaire. + Ses principales missions
sont l'accueil, l'inscription,
l'accompagnement,
5 Par groupes de deux, mmorisez cette situation l'aide l'orientation et la formation
de la transcription. Si elle vous semble trop longue, des demandeurs d'emploi.
slectionnez les rpliques les plus Importantes.
I l trente
 SITUATIDN S
i Mmimi i G
^)" I coutez plusieurs fois le dialogue, puis dites si c'est vrai ou faux.
1 Deux jeunes hommes se parlent 6. C'est la copine de l'un d'eux.
dans la rue. 7. Elle va se marier avec lui.
2. Ils se connaissent bien. 8. Elle va vivre avec lui.
3. Ils parlent de leur travail. 9. Ils vont organiser une fte pour clbrer
4. Ils parlent de Vanessa Gaudin. leur installation.
5. Elle est brune, c'est une amie de la fac. 10. L'ami ne sait pas s'il acceptera l'invitation.

2 Lisez la transcription et vrifiez vos rponses.

Tours
m Tiens, Ludovic, bonjour ! Qu'est-ce que + Tours se situe au cur du Val de Loire, inscrit
tu fais ici ? au patrimoine mondial de l'humanit.
. Eh ben*... J'attends Vanessa, ma copine.
Vanessa Rousseau ? La brune de la fac ?
Non, une autre Vanessa, elle s'appelle Vanessa
Gaudin. Elle est sympa, trs mignonne...
s Ah ouais**, tu es amoureux, toi ! Elle est
comment ?
Rousse, de taille moyenne, bavarde...
Et alors, tu reviens vivre Tours ?
Heu... Ben oui...
Oh l l ! Quel mystre !
a Non, non, il n'y a pas de mystre... Nous allons
+ On y parle le franais le plus pur. C'est la rgion
vivre ensemble, voil !
de Rabelais, Ronsard, Balzac, Descartes...
C'est pas vrai*** ! Toi, le clibataire ? C'est
formidable ! Flicitations !
Merci, je suis vraiment content ! Justement,
Antoine, on fte bientt notre installation dans Prat^ue
le nouvel appartement, je t'invite, il est gnial !
s Avec plaisir, c'est o ? Que dites-vous pour accepter une invitation ?
Place Plumereau, au n 2. a) Flicitations !
a Ah, j'adore cette place ! Bon, on m'attend. b) Avec plaisir !
bientt alors !
Salut !
* Eh ben = Eh bien (familier) Stratgies \
* * Ah ouais = Ah oui (familier) Comment mmoriser plus
* * * C'est pas = Ce n'est pas (familier)
facilement une situation ?
: Commentez rapidement les procds
que vous prfrez.
l J Par groupes de deux, mmorisez et jouez - J ' c o u t e l'enregistrement sans lire
cette situation. SI elle vous semble trop longue, la transcription.
slectionnez les rpliques les plus importantes. - J'coute l'enregistrement plusieurs fois
et je lis la transcription dans mon livre.
I f Reprez les expressions qui sont -J'coute l'enregistrement et j'cris
utilises dans le dialogue pour... dans mon cahier les mots que je
comprends.
1. dcrire p h y s i q u e m e n t - J'coute l'enregistrement plusieurs
u n e personne. fois et je rpte en mme temps.
dcrire p s y c h o l o g i q u e m e n t - Je lis la transcription et je rpte
u n e personne. les rpliques.
3. exprimer de s gots.
4. exprimer d e s s e n t i m e n t s .
trente et un
 GRAMMAIRE
Le groupe article indfini + nom
Observez ces phrases : Rappelez-vous : le nom est toujours introduit
7e cherche une dame. par un dterminant.
Elle est brune, frise, avec des lunettes.
L'article indfini s'accorde en genre et en nombre
avec le nom.
Di masculin fminin
Le genre des noms
un garon une fille - Certains noms ont la mme forme au masculin
singulier
un_ami une amie et au fminin (un I une lve, un I une artiste),
d'autres se diffrencient par la terminaison (un
desjiommes des femmes tudiant I une tudiante), d'autres enfin ont des
pluriel
des_amis deswamies formes trs diffrentes (un homme I une femme,
un monsieur/ une dame).
Combien d'articles indfinis y a-t-il au singulier ?
Attention la prononciation !
Et au pluriel ? Est-ce que c'est la mme chose
Distinguez : un monsieur [ce] / une dame [yn]
dans votre langue ?
unjlve [n] / une lve [yn]

I Compltez l'aide de l'article qui convient. Choisissez le nom qui convient pour
1. Brigitte Ledoux porte lunettes. complter chaque phrase : monsieur,
2. J'tudie dans cole prs de la place garon, dame, amis, pays, universit,
Plumereau. filles.
3. Ludovic habite dans appartement Tours. 1. Dans ma classe, il y a un et quinze
4. Tu connais fille qui s'appelle Magali ? 2. Elle adore voyager dans des trangers.
5. Djamel est ami de Philippe. 3. J'ai des franais Paris.
6. Christine a amis sympas. 4. Nous tudions dans une publique.
7. Je veux parler employ. 5. Philippe m'a prsent un trs sympa.
8. Il lit dossiers de candidature. 6. Il y a une la rception.

Le genre des adjectifs

Observez ces phrases :
masculin fminin
Un endroit diffrent. *
Elle est vraiment trs mignonne. blond blonde
Oui, brune, un peu frise, avec des lunettes. content contente
franais franaise
Les adjectifs s'accordent en genre et
brun brune
en nombre avec le nom qu'ils qualifient, adjectifs * l'oral
mignon mignonne
comme les dterminants. et * l'crit
sportif sportive
roux rousse
amoureux amoureuse
blanc blanche
3 Mettez ces phrases au fminin.
noir noire
1. Il est petit, mince et trs bavard. adjectifs = l'oral
fatigu fatigue
2. Tu es trs curieux ! et * l'crit
bleu bleue
3. Je ne suis pas mari, je suis divorc.
4. Le garon est grand et gros. dynamique dynamique adjectifs = l'oral
clibataire clibataire et = l'crit
5. Les lves sont trs sportifs !
6. Vous tes trs amusant.
7. C'est un petit garon trs mignon.
8. Il est admiratif.

g * trente-deux
 Le prsent des verbes en -er(2)
crivez la conjugaison du verbe chercher et soulignez les terminaisons.
G
La partie qui ne varie pas s'appelle la base.
90 % des verbes franais sont des verbes une seule base, comme chercher.
m - Maintenant, observez et coutez la conjugaison des verbes suivants :
prfrer essayer s'appeler *
Est-ce que la base est
je prfre j essaie je m'appelle
la mme toutes les
tu prfres tu essaies tu t'appelles
personnes ?
il / elle / on prfre i l / e l l e / o n essaie I / e l l e / o n s'appelle
nous prfrons nous essayons nous nous appelons aller (rrgulier)
vous prfrez vous essayez vous vous appelez
ils/elles prfrent je vais
Ils/elles essaient Ils/elles s'appellent
tu vas
* verbe pronominal 1/elle/on va
Autres verbes deux bases nous allons
- Sur le modle de prfrer : rpter, complter, esprer... vous allez
- Sur le modle d'essayer : payer, envoyer, tutoyer, employer... Ils / elles vont
- Sur le modle de (s')appeler : peler, jeter...

I f Conjuguez les verbes au prsent.

1. Elle (complter) sa formation.
2. En France, une vendeuse ne (tutoyer) pas les clients.
3. Nous (aller) en cours de franais le mardi.
4. Pour mmoriser le dialogue, je le (rpter) plusieurs fois.

La ngation
Observez ces phrases : Devant un nom, on utilise de I o" pour
Elle ne rpond pas. Elle n'est pas l aujourd'hui ? remplacer un, une, des :
Il y a un mystre. - // n'y a pas de mystre.
La ngation comporte deux lments : ne... pas.
l'oral, on supprime souvent le premier terme, Attention la forme de la question pour
jamais le deuxime : C'est pas vrai ! rpondre affirmativement
-Jonas est mari ? (forme affirmative)
- Oui, il est mari.
5 M e t t e z ces phrases la forme ngative. -Il n'a pas d'enfants ? (forme ngative)
1. Elle habite Toulouse. 4 . Elle s'appelle Sandrine. - Si, I a une petite fille de trois ans.
2. Il a des amis belges. 5. J'ai un cousin belge.
3. On va la piscine. 6. Tu achtes un sac.

C'est... - Il / Elle est.

Observez ces phrases :
C'est Ludovic. Il est amoureux et il est trs content. quoi a sert ?
On utilise c'est pour prsenter des
personnes ou des objets : C'est la nancee
Compltez les phrases suivantes. de Philippe. C'est la place du Capitole.
On utilise il / elle est pour caractriser
1. une amie. prof de franais. les personnes ou les objets dont on parle :
2. le concierge de l'cole. trs sympa. Elle est gniale !
3. mon collgue de bureau. tunisien.
4. ma rue. en travaux.

trente-trois a
LEXIQUE
le visage
I Observez le dessin et compltez les phrases. l'il (les yeux)
1. Elle porte toujours les trs courts.
2. Elle a les bleus, trs grands et trs beaux.
3. Elle a un petit tout droit dans un carr.
4. Sa est sensuelle et son un peu prominent.
5. Elle a un trs mince et long.
6. Elle n'aime pas ses grandes
7. Elle a toujours les rouges.

Observez les visages et lisez les descriptions.

Puis, associez les descriptions aux visages.

tJAi le SAQI MAA^UIAWI,

J'ai un vvsaae ailonq MOU men-toR &t proMReRt.
qui reposo sur un cou ^ M O R cou est [OHA. 0>i Ai
arqe.J'ai uarosner^ buuxeux h[m, WR IOUJ
et aie qrandes oreilles. v^ir. et UKI ATAKAI bouckt.
Mes yeux, sont Tuarron, JA-ts okiviur tafias, roux" et
et -mes cheveux sont YVtUes cAckint w.ts oreilles.
bruns et iriss.

De toutes les couleurs I

3 Dcrivez votre visage votre voisin(e) l'aide des mots
suivants. Quelle partie de votre visage prfrez-vous ?
Quelle partie n'aimez-vous pas ?

un visage rond / allong / triangulaire / carr

un long / petit cou, un cou large / gracieux
des joues rondes / rouges un tout petit menton / rose marron
un menton prominent un petit / gros / long nez,
blanc
un nez fin une grande / petite / grosse bouche *
orange

m
des yeux bleus / noirs / marron / verts violet
de petites / grandes oreilles, des oreilles rondes
des cheveux blonds / noirs / blancs / roux / chtains /
bruns, friss / raides / onduls bleu laune
vert

f f Composez le portrait de l'homme / la femme idal(e). Orange et marron sont invariables.

\a trente-quatre
 S Qui est qui ? Observez les illustrations, puis lisez les descriptions
Associez chaque personnage sa description.

a) C'est un lycen. Il est un peu maigre, I a un grand

sac dos. Il a les cheveux blonds. Il porte un Jean et
un pull, et des lunettes de soleil.
b) C'est une femme. Elle est trs belle, un peu grosse.
Elle a des cheveux blonds trs longs. Elle porte une
jolie robe rouge. Elle coute de la musique.
c) C'est une petite fille trs mignonne. Elle porte une
jupe longue, rose et elle a les cheveux bruns et friss
Elle a une poupe et elle a l'air pensive.
d) C'est un homme de 35 ans, environ. Il est de taille
moyenne, mince. Il a les yeux marron, un long nez
et de petites oreilles. Il porte des vtements de sport :
son pantalon est rouge, comme son sweat et ses baskets
Il a un visage srieux, un peu triste.
e) C'est un monsieur trs g et trs rid. Il a
une longue barbe blanche, il a un chapeau noir.
Il est sympathique.

O Quelle annonce a crit chacun des personnages prcdents ?

ame rje 40
Jeune homme clibataire, un peu
sens ,l/0rCe r
timide, cherche jeune femme tendre '-We, cherche mon ' *
# " * * Ai % 4fU
et passionne pour relation stable.
Femmes jalouses, s'abstenir !

-Utite fille 4'
COfUSOlt,
Monsieur g, veuf et un peu seul cherche poupes et jouer
m e patiente, affectueuse et comprehensiva c k r i k e eu-fMts fltkils
pour s'Amuser.

# Rdigez l'annonce laquelle vous aimeriez rpondre.

Rythme et accent

%-i coutez et comptez le nombre de syllabes
prononces dans chaque srie de mots.
Entranez-vous suivre le rythme des groupes
phoniques : tapez des mains !
En franais, la dernire syllabe du groupe phonique
est toujours accentue. coutez.
1. C'est Xavier ! Oui, c'est Xavier Martin !
2. C'est joli ! C'est vraiment joli !
3. Il est amoureux ! Il est trs amoureux !
* 3 coutez, puis rptez les noncs suivants.
Faites attention au rythme et l'accent.
1. Tu viens ? Tu viens avec nous ? Tu viens
avec nous au cinma ?
2. Tu es content ? Tu es content du prof ?
Tu es content du prof de franais ?
3. Une ide ? Quelle ide ?
Une bonne ide !
trente-cinq
a
 COMPTENCES
I Q I Prsentez-vous (tat civil, adresse,
description, gots et prfrences).
1. Vous prparez votre prsentation.
2. Vous vous prsentez votre voisin(e).
3. Votre voisin(e) vous prsente aux autres
membres de la classe.
C l 2 Vous cherchez quelqu'un.
1. Par groupes de deux, choisissez une des
illustrations ci-dessous. Observez-la
et dcrivez les motions de chaque
personnage.
G?,
2. Canevas : prparez un dialogue partir
du scnario suivant et des sentiments dcrits
au point 1, Soignez l'intonation.
- Gwnola arrive dans un bureau
et demande parler Mme Lautr.
- L'employ lui rpond qu'il n'y a pas
de Mme Lautr.
- Elle la dcrit.
- Il lui dit que c'est M Loriant,
mais qu'elle n'est pas disponible.
- Elle explique pourquoi elle veut la voir.
- Il lui propose de voir M. Lagile.
- Elle accepte.
Expression
Voir rouge , c'est
a) tre en colre.
b) tre au soleil.
S trente-six
Donner des informations (tat civil, adresse)
Elle est marie / clibataire / pacse. - Il habite
4, rue de la Fiole / Rouen.
Dcrire des personnes (physiquement) : Elle
est petite. - Il a les cheveux longs / courts. - Il
est beau. - Il est mince. - Il a la quarantaine. -
Elle porte des lunettes. - Il n'est pas mal ! -
Elle a un visage srieux...
Dcrire des personnes (psychologiquement) :
Elle est solitaire et sensible. - Il a l'air sympa.
- Elle est super ! - Il est amusant. - Elle est
gentille. - Elle est pnible.
Exprimer ses gots et ses prfrences :
J'aime lire. - Je dteste la musique. -
Je prfre sortir. - J'adore le chocolat ! -
J'ai horreur d'attendre.
Stratgies
Conseils pour prparer
une intervention orale
- Lisez les canevas des interventions prparer.
- Reprez dans les encadrs les lments que
vous pouvez rutiliser.
- Adaptez-les chaque nouvelle situation.
Dcrire des motions : Elle est admirative. -
Il est triste. - Elle est anxieuse. - Elle est
mue. - Il est surpris. - Elle est ironique. - Elle
est irrite. - Il est indign. - Il est en colre. -
Elle est joyeuse.
f t j 3 Jeu : le personnage clbre
1. Par petits groupes,
choisissez un personnage
clbre. Pensez ce que
vous savez de lui.
2. Les autres groupes vont
vous poser des questions
pour deviner qui est
ce personnage. Vous
rpondrez uniquement
par oui ou par non.
Le premier qui devine
a gagn.
LIRE
I f Lisez le test et compltez les rsultats ( ) : dites quel
symbole (m, ou ) correspond chaque tendance.
Ensuite, faites le test.

uouez-uous la uie en rose ?

Rpondez notre enqute et

Comment trouvez-vous votre rgion ? Votre meilleur(e) ami(e) va tudier ou travailler dans un autre pays.
a Banale. Vous tes trs enthousiaste, c'est fantastique pour lui / elle.
Pleine de possibilits. Vous tes triste, il / elle ne va pas revenir.
Horrible. s Vous vous montrez rserv(e), ce n'est pas facile de partir.

Vous vous prsentez pour un travail. Un(e) ami(e) est en retard un rendez-vous.
Vous tes pessimiste. Vous l'attendez tranquillement.
Vous tes trs confiant(e). Vous allez prendre un caf, vous allez peut-tre rencontrer quelqu'un.
Vous n'tes pas sr(e) de l'obtenir. Vous vous impatientez.

En gnral, vous trouvez les autres... | Il y a un changement de programme pour vos vacances, vous pensez :
trs sympathiques, u Qu'est-ce que je vais faire ?
dsagrables.
s intressants. D
Oh l l, c'est terrible !
Ce n'est pas grave aprs tout, j'adore les surprises.

COMPTEZ LES SYMBOLES

Vous avez plus de : Vous tes optimiste. Face chaque
situation, vous ragissez de manire positive ! Vous aimez penser Votre magazine est curieux !
que tout est possible. Mais attention, tout n'est pas toujours rose... Commentez vos rsultats l'adresse
suivante ou par e-mail et vous gagnerez
Vous avez plus d e : Vous tes raliste et accommodant(e). peut-tre un magnifique cadeau.
Vous savez attendre avant de juger si une situation est bonne ou
mauvaise. Vous vous adaptez facilement. ^edacesmag^
Vous avez plus de : Vous voyez tout en noir, tout vous irrite, ; 17, rue de la Gaiet - 85170 Belleville-sur-Vie
vous avez tendance tout remettre en question. Soyez un peu plus testetendancesmag.fr
comprhensif(/ve) et positif(/ve) ! Essayez de relativiser.

Et les Franais selon vous, ils sont comment ?

Cfr
Reportez-vous notre dossier Socit , p. 40.
rr

5 Observez la p h o t o ci-contre,
puis prsentez c e t t e p e r s o n n e
physiquement et psychologiquement.
(30 mots)

trente-sept
TCHE FINALES
.e prnom dtermine-fil la personne \
Des exemples ?

Les N a p o l o n sont petits, gros Les Oblix sont grands, gros,

et ont le regard perant. Ils sont ttus, ils ont une moustache rousse
autoritaires, amoureux et jaloux ; et un ventre trs rond. Ils sont
ils aiment donner des ordres... gourmands et adorent manger.
Ils sont affectueux.

1 Par groupes de quatre,

choisissez un prnom courant
dans votre pays.

2 Attribuez aux personnes

qui portent ce prnom des
caractristiques physiques,
psychologiques, des
prfrences...

Rdigez leur portrait.

Lisez votre texte un autre

groupe : est-ce que tous
les membres sont d'accord
avec votre description ?
Avec quels lments ne
sont-ils pas d'accord ?
Est-ce qu'ils proposent
d'autres caractristiques ?

Prsentez votre production

l'ensemble de la classe.

trente-huit
 La France : vous connaissez ?

1 La France a la forme... La France est baigne par trois mers

et un ocan. Vrai ou faux ?
a) d'un hexagone.
b) d'un rectangle.
c) d'un triangle. R Les six pays qui ont une frontire
avec la France sont...
On l'appelle souvent
comme a. 1) l'E... 3 ) l'I... 5) la S.
2) le L... 4) l'A... 6) la B.
O La France mtropolitaine a
une superficie d' peu prs... G Actuellement, le nombre d'habitants est
d' peu prs...
a) 300 000 kilomtres carrs.
b) 900 000 kilomtres carrs. a) 35 millions, b) 80 millions, c) 65 millions.
c) 550 000 kilomtres carrs.
Les villes franaises les plus peuples sont
Q Quels sont les fleuves franais les plus Nice, Marseille, Paris, Lyon et Toulouse.
importants ? Mettez les lettres dans Classez-les par ordre d'importance.
l'ordre pour trouver leur nom.
- a) La n / e / G / o / n / r / a, qui passe par Bordeaux. O L'le-de-France a peu prs...
y b) La e / I / L / o / r, qui passe par Tours. a) 5 millions d'habitants.
c) Le h / n / i / R, qui passe prs de Strasbourg. b) 22 millions d'habitants.
d) Le R / e / n / h / , qui passe par Lyon. c) 12 millions d'habitants.
e) La n / i / e / e / S, qui passe par Paris.
L'le-de-France, c'est la rgion de Paris. *
On appelle ses habitants les Franciliens .

Q Les montagnes les plus hautes sont...

a) les Pyrnes, b) les Alpes, c) les Vosges.

trente-r
 SOCIETE

Rh, ces Franais !

Voici quelques opinions d'trangers sur les Franais.
quels clichs (adjectifs) pouvez-vous
associer les phrases ci-dessous?
tes-vous d'accord ?

A Pour moi, les Franais adorent

parler et discuter, ils peuvent faire
a pendant des heures.

Les gens, ci en France, protestent tout le temps

Quand ils ne sont pas d'accord, ils le disent,
ils n'ont jamais l'air content.

1
* ^ f J'aime beaucoup comment Moi, je trouve qu'ils posent beaucoup de questions,
les femmes s'habillent ici, quelquefois ils veulent tout savoir sur vous.
3 quelle classe !

fi Je pense que les Franais sont trs distants,

pas chaleureux, et qu'ils ne font pas beaucoup
d'efforts pour comprendre les trangers.

6 Les Franais aiment bien les bons

petits plats, et ils mangent des
quantits de pain*, c'est
incroyable !

Quel est le nom de ce

pain trs connu des
trangers ?

Les Franais, polis ?

En France, en gnral,
on tutoie seulement ses amis
et sa famille. Quand on tutoie,
on dit s'il te plat au lieu
de s'il vous plat .
EJjJ quarante
 MIHfl

Au quotidien
h lafinde l'unit 3, vous serez capable de...
comprendre et rpondre des interviews sur la vie quotidienne.
tlphoner et rpondre au tlphone.
comprendre de courts articles de journaux (portraits).
rdiger des textes descriptifs.

Improvisation
thtrale

Pour cela, vous apprendrez ... Stratgies

demander des informations sur une personne Apprendre reconnatre
diffrents types de documents
(identit, profession, occupations...).
oraux et crits.
dcrire des activits quotidiennes. Comment mmoriser le lexique.
exprimer le temps (heure, moment
de la journe, frquence).
prendre contact par tlphone.
DUUERTURE 1
crits divers
.temtttiIsfKcfuuonff'ac-
m Lejuge
Marctrvidc
va enquter au Rwanda
[fit - acollisue
Rwanda. Ir u ptetnbre. daos le
cadredeFeoqotteni l'*Ucnut
cwire t a v w n d u presidem rwan-
il-^.iii'-ii-JHabyadana.ai
: 99 4. clment dclencheur du
etnade. ont rvle. vendredi
JWMH. de* wiiree* proche* du
u tflte thanwtanfftarop du CMl.
a
nouvel eneur du tos. i tasco!* dans u
autre townslon. Otouwrtfc-
RlennescpluJanaL*TOmrnoavaiii V
pou, Cwnilhs Lacoun. Le lemp* d une * -
Mine sur lue Marguerite, au cur du
du no ,7,.e(0*s!
Mantcineanu:"Un!
*'
Danube, le Marseillais, qui donne le vrr- debraslmprcsslonn
tigE (2 m. 8* kg!, a bascule dans uac nuu Trois mdailles d'or 1
veile dimension. On 1* wrutall vwur. Les do*, agremente dn relais
n-nmess fnuwnnaumt avec ses coups ges hier), un record d'Eut Salut Mathieu,
o'iclai devant le maiue amricain. Aa- une ptogression duuiioiii
ton Pciisol. double champion owen- neusc. c'est laanjued'u
que ou Liam Tancuk.'-" ,e 'Car un garon rxtrn
Tu peux m'envoyer l'adresse d'Aurlie. s'il te plat ? Je lui al
qUC UU U.H "'
monde du M m ..MlW _-.* .,UCUrc ^ H
et\Vt ^ r v s * * ~
ente avec une frquente A
tlonnante. une qualit in)
promis de lui envoyer une carte postale de Strasbourg !
mon*-du Mm 6 * , S * r v 8 S * T ; - s h1 . vV^-,T^T na Matwineanu, premier
du monde franaise sur
Merci !

dwv!<r Les d e t n g B i r a a
wiunt coampagneide cinq
eepecisen paliitqu
<=s chiffres
I
uncure les M o n * . ' " " G i > > JJ,,"u> ' ' - ' S t l * ' " f f i c Uior, 1398a Penh l i n m i s i r t
qualits naturelles. Il a un
mu.= U , u . d ^ ^ ' ; * * ? * ln.
Veau aunl.il a gagn de L Julie
umiiouom.ul!.u.l " i a ' ' , - V ' ' . j T . n ' ' ' t i n t ' ' '* font physiquement tout
mentalement. QumtdoT
dirait une rmhareatw
m. re mobUiseni w i ris'"0' , pour ^"-L^1*
Mlhael Bloomberg U u o ' . .| r ci<* J ?vM *
' e.
i.,u-elQC-
qui icuirrwti t'
CI garder une copie envoyer
O enregisirer dans mes brouillons

Salut Aurlie)

Un petit bonjour de Strasbourg

de la part.
de toute l'quipe ! On est
sur le point de manger
une choucroute !
Ilfiaittrs beau, la ville MmeAunlleBastien
est magnifique. Demain, S rue Mirabeau
on part faire un tour
dans les vignobles. 26OO0 VALENCE

Blmchs Laurent
*0 nm du Ck Madame Saadnnc Lefott
i*XiO\amQ *6 rue Rabelais
MS93. -WliMNanto
lau.-OTibbnduis'-preul.

Objet ; rail i atoo du bail

a Octre entretien Idicphi.fique. J c

informe de mon micrmon de mettre fa , ,

'. r a t a n t * 4 lc ^ fua ^ m ^ ^ ^

1 Associez chaque document un type de texte.

a) petite annonce
b) article de presse
c) carte postale
d) guide touristique
e) entre de dictionnaire
f) courrier lectronique TONIQUE [tonik] adj. et n. m., TONIQUE [tpnik] ad].
I. adjectif (aprs le nom) t. Qui donne de l'nergie, rend plus
g) lettre dynamique, plus fort. L'air marin est tonique. stimulant, vivi-
fiant - Sa prsence a un effet tonique sur moi. 2- Qui raffermit
la peau. Bile se met une LOTION TONIQUE sur le visage.
3. L'ACCBNT TONIQUE : le fait de prononcer plus fort une Syl-
2 Quels indices vous ont permis de rpondre ? iane. Bn franais, l'accent tonique est sur la dernire syllabe non
muette
II. UN TONIQUE: mdicament, produit qui rp-'
forces. Le mdec'+ 'ni q presen yr
t-n*

quarante-deux
 0UUERTURE2
Soyez attentifs !

Ztj- I coutez. quel enregistrement correspond chaque tiquette ?

3 MADMI Ai ripoHWf <uvitiKbotic^e^tte^r-tte, C Muuntu far haut- f&rUwr

Monologue public

2 Quelle option correspond chaque enregistrement ?

1. a) visite d'un muse b) circuit touristique
2. a) On n'est pas l. b) Les lignes sont occupes.
3. a) arrive d'un train b) fermeture d'un magasin
4. a) rbellion la maison b) jeux en famille
5. a) activits quotidiennes b) invitation pour le week-end

3 Quels indices vous ont permis de comprendre globalement ces documents ?

quarante-trois ^ J
 SITUATION 1
Journe d'cole
J e peux te poser quelques questions
sur une de tes journes d'cole ?

mm v
f y Voir la transcription, p. 7 97.

0}j- I coutez et rpondez aux questions. 3 Faites un rsum de la journe

1. Les personnages... de Cdric. (trois lignes)
a) sont amis.
b) sont de la mme famille. Qui ? I f Reprez les expressions qui sont
c) ne se connaissent pas. utilises dans le dialogue pour...
1. demander des informations.
2. Ils parlent...
2. exprimer le temps (l'heure).
a) de la famille.
3. dcrire des activits quotidiennes.
b) des activits quotidiennes. Quoi ?
c) des vacances.
^ % 5 Maintenant, par groupes de deux,
3. L'un des personnages se lve.. mmorisez et jouez cette situation.
a) sept heures. Si elle vous semble trop longue,
b) avant sept heures. Quand ? slectionnez les rpliques les plus
importantes.
c) aprs sept heures.
4. Il mange...
a) chez lui.
b) chez Nicolas. O ? Les r y t h m e s scolaire s

c) la cantine. + L'anne scolaire, de la maternelle au
lyce, est divise en cinq priodes de
5. Il parle... travail (de 6 9 semaines) et quatre
a) de l'cole et des loisirs. priodes de vacances (en plus des
b) uniquement de l'cole. Quoi ? vacances d't).
c) uniquement des loisirs.
Ces priodes de vacances sont
Vrifiez vos rponses avec la transcription. la Toussaint, Nol, les vacances d'hiver
et les vacances de printemps.

SI quarante-quatre
 SITUATION E
l'coute de votre quotidien
O^J- I coutez. Dites si c'est vrai, faux ou si on ne sait pas.
1. Laure Rouillac participe un concours radiophonique.
2. Elle habite Belfort.
3. Elle aime se lever tt le matin.
4. Elle ne dort jamais Ble.
5. Elle part en taxi pour prendre le train.
6. Elle voyage souvent en train.
7. Elle djeune dans une caftria aprs ses runions.
8. Elle aime beaucoup son travail et sa vie en gnral.
9. Elle sort beaucoup le soir avec ses amis.
10. Elle est divorce et a trois enfants.

Vrifiez vos rponses avec la transcription.

(Au standard d'Est-Radio.)

All, je suis bien chez Laure Rouillac ?
C l 3 P a r groupes de deux, mmorisez et
All, oui, c'est bien moi. Qui est l'appareil ?
jouez cette situation. SI elle vous semble
Ici lodie, de Est-Radio. Vous avez demand
trop longue, slectionnez les rpliques
participer notre mission du samedi l'coute
les plus Importantes.
de votre quotidien ; vous tes disponible ?
Oui, oui.
s Alors je vous passe Stphane, l'animateur. I f Reprez les expressions qui sont
utilises dans le dialogue pour...
(En direct.)
Bonjour Laure, vous tes notre premire 1. prendre contact par tlphone.
auditrice. Vous nous appelez d'o ? 2. d e m a n d e r de s informations.
Bonjour Stphane ! De Belfort, j'habite Belfort 3. dcrire de s activits quotidiennes.
mais je travaille Ble, en Suisse. 4. exprimer le t e m p s (frquence
Et qu'est-ce que vous faites comme travail ? et m o m e n t de la journe).
Je suis dans le secteur de la biotechnologie.
Laure, racontez-nous une de vos journes.
Eh bien, je me lve en gnral trs tt. Vers six
heures. Je pars de chez moi sept heures !
Tous les jours ?
Pratit^e
Presque. Le mercredi soir, je dors Ble, chez Vers 6 heures , a veut dire :
ma fille ane. a) 6 heures exactement .
Comment voyagez-vous ? b) 6 heures approximativement .
Habituellement en train, en TGV.
Et vous djeunez o ?
Nous avons un petit restaurant d'entreprise...
Parfois aussi dans mon bureau avec mes 5 Maintenant, par groupes de deux,
collgues, quand nous avons des runions l'aprs- transformez la situation. C'est ric Laval
midi. Comme a, nous ne perdons pas de temps. qui est interrog. Il est cadre dans
Vous sortez souvent le soir ? une entreprise franaise et il travaille
Oh non ! Je sors quelquefois le week-end avec en Belgique.
mon mari, mais en semaine, normalement,
nous restons la maison ! Je lis, on regarde
la tlvision.
Votre vie est un peu complique, non ?
Un peu, mais elle est passionnante. Et puis,
La Suisse Q
+ De nombreux Franais qui habitent prs
mes deux enfants sont grands... de la frontire travaillent en Suisse : ce sont
Eh bien, merci Laure et bon week-end ! les travailleurs frontaliers.

quarante-cinq ^ J
GRAMMAIRE
Les articles partitifs
Observez ces phrases :
masculin fminin
Je mange du pain, des tartines avec du beurre ou
de la confiture, et je bois du lait avec du cacao et du pain de la confiture
parfois aussi, des crales. singulier
de l'ail de l'eau

pluriel des fruits des tartines

quoi a sert ?
Les articles partitifs servent...
dterminer des noms non
comptables :
Vous avez de l'huile d'olive ?
exprimer des quantits indfinies :
Vous voulez des biscuits ?
(une certaine quantit)
Voil du gteau pour ton goter.
(une partie de)
Comment exprimez-vous la quantit imprcise
dans votre langue ?
Vous utilisez aussi un dterminant ?
Combien de formes y a-t-il au singulier ?
Et au pluriel ?
Maintenant, observez ces phrases :
Je ne mange pas de viande.
Je ne bois pas d'alcool.
Je ne mange pas de crales.
la forme ngative, l'article disparat.
On utilise pas de I d' devant le nom.
Cette rgle ne s'applique pas avec le verbe tre
Beurk ! Ce n'est pas du pain a ! C'est du
caoutchouc !

I Compltez les phrases suivantes l'aide d'un article partitif.

1. Achte fromage pour ce soir.
2. Mon petit djeuner ? caf et une tartine avec miel.
3. Laurent prfre manger biscottes avec lait.
4. Le soir, je fais toujours un repas lger : lgumes et poisson.
5. Qu'est-ce que tu prfres pour ton goter : croissants ou brioche?
6. Ma tante boit th avec sucre et lait, tu prpares a ?

L'interrogation
Observez les mots interrogatifs dans ces phrases :
Quel ge tu as ? Vous djeunez o ?
Qu'est-ce que tu manges au petit djeuner ? Quand est-ce que tu sors de l'cole ?
C'est qui, Nicolas ? Combien d'heures tu travailles ?
Comment tu vas l'cole ? Pourquoi tu restes la cantine ?

I,
Aiquoi a sert ?
Les mots interrogatifs servent poser
Posez des questions.
des questions sur la manire, le lieu,
le temps, la quantit, la cause, les personnes, 1. C'est une copine de l'cole.
\ les choses, etc. 2. midi.
3. Dans un petit restaurant.
4. En voiture.
Qu'est-ce qu'ils indiquent dans les questions ci-dessus ? 5. Je lis.
Trois constructions possibles : 6. Je pars huit jours en France.
Vous sortez souvent le soir ? 7. Parce que le train, c'est plus
Est-ce que vous sortez souvent le soir ? confortable !
Sortez-vous souvent le soir ? 8. Je prfre les cours de langue.
Quelle construction appartient au registre le plus soutenu ? 9. J'cris un mail.
10. Oui, ie veux bien de l'eau !

(fy quarante-six
 Les verbes en -ir/ -ireet les verbes en -rel -tre
Observez ces phrases :

L'cole finit 4 heures moins le quart. Comme a, nous ne perdons pas de temps.
Je pars de chez mol 7 heures. Vous sortez souvent le soir ?

4 - coutez et observez ces verbes

partir finir lire perdre mettre

je pars je finis je lis je perds je mets

tu pars tu finis tu lis tu perds tu mets
i l / e l l e / o n part il / e l l e / o n finit i l / e l l e / o n lit il / e l l e / o n perd il / e l l e / o n met
nous partons nous finissons nous lisons nous perdons nous mettons
vous partez vous finissez vous lisez vous perdez vous mettez
Ils/elles partent ils/elles finissent ils/elles lisent ils/elles perdent ils / elles mettent

Combien de formes diffrentes y a-t-il oral ? Et l'crit ? Et combien de bases ?

Verbes en -ir Verbes en -dre faire (irrgulier)
- Sur le modle de partir : dormir, sortir... - Sur le modle de perdre : rpondre,
je fais
Exceptions : venir, tenir et leurs composs. attendre...
tu fais
- Sur le modle de finir : choisir, russir, Exceptions : prendre et ses composs.
i l / e l l e / o n fait
grandir... Un cas particulier : vivre.
nous faisons
Verbes en -ire Verbes en -tre vous faites
- Sur le modle de lire : introduire, - Sur le modle de mettre : admettre, ils/elles font
conduire... promettre...
Exception : dire (vous dites). - Connatre, paratre, natre...

^ C 3 coutez. Les verbes sont au singulier ou au pluriel ?

I f Conjuguez au prsent.
1. Tu (dormir) avec la fentre ouverte ? 4. Qu'est-ce que vous (faire) dans la vie ?
2. Ils (perdre) leur temps au lieu d'tudier. 5. Elle (attendre) l'autobus depuis un
3. Il (conduire) lentement. quart d'heure.

Les pronoms personnels toniques

Observez ces phrases : On peut les trouver avant...
7e pars de chez moi 7 heures. - les pronoms personnels sujets : Lui, c'est mon copain,
Moi, je me couche tard. il habite ct. Nous, on est toujours d'accord.

singulier pluriel Ils sont obligatoires aprs...

- le prsentatif c'esf : C'esf toi sur la photo ?
1 re personne moi nous - une prposition : Comment ils rentrent chez eux ?
e
2 personne toi vous - la conjonction ef : Cdric et moi, on se dispute
e tout le temps !
3 personne lui /elle eux/elles

/T A quoi a sert ?
Les pronoms toniques servent...
5 Compltez l'aide d'un pronom tonique.

renforcer un autre pronom : 1. Je connais bien Eisa et Marielle, je travaille avec

Toi, tu joues trs bien au foot ! 2. Si tu vas au supermarch, je vais avec
Nous, on prfre jouer au rugby. 3. Je suis fatigu, je rentre chez 1 .
interroger et rpondre : 4. C'est l'anniversaire de Ludovic et de Victor :
- Je suis trs fatigue, et toi ? j'ai un cadeau pour t .
- Moi aussi ! 5. Et , vous sortez souvent le soir ?

quarante-sept
LEXIQUE
Activits et rythme de vie
1 Associez les photos quelques-uns des verbes suivants.

se coucher se rveiller s'habiller se lever * s'endormir se dshabiller faire sa toilette

prendre une douche prendre un bain se brosser les dents se laver les mains

2 Quel est le contraire des verbes suivants ?

1. se rveiller 3. se dshabiller
2. se lever
Prfrez-vous prendre une douche ou un bain ?
Vous vous lavez toujours le matin ? Ou le soir ?

Les moments de la journe

Le matin : de 1 heure midi.
Le midi : de midi 14 heures
L'aprs-midi : de 13 heures 1 8 / 1 9 heures
Le soir : de 18 / 1 9 heures l'heure du coucher.

toujours
habituellement, d'habitude, normalement
: souvent
parfois, quelquefois
rarement
jamais

est 1 heure (du matin) /

13 heures (1 heure de l'aprs-midi).

Rythmes alimentaires Il est 7 heures (du matin) /

19 heures (7 heures du soir).
Il est 10 heures (du matin) / i
3 Associez les repas aux diffrents moments 22 heures (10 heures du soir).
de la journe. Il est 10 heures et quart.
Il est 10 heures et demie.
le dner le petit djeuner le goter le djeuner Il est 11 heures moins le quart.
Ils djeunent midi et demi (12 h 30).
Prenez-vous toujours votre petit djeuner chez vous ? Ils se couchent minuit (00 h).
Prenez-vous du th, du caf ou du lait ? ^fiS^Sf0

midi, o djeunez-vous habituellement ?

quelle heure mange-t-on en France ?
Gotez-vous parfois ? Mangez-vous un peu
Pour le savoir, reportez-vous notre
de pain, des biscuits ou un sandwich ?
dossier Socit , p. 65.

quarante-huit
 journe de travail
I f Compltez le texte ci-dessous en vous aidant des lments suivants.
o
partir (de chez sol) rentrer (en mtro, en bus...) 9 finir ( 17 heures, 18 heures...) travailler
(dans un bureau, une entreprise, une usine...) mettre (une heure, deux heures...) s'arrter

Us de chez eux tous les matins 7 heures et demie et ils trois quarts d'heure pour arriver leur bureau.
Us dans une usine de voitures : ils s'occupent du secrtariat et de la comptabilit. Ils 6 heures de
l'aprs-midi et ils au supermarch avant de en bus la maison.

quelle heure peut-on faire ses Et vous, quelle heure partez-vous de chez vous ? quelle heure
courses en France ? commencez-vous travailler ? quelle heurefinissez-vousvotre
Reportez-vous notre dossier travail ? quelle heure rentrez-vous chez vous ? Comment vous
Socit , p. 65. dplacez-vous ? Combien de temps dure le trajet ?

Tches mnagres et loisirs

faire les courses faire le mnage faire la cuisine sortir

5 Quelle(s) tche(s) mnagre(s) prfrez-vous ? Laquelle / Lesquelles dtestez-vous ? Pourquoi ?

Si vous ne les faites pas, qui les fait ?

s
laver le linge repasser faire la cuisine nettoyer la salle de bains passer l'aspirateur faire les courses
faire son lit * mettre / dbarrasser la table faire la vaisselle

O Le temps des loisirs. Le soir, que faites-vous souvent, quelquefois, rarement ou jamais ?

aller au cinma, au thtre 8 regarder la tlvision * couter de la musique surfer sur Internet faire du sport "
tlphoner des amis e lire un livre, un journal

Intonation : affirmation / interrogation

J ~ I coutez les phrases et dites s'il s'agit d'une question ou d'une affirmation.

Ojr" 2 coutez, rptez et dites si la voix monte ou descend la fin de chaque question.

quarante-neuf E
 COMPTENCES
PAfisLEf
Cl 1 Par
petits groupes, posez-vous des questions
sur votre emploi du temps pendant la semaine.
Et le week-end, qu'est-ce qui change ?
La
Cl 2 fte d'anniversaire. Prparez un dialogue
trois, partir du scnario suivant.
1 . Audrey tlphone David pour l'inviter sa fte
d'anniversaire. C'est Karine, la soeur de David,
qui rpond au tlphone, puis elle passe
le tlphone David.
2. David prend
la communication
et parle avec
Audrey.
C | 3 la radio. Vous allez interviewer une
Dcrire des activits quotidiennes :
Je prends mon petit djeuner 7 h 30. -
Je lis un livre le soir avant de me coucher.
Je gote. - Il regarde la tl.
Demander des informations (interroger
sur la profession, le lieu, le temps, les
activits quotidiennes...) : Quelle heure
est-il ? - Qu'est-ce que vous faites dans
la vie ? - O vas-tu ? - La runion est
quelle heure ? - Quand est-ce que tu pars
V d'habitude ?
^ y cinquante
[ExExprimer le temps (l'heure,
llee imoment de la journe,
J la laifrquence) : Le matin, je me lve
4fl 66 heures et quart. - Le soir,
je rentre toujours 19 heures. -
Le dimanche, je vais souvent
la plage. - Le samedi, je vais
quelquefois au cinma. -
Normalement, je prends le mtro. -
D'habitude, je me couche tard.
Tlphoner, rpondre au
tlphone : All ! -All, c'est
Arthur. - All bonjour ! -
Je voudrais parler M. Lihn, s'il
vous plat. - Attendez, je vous passe
sa secrtaire. Ne quittez pas. -
Est-ce que Claire est l ? - C'est de
la part de qui ? - Merci beaucoup. -
V Vous voulez laisser un message ?
personne clbre. Choisissez qui vous
souhaitez interviewer, puis dcidez
qui joue quel rle.
L'animateur(/trice) de radio prsente son mission,
dcrit brivement la personne qu'il / elle va
Interviewer, mais ne dit pas son nom.
Il / Elle lui pose des questions sur son ge,
sa profession, son tat civil, le Heu o elle habite
et comment se droule une de ses journes.
La personne clbre rpond aux questions.
la fin de l'interview, l'animateur(/trice) invite
les auditeurs(/trices) deviner le nom de la
personne et tlphoner l'mission.
Les autres membres du groupe jouent le rle
des auditeurs(/trices) qui tlphonent. Le jeu
s'arrte quand quelqu'un devine le nom.
 IRE 0
I f Lisez l'article ci-dessous. Quelles informations nous sont donnes sur chacun des personnages
(ville ou rgion d'origine, tat civil, profession, famille, passe-temps, croyances) ?
Connaissez-vous des gens qui leur ressemblent ?

Sgolne Rivire,
55 ans
Sgolne Rivire est ne
Banyuls, o elle possde des
vignes qu'elle cultive de faon
biologique. Elle est clibataire
et a un fils. Ils travaillent tous
les deux ensemble. Pendant les
priodes de gros travail, elle
se lve trs tt le matin et se
couche tt le soir. Quand elle a
le temps, elle adore faire de la
plonge. Elle voyage beaucoup
pour vendre ses vins bio... Elle
a le got des traditions et elle a
l'esprit de famille.
A m i r Khalef,
18 ans
Amir Khalef est tudiant en chimie
Namur. Il est n prs de Bruxelles
et il habite dans la banlieue de
Namur. Clibataire, il vit chez
ses parents. Tous les samedis, il
travaille comme animateur dans
un centre de loisirs. Il anime un
groupe de seniors : ils font des
activits ludiques, artistiques
ou manuelles. Il espre leur tre
utile. C'est trs diffrent de la
chimie, mais il aime normment
ce travail. Il adore aussi surfer sur
Internet.
/
Valrie Leau,
36 ans ;
Valrie Leau, 36 ans, chmeuse
depuis deux ans, est ne dans les
Vosges. Elle habite pinal avec son
l
compagnon et sa fille de cinq ans. .
Elle fait une formation d'informatique /
et elle espre trouver un travail aprs.
La technologie ne l'intresse pas /
beaucoup, mais elle adore le thtre.
Elle rpte des pices avec une petite i
f
troupe. Parfois, elle joue dans les !
locaux de son comit de quartier. Elle i
n'est pas paye, mais elle s'amuse.

30 STYLES DEVIE N 16

Stratgies

Cf m
5 Par petits groupes, rdigez
le portrait d'un personnage
(rel ou imaginaire)
reprsentatif de la socit
de votre pays. Abordez
les points traits dans
l'article de la revue. (50 mots)
Si vous le dsirez, vous pouvez
afficher vos textes. Vous aurez
ainsi une galerie de portraits
amusants, ironiques, ralistes
ou imaginaires.
\
Comment mmoriser les mots nouveaux ?
J Choisissez une ou plusieurs options de la liste suivante
et comparez vos rponses avec celles de vos voisin(e)s.
Ensuite, choisissez dans l'article prcdent dix mots
nouveaux et essayez de les retenir. Appliquez vos
stratgies !
- Je confectionne des listes de mots.
- Je classe les mots par catgories.
- Je compare avec ma langue maternelle.
- J'associe les mots d'autres mots que je connais dans
ma langue et dans d'autres.
- Je fais rimer ces mots avec d'autres que je connais.
- Je visualise les mots intrieurement.
- Je rpte les mots haute voix ou dans ma tte.
- J'associe les mots des motions, des images
ou des gestes.
- Je traduis les mots.
- Je cherche des synonymes ou des contraires.
- Je fais des phrases avec ces mots.
- Je les rutilise le plus possible l'oral et l'crit.

cinquante et un
TCHE FINALE *>
Improvisation thtrale
4: I Lisez et coutez avec attention l'enregistrement du texte ci-dessous. Quelle(s) sensation(s)
traduisent pour vous le ton et les inflexions de voix du comdien : de l'inquitude, de la
curiosit, de la tristesse ou bien d'autres sensations ?

La premire fols que je la vois dans le

mtro, elle toute blonde, je pense que
c'est une touriste... Matinale... Sans
doute du nord de l'Europe avec cette
peau trs blanche qui fait contraste
avec nos couleurs de Mditerranens.
Mais non ! Presque tous les jours, on se
retrouve dans le mme wagon, la mme
heure, uniquement le matin, jamais le
soir. Elle monte deux stations aprs moi
et je ne sais pas o elle va parce que
je m'arrte avant elle. Elle a l'air d'tre
trangre mais elle vit ci, c'est sr !
Pourquoi ? Qu'est-ce qu'elle fait dans
la vie ? Elle m'intrigue. Je me pose des
questions. Elle aime srement la mode,
elle est toujours habille d'une faon
diffrente, assez sobre, mais lgante,
je trouve ! Elle porte un petit sac dos
belge... Et puis parfois, elle coute de la
musique, comme beaucoup de gens, et je
ne sais pas pourquoi, mais de temps en
temps, a la fait sourire, un petit sourire
qui n'est destin personne... CM.

2 Par petits groupes, prparez la lecture de ce texte en respectant au maximum les

intonations du comdien, puis lisez-le haute voix devant le groupe-classe.

2 Le narrateur rencontre enfin la jeune femme et il veut des rponses ses questions. Par
groupes de deux, choisissez six sujets qui piquent votre curiosit ou suscitent une motion en
vous (par exemple, l'ge ou la vie quotidienne de la jeune femme, sa prsence dans le mtro,
son statut de touriste ou de migrante, etc.) pour ensuite jouer la scne. Mettez-vous d'accord
sur le rle que vous allez jouer : celui de la jeune femme ou du narrateur. Puis, imaginez les questions
que le narrateur dsire poser ou les rponses que la jeune femme souhaite apporter.

I f Jouez la scne devant le groupe-classe.

5 L'improvisation est termine. Qu'en pensent les acteurs ? Et le public ?

Le public

Quel est le groupe qui...

a le mieux respect les consignes donnes pour la tche ?
a fait la meilleure reprsentation ? La plus surprenante ? La plus amusante ?
a eu le meilleur accent, la meilleure prononciation ?
a t le plus facile comprendre ?

M cinquante-deux
le temps de vivre
\ la fin de l'unit 4, vous serez capable de...
comprendre et participer des conversations tlphoniques
(vie quotidienne, loisirs).
comprendre et participer un jeu radiophonique (vie quotidienne, loisirs).
faire un court expos (profession, famille).
comprendre et participer des forums virtuels.

Stratgies
Pour cela, vous apprendrez ... Comment comprendre
globalement un document
exprimer une intention. oral assez long.
Comment perfectionner
dcrire des activits de loisir.
une intervention orale.
demander et donner des Informations sur
une personne (famille, mtier, habitudes).

cinquante-trois
 OUUERTURE 1
_. wmmv

Voir la transcription, p. 798.

tjrj- I coutez ces personnes parler de leur profession.

2 Associez chaque enregistrement une photo. Attention : il y a plus de photos

que de professions dcrites.

C l 3 Comparez vos rponses avec celles de votre voisin(e).

I | Vrifiez vos rponses avec la transcription.

5 Quels mots vous ont permis de comprendre globalement les enregistrements ou

de les interprter ? Quelle est la particularit de ces mots ?

1 cinquante-quatre
 DUUERTURE 2
0
riH

gffgty
Si >
B. S4 *

^ I coutez les sept mini-dialogues

suivants.

2 Associez chaque enregistrement ra Voir la transcription, p. 198.

une des photos ci-dessus. Attention :
un enregistrement n'est pas illustr.

C l S Comparez vos rponses avec celles

Des jardins en ville Q
de votre voisin(e). Les jardins familiaux ou partags sont
des parcelles de terrain mises disposition
I f Vrifiez vos rponses avec des habitants par la ville ou des associations.
la transcription.
+ En gnral, ils sont cultivs
5 Quels sont les lments qui vous ont individuellement, pour un usage priv,
permis de comprendre globalement mais dans un lieu ouvert tous.
les dialogues ?
cinquante-cinq
 SITUATION 1

^ ) ^ I coutez et choisissez l'option correcte.

1. Les deux personnes sont...
a) des amies. Quj ?
b) des collegues.
c) des membres de la mme famille.
2. Elles sont...
a) dans la rue. QM 7
b) chez elles.
c) chacune dans un endroit diffrent.
C'est quelle saison ?
a) L'hiver.
b) L't.
Quand ?
c) On ne sait pas.
Elles parlent...
a) le matin.
b) l'aprs-midi. Quand ?
c) le soir.
Elles parlent...
a) d'activits de vacances.
b) de travail. Quoi ?
c) d'une fte.

2 Rcoutez le dialogue et comparez

vos rponses avec celles de votre voisin(e).

j Lisez la transcription ci-dessous.

All, maman ! Je t'appelle parce qu'on va

retrouver nos copains, avec Pauline.
Mais... et le march ? Tu ne vas pas venir ?
Ah non, s'il te plat, je n'aime pas aller au
march. En plus, ils vont bientt partir !
Bon, c'est d'accord.
Super ! Merci ! Qu'est-ce que vous allez
faire, vous, aprs le march ?
c Ton pre va faire du vlo avec ton frre. Moi,
je vais aller sur la place de la Paix : 11 h 30,
il y a une animation radio avec des jeux.

I f Reprez les expressions utilises pour...

1. exprimer u n e intention.
Aurillac
2. dcrire de s activits de loisir. + Aurillac se situe au pied des monts
du Cantal, dans le Massif central.
C'est la capitale du parapluie
j 5 Par groupes de deux, jouez la scne :
Camille est chez elle et son pre
Le Massif central est la zone
tlphone ; il est au stade avec son fils, volcanique la plus vaste d'Europe.
ils ne vont pas rentrer djeuner.
cinquante-six
 SITUATION 2
- ; & pli, i
] Observez l'illustration. La scne se passe Slectionnez dans cette liste les thmes
0
Aurillac. Martine, la mre de Camille, abords dans la situation.
est la candidate du grand jeu de l't. a) la famille e) les repas
Observez-la attentivement et faites b) la description physique f) le lieu d'origine
des suppositions. Imaginez sa profession, c) les professions g) le lieu de vacances
sa personnalit, ses gots, son mode de vie
d) les loisirs h) l'cole
pendant les vacances et pendant l'anne.

coutez le dialogue et remettez Ce rsum comporte quelques erreurs.

les diffrentes parties dans l'ordre. Trouvez-les et corrigez-les.
a) Questions. Martine est en vacances au bord de la mer avec
b) Prsentation de la candidate. son mari et son fils. Elle aime les jeux tlviss
c) Fin du jeu. et c'est pour cela cru'elle participe un jeu
d) Prsentation du jeu. la tlvision. Son mari et son fils font du vlo.
Le matin, la famille se promne dans le village.

Reprez les expressions utilises pour...

1. donner des informations sur sa famille,
sa profession, s e s habitudes.
2. dcrire de s activits de loisir.
3. fliciter quelqu'un.

Bonjour Martine,
p ^ o t vous tes de la rgion ? Stratgies
Comment comprendre globalement
"H' 1 ,xM2^-^. i N o r , j e viens un dialogue assez long et complexe ?
Mj Commentez rapidement avec les autres membres
du groupe les procds que vous utilisez.
- Je regarde le(s) dessin(s) qui illustre(nt)
la situation avant d'couter le dialogue.
- Je lis les questions de comprhension.
- J'coute les bruits de fond pour deviner o
se situe la scne.
- Je prte attention aux voix pour dterminer
le nombre de personnages et leur sexe.
- J'coute les voix pour deviner les caractristiques
physiques et psychologiques des personnages.
- Je me demande gui, o, quand, quoi et pourquoi.
- Je note les thmes qui sont abords.
- J'cris les mots cls que je comprends.
- Je fais des interprtations partir des mots
transparents .
- Je transpose mon exprience de situations
similaires pour interprter les informations
qui me sont donnes.
Utilisez-vous d'autres procds ? Lesquels ?
Prati^e Pourquoi ?
On dit Bonjour :
a) seulement le matin.
b) du matin au soir, selon les rgions.
\ c) seulement le matin et en dbut d'aprs-midi.

>
Q Voir la transcription, p. 198.

cinquante-sept
GRAMMAIRE
Les adjectifs possessifs
Observez cette phrase :
plusieurs
On va avec Pauline retrouver nos copains. une ch
choses
poss de
Avec cruel mot s'accorde l'adjectif possessif ? possdes

Maintenant, observez le tableau ci-contre. mon

masculin ton
Dans quel cas les adjectifs possessifs ont-ils son mes
un
des formes diffrentes au masculin et au fminin ? tes
possesseur ma
C'est pareil dans votre langue ? ses
Observez la forme de politesse : fminin ta
Monsieur ! Vous oubliez votre journal ! sa

Dans votre langue, y a-t-il une forme de politesse ? plusieurs notre nos
possesseurs votre vos
Attention ! On utilise mon, ton, son quand le nom leurs
leur
fminin singulier qui suit commence par une voyelle
ou par un h muet : 7bn amie est sympa.

f quoi a sert ?
I Compltez avec des adjectifs possessifs.
Les adjectifs possessifs servent...
1. Martine passe vacances avec famille. exprimer la possession : Ton manteau
2. Ils adorent le tennis, c'est sport prfr. est dans la voiture.
3. N'oubliez pas passeports ! indiquer des habitudes : Salut ! Je file
4. Sophie va loger chez cousin. prendre mon bus.
5. Nous venons avec chien, d'accord ? \ .

Les verbes venir, prendre, pouvoir et les verbes en -evoir

Observez ces phrases :
Je viens de Rennes.
Le petit, il ne peut pas rester en place.
Pouvez-vous nous dire comment s'appellent les habitants de Madagascar ?
Quel est l'infinitif des verbes signals ?
Quelles terminaisons reconnaissez-vous ? Quelles sont les nouvelles formes apprendre ?
venir prendre pouvoir devoir

je viens je prends je peux je dois

tu viens tu prends tu peux tu dois
il / e l l e / o n vient i l / e l l e / o n prend il / e l l e / o n peut I / e l l e / o n doit
nous venons nous prenons nous pouvons nous devons
vous venez vous prenez vous pouvez vous devez
ils/elles viennent Ils /elles prennent Ils / elles peuvent ils/elles doivent

Sur ce modle : tenir Sur ce modle : les Sur ce modle : vouloir. Sur ce modle : une
et les composs de composs de prendre dizaine de verbes en
venir et tenir (revenir, (comprendre, surprendre, -evoir (recevoir...).
prvenir, obtenir...). reprendre...).

mjct coutez l'enregistrement.

Conjuguez au prsent les verbes entre parenthses.
Combien de bases diffrentes
1. Si elles (vouloir), elles (pouvoir) rentrer minuit.
identifiez-vous ?
Quelles personnes ont la mme 2. Nous (obtenir) de bons rsultats.
base que l'infinitif ? 3. Vous (recevoir) beaucoup de courrier ?
4. Vous (prendre) un caf avec nous ?
5. S'il refuse, on (devoir) insister.
6. Il (venir) te voir en voiture.
cinquante-huit
 Les articles contracts
Observez ces phrases :
+ article dfini de + article dfini
0
Martine, vous tes de la rgion ?
Je n'aime pas aller au march. + le = au de + le = du
Il joue au ballon dans le jardin. + la = la de + la = de la
Ton pre revient du stade. + l' = I' de + I' = de 1'
+ les = aux de + les = des

3 Compltez les phrases suivantes.

1. La visite exposition commence 14 h 30, 4. Nous allons hpital dire bonjour
rendez-vous 14 h muse. voisine.
2. Tu penses dj vacances t prochain ? 5. Voici Anas, la femme pharmacien.
3. En fvrier, nous allons sports d'hiver. 6. Le frre voisin premier tage est prof.

Le futur proche
Observez ces phrases :
En plus, ils vont partir bientt. quoi a sert ?
Qu'est-ce que vous allez faire, vous, aprs le march ?
Le futur proche sert...
Formation : indiquer des vnements imminents
verbe aller au prsent + infinitif du verbe conjuguer. Nous allons partir dans deux minutes.
parler du futur en gnral : Je vais
prendre ma retraite dans quelques annes.
I f Conjuguez au futur proche les verbes
entre parenthses.
1. Dpche-toi ! La poste (fermer). 4. Silence ! Le film (commencer).
2. J'ai mal la tte, je (prendre) un mdicament. 5. Allez les enfants ! On (faire) les devoirs.
3. Fais attention ! Tu (tomber). 6. Attention ! Nous (couter) un dialogue.

Le pluriel des noms et des adjectifs

Observez les tableaux suivants.

noms adjectifs

singulier pluriel singulier pluriel Attention !

l'oral, c'est souvent
un_enfant dmentants cas petit / petite petits / petites l'article qui permet de
la plage les plages gnral tranquille tranquilles faire la diffrence entre
le singulier et le pluriel :
le jeu les jeux Le copain de Cdric. I
beau / belle beaux /belles
un bureau des bureaux Les copains de Cdric.
Une journe de travail
un journal des journaux normal/ normaux/
complique. I
le travail les travaux normale normales
Des journes de travail
gros/grosse gros / grosses compliques.
un pays des pays
faux / fausse faux/fausses

Mettez les phrases suivantes au pluriel.

1. Je ne connais pas le voisin. 5. Tu lis le journal du matin ?
2. La petite fille joue du piano. 6. C'est une personne intressante.
3. L'cole est grande. 7. Son enfant est heureux.
4. Le bureau est clair. 8. C'est une entreprise internationale.
cinquante-neuf ^ J
LEXIQUE
les professions
1 Chassez l'intrus.
1. commercial, cultivateur, vendeur, agent immobilier, chef de vente
2. avocate, dentiste, pharmacienne, mdecin, vtrinaire
3. cuisinier, sommelier, serveur, directeur d'htel, biologiste
4. photographe, peintre, agent de police, crivain, dessinateur, graphiste

2 Qui fait quoi ? Associez les professions aux dfinitions.

1. la dentiste a) Elle prend des photos.
2. le professeur b) Il / Elle soigne les malades.
3. la cultivatrice 0 Elle vend des mdicaments.
4. l'avocat d) Elle soigne les dents.
5. le vendeur e) donne des cours.
6. la photographe f) teint les incendies.
7. le pompier g) dfend des gens devant un tribunal.
8. l'agent de police h) vend des produits.
9. le mdecin ) / Elle est responsable de l'ordre public
10. la pharmacienne j) Ile cultive les champs.
T j J Jeux par petits groupes.
1. Que faites-vous dans la vie ? Chacun(e) mime sa profession ou une autre de son choix.
Le membre du groupe qui devine le plus de professions gagne.
2. Vous avez une minute pour dire, tour de rle, un nom de profession. Celui / Celle qui n'en trouve
pas a un gage. Le groupe qui dit le plus de mots gagne.

ta
4 Observez l'arbre gnalogique ci-dessous, puis dites qui a prononc les phrases suivantes.

Michel Leroy
I Marie-France Les membres
de la famille
le pre, la mre,
les parents
le fils, la fille, les enfants
le frre, la sur
le grand-pre, la grand-
mre, les grands-parents
le petit-fils, la petite-fille,
1. Nous avons trois enfants : deux filles et un garon. les petits-enfants
2. Je suis fille unique. Je suis marie et j'ai deux enfants. l'oncle, la tante
3. Mon pre s'appelle Guillaume, j'ai un frre mais pas de surs. le neveu, la nice
4. Nous avons deux tantes mais nous n'avons pas d'oncles. le cousin, la cousine
5. Je m'entends trs bien avec mes deux belles-surs. le beau-pre, la belle-mre,
6. Mes beaux-parents s'appellent Henri et Simone. Ils sont adorables. les beaux-parents
7. Ma mre me gronde souvent parce que je me dispute avec ma sur. le beau-frre, la belle-sur
8. J'habite avec ma femme et mes enfants, la campagne.
9. Mes grands-parents n'ont qu'une petite-fille, c'est mol.
10. Nous n'avons pas de cousins, c'est dommage !

5 De combien de membres se compose la famille idale, selon vous ? Lesquels ?

1 soixante
 ^tmmimttAmw:2--i^im
le printemps
0
, es loisirs

faire de la planche voile

| faire de l'alpinisme, de l'escalade
faire du vlo, du bateau, du patin
faire des mots croiss, des sudokus
jouer la ptanque, au ping-pong
jouer aux cartes, des jeux en ligne
jouer de la guitare, du violon
se baigner, nager
ire un roman, un journa
regarder la tl, un film
aller la pche
visiter des muses
se reposer
couter de la musique
* # #
surfer sur Internet

O Pour chacune des activits de la liste

Les loisirs , donnez au moins trois
prcisions en fonction des critres
suivants.
a) individuelle, collective
b) d'intrieur, d'extrieur
c) physique, intellectuelle, artistique

En quelle(s) saison(s) pouvez-vous pratiquer

ces activits ?

# Dites quelles activits vous aimez, adorez ou dtestez pratiquer pendant vos vacances ou
vos loisirs. Avec qui pratiquez-vous ces activits ?

faire du sport (basket, tennis, golf...) faire une activit artistique (peinture, musique, chant, photo...)
sortir (aller danser, faire un bon repas, marcher, prendre un verre avec des amis...)
partir ( la montagne, au bord de la mer, la campagne, dans une autre ville)

Prononciation : uoyelles orales / uoyelles nasales

coutez les phrases et indiquez si le dernier mot contient une voyelle orale ([a], [o], [e]) ou
une voyelle nasale ([] comme champ , [5] comme bon ou [e] comme fin ).

1 5 6 ... 10 H ... 15
;
[a] [o] - [e]
[a] [5] M .,~= ^ ^;
m
soixante et un
 CDmPETENCES

RAfiiEr
I Expos : dcrivez votre profession avec
ses avantages et ses inconvnients.
Donner des informations
(profession) : Je m'occupe des
enfants. - Je suis cultivateur. -
Je suis responsable du dpartement
des ventes. - Je suis au chmage. -
Je suis la recherche d'un emploi. -
Je travaille domicile. - Je suis
retrait(e). - Je suis homme / femme
au foyer.
Conseils pour l'expression orale
- Respectez la structure propose
dans l'nonc.
- Cherchez les mots ou expressions en
rapport avec le sujet. Vous pouvez
consulter un dictionnaire pour dbutants.
- Rptez, seul(e) ou avec un(e) camarade,
avant de parler devant le groupe.
- Tenez-vous droit(e) et parlez de manire
naturelle pour que votre voix porte mieux.
- Faites attention vos intonations et
prononcez le plus correctement possible.

2 Vous participez un change linguistique.

Vous recevez un correspondant tranger
chez vous et lui prsentez votre famille.

( Donner des informations (famille) :

J'ai deux grands-mres et un grand-
pre. - Je suis fils unique. - J'ai un frre
et une sur. - Voici mes parents. - Je te
prsente mon petit frre.

f y La famille franaise, elle est comment ?

Consultez notre dossier Socit , p. 66.

f"*! 3 Conversation tlphonique. Vous allez

organiser une fte surprise pour votre sur.
Vous tlphonez votre cousin(e) pour lui
proposer de participer l'organisation de la
fte familiale. Il / Elle vous pose des questions
sur le programme prvu.

JOYEUX
ANNIVERSAIRE !
( j I f Vous allez partir en week-end. Par groupes
de deux, racontez-vous vos projets.
Exprimer une intention : Vous allez
organiser la fte le midi ou le soir ? - Tout le
monde va venir ? - On va faire la fte chez
elle ou dans un restaurant ? - On va partir en
week-end. - Nous allons prendre quelques
jours de repos. - On va faire une randonne. -
Je vais faire de la planche voile.

S i soixante-deux
 JRE
5 Parcourez le document. O peut-on trouver ce type de texte ? Justifiez votre rponse.
0
Le 12/6_ 18:33

Bonjour, moi c'est Florent. Je pars vivre au Canada cette anne. Je suis trs sportif. Vous pouvez me donner des ides
ou me faire des suggestions pour mes loisirs ? Vous, qu'est-ce que vous faites ?

Rponses wTfrni

Salut, je m'appelle Radu. Comme la plupart des Canadiens, j'adore le hockey sur glace et je regarde souvent
les matchs dans des bars. Ce qui m'attire en particulier, c'est l'ambiance et le ct bon enfant. Mais je ne joue pas
dans un club et quand la saison se termine, fin mai, je me mets au baseball. Alors l, c'est moi qui joue ! En amateur
bien sr, et parce qu'il fait beau cette poque de l'anne. Parfois, je joue au football canadien. C'est grce mes
enfants, qui ont commenc jouer dans leur cole.

Moi, c'est Maalik. Mon truc, c'est les sports de plein air. Il faut profiter du beau temps : la rando, le VT, le cano-
kayak, le rafting. Avec mes copains, on fait galement du ski, ou encore du surf sur les vagues du Pacifique Tofino.
a dpend de la saison. Voil !

Le 13/6 13;.
Je m'appelle Madeleine. Si la nature t'intresse, je te conseille les parcs nationaux. a permet d'tre en contact
avec la nature et de dcouvrir sesrichesses.Je me fais parfois conseiller pour choisir mes promenades. Et alors
je m'installe dans des campings avec des aires de pique-nique formidables.
En plus, c'est pas cher du tout ! Par contre, je ne frquente pas les parcs rcratifs prs des villes. Trop de familles,
trop de salet, pas trs intressant non plus.

Le 15/6 15:55

Bonjour ! Si tu aimes marcher, je peux te donner une ide : faire la traverse des Rocheuses. Moi, je pars le mois
prochain, je vais me lancer sur un parcours de plus de 400 km, sur une belle highway qui offre d'inoubliables
panoramas, toujours varis ! Je vais y consacrer trois semaines pour profiter pleinement des possibilits de randonnes,
d'observation de la vie animale, de raft et d'excursjons touristiques. Au retour, si tu veux, je te raconte. Dalanda.

O Lisez le texte et dites si c'est vrai ou faux.

1. Radu est un Canadien typique en matire
de loisirs.
2. L'hiver, il adore jouer au baseball.
3. Il a commenc jouer au football l'ge
de 7 ans.
4. Maalik prfre les sports risque.
5. Ses activits sportives varient en fonction
de la priode de l'anne.
6. Madeleine est passionne par la nature.
7. Elle n'aime pas tre guide pour choisir
les itinraires de ses promenades.
8. Elle utilise les Installations des parcs nationaux.
9. Elle va de temps en temps dans les parcs
rcratifs.
10. Dalanda fait chaque anne la traverse
des Rocheuses.
11. Elle trouve que les paysages sont splendides.
12. Son voyage va durer une semaine.

^ Aprs l'effort, le rconfort : lisons un bon livre au bord

de l'eau... Pour plus d'informations sur les Franais et

EC L_ la lecture, parcourez notre dossier Socit , p. 66.

7 Participez vous aussi un forum et rdigez un post pour parler des activits de loisir faire
dans votre rgion. (60 mots environ)
soixante-trois ^ ^
TCHE FINALE
Jeu tlvis 0

1 Sur le modle de Sur la place (situation 2), et par groupes de quatre, trois candidat(e)s
et un(e) animateur(/trice), rdigez le script d'un jeu tlvis en respectant les deux parties
suivantes :
- l a prsentation des candidat(e)s ;
- l e s trois questions du concours.
Pour vous inspirer et trouver des questions varies, amusantes, originales..., consultez les diffrentes
sections des units dj tudies !

2 Les candidat(e)s prparent les rponses aux trois questions. L'animateur(/trice) imagine
une autre question (question surprise) qu'il / elle ne communique pas aux candidat(e)s.

- 3 Rcoutez Sur la place et prtez attention aux intonations des personnages pour bien
les imiter. Ensuite, mmorisez et rptez.

I f Chaque groupe joue la scne devant le groupe-classe. la fin de chaque reprsentation,

l'animateur(/trice) pose la quatrime question (la question surprise) aux candidat(e)s,
qui doivent tenter d'y rpondre.
valuez votre reprsentation et celle des autres en fonction des critres ci-dessous.

La reprsentation en gnral Les candidat(e)s

Les questions ont-elles t varies, Se sont-ils / elles prsentes ?

amusantes, originales?
Ont-ils / elles vouvoy l'animateur(/trice) ?
Les acteurs ont-ils bien jou leur rle ?
Ont-ils / elles su rpondre la question surprise ?

L'animateur(/trice)

A-t-il / elle salu le public et accueilli les candidat(e)s ?

A-t-il / elle vouvoy les candidat(e)s ?
la fin de la reprsentation, l'animateur(/trice)
a-t-ll / elle flicit les participantes ?

soixante-quatre
 SOCIETE

L6 P3n des Franais est li l'histoire de France. Pendant

la Rvolution, un dcret de 1793 impose aux boulangers de
faire le mme pain pour tout le monde, pauvres ou riches.
En 1856, la forme de ce pain devient rglementaire : 40 cm ^ ^
de long pour un poids de 300 g, c'est l'anctre de la baguette. \

Le Croissant, lui, vient d'Autriche : les boulangers de Vienne

l'ont invent pour rappeler une victoire des Autrichiens sur
les Turcs. C'est une reine qui l'introduit la cour des rois de
France.
Le croissant se popularise au XIXe sicle sous Louis-Philippe. 5" ^ ^ * * * * j
C'est maintenant un des plaisirs qu'on s'offre pour le petit
djeuner le week-end.

Jours ouvrables
Horaires d'ouverture
Ils varient en fonction du type de magasin :
- Les supermarchs et les centres commerciaux
ouvrent de 10 h 21 h sans interruption.
- Les autres magasins ouvrent en gnral de 9 h
midi et de 14 h 19 h. Dans les grandes villes, ils
restent souvent ouverts midi et ferment vers 20 h
Le march, c'est le matin seulement : de 7 h 30 / 8 h
13 h 30. Les marchs du week-end sont aussi
l'occasion de rencontrer les voisins, les amis.

Pouvez-vous en dduire l'heure habituelle

du djeuner ?
a) entre 12 h et 14 h.
b) partir de 13 h 30.
> -' -^
SOCIETE

La lecture
On peut le faire sur la plage, dans le mtro ou dans son lit,
quoi donc ? Lire !

1
Au quotidien, I est difficile de lire autant qu'on le souhaite
En vacances, on lit donc logiquement plus que durant le
reste de l'anne. Selon l'tude IFOP-FEEDBOOKS, ralise
en juin 2012, les Franais lisent en moyenne trois livres
pendant les vacances (11 au total sur l'anne). Les jeunes
de 18 24 ans, eux, lisent plus que leurs ans.
On lit surtout des romans policiers, des thrillers ou des
romans sentimentaux, mais galement des BD. On les lit
dans le jardin, au lit ou au bord de l'eau.
47 % des Franais achtent dsormais leurs livres sur
Internet et 9 % achtent des livres numriques.

votre avis un grand lecteur, c'est quelqu'un qui lit...

V 5 livres minimum par an.
s/ 20 livres ou plus par an.

F comme France , f comme famille

Au cours des dernires annes,
on a pu observer en France
quelques changements par
rapport la cellule familiale
traditionnelle :
Qui sont les nouvelles familles ?
- Les familles recomposes = un couple d'adultes maris
ou non + au moins un enfant n d'une union prcdente.
10 % des enfants en France vivent dans des familles recomposes.

Mariages en baisse depuis
plusieurs annes.
-Augmentation des couples
non maris : en union libre
ou pacss .
Ouverture du mariage aux
couples du mme sexe.
- Les familles monoparentales = un adulte (trs souvent la mre)
+ un ou plusieurs enfants. Elles reprsentent actuellement 19 %
de la population.
- Les personnes vivant seules : 14% de la population franaise ;
leur nombre a beaucoup augment en 30 ans. Cette situation
concerne davantage les femmes
que les hommes. ^^^^^

Qu'est-ce nue le PACS ?

Le Pacte Civil de Solidarit existe
depuis 1999, c'est un contrat
jy -
entre deux personnes qui
veulent vivre ensemble. En 2012, '\m
le nombre de personnes pacses
tait de plus d'un million.

Pour la petite histoire, on

doit Napolon le statut
civil de la famille (1804). .ille a-t-elle

soixante-six
Vous tes ici
h la fin de l'unit, vous serez capable de...
comprendre et participer une conversation (ville).
comprendre une mission de radio (ville).
comprendre un guide ou une brochure touristique.
rdiger des cartes postales, des mails et des messages courts.

Pour cela, vous apprendrez ... Stratgies

demander et indiquer un chemin. Comment crer et
reprsenter un dialogue.
demander des informations sur un lieu.
situer dans l'espace.
dcrire un lieu.
donner des conseils.

soixante-sept
 SITUATION 1
Bon sjour ! :A/\euX
, rue de la Rivire
- rue Emile-Grand

O^j- I coutez et dites si c'est vrai ou faux. lices Georges-

Pompidou
1. La scne se passe l'office de tourisme
d'Albi.
2. Les deux touristes viennent d'arriver Maris
dans la ville.
3. Ils vont rester longtemps Albi. place
4. Ils veulent faire des achats. du Vigan
5. Il y a des magasins prs de l'office
de tourisme. boulevard MS } Jardin
6. Ils veulent sortir le soir. Gnral-Sibille
National
7. L'employe de l'office de tourisme
leur donne des informations sur rue Sainte-Ccile
les bars et restaurants de la ville.
place rue du Docteur-
8. Ils demandent une liste des auberges Laprouse \ Camboulives
de jeunesse.

# 2 coutez nouveau le dialogue, puis vrifiez 2 Retrouvez sur le plan du centre d'Albi
vos rponses avec la transcription. les endroits cits dans le dialogue.

s
Bonjour monsieur, bonjour madame ! Je peux I f Rsumez cette situation en cinq ou six
vous aider ? phrases simples, partir des rponses
s
Bonjour ! Nous voudrions un plan d'Albi et aussi aux questions qui ?, quoi ?, o ? et
des informations sur la ville, s'il vous plat. quand ?.
Alors, voici le plan. Nous sommes place Sainte-
Ccile, le centre historique est l, tout autour. Vous 5 Reprez les expressions qui sont utilises
venez d'arriver ou vous connaissez un peu la ville ? dans le dialogue pour...
s Nous venons d'arriver, nous dormons ici cette 1. d e m a n d e r de s informations.
nuit et nous partons demain. Qu'est-ce que 2. indiquer le chemin .
vous nous conseillez de voir ?
3. situer d a n s l'espace.
Eh bien... Vous avez la Cit piscopale, avec
4. dcrire u n lieu.
la cathdrale Sainte-Ccile, juste en face.
Derrire la cathdrale, vous pouvez visiter
le palais de la Berbie, qui abrite le muse
Toulouse-Lautrec. Descendez aussi vers les
quais pour voir le Pont-Vieux...
Parfait ! Je voudrais savoir aussi o sont les rues Tant pis ! exprime
commerantes. a) l'enthousiasme.
- Ah oui, on veut acheter des souvenirs ! b) la rsignation.
Alors, c'est simple, c'est tout prs d'ici : la sortie
de la cathdrale, allez gauche, ensuite prenez la
me Sainte-Ccile droite, au bout de la place. Les
mes pitonnes et commerantes se trouvent entre
cette rue, la place Laprouse et la place du Vigan.
Et pour sortir ce soir ? + Albi est le chef-lieu du dpartement
Pas de problme ! Il y a un grand choix de bars, du Tarn, en rgion Midi-Pyrnes. C'est un
restaurants, cinmas... Tenez, voici un dpliant. des hauts lieux du catharisme (mouvement
Trs bien, vous avez aussi une liste d'htels ? chrtien dissident) aux XIIe et XIIIe sicles.
s
Non, dsole, je n'ai plus de brochures...
Tant pis ! On va regarder sur Internet. Merci, Ses forteresses mdivales sont
au revoir ! construites en brique cuite. Ce matriau
Bon sjour ! donne sa couleur rouge la ville.

^ a soixante-huit
 SITUATION E
Concours radio 0

O4J- I coutez et choisissez l'option correcte. Rsumez cette situation en cinq

1. L'mission de radio est... ou six phrases simples, partir de
a) ralise en extrieur et en studio. vos rponses aux questions qui ?,
b) entirement ralise en studio. quoi ?, o ? et quand ?. Consultez
la transcription si ncessaire.
c) entirement ralise en extrieur.
2. Cette mission est prsente par... W^J 3 Par groupes de trois, mmorisez
a) un animateur, Pascal, qui se dplace les rpliques qui vous semblent
dans diffrents endroits de la ville. utiles pour localiser Pascal.
b) un animateur et une animatrice qui
se trouvent au mme endroit.
c) un animateur et une animatrice qui se
trouvent dans deux endroits diffrents.
La Libration O
+ On trouve des noms de rues, de places,
3. Les auditeurs... d'avenues... qui voquent la Seconde
a) rpondent aux questions des animateurs Guerre mondiale dans toutes les villes
sur des endroits de leur ville. de France.
b) posent des questions aux animateurs sur
des monuments de leur ville. m
RUE
c) doivent dcouvrir l'endroit o est Pascal.
4. L'endroit o se trouve Pascal est prs...
a) d'un magasin de prt--porter et
d'un supermarch.
b) d'un muse.
c) de la poste et d'un cinma.
DE LA LIBRATION
5. L'auditeur qui devine o est Pascal...
a) gagne une invitation djeuner.
b) va recevoir un cadeau chez lui. + La Libration a mis fin l'occupation de la
c) gagne un voyage pour deux personnes. France par les troupes allemandes.

soixante neuf ^
GRAMMAIRE
Le pass rcent
Observez ces phrases :

D
Vous venez d'arriver ou vous connaissez un peu la ville ?
quoi a sert ?
Nous venons de faire un grand pas en avant.
i pass rcent sert indiquer
Les formes verbales signales sont au pass rcent. proximit dans le pass
Formation :
Verbe venir au prsent + de + infinitif du verbe conjuguer.

I Conjuguez les verbes au pass rcent.

1. La mdiathque ? Vous (passer) devant. 4. Nous (inscrire) notre fille la crche.
2. Un muse du chocolat (ouvrir) Strasbourg. 5. Les services municipaux (dmnager)
3. Zut ! Mon bus (partir), je vais arriver en retard en banlieue.
au cinma. 6. Je (acheter) un appartement Brest.

Associez les questions aux rponses.

1. Tu vas prendre le bus de 18 heures ? a) Oui, sa mre vient de me l'annoncer.
2. Un petit caf ? b) Oui, nous venons de lui tlphoner.
3. Vous avez tlphon au commissaire ? c) Non, il vient de partir.
4. On va en bote de nuit ? d) Non, je viens de me coucher.
5. Tu sais que Mathieu a dmnag ? e) Non, je viens d'aller la caftria.

Les prpositions et les adverbes de lieu

4
Observez cette phrase :

D
la sortie de la cathdrale, allez gauche, quoi a sert ?
ensuite droite au bout de la place. Les prpositions et les adverbes de lieu servent
situer dans l'espace et indiquer le chemin.

devant derrire entre ct de sur sous chez

la maison la maison deux maisons la maison le pont le pont le garagiste

Attention !
chez + nom de personne / + nom de lieu
au bout
de la rue)

3 Choisissez la rponse correcte.

1. Le Centre Pompidou est situ le quartier
des Halles et le Marais, (entre I ct)
2. Elle a rendez-vous le coiffeur, (chez Iprs)
3. Le bus s'arrte de la place et du boulevard.
(derrire I au coin)
4. Il y a beaucoup d'animation dans le quartier de
la gare, (autour I devant)
5. Vous passez de la boulangerie, ( ct I derrire)

a soixante-dix
 L'impratif
Observez ces phrases et ces encadrs
Descendez vers les quais.
0
Tenez, voil un dpliant.
Venez immdiatement !

prsent impratif affirmatif impratif ngatif

Tu prends... Prends la premire droite ! Ne prends pas cette rue !

Nous tournons. Tournons tout de suite gauche Ne tournons pas tout de suite !
Vous marchez.. Marchez vite ! Ne marchez pas trop vite !

Quelle diffrence remarquez-vous entre le prsent de l'indicatif et l'impratif ?

Les verbes en -er perdent le -s la 2e personne du singulier
Tu coutes le dialogue. - coute le dialogue !
Tu vas au muse d'histoire. - Va au muse d'histoire ! quoi a sert ?
L'impratif sert...
Les impratifs irrguliers donner des conseils : Prends le
tre : Rendez-vous 18 h, sois l'heure, s'il te plat ! mtro, c'est plus rapide.
Avoir : Ayez confiance en lui, c'est un excellent avocat. donner des ordres, des consignes :
Savoir : Sachez que vous pouvez compter sur moi. Parlez plus fort. coutez et rptez.
Vouloir : Veuillez vous approcher, madame ! interdire : Ne prenez pas de photos.

Les verbes pronominaux : l'impratif affirmatif,

le pronom rflchi de la t* personne du singulier change de forme
Tu te dpches ? -* Dpche-toi ! I Ne te dpche pas trop !

H Quelle est la valeur des verbes l'impratif dans les phrases suivantes (conseil, ordre,
consigne, interdiction) ?
1. Attachez vos ceintures, l'avion va dcoller. 5. Ne restez pas ci, circulez, circulez !
2. Ne marchez pas sur la pelouse ! 6. Ouvrez la fentre, s'il vous plat.
3. coute cet album, il est super ! 7. Ne parlez pas au conducteur.
4. Lisez ce texte et rpondez aux questions. 8. Dpche-toi si tu ne veux pas arriver en retard !

Le pronom on impersonnel
Observez cette phrase :
On nous envoie dj beaucoup de messages.

Que dsigne on ? Une personne connue ? quoi a sert ?

Le pronom on sert dsigner des
Attention Ne confondez pas le pronom personnes dont l'identit n'est pas
on impersonnel et le pronom on = nous : connue ou pas prcise.
On veut acheter des souvenirs.
= Nous voulons acheter des souvenirs.

5 Reformulez les phrases suivantes l'aide du pronom on.

1. En gnral, les gens sont plus heureux en vacances.
2. Dans certains petits villages, les gens croient encore aux contes et aux lgendes.
3. Les gens vivent bien dans ce quartier, il y a un grand parc et beaucoup de commerces.
4. Dans notre socit, tout le monde admire les stars du cinma et de la musique.
5. Les gens ne font pas confiance aux hommes politiques, surtout en priode de crise.
soixante et onze
LEXIQUE
Organisation et espaces
I Quartier rsidentiel ou centre-ville ?
1 . Relevez dans les textes ci-dessous le vocabulaire
qui permet de dcrire une ville.

Dcouvrez cette adorable ville

'"*T3e''province aux quartiers rsidentiels
toujours fleuris et aux banlieues
modernes pleines de jardins publics et
de parcs ! Visitez son centre-ville, anim
toute heure du jour et de la nuit !
Promenez-vous sur ses larges avenues aux immeubles bien t v J t m t e s me[
^
remplies de restaurants et cdez au f w * l e q u a r t i e r S j a l e contraste
a 6 n t r e de
plaisir de vous asseoir une de ses krges b o u l e v a r d s * ux
terrasses !

2. Certains mots des tmoignages suivants ont t effacs. Compltez avec des mots relevs dans
les textes prcdents.
Moi, ce que j'aime, c'est les villes vertes, pleines de (1) et de (2) !
Eh bien moi, je veux habiter dans un (3) tranquille, assez prs du centre, avec des (4) plantes d'arbres
et des (5) pas trs hauts.
Moi, c'est clair, je ne veux pas habiter en (6) comme beaucoup de mes amis qui passent un temps fou
dans le mtro. Je veux pouvoir aller pied mon bureau !
Moi, quand je fais du tourisme, je choisis toujours des villes anciennes avec des (7) troites et pittoresques !

3. Quels adjectifs sont utiliss dans ces deux textes pour caractriser une ville ?
En connaissez-vous d'autres ?

Une ville, c'est quoi pour vous ?

Services et commerces
2 Rpondez aux questions l'aide des mots ci-dessous. Ensuite, inventez des questions pour
les noms qui n'ont pas t utiliss.

le commissariat de police a l'cole la gare e l'hpital e

l'htel de ville / la mairie
le lyce la mdiathque * la poste l'universit

1. O allez-vous pour faire renouveler votre passeport ?

2. O allez-vous pour porter plainte ?
3. O allez-vous pour retrouver un ami tudiant ?
4. O allez-vous pour envoyer un paquet ?
5. O allez-vous pour demander des informations administratives ?
6. O allez-vous pour vous prparer au baccalaurat ?

2 Dans quels magasins pouvez-vous acheter des produits alimentaires ?

la boucherie la boulangerie le bureau de tabac e la crmerie l'picerie

le magasin de vtements le magasin de chaussures le magasin de fruits et lgumes
la pharmacie le supermarch

Quels magasins trouve-t-on prs de chez vous ?

soixante-douze
 loisirs
i f Que fait-on dans ces endroits ?
1. le restaurant ; le self-service
2. le caf ; la caftria ; la brasserie
3. la bote de nuit (la discothque)
4. le cinma ; le thtre
5. la salle de concert ; l'opra
6. la patinoire ; la piscine ; le bowling
7. le parc zoologique ; l'aquarium
8. le muse ; la galerie d'art

Lesquels de ces endroits

frquentez-vous le plus souvent ?

Moyens de transport et circulation

(j- 5 coutez et lisez ces opinions de citadins mcontents, puis rpondez aux questions.
Se dplacer pied dans cette ville ? C'est trs, trs dsagrable ! Il y a une circulation folle !
Il y a des voitures, des motos et des camions partout, mme sur les trottoirs !
Ce que je pense de la circulation ? Une horreur ! Mais oui, une vritable horreur ! On ne sait mme pas
o traverser : il n'y a presque pas de passages pour pitons ni de feux aux carrefours !
Je me demande quand ils vont prvoir de nouvelles lignes de mtro. Pour le moment, il n'y a presque
pas de stations, mme dans le centre !
Moi, ce que je voudrais ? Voyons !... Eh bien... D ' abord, des trams lectriques avec des arrts frquents
pour remplacer les autobus et aussi... des voies cyclables !
1. Quels sont les moyens de transport mentionns ? Dans quel ordre le sont-ils ?
2. Quels sont les problmes dtects ?
3. Quelles sont les revendications formules ?

Que pensez-vous de la circulation dans votre ville ?

Quels sont les moyens de transport que vous utilisez le plus ?

Prononciation : [i]-[y]-[u]

t\j- 1 coutez et dites quelle phrase est prononce : a) ou b). Vous entendez [i] comme ville ,
[y] comme rue ou [u] comme tour ?
1 a) Il est sr. b) Il est sourd.
2. a) Prenez cette roue. b) Prenez cette rue.
3. a) Il dit tout. b) Il dit tu .
4. a) C'est un lit. b) C'est un loup.
5. a) Tu vas bien ? b) Tout va bien ?
6. a) Ma rue est belle. b) Marie est belle.

e\j~ 2 Rcoutez ces phrases et classez les mots selon que vous entendez les sons [i], [y] ou [u].
Ensuite, entranez-vous les prononcer. Quelles graphies correspondent chacun de ces sons ?

t(j- 3 coutez et dites combien de fois vous entendez le son [y] dans chaque phrase.
soixante-treize
 CD Yl PTEN CES
fel Votre quartier : lieux utiles. Un(e) ami(e) va
s'installer chez vous pendant votre absence.
Il / Elle vous demande o sont les endroits
les plus utiles du quartier (l'arrt de bus,
le mtro, le supermarch, la boulangerie,
la station de mtro...). Vous lui indiquez
ces endroits.
' r>*
Demander le chemin : Le supermarch,
c'est par ici ? - Excusez-moi, on cherche
la gare. - Pour aller la mairie, s'il vous
plat ? - Je voudrais aller la piscine. -
La poste, c'est loin d'ici ?
Indiquer le chemin : Allez / Continuez
tout droit. - Prenez droite. - Traversez
le boulevard. - C'est sur votre droite / au
bout de la rue.
Par
|*| 2 groupes de trois, jouez la situation.
Vous travaillez l'office de tourisme
de votre ville et vous conseillez un de
ces groupes de touristes.
1. Un couple de professeurs d'une quarantaine
d'annes, amateurs d'art moderne, qui
adorent la musique classique. Ils disposent
de deux jours.
2. Un couple avec deux enfants de dix et douze
ans qui passe une journe dans votre ville.
3. Deux tudiants qui vont passer quelques
heures dans votre ville.
3 Prsentez votre quartier au reste de la classe.
1. Indiquez son nom et dcrivez-le.
2. Donnez-en les avantages et les Inconvnients.
3. Y a-t-ll dans la classe des habitants du mme
quartier ? Si oui, font-Ils la mme description
que vous et sont-ils d'accord sur ses
avantages et ses Inconvnients ?
m^ ( f Par groupes de quatre : une personne fait deviner aux trois autres un endroit de la ville.
I soixante-quatorze
Stratgies ^\
Depuis l'unit 1, vous avez beaucoup
travaill la production de dialogues.
Comment procdez-vous ?
1 Par petits groupes, commentez rapidement
les stratgies suivantes et retenez les
propositions que vous utilisez. Commentez
vos rponses avec le groupe-classe.
- J'invente le dialogue dans ma langue maternelle
et je le traduis aprs en franais.
- Je prpare le dialogue partir de ce que
je sais dj.
- Je consulte le Livre et le Cahier pour
slectionner tout le matriel utiliser.
- Je lis attentivement les consignes.
- Je pense mon personnage et je tente
de lui donner un ge, un caractre...
- Je prpare le dialogue par crit et ensuite,
je le lis.
- Je prpare le dialogue par crit, je l'apprends
et ensuite, je le joue.
- Nous nous corrigeons mutuellement l'intrieur
du groupe avant de jouer une scne.
- Pour la correction, je pense aux critres
d'valuation dj vus.
- Je consulte un dictionnaire.
- Je fais attention la prononciation,
aux intonations et aux gestes.
Donner des conseils : Vous pouvez
prendre le bus touristique. - Je vous
conseille de rserver. - Visitez ce muse. -
vitez cette rue.
Demander et donner des informations :
On peut faire une balade sur le fleuve ? -
Et pour dner ? - tes-vous intresss par
les expositions ? - Le muse d'art moderne
est ici. - Le mtro ferme 1 h.
Demander poliment : Nous voudrions... -
Je voudrais savoir... - J'aimerais avoir... -
V Est-ce possible de... ?
crire une ville ou un quartier : C'est
m ur
un quartier rsidentiel. - Il y a un parc. -
On trouve des commerces.
)
 0
5 Lisez le texte ci-dessous, puis rpondez aux questions.

5CAPADE5COIV1

E u r o p e > Suisse > G e n v e

m 192 385
4K 5 km
Rue du Mont-Blanc 18,
CH -1211 Genve 1
tf +41 (0)22 909 70 00
A ne pas manquer :
Le lac Lman et le Jet d'eau.
Les parcs et rsidences de
larivedroite.
Les parcs et quais de la rive
gauche.
Le Jardin anglais et l'Horloge
fleurie.
Lile Rousseau.
Le monument Brunswick.
Les bains des Pquis.
Avec ses 22 organisations
internationales et plus de
250 organisations non
gouvernementales (ONG).
Genve est, avec New York,
l'un des deux centres de
coopration internationale les
plus importants au monde.
Sa langue officielle est le
franais.
La Vieille-Ville prserve
l'architecture typique d'une
ville europenne du XVIII5
sicle et constitue l'un des
ples d'attraction de la ville,
avec la cathdrale Saint-
Pierre. Mais le symbole de
Genve par excellence reste
le Jet d'eau (140 mtres),
situ au bout de la jete des
Eaux-Vives.
Au bord du lac, entre
le pont du Mont-Blanc et
le quai Gustave-Ador, on
trouve le Jardin anglais o
l'on peut admirer l'Horloge
fleurie, un chef-d'uvre
technique et esthtique, et
le symbole de l'industrie
horlogre genevoise. On peut
aussi admirer le Monument
national, qui commmore
le rattachement de Genve
Helvetia, la Suisse, le 12
septembre 1814.
Dans le parc des Bastions,
contre les anciennes
murailles de la ville, le Mur
des Rformateurs prsente
les quatre grandes figures
de la Rforme : Guillaume
Farel, Jean Calvin, Thodore
de Bze et John Knox.
Dans le parc de l'Ariana,
se trouve le Palais des
Nations, le sige europen
des Nations Unies.
L'Espace Jean-Jacques
Rousseau met en scne
la vie de cet crivain et
philosophe des Lumires.
L'Institut et Muse
Voltaire, dans la demeure
occupe par Voltaire entre
1755 et 1760 (les Dlices),
abrite un important centre
de documentation et de <=ji De mi-avril mi-octobre :
Empruntez gratuitement des
recherche sur le XVIIIe sicle,
vlos durant quatre heures
ainsi qu'un muse.
auprs de l'association
Tous les jeudis de 8 h Genve Roule .
18 h 45 sur la place de la
Fusterie, s'installe le march Quelques vnements :
des artisans, remplac le Salon International de la
haute horlogerie (janvier).
mardi et le samedi par les
Salon international de
bouquinistes.
l'automobile (mars).
Les bains des Pquis
Salon international des
offrent de mi-avril mi- inventions (avril).
septembre une plage Fte de la Musique (juin).
surveille, un hammam, des Foire de Genve (novembre).
massages et un restaurant.

. <& 10:23AM

Ce texte est tir d'... 4. Les mots en caractre gras correspondent.

a) une brochure d'agence de voyages. a) tous les monuments.
b) un guide touristique en ligne. b) aux monuments ou lieux importants.
c) une encyclopdie. c) aux noms des quartiers de la ville.
On lit ce texte pour... 5. Le texte est organis selon...
a) savoir comment arriver Genve. a) les priodes historiques de la ville.
b) connatre l'histoire de la ville. b) les quartiers de la ville.
c) slectionner les endroits visiter. c) les informations touristiques donner.
Les textes sur fond de couleur insistent sur.. 6. Le texte...
a) les origines de Genve. a) propose des itinraires suivre.
b) les endroits visiter. b) donne des informations varies.
c) les traditions genevoises. c) donne des informations biographiques.

Quels souvenirs pouvez-vous rapporter de Suisse ou d'autres pays francophones ?

Pour le savoir, lisez notre dossier Socit , p. 91.
soixante-quinze ffij
COMPTENCES

Cl r
D Lisez et observez. De quels types de textes s'agit-il ?

soixante-seize
 0
est idale ! on p ^ ^ ^ ^ j
Ont'embrassebienfor^^^^^ -

13:37
Bonjour toute
l'quipe, meilleurs
souvenirs de
Qubec ! bientt,
Noah

# Quelles diffrences observez-vous entre

ces textes ? Utilise-t-on les mmes formules
au dbut et la fin ?

O Rcrivez ces SMS sous forme de cartes postales.

bj#^
C bo ici. Il f cho. Fo vnir.
G 1 kdo prtoi. Biz
n\ y
Voyage ok, htel super,
froid. Je T'M. (S)
V
S vous maintenant... crivez une carte
mm postale un membre de votre famille,
des amis ou un(e) collgue de travail
pour parler de vos vacances Genve.
(40-50 mots)

soixante-dix-sept ^ M
TCHE FINALE t }
Enroutepour une ville francophone
I Dfinissez votre profil de touriste urbain(e) et formez des groupes pour partir ensemble.
0
1. Rpondez individuellement ce petit questionnaire ( oui , non ou a dpend ),
puis prsentez vos rponses au reste de la classe. tes-vous d'accord avec les rsultats ?

J E CHOISIS DE PRFRENCE UNE VILLE AU BORD DE LA MER.

J'AIME ME PROMENER AU HASARD DANS UNE VILLE ET PRENDRE MON TEMPS.

J E VISITE EN PRIORIT LES MONUMENTS ET LES MUSES.

J E PRIVILGIE UNE VILLE QUI PROPOSE DES ANIMATIONS FESTIVES.

J'AIME GOTER LES SPCIAUTS LOCALES.

J'AIME DCOUVRIR LES RESTAURANTS ET BARS LA MODE.
J'AIME DCOUVRIR DES ENDROITS PEU CONNUS DES TOURISTES.
J'AIME LES MANIFESTATIONS CULTURELLES EN TOUT GENRE.
J'AIME BIEN PRENDRE LES BUS TOURISTIQUES.
J E CHOISIS DE PRFRENCE UNE VILLE RICHE EN MONUMENTS.

aipuaiap snoA 19 anensip SHOA moi &*< m o A

.*" 11 suonsanb xt me luamaitauofaui npuoda: zaAR snoA -g luoig
6 9 v 6 L A saouRsspauuoD SOA ;a amiino
anoA a m ^ d ep aiBapAud ia aiiauauxaiddns ua/Ioxu un SnoA xnod lues safiaAoA saj
'S s'uoian xna m i r e m w o f e u i npuodax zaAR snoA v ujoig

2. Formez des groupes en fonction de vos rponses. Vous allez maintenant organiser un voyage
sur un long week-end (deux-trois jours) dans une ville francophone.

2 Votre destination.
1 . En fonction du profil de votre groupe, choisissez une ville francophone.
2. Une fois d'accord sur votre destination, dcidez des dates du voyage, du moyen de transport et
du type d'hbergement.

3 Cherchez des renseignements sur la ville choisie, puis faites la liste des choses voir et
faire. Ensuite, programmez les activits pour chaque jour.

I Maintenant, prparez-vous pour prsenter votre voyage aux autres groupes.

Pour cela, lisez les critres d'valuation qui sont en bas de page. Attention, vous devez tous participer !

5 vous ! Prsentez votre voyage. Les autres groupes valuent votre prsentation
en fonction des critres ci-dessous.

Tous les membres du groupe ont-ils particip la prsentation ?

La prsentation a-t-elle abord les points suivants ?
- Raisons du choix effectu.
- Informations sur les modalits du voyage (dates, moyens de transport,
type d'hbergement).
- Programmation des activits.
Le vocabulaire utilis est-il appropri ?
La prsentation a-t-elle t fluide ? Il n'y a pas eu de pauses excessives ?
Qualifiez la prsentation : originale, intressante, bien mene ?

3 soixante-dix-huit
 louer
la fin de l'unit 6, vous serez capable de :
comprendre et participer des conversations tlphoniques (rservation
d'htel, recherche d'appartement).
comprendre des petites annonces et des rglements.
comprendre et rpondre une lettre (demande de renseignements).

Pour cela, vous apprendrez ...

demander des informations sur un logement.
Stratgies
Comment comprendre
i
un mot nouveau.
dcrire un logement.
situer un Heu gographiquement.
exprimer une obligation, donner un conseil.
exprimer votre accord.
soxante-dx-neuf
 SITUATION!
Week-end
i correcte.
coutez le dialogue et choisissez l'option

1. La dame tlphone...
a) une agence immobilire.
b) au propritaire d'un gte rural.
c) l'office de tourisme de Saint-Jean-
du-Gard.
2. Le gte est...
a) trs loin du village.
b) dans le village.
c) prs du village.
3. Les deux chambres sont...
Gtes de France O
Le label Gtes de France est le premier rseau
a) au rez-de-chausse.
d'hbergement chez l'habitant en Europe.
b) au premier tage.
c) deux tages diffrents.
+ D met en valeur l'authenticit, la convivialit,
4. Pour le 25 septembre... la nature, le calme et la dcouverte.
a) le gte est disponible.
b) le gte n'est pas disponible.
c) la dame doit attendre pour avoir All, bonjour !
une rponse dfinitive. Bonjour ! Je suis bien au gte rural de la Source ?
Oui, c'est bien a madame. C'est pour une
5. Le tarif pour ce week-end est... rservation ?
a) le mme qu'en t. Oui, mais avant j'ai quelques questions. Ce gte
b) infrieur au tarif estival. est Saint-Jean-du-Gard mme ou proximit ?
c) suprieur au tarif estival. Il n'est pas dans le centre, il est 1,5 km du village.
Bon, a, a va. Bien, maintenant : l'annonce sur
6. Pour rserver le gte, la dame...
Internet indique qu'il y a deux chambres, mais
a) peut confirmer par tlphone et
est-ce que ces chambres sont au mme tage ?
doit envoyer un chque.
Nous venons avec des enfants.
b) doit confirmer par crit et payer
Oui, elles sont au premier, avec vue sur le jardin
une partie du prix total. et sur un trs beau paysage. Au rez-de-chausse,
c) doit confirmer par crit et payer vous avez la cuisine, le sjour et des toilettes.
la totalit du prix du sjour. Trs bien. Alors, est-ce que le gte est libre pour
7. La famille... le week-end du 25 septembre ?
a) va venir de Montpellier. Un instant s'il vous plat, je dois consulter les
b) va venir de Nmes. rservations... Alors, le 25 septembre ? Oui, pour
cette date, a marche. Et cette anne, nous faisons
c) ne sait pas encore d'o elle va venir.
une rduction de 5 % partir de la mi-septembre.
8. Le gte est indiqu... Il faut payer la taxe de sjour, vous le savez ?
a) depuis Montpellier. Oui, oui, je sais. Bon, le 25 donc, c'est O.K.
b) depuis la route qui va Saint-Jean- Je vais prendre votre nom, mais vous devez
du-Gard. confirmer la rservation par crit et payer
c) depuis Ganges. d'avance 10 % du total.
Entendu, je fais le virement demain. Ah ! une
dernire chose : c'est compliqu d'arriver au gte ?
2 Reprez les expressions qui sont utilises
dans le dialogue pour... Vous allez venir de Montpellier ou de Nmes ?
De Montpellier.
1. situer u n lieu. Montpellier, il faut prendre la route de Ganges
2. dcrire un l o g e m e n t . et 2 km aprs Ganges, sur la droite, vous avez
3. faire u n e rservation par t l p h o n e . la route qui va Saint-Jean. Aprs, notre gte
4. exprimer l'obligation. est indiqu.
5. montrer qu'on est d'accord.
^ M quatre-vingts
 SITUATION S
Troisime sans ascenseur
\\ ' VIA
I coutez le dialogue et dites si c'est vrai
< '
ou faux.
1. Pauline appelle Alix son travail.
2. Alix a tout son temps pour parler avec
Pauline.
3. Arthur et la soeur de Pauline cherchent
un appartement parce qu'ils viennent
de rentrer de Belgique.
4. Ils reviennent d'un trs court voyage.
5. Ils veulent louer un appartement Lyon.
6. L'appartement de Thomas va tre libre
parce qu'il part Rennes.
7. L'appartement de Thomas est en plein
centre de Paris.
8. Pauline a l'air Intresse par l'appartement
que lui dcrit son amie.
Z Pauline, justement, va dner avec sa
sur et Arthur. Pour bien se rappeler
les informations que son amie vient
de lui donner, elle dcide de les noter.
Que va-t-elle noter propos...
1. de l'emplacement de l'appartement ?
2. des moyens de transport jusqu' Paris ?
3. des caractristiques de l'appartement ?
4. de l'tage ?
5. des conditions conomiques ?
6. du tlphone de contact ?
0
Voir la transcription, p. 199.
L'Ile-de-France
C'est en le-de-France qu'on dmnage
le plus en France : les Parisiens partent
vers la banlieue.
+ Les avantages : des parcs et des jardins,
des logements spacieux et moins chers,
de la tranquillit.
Un inconvnient : le temps de transport.
Pratique
Voici deux manires de faire patienter
quelqru'un au tlphone :
a) 8 Un instant, s'il vous plat.
b) Attends une seconde !
Quelle est la diffrence entre les deux ?
3 Vrifiez vos rponses avec la transcription.
I f Reprez les expressions qui sont utilises
dans le dialogue pour...
1. dcrire un l o g e m e n t .
2. demander des informations sur un lieu.
3. exprimer l'obligation.
quatre-vingt-un
GRAMMAIRE
Les adjectifs dmonstratifs
Observez ces phrases :
Cette anne, nous faisons une rduction de 5 %.
Ce gte est Salnt-Jean-du-Gard mme ?
Est-ce que ces chambres sont au mme tage ?
Comme tous les dterminants, les adjectifs
dmonstratifs s'accordent en genre et
en nombre avec les noms qu'ils prcdent.
masculin
ce salon
singulier
cet* tage
quoi a sert ?
Les adjectifs dmonstratifs servent...
dsigner des personnes ou des objets
prsents dans la situation : Prends cette
chaise, je m'assois sur le tabouret.
faire rfrence des personnes ou des
objets dj mentionns : Le 25 septembre ?
fminin Oui, pour cette date a marche.
cette cuisine

pluriel ces appartements ces pices I Compltez les phrases suivantes l'aide
x
Quand le nom masculin qui suit commence par une voyelle ou
d'un adjectif dmonstratif.
par un h muet, on utilise cet. 1. J'aime beaucoup immeubles anciens.
2. Pour louer un appartement, tlphonez
Attention la prononciation agence, ils sont trs comptents.
- Distinguez bien ce [sa] et ces [se]. 3. concierge est trs gentil.
- Prononcez de la mme faon cet [set] et cette [set]. 4. Il faut changer aspirateur, il est en panne.
5. cuisine est trs bien quipe.

Les pronoms complments d'objet directs (COO)

Observez ces phrases :
singulier pluriel
L'appartement de Thomas ? Je ne le connais pas.
Je vais voir avec Thomas. Je vais l'appeler tout Ve personne me/m'* nous
de suite.
e
2 personne te/t'* vous
Quels noms les pronoms signals remplacent-ils ?
3e personne le (m.)/la (f.)
Maintenant, observez ces phrases l'impratif : les
I' (m. ou f.)*
Regarde les annonces - Regarde-les. - Ne les regarde pas.
Appelons l'agence. - Appelons-la. - Ne l'appelons pas. "Devant une voyelle ou un h muet.
Achetez ce studio. -* Achetez-le. - Ne l'achetez pas.
Attention ! Avec des verbes l'impratif affirmatif,
O se place le pronom l'impratif affirmatif ?
on emploie moi et toi la place de me / m'et t I f
Et l'impratif ngatif ?
Rappelle-moi plus tard. Regarde-toi !

Remplacez les mots souligns par quoi a sert ?

le pronom qui convient, puis mettez Le pronoms COD servent remplacer
I Les
les phrases la forme ngative. V un
ur nom COD (anim ou inanim
irn). J
1. Le propritaire consulte la page Rservation.
2. Je vous paie la caution par chque.
3. Thomas laisse son deux-pices.
4. Elle range ses affaires dans le placard. 3 Mettez les verbes souligns l'impratif.
5. Tu aides ton petit frre. 1. Cet htel a l'air bien, nous le contactons.
6. Tu aimes bien ce canap ? 2. La rservation, nous la confirmons par courrier.
7. Tu fais la vaisselle ? 3. L'appartement, vous le cherchez en banlieue.
8. On appelle nos cousins ? 4. Il y a un ascenseur, tu le prends pour monter
9. Il installe les tagres dans la chambre. les courses.
10. Vous vendez les chaises du salon ? 5. Il est bien ce studio, tu le loues un bon prix.

quatre-vingt-deux
 Prpositions + noms de pays, de villes et de rgions
Observez ces phrases :
0
Vous allez venir de Montpellier ou de Nmes ? quoi a sert ?
Ils viennent de rentrer de Belgique. dire o on est, o on va : Il habite
L'appartement est Palaiseau. en France, Paris.
dire d'o on vient : Il revient de Montral.

tre, habiter, travailler, aller, partir... arriver, {re)venir, tre...

noms de pays et de continents noms de pays et de continents

en France (la France) de Suisse (la Suisse)
en Afrique (l'Afrique) d'Asie (l'Asie)
au Portugal (le Portugal) du Mali (le Mali)
aux Pays-Bas (les Pays-Bas) des tats-Unis (les tats-Unis)
noms de villes noms de villes
Dijon de Marseille
La Baule (La Baule) d'AIbi
au Mans (Le Mans) du Havre (Le Havre)
aux Sables d'Olonne (Les Sables d'Olonne) des Sables d'Olonne (Les Sables d'Olonne)
rgions et provinces rgions et provinces
en Savoie (la Savoie) de Lorraine (la Lorraine)
en Alsace (l'Alsace) d'Aquitaine (l'Aquitaine)
dans le Limousin (le Limousin) du Prigord (le Prigord)
dans les Landes (les Landes) des Vosges (les Vosges)

I f Dans quelle ville et quel pays pouvez- vous i Par quipes, dites dans quelle rgion
visiter ces monuments ? se trouvent ces villes. Aidez-vous d'une
carte. L'quipe la plus rapide gagne !
1. l'Atomium 4. Big Ben
2. la tour Eiffel 5. la Basilique Saint-Pierre 1. Ajaccio 5. Marseille
3. l'Acropole 6. l'Alhambra 2. Bordeaux 6. Rennes
Pensez un monument que vous connaissez 3. Dijon 7. Strasbourg
et posez la mme question vos camarades. 4. Lille 8. Paris

La forme impersonnelle // faut

4
Observez ces phrases :
// faut aussi payer la taxe de sjour. quoi a sert ?
Vous devez confirmer la rservation. La forme impersonnelle il faut + infinitif
sert exprimer l'obligation.
Quelle est la diffrence entre les deux
S6 ;
constructions signales ? V

Qu'est-ce qu'il faut faire dans les situations
suivantes ? Utilisez // faut + infinitif.
1. Si on veut vendre son appartement.
2. Si on veut rserver un gte pour
les vacances.
3. Si on veut louer un appartement.
4. Si on veut louer l'anne une maison avec
un grand jardin.
# Transformez les phrases suivantes en
utilisant la forme impersonnelle.
1. Les enfants, vous devez ranger !
2. Vite ! Nous devons partir.
3. Je dois faire le mnage avant l'arrive
des locataires.
4. On doit librer la chambre avant midi.
5. Pour russir cet examen, tu dois tudier.
quatre-vingt-trois ^ J
LEXIQUE
Cherchai logement
I Voici la page web d'une agence immobilire qui propose des locations de vacances et des
locations l'anne. Rpondez aux questions individuellement, puis comparez vos rponses par
petits groupes. Y a-t-ii beaucoup de diffrences parmi vous ?

Locations p o u r too IJ QOLJtS

LA MONTAGNE > < l | AU BORD DE LA MER - ' ^ | EN VILLE | j A i Aj LA CAMPAG
GNE ^ ' j

Rgion
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Vous aimez la plage, les bateaux et les sports nautiques ? par nuite
Vous aimez la neige, l'air pur, escalader des pics, skier, vous promener en fort ? Arrive le
Vous aimez les champs de crales, les prs bien verts et les petits villages ? Dpart le
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Locations l'anne
Vous aimez les jardins ? Votre Indpendance ? Vous avez une grande famille ?
Vous prfrez vivre en collectivit ? En hauteur ?
Vous prfrez un logement facile entretenir ? Vous vivez seul(e) ? Vous voyagez beaucoup ?
Pour affiner votre recherche
Vous prfrez un logement accueillant ? Fonctionnel ?
Quelle orientation prfrez-vous ? Plein sud ?
Vous recherchez un appartement avec terrasse ou balcon ? Avec une belle vue ?
Vous prfrez un quartier calme ? En plein centre ?

Nos coups de cur

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louer, studio au rez-de-chausse, entre,
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Rf: B-02VZ

2 Compltez l'aide des annonces ci-dessus.

louer, en banlieue, trs bel au 5 e d ' u n premier(/ire), deuxime /second(e),
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oriente au sud. I J'habite au deuxime tage #

quatre-vingt-quatre
C j 3 Dcrivez le logement de vos rves. Aidez-vous des mots suivants.
0
l'entre le salon le sjour la chambre le bureau la cuisine la salle de bains
la salle d'eau les W.-C, les toilettes le couloir la terrasse le jardin

Le logement de mes rves ? Un loyer bon

march, des charges pas trop leves e t .
pas de frais supplmentaires Imprvus !

I f Vous tes dcid(e) trouver ce logement.

Rdigez la petite annonce que vous allez publier.

Meubler et quiper son logement

5 Voici quelques meubles : dans quelles pices les mettez-vous ?

un lit des tagres une table une armoire

un canap un fauteui une chaise un bureau

f ^ j 6 quoi servent ces appareils lectromnagers ?

1. une machine laver/un lave-linge a) scher les vtements
2. un lave-vaisselle b) garder les aliments au frais
3. un sche-linge c) laver le linge sale
4. un rfrigrateur/ un frigidaire / un frigo (fam. d) faire cuire, rchauffer les aliments
5. une cuisinire (le four, les plaques) e) faire la vaisselle

7 Faites le plan de votre cuisine et dcrivez son quipement. Quel appareil lectromnager vous
semble le plus important dans une cuisine ?

Prononciation : [u]-[c]-[e]

t: I coutez les diffrences : [e] comme elle , q j - 3 coutez et rptez.

[e] comme quipe , [0] comme deux .

- 2 coutez et dites si les deux mots prononcs

sont identiques ou diffrents.
1. [e]/[e] 2. [e]/[ 0 ]
quatre-vingt-cinq
 COMPTENCES
DA
Ef Dcrire un logement : Il y a... - avec
vue sur... - I l est en banlieue. - C'est
un T4. - Il a trois chambres. - La cuisine
Cl Organisation des vacances : vous allez partir est bien quipe. - C'est au deuxime
tage. - Il est ensoleill. - Il n'est pas
en vacances avec un(e) ami(e). Vous cherchez
cher. - Il est 30 km de la ville.
une destination et un logement. Chacun(e)
a slectionn une annonce et un cadre bien Demander des informations sur un
diffrents. Vous vous tlphonez. logement : Est-ce que les chambres
sont au mme tage ? - Il est ... mme
ou proximit ? - Il est cher ? - Il y a

V combien de lits ? - Il y a Internet ?

Gte rural Saint-Brieux

V P Ajouter aux favoris ^i Envoyer un ami

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Rserver par e-mail :
borisroue@gmail.com

Commentaires

^ p quatre-vingt- six
 2 Pour vos vacances d't, vous hsitez entre deux
campings. Vous tlphonez un(e) ami(e) adepte
^fDoDonner des conseils : Evite... -
0
< ^ Pe
Pensez demander... - N'attends
du camping, vous lui dcrivez votre slection et pas... ! - Mettez-vous d'accord sur
il / elle vous donne des conseils pour mieux choisir.

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les plus de 12 ans.
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une caution. - Vous devez
confirmer...
Exprimer son accord : Entendu. -
Je suis d'accord. - C'est vrai
que... - Je suis de votre avis. -
Moi aussi, je pense que... - C'est
vrai, a. - Mais oui. - Je pense

V comme vous. - C'est possible.

quatre-vingt-sept
COMPETENCES
LIRE Les secrets d'urne homme colocatiom
Pour vivre en harmonie avec ses colocataires, que faire ? ' ^ ^ " "
et transformer votre colocation en m
Pour partir sur de bonnes bases avec les
autres, faites ensemble une liste de droits
%
et de devoirs que vous trouvez essentiels.
Mettez-vous d'accord sur des rgles de vie
commune.
3
:
Instaurez un roulement pour le mnage :
vous devez maintenir l'appartement propre.
Dlimitez les parties communes et les
parties privatives de l'appartement.
J Distribuez l'espace dont chacun dispose
Si vous voulez inviter quelqu'un, pensez
O prvenir les autres et leur demander
si a ne les drange pas.
6 Respectez le rythme de sommeil des
autres. Bien sr, ils doivent galement
respecter le vtre.
Tenez jour les comptes pour bien
partager les frais et payer le loyer temps.
vitez le tapage nocturne et en cas de
fte, pensez baisser la musique partir
de 22 heures.
Quand un problme surgit, n'attendez pas
trop pour en parler avec vos colocataires.
>f Dans quelle catgorie rangez-vous
chacune des rgles ci-dessus ?
a) vie pratique
b) relations entre colocataires
c) gestion des dpenses
d) distribution de l'espace
5 Quelles rgles vous semblent les plus
utiles pour une colocation russie ?
O Lesquelles vous semblent les plus
difficiles respecter ?
^ M quatre-vingt-huit
l
motidien
liable !
Prvoyez une bourse commune pour
les produits d'entretien (la lessive, le
papier toilette, etc.) et dfinissez son
fonctionnement : qui s'en charge, quand
mettre de l'argent et combien.
Veillez laisser la salle de bains et la
cuisine propres aprs chaque utilisation.
Respectez l'intimit de vos colocataires.
dans le rfrigrateur ou dans les armoires :
il faut tre quitable !
Entretenez la communication, mme
quand vous n'avez pas le temps ! Rien de
mieux qu'une ardoise ou un tableau pour
laisser un petit mot gentil ses colocs !
Prvoyez des activits en commun
(sorties, dners, soires) : il faut
maintenir une bonne ambiance.
Pour pouvoir commencer la journe
sereinement, mettez-vous d'accord sur
l'occupation de la salle de bains le matin,
au lieu de vous nerver devant la porte
parce que vous tes press(e)s.
Stratgies
Comment faites-vous pour comprendre
un mot nouveau ?
- J e tiens compte du contexte, du type de
document que je lis.
- Je lis la phrase en entier.
- Je retrouve la nature et la fonction
grammaticales du mot dans la phrase.
- J'essaie de voir si je reconnais une partie de
ce mot (la racine, le prfixe, la terminaison...).
- Je fais des hypothses sur son sens.
- Je regarde dans un dictionnaire monolingue /
bilingue.
 # Lisez l'annonce d'change de maisons et la lettre reue par la propritaire.
0
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M. Renaud
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et un lit d'appoint dans les chambres des enfants, et un canap-lit dans la dernire chambre) et une salle de bains l'tage. Nous avons
un grand jardin.
Ma femme est cadre dans une entreprise d'Import-export et je suis botaniste. Nous avons deux enfants : Emmanuel, 9 ans, et Claire, 7 ans.
Nous souhaitons dcouvrir la Galice et, bien sr, Saint-Jacques-de-Compostelle.
Pouvez-vous m'expliquer comment est l'appartement ? Dans quel quartier de la ville se trouve-t-il ?
Je joins cette lettre un plan de Hyres et une brochure touristique.
Dans l'attente de votre rponse par lettre ou par mail, nous vous prions de recevoir nos sincres salutations.
Alain Renaud

O Identifiez dans la lettre les lments suivants : nom et adresse de l'expditeur(trice), lieu et
date, formule d'appel, formule finale.

9 Classez les formules d'appel et les formules finales suivantes selon que le / la destinataire est
un(e) ami(e), un membre de la famille ou une personne qu'on ne connat pas.
s s
Cher Benot, Cordiales salutations. Amitis
5
Ma chre Claude, Cher monsieur, Amicalement
Cordialement * Monsieur, Madame, Grosses bises
Recevez l'expression de mes Je t'embrasse. - Recevez mes sincres
sentiments les meilleurs. Bien vous. salutations.

Pour en savoir plus sur le logement

en France, consultez notre dossier
Socit , page 92.

1 0 Rpondez la l e t t r e de M. Renaud.

quatre-vingt-neuf ^
TCHE FINALES
les bases d'une allocation russie 0

Comme vous devez raliser, pendant quelques mois, un stage de formation dans une ville
de France, vous dcidez de faire une exprience de colocation.

1 Choisissez vos colocataires : formez des groupes de trois ou de quatre.

2 Quelle chance ! Vous avez trouv le logement idal. Consultez le plan de l'appartement
ci-dessus : tudiez les espaces et dcidez ceux qui seront communs et ceux qui seront
privatifs.

3 Dfinissez ensemble comment vous allez vous installer, puis partagez les chambres.

I f Dites quels meubles le propritaire met votre disposition et dans quelle pice vous allez
les installer. Dites quels objets chacun(e) apporte la communaut et dcidez comment vous
allez vous organiser pour les appareils lectromnagers (emplacement, jour d'utilisation, etc.).

5 Votre installation est pratiquement finie. Rdigez la liste des dix rgles qui vous semblent
essentielles pour russir votre cohabitation.

O Maintenant, prparez-vous expliquer votre projet aux autres groupes. Tous / Toutes
les colocataires doivent intervenir !

# vous ! Expliquez votre projet. Les autres groupes valuent votre prsentation
en fonction des critres ci-dessous.

La prsentation a t fluide, originale, intressante ?

Tous les membres du groupe ont particip la prsentation ?
La prsentation a-t-elle abord les points importants ?
- Rpartition des espaces.
- Amnagement et installation des espaces communs et privatifs.
- tablissement des rgles pour une cohabitation russie.
Le vocabulaire de la leon a-t-il t rutilis ?
L'impratif a-t-ii t utilis?

^ quatre-vingt-dix
S O C I E T E

CL VWLUJDJWlLb

Chers lecteurs, chres lectrices,

Claire, notre biogueuse

prfre, vient de terminer son
tour du monde francophone et
a pingle sur Internet quelques
souvenirs de voyage...
Qu'a-t-elle rapport de
Bruxelles ? De Papeete ?
De Montral ? De Paris ?
De Genve ? De Casablanca ?
Et de la Nouvelle-Orlans ?

Et vous, quelle escapade

francophone nous
conseillez-vous ? Partagez
les photos de vos souvenirs
de voyage prfrs sur
notre forum !

Que veulent dire

ces expressions ?
1. H n'y a pas le feu au lac.
(en Suisse et en France)
2. Faire caman. (en Cte
d'Ivoire, Abidjan)
3. Avoir une brique dans
le ventre. (en Belgique)
4. Chauffer dans le noir.
au Qubec)

a) Travailler beaucoup.
b) Conduire la nuit.
c) n n'y a pas besoin de
se presser.
d) Vouloir tre propritaire.

quatre-vingt-onze C
 'V

ii pst une maison

Curiosits S55si?S
-

immobilires
i.i i ' V '

S
,

n-anres les sociologues,
d e C l i e u e rpondent T4eni Onctio
etients
souvent Tp p e 0r)s
's
2
r
sonttr?
, T3&S
de ndun 'au n >
Pices ombre
ne nombreux Franais aspiren a
Sl9ni
vivre dans une maison individuelle. ^Typlet *<

Un studio se compose d'une

pice de vie (sjour, chambre
et cuisine) et d'une salle
bains avec W.-C.

Vrai ou faux ?
On trouve des pavillons dans le centre-ville.
Un studio comprend une cuisine
indpendante.
Un T3 est un appartement avec un salon,
une chambre et une cuisine.
Et dans votr^ays, c'est comment ?

Quelques informations
utiles si vous dsirez sjourner en France
Pour les tudiants
Pour trouver un logement,
adressez-vous au CROUS (Centre
rgional des oeuvres universitaires
et scolaires) de l'acadmie o
vous pensez faire des tudes.
Cet organisme gre en effet
un certain nombre de services
dont le logement universitaire
(cits U, rsidences) et l'accueil
des tudiants trangers.
Vous trouverez sur Internet des
informations trs utiles ce sujet.
quatre-vingt-douze
Pour les vacanciers Pour louer
Si vous voulez faire un sjour en un appartement
France, vous disposez, en plus des
Votre salaire doit tre quivalent
htels, d'un trs important rseau de
trois fois le montant du loyer
campings, villages de vacances, gtes
et vous devez payer une caution
ruraux et chambres d'htes sur tout le
d' peu prs trois mois de loyer.
territoire. Il est trs facile d'obtenir des
Si vous ne disposez pas de tant
informations en surfant sur Internet ou
d'argent, quelqu'un doit se porter
en vous adressant l'office de tourisme
garant pour vous.
de la rgion que vous voulez visiter.
.SBrjrKS.-*?"
Existe-t-H les mmes possibilits dans votre pays ?
C'est la vie !
h la fin de l'unit 7, vous serez capable de...
comprendre et participer une conversation amicale (parcours de vie).
comprendre des missions de radio (tmoignages, gots musicaux).
comprendre et produire un monologue (parcours de vie, activits et loisirs).
passer un entretien d'embauch.
comprendre et crire de courtes biographies.

Pour cela, vous apprendrez ...

Stratgies
situer dans le temps. Comment prsenter par
demander et donner des informations sur le pass. crit un personnage
de fiction.


faire et accepter une invitation.
prsenter des excuses.
V ^^^H^^M
exprimer des sentiments.

quatre-vingt-treize Q
 SITUATION 1
Une rencontre inattendue

Ecoutez le dialogue, puis rpondez aux

questions suivantes. Justifiez vos rponses.
1. Est-ce que Franck et Guillaume se connaissent
depuis longtemps ?
2. Se voient-ils souvent ?
3. Que dcident-ils avant de se sparer ?
4. Se sparent-ils prcipitamment ? y Voir la transcription, p. 200.

4~ Rcoutez le dialogue et rpondez si c'est

Franck ou si c'est Guillaume.
1. Qui habite Cahors ?
2. Qui habite prs d'Auxerre ?
3. Qui a fait des tudes universitaires ?
4. Qui est professeur de mathmatiques ?
5. Qui a fait un stage d'informatique ?
6. Qui est commerant ?
7. Qui est mari ?
8. Qui a des enfants ?

3 Quels sont les points communs et

les diffrences entre les deux hommes ?
I f Reprez les expressions qui sont utilises
dans le dialogue pour...
1. exprimer la surprise.
2. d e m a n d e r et d o n n e r d e s informations
(sur le pass).
3. faire et accepter u n e invitation.
4. prsenter des e x c u s e s .
quatre-vingt-quatorze
La mobilit en France
+ La mobilit gographique des Franais tout
au long de leur vie est plutt faible.
+ En gnral, les Franais sont rticents quitter
leur ville natale mais certains se dcident, en
particulier pour migrer du nord ou
du centre vers le littoral ou la rgion
Rhne-Alpes.
 SITUATION E
Quel choc ! G
}):; I coutez ce tmoignage diffus
lors d'une mission de radio.

2 Faites la fiche d'Antoine : notez son ge,

son tat civil et sa situation familiale.

3 Remettez dans l'ordre les diffrentes tapes

de sa vie.
a) se marier
b) grandir
c) travailler
d) retrouver son enfant
e) tudier
f) dmnager
g) natre
Bonjour chers auditeurs et auditrices ! Aujourd'hui.
I f Dites si c'est vrai ou faux.
nous allons couter le tmoignage d'Antoine, de
1. Antoine est un homme mari de 52 ans. Clermont-Ferrand. Bonjour Antoine ! Racontez-nous
2. Il n'a pas eu d'enfants avec sa femme. votre histoire !
3. Il vient de dcouvrir qu'il a une fille. Bonjour ! Je m'appelle Antoine, j'ai 52 ans. Ma
4. Il n'a pas lev sa fille. vie a t plutt banale pendant 51 ans. Je suis n
5. Il n'a pas de petits-enfants. Clermont-Ferrand, j'ai grandi dans une famille
6. Il a rencontr sa fille et la famille de sa fille d'ouvriers. Mes parents ont travaill toute leur vie
cette anne. chez Michelin. Moi, je suis parti Paris pour faire des
7. Il n'a pas envie de connatre sa fille. tudes, ensuite je suis revenu Clermont-Ferrand
et j'ai travaill comme ingnieur... chez Michelin !
5 Reprez les expressions qui sont utilises Je me suis mari, assez tard pour l'poque, 33 ans.
dans le dialogue pour... Nous n'avons pas eu d'enfants, mais ma femme a
quatre frres et surs qui nous ont toujours bien
1. donner des informations (sur le pass).
entours.
2. situer dans le t e m p s .
Puis un jour, il y a un an, j'ai reu un mail d'une
3. exprimer d e s s e n t i m e n t s . jeune femme de 30 ans : Tu es mon pre ! Quel
4. indiquer le m o d e d'accomplissement choc, queEe surprise I Et pourtant c'est vrai, je suis
d'une action. son pre. Mais, c'est une trop longue histoire
raconter ici. J'ai envie de rattraper le temps perdu.
W^i O Par petits groupes, prparez la lecture Maintenant, je ne veux rien ignorer de ma fEle ! EUe
de ce tmoignage voix haute. est marie et eUe a trois enfants de 1, 3 et 6 ans. Nous
1. Essayez de reproduire le plus exactement sommes sur le point d'aller leur rendre visite, je suis
possible le rythme, les intonations et trs mu... Ma femme a bien accept la situation et
la prononciation des personnes qui parlent. eEe est mme en train de tricoter des gants pour
les petits ! Es habitent la montagne, en Suisse.
2. Ensuite, lisez ce texte voix haute devant
Alors, souhaitez-moi bonne chance pour cette
la classe et comparez votre lecture celle rencontre, parce que dans le fond, j'ai un peu peur !
des autres groupes. Merci Antoine, un tmoignage mouvant, n'est-ce
pas ? On vous souhaite d'heureuses retrouvaiEes !
Clermont-Ferrand Q
+ Clermont-Ferrand, en Auvergne, a t l'une
des plus grandes villes de la Gaule centrale.
Prat^ie
N'est-ce pas ? veut dire...
Vercingtorix, hros de la guerre des Gaules contre a) Je ne suis pas sr(e) .
Csar puis mythe national, est n en Auvergne. b) Je demande confirmation .

quatre-vingt-quinze ^ y
GRAMMAIRE
Le pass compos
Observez ces phrases :
Je suis arriv ce matin, je suis venu voir mes parents. quoi a sert ?
J'ai prfr la vie active et, quand mon pre a eu Le pass compos sert parler de faits,
60 ans, alors j'ai repris son commerce. d'vnements ou d'actions gui ont eu
Le pass compos se forme avec un auxiliaire au lieu dans le pass (proche ou non).
prsent et le participe pass du verbe conjugu.
Dans les phrases prcdentes, utilise-t-on toujours Quel est l'quivalent dans votre langue '
le mme auxiliaire ?

Quel auxiliaire choisir ?

avoir tre
Avec la majorit Avec tous les verbes Avec les 14 verbes suivants :
des verbes : pronominaux : natre I mourir, venir 1 aller,
J'ai repris le bureau de tabac. Je me suis mari trs jeune. entrer 1sortir, arriver 1 partir,
J'ai eu deux enfants. Nous nous sommes embrasss. monter / descendre, rester 1 passer,
tomber, retourner

Attention la prononciation !
Distinguez : je grandis I
j'ai grandi.
Attention ! Certains des verbes conjugus avec tre se conjuguent avec
avoir quand Ils ont un COD : sortir, monter, descendre, passer, entrer,
retourner.
Je suis descendu toute vitesse. I J'ai descendu les escaliers.
Ce matin, Philippe est pass nous voir. I En juin, Julie a pass son bac.

Classement selon la prononciation du participe pass :

participe pass en [e] participe pass en [y] participe pass en [i] autres cas

tre -> f avoir -* eu partir - parti faire - * fait

arriver - arriv (de)venir-* (de)venu grandir - grandi mourir - mort
+ changer, travailler, vouloir - voulu dire -* dit ouvrir -* ouvert
dcider, trouver... savoir -* su crire - crit offrir - * offert
mettre - mis
apprendre -* appris

Attention l'accord avec tre !

^Jc 1 coutez et dites si le verbe est
au prsent ou au pass compos.
Retrouvez l'infinitif des verbes
au pass compos, puis classez
les participes passs selon leur
terminaison orale.
1. J'ai connu mon mari Dijon.
2. Elle a reu le Prix du Jury.
3. J'ai mis mon manteau d'hiver.
4. Ils ont dit la vrit.
5. Vous avez fini votre travail ?
6. Elle est sortie 15 h.
7. On a frapp et on a ouvert
la porte.
8. Nous avons vu un film la tl.
9. Ils ont beaucoup souffert.
10. Elles ont pu rparer la voiture.
Jean-Paul Sartre est n Paris, en 1905.
Coco Chanel est ne en 1883 Saumur.
Les frres Lumire sont ns Besanon.
Les surs Bront sont nes Thornton.
3 Mettez les verbes entre parenthses
au pass compos.
1. Tu (recevoir) un coup de fil d'Emma ?
2. Marlene (partir) Londres.
3. Ce matin, ma fille et moi nous
(se promener) longtemps.
4. Ils (tre) malades toute la semaine.
5. Antoine (se reposer) avant de partir.
6. Il (oublier) de faire les courses, mais il
(descendre) acheter le pain.
7. Nous (offrir) un cadeau Laurent.
8. Hier, Laetitia (partir) de la maison 8 h 15
et elle (arriver) l'hpital 8 h 45.

^ quatre-vingt-seize
I f Compltez la biographie de Louis Pasteur, scientifique franais, au pass compos.
Il (natre) le 27 dcembre 1822 Dole. l'ge de 17 ans, il (partir) pour Besanon o il
o
(faire)
ses tudes secondaires. En 1845, il (obtenir) sa licence de sciences et (commencer) faire de
la recherche. En 1849, il (se marier) avec Marie Laurent. Toute sa vie, il (recevoir) de nombreux
prix et (publier) les rsultats de ses recherches. Il (dcouvrir) le vaccin contre la rage. Il (mourir)
en 1895, Villeneuve-l'tang.

La ngation
Observez ces phrases : Le premier lment est ne Le deuxime varie en fonction
Je ne vais pas rester longtemps. de l'lment sur lequel porte la ngation :
Je n'ai personne dans ma vie. -personne (quelqu'un / une personne) :
Je ne veux rien ignorer de ma fille. J'ai vu mes amis. - Je n'ai vu personne.
Je ne fais plus beaucoup de sport. - rien (une chose) :
On ne sait jamais ! // m'a offert un collier. -* Il ne m'a rien offert.
-plus, jamais... (une rfrence temporelle) :
Rappelez-vous : // vient nous voir rgulirement. -* // ne vient plus nous voir.
La ngation comporte Elle change d'avis tout le temps. - Elle ne change jamais
deux lments en franais. d'avis.

5 Mettez les lments dans le bon ordre.

1. cinma, /va /elle /jamais/ ne / a u 4. travaille / dans / cette / il / ne / plus / entreprise.
2. rencontrer / il / veut / personne. / ne 5. pendant / je / rien / les / ne / fais / vacances.
3. pas / avion ? / vous / les / avez / billets / d' / n' 6. connaissons/nous/ne/personne.

Etre sur le point de.../ Etre en train de.

Observez ces phrases : Attention !
Nous sommes sur le point d'aller leur rendre visite.
Pour exprimer une action en cours, on utilise trs
Elle est en train de tricoter des gants. souvent le prsent de l'indicatif (au lieu d'tre
Avec quel mode verbal se construisent tre sur en train de).
le point de et tre en train de ? Il faut distinguer :
Je travaille dans une entreprise japonaise.
-* gnralit
quoi a sert ? Taisez-vous, je travaille I je suis en train
La priphrase tre sur le point de de travailler I
sert indiquer un futur immdiat. ~ action en cours
La priphrase tre en train de sert Dans votre langue, est-ce la mme chose ?
exprimer une action en cours.
K
O Transformez les phrases suivantes avec tre sur le point de ou tre en train de.
1. Je pars dans cinq minutes. 6. Il va tre grand-pre aujourd'hui.
2. Elle va arriver d'un instant l'autre. 7. Ne partez pas encore, il ne va pas tarder.
3. teins la tl, tu ne vois pas que je travaille ? 8. Tu fais un gteau ? Chouette !
4. Mamie est dans le jardin, elle arrose 9. Je raccroche, mon avion dcolle dans
les plantes. cinq minutes.
5. Le bb fait sa sieste, ne faites pas de bruit. 10. Elle prpare ses valises pour les vacances.
quatre-vingt-dix-sept
LEXIQUE
Us ges de la vie
5 I Quel est votre itinraire de vie idal ? Mettez en relation les deux colonnes
Pour le tracer, slectionnez des verbes dans ci-dessous.
la liste suivante et utilisez-les dans l'ordre 1. s'Installer a) la vieillesse
que vous dsirez. Commentez vos choix avec 2. grandir b) le mariage
vos voisin(e)s. 3. se marier c) l'installation
4. natre d) la naissance
vieillir tomber amoureux(/euse) natre
5. vieillir e) le divorce
se marier / se mettre en couple vivre avec
6. divorcer f) l'enfance, la jeunesse
mourir lever les enfants s'installer
7. mourir g) la mort
grandir faire des tudes * avoir des enfants *
8. vivre h) la sparation
divorcers se sparer * dmnager travailler
9. se sparer i) la vie
Quels sont, selon vous, les moments
Avez-vous tous trac les mmes itinraires ? les plus heureux de la vie ? Les plus faciles ?
Quels sont les points communs ? Et les diffrences ? Les plus difficiles ? Pourquoi ?

3 quels vnements de la vie correspondent les faire-part et cartes suivants ?

Sa famille et ses amis ihomas et Cline ont la grande joie de vous annoncer

na/VHoee
m
ont la douleur d'annoncer le dcs de
Jean-Marie Le Falchier de
survenu le 18 mars l'ge de 79 ans. mim&.
Les obsques auront lieu le mardi 25 mars
l'glise de Mrignac (33). la petite sur de Mathias, qui est tout content.

Laurence Castccing et Denis Morel e> Un an de plus ! a va

se diront Oui en prsence
de tonte leur famille et /^
de leurs amis l'htel
de ville de Gradignun.
le sumedi 25 juillet
17 heures.
$ Morel / Caslaing
encore ?
j^ Rsidence la Fleurire.
btiment A
23. Avenue Favard
33 300 Gi-ailignan

I f Associez les illustrations aux expressions suivantes

a) Bon anniversaire !
b) Mes sincres condolances.
c) Vive les maris !
d) Flicitations !
e) Bonne anne, bonne sant !
f) Joyeux Nol !

quatre-vingt-dix-huit
 les tudes
5 Jeanne nous dit... Relevez dans le texte ci-dessous les termes qui se rfrent aux tudes.
O
J'ai t une lve modle. Je n'ai aucun mrite : j'aime tudier ! Je rvise toujours mes leons et
je prpare mes examens l'avance. Je suis toujours les cours avec attention. Je n'ai jamais t recale
un examen et j'ai eu le bac avec mention Trs Bien .
Maintenant, je vais m'inscrire la facult de droit et les tudes universitaires, a me fait un peu peur, c'est
difficile. J'espre finir mon master sans redoubler. Je crois crue c'est aprs que les problmes commenceront,
quand je chercherai mon premier emploi ! .

Maintenant, c'est Ludovic qui parle. Et Ludovic est, contrairement Jeanne, un trs mauvais
lve. Que dit-il quelques mois avant le bac ? Transformez le texte prcdent et finissez son
histoire comme vous voulez.
Et vous, avez-vous t bon(ne), mauvais(e) lve ?
Aimez-vous tudier et suivre des cours ?

la vie professionnelle
9\j- g coutez et lisez le tmoignage de cet homme. Dites...
1. quelles ont t, jusqu' maintenant, les grandes tapes de son parcours professionnel.
2. quels ont t les moments les plus difficiles.
3. quel est son projet immdiat.
<( Voil mon parcours professionnel, il ressemble beaucoup d'autres : d'abord, j'ai fait un stage dans
une entreprise de produits chimiques, au dpartement commercial... a a dur un an, je n'ai reu aucun
salaire mais bon ! La formation a t intressante. Aprs, le stage s'est termin et je suis rest six mois avant
de trouver un emploi. J'ai pass des dizaines d'entretiens, rien ! L, a a t trs dur. J'ai quand mme fini
par trouver une place dans une bote de produits pharmaceutiqrues ; j'y suis rest quatre ans et puis, j'ai t
licenci. Maintenant, je suis au chmage depuis un an, mais je pense que tout est sur le point de changer.
Enfin ! Je viens d'obtenir une subvention pour monter une petite entreprise... C'est toute une aventure mais
j'ai confiance en moi et je veux croire en l'avenir.

3 Dcrivez ce parcours professionnel. Utilisez les connecteurs ci-contre.

La chronologie
De fvrier 2004 aot 2004 : assistant relations internationales,
Chambre de commerce de Bordeaux, stage. d'abord
D'octobre 2004 fvrier 2006 : assistant commerce international, ensuite
PME Plican, CDD. puis, aprs
finalement, enfin
De mai 2006 septembre 2012 : assistant marketing, office de tourisme
deSarlat, CDI.

Prononciation : [e]-[]-[o]

^j I coutez les diffrences : [e] comme faire , [ce] comme sur , [o] comme encore .

e\j- g\ coutez et dites si les deux mots prononcs sont identiques ou diffrents.
a) 1 8 b) 1 ... 8

= =
4 4
quatre-vingt-dix-neuf ^a
 COMPETENCES

Demander des informations sur des actions

W^l 1 Quel week-end ! Vous racontez votre
voisin(e) le week-end que vous venez
de passer. Vous tes trs enthousiaste.
Vous parlez de vos activits et loisirs. Situez
les moments et les endroits, et parlez
des gens que vous avez vus.
passes : a s'est bien pass ? - a t'a plu ? -
Qu'est-ce que vous avez fait ? - Il a fait beau ? -
Tu as pu visiter la ville ?
Donner des informations sur des actions
passes : Je suis all(e) la plage. - Nous avons
fait du sport. - J'ai visit la rgion. - Nous avons
dn au restaurant. - J'ai rendu visite mon
oncle.

2 Entretien d'embauch. Vous avez rpondu

une offre d'emploi et envoy votre CV.
Vous avez rendez-vous pour un entretien. C V Formation
Le / La recruteur(/euse) vous pose des questions
sur votre curriculum. Stfden profegionnelle
I DP
j j Informatique ^
Demander des informations sur les tudes et
le parcours professionnel : Parlez-moi de vous.
Pourquoi avez-vous choisi cette formation ? - % Xangues 5T
Pouvez-vous me parler de votre exprience
professionnelle ? - Que faites-vous pendant
vos loisirs ? Quelles sont vos passions ? - Aimez-
g Centres d'intrt g *
vous le travail en quipe ?
Donner des informations sur les tudes et * Compencez spccftyuez
le parcours professionnel : J'ai fait des tudes de
droit. - J'ai repris mon travail de cuisinier. - J'ai fait
un stage dans une entreprise pharmaceutique. -
Confrences Sminaires
V
J'ai termin mes tudes l'tranger. - J'ai pass
un concours en 2008. Rfrences
fi$) cent
C l 3 l'aroport. Vous allez chercher un(e)
ami(e) qui rentre de voyage (affaires,
vacances...). Vous arrivez en retard, S'excuser : Dsol, il y avait un
o
il / elle vous attend. embouteillage. - Excuse-moi,
j'avais une runion trs importante
-Vous vous excusez et justifiez votre retard.
)
-Vous lui demandez des dtails sur son voyage.
-Vous lui demandez ce qu'il / elle a fait.
- I l / Elle vous pose les mmes questions.

Cl V VOUS rencontrez un(e) ami(e) que vous

n'avez pas vu(e) depuis longtemps.
Demandez-lui ce qu'il / elle a fait depuis
que vous ne l'avez pas vu(e), racontez-lui
votre tour ce que vous avez fait, puis
invitez cet(te) ami(e) chez vous.

Exprimer un sentiment : Oh ! Quel plaisir

de te voir ! - Quelle surprise ! - Je ne
regrette rien du pass. - Nous sommes
trs heureux. - Quel beau souvenir !
Situer dans le temps : Je repars lundi
prochain. - Il y a 20 ans environ. -
Maintenant, je suis fleuriste. - Un jour,
il y a quatre ans, j'ai revu cette personne.
Inviter / Accepter une invitation : Viens
la maison, je veux te prsenter Julien. -
On prend un caf ? - Avec plaisir. -
D'accord. - Bien sr.

cent un (2)
 COMPETENCES

COUTEr
^Jc 5 Chanson franaise ! coutez le dialogue
et dites si c'est vrai ou faux.
1. Julien est animateur d'une mission
musicale la radio.
2. La participation des trois auditeurs
se fait par tlphone, en direct.
3. Carole a dcouvert la chanson
de Jacques Brel la radio.
4. Carole vit une histoire d'amour
qui passe par des moments difficiles.
5. David cite L'hymne l'amour ,
mais ce n'est pas la chanson qui illustre
sa situation amoureuse.
6. David n'est plus avec sa femme.
7. Mathieu apprcie autant la musique
que les paroles de Divine idylle .
8. La femme de Mathieu va pouvoir entendre
la chanson que son mari lui ddie.

O Retrouvez dans la deuxime colonne l'interprte

de chaque chanson.
1. Les Vieux Amants a) Cali
2. L'Hymne l'amour b) Vanessa Paradis
3. Divine Idylle c) Jacques Brel
4. J'ai besoin d'amour d) Edith Piaf

7 Devinettes. Lisez les prsentations des personnages suivants et reprez les indices.
De qui s'agit-il ?

Il est barnais d'origine et ses amis

et compagnons de luttes sont trois
Gascons. Leur clbre devise est Un
pour tous, tous pour un . Ils se battent
contre les hommes du cardinal de
Richelieu pour protger l'honneur de la
reine Anne d'Autriche (qui a une liaison 2
avec le duc de Buckingham).
Son instrument de travail est son pe et
son habilet, son courage, son honntet
et sa loyaut font de lui un hros.
Ce personnage s'inspire du capitaine
Charles de Batz-Castelmore qui a
rellement exist. Alexandre Dumas a
fait de lui le hros d'un de ses romans.

(ffi cent deux

 Je suis une jeune journaliste parisienne intrpide
et je raconte mes aventures dans des romans-
feuilletons. J'ai affront des momies de toute
sorte en Egypte, ainsi qu'un bb de ptrodactyle
G
mystrieusement n sur une tagre du Jardin des
Plantes.
Je suis assez fminine et j'ai des chapeaux originaux,
s \
certaines personnes les trouvent ridicules, mais moi,
je les adore ! Et j'ai une faiblesse : la peur du dentiste ! M
J'ai t cre en 1976 par le clbre dessinateur
Tardi, qui crit toutes mes aventures. Dans
mes premiers albums, je vous ai peut-tre fait
peur mais petit petit j'ai gagn en humour.
JT77.
Je suis n en 85 avant J.-C, je suis un clbre
livreur de menhirs gaulois. Je suis un peu
envelopp, pas gros !
Petit, je suis tomb dans une marmite de potion
magique et j'ai gard ses effets vie.
J'aime beaucoup chasser les sangliers et les
Romains avec mon petit chien et j'adore les
festins interminables. Je suis trs romantique et
sensible. Ah, et je suis clibataire !

A Lisez aussi les biographies de personnes

relles de notre dossier Socit , p. 117.

Q Pour chaque personnage, rpondez aux questions suivantes.

1. Quelle est sa rgion ou ville d'origine ?
2. Quelle est sa profession ?
3. Quelles sont ses caractristiques physiques et psychologiques ? Quels sont ses gots ?

9 Ces personnages ont un point commun : ce sont des personnages de fiction. Qui les a crs ?

:
E !*_
1 0 Rdigez la prsentation d'un personnage de fiction sans dire son nom (90-100 mots).
Passez ensuite votre fiche vos camarades pour qu'ils devinent de qui il s'agit.

Stratgies
Comment avez-vous procd pour rdiger ce texte ?
- Je me suis inspir(e) d'un modle.
- J'ai crit mon texte avec les ides qui me venaient au fur et mesure.
- J ' a i fait un plan et j'ai organis mon texte avant de l'crire.
- J ' a i rdig mentalement mon texte en langue maternelle, puis je l'ai traduit.
- J'ai essay de construire des phrases en franais avec les moyens linguistiques de mon niveau.
- J'ai cherch d'autres constructions possibles quand je n'ai pas su finir une phrase.
- J ' a i essay de varier les mots et les expressions.
- J ' a i essay d'utiliser les mots et les expressions appris dans la leon.
Commentez ces manires de procder. Quelles sont les plus efficaces pour rdiger, en gnral ?
Quelles sont celles viter ?

cent trois ^
TCHE FINALE t ^
il vos plumes i!
Vous allez rdiger le rcit autobiographique d'une personne partir de sa photo.
G

I Par groupes de trois, observez les photos ci-dessus et choisissez celle qui vous intresse,
interpelle ou plat le plus !

3 Imaginez la personnalit de cette personne et inventez-lui une vie originale et riche en

vnements ! Pour cela, laborez sa fiche de manire dtaille, partir de ces rubriques :
-son nom, son prnom, son ge, sa situation familiale et professionnelle.
-ses lieux de naissance et de rsidence.
-deux caractristiques physiques et psychologiques importantes.
-ses passions et loisirs.
-quelque chose qu'il / elle dteste.
-trois priodes diffrentes de sa vie, avec un vnement particulirement marquant pour chacune.

3 Maintenant, rdigez collectivement le rcit de sa vie, la premire personne, en 90 mots

environ : il / elle doit se prsenter, raconter son itinraire de vie et dire quelle est sa
situation actuelle. Vous pouvez vous inspirer de la situation Quel choc ! , p. 95.

I f Votre texte est rdig ? Choisissez le membre du groupe qui va le lire devant les autres
et aidez-le prparer sa lecture. Il doit soigner sa diction et incarner le personnage.

5 vous ! L'un(e) d'entre vous lit le texte de votre groupe. Les autres groupes valuent votre
production en fonction des critres ci-dessous. Il peut tre amusant de comparer les rcits faits
partir des mmes photos !

Le nombre de mots est adquat.

Le texte est bien organis.
Des connecteurs de temps structurent le rcit.
Le pass compos est utilis pour raconter des faits passs.

BE) cent quatre

Au fil des saisons
la fin de l'unit 8, vous serez capable de...
comprendre et participer une discussion (mode).
participer une conversation tlphonique (projets de week-end).
comprendre et crire un mail (personnel).
comprendre un article de journal (editorial).
comprendre et crire un bulletin mtorologique.

Pour cela, vous apprendrez ...

demander et donner des informations Stratgies
sur le pass. Comment intervenir de
manire efficace dans une
dcrire le temps qu'il fait.
discussion ou un dbat.
dcrire physiquement des personnes.
demander et donner des opinions.
manifester votre accord ou
votre dsaccord.
SITUATION 1
Pour ou confire?
<n coutez et rpondez aux questions.
1. Qui participe la table ronde ?
a) Un animateur et quatre participants.
b) Deux animateurs et trois participants.
c) Un animateur et trois participants.
2. Quel est le sujet abord ?
a) Les jeunes et la mode.
b) Les jeunes et les marques.
c) Les jeunes et le sport.
3. Ces personnes parlent pour...
a) changer des informations.
b) dbattre.
c) parler de leurs sentiments.
4. Dans quel ordre entend-on parler
Clment, Cynthia, Manou et Bruno ?
5. Combien d'entre eux sont pour les
marques ? Combien sont contre ?
Les maisons de quartier
Les maisons de quartier sont des centres
de loisirs, de rencontres et d'changes.
+ Leur public : les enfants, les adolescents
et les adultes.
+ Elles proposent : des cours, des espaces pour
les familles, des spectacles, des ftes de
quartier...
( f f i cent six
A Voir la transcription, p. 201.
2 Retrouvez qui utilise les arguments suivants.
Classez-les selon qu'ils sont pour ou contre
les marques.
a) C'est trs cher.
b) C'est synonyme de bonne qualit.
c) a nous donne un style, de la classe.
d) On veut avoir la libert de choisir.
e) a inspire le respect.
f) On ne veut pas tre comme tout le monde.
g) On aime tre bien habill(e)s.
h) Tous les vtements peuvent durer
longtemps.
i) a n'empche pas l'exploitation
des personnes qui les fabriquent.
j) C'est important d'avoir de bonnes
chaussures.
3 Reprez les verbes ou expressions qui sont
utiliss dans le dbat pour...
1. introduire de s opinions.
2. rfuter celles des autres.
f f Vous-mme, si on vous pose la question,
que rpondez-vous ?
praire
Comment faire pour interrompre quelqu'un ?
On peut dire :
Attendez, je voudrais intervenir...
- Pardon, s'il vous plat, je voudrais dire...
SITUATION S
Nouvelles de York

De mumurlel@gmail.com

A pauletvlvlane@orange.fr

Objet : Nouvelles de York

Chers papl et mamie,

Je n'ai pas pu vous crire hier, je n'ai pas eu le temps, mais je suis bien arrive, papa vous a prvenus, non ?
Le voyage a t assez long. M. et Mme Courtright, Nlck et Julie (ma famille d'accueil) m'ont trs bien reue :
Ils sont venus me chercher la gare et Ils m'ont Invite dner dans un petit restaurant typique (j'ai got
les spcialits de la rgion).
Je ne suis pas la seule tudiante dans la maison, il y a une jeune Allemande qui s'appelle Sandra. Elle vient
de Munster, sa ville aussi est jumele avec York. Elle est arrive la semaine dernire mais elle n'a pas encore
commenc les cours. Comme elle ne parle pas un mot de franais, on a bavard tout le temps en anglais.
Elle parle vraiment bien. Je lui ai demand de me corriger si je fais des fautes, comme a je vais faire
beaucoup de progrs !
Elle loue un vlo pour ses dplacements. Pour elle, c'est plus pratique que le bus car la ville est assez petite.
Elle a eu l'air trs tonne quand je lui ai avou que je n'ai jamais appris faire du vlo @).
Ce matin, quand on s'est leves, on a vu un grand soleil par la fentre alors on a dcid d'aller faire un tour :
vers midi I a commenc pleuvoir, mais juste un peu heureusement, je n'ai pas eu besoin de sortir mon
parapluie. L'aprs-midi, I a fait un peu froid et j'ai d mettre mon pull. Le temps est trs variable ici, il faut
toujours prendre un Impermable.
Bon, je dois vous laisser, il est 18 h, les Courtright nous ont appeles pour dner. Incroyable ! C'est vraiment
tt mais, comme je n'ai pas beaucoup mang depuis ce matin, j'ai une faim de loup.
crivez-moi vite. J'attends de vos nouvelles, Dijon va me manquer !
Je vous embrasse trs fort.
Muriel

Observez le mail et rpondez 3 Combien de thmes sont abords dans

aux questions. ce mail ? numrez-les.
1. Qui est l'expditeur(/trice) ?
2. Qui est / sont le(s) destinataire(s) ? I f Reprez les expressions qui sont utilises
3. Lisez le champ Objet . Quel est dans le mail pour...
l'objectif de ce message ? 1. dcrire le temps qu'il fait.
a) S'informer sur une ville. 2. donner des informations sur le pass.
b) S'intresser aux destinataires.
c) Dire comment on va. Le jumelage en Europe O
Aprs lecture de ce mail... + Deux villes dclares jumelles ou jumeles sont
1. Que savez-vous de Muriel ? des villes de deux pays diffrents entre lesquelles
2. Quelles sont ses premires Impressions il y a des relations particulires : des contacts
sur sa famille d'accueil ? Sur le temps ? frquents, des changes culturels,..
Sur les horaires ?
3. Qu'apprend-on sur la ville de York ? + l'origine de cette pratique, le dsir du Conseil des
4. La famille Courtright accueille-t-elle communes et rgions d'Europe aprs la Seconde
seulement Muriel ? Guerre mondiale de favoriser un climat de
comprhension et de coopration entre les peuples.

cent sept ( ^
 GRAMMAIRE
Le pass compos (forme ngative)
Observez ces phrases :
Je n'ai pas pu vous crire hier, j'e n'ai pas eu le temps.
Je n'ai jamais appris faire du vlo.
O place-t-on les deux termes de la ngation avec des verbes au pass compos ?

Mettez les phrases suivantes la forme ngative.

1. Nous sommes arrives en avance. 7. Elle a reconnu son ancienne institutrice.
Tu as termin tes devoirs ? 8. Je me suis toujours perdue dans cette ville.
Il a chang de portable. 9. J'ai connu ma grand-mre.
Nous sommes alls faire les courses. 10. On est rentres tard.
Tu as cout son dernier album ? 11. Vous avez regard les rponses.
Vous tes parties 20 h. 12. Ils se sont promens sous la pluie.

L'accord du participe pass avec avoir

Rappelez-vous les rgles (tre * avoir)

pass compos avec tre pass compos avec avoir

Elle est arrive la semaine dernire. (Moi, Muriel) Je n'ai jamais appris faire du vlo.
M. et Mme Courtright sont venus me chercher. (Sandra et moi) On a bavard tout le temps en
anglais.

Le participe pass s'accorde avec le sujet. Le participe pass ne s'accorde pas avec le sujet.

Maintenant, observez ces phrases (avoir) : Attention la prononciation !

Papa vous a prvenus, non ? Souvent, l'accord du participe pass ne s'entend pas
Les Courtright nous ont appeles pour le dner. l'oral, arriv(s) - arrlve(s) ; fini(s) = finie(s).
Que remplacent vous et nous ? Dans quel(s) cas est-ce qu'il se fait entendre ?
Le participe pass s'accorde-t-il ? Comment se prononce le fminin de appris,
Avec quoi ? crit, ouvert... ?
Avec l'auxiliaire avoir, le participe pass s'accorde
avec le complment d'objet direct, quand il est
plac avant le verbe. Compltez les terminaisons si ncessaire.
Les COD placs devant le verbe sont souvent
1. Les nouvelles ne sont pas bonnes, tu les
des pronoms :
J'ai got les spcialits de la rgion. as entendu ?
=* Je les ai gotes. 2. J'ai prt un CD Ludo il y a deux mois
et il ne me l'a pas encore rendu
Cette fille, tu l'as regard bizarrement,
qu'est-ce qui se passe ?
0;2 coutez les phrases suivantes et dites
quoi les pronoms complments
Cette pice de thtre, il l'a crit
l'anne dernire et elle a gagn un prix
correspondent. important.
1. les cartes / le mail / la lettre 5. L'exposition de Botero ? Bien sr, nous
2. les recettes / le cadeau / les livres 'avons vu la semaine dernire.
3. la gomme / le stylo / le taille-crayon 6. I a perdu ses cls de voiture, mais il
4. le studio/la pice/les chambres les a retrouv quelques jours plus tard.
5. la pice/les romans/le pome Je te prsente Lucca et Alessandro, je les
6. le discours/les devoirs/la tarte ai connu Rimini.
7. le th / la tisane / le caf 8. II m'a offert des roses, je suis ravie !
8. les mails/le roman policier/ 9. All, c'est Alice, tu m'as appel ?
le message 10. Ile a d se dpcher.
ffft cent huit
 Les pronoms complments d'objet indirects (COI)
G
les COD les COI

Rappelez-vous ! Observez ces phrases :

Julie et Nick invitent Muriel au restaurant.
-> Ils l'invitent au restaurant.
Ils appellent Muriel et Sandra pour le dner.
- Ils les appellent.
Pas de prposition devant les noms COD.
Elle coupe la parole Manou
Elle lui coupe la parole.
Je rponds Clment et Manou.
-* Bruno, je leur rponds d'abord.
Quel mot prcde les noms COI ?

Les formes
Observez le tableau et comparez les COD et les COI :

pronoms COD pronoms COI

singulier pluriel singulier pluriel

re Quelles sont les
1 personne me/ m' nous me / m' nous
formes communes ?
2e personne te/t' vous te/t' vous
e
3 personne le/ la / 1 ' les lui leur

Attention
Avec les verbes l'impratif affirmatif : me -* moi, te - toh~
Ecrivez-moi vite. (Mais : Ne m'crivez pas avant la semaine prochaine.)
La place dans la phrase
Observez ces phrases :
Mes copains me manquent, je leur cris tous
les jours ! Quelle est la place des pronoms COI avec
Sandra parle vraiment bien, je lui ai demand des verbes au prsent ? Au pass compos ?
de me corriger. Et l'impratif affirmatif ?
crivez-moi vite !

I f Dites qui les pronoms complments Compltez les phrases suivantes avec leur
se rfrent. ou leurs. Dites s'il s'agit d'un pronom COI ou
1. Demande-/u7 quels vtements il recommande. d'un adjectif possessif (singulier ou pluriel).
-* meline et Nelly / Yoann / moi 1. Les enfants rangent jouets dans le coffre.
2. Elle leur a envoy un message : il va pleuvoir. 2. J'ai rencontr mes voisins et je ai dit bonjour.
3. Les tudiants passent examens en juin.
=* Magali et Sophie / Gabriel / Magali et moi
4. SI tu vois les filles, demande- d'acheter
3. Elle t'a offert quoi pour Nol ? une baguette.
- * Estelle/toi / Franck 5. Ils se marient ? Je souhaite beaucoup de
bonheur !
5 Remplacez les complments d'objet indirects
en italique par les pronoms qui conviennent. Remplacez les complments en italique par
1. Soyez sages et obissez mamie. un pronom COD ou COI. Accordez le
2. Cette fille ne ressemble pas sa mre. participe pass quand c'est ncessaire.
3. Je souhaite un joyeux anniversaire mes amis. 1. Il a tlphon ses amis pour les inviter.
4. Propose un dner en amoureux Muriel ! 2. J'ai oubli mon sac--dos dans le jardin.
5. Le garon a promis ses parents de trs 3. Elle a pris ces photos l't dernier.
bonnes notes. 4. Oscar a dit un mensonge ses voisins.

cent neuf ( ^
LEXIQUE
IIHll

Lisez les textes suivants et associez-les

aux saisons.
P;i2'Ooa
a) Il fait chaud, au moins 28 degrs, le soleil
brille, le ciel est bleu et il n'y a pas un seul
nuage.
b) Il pleut, de gros nuages gris couvrent le ciel ;
il y a du vent et les feuilles tombent. Il fait
frais : 10 degrs, ce matin.
c) Il neige : cette nuit il a fait trs froid, alors 4 s\ , <d>'"
toutes les rues sont geles et le brouillard A*> Y *\
est dense. Le thermomtre marque moins / * ' ' h\f
2 degrs. y % \ C *
d) La nuit a t frache mais la journe est v & ) /*
douce. Il pleut lgrement mais le soleil est
tout prs. Les feuilles commencent pousser. "' *... * *? *,..- 8s

Quel temps fait-il chez vous en ce moment ? Dcrivez le temps d'aujourd'hui et

dites la temprature qu'il fait. En hiver, quel temps fait-il dans votre rgion ? Et en t ?

Compltez les phrases avec les lments suivants.

e
faire chaud avoir chaud la chaleur 9 faire froid avoir froid le froid faire frais * la fracheur

1. En t, je dteste les jours de grosse : je n'aime pas . Chez moi, il ne pas trs
2. Je prfre le printemps et l'automne car il et j'aime la sensation de .
3. Et j'adore l'hiver quand il trs . Moi, je n' jamais parce que je m'habille trs chaudement.
De toute faon, j'adore et la neige !

Et vous ? Supportez-vous mieux la chaleur ou le froid ?

Quelle est votre saison prfre ? Pourquoi ?

les vtements
3 Dcrivez les vtements que portent les personnes ci-dessous.

veste, manteau, impermable

tailleur, costume pull,
chemise, tee-shirt * pantalon,
robe, jupe, Jean, short
collants, chaussettes bottes,
chaussures, baskets, sandales -
chapeau, bonnet, foulard,
echarpe, cravate ceinture,
gants * uni, imprim pois,
rayures, fleurs e en soie,
en laine, en coton, en lin,
en cuir, en laine, en fourrure

flft) cent dix

 I f Faites un compliment quelqu'un de la classe : vous aimez particulirement sa tenue.
Utilisez l'une des expressions suivantes.
o
Elle te va bien, cette robe / couleur. i est beau, ce pull ! J'aime bien ta cravate / chemise.

5 Comment vous habillez-vous pour partir en randonne ? Pour aller travailler ?

Et pour sortir le soir avec des amis ?
Quel style prfrez-vous ? Habill ? Sport ? Dcontract ? Pourquoi ?
Quelle personnalit est numro 1 de l'lgance dans votre pays ? Pourquoi ?

Q Jeu de la valise. Un(e) joueur(/euse) commence et dit : Je pars en voyage et je mets dans ma
valise un parapluie en plastique . Son / Sa voisin(e) enchane et dit : Je pars en voyage et je
mets dans ma valise un parapluie en plastique et... (un autre objet ou vtement d'une autre
matire) , puis le / la suivant(e) continue, sans oublier de rpter tout ce qui a t dit avant.
Le / La premier(/re) qui se trompe a perdu !

le corps humain
7 Observez l'illustration ci-contre et compltez les phrases le torse'
suivantes. -*" \apo i n e
1. Mon fils a de longues , alors il a de bons rsultats en
athltisme.
2. Une manche trois quarts, c'est une manche qui couvre le le coude
3. Les ceintures me vont bien car j'ai la fine, une vraie
de gupe !
4. J'ai la gorge fragile, je mets toujours une echarpe autour du
5. Ces chaussures me font mal car elles sont troites et j'ai
les trs larges.
6. Elle a une opulente qu'elle essaie toujours de dissimuler.
7. Ton pantalon est trop court, on voit tes !

8 Jeu des portraits. Faites deviner le nom d'un(e)

acteur(/trice) en dcrivant, de faon dtaille,
son physique et sa manire de s'habiller.

Prononciation : [p]-[b]-[f]-[v]

Ojc; I coutez et dites si les deux mots prononcs sont identiques ou diffrents.
a) [b] ou [v] b) [b] ou [p] c) [v] ou [f]
1. ... 6. 1. 6. 1. 6.

= = =

t ?s t

4 2 coutez et rptez.
cent onze ffij
 COMPETENCES

CotvEr
f Bulletins mtorologiques. coutez ces bulletins mto, puis associez-les aux cartes suivantes.
quelles saisons correspondent ces trois bulletins ?

Carte n1

Pour en savoir plus sur la mto, lisez

notre dossier Socit , p. 118.

^ ] - 2 Dbat : pour ou contre la pause en cours de franais ? coutez, puis rpondez aux questions.
1. Quels sont les arguments donns pour la pause ? Et contre la pause ?
2. Est-ce que tout le monde a un avis bien dtermin ?
3. Que vont-ils dcider ?
4. Quelles expressions servent manifester son accord ? Son dsaccord ? Et le doute ?

yQ cent douze
 3 Votre avis sur la mto : tenez-vous compte des
o
prvisions mto ? Rgulirement ? Souvent ?
Parler du temps qu'il fait :
Rarement ? Jamais ?
Il fait beau. - Il fait chaud. -
Il va pleuvoir. - Les tempratures
S ^ j I f Conversation tlphonique : vous tes invit(e) montent. - Il y a des nuages. -
passer le week-end la montagne chez un(e) ami(e). Il y a du brouillard. - Il fait moins 2. -
Vous lui tlphonez pour savoir le temps qu'il fait Il va faire 18 degrs.
cette semaine et quelles sont les prvisions pour ce
week-end. Il / Elle vous rpond. Vous lui expliquez
quels vtements vous pensez prendre. Il / Elle vous
donne son opinion.

9.J 5 Dans un magasin. Un(e) ami(e) est invit(e)

un mariage au mois de novembre.
Il / Elle essaie un vtement et vous demande
votre avis. Vous lui donnez votre opinion :
vous n'tes pas convaincu(e). Il / Elle vous
explique son choix mais hsite encore.
Vous l'aidez se dcider.

/Donner une apprciation positive :

Il te va bien, ce pull. - J'aime bien
ta veste. - J'adore ce jean. - Il est beau,
ce bracelet ! - C'est une trs bonne
ide.
Demander et donner une opinion :
Tu n'es pas d'accord ? - Qu'est-ce
que tu en penses ? - Quel est
ton avis ? - Je trouve que... - Je crois

V que... - Je pense que...

cent treize 4H
 COrrlPETENCES
O Chacun son style. Expliquez comment vous vous
habillez, quel est votre style habituel et comment
vous l'adaptez en fonction des saisons ou des
endroits o vous allez.

CJ / Discussion : vous allez organiser une discussion

par groupes de quatre sur l'un des thmes proposs
ci-dessous.
1. Que pensez-vous des programmes internationaux pour
tudier dans un autre pays ?
2. Quand on est jeune et qu'on a peu d'argent, quelle
est la meilleure solution : vivre chez ses parents ou vivre
en colocation ?

Stratgies \
Comment vous prparez-vous
intervenir dans une discussion ?
- Je ne me prpare pas : je me lance
directement dans la conversation en
prenant ou en demandant la parole.
- Je cherche les expressions qui servent
montrer mon accord ou mon dsaccord.
- Je cherclie-des ides pour dfendre
mon point de vue.
- Je cherche le lexique qui correspond
au thme de la discussion.
- Je cherche les expressions qui servent
Manifester son accord ou son dsaccord :
introduire mes opinions.
Moi, c'est le contraire. - C'est vrai, a. - Il a raison
- Je cherche les expressions pour
C'est discutable. - J'ai mes doutes... - Vous
interrompre quelqu'un et prendre
exagrez... - Vous avez tort. - Tu te trompes. -
la parole.
Moi, je suis pour... - Moi, je suis contre...
J Commentez avec votre voisin(e)
les rsultats de votre rflexion,
puis faites-le avec le groupe-classe.

SJTRE
O Lisez l'dito ci-contre, puis dites si ces affirmations sont vraies ou fausses selon Virginie Robin.
Justifiez avec une phrase du texte.
1. Les mdias ne montrent pas les mannequins tels qu'ils sont.
2. Les vtements que les crateurs proposent ne peuvent pas tre ports par tous
les mannequins.
3. Les tailles utilises par les mannequins ne correspondent pas aux tailles officielles.
4. On choisit des mannequins maigres parce que cela correspond aux tailles que
les gens utilisent le plus souvent.
5. Les femmes se rendent compte que ces images ne sont pas relles.
6. Les adolescentes ne veulent pas s'Identifier aux mannequins.
7. Certains magazines commencent critiquer les choix des grands couturiers.
8. Dans certains pays, on essaie de privilgier les mannequins trs maigres.
cent quatorze
 dito
es dfils de mode, les publicits
et les magazines fminins
nous montrent des images de
femmes au corps parfait .
Mais ces images sont le rsultat
d'un trucage et d'un
paradoxe. En effet, la
plupart du temps, les top-modles
sont trs maigres et les photos sont
retouches par les professionnels de
l'image, c'est--dire que leurs corps sont
grossis afin de donner l'illusion d'une
silhouette de rve...
Les grands couturiers assurent que
les femmes maigres mettent mieux
en valeur leurs crations et que leurs
mannequins font du 36. En ralit,
les prototypes qu'ils fournissent aux
agences de mannequins sont destins
des corps peu forms. QLpeut
mesurer 1,80 mtre et entrer dans une
taille 36 ? Comme le rythme des dfils
s'est accentu, les agences n'ont plus
le temps d'adapter les prototypes
leurs mannequins, alors elles privilgient
des jeunes femmes trs maigres ou des
adolescentes.
imgmmm/^m
ri
I Q S Rdigez par petits groupes le bulletin mto qui correspond l'automne dans votre rgion.
1 0 Deux semaines aprs son premier mail, Muriel (p. 107) crit de nouveau ses grands-parents.
Rdigez son mail (100 mots) sans oublier de...
- f a i r e rfrence une lettre qu'elle a reue quelques jours avant ;
- d o n n e r des dtails sur les cours qu'elle suit, ses copains de classe et ses relations avec Sandra ;
-parler du temps qu'il fait ;
-demander des nouvelles de toute la famille.
O
Les femmes comme vous et moi, qui
ont des mensurations bien plus varies
et gnralement plus gnreuses que
les mannequins, sont de plus en plus
conscientes que ces photos ne refltent
pas la ralit mais les dsirs du monde
de la mode. Cependant, les adolescentes
ont plus de difficult prendre leurs
distances et considrent ces images
comme des modles suivre.
Face aux critiques croissantes, des
magazines comme Vogue ont promis,
depuis peu de temps, de ne plus diffuser
d'images de mannequins trop maigres
ou de moins de 16 ans et de ne plus
retoucher les photos. Ils rclament aussi
aux couturiers des crations adaptes
aux tailles relles. Enfin, des pays comme
l'Espagne et l'Italie interdisent maintenant
que dfilent des top-modles qui ont un
indice de masse corporelle (IMC) trop bas.
Si le rle de la haute couture est de nous
faire rver, il ne faut pas oublier que les
jeunes filles qui incarnent ce rve sont
bien relles, et que leur mtier est loin
d'tre un conte de fes...
Virginie Robin
La haute couture franaise c'est, entre autres, Coco
Chanel. Lisez notre dossier Socit , p. 118.
cent quinze ^ g
TCHE FINALES
Costumier[ire) pour un jour
Vous faites un stage dans une maison de production audiovisuelle. Vous devez habiller,
de la tte aux pieds, un personnage de film.

1 Par petits groupes, choisissez votre personnage parmi les possibilits suivantes.
a) Un cow-boy d'ge moyen qui travaille dans les montagnes Rocheuses.
b) Une jeune fille rebelle qui vit dans une mtropole de la fin du XXIe sicle.
c) Une bourgeoise de 30 ans dans un film historique du XIXe sicle.
d) Un espion de la premire moiti du XXe sicle.

2 laborez votre projet. Vous devrez, en deux minutes...

1. dcrire minutieusement la tenue et l'apparence de votre personnage.
2. justifier vos choix (vtements, formes, matires...) en fonction du physique du personnage,
de sa profession, de son statut social, de l'poque, de la saison...
3. mettre en valeur les lments du costume qui vous semblent particulirement russis.

3 Prparez la prsentation orale de votre projet. Attention, chaque membre du groupe devra
intervenir ! Vous aurez le droit de consulter vos notes.

I | Vous tes prt(e)s ? Prsentez votre projet au jury constitu par le reste du groupe-classe.

5 Le jury se consulte et pose trois questions aux membres du groupe. Ils rpondent.

D Les prsentations sont finies : votez pour le meilleur projet ! Utilisez les critres ci-dessous.

Le texte est organis.

Le modle est dcrit avec prcision.
Les lments-cls du costume ont t prsents.
L'expos est original, intressant et bien men.
Les points forts sont mis en valeur.
La prsentation a t fluide et il n'y a pas eu de pauses excessives.
Les membres du groupe ont su rpondre aux questions du jury.

13 cent seize
 fe kvie travers le monde francophone
i NAISSANCE et en Ha, E
PASSAGE DE i',*
d
, de no"*** f * * 3 S . omWlp "
Dans ae j' e n terrer le cora f de

bo,
s sacr n / e m o n , es ont luu f 7 Q
exrr d ns u
' " ' " P i n s orbre le plu. fc*^ 6 abrite L ' 'eur de ri "
Qes r f
' es d%ithfhn apures utiliss

fruitier- ^^asET'l!?!

LE DEMENAGEMENT
LES ENTERREMENTS ^ ^ ^ ^ ^ ^ B
Savez-vous qu'au Qubec, le 1 er juillet, c'est la
Journe nationale du dmnagement ? Chaque
anne, ce jour-l, entre 200 000 et 250^000 Pnfual P our'acc 0 m p a a n ' r i ' 8 W * ' P r o c f l e *
mnages qubcois changent de domicile. 'es musiciens se T a n c e n t C e r c u e '- *>H

BIOGRAPHIE
Lopold Sdar Senghor
Il est n au Sngal en 1906.
I l a fait ses tudes la Sorbonne. Comment ftez-vous dans
Il a crit son premier recueil de pomes en captivit, votre pays ou dans votre
pendant la Seconde Guerre mondiale. famille les grands moments
Avec Aim Csaire et d'autres crivains noirs, de la vie ? Y a-t-il des
I a revendiqu sa ngritude . traditions, des rites tablis ?
Il a lutt pour l'indpendance du Sngal. Avez-vous dj assist
Il a t le premier prsident de la Rpublique du Sngal des mariages ou autres
Il a t lu l'Acadmie Franaise en 1983. crmonies dans d'autres
pays ? Est-ce trs diffrent ?-"
C'est un des pres fondateurs de la Francophonie.
Il est mort l'ge de 95 ans, prs de Paris.
cent dix-sept
 SOCIETE

Dans i air dut emps

En 1854, pendant la guerre de Crime contre la
Russie, la France perd une bonne partie de ses navires
sur la mer Noire cause d'un ouragan. L'astronome
Urbain Le Verrier voit la ncessit de crer un service
mtorologique pour prvoir le temps des jours
venir et, surtout, prvenir les marins de l'arrive
des temptes. Il propose Napolon III de mettre
en place des stations mto.
En 1857, il en existe dj une dizaine, elles sont
toutes relies l'Observatoire de Paris. C'est le
dbut de la mtorologie moderne.

Consultez-vous souvent la mto .

Pour quelles raisons ?

W v o u s quel organisme s'occupe de

mtorologiques dans votre pays?

Les Parisiennes ont t interdites de pantalon

jusqu a pecemme nt!
\ /

En 1799, une curieuse ordonnance

concernant le travestissement des
femmes tablit que toute femme
dsirant s'habiller en homme doit se
prsenter la prfecture cle police pour
en obtenir l'autorisation .
Ds 1886, des femmes militent pour la
libert de costume mais la loi reste
inchange. En 1892, la loi est lgrement
modifie : les femmes qui pratiquent
l'quitation ou le cyclisme sont autorises
porter un pantalon. Vers 1915, Coco
Chanel dfie la loi et introduit le pantalon
dans ses collections pour femmes.
Depuis 1980, les lues de l'Assemble
nationale et du Snat ont le droit de siger
en pantalon et, finalement, la loi est
abroge le 31 janvier 2013.

Que pensez-vous tle cette loi?

^ cent dix-huit
A table !
4 la fin de l'unit 9, vous serez capable de...
comprendre et participer une conversation (au march, au restaurant
et au supermarch).
produire un monologue (votre rapport la cuisine).
comprendre des recettes de cuisine.
> rdiger un texte court pour une revue.

TUCHE FIIMIE:
Cuisinons
gourmand !

Pour cela, vous apprendrez ...

demander et donner des informations, faire
des commentaires sur un plat ou des aliments.
Stratgies
parler de vos gots culinaires. Un dictionnaire monolingue,
commander au restaurant. pour quoi faire ?
demander le prix, l'addition.
demander et dire le moyen de paiement.

cent dix-neuf u t
 SITUATION 1
Au march
^J~ ] coutez le dialogue et expliquez
la situation : qui fait quoi, o et quand ?
^ j ~ 2 Rcoutez puis rpondez aux questions.
1. Chez quel(le) commerant(e) va d'abord
M. Langlois ?
2. Qu'est-ce qu'il achte ?
3. Que propose la vendeuse ?
4. Et que fait M. Langlois ?
5. Il paie combien ?
6. Est-ce que M. Langlois va tout seul chez
le fromager ?
7. Qu'achte le couple et quel prix ?
8. Que trouvent M. et Mme Langlois chez
le troisime commerant ?
9. Que vont-ils faire aprs le march ?
10. Vont-ils acheter autre chose ?
C l 3 Jouez la scne.
Du producteur au c o n s o m m a t e u r
Les marchs sont l'occasion pour les petits
producteurs locaux de vendre leurs produits
sans intermdiaires.
+ Le producteur fixe le prix de ses produits.
Sa clientle privilgie la fracheur et la qualit,
ainsi que la relation de confiance.
Les marchs sont trs populaires en t et
l'ambiance est souvent trs conviviale.
B cent vingt
s Bonjour M. Langlois, vous tes bien matinal
aujourd'hui ! Qu'est-ce que je vous mets ?
Bonjour ! Un kilo d'aubergines, s'il vous plat,
un kilo de haricots verts et une belle salade.
a Et avec a ?
Oh, ils sont beaux, vos abricots !
H Tenez, gotez-en un.
Mmm, ils sont sucrs, je vais en prendre un kilo.
" Tiens, voil votre femme ! Bonjour Mme Langlois.
Bonjour ! Tu as pris un melon, chri ?
Pas encore. Choisissez-moi un melon mr, pour
manger aujourd'hui, s'il vous plat. Et ce sera tout.
a D'accord, alors a fait 12,20 euros.
On va passer chez le fromager, j'ai besoin d'oeufs.
(Chez le fromager.)
Il est combien votre camembert fermier ?
2,60 euros, il est extra.
Alors, un camembert et une douzaine d'oeufs.
Voil, 6,80 euros !
(Sur la place...)
Dis, regarde ce tire-bouchon, il a l'air solide.
Eh bien, prends-le. Oh, une pole crpes ! Juste
comme je veux. Bon, on paie et a y est, non ?
Je prends du pain, et aprs, on va prendre un caf
a y est signifie...
a) C'est termin.
b) Ils ont de tout.
 SITUATION S
\u buf la mode 0

*" A Voir la transcription, p. 202.

^r)z I Quand vous allez au restaurant, dans quel

ordre ralisez-vous les actions suivantes ?
coutez le dialogue : l'ordre est-il le mme ?
a) Demander l'addition.
b) Entrer et saluer.
c) Choisir les plats et passer la commande.
d) Payer l'addition.
e) Demander des prcisions sur un plat.
f) S'installer une table.

^ J - 2 Rcoutez puis rpondez aux questions. 3 Retrouvez les questions du serveur

correspondant ces rponses.
1. Pourquoi le pre choisit-il ce restaurant ?
2. O s'installent-ils ? Ensuite, dites dans quelle intention
3. Vont-ils manger la carte ? le serveur les a poses.
4. Quel est le plat du jour ? 1. On va prendre deux menus du jour.
5. Que prennent-ils comme plats ? 2. Une bavette point, s'il vous plat.
Et comme boissons ? 3. Une carafe d'eau et un verre de vin.
6. Que pensent le pre et le fils des plats 4. Oui, merci. C'tait vraiment dlicieux !
qu'ils ont choisis ?
Quel dessert le serveur leur Le serveur a pos ces questions pour...
recommande-t-il ? a) connatre l'avis des clients.
8. Acceptent-ils la suggestion du serveur ? b) s'informer sur le choix des clients.
9. Que veut savoir le serveur au moment c) demander confirmation.
de l'addition ?
10. Que rpond le pre ? I f Reprez les expressions qui sont utilises
dans le dialogue pour...
La b a v e t t e O 1.
2.
demander des informations sur un plat.
donner de s informations sur u n plat.
La bavette est, avec l'entrecte, un des plats 3. commander.
les plus typiques dans les restaurants et 4. faire d es c o m m e n t a i r es sur u n plat.
les brasseries.

| 5 Jouez la scne.
+ La cuisson : bleue (presque crue), saignante
(peu cuite), point ou bien cuite.

cent vingt et un ^u
GFmmmAiRE
L'expression de la quantit
Observez ces phrases et reprez les mots qui servent exprimer des quantits
Un kilo d'aubergines, un kilo de haricots verts et une belle laitue.
Alors, un camembert et une douzaine d'ufs.
Il n'y a pas assez de frites mon got.
Je prends du pain.

Quels mots indiquent une quantit prcise dans ces phrases ?

Quels mots indiquent une quantit imprcise ?

quantits prcises quantits imprcises

article article partitif

noms qui sont des adverbes
indfini / numral + nom
units de mesure de quantit
+ nom comptable non comptable

un morceau de lard (un) peu d e / d '

du fromage
un paquet de chips beaucoup d e / d '
un camembert de la moutarde
un kilo d'aubergines assez d e / d '
une pizza de l'huile
une tasse de caf trop d e / d '
trois yaourts des oranges
un litre de lait moins d e / d '
des haricots verts
une bouteille de vin plus d e / d '

Ngation - pas d e / d ' . . . , jamais d e / d ' . . .

Comment exprimez-vous la quantit imprcise dans votre langue ? Le dterminant est-il obligatoire
comme en franais ?

] Compltez avec un article dfini, un article indfini ou un article partitif.

1. Au supermarch, j'ai pris bote de thon, salade et carottes.
2. - Tu veux bire ? - Ah non ! Je dteste bire. Je vais prendre diabolo-grenadine.
3. Va acheter pain et pt pour pique-nique de demain.
4. Je descends acheter ufs. J'en prends demi-douzaine ?
5. Au restaurant, les enfants prennent toujours steak hach avec frites et ils boivent coca.
6. Je voudrais fromage : morceau de cantal et camembert.
7. Nous mangeons souvent fruits, c'est bon pour la sant.
8. Je mets huile ou beurre dans la pole ?
9. Je vais prendre th, avec lait et sucre.
10. Moi, verre de jus d'orange et biscottes avec beurre.

Compltez avec un adverbe de quantit.

1. Une tude conseille de manger poisson d'eau douce pour viter tout risque pour la sant.
2. Cette soupe est Immangeable ! Tu as mis ail ! Ajoute eau.
3. Vous prenez vin ? C'est un excellent bordeaux qui a reu mdailles.
4. Le nutritionniste m'a dit que je ne mange pas lgumes et que je mange viande.
5. Depuis qu'elle est enceinte, elle ne fait pas sport, le mdecin lui a dit de rester tranquille.
6. Les gens qui boivent caf ont souvent des problmes pour s'endormir.
7. Bois eau et soda, c'est meilleur pour la sant !
8. Donne-moi fromage, un tout petit morceau !

3 Choisissez assez (de) ou trop (de) pour complter ces phrases.

1. Il y a pain pour le dner, n'en achte pas 5. Ne prends pas de lait l'picerie, il y en a
2. Ce plat n'est pas bon. Tu as mis sel ! 6. J'ai mal la tte, j'ai bu vin.
3. Je n'ai plus faim, j'ai mang gteau. 7. Tu as sucre, ou tu en veux encore ?
4. C'est fort, tu as mis pices. 8. Je n'ai pas mang, j'ai faim...
j ^ cent vingt-deux
 Le pronom en
Observez ces phrases :
- Oh, Ils sont beaux, vos abricots ! - Il a l'air bien, ce resto !
0
- Tenez, gotez-en un. - Oui, Grard m'en a beaucoup parl.
Que remplace le pronom en dans ces phrases ?
Le pronom en peut tre utilis seul : quoi a sert ?
- Il y a du pain pour le djeuner ? - Oui, il y en a. Le pronom en sert remplacer.
un mot ou un groupe de mots
Le pronom en peut tre accompagn d'une expression qui expriment une quantit.
de quantit : le complment d'un verbe
- Tu as combien de cousins ? - J'en ai neuf. qui se construit avec de.
- Il y a une pharmacie dans le quartier ? - Oui, il y en
a une au coin de la rue.
- Vous buvez beaucoup d'eau ? - Oui, j'en bols deux litres par jour.
Maintenant, observez ces phrases :
J'adore le pain. J'en mange tous les jours.
Il reste du gteau, prends-en un peu plus.
Encore du poulet ! J'en al mang hier !
Quelle est la place du pronom en quand le verbe est au prsent ? l'impratif ? Au pass compos ?

Attention l'orthographe et la prononciation des verbes en -er l'impratif avec le pronom en !

Ceffe farte est dlicieuse, manges^en un peu !

4 Rpondez aux questions suivantes en utilisant le pronom en.

1. Vous prenez du caf au petit djeuner ?
2. Vous mangez souvent du chocolat ?
3. Tu peux t'occuper du repas de dimanche ?
4. Les Italiens mangent beaucoup de ptes ?
5. Les Franais mangent souvent du fromage ?
6. Tu reprends des frites ?
7. Vous parlez de vos recettes sur Internet ?
8. Vous prenez parfois des vitamines ?
9. Tu te souviens de la recette ?
10. Il a cass combien d'assiettes ?
11. Tu veux de la moutarde ?
12. Tu bois de l'eau gazeuse ?

Les adverbes en -ment

Observez ces phrases :
Elle est rarement libre.
Je vous la recommande vivement.
La plupart des adverbes en -ment
se forment partir de l'adjectif au fminin
lent -* lente -* lentement
frais -* frache - frachement
rapide -* rapide - rapidement
quoi a sert ?
Les adverbes en -ment sont des
adverbes de manire. Ils prcisent
le sens d'un verbe et rpondent
la question Comment ?

Si l'adjectif se termine par -/' ou -u,

on forme l'adverbe partir* de l'adjectif
au masculin : Formez les adverbes qui correspondent
vrai vraiment aux adjectifs suivants. Ensuite, utilisez
absolu > absolument ces adverbes dans des phrases.
1. rsolu 6. lent
Les adjectifs termins en -ent I -ant donnent 2. heureux 7. parfait
un adverbe en -emment I -amment :
3. facile 8. gai
violent > violemment [am].
4. doux 9. sr
lgant -* lgamment [am].
5. patient 10. complet

cent vingt-trois ( ^
 LEXIQUE
manger...

C | I Indiquez le fruit ou le lgume qui se cache derrire chaque dfinition. Ensuite, inventez
des dfinitions de vos fruits et lgumes prfrs et faites-les deviner au groupe-classe.
1. C'est un fruit rouge, qui n'a pas de noyau et qui est dlicieux ; on peut le savourer avec de la
crme chantilly.
-* le melon la fraise la cerise
2. C'est un lgume vert et allong. Il contient beaucoup d'eau et on le mange l't, cru, en salade.
- * le concombre les lentilles la pomme de terre
3. Elle est arrondie ou ovale, noire ou verte. On la prend l'apritif ou dans les salades et les pizzas.
Son huile est dlicieuse.
-* l'aubergine l'olive la carotte
4. Elle est orange, toute ronde, et il y en a tout l'hiver. Elle contient beaucoup de vitamines.
- * la pomme la banane l'orange
5. Elle est ronde et trs rouge quand elle est bien mre. On la mange culte ou crue et souvent
en sauce.
- la courgette la tomate l'oignon
Mangez-vous beaucoup de lgumes verts, beaucoup de fruits ?
Par plaisir ou par obligation ? Et des lgumes secs, en mangez-vous ?

2 Classez les aliments suivants en trois catgories et trouvez un titre pour chacune.

le thon * la sardine le porc l'agneau le saucisson * le jambon le saumon le poulet

la dorade le pt le merlu le buf * la sole e la saucisse * le canard le veau

Mangez-vous un plat particulier selon le jour de la semaine ? Pourquoi ?

En quoi consiste, selon vous, une alimentation quilibre ?
Est-il facile de manger quilibr quand on travaille ?

C l 3 Jeu : En 30 secondes, combien de noms d'aliments qui commencent par un P pouvez-vous

citer ? . Une personne rpond ; ensuite, elle choisit une lettre et interroge quelqu'un d'autre,
et ainsi de suite. Celui / Celle qui trouve le plus grand nombre de mots dans le temps donn gagne !
S) cent vingt-quatre
 I f Comment sont vendus ces aliments ?

en paquets en bouteilles en tablettes en botes * en briques

1. l'huile 4. le camembert 7. le riz

2. la farine 5. les sardines l'huile 8. le cidre
3. le chocolat 6. le lait 9. le gruyre
Qu'est-ce qui ne manque jamais dans les placards de votre cuisine ? Et dans votre frigidaire ?
tes-vous d'accord avec cette affirmation : Il n'y a pas de bon repas sans fromage ! ?
5 Parlez de vos gots.

1. Comment prfrez-vous manger les aliments ci-dessous : frits, bouillis, rtis, grills ou en sauce ?

le lapin les sardines les pommes de terre les saucisses les crustacs les aubergines

2. Prfrez-vous les plats plutt fades ou relevs ? plcs, sals ou poivrs ?

3. Comment prfrez-vous manger les oeufs ? Frits, au plat, la coque, durs ou en omelette ?

et boire !
Dans quel rcipient buvez-vous les boissons ci-dessous ?
Dans un bol, un verre, une coupe ou une tasse ? Vous les
prfrez glaces, froides, tides, chaudes ou brlantes ?

le th le caf le lait le vin la bire le champagne e

le jus de fruits l'eau (plate, gazeuse) le soda la tisane
le chocolat

Quelle boisson ne pourriez-vous pas boire chaude ? Tide ? Froide ?

g Un dernier jeu : Ma grand-mre est alle au march... . Un(e) joueur(/se) commence et dit :
Ma grand-mre est alle au march et elle a achet un kilo de raisin . Son / Sa voisin(e)
rpte la liste et la complte, et ainsi de suite. Prcisez les quantits. Le / La premier(/re) qui se
trompe a perdu !

Prononciation : [j"]-[3]

^ ) ^ I coutez et dites si les deux mots

prononcs sont identiques ou
<I 2 coutez les mots suivants et indiquez si le
son prononc est [J] comme chocolat ,
diffrents dans chacune des phrases. ou [3] comme manger .

1. ... 8. 1. ... 8.

= M
$ [3]

mz 3 coutez et rptez.

cent vingt-cinq
 COMPETENCES

COUTEr
* l Ecoutez le dialogue et dites si c'est vrai
ou faux.
1. Quand elles se connectent la page web
du supermarch, les deux personnes savent
quoi acheter.
2. Romain fait la liste des courses tout seul.
3. Il achte de la viande mais pas de lgumes.
4. Il achte des ingrdients pour faire une salade
compose.
5. La mre a l'habitude de faire les courses
sur ce site Internet.
6. Elle veut se faire livrer les courses le matin.

^ ) - Rcoutez le dialogue et faites la liste

des achats de Romain.

3 Au march. Jouez la scne suivante

avec votre voisin(e) : vous allez acheter Faire des commentaires sur
les produits de la liste ci-dessous et trois des aliments : Ils sont beaux, vos
autres de votre choix. L'un(e) de vous joue abricots ! - Il est extra. - Il a l'air bon ! -
le rle du / de la marchand(e), l'autre celui Ce n'est pas trs cher. - Elle est en
du / de la client(e). promotion.
Demander des informations : Ils sont
mrs, vos abricots ? - Elle est frache,
la dorade ? - C'est fait maison ?
Demander un(e) client(e) ce qu'il /
elle veut : Vous dsirez ? - Et avec a ? -
Laitue Qu'est-ce que je vous mets ? - Vous avez
choisi ? - Vous en voulez combien ? -
Qu'est-ce que je vous sers ? - Ce sera
tout ?
Demander le prix : C'est combien ? -
tfeckei.... Elles cotent combien, les tomates ? -
Il cote combien, le raisin ? - Vous
pourriez me dire le prix de... ? - Je
vous dois combien ? - a fait combien
Totres (au total) ?
Orarles
| I f Au supermarch. Vous faites les courses
avec votre colocataire. Dans les rayons,
vous vous demandez l'un(e) l'autre
ce qu'il vous faut. Ensuite, vous payez
la caisse. Deux personnes jouent le rle
des client(e)s, une troisime joue le rle du /
de la caissier(/re).

cent vingt-six
C i 5 Au restaurant. Vous allez dner avec
un(e) ami(e). Demandez des explications
au / la serveur(/euse). Il / Elle vous rpond
et vous conseille. Choisissez un des menus
et passez votre commande.
Demander des informations sur un plat
0
Elle est quoi, la sauce ? - C'est fait
maison ? - C'est quoi, votre tarte maison ?
Commander dans un bar, un restaurant :
Je voudrais une glace. - On va prendre
le tournedos. - Donnez-moi une eau

S *
gazeuse. - Un caf, s'il vous plat.
Faire des commentaires sur des plats :
a a mauvais got. - Je vous le conseille,
il est dlicieux ! - C'est succulent ! -
Ce n'est pas bon.
Menu 13,90 Demander l'addition : - L'addition, s'il
vous plat ! - a fait combien ?
ufs mimosa Demander / Dire le moyen de paiement :
Vous payez comment ? - Vous payez en
Assiette de charcuterie liquide ? - En espces. - Par chque. -
Par carte bleue / bancaire.
**
Tartiflette maison et sa salade
Pav de saumon grill La cuisine et vous. Prparez un court expos
** dites si vous prfrez recevoir des invits
la maison et leur prparer un repas, si vous
Mousse au chocolat achetez plutt des plats chez le traiteur, ou
Glace si vous prfrez les inviter au restaurant.
Expliquez pourquoi.

M eau a 21
Velout de lgumes
Salade fermire
Croustillant de chvre

Suprme de volaille
Dos de lieu noir la crme
Rti au miel et au romarin

Dessert la carte
Fromage la carte

cent vi ngt-sept ( Q
 COMPETENCES
"V'
IRE
Stratgies
Un dictionnaire monolingue,
pour quoi faire ? Que pensez-vous
des propositions suivantes ?
Je cherche un mot dans le dictionnaire pour...
- connatre sa dfinition.
- trouver un exemple et mieux comprendre.
- trouver un synonyme de ce mot.
- connatre ses diffrents sens.
- connatre d'autres mots de la mme famille.
- savoir comment il s'crit.
- savoir comment il se prononce.
Commentez vos rponses avec
le groupe-classe.
# Comment consulter un dictionnaire.
1. Recherchez dans l'extrait ci-contre
comment on indique
typographiquement :
- l a catgorie grammaticale.
- l e genre du mot.
- les diffrents sens du mme mot.
-les exemples donns.
-les synonymes.
2. Consultez maintenant un dictionnaire.
a) Cherchez une expression toute faite
avec le mot sourd.
b) Quel est le genre du mot tomate ?
c) Prononce-t-on le s du mot hlas ?
d) Quelle est la catgorie grammaticale
du mot nant ?
e) Cherchez un synonyme du mot
drle.
^ j 3 . Avec le groupe-classe, commentez
vos rponses et les difficults que vous
pouvez rencontrer (ou que vous avez
rencontres).
O Observez l'extrait de dictionnaire.
1. Quels sont les mots qui se rfrent
la nourriture ?
2. Est-ce que gourmette est le fminin
de gourmet ?
3. Quels sont les deux sens les plus
courants du verbe goter ?
^ r a cent vingt-huit
G O U R M A N D [guRm] a d j . et n r G O U R M A N D E
[guRmd] a d j . et n. f.
I. adjectif (aprs le nom) 1 . Qui aime la bonne
nourriture, mange avec grand plaisir. Elle a un mari
trs gourmand. Elle est GOURMANDE DE chocolat. -*
friand.
\ I I . UN GOURMAND, UNE GOURMANDE : une personne
qui aime manger. Les gourmands ont mang toute la
tarte. C'est un gourmand raffin. -* g a s t r o n o m e ,
gourmet.
G O U R M A N D I S E [guRmdiz] n. f. LA GOURMANDiSE :
caractre d'une personne gourmande. Je n'ai
plus faim, mais je vais reprendre du gteau par
gourmandise.
G O U R M E T [guRme] n. m. UN GOURMET : une
personne qui aime dguster la cuisine raffine et le
bon vin. - g a s t r o n o m e .
G O U R M E T T E fensmet] n. f. UNE GOURMETTE :
bracelet en mailles de mtal aplaties. Elle a une
gourmette en or au poignet.
G O U R O U [guRu] n. m. UN GOUROU : un matre
penser. Les membres de la secte suivent les ordres
de leur gourou. Je me mfie des gourous.
G O U S S E [gus] n. f. UNE GOUSSE 1 . Enveloppe
allonge qui renferme certaines graines. Les petits
pois sont dans des gousses. cosse . 2 . UNE
GOUSSE D'AIL : chacune des parties d'une tte d ' a i l ,
recouverte d'une petite peau.
G O U T [gu] n. m. LE GOT 1 . Un des cinq sens, grce
auquel l'homme et les animaux peuvent reconnatre
la saveur des aliments. 2 . UN GOT, une saveur. Le
chocolat a un got sucr et le citron un got acide.
Cette eau a un mauvais got. Ces pommes sont fades,
elles n'ont aucun got. 3 . Disposition, penchant. Mon
fik a DU GOT pour la lecture, il aime la lecture. Cet
artisan a LE GOT DU travail bien fait. - * a m o u r .
4 . LE BON GOT, LE GOT de qqn : le fait de savoir
reconnatre ce qui est beau et ce qui est laid. Nos
voisins ont beaucoup de got. Ils ont bon got. Ces
gens n'ont aucun got. Leur maison est arrange avec
got. - Ce sont des gens de got. Ils ne font aucune
faute de got. 5 . (au pluriel) LES GOTS : ce que chacun
aime, prfre. Nous avons des gots trs simples. Les
deux amis ont beaucoup de gots communs. Tous les
gots sont dans la nature. 6 . (qqch) DE BON GOT, DE
MAUVAIS GOT : qui rvle un bon, un mauvais got.
Ces meubles sont de trs bon got. Il fait toujours des
plaisanteries de mauvais got, vulgaires.
G O U T E R [gute] verbe 1 . M a n g e r ou boire (un peu
de qqch.) pour en connatre le got. Le cuisinier gote
la sauce pour voir si elle est bien assaisonne. 2 .
prouver avec plaisir (une sensation, une motion).
Aprs des mois de travail, il gote un repos bien
mrit. * s a v o u r e r . 3 . Prendre un repas lger
dans l'aprs-midi. Les enfants gotent en rentrant de
l'cole (- g o t e r ) .
G O T E R [gute] n. m. UN GOTER : repas lger que
l'on prend dans l'aprs-midi. Les enfants ont mang
un pain au chocolat pour leur goter.
 9 Lisez cette recette de cuisine puis rpondez aux questions.
0
Crme au chocolat noir
riHrk
V Pour 6 personnes INGRDIENTS:
Temps de prparation : 15 min <* 200 g de chocolat noir dessert
Temps de cuisson :10 min 40 cl de crme liquide
f f Difficult : facile * 3 jaunes d'ufs
0 Cot : bon march ~ 100 g de sucre

Faites fondre le chocolat au bain-marie. Pendant ce temps, fouettez les jaunes

d'ufs et le sucre. Versez le chocolat fondu tout en fouettant. Versez la crme sur
le chocolat et mlangez bien. Rpartissez dans 6 petits verres et placez au frais
2 heures. Servez avec des tuiles.

1. Combien de parties observez-vous dans le texte ? Lesquelles ?

2. Comment sont exprimes les quantits ?
3. Quel mode verbal est utilis pour indiquer les tapes de la recette ?

1 0 Remettez dans l'ordre les tapes de la prparation de la recette. Aidez-vous d'un dictionnaire.

Fricasse de lgumes et tomates confites

a \ . Pour 6 personnes INGRDIENTS :

O Temps de prparation : 15 min * 600 g de carottes
O Temps de cuisson : 15 min - 600 g de navets
Difficult : facile 6 pommes de terre
0 Cot : moyen 1 botte d'oignons
50 g de tomates confites
* 2 gousses d'ail
2 cuillres soupe d'huile d'olive
* sel, poivre

a) Ajoutez les carottes, les navets et les pommes de terre, et remuez le tout.
b) Enfin, ajoutez les tomates confites.
c) Ensuite, faites lgrement chauffer l'huile dans une pole ou un wok, versez-y les oignons et l'ail,
et faites fondre feu doux.
d) pluchez tous les lgumes et nettoyez-les bien. Coupez-les en morceaux en fonction
de vos gots (petits ou gros morceaux).
e) Salez, poivrez, couvrez et laissez cuire pendant 15 minutes.
f) Vrifiez l'assaisonnement et dgustez chaud.
A Lisez nos conseils pratiques pour manger
_+ boire
et l .' en France
r _/
dans i-_ dossier
notre _i .
Socit , p. 143.

ClTt
1 1 Vous avez assist au repas de votre association de quartier. Les responsables vous invitent
raconter dans leur revue comment a s'est pass, qui est venu, ce que vous avez mang...
(80 mots).
cent vingt-neuf
r ^g
TCHE F I N A L E ^
('Cuisinonsgourmand !
Vous allez inventer une recette de cuisine et la prsenter comme dans un blog.
0

1 Formez quatre groupes et attribuez une catgorie chacun : entre, poisson, viande
ou volaille, dessert.

2 Cherchez des blogs ou des sites de cuisine sur Internet et observez de quelle manire
les recettes sont prsentes.
1. Le/La cuisinier(/re) explique-t-il /elle le choix de sa recette ?
2. Sa recette est-elle diffrente de la recette traditionnelle ? SI oui, qu'est-ce qui est diffrent ?
3. Comment est-elle explique ?
4. Comment est-elle prsente ?

S Dcidez quel type de cuisine vous dsirez illustrer (rgionale, traditionnelle, conomique,
des jours de fte...) et choisissez le plat que vous allez prsenter.

I f Rdigez votre participation au blog (la recette et sa prsentation), d'aprs les modles
observs au point 2, et choisissez des photos. Vous avez le droit d'utiliser un dictionnaire
et de consulter Internet.

5 Affichez votre page culinaire sur un blog ou simplement sur le tableau de la classe.

Q Lisez les recettes des autres groupes et ajoutez, si vous le souhaitez, des commentaires
(demande d'informations complmentaires, suggestions, apprciations, variantes possibles...).

# Place l'valuation ! Vous allez valuer les productions des autres groupes. Vrifiez que
les critres suivants ont t respects !

La production est originale et bien illustre.

Le texte est organis et reprend tous les aspects mentionns au point 2.
La recette est rdige de manire claire.
Les rptitions ont t vites grce l'utilisation de pronoms.
Les verbes ont t utiliss l'impratif.

30 cent trente
On bouge\
7
lafinde l'unit 10, vous serez capable de...
comprendre des annonces (gare, aroport).
comprendre et participer des conversations informelles (hbergement, transport).
comprendre et participer des changes commerciaux (achats et rservations).
comprendre un texte informatif (voyages en train, commentaires sur un htel).
rdiger un mail (informations sur une ville).

Pour cela, vous apprendrez ...

dcrire une chambre ou un hbergement. Stratgies
demander et donner des informations Comment prparer
sur une chambre ou un hbergement. un dialogue.
faire des projets.
faire des apprciations.

cent trente et un (2j

 SITUATION 1
Sur lu route

ra Voir la transcription, p. 203.

t(J~ I coutez le dialogue : o se trouvent

les personnages et que font-ils ?
m~ Rcoutez, puis rpondez aux questions.
Premire partie
1. Qu'est-ce que Sophie demande de faire
Olivier ? Pourquoi ?
2. Que propose-t-elle de faire ensuite ?
Pourquoi ?
3. Comment ragit-il ?
Deuxime partie
4. Que fait Olivier la station-service ?
Et Sophie ?
5. Quelle dcision prennent-ils ? Pourquoi ?
6. Comment Sophie cherche-t-elle un htel ?
7. Quel htel choisissent-ils ?
8. Que doit faire Sophie finalement ?
3 Reprez dans le dialogue les expressions
utilises pour...
1. attirer l'attention de quelqu'un.
2. faire des projets.
3. faire des apprciations positives.
cent trente-deux
Pratique
On dit Zut ! quand on est :
a) contrari.
b) satisfait.
La Scurit routire
+ La Scurit routire est un organisme charg
de la prvention des accidents de la route
Conseils pour un long voyage : vrifier
l'tat de la voiture avant de prendre la route,
partir en forme (de prfrence le matin), faire
une pause toutes les deux heures, bien
s'hydrater et s'arrter aux premiers signes
de somnolence.
# Faites un court rsum de cette situation.
 SITUATION S
Une nuit d'htel CD

f(J- I coutez, puis rpondez aux questions.
1. qui tlphone Sophie ?
2. A-t-elle bien fait de tlphoner ? Pourquoi ?
3. Quel est le numro de leur chambre ?
4. Que demande la rceptionniste ?
5. Que veut savoir Olivier ? Pourquoi ?
6. Que rpond la rceptionniste ?
7. Est-ce que la chambre leur plat ? Pourquoi ?
8. Quels sont les projets d'Olivier pour
le lendemain ?
2 Reprez les expressions utilises dans
le dialogue pour...
1. faire u n e rservation.
2. d e m a n d er de s informations.
3. dcrire u n e chambre.
4. faire d es apprciations p o s i t i v e s .
5. faire d es projets.
2 Faites un court rsum de cette situation.
(Au tlphone...)
s
Htel Le Mtropole, bonjour.
Bonjour madame, je voudrais rserver une
chamibre pour deux personnes pour ce soir,
c'est possible ?
Attendez, je regarde... Oui, il nous reste
une chambre, c'est la dernire !
3
Ah super !
- C'est cruel nom ?
' Sophie Delors.
3
Trs bien, c'est not.
B
Merci, tout l'heure.
( la rception de l'htel...)
Bonjour, nous avons tlphon pour rserver
une chambre au nom de Delors.
= Oui, c'est moi qui ai pris votre appel. Votre
chambre est au premier tage, c'est la 14.
Vous avez une pice d'identit ?
B
Oui, tenez.
Vous prendrez le petit djeuner ?
Oui, s'il vous plat.
partir de quelle heure il est servi ? Nous
devrons partir tt demain.
a
partir de 7 heures 30, il est servi dans la salle
qui est au rez-de-chausse, ct du jardin.
Voici votre cl.
Merci !
" Ah, pour dner ce soir, vous pouvez nous faire
des recommandations ?
Tout dpend de ce que vous recherchez, mais
deux pas d'ici il y a une place avec plusieurs cafs
et restaurants. Vous venez, c'est trs agrable !
C'est parfait, merci !
(Dans la chambre...)
Oh ! Le lit a l'air vraiment confortable ! La salle
de bains est impeccable !
Oui ! Bon, je vais prendre ma douche et ensuite,
on ira dner.
B
Demain, si on part vers 8 heures, on arrivera
Arcachon l'heure du djeuner. On pourra
manger au restaurant qui est ct de la plage,
tu sais, l o on va toujours !

cent trente-trois @
GRAMMAIRE
Le futur simple
Rappelez-vous : vous savez dj parler de l'avenir. Formation :
Je pars la semaine prochaine New York. Le futur simple des verbes en -er et en -ir se forme
Elle est sur le point de rentrer de voyage. partir de l'infinitif suivi des terminaisons suivantes
Nous allons bientt revenir. -ai, -as, -a, -ons, -ez, -ont.
Quels temps verbaux sont utiliss dans ces phrases ' partir
arriver
Maintenant, observez ces phrases au futur simple :
j arriverai je partirai
On dnera tranquillement et on reprendra la route tu partiras
tu arriveras
demain matin. elle partira
il arrivera
On arrivera Arcachon l'heure du djeuner. nous partirons
nous arriverons
On pourra manger au restaurant. vous partirez
vous arriverez
Quel est l'infinitif de ces verbes ? elles arriveront ils partiront

A quoi a sert ?
Le futur simple sert...
parler de l'avenir : Je prendrai
ma retraite dans deux ans.
faire des prvisions : Demain,
il pleuvra sur toute la France.
faire des promesses : Tu sais,
je t'aimerai toujours.
donner des ordres, parfois
des conseils : Vous ferez ces
V deux exercices pour mardi.
Attention la prononciation !
En gnral, le -e qui suit la base ne se prononce pas
Je passerai /pasR/ te chercher midi.
Les verbes en -re comme prendre ou mettre
perdent -e, les verbes en -oir comme recevoir
perdent -oi et pour les verbes en -yer comme
payer le -y se transforme en -/' :
Je prendrai mes vacances en avril.
Il recevra mon colis demain.
Vous paierez l'htel demain.
Verbes irrguliers :
- tre : je serai - voir : je verrai
-
-
avoir : j'aurai
aller : j'irai
-
-
envoyer : j'enverrai
pouvoir : je pourrai
- venir : je viendrai - vouloir : je voudrai
- faire : je ferai - falloir : il faudra

I Conjuguez au futur simple les verbes entre Conjuguez au futur simple les verbes entre
parenthses. parenthses. Attention, ils sont irrguliers !
1. Nous (organiser) une fte la semaine 1. Tu (pouvoir) m'aider faire
prochaine. mes devoirs ?
2. Samedi matin, elles (se promener) 2. Vous (faire) les courses avant de rentrer
dans le parc. la maison?
3. Nous (finir) de manger temps pour 3. Nous (aller) Nantes en avion.
voir le match. 4. Vous (venir) me voir Londres ?
4: Je vous (appeler) mon arrive. 5. Cet t, ils (faire) une croisire
5. On (partir) immdiatement aprs en Mditerrane.
le djeuner. 6. Pierre (avoir) 18 ans le 3 avril.
6. Vous (descendre) en voiture. 7. Je suis sr qu'elles ne (vouloir) pas
7. Nous (boire) ta sant ! venir.
8. Ils (prendre) le bateau Marseille. 8. On ne (pouvoir) pas l'obliger
9. Il (aimer) srement la surprise ! faire du sport.
10. Tu (devoir) partir tt pour viter Il (falloir) acheter de la farine pour
les embouteillages. les crpes.
11. Elle (manger) un sandwich sur l'aire 10. Tu (voir), le tricot c'est trs facile !
de repos. 11. Elle lui (envoyer) une carte de Paris
12. Je I' (inviter) la semaine prochaine ! pour son anniversaire.
13. Nous (lire) des extraits du Voyageur 12. Elles (tre) joignables ?
sans bagages. 13. Je ne (pouvoir) pas venir avec toi.
14. Tu (mettre) les valises dans la voiture ? 14. Je la (revoir) bientt !
cent trente-quatre
 Les pronoms relatifs qui, que, o
Observez ces phrases :
O
J'ai pris les bonbons que tu aimes tant. - J'ai pris des bonbons. Tu aimes beaucoup ces bonbons.
On pourra manger au restaurant qui est ct de la plage, tu sais, l o on va toujours !
= On pourra manger au restaurant. Le restaurant est ct de la plage. On va toujours ce restaurant.
Quels sont les mots qui se rptent ? Quelle est leur fonction dans les phrases o ils sont rpts ?
Le choix du pronom relatif dpend de sa fonction :
Ils ont achet une maison qui a cot 300 000 euros.
* La maison a cot 300 000 euros. = sujet.
Manou a chant une chanson que tout le monde connat.
-* Tout le monde connat la chanson. = complment d'objet direct.
On est alls dans un village o il n 'y avait presque personne.
>-* Il n'y avait presque personne dans le village. = complment de lieu.
// a beaucoup plu Tanne o il est parti Rennes.
- * // est parti Rennes en 2010. = complment de temps.

Le choix du pronom ne dpend pas de la catgorie

anime ou inanime du substantif : A quoi a sert ?
La fille qui est sur cette photo est ma cousine. Les pronoms relatifs servent...
La fille que tu vois l est ma sur. unir des phrases et viter
Le livre qui est sur la table est moi. des rptitions.
Le livre que j'achte n'est pas cher. apporter des complments
d'information sur un nom.
C'est la mme chose dans votre langue ?
Attention l'orthographe !
On emploie qu' au lieu de que quand le mot
qui suit commence par une voyelle ou un h muet :
Tu as lou la voiture qu'il t'a indique ?
J'ai rserv l'htel qu'Hlne m'a conseill.

S Associez les lments pour former des phrases.

1. Elle a dpass une voiture a) qui tait crev.
2. Ils ont perdu les bagages b) que vous souhaitez comparer.
3. L'appartement c) qui contenaient les cadeaux.
4. Le train d) que nous avons lou est trs bien.
5. Les chambres d'htes e) que nous proposons sont spacieuses.
6. Nous avons chang le pneu f) qui roulait 50 km l'heure.
7. Cliquez sur les htels g) que nous avons rat tait le dernier.

I Compltez les phrases suivantes Faites une seule phrase en utilisant

avec que ou qui. le pronom o.
1. Grard est l'ami nous avons crois hier 1. Je lui al montr un village. Je suis n dans
dans la rue. ce village.
2. Vous avez aim le dner mon pre 2. Tu viendras me chercher au restaurant ?
a prpar ? Je travaille dans ce restaurant.
3. C'est Romain viendra te chercher la gare. 3. L'examen a t trs dur une anne. Il a pass
4. Le bb vient de natre pse 3,5 kg. son bac cette anne.
5. Passe-moi les ciseaux sont sur la table, 4. On a rendez-vous au caf de la Paix.
s'il te plat. Lundi, nous avons djeun dans ce caf
6. La pice de thtre je viens de voir avec mes parents.
est trs intressante. 5. Je l'ai vu un jour d't. Ce jour-l, il faisait
chaud.
cent trente-cinq
LEXIQUE

I En voiture. Compltez les phrases avec les verbes suivants.

rouler ralentir tomber en panne prendre de l'essence e gonfler les pneus faire rparer
nettoyer le pare-brise s'arrtere crever
1. Quand le feu est orange, je pour pouvoir temps. En ville, je ne jamais plus
de 50 km l'heure.
2. Je me suis arrt la station-service pour parce que mon rservoir tait vide. En mme temps,
j'ai qui tait trs sale et j'ai qui en avaient besoin.
3. Je laisserai ma voiture au garage pour la : elle fait un bruit trange et elle va d'un moment l'autre.
4. C'est Incroyable : J'ai sur l'aire de repos ! J'ai d changer la roue et ce n'tait pas facile !

2 Sur la route. Ordonnez du plus grand au plus petit.

a) la route nationale c) la route dpartementale
b) l'autoroute d) le chemin

Quand vous voyagez, prfrez-vous les autoroutes, les routes nationales ou les routes dpartementales ?

2 Que dites-vous dans les cas suivants ? Associez les illustrations aux diffrents cas.
a) Vous ne voyez plus rien dans votre rtroviseur. d) Au cours d'un contrle de police, vous ne
b) La voiture s'arrte et ne veut plus redmarrer. trouvez pas votre permis de conduire ni vos
c) Vous ne pouvez pas attacher votre ceinture papiers d'assurance.
de scurit. e) Un de vos clignotants ne s'allume pas.

n ne marche plus ! Je les ai oublis ! Il est sale ! Elle est en panne ! Elle est bloque !

Avez-vous t confront(e) l'une de ces situations ? Qu'avez-vous fait ?

I f En avion. Compltez le texte l'aide des mots suivants. Attention : il y a plus de mots que
de trous remplir.

un contrle de scurit un passeporte une navette e un vol des bagages s un terminal e un visa
un guichet un retard une carte d'identit un panneau d'affichage

Nous sommes partis trs tt pour prendre le premier du matin pour Lyon. cette heure-l, il n'y avait
pas de et nous avons d prendre un taxi. Le chauffeur s'est tromp de et nous avons perdu beaucoup
de temps. Nous avons d courir dans l'aroport vers les de notre compagnie pour faire enregistrer
nos , puis vers les pour montrer notre . Heureusement, l'avion avait, lui aussi, du

5 Dans le train. Associez les mots par paires.

deuxime classe aller simple hall arrive * couchette voie 1 premire classe aller-retour
dpart place assise quai 3 composteur de billets

Aimez-vous voyager en train ? Pourquoi ?

Quand vous prenez un train de nuit, prenez-vous une couchette ? Pourquoi ?
3 cent trente-six
Ulffl is illlUi _

L'hbergement
( T | 0 Rpondez l'enqute que propose # Voici les commentaires qu'ont laisss

ce site de rservation d'hbergements les clients d'un htel sur ce site. Quels sont
touristiques. Commentez vos rponses les aspects qui leur ont plu ? Et ceux qui leur
avec vos voisin(e)s. ont dplu ?

I |
I voyage malin
{Ijf CONTACT C > I AIDE

ENQUETE
^ COMPTE CLIENT
i
> voyage malin
^ f CONTACT ^ J AIDE ^ COMPTE CLIENT
|

AVIS - Htel Bellevue, Grenoble

! Vous avez un instant ? Rpondez et | O Publi I ya 2 jours
participez au tirage au sort pour gagner Htel situ en pleine rue commerante et trs bruyant :
un voyage pour deux Bordeaux ! botes de nuit ct ; pas de parking priv. Le chauffage
ne marchait pas. viter !
1. Quel est votre mode d'hbergement prfr ? O O O O O Publi il y a 2 jours
_ un htel Q une auberge de jeunesse Htel plein de charme ! Rien dire : prix, confort, bonne
[ un gte rural '_ une chambre chez l'habitant situation (quartier anim et vivant) !
Z un camping une location OO Publi il y a 1 semaine
Notre chambre avec vue sur la cathdrale n'avait pas de
2. Quand prfrez-vous rserver ? balcon et le jacuzzi tait minuscule !
l'avance au dernier moment O O O O O Publi il ya 2 semaines
Chambres trs propres, emplacement idal, rapport
3. Quelle formule d'htel prfrez-vous ?
qualit-prix excellent !
C la chambre seulement OOOO Publi il ya 2 semaines
la demi-pension Personnel accueillant et serviable, grand parking sur la
Q la pension complte place a 2 minutes de l'htel, aucun supplment imprvu !

auca S

^ ^
f
P
^H L. Jk
Quels sont, pour vous, les critres les plus impoi tants pour choisir un hbergement touristique ?
Qu'est-ce que vous ne tolrez pas ? Avez-vous des expriences raconter ?

Prononciation : [s]- [z] 1

e^J- I coutez les diffrences : [s] comme cin ma , passer ou danse , [z] comme zro
ou fris .

t(]~ 2 coutez et reprez la phrase que vous entendez.

1. a) De quelles sommes parle-t-on ? b) De quels hommes parle-t-on ?
2. a) Il manque de sel. b) Il manque de zle.
3. a) J'aime bien mon coussin. b) J'aime bien mon cousin.
4. a) Il y a deux faces. b) Il y a deux phases.
5. a) Le poisson est amer. b) Le poison est amer.
6. a) Le dessert est imposant. b) Le dsert est Imposant.

^J- j coutez et rptez.

cent trente-sept ^
 CDmPETENCES
COllTEr
^)rj I coutez les messages 1 et 2, puis relevez
toutes les informations possibles pour
chacun.
- type de train
- numro du train
- gare d'arrive et quai
- ville de dpart du train
- destination de ce train
- temps d'arrt en gare
RAfeET
Imaginez comment les personnes
suivantes ont pass leur dernier
week-end et vont passer
le prochain. Choisissez une
- Faire des proj'ets : Nous les rencontrerons Corinthe
des trois propositions.
1. Un couple de sportifs.
2. Une femme qui vient
de gagner au Loto.
3. Les parents d'une
famille nombreuse.
I Q I f Une chambre d'htel. Chlo rserve
une chambre d'htel par tlphone
pour deux nuits, pour deux adultes
avec un bb.
Demander / Donner les caractristiques
d'une chambre d'htel ou d'un htel :
La chambre donne o ? - Elle donne sur
un parc. - Jusqu' quelle heure vous servez
le petit djeuner ? - Jusqu' 10 heures. -
Il y a un parking sur place ? - Est-ce qu'il y
a une connexion Wi-Fi gratuite ?
Faire une rservation : Je voudrais
rserver une chambre pour trois personnes,
deux adultes et un enfant. - Vous voulez
une chambre pour trois ou avec un lit
d'appoint ? - C'est pour quelle date ? -
Pour combien de nuits ? - On voudrait faire
une rservation pour quatre personnes. -
C'est quel nom ?
Vi
cent trente-huit
^ j r j coutez les messages 3 et 4 et rpondez
aux questions suivantes pour chacun.
1. O entend-on cette annonce ?
2. Elle a pour objectif...
a) d'annoncer le dpart d'un train.
b) d'appeler un passager.
c) de prvenir d'un retard.
d) d'annoncer l'arrive d'un avion.
3. Relevez les informations prcises.
Nous partirons 5 heures. - Je ferai un gteau.
D
Stratgies \
Comment procdez-vous quand
vous prparez un dialogue ?
- J'imagine le personnage que je vais jouer,
je lui attribue un ge, une personnalit et
des caractristiques physiques.
- Je rflchis aux personnages qu'interprtent
mes interlocuteurs et j'adapte mes
interventions en fonction de leurs
caractristiques et de leurs rpliques.
- Je tiens compte des rgles respecter en
fonction de la situation : vouvoyer ou tutoyer,
la faon de poser des questions, les mots
utiliser et ne pas utiliser...
- Je rflchis la manire de commencer
et de finir qui conviennent.
- Je prpare les phrases que je vais dire
pendant la reprsentation.
Commentez vos rponses avec
le groupe-classe.
Un
W* 5 billet pour Valence. Julien est au guichet
de la gare de Marseille. Il veut acheter un billet
pour Valence o il a un rendez-vous 14 h 30.
Voici les horaires de la SNCF.
Acheter un billet de train : Je voudrais
un billet pour Rennes. - Un aller
simple ? - Non, un aller-retour. - quelle
heure ? - C'est pour quelle date ? -
a cote combien ? - J'ai une rduction.

Votre fiche horaire Nrtyoges-

M
MARSEILLE > VALENCE
sncf.com
Train Dpart Arrive Dure Jours de circ.j

nnHm 08h44 direct 09h46 01h02 01

Duptax 10h08 direct 11h13 01h05 01
/tiV 10h42 direct 11h46 01h04 01
tW 1 1 h 4 3 MARSEILLE-SAINT-CH NIMES 13h10
75V-'
Guple 13h29 NIMES VALENCE TGV RH0NE- 14IU3 02h30 01
Doive 1 2 h 4 4 MARSEILLE-SAINT-CH LYON-PART-DIEU 14h24
TGVlya 14h36 LYON-PART-DIEU VALENCE TGV RHONE- 15h10 02h26 01
t ^ 13h06 direct 15h31 02h25 01
TGvLyria 1 3 h 4 4 MARSEILLE-SAINT-CH LYON-PART-DIEU 15h24
[ 7 tsV 15h36 LYON-PART-DIEU VALENCE TGV RHONE- 16IH0 02h26 01,

IQ 6 L e s transports. Par petits groupes, Faire des apprciations sur un moyen de

dites les moyens de transport que
vous prfrez utiliser pour vos diffrents
dplacements et expliquez pourquoi.
|Q / Un logement pour les vacances. Expliquez
votre voisin(e) le genre de logement
que vous prfrez pour vos vacances et
les raisons de ce choix.
transport : C'est rapide. - Il y a trop de gens.
- Il y en a un toutes les 3 minutes. - Il met trop
de temps. - Il y a beaucoup d'arrts. - Il me
dpose prs de chez moi. - C'est trs pratique.
Faire des apprciations sur un logement :
C'est confortable. - Je me sens chez moi ici.
l'htel, on n'a rien faire. - C'est en ville. -
On est dans la nature. - C'est convivial.

Envie de dcouvrir des moyens de transport et des logements alternatifs ?

Consultez notre dossier Socit , p. 144.
cent trente-neuf
) 5 Un billet pour Valence. Julien est au guichet
de la gare de Marseille. Il veut acheter un billet
pour Valence o il a un rendez-vous 14 h 30.
Voici les horaires de la SNCF.
Acheter un billet de train : Je voudrais
un billet pour Rennes. - Un aller
simple ? - Non, un aller-retour. - quelle
heure ? - C'est pour quelle date ? -
a cote combien ? - J'ai une rduction.

Votre fiche horaire \*>yages-

MARSEILLE > VALENCE
sncF.com
Train Dpart Arrive Dure Jours de cire]
Duptex 08h44 direct 09h46 01h02 01
.--
Duplex 10h08 direct 11h13 01h05 01
vCiV 10h42 direct 11h46 01h04 01
tW 1 1 h 4 3 MARSEILLE-SAINT-CH NIMES 13hl0
7t3\' 13h29 NIMES VALENCE TGV RHONE- 14h13 02h30 01
vpfe.
f-erv
Duplti 1 2 h 4 4 MARSEILLE-SAINT-CH LYON-PART-DIEU 14h24
TGvtya 14h36 LYON-PART-DIEU VALENCE TGV RHONE- 15h10 02h26 01
r^ 13h06 direct 15h31 02h25 01
TGVLyria 1 3 h 4 4 MARSEILLE-SAINT-CH LYON-PART-DIEU 15h24
l '< 15h36 LYON-PART-DIEU VALENCE TGV RHONE- 16hi0 02h26 01,

s.
l 6 Les transports. Par petits groupes,
dites les moyens de transport que
vous prfrez utiliser pour vos diffrents
dplacements et expliquez pourquoi.
f / Un logement pour les vacances. Expliquez
votre voisin(e) le genre de logement
que vous prfrez pour vos vacances et
les raisons de ce choix.
Faire des apprciations sur un moyen de
transport : C'est rapide. - Il y a trop de gens.
- Il y en a un toutes les 3 minutes. - Il met trop
de temps. - Il y a beaucoup d'arrts. - Il me
dpose prs de chez moi. - C'est trs pratique.
Faire des apprciations sur un logement :
C'est confortable. - Je me sens chez moi ici. -
l'htel, on n'a rien faire. - C'est en ville. -
On est dans la nature. - C'est convivial.

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Consultez notre dossier Socit , p. 144.
cent trente-neuf
CDmPETENCES

O Lisez cette plaquette, puis rpondez aux questions.

4. GARANTIE ASSISTANCE :
INFORMATIONS PRATIQUES LA G A R A N T I E V O Y A G E
SNCF propose LA GARANTIE
Nous sommes l, si un
problme majeur intervient
Ce qu'il est important de connatre avant de partir pour prendre VOYAGE tous ses clients
pendant votre voyage, pour
le train en toute srnit... TGVetINTERCITS,
vous prendre en charge, trouver
effectuant un parcours en
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L'HEURE, C'EST L'HEURE ! Il vous dlivrera un billet France soumis aux Tarifs
votre voyage et, si ncessaire,
Pour assurer le dpart l'heure au Plein Tarif Loisir major Voyageurs SNCF.
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des TGV, tout voyageur doit d e 1 0 m . Elle est constitue de
6 garanties concrtes ; Nous sommes l aussi dans
imprativement tre quai et
V O S BILLETS O N T T avant, pendant et aprs ces situations pour vous
en mesure de monter bord
PERDUS O U VOLS ? votre voyage : apporter, selon le moment de
au plus tard 2 minutes avant
la journe, une boisson, une
l'heure de dpart. Au-del de En aucun cas, il ne sera procd 1. GARANTIE INFORMATION : collation ou un repas.
ce dlai, l'accs au train n'est au remboursement ou Nous sommes l pour vous
plus garanti. l'tablissement d'un duplicata Informer en temps rel en 5. GARANTIE PONCTUALIT :
de billets perdus ou vols. gare et dans les trains mais Nous sommes l, si votre
N ' O U B L I E Z PAS Si vous avez opt pour le aussi sur Internet 01 , sur votre train a un retard de plus de
DE COMPOSTER ! e-billet, vous pourrez rimprimer mobile avec l'application 30 minutes l'arrive, pour
votre confirmation. SNCFDIRECT, ou par vous informer de vos droits
Avant votre dpart, votre
billet doit tre compost. tlphone au 3635 s l . la Garantie Ponctualit et
Si vous n'avez pas eu le TIQUETEZ VOS Nous sommes l aussi sur vous remettre, le cas chant,
temps, signalez-le rapidement BAGAGES Internet 01 et sur votre mobile l'enveloppe associe.
au chef de bord. Si vous avez Pour des raisons de scurit, pour vous donner l'historique Nous sommes l aussi sur
choisi le service e-billet, il est vos bagages doivent de ponctualit de votre train Internet 01 et sur votre mobile,
inutile de composter votre obligatoirement tre sur les 60 derniers jours. ds le lendemain de votre
confirmation de voyage. tiquets vos prnom et voyage, pour vous rappeler le
2. GARANTIE REPORT OU motif du retard et vos droits
nom. TGV accepte bord les
REMBOURSEMENT :
JUSTIFIEZ V O T R E valises, sacs de voyage, sacs compensation dans le cadre
Nous sommes l, si votre de la Garantie Ponctualit.
RDUCTION dos, poussettes, skis et surfs
train au dpart est report
(rangs dans une housse).
Pour voyager, munissez- de plus d"!h ou supprim, 6. GARANTIE RCLAMATION :
vous de votre justificatif pour vous proposer une autre Nous sommes l pour
de rduction. OBJETS T R O U V S O U solution de voyage ou vous rpondre toute rclamation
En cas d'oubli, vous devrez PERDUS rembourser, selon votre choix. en ligne auprs de notre
rgler au chef de bord la Pour dposer un objet trouv service clientle dans un dlai
ou retrouver un objet perdu, 3. GARANTIE PLACE ASSISE : maximum de 5 jours - hors
diffrence avec le prix Plein
adressez-vous au service Nous sommes l, si vous n'avez
Tarif Loisir. Garantie Ponctualit
pas de place attribue pour
objets trouvs en gare. si vous possdez un billet
un voyage de plus d'1 h30
V O U S N ' A V E Z PAS D E Une taxe de restitution de classique (format IATA).
dans un train rservation
BILLET VALABLE ? votre bien personnel de 9 ! ; | Ces garanties sont soumises
obligatoire, pour vous aider
vous sera demande. des conditions d'application,
Prsentez-vous sans attendre trouver une place bord ou,
disponibles en gare et
au chef de bord avant de faute de place, vous proposer
boutiques SNCF, en agences
monter dans le train. un geste commercial.
de voyages agres SNCF,
(1 ) Prix en vigueur au 24/01 /2013.
(2) www.infoiignes.com sur sncf.com, tgv.com et
(3) 0.34 TTC/min. hors surcot ventuel de votre oprateur. ntercites.sncf.com.
P.18 S'INFORMER. RSERVER, ACHETER S'INFORMER. RSERVER. ACHETER P.19

GUIDE TGV INFORMATION VOYAGEURS SNCF Fvrier 2013 SNCF

1. Ce document s'adresse...
a) des touristes.
b) tout type de voyageurs.
c) aux usagers du train.
2. Ce document est...
a) une publicit.
b) une brochure.
c) une affiche.
3. Son objectif est... 4. On trouve ce type de texte...
a) de convaincre. a) sur les panneaux d'une gare.
b) d'informer. b) dans le train.
c) de dcrire. c) sur le site Internet de la SNCF.

0) cent quarante
 CD
Relisez le document ci-contre, puis rpondez aux questions suivantes.
1. Que doit faire le voyageur avant de monter
dans le train ?
2. Quels avantages prsente l'e-blllet ?
3. Pour quelles raisons est-il recommand
de s'adresser au chef de bord ?
4. Que doit-on faire pour voyager avec
ses skis ou sa planche de surf ?
5. Par quels moyens peut-on s'informer
en temps rel ?
6. Qu'offre la SNCF un voyageur pour un dpart
report de plus d'une heure ou supprim ?
7. partir de quelle dure de trajet une place
assise est-elle garantie ?
8. Dans quelles circonstances la SNCF offre-t-elle
une boisson, une collation ou un repas ?
9. partir de quel temps de retard peut-on
avoir droit une compensation ?
10. Dans quel dlai le service clientle rpond-il
une rclamation ?

tt
1 0 Vous travaillez l'office de tourisme de votre ville. Une dame a rempli le formulaire
de contact pour demander des renseignements, en vue d'organiser son sjour. Lisez
son mail et rpondez-lui en l'informant sur les transports, l'hbergement, les restaurants
et d'autres aspects pratiques de votre ville... (90 mots)

r
Formulaire de co ** 1
N o m : Richard Message :

Bonjour,
P r n o m : Marjorie
C'est la premire fois que je viens dans cette
ville et dans ce pays. Je voudrais avoir des
informations pratiques et utiles pour profiter
Adresse e-mail : au maximum de mon sjour et pour ne pas
marjorierichard@tour.fr avoir de mauvaises surprises.

Merci d'avance !

Informations pratiques

l a , Envoyec^J

cent quarante et un ^M
TACHE FINALE
' " m % i y :

Vous allez proposer un circuit organis dans un pays francophone un couple de touristes.
O I
^j^ I coutez attentivement la situation et reprez les formulations qui vous seront
utiles pour...
demander et donner des informations.
donner une explication.
demander des conseils, dconseiller.
exprimer vos gots, vos prfrences, vos envies.
exprimer l'obligation.
proposer votre aide.
remercier. A Voir la transcription, p. 203.

Par groupes de quatre, rpartissez-vous les rles : deux personnes joueront les employ(e)s
de l'agence de voyages, deux autres le couple de touristes.
Ensuite, dcidez ensemble la destination et le thme du sjour : sportif, culturel...

3 Prparez la scne.
-Les employ(e)s de l'agence font des recherches pour prparer le sjour et le proposer leurs
client(e)s : itinraire et transports, hbergement, choses voir et faire, excursions possibles,
conseils aux voyageurs... Ils/ Elles pourront dcider qui des deux va procder la vente ou bien
si ils / elles la feront ensemble.
- Les client(e)s font des recherches sur le pays qu'ils / elles veulent visiter pour pouvoir dcider en
connaissance de cause si la proposition leur convient, et faire part de leurs gots et prfrences.

I f Vous tes prt(e)s ? Improvisez la ngociation devant le groupe-classe : les employ(e)s

de l'agence proposent leur offre de sjour aux client(e)s ; ceux-ci / celles-ci demandent
des explications, des conseils, expriment leurs gots et prfrences. Les autres groupes
valuent votre mise en scne en fonction des critres suivants.

La dramatisation est originale, intressante et chacun a bien tenu son rle.

La dramatisation a t fluide et il n'y a pas eu de pauses excessivement longues.
La ngociation a bien eu lieu et a trait les lments mentionns au point 3.
Le futur a t utilis correctement et le lexique est adquat.

R ^ cent quarante-deux
 SOCIETE
910
*y{ f*etfii*hoiii* manyei^ et ov*e en ^Finince^ /

Si vous voulez boire un caf dans

un bistrot, demandez un expresso, serr ou
non, un crme, un noisette ou un caf au loit.

Si vous voulez manger, n'oubliez pas les horaires !

Les horaires des restaurants vont habituellement de 12 h 13 h 30 et de 19 h 21 h.
Mais les brasseries ferment en gnral trs tard le soir et offrent de trs bons plots.

Si vous voulez prendre l'apritif (l'apro), Si vous voulez manger

buvez comme la tradition le veut un pastis, un kir ou,
si vous prfrez, un apritif sans alcool, un Vittel
cass ou un diabolo grenadine. Si vous prfrez
l'eau minrale, demandez-la plate ou gazeuse.
sur le pouce et pas cher,
demandez une gaufre, une crpe,
un sandwich jambon-beurre ou Un repas sans fromage est
un croque-monsieur. comme un jour sans pain.
O
Le repas gastronomique des Franais est inscrit
au patrimoine culturel immatriel de l'humanit.
Le repas en France est une pratique sociale coutumire destine
clbrer les moments les plus importants de la vie des individus
et des groupes.

Fabriquez, par petits groupes et en reprenant ces

rubriques, une page d'information sur les habitudes
alimentaires de votre pays.

LE BIO DANS LES CANTINES SCOLAIRES

Le WWF France a enclench en 2009 la
campagne Oui au bio dans ma cantine
pour convaincre les mairies de privilgier les
produits bio dans les menus de leurs cantines.
Est-il possible d'arriver 100 % de nourriture
bio dans les restaurants scolaires ?
On invoque frquemment le surcot des
produits bio comme frein cette gnralisation. Cet intrt pour une alimentation bio
Cependant, une ville comme Saint-Etienne a existe-t-il aussi dans votre pays ?
russi proposer 70 % de plats bio dans Et vous-mme, qu'en pensez-vous ?
ses coles et se fixe l'objectif de 100 %
pour les annes venir.
cent quarante-trois
 OCETE

TENDANCES ALTERNATIVES
LE COVOITURAGE O LA VILLE VLO
Le mot est n en 1989, Inaugur La Rochelle en 1974, le vlo libre-
et, de nos jours, cette service en ville n'a cess de se dvelopper depuis.
pratique connat un
succs grandissant. Actuellement, on recense plus de 35 villes (dont
certaines avec leur agglomration) qui en sont quipes :
Le fonctionnement est de grandes villes comme Paris, Lyon, Lille, Marseille
trs simple : on s'Inscrit mais aussi de plus petites comme Obernal, Laval ou
sur un site pour proposer Perpignan.
ou pour chercher une
Selon un sondage Sofres
place sur un trajet,
publi en janvier 2013,
puis on prend contact avec les personnes qui nous
la pratique du vlo ne
Intressent, on rserve, et c'est parti ! Les frais sont
cesse d'augmenter pour
ainsi diviss. Le covoiturage Implique, bien sr, des
les loisirs comme pour les
rgles de bonne conduite et de respect de l'autre.
dplacements utilitaires.
l'arrive, chacun peut laisser un avis sur son
compagnon de route. En dfinitive, une solution On vend plus de vlos
pratique et conviviale pour dpenser moins, se dplacer (3,2 millions) que de
comme on veut, rduire au passage la pollution voitures (2,25 millions) en
et mme les bouchons ! Simple comme bonjour ! France chaque anne.

SURFER SUR UN CANAPE

Bizarre ! C'est un nouveau sport ? a consiste
en quoi ?
Rponse : c'est la traduction littrale de
couchsurflng . En bref, I s'agit de mettre
en relation des personnes qui ont envie de
dcouvrir de nouveaux lieux avec celles qui ont Il
envie de les leur faire dcouvrir.

Les hbergeurs sont prts recevoir une ou

plusieurs personnes de passage dans leur
ville en leur offrant un endroit pour dormir,
ou simplement un caf pour changer et leur
communiquer les bonnes adresses.

Les voyageurs vont tablir des contacts avec
ces personnes qui vivent sur place, pour savoir
si elles peuvent les accueillir,
Tout cela se passe sur un site Internet : prise de
contact, fiches de prsentation, recherches...
Tout comme pour le covoiturage, I est possible
de donner son avis sur les gens rencontrs.
Les nombreux adeptes voquent trs souvent le sens de
l'hospitalit, l'aventure humaine, la porte ouverte sur les voyages
pour les petits budgets, l'immersion dans un pays tranger...
Alors, a vous tente ? Connaissez-vous des gens qui sont
couchsurfers ? Qu'en disent-ils ?

M ) cent quarante-quatre
Commerces
(afin de l'unit 11, vous serez capable de...
comprendre et participer des changes d'ordre priv ou commercial
11
(bureau de tabac, pharmacie).
comprendre et participer une conversation (sant).
parler de vos habitudes de consommation.
comprendre un article informatif sur la sant.
crer une devinette partir d'un modle.

TACHE FIAI/ILE
tVl La reine
des vitrines

Pour cela, vous apprendrez ...

demander et donner des informations
(vtements, chaussures).
comparer et exprimer une prfrence. Stratgies
faire une apprciation. Comment prparer
un monologue.
demander et donner un avis.
demander et donner un prix,
V
parler d'un problme de sant.

cent quarante-cinq
 SITUATION 1
Dans un grand magasin
S(J- I coutez, puis dites si c'est vrai ou faux.
1. lise et Sbastien achtent des vtements
parce que ce sont les soldes.
2. Ils ne vont pas rester longtemps Nice.
3. Ils choisissent seulement des vtements
dcontracts.
4. La chemise choisie par Sbastien ne lui va pas.
5. lise essaie la robe que lui conseille Sbastien.
6. ils achtent tout dans le mme magasin.
7. Sbastien a les mmes gots qu'lise.
8. Finalement, lise achte des chaussures
confortables.
2 Reprez les expressions qui sont utilises
dans le dialogue pour...
1. exprimer u n e prfrence.
2. faire u n e apprciation.
3. d e m a n d e r u n avis.
3 Faites le rsum de cette situation.
Les grands m a g a s i n s
Les grands magasins apparaissent au dbut du
XIXe sicle.
Le premier grand magasin est le Bon March,
cr en 1852. C'est un nouveau concept de
vente : les prix sont affichs et attractifs,
les vitrines et l'intrieur sont conus pour
sduire les clientes.
fi cent quarante-six
^rSk
lise et Sbastien viennent passer le week-end
Nice. Catastrophe ! La compagnie arienne a perdu
leurs valises. Ils doivent acheter des vtements et
des affaires de toilette pour le week-end.
Regarde Elise, qu'est-ce que tu penses de cette
chemise ?
Elle n'est pas trop habille ?
Non, c'est pour aller au resto avec Cdric. n nous
invite dans le meilleur restaurant de Nice !
a Ah bon ? Je dois m'acheter une belle robe, alors !
Je file au rayon ferrrme !
D'accord, je t'y rejoins plus tard.
(Vingt minutes plus tard...)
a Ah, Sbastien, tu es l !
s Je reviens de la cabine d'essayage.
J'en sors aussi.
Tout me va ! Et toi, ta robe ?
C'est ma taille. Elle est originale, tu ne trouves pas ?
a Je ne sais pas... Pourquoi tu n'essaies pas cette
robe-l plutt ? Elle est plus lgante, un peu
classique, mais avec des dtails sympas.
a
Elle est aussi plus chre ! En plus, il y a la queue
pour essayer.
Bon, bon d'accord. Alors on paie et on va au
rayon chaussures, c'est l'autre bout de l'tage,
j'en viens, je suis pass devant en cherchant
le rayon femme.
Allons-y vite !
(Au rayon chaussures...)
s Nous y voil.
Ah super, elles sont ranges par pointures,
a ira plus vite ! Tu chausses du combien ?
s Du 38. Oh ! les rouges, elles sont belles !
* Essaie-les !
s Are ! Elles sont jolies, mais elles me font mal.
Essaie ce modle, elles ont moins de talons.
Qu'est-ce que tu en dis ?
Oh, elles me vont mieux que les autres ; elle sont
aussi lgantes mais nettement plus agrables
porter. Elles iront trs bien avec ma robe. Je les
prends !
s Tu verras, tu seras la plus jolie du restaurant !
 SITUATION 2
Achats divers H

Voir la transcription, p.

^ J - I coutez la premire partie du dialogue et rpondez aux questions.

1. Qu'achte lise la pharmacie ?
2. Pourquoi Sbastien demande-t-il des comprims ?
3. Que donne finalement le pharmacien Sbastien ?
4. Que lui explique-t-il pour les comprims ? Quel est leur avantage ?
5. Pourquoi Sbastien est-il satisfait de la proposition du pharmacien ?
6. Comment Sbastien paie-t-il ?

^Jc; coutez la deuxime partie et dites si c'est vrai ou faux. Justifiez votre rponse.
1. lise et Sbastien vont directement l'htel aprs la pharmacie.
2. lise veut acheter des cartes postales pour ses amis.
3. Sbastien veut faire une grille de Loto parce que c'est leur jour de chance.
4. lise ne veut pas de magazine.

3 Reprez les expressions qui sont utilises

dans le dialogue pour...
1. faire u n e apprciation.
2. exprimer u n e prfrence.
3. demande r et donner un prix.
4. parler d'un problme de sant.
I f Faites le rsum de cette situation.
Les bureaux de t a b a c
O
+ Les bureaux de tabac ont le monopole de
la vente de tabac, des jeux d'argent et
des produits de la poste.
+ Les buralistes peuvent aussi vendre des articles
de presse, de la papeterie, des confiseries...

cent quarante-sept
GRAMMAIRE
L'expression de la comparaison
Observez ces phrases et reprez les mots qui servent tablir des comparaisons :
Elle est plus lgante.
Elles ont moins de talons que les rouges.
Elles sont aussi lgantes que les rouges mais nettement plus agrables porter !
Quelles expressions servent indiquer la supriorit et l'infriorit ? Et l'galit ? Sur quels mots
(adjectifs, noms, verbes ou adverbes) portent les comparaisons ?

supriorit infriorit galit

Les bottes sont aussi

Le pantalon est plus long Le short est moins lgant
adjectifs confortables que les
que le short. que le pantalon.
chaussures.

Il y a plus de queue que Il y a moins de commerces Il y a autant de monde que

noms
d'habitude. qu'avant. d'habitude.

Les personnes ges

Les jeunes consomment Les hommes consomment
verbes consomment moins que
plus que les adultes. autant que les femmes.
les enfants.

J'achte des vtements plus Tu achtes des vtements Nous faisons les soldes aussi
adverbes
souvent que toi. moins souvent que moi. souvent que vous.

Quand utilise-t-on aussi... que et autant... que ?

Dans quel cas le premier terme de la comparaison est-il suivi de de / o" ?
Le deuxime terme de la comparaison est introduit par la conjonction que, mais il est souvent sous-entendu
Ton quartier est plus anim (que mon quartier).
Irrguliers :
On a eu des jours meilleurs qu'aujourd'hui... Meilleur est le comparatif de quel adjectif ?
Oh, ces chaussures sont mieux que les autres ! Mieux est le comparatif de quel adverbe ?

I Ragissez aux affirmations suivantes en utilisant une comparaison.

1. Les adultes dorment autant que les enfants.
2. Les jeunes regardent plus la tlvision que les personnes ges.
3. Les vtements pour enfants sont moins chers que les vtements pour adultes.
4. Les mdicaments gnriques sont plus fiables que les mdicaments de marque.
5. Les filles suivent plus la mode que les garons.
6. Les marchs sont moins agrables que les hypermarchs.
7. La mode franaise est moins bien que la mode anglaise.
8. C'est plus pratique de faire les courses sur Internet que dans les magasins.
9. La course pied est plus monotone que le football.
10. Les plats surgels sont de meilleure qualit que les plats faits maison .

2 Remettez ces phrases dans l'ordre. Compltez les phrases suivantes avec
1. que / la / moins / la / noire / est / chre / aussi... que/autant que /autant de.
bleue/jupe 1. Le handball est intressant le football,
2. de/vtements/plus/que/achte / mais il n'a pas succs.
elle/ moi 2. Les femmes ne travaillent pas les hommes,
3. le / autant / il / samedi / que / de / le / elles travaillent plus !
vendredi / y / a / monde 3. Les wagons-lits sont chers l'avion.
4. que / cher / la / cote / le / revue / journal / 4. Muriel a vacances Didier.
plus 5. Tu crois que les filles lisent les garons ?
5. le / portable / maintenant / fixe / utilise / 6. Carole est dynamique aujourd'hui
tlphone / on / que / plus / le il y a 20 ans.
^ ) cent quarante-huit
 Le superlatif
Observez cette phrase :
Tu seras la plus jolie du restaurant.
Quelles sont les diffrences avec le comparatif ?
I f Faites des phrases avec les lments
proposs. Utilisez des superlatifs.
1. avion - moyen de transport
2. franais - langue
3. Paris - ville
4. anticonstitutionnellement - mot
Les pronoms complments de lieu y et en
Observez ces phrases :
- Je file au rayon femme.
- D'accord, je t'y rejoins plus tard.
- Je reviens de la cabine d'essayage.
- J'en sors aussi.
Quels mots ou groupes de mots les pronoms y
et en remplacent-ils ? Quelle est leur fonction ?
Quelles prpositions prcdent ces groupes
de mots ?
/r.A quoi a sert ?
En et y remplacent un mot ou un
groupe de mots complments de lieu.
Vindique le lieu o on va ou le lieu
o on est.
v En indique le lieu d'o on vient.
Remplacez les complments de lieu souligns par le pronom qui convient.
1. Habituellement, vous allez l'cole en autobus
ou pied ?
2. Ils reviennent de l'universit en voiture avec
Pauline.
3. Tu repartiras de Paris en voiture avec ton frre
ou tout seul en train ?
4. Il accompagne sa mre au march toutes
les semaines.
5. Elle est sortie du bureau 17 h pour aller faire
les courses, mais elle est retourne au bureau
18 h 30 pour rcuprer ses cls !
6. J'ai achet une paire de bottes dans
cette boutique.
<D
Le superlatif se forme partir du comparatif
prcd d'un article dfini.
Ce sonf les pastilles les plus efficaces contre l'allergie.
Quand il est prcis, le complment du superlatif
est prcd de la prposition de :
C'est la robe la plus lgante de toutes !
Attention aux superlatifs de bon et bien !
// nous invite dans le meilleur restaurant de Nice.
C'est l'htel le mieux situ de la ville !
Prenez ce dentifrice, c'est le meilleur.
Maintenant, observez ces phrases :
Le samedi matin, nous allons au centre commercial :
nous y faisons les courses, nous y djeunons et nous
en revenons tout de suite aprs.
Elle connat bien le quartier, elle y a vcu longtemps.
Elle en est partie Tanne dernire.
La cabine d'essayage est libre : allons-y vite I
Monsieur Pierre va entrer au gymnase 14 h et
il va en sortir 16 h, comme tous les jours.
Quelle est la place des pronoms y et en avec
des verbes au prsent, au pass compos,
l'impratif et au futur proche ?
la forme ngative, les pronoms en et y se situent
juste avant les verbes qu'ils accompagnent, aprs
la premire partie de la ngation : Je n'y vais jamais
pied.
Attention la prononciation !
N'oubliez pas de faire la liaison :
Vous^en venez. AllonSzY '
7. Je suis rest chez moi jusqu' 17 h, j'ai fait
le mnage et regard un film, puis je suis parti
de la maison pour aller chez Clment.
8. Elle n'est pas revenue de Rennes en voiture
parce qu'elle est tombe en panne.
9. Nous nous retrouvons la station Saint-Michel
midi.
10. Je vais aller au centre commercial avec Lydia
aprs les cours.
11. Je sors de la douche dans deux minutes,
attends-moi !
12. La vie est vraiment trs agrable sur la Cte
d'Azur, surtout en hiver.
cent quarante-neuf ^ g
LEXIQUE
Pour s'habiller
1 Quels vtements de la liste ci-dessous mettez-vous pendant la journe ? Et la nuit ? Lesquels
sont des sous-vtements ?
le slip le pull-over la chemise la culotte le manteau le soutien-gorge la chemise de nuit
le short la robe de chambre le maillot de corps le tailleur le pyjama le caleon les chaussons
les chaussettes le costume la cravate les collants

2 Dites quels mots de la liste ci-dessous correspondent les devinettes suivantes. Ensuite,
inventez d'autres phrases pour les mots restants.

la cabine d'essayage la grande surface le magasin la pointure le rayon parfumerie

la taille la vitrine la vendeuse les achats

La pointure, la tai,
1. Je prends en gnral du 40 pour les chemises et du 42 pour
les pantalons. Quelle est ta pointure ?
2. J'aime tellement les regarder qu'on m'appelle Mme lche-vitrine . Tu chausses du combien
3. Elle est pratique pour acheter tout ce qu'il faut, mais parfois trop Je fais du 36.
grande et anonyme. Je les voudrais en 42.
4. Je les ai essays en 42, c'tait trop grand ! En 41 ? C'tait trop Quelle taille tu prends ?
petit ! Finalement, je n'ai pas achet de mocassins mais des baskets ! Quelle taille tu fais ?
5. On y trouve tous les produits de toilette et de maquillage. Je mets du 40.
K, v * w . X N V V ' . ^ W C < < 3 S M N K M N >*J
Demandez votre voisin(e) la taille qu'il / elle prend pour ses vtements et la pointure de ses chaussures.

Compltez le texte avec les verbes ci-dessous conjugus aux

temps qui conviennent. Attention, il y a plus de verbes que
de trous.

acheter essayer faire des achats choisir hsiter plaire

aller bien / mal avoir envie de avoir besoin de

Aujourd'hui, je me suis rveille de trs bonne humeur, alors

j'ai dcid d'aller dans les magasins du centre-ville. Je n'ai
plus de collants et j ' de nouvelles chaussures d't parce crue
les miennes sont uses. J'ai fait plein de magasins et finalement
je (nepas) de chaussures parce que je n'ai rien vu mon got
Par contre, j'ai vu une robe qui m' tellement bien que je
(ne pas) : j ' une robe longue volants depuis des annes,
alors impossible de rsister !

l | Formez des paires d'adjectifs contraires.

petit large grand dcontract laid * long

troit court joli habill

Etes-vous un(e) acero des achats ? D'un vtement

en particulier ou d'un accessoire ?
Prfrez-vous acheter dans une boutique, dans
un centre commercial ou sur Internet ? Pourquoi ?

(ffi cent cinquante

 Accessoires et produits de toilette
5 Vous vous prparez pour partir en vacances. Qu'allez-vous mettre...
0!
1. dans votre trousse pharmacie ? 2. dans votre trousse de toilette ?

du gel douche des comprims de l'alcool 90 degrs du shampoing une brosse dents des
pastilles pour la gorge du dodorant du savon un thermomtre du dentifrice des pansements
un sirop un rasoir des produits de beaut de la crme solaire du coton de la pommade

O la pharmacie. Quels produits et mdicaments de la liste ci-dessus allez-vous acheter...

1. si vous tes bless(e) ? 4. si vous avez mal la tte ?
2. si vous tes enrhum(e) ? 5. si vous avez de la fivre ?
3. si vous avez mal la gorge ? 6. si un insecte vous a piqu(e) ?

Commerces
/ Au bureau de tabac. Classez les noms ci-dessous par catgories et associez-les aux actions
indiques.

un timbre des allumettes un ticket d'autobus du papier lettres une carte postale un briquet
une revue un journal des cigarettes un ticket de tram des bonbons des chewing-gums un ticket
de mtro une enveloppe une grille de Tierc, de Loto un stylo e un magazine tl

1. crire et envoyer du courrier

2. manger des friandises
3. fumer
4. lire
5. prendre les transports en commun
6. jouer des jeux de hasard

Existe-t-il des bureaux de tabac dans votre pays ?

Quels articles pouvez-vous y acheter ?

Prononciation : [s]-[J]-[z]-[3]

Oj~ I coutez les diffrences : [s] comme siffler , [f] comme chambre , [z] comme pause ,
[3] comme page .

Je; 2 coutez les mots suivants et dites dans quel ordre vous les entendez.
1. a) sous 2. a) assez 3. a) casse 4. a) douche 5. a) asile
b)joue b) hach b) cache b) douce b) agile
c) chou c) g c) cage c) douze c) Achille

Ojr: 3 coutez et rptez.

cent cinquante et un
 COMPETENCES

*i
C
: nS \

Er
coutez le premier dialogue et rpondez
aux questions.
1. Qu'est-ce qui arrive Marielle ?
Depuis quand ?
2. Qu'est-ce qui a provoqu cet tat, selon
son amie ? Marielle est-elle d'accord ?
3. Quels conseils lui donne son amie ?
4. Quel(s) autre(s) symptme(s) prsente-t-elle ?
5. Que va-t-elle faire finalement ?
6. Que lui dit son amie pour la tranquilliser ?

<2 coutez le deuxime dialogue et dites si

c'est vrai ou faux. Corrigez les phrases
fausses.
1. Marielle va chez le docteur le jour mme.
2. Le docteur lui demande quels symptmes
elle prsente.
3. Elle a immdiatement pens une grippe
intestinale.
4. Elle a un peu de fivre.
5. Le docteur affirme qu'il s'agit d'un coup
de froid avant mme de l'examiner.

3 Maintenant, dites lequel des deux

dialogues relve du registre familier
et lequel d'un registre plus formel.
Qu'est-ce qui vous permet de le dire ?

Parler d'un problme de sant : Vous avez de

la fivre ? - Il tousse. - Je ne me sens pas trs
bien. - Elle a mal au ventre. - Elle a vomi. -

W3JET
Je voudrais quelque chose pour soigner mon
rhume. - Vous avez ces symptmes depuis
combien de temps ? - O est-ce que vous
avez mal ?

I f la pharmacie. Thomas ne se sent

Demander une opinion : Comment vous la
trouvez ? - Qu'est-ce que vous en pensez ?
Parler de vtements : Cette veste est trs
lgante. - Vous l'avez en bleu, ce pull ? -
C'est une taille unique. - J'aimerais essayer
ce pantalon - Ce chapeau est original ! -
C'est un peu fonc. - Cette robe existe en
quelles couleurs ?
Comparer : Il est aussi joli que l'autre. - Elle
est plus facile porter. - Elle est de meilleure
vraiment pas bien. Le pharmacien lui
pose des questions et le conseille.
Collection de vtements. Un(e) jeune
couturier(re) vous prsente vous et
votre ami(e) son premier catalogue.
Vous donnez votre avis sur les modles
et le / la couturier(re) dfend sa
collection.

V qualit. - Elles sont mieux que les autres.

^W cent cinquante-deux

^ | 0 Au magasin de chaussures. Deux ami(e)s vont dans un magasin de chaussures. L'un(e) veut
s'acheter une paire de bottes, l'autre des baskets. Le / La vendeur(/euse) les conseille.
7 Au bureau de tabac. Un couple va au bureau
de tabac. L'un(e) veut acheter des timbres
et des cartes postales ; l'autre, des tickets
d'autobus et des chewing-gums.
8 quel
Prparez un court monologue pour expliquer
genre de consommateur(/trice) vous
tes : comment, o, quand et avec qui vous
faites gnralement vos achats. Justifiez vos
prfrences.
- /
01
Parler des chaussures : Vous avez
ces chaussures en 41 ? - Vous faites
quelle pointure ? - Je chausse du 39.
Exprimer une prfrence : J'aime
mieux le rouge. - Je prfre les jupes
longues. - Il vaut mieux prendre
les chaussures noires.
Exprimer un doute : J'hsite entre
les bleues et les noires. - Je ne sais pas
si c'est mon style. - J'ai des doutes sur
la couleur. - Je ne suis pas sre de
sa pointure.
K
Demander un prix et payer : a fait
combien ? - a cote combien ? -
Vous n'avez pas la monnaie ? - C'est un
gros billet et je n'ai plus de monnaie. -
Je peux payer par carte de crdit ? -
Vous payez en espces ?
Stratgies \
Comment procdez-vous pour
prparer un monologue ?
- Je slectionne les ides que je veux
exprimer.
- Je les organise en diffrentes parties.
- Je prvois une faon de commencer et
de finir mon intervention.
- J'cris le texte de mon intervention et
je le mmorise avant de le prsenter.
- Je cherche rutiliser les mots que j'ai
appris et varier les mots que j'utilise.
- J'invente les mots que je ne connais pas.
- J'utilise seulement des mots que
je connais.
- J'essaie de faire un monologue imaginatif,
original, amusant... dans la mesure de mes
possibilits.
- Je prvois des gestes, des mimiques pour
me faire comprendre.
- Je m'entrane le dire voix haute avant
de le prsenter devant le groupe.
i Commentez vos rponses avec
le groupe-classe.
cent cinquante-trois
COMPETENCES

LIRE
Accueil > Sant

Tout sur le soleil

.Alt... l't arrive, on pense la mer, la plage et
surtout au soleil... Quel plaisir (et mme, quelle
fiert) nous prenons revenir de vacances avec une
belle peau bronze ! Que c'est bon de se rchauffer
aux rayons du soleil ! Pourtant, mfiez-vous : cette
dlicieuse activit comporte des risques pour notre
sant.

Il faut se protger Ce sont surtout

les fameux rayons
des rayons ultraviolets (UV) Soyez particulirement prudent(e) si vous avez la
ultraviolets (IN) : qui font que le peau et les yeux clairs, les cheveux roux ou blonds, si
ils ne produisent soleil est dangereux. vous bronzez difficilement, si vous avez de nombreux
Leur indice varie grains de beaut (autour de 50 ou plus), ou des
pas toujours de en fonction de sa antcdents familiaux de mlanome. Enfin, certains
sensation de position : entre 12 h mdicaments peuvent vous rendre photosensible ,
chaleur. et 16 h, il vaut mieux c'est--dire plus sensible au soleil.
ne pas s'exposer.
Attention, ces prcautions sont prendre ds le Bref, soyez trs prudent(e) au soleil et consultez
printemps ! Il faut se protger partir du mois rgulirement votre mdecin traitant ou un
d'avril car les UV ne produisent pas toujours de dermatologue, tout particulirement si vous dtectez
sensation de chaleur. Ne pensez pas non plus que une anomalie comme une tache ou un grain de
dans l'eau, vous tes protg(e), bien au contraire ! beaut qui change d'aspect rapidement (forme,
taille, paisseur, couleur). Avec ces prcautions, vous
Quels sont les risques ? Coups de soleil, vieillissement tes prt(e) pour l't !
prmatur, allergies et, dans les cas les plus graves,
cancers (mlanomes et carcinomes). Moins frquent, Pas question, en effet, de se priver compltement
mais ne pas oublier : des lsions graves peuvent du soleil ! Pourquoi ? Parce que la lumire qu'il
apparatre court terme sur les yeux, comme dgage contribue notre bonne humeur, et parce
une ophtalmie, la cataracte ou les dgnrescences qu'il permet la fixation du calcium sur les os
de la rtine. Alors, protgez-vous les yeux avec de en synthtisant la vitamine D. Quinze minutes
bonnes lunettes de soleil ! d'exposition par jour suffisent !

cent cinquante-quatre
 O!
9 Lisez le texte et rpondez aux questions suivantes.
1. Ce texte est tir... 2. Le but de ce texte est...
a) d'un prospectus. a) de prsenter un tmoignage.
b) d'un guide touristique. b) d'informer et de prvenir.
c) d'un magazine sant. c) de prparer les vacances.

1 0 Dites si c'est vrai ou faux, ou si on ne sait pas.

1. En t, en gnral, on aime s'exposer au soleil.
2. Il faut se protger du soleil toute l'anne.
3. certaines heures, le soleil est plus dangereux qu' d'autres.
4. Si on se baigne, on risque moins d'attraper un coup de soleil.
5. Les consquences de l'exposition aux ultraviolets sont ngatives uniquement pour la peau.
6. On court tous les mmes risques face au soleil.
7. Surveiller rgulirement les grains de beaut permet la dtection prcoce d'ventuelles lsions
cutanes.
8. Si on prend ces prcautions, le soleil ne reprsentera pas un danger.
9. Le soleil a aussi des effets positifs sur notre sant.
10. Ce texte donne une vision ngative du soleil.

CRirs
1 1 En imitant ce modle, inventez une nouvelle devinette.

DEVINETTE
Mut
Quoi de plus fort que le fer?

contes - Le feu.
Quoi de plus fort que le feu?
- L'eau.
Quoi de plusfortque l'eau ?
- Le soleil.
Quoi de plusfortque le soleil ?
- Les nuages.
Quoi de plusfortque les nuages ?
- La montagne.
Quoi de plusfortque la montagne ?
- L'homme.
Quoi de plus fort que l'homme?
- La femme.

Muriel Bloch, 365 contes pour tous les ges.

ditions Gallimard, 1995

cent cinquante-cinq (ffi

TCHE FINALE fc
la reine de$ vitrines
Participez au concours de la plus belle vitrine : incitez-nous rentrer dans votre boutique
ai
ou sur votre site, faites-nous rver, donnez-nous envie de faire du lche-vitrine !

1 Formez des petits groupes et lisez le rglement du concours.

2 Prparez votre vitrine en tenant compte des critres mentionns dans le rglement.
Attention ! Au moment de la prsentation, tous les membres du groupe devront
intervenir.

3 Vous tes prt(e)s ? Prsentez votre projet au jury !

st/'f/c/e / - Participation
La participation au concours est gratuite et ouverte
tous et toutes.
Elle se fera sur la base d'quipes de cinq personnes.

A/*tlc/e2 - Objet
Ce concours a pour objet de mettre en valeur
un / des service (s) ou produit(s) travers la
conception d'une vitrine qui sera ensuite dfendue
devant un jury. Deux modalits au choix :
vitrine physique.
vitrine virtuelle sur le net.
Les produits seront accompagns d'un slogan
publicitaire.
iy*tele> 4 -lejury
<yf*tele S - Dlai d'inscription
Le jury sera constitu des autres groupes.
La date limite pour la remise des projets et leur Chaque quipe devra valuer les autres quipes
prsentation sera fixe par le professeur. en attribuant une note de 1 (-) 5 (+) pour
chacun des critres suivants :
Impact visuel (mise en valeur des services
ou produits)
Originalit et crativit
Impact du slogan
Beaut de l'ensemble
Clart de la prsentation orale
Fluidit de l'expression

*y{f*tcle S - Prix / Rcompense

L'quipe qui obtiendra le total le plus lev
sur 30 sera proclame gagnante du concours
et se verra dcerner le Grand Prix du Jury.

cent cinquante-six
Souvenirs
la fin de l'unit 12, vous serez capable de...
comprendre un message sur un rpondeur.
12
comprendre et participer des discussions, des conversations
(souvenirs d'enfance, animaux domestiques).
comprendre des textes descriptifs (paysages).
faire la description d'un paysage.

TACHE FINALE:
Jeu de l'oie

Pour cela, vous apprendrez ...

dcrire un paysage, une ambiance. Stratgies
parler d'actions qui se rptent dans le pass. Comment dcrire une photo
faire des apprciations. ou un dessin.
rapporter les paroles d'une autre personne.
reconnatre le registre familier.
SITUATION 1
AmM sfici mmmm
T H O M A S V A U T H I E R . Photographe Portfolio Contact

Souvenirs de vacances ! 21 mai I Catgorie : Personnel

J'ai retrouv hier sur l'ordi de mes parents des photos de Bretagne
d'il y a quelques annes. a m'a rappel de bons souvenirs !

J'tais l-bas avec des copains, on assistait un festival de musique,

il y avait plein de groupes qui nous branchaient. C'tait le week-end
du 14 juillet, on faisait le pont. Mais il y avait un hic : on n'avait pas beaucoup
d'argent, pas assez pour se payer un htel, on prfrait pouvoir se payer
les entres aux concerts, et les auberges de jeunesse taient dj pleines.
Un copain nous a parl du camping chez l'habitant, a cotait vraiment pas
cher, moins cher que les auberges mme, et on pouvait planter notre tente
chez des gens qui possdaient un terrain. C'est ce qu'on a fait, les proprios
taient trs sympas.

Le festival tait gnial, il y avait une sacre organisation, pas mal de

bnvoles. On prenait une navette pour se dplacer. Moi, c'tait la premire
fois que je mettais les pieds dans ce coin-l, c'est vrai qu'il faisait pas trs
chaud mais comme il y avait de l'ambiance, on s'en rendait pas compte,
on chantait, on dansait, on s'agitait. Et puis on mangeait des crpes et
des galettes, je sais pas combien ils en faisaient par jour mais ils passaient
toute la journe en faire. Les concerts, c'tait le summum ! Il y avait
cinq scnes et une programmation hyper varie. Gant !
\

1 De quel type de document s'agit-il ?

a) Une note sur un blog.
b) Un extrait de roman.
c) Un article de journal.

2 Lisez le texte et retrouvez dans cette liste les thmes abords.

a) vacances d) hbergement g) argent j) programme
b) musique e) voyage h) plage k) monuments
c) visites de muses f) ambiance i) mto I) randonnes

3 Relisez le texte et rpondez aux questions.

1. Qu'est-ce que Thomas explique propos
Festivals de musique
Q
des photos ? + Le festival des Trans Musicales a lieu
2. Qu'est-ce qui conditionnait son sjour chaque anne Rennes, en Bretagne.
en Bretagne ?
3. Quel type d'hbergement tait le moins cher ? D'autres festivals franais : le Printemps
4. Comment tait organis le festival ? de Bourges, les Vieilles Charrues de
5. Que faisaient les participants au festival ? Carhaix, les Eurockennes de Belfort, les
Francofolies de la Rochelle et Rock en Seine.
6. Quelles impressions du festival a gardes Thomas ?

I f Reprez les expressions qui sont utilises 5 Ce texte appartient au registre familier.
dans le texte pour... Quelles marques de ce registre pouvez-vous
1. dcrire u n e a m b i a n c e . identifier ?
2. parler d'actions qui s e r p t e n t d a n s
le p a s s .
3. faire d e s apprciations p o s i t i v e s .

^ ) cent cinquante-huit
 SITUATION E
il/les meilleurs amis @

(Jc: I coutez le document. Combien de personnes

parlent ? Qui sont-elles ? O sont-elles ?

Choisissez l'option correcte.

1. Quel est le ton de Benot au tlphone ?
a) Trs mu et pressant.
b) Trs calme et assez froid.
c) nerv et agressif.
2. Il cherche principalement dans ce message ...
a) informer ses amis de son Installation en Belgique. (% Voir la transcription, p. 205.
b) convaincre ses amis d'adopter son chat.
c) raconter les malheurs de son chat, qu'il aime beaucoup.
3. Pour rpondre Benot, le couple...
a) n'arrive pas se mettre d'accord.
b) se met tout de suite d'accord. Si a se trouve signifie :
c) prfre rflchir un peu. a) pas possible .
b) peut-tre .
^Jd 3 Rcoutez le dialogue et rpondez aux questions suivantes.
1. Qu'est-ce que Benot demande Manue ?
2. Pour quelles raisons lui demande-t-il ce service ?
3. Quels arguments donne-t-il pour que le couple accepte ?
4. Que pense Manue de la proposition de Benot ?
Est-elle pour ou contre ?
5. Son compagnon pense-t-il la mme chose qu'elle ?
Justifiez votre rponse. Animaux de compagnie
O
I f Quelles marques du langage familier relevez-vous La France est un des pays
dans cette situation ? d'Europe o il y a le plus
d'animaux de compagnie.
5 Reprez les expressions qui sont utilises dans
le dialogue pour... + Il y a maintenant plus de
1. rapporter les paroles d'une autre p e r s o n n e . chats que de chiens, en raison
2. faire d es apprciations positives et n g a t i v e s . de l'volution du mode de vie :
logements rduits, absence de
jardins...
O Quelle sera, votre avis, la fin de l'histoire ? Pourquoi ?
cent cinquante-neuf ( j g
GRAMMAIRE
L'imparfait
Observez ces phrases et reprez
les verbes l'imparfait :
J'tais l-bas avec des copains, on assistait
n quoi a sert ?
L'imparfait sert...
un festival de musique, il y avait plein de dcrire dans le pass : Le festival tait gnial,
groupes qui nous branchaient. il y avait une sacre organisation.
On chantait, on dansait, voquer des actions qui se rptent dans
on s'agitait. Et puis on mangeait le pass : On prenait une navette pour se dplacer.
des crpes et des galettes. On mangeait des crpes.

Formation :
L'imparfait se forme partir du radical de la premire personne du pluriel du prsent de l'indicatif
suivi des terminaisons : -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient.
Le seul verbe
danser partir finir avoir irrgulier : tre

je dansais je partais je finissais j'avais j'tais

tu dansais tu partais tu finissais tu avais tu tais
il dansait elle partait on finissait il avait elle tait
nous dansions nous partions nous finissions nous avions nous tions
vous dansiez vous partiez vous finissiez vous aviez vous tiez
ils dansaient elles partaient ils finissaient elles avaient ils taient

Combien de formes diffrentes constatez-vous l'oral ? Et l'crit ?

Attention la prononciation !
Distinguez le prsent et l'imparfait : je passe I je passais, il chante I il chantait, ils perdent I ils perdaient...

Quel temps verbal prsente les formes les plus longues ?

il Indiquez la forme verbale que vous entendez.

1. Case passe I se passait Marseille. 5. Nous acceptons I acceptions le cadeau.
2. tudie / tudiais l'anglais. 6. Vous vous fchez I vous fchiez souvent.
3. Ellese/ve/se/eva/f tt. 7. Ils travaillent I travaillaient ici.
4. Tu regardes I regardais dehors. 8. Je tlphone I tlphonais tous les jours.

Conjuguez les verbes l'imparfait entre parenthses.

1. (avoir) 1 5 ans, j ' (tre) en 3e au lyce Baudelaire. Y (habiter) avec mes grands-parents
Roubaix car mes parents (voyager) beaucoup cause de leur travail. Avec des amis, nous (avoir)
un groupe de rock et nous (rpter) deux fols par semaine dans une cave que les parents d'un
copain nous (prter).
2. Dans ma jeunesse, je (vivre) dans une ferme dans le Midi. C (tre) formidable. Mes parents
(s'occuper) des champs et (aller) au march tous les samedis. Je les (accompagner) et
j' (adorer) parler avec les clients. On (avoir) aussi des vaches, des lapins et des poules.
Je m' (occuper) de leur donner manger et je (ramasser) les ufs.

3 Dites, pour chacune des phrases suivantes, la valeur de l'imparfait : description ou habitude.
1. En 1994, j'avais 16 ans et j'habitais Nice.
2. Avant, elle possdait plusieurs restaurants qui marchaient trs bien.
3. l'ge de 10 ans, il jouait au rugby deux fois par semaine.
4. Il faisait trs chaud et les enfants se baignaient dans les fontaines du village.
5. Les manifestants attendaient l'arrive du PDG devant la porte de l'entreprise.
6. Quand j'tais petite, je passais tous les ts chez ma tante Aurlie.
f) cent soixante
 Le discours indirect
Obsvervez cette phrase :

Benot nous demande de prendre quoi a sert ?
Moogly chez nous. s discours indirect sert rapporter
s paroles de quelqu'un.
Observez ces phrases et comparez

Benot laisse un message sur le rpondeur. Manue rapporte les paroles de Benot.

Finalement, je ne peux pas l'emmener Bruxelles.
Alors j'ai pens vous, mes meilleurs amis.
Vous avez un jardin, un grand appartement, vous
connaissez bien Moogly.
Si vous voulez, prenez-le chez vous pour une
semaine, pour essayer...
S'il vous plat, faites a pour moi !
Vous tes d'accord ?
Alors, qu'est-ce que vous en pensez ?
Quand est-ce qu'on peut se voir ?
// dit qu'il ne peut pas l'emmener en Belgique.
Il dit que nous on a un jardin, un grand
appartement... et il dit aussi qu'on est ses meilleurs
amis, qu'on connat bien Moogly.
Benot nous propose de le garder une semaine
pour voir.
Il nous demande de faire a pour lui.
Il demande si nous sommes d'accord.
Il veut savoir ce que nous en pensons.
Il demande quand on peut se voir.

Quelles diffrences constatez-vous entre le message de Benot et ce que dit Manue (mots
interrogatifs. pronoms personnels, adjectifs possessifs...) ?

discours direct discours indirect

phrases dclaratives -* Il dit, affirme, annonce... que + Indicatif

phrases impratives - // demande, ordonne, propose, dit... de + Infinitif
phrases interrogatives (questions totales) - // demande, veut savoir... si + indicatif
phrases interrogatives avec qu'est-ce que - Il demande, veut savoir... ce que + Indicatif
phrases interrogatives avec o 1 quand... - Il demande, veut savoir o / quand... + Indicatif

i f Transformez les dclarations au discours indirect.

1. Elle dit : Je suis trs fatigue . 4. Tu rponds : Je ne sais pas .
2. Il rpte souvent : Je vais me mettre au rgime . 5. Le petit garon dit : Papa, j'ai froid .
3. Vous dites : Nous sommes amoureux . 6. Nous affirmons : C'est notre faute .

5 Transformez les phrases suivantes au discours direct.

1. Elle dit ses parents qu'ils sont trop svres. 4. Nous vous conseillons de ne plus attendre.
2. Il demande son fils d'aller acheter du pain. 5. Je veux savoir si vous tes prts m'aider.
3. Elle lui propose d'aller prendre un caf. 6. Nous te demandons de patienter.

P Transformez les questions suivantes au discours indirect.

1. Elle leur demande : Avec qui vous sortez ? 3. Je demande mon fils : Quand est-ce
2. Les filles demandent un passant : O se trouve que tu veux goter ?
la mairie ? 4. Elle lui demande : Quel ge as-tu ?

/ Transformez les questions au discours indirect.

1. Mon frre me demande : Tu vas sortir ?
2. Maman demande papa : Qu'est-ce que
tu veux pour dner ?
3. Julie demande sa tante : Tu veux bien
m'inviter ?
4. Elle se demande : Vais-je russir ?
5. Je demande aux copains : On va au cinma ?
Qu'est-ce qu'on va voir ?
6. Ils me demandent : Qu'est-ce que tu aimes
comme films ?
cent soixante et un ( f f i
 LEXIQUE

I Compltez les phrases suivantes l'aide des mots ci-dessous.

vacances congs pont jour fri

1. Le premier mai est un dans presque tous les pays

du monde.
2. Et dire qu'il y a des gens qui n'aiment pas les et
qui prfrent travailler !
3. Les pays ont t une grande conqute sociale
du XXe sicle.
4. C'est gnial, cette anne, le 14 juillet tombe un jeudi,
on peut faire le !

Quels sont vos jours fris prfrs ? Pourquoi ?

C l 2 Relevez dans le texte suivant toutes les expressions qui font rfrence aux vacances,
puis posez des questions vos voisin(e)s en les rutilisant.
Cette anne, je n'ai pas droit beaucoup de jours de vacances parce que je viens de rentrer
dans l'entreprise, et je ne peux pas non plus choisir mes dates, mes collgues ont dj pos
leurs congs. Je les prendrai finalement du 28 aot au 3 septembre pour faire un tour dans
le Vercors. Je partirai quand presque tous mes collgues reviendront... a sera bizarre mais bon,
il y aura moins de monde sur les routes ! Qu'est-ce que j'ai envie de changer d'air !

Partirez-vous bientt en vacances ? Quand ? O ? Quand rentrerez-vous ?

les paysages
3 Classez les mots ci-dessous dans les catgories suivantes : campagne , montagne et
mer . Ensuite, pour chaque catgorie, inventez une courte histoire en utilisant le maximum
de mots de la liste.

un port un champ une colline un pcheur un pr le sable * un rocher un arbre fruitier

l'herbe une vague un sommet un col la mare une plage un chemin e un sapin
la cte une ferme un torrent une rivire

I f quel mot de la liste correspond chaque devinette ?

Dites s'il appartient au lexique des pays chauds,
des pays froids ou des deux.
Inventez des phrases pour les mots qui n'ont pas t dfinis.

la neige * la dune le sable la glace le dsert la steppe

la fort l'oasis la pierre le fleuve la savane

1. Elle forme une colline de sable dor.

2. On fait des igloos avec.
3. Sous les tropiques, on la dit vierge.
4. Les palmiers et l'eau en font un prcieux refuge
dans le dsert.
5. On dit que le lion en est le roi.

Avez-vous une prfrence pour les pays chauds ou pour les pays froids ? Pourquoi ?
^ m cent soixante-deux
 =E=Z:

-.- ':.,-

5 Associez les noms d'insectes aux photos, puis dites ceux qui vous sont sympathiques et ceux
Q
que vous aimez moins.

a) une abeille d) une sauterelle g) une coccinelle

b) un moustique e) une libellule h) une mouche
c) une cigale f) une fourmi i) un papillon

Avez-vous une anecdote raconter au sujet d'un de ces insectes ?

O Voici quelques animaux domestiques. Pouvez-vous continuer cette liste ?

a
un cheval une vache un mouton une tortue un oiseau un canard une poule un poisson rouge

Quels sont les animaux que vous considrez comme des animaux de compagnie ?
En avez-vous un ? Lequel ? Dcrivez-le.

Prononciation : des uirelangues pour sJamuser !

< [ Reconstituez cinq virelangues partir des lments suivants. Ensuite, coutez l'enregistrement
pour vrifier.
1. Le ver vert va a) chassent six chats.
2. Ton th t'a-t-il b) est ravissante.
3. Cinq chiens c) dans le lit.
4. Zazie causait avec d) vers le verre vert.
5. La robe rouge de Rosalie e) sa cousine en cousant.
6. Lily lit le livre f) t ta toux ?

^ j r ; 2 coutez-les, rptez-les et entranez-vous les prononcer.

cent soixante-trois <|

 COMPETENCES

COUTEr
^jr* 1 coutez le dialogue. Qui parle ?

^ j ~ 2 Rcoutez le dialogue, puis indiquez les rponses correctes.

1. Julien annonce ses parents qu'il a eu 16/20 4. Dans un deuxime temps, Julien...
de moyenne. a) critique l'attitude de ses parents.
a) Ils se montrent indiffrents. b) accepte les arguments de sa mre.
b) Ils le flicitent. c) essaie de convaincre son pre.
c) Ils sont dus. 5
Le pre propose un compromis sa femme.
2. Comme il a eu de trs bons rsultats, il leur a) Elle trouve que c'est une bonne ide.
demande s'il peut avoir un chien. b) Elle refuse.
a) Ses parents hsitent. c) Elle ne sait pas si ses parents seront
b) Sa mre refuse. d'accord.
c) Son pre refuse. 6
Ce compromis implique de parler...
3. Sa mre essaie de le convaincre que ce n'est a) avec les grands-parents.
pas une bonne ide. b) avec les voisins.
a) Julien lui donne raison. c) avec les grands-parents et les voisins.
b) Julien insiste.
c) Julien demande ses parents de rflchir.

ITRE
3 Observez la photo suivante, puis lisez la description.

J'adore cette photo ! Le paysage tait magnifique.

Au fond, l'horizon, il y a une fort et juste en
dessous, de grandes chutes d'eau ; elles sont
hautes et larges, elles forment des cascades
sur deux niveaux. Au-dessus, on voit un ciel
bleu avec quelques nuages entre le blanc et le
gris. Au centre, un fleuve coule toute vitesse.
La scne est encadre par des branches
d'arbres.
Au premier plan, on peut voir un groupe de
touristes appuys une barrire. Ils portent
des vtements d't, il y en a qui ont des sacs
dos. Je suis tout prs d'un garon qui porte
un tee-shirt blanc et un sac sur les paules.
ma gauche, une personne pose son bras sur le
dos de son voisin. Moi, j'ai une barrette dans
mes cheveux bruns et raides, et j'ai un grand
sac imprim.
Vous m'avez trouve ? Je m'appelle Emilie et
je fais du tourisme vert.

1. O est Emilie ? Qu'est-ce qui vous a permis de l'identifier ?

^ ) cent soixante-quatre
 2. Dans quel ordre Emilie aborde-t-elle les points
suivants ?
a) La description des personnes autour d'elle.
3. Identifiez les mots ou expressions
qui servent situer les personnages
et les lments du dcor.
0
b) Son identit et les raisons de sa prsence ci.
c) La description du dcor.
d) Sa situation sur la photo et sa description.

I f Observez la photo suivante, puis lisez la description.

C'tait l't. Nous tions sur une plage de sable noir pleine de pingouins. Au fond, on voyait
des montagnes vertes. Le ciel tait gris, mais il ne pleuvait plus.
Juste en face de nous, deux jeunes phoques jouaient comme si nous n'tions pas l les
observer, vouloir les prendre en photo. Ils nous ignoraient. Ils se faisaient face, la moiti
du corps dresse au bord de l'eau, et criaient. Leur cri tait une sorte d'aboiement rauque,
on l'appelle le onche .
Moi, j'tais en face d'eux, je les voyais de profil. J'attendais le bon moment pour les prendre
en photo. Je portais un pantalon noir, un k-way bleu et des lunettes de soleil.
Vous avez devin qui je suis ? Bravo ! C'tait mon premier voyage en Antarctique.

1. Retrouvez le narrateur. 3. Identifiez les mots ou expressions qui

servent situer les lments de la photo
2. Dans quel ordre le narrateur aborde-t-
et les dcrire.
les points suivants ?
a) Sa description.
b) Sa situation sur la photo.
c) La description des phoques.
d) La description du dcor.
e) Le contexte de la photo.
cent soixante-cinq ^ g
COMPTENCES
5 Dcrivez la photo suivante.
Stratgies
Comment faites-vous pour dcrire
une photo ou un dessin ?
- Je commence par dcrire le dcor.
- J'organise les diffrents lments dcrire
de gauche droite ou de droite gauche,
ou de l'arrire-plan au premier plan...
- Je dcris en dtail les personnes, les animaux
ou les objets qui y apparaissent.
- Je situe le moment o la photo a t prise :
la saison, le moment de la journe...
- Je situe l'endroit o elle a t prise.
- Si a me parat utile, j'explique pourquoi
elle a t prise et par qui.
Commentez vos rponses avec le groupe-
classe.
( Q 6 Par groupes de trois, parlez de vos photos
de voyage prfres.
S cent soixante-six
\
Dcrire une photo : Au fond,
l'horizon, il y a une fort et juste
en dessous, de grandes chutes d'eau.
Au-dessus, on voit un ciel bleu avec
quelques nuages entre le blanc et
le gris. - Au centre, un fleuve coule. -
Au premier plan, on peut voir
un groupe de touristes appuys
une barrire. - Au fond, on voyait
des montagnes vertes. - Juste en
face de nous, deux jeunes phoques
jouaient.
Dcrire au pass : J'tais dans
un camping. - Il y avait de l'ambiance.
On n'avait pas beaucoup d'argent. -
Le paysage tait surprenant.
 l g Parlez de votre enfance votre Parler d'actions rptes dans le pass : Dans la
journe, on marchait un peu. - Je faisais beaucoup

voisin(e) : dcrivez vos habitudes,
de sport, l'poque. - J'allais au parc tous les jours
votre temprament de l'poque,
avec mon pre et mon chien.
l'endroit o vous habitiez...
Faire des apprciations : C'tait fascinant. -
Le paysage tait surprenant. - Il exagre.
j 8 Par groupes de trois, dites si
vous avez ou si vous avez eu
un animal de compagnie, et
racontez vos expriences.

9 Dbat : que pensez-vous

des NAC , les nouveaux
animaux de compagnie ?

T
rj

1 0 Des deux photos suivantes, laquelle vous inspire le plus ? Imaginez : vous connaissez
ce paysage, vous l'avez vu de vos propres yeux. Dcrivez-le et racontez une exprience
lie cet endroit. (90 mots)

cent soixante sept (2

TACHE FINALE * 5
Jeu de l'oie
Le franais et sa culture n'ont (presque) plus de mystre pour vous ! Personnalisez
0
ce jeu de l'oie et mettez vos connaissances l'preuve.

I Formez cinq groupes. Chaque groupe Une fois le jeu complt, passez-le au
prpare des consignes qui portent sur les groupe voisin.
contenus de l'unit 12 pour complter les
cases du jeu. 3 Chaque groupe joue. Que le meilleur gagne !

$ cent soixante-huit
hw
 en
Mil

SOCIETE
e 11 12
LA VITRINE DU XX SICLE
Associez chaque texte une photo.

^^Ztomdlimpos au
* "".
%
C'est un baron qui le met au point et le lance
en
C M 1950.
i j e u . Il
M aa osa
c place au
piauc a u Moma et au
i v i u n i a CL a u ce
centre
UCMLIC
Pompidou. C'est st IR
le seul
seul riede snn esn
son espce
avoir droit l'colabel A/F Environnement,
depuis 2009, pour sa longue
sa lgret. Vous avez devin . mmV

La ^SU
maison
n o m
\ a premie temps et permet de S . f ! ' ' " ' * 9 a o n a r
A n a , 4 ? e ? '! d a o a " s Pi,s p|ats.
C*!
o
restlarv io\ut\on
^in,eanVon,Sa;pS:;ePPe'aCa"e
^ I U T - B P ^

1 Existe-t-il dans votre pays des objets qui ont marqu la vie quotidienne et / ou sont devenus mythiques ?
Prsentez-les aux autres sous forme de devinettes.
 1 W
SOCIETE
11 12
Une palette de paysages francophones
Trouve-t-on ces paysages dans votre pays ?
Ces photos vous donnent-elles envie de les
voir de plus prs ? Quels paysages choisiriez-
vous pour reprsenter votre rgion ?

Et pour finir en beaut :

un quiz sur les paysages en peinture !
i Quel peintre a reprsent des Quel petit port des Pyrnes orientales a C O se trouve la ville o
paysages de la Polynsie servi d'inspiration de nombreux peintres ? Van Gogh a peint son
franaise ? tableau La nuit toile ?
a) Argeles.
a) Toulouse-Lautrec. b) Banyuls. a) Sur les bords du Rhne.
b) Gauguin. c) Collloure. b) Sur les bords de la Seine.
c) Renoir. c) Sur les bords de
Le mot impressionnisme trouve son la Garonne.
2 Qui a peint plusieurs tableaux de origine dans le titre d'un tableau de Claude
la Montagne Sainte-Victoire ? Monet : Impression, soleil levant .
a) Czanne.
Que reprsente ce tableau ? Q)
b) Degas. a) Un champ de fleurs. /&y.-?vp
*TWf
c) Matisse. b) L'entre d'un port. j^fJJPfe'' '*&'
c) Un tang plein de nnuphars.
B cent soixante-dix

C54*
Nickel 1

Bilans communication
Bilan communication U1-U2-U3-U4 172

Bilan communication U5-U6-U7-U8 174

Bilan communication U9-U10-U11-U12 176

cent soixante et onze (2i

 BILAN COmmUNICATIGN

I coutez le dialogue, puis dites si c'est vrai

ou faux.

1. Robert tlphone Antoine.

Antoine invite Robert
une randonne dimanche.
3. Robert n'est pas libre dimanche.
4. a un repas de famille.
5. Ils vont au restaurant pour fter
l'annonce du mariage de sa fille

^Jc; 2 Rcoutez le dialogue, puis choisissez l'option correcte.

1. Robert...
a) va mal.
b) va trs bien.
c) va moyennement bien.
2. Robert...
a) va aller la pche avec ses amis, dimanche.
b) ne peut pas aller la pche avec ses amis
parce qu'il a un repas de famille.
c) va aller la pche et au repas de famille.
3. Dimanche c'est un grand jour parce que...
a) la fille de Robert vient djeuner avec
son copain.
b) le fils de Robert vient djeuner avec sa copine.
c) le frre de Robert vient lui rendre visite.
Les parents de Jrme...
a) connaissent sa copine, Lena.
b) n'ont aucune information sur Lena.
c) connaissent Lena travers des photos.
5. Lena.
a) n'est pas trs jolie, mais elle a l'air
sympa.
b) est jolie, mais elle n'a pas l'air sympa.
c) est trs jolie et elle a l'air sympa.
Pour l'occasion,...
a) toute la famille va au restaurant.
b) la femme de Robert va prparer
sa spcialit.
c) Robert va cuisiner sa spcialit.

I T | 3 Par groupes de deux, jouez la scne. Vous vous inscrivez la mdiathque de

votre ville. Le / La bibliothcaire vous pose des questions pour remplir votre fiche
d'inscription.

cent soixante-douze
 i

LIRE
Colocaton Accueil Quoi de neuf ?

1 message Page 1 sur 1

Bonjour,
Je suis tudiante en sciences et je cherche une chambre louer partir
du mois d'octobre prochain.
Je suis trs sociable et sportive : j'anime le club photo de la fac et je suis
membre du club d'athltisme.
Le matin, je commence les cours 8 heures, tous les jours. Cette anne,
j'ai beaucoup d'examens, alors je recherche une ambiance calme.
Je djeune au RU tous les midis et aprs, je travaille la bibliothque,
donc je suis absente toute la journe. Je rentre pour dner, vers 19 heures.
Je suis organise et dispose participer aux tches mnagres, bien
sr ! J'adore faire la cuisine et mes amis aiment beaucoup mes pizzas.
Mais je peux aussi faire les courses ou le mnage.
Forum colocation Ah ! Je rentre chez moi, Morlaix, un week-end sur deux et pour
De : Charlotte les vacances.
Voil, j'attends vos rponses avec impatience !
bientt,
Charlotte
Rpondre

I f Lisez ce message extrait d'un forum, puis rpondez par vrai ou faux.

1. Charlotte veut partager un appartement avec d'autres tudiant(e)s pour la rentre universitaire.
2. Elle est trs timide, mais elle participe des activits dans diffrents clubs.
3. Elle a cours tous les matins de bonne heure.
4. Elle n'est pas trs srieuse dans ses tudes et elle fait beaucoup la fte.
5. Elle rentre djeuner tous les midis.
6. Elle est d'accord pour participer aux tches mnagres.
7. Sa spcialit culinaire, ce sont les pizzas.
8. Elle rentre exceptionnellement dans sa famille.

C ; n
Un artiste contemporain va raliser une
grande fresque murale de la fraternit.
Il recherche des modles avec des ges,
des caractristiques physiques et des
personnalits diffrents.
Prsentez-vous et faites votre portrait
physique et psychologique. (60 mots)

cent soixante-treize @
 BILAN COmmUNICATION

4 [ coutez le dialogue, puis dites si c'est vrai ou faux

1 Une dame entre dans une agence
immobilire.
Elle veut acheter un appartement.
Elle a une ide prcise de
l'appartement qu'elle recherche.
Elle voudrait habiter dans le quartier
o se trouve l'agence.
5. Elle est ne dans ce quartier.
6. Ce quartier n'a pas beaucoup chang.
7. Elle veut un logement prs de
son lieu de travail, dans
un quartier commerant.
L'agent lui propose de lui envoyer
des offres.

^ ] ~ 2 Rcoutez le dialogue, puis choisissez l'option correcte.

1. La dame veut louer un... 4. D'aprs elle, c'est un quartier...
a) studio. a) commerant, bien desservi et avec une bonne
b)T3. ambiance.
c)T5. b) calme avec des espaces verts.
c) touristique.
2. Elle aimerait...
a) une terrasse ou un balcon. 5. D'aprs l'agent immobilier, le quartier a chang et les prix.
b) un garage. a) ont baiss.
c) un ascenseur. b) ont augment.
c) vont augmenter.
3. Elle voudrait habiter dans ce quartier
parce qu'elle... 6. Finalement, l'agent lui suggre...
a) est ne dans ce quartier. a) de chercher dans un autre quartier.
b) a habit dans ce quartier. b) de continuer chercher dans ce quartier.
c) a des amis dans ce quartier. c) d'aller s'installer en banlieue.

M^r
3 Par groupes de deux, jouez
la scne. Vous tes parti(e) en
vacances au bord de la mer, mais
il fait trs mauvais... Un(e) ami(e)
vous tlphone : il / elle est
la montagne et il fait un temps
magnifique ! Chacun dcrit les
conditions mtorologiques de
la rgion o il / elle se trouve
et fait les prvisions pour les
jours suivants.

(ffi cent soixante-quatorze

 5678
SJIRE

Histoire oraie !
Il n'est jamais
trop tard...
Il y a deux ans, Marius, 65 ans, retrait,
a reu une lettre qui a chang sa vie.
C'est Lonie qui a post cette lettre, une
dclaration d'amour pour Marius, il y a
30 ans... Eh oui, la lettre est reste dans
un tiroir de la poste pendant tout ce
temps et elle est rapparue l'occasion Marius non plus ne l'a pas oublie et, aprs la lecture de la lettre,
d'un dmnagement... il est parti sa recherche. a n'a pas t facile, mais finalement,
force de tnacit, Marius a trouv l'adresse de Lonie et lui a
Comme elle n'a jamais reu de rponse tlphon. Imaginez sa surprise !
de Marius, Lonie a refait sa vie et s'est
marie avec un autre homme, Jean, avec Aujourd'hui, deux ans aprs ces retrouvailles et 32 ans aprs l'envoi
qui elle a eu trois enfants. Mais elle n'a de la lettre, Marius, veuf, et Lonie, divorce, se marient, entours
jamais oubli Marius, l'homme de sa de leurs enfants et petits-enfants. C'est le plus beau jour de ma
vie, parti vivre dans une autre ville. vie nous dit Lonie, les larmes aux yeux. Alors, vive les maris !

4 Lisez le texte et dites si c'est vrai ou faux.

1. Marius a reu la lettre de Lonie il y a deux jours.
2. La lettre a t crite il y a trente-deux ans.
3. C'est une lettre de rupture.
4. Lonie ne s'est jamais marie, par amour pour Marius.
5. Elle a oubli Marius quand I a dmnag.
6. Marius a essay de retrouver Lonie.
7. Il n'a pas eu de mal la retrouver.
8. Lonie n'a pas t surprise de son appel.
9. La femme de Marius est morte.
10. Lonie peut se remarier avec Marius parce qu'elle est divorce.

tes m
Vous participez une enqute sur les styles vestimentaires : lgant, dcontract, sportif.
Portez-vous les mmes vtements en semaine et le week-end ? Quels sont vos vtements
prfrs ? Rdigez votre mail. (80 mots environ)

cent soixante-quinze
 BILAN COmmUNICATION

^]~ I coutez le dialogue, puis dites si c'est vrai ou faux.

1. Miriam Dupr est une chef cuisinire
professionnellement reconnue.
2. Elle suit la tradition familiale : son pre
est un excellent cuisinier.
3. Pour elle, la perfection est une
dimension essentielle de la gastronomie.
4. Elle adore la pure de lgumes et
le gteau au chocolat de sa mre.
5. Elle vient d'ouvrir un restaurant Nice.
6. C'est un restaurant accueillant et
agrable.
7. Elle propose une cuisine franaise
traditionnelle base de beurre.
8. Elle cuisine essentiellement le poisson
et les lgumes.
9. Les fruits qu'elle utilise sont les bananes,
les pommes et les poires.
10. Elle a crit un livre de conseils culinaires :
Les petits trucs de Miriam .

^ ) " 2 Rcoutez les trucs de Miriam Dupr et indiquez les conseils qu'elle donne dans l'interview.
1. Aromatiser le poulet rti avec 4. Prparer les tomates la mozzarella
des asperges. avec du jus d'ananas.
2. Mettre du sel fum dans le caviar 5. Faire cuire les ptes avec de l'algue
d'aubergines. kombu.
3. Cuisiner les carottes avec du cumin. 6. Mettre du basilic dans la tarte au citron.

RAIte
C l 3 Par groupes de deux, jouez la scne. Cet t, vous allez partir quelques jours au bord de la
mer avec un(e) ami(e), mais vous n'tes pas d'accord sur le type de logement : vous prfrez
l'htel et votre ami(e) est un(e) adepte du camping... Chacun essaie de convaincre l'autre en
comparant les deux modes d'hbergement.

4 Vous organisez une escapade surprise pour l'anniversaire d'un(e) ami(e) ou d'un membre de
votre famille. Vous lui envoyez un mail pour lui donner les instructions avant le week-end.
Vous lui indiquez :
- les vtements mettre dans sa valise.
- les produits mettre dans sa trousse de toilette.
- le train ou l'avion prendre, la gare ou le terminal, les horaires.
Donnez-lui des indices sur la destination : dcrivez les paysages.
^W cent soixante-seize
 9101112

Horoscope du our : 2 8 moi

B l i e r : Vous serez de trs bonne humeur B a l a n c e : Les couples traverseront une

et vous aurez envie de faire plaisir. Vous
passerez une excellente journe !

T a u r e a u : Vous n'aurez pas envie de

A
w y
journe difficile et, pour certains, le moment
est peut-tre venu d'avoir une conversation
srieuse.

travailler aujourd'hui. La conjonction des

astres vous fera penser aux vacances. ma S c o r p i o n : Vous serez entreprenant(e)
aujourd'hui et vous aurez envie de faire
C'est peut-tre le moment de les prparer ? des projets d'avenir.

G m e a u x : Vous serez influenable JR/ \ S a g i t t a i r e : Vous serez trs fatigu(e)

et indcis(e), ce qui vous mettra de mauvaise ') aujourd'hui et cela affectera votre moral.

7A\ humeur. Ne prenez aucune dcision

importante aujourd'hui.
^ Un conseil : n'exigez pas trop de
vous-mme.

C a n c e r : Vos proches vous trouveront C a p r i c o r n e : Vous ferez une rencontre

irritable et ne sauront pas comment vous ^ r inattendue qui vous rendra trs heureux(/se)
parler. Ne vous laissez pas emporter par pour toute la journe.
vos motions.

L i o n : Vous brillerez de mille feux et vous V e r s e a u : Vous aurez une journe trs
aurez l'me sductrice. C'est un bon jour charge sur le plan professionnel et vous
" '%- pour les clibataii
jires. devrez tre trs concentr(e).

V i e r g e : Vous vous sentirez incompris(e) Poissons : Vous serez trs demand(e)

dans votre travail et vous en souffrirez. r/jp. V? e * v o u s n e pourrez pas satisfaire tous
Heureusement, ct famille, vous vous vos amis ! Ne vous inquitez pas,
sentirez aim(e). ils comprendront.

5 Lisez le texte ci-dessus, puis rpondez aux questions suivantes.

1. Les personnes de quels signes du zodiaque vont passer une bonne journe ?
2. Lesquelles vont passer une mauvaise journe ?

Q Maintenant, dites si c'est vrai ou faux.

1. Les personnes nes sous e signe du Blier se montreront enthousiastes et gnreuses.
2. Les personnes nes sous e signe du Taureau seront distraites au travail.
3. Les personnes nes sous e signe des Gmeaux seront sres d'elles-mmes.
4. Les personnes nes sous e signe du Cancer auront des difficults relationnelles.
5. Les personnes nes sous e signe du Lion passeront totalement inaperues.
6. Les personnes nes sous e signe de la Vierge seront heureuses de se sentir reconnues
dans leur entourage professlonne
Les personnes nes sous e signe de la Balance auront des difficults relationnelles avec
leur conjolnt(e).
8. Les personnes nes sous e signe du Scorpion se sentiront pleines d'nergie.
9. Les personnes nes sous e signe du Sagittaire seront en pleine forme.
10. Les personnes nes sous e signe du Capricorne auront rendez-vous avec leur mellleur(e) aml(e).
11. Les personnes nes sous e signe du Verseau passeront une journe de travail trs calme.
12. Les personnes nes sous e signe des Poissons auront une vie sociale trs riche.
cent soixante-dix-sept
PRECIS GRAMMATICAL
I. Les dterminants

ls s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils prcdent.

1. Les articles dfinis (unit 1)

masculin fminin
singulier le/ I' la/l' Devant une voyelle ou un h muet, le et la deviennent /'.
Attention bien diffrencier la prononciation de le et les
pluriel les
le [s] garon, les [e] garons.
ne pas oublier : la liaison avec les si le mot qui suit
commence par une voyelle ou un h muet : les^enfants,
les hommes.
2. Les articles indfinis (unit 2)

masculin fminin
singulier un une La forme du masculin singulier se prononce [ce].
Le n se prononce seulement si on fait l'enchanement
pluriel des
avec le nom qui suit : un^ami.
Les articles des et les ont en commun le son [e].
Pour des, il faut galement faire la liaison devant
un nom qui commence par une voyelle ou un h muet.
3. Les articles partitifs (unit 3)

masculin fminin
singulier du/del' de la / d e l ' Les formes du et de la deviennent de /' quand le mot qui suit
commence par une voyelle ou un h muet : // boit de l'eau ?
pluriel des
la forme ngative, de devient d' devant un nom qui
ngation pas d e / d ' commence par une voyelle ou un h muet : Il ne boit pas
d'eau.

4. Les articles contracts (unit 4)

+ article dfini de + article dfini

+ le = au de + le = du Avec les prpositions et de, le et les se contractent
et forment un seul mot : Je vais au cinma voir un film
+ la = la de + la = de la
franais. Ils reviennent du restaurant. Ils ont parl
+ l' = l ' de + I' = de I' des prparatifs de l'anniversaire d'Alain. Tu as crit
aux journalistes ?
+ les = aux de + les = des
Avec la et /' (mme s'il reprsente un masculin), il n'y a pas
de contraction : Nous sommes la patinoire. Les enfants
reviennent de l'cole. Je sors de l'amphithtre.

5. Les adjectifs interrogatifs (unit 3)

masculin fminin
singulier quel quelle Les quatre formes se prononcent de la mme faon : [kel].
Quel ge as-tu ? Quelle est la date ?
pluriel quels quelles
Quels sont tes acteurs prfrs ? Quelles langues parlent-Ils ?

m cent quatre-vingts
6. Les adjectifs possessifs (unit 4)

une chose possde plusieurs choses

masculin fminin possdes

mon ma mes On utilise mon, ton et son (au lieu de

un possesseur ton ta tes ma, ta et sa) devant des noms fminins
son sa ses qui commencent par une voyelle ou
un h muet : C'est mon universit.
plusieurs notre nos Voici ton amie Pauline. Son cole ne
possesseurs votre vos me plat pas.
leur leurs

7. Les adjectifs dmonstratifs (unit 6)

masculin fminin
singulier ce / cet cette La forme du masculin singulier ce devient
cet si le mot qui suit commence par une
pluriel ces
voyelle ou un h muet. Cet (masculin)
se prononce comme cefie (fminin) :
Cet lve est excellent.

II. Le nom

1. Le fminin des noms (units 1 et 4)

masculin fminin
tudiant tudiante En gnral, on ajoute un -e au masculin pour
marchand marchande former le fminin. Les deux noms se prononcent
diffremment.
employ employe
Pour les noms termins par une voyelle, on
ami amie
ajoute un e au masculin, mais les deux noms
acteur actrice se prononcent de la mme faon.
joueur joueuse Pour d'autres noms, on utilise des suffixes
infirmier infirmire diffrents pour le masculin et pour le fminin.
musicien musicienne Le nom est parfois le mme au masculin et
au fminin.
docteur docteur Par contre, dans certains cas, le fminin est
journaliste journaliste un nom diffrent du masculin.
garon fille
homme femme

cent quatre-vingt-un (Jy

 PRECIS GRAMMATICAL

2. Le pluriel des noms (unit 4)

singulier pluriel
professeur professeurs En gnral, on ajoute un -s au singulier. La prononciation ne
rue rues change pas, c'est l'article qui fait la diffrence : attention
la prononciation de celui-ci.
bateau bateaux
Les mots termins en -eau et -eu font leur pluriel en -x au lieu
lieu lieux de -s. Cette marque du pluriel ne se prononce pas non plus.
animal animaux Les mots qui se terminent en -al font leur pluriel en -aux.
Certains noms ne font pas de diffrence de nombre.
mois mois

III. Les adjectifs qualificatifs

1. Le fminin des adjectifs (unit 2)

masculin fminin
grand grande On ajoute un -e au masculin pour former le fminin.
petit petite Le -e est muet mais on prononce la dernire consonne
franais franaise crite.
Dans le cas des adjectifs termins par une consonne sonore,
cher chre on ajoute un -e au masculin pour former le fminin, mais
espagnol espagnole les deux se prononcent de la mme faon.
sportif sportive Pour certains adjectifs, les terminaisons du masculin
doux douce et du fminin varient, l'oral et l'crit.
anxieux anxieuse Certains adjectifs ont la mme forme au masculin
blanc blanche et au fminin.
Dans le cas de beau, nouveau et vieux, le fminin est trs
mince mince diffrent du masculin.
aimable aimable En ralit, ces adjectifs se transforment au masculin devant
beau / bel belle les noms qui commencent par une voyelle ou un h muet.
C'est cette forme qui est l'origine du fminin.
nouveau / nouvel nouvelle
vieux/vieil vieille

2. Le pluriel des adjectifs (unit 4)

singulier pluriel
jeune jeunes En gnral, on ajoute un -s au singulier et singulier et
grand grands pluriel se prononcent de la mme faon.
court courts Les adjectifs termins en -s ou -x au singulier ne font pas
de diffrence de nombre.
chinois chinois Les masculins termins en -eau font le pluriel en -eaux et
srieux srieux ceux qui sont termins en -al le font en -aux.
beau beaux
normal normaux

^g cent quatre-vingt-deux
IV. Les pronoms

1. Les pronoms sujets (unit 1)

En franais, le verbe est obligatoirement accompagn d'un sujet (nom ou pronom).

singulier pluriel
re
1 personne je/j' nous Si le verbe commence par une voyelle ou un h muet
e il faut faire la liaison : llsjdorent la Provence.
2 personne tu vous
Le pronom on est toujours suivi d'un verbe
e
3 personne i l / e l l e / on ils/ elles la 3e personne indpendamment de son sens (qu'il
soit quivalent nous ou soit Impersonnel).
Vous peut se rapporter une seule personne dans
le cas du vouvoiement (forme de politesse).
2. Les pronoms rflchis (unit 2)

je me douche nous nous douchons On trouve des pronoms rflchis en particulier

tu te douches vous vous douchez dans la conjugaison des verbes pronominaux.
i l / e l l e / o n se douche Ils/elles se douchent
je m'habille nous nous habillons
tu t'habilles vous vous habillez
il / e l l e / o n s'habille ils/elles s'habillent

3. Les pronoms toniques (unit 3)

singulier pluriel
re
1 personne moi nous Ces pronoms servent renforcer un autre pronom
e Moi, je joue du piano. Nous, on aime la musique.
2 personne toi vous
Ils apparaissent aussi aprs c'est, aprs et, aprs
e
3 personne lui / elle eux une prposition et dans les structures de la
comparaison : // est plus jeune que toi.

4. Les pronoms complments d'objet directs (COD) (unit 6)

singulier pluriel
1 r e personne m e / m ' / moi nous Les pronoms COD prcdent toujours le verbe,
e sauf l'impratif affirmatif : - Le livre ? Je le lirai
2 personne te / 1 ' / toi vous
demain. - D'accord, mais rapporte-le lundi.
3 e personne l e / la/ I* les Avec des verbes l'impratif affirmatif, me devient
moi et te devient toi : Laissez-moi sortir !

5. Les pronoms complments d'objet indirects (COI) (unit 8)

Les COI remplacent en gnral un groupe nominal introduit par : Ecris tes parents. cris-leur.

singulier pluriel
re
1 personne m e / m ' / m o i nous Les pronoms COI prcdent toujours le verbe, sauf
e l'Impratif affirmatif : // leur a propos d'aller au
2 personne te / 1 ' / toi vous
thtre. Envoie-lui un message !
e
3 personne lui leur Avec des verbes l'impratif affirmatif, me devient
mol et te devient toi : Rponds-moi quand tu pourras.

cent quatre-vingt-trois ^j
PRECIS GRAmmfiTICAL

6. Les pronoms en et y (units 9 et 11)

COD Le pronom en remplace un nom COD prcd d'une expression

en de quantit : Du caf ? Je n'en bois plus.
complment de lieu
Il remplace aussi un nom complment de lieu qui indique l'origine
Je connais bien le Japon, justement j'en viens.
y complment de lieu Le pronom y remplace un nom qui indique le lieu o on est /
o on va : J'adore Nice. J'y passe l't. J'y vais tous les ans.

7. Les pronoms relatifs (unit 10)

Comme les autres pronoms, les pronoms relatifs servent remplacer des substantifs. En franais, le choix
du pronom dpend de sa fonction dans la subordonne.
qui sujet La personne qui vient de partir a oubli son tlphone.
C'est une rgion queje ne connais pas.
que/qu' COD
La ville o nous allons est au bord de la mer.
o complment de lieu / temps 1992, c'est l'anne o nous nous sommes connus.

V. Les prpositions

1. et de avec article (unit 4) (Voir Les articles contracts , p. 178)

2. Pour situer dans l'espace (unit 5)

devant/derrire Les prpositions de lieu sont gnralement simples, composes
entre d'un seul mot : // est assis sur un banc, sous un arbre, devant
sur/sous la mairie. Il y a un bon restaurant entre ces deux magasins.
+ nom D'autres sont des locutions qui introduisent le nom avec de :
ct de
prs d e / l o in de Elle habite prs de la frontire, loin de la capitale.
chez Devant un nom de personne, on emploie chez : Je dois aller
chez le boucher.
3. Devant les noms de pays et de villes (unit 6)
a) pour dire o on est, o l'on va
en + pays fminins et pays masculins qui commencent par une Je suis all en France,
voyelle ou un h muet en Equateur, en Hati.
au + pays masculins Elle est au Japon.
aux + pays pluriels // travaille aux tats-Unis.
+ villes Vous devez aller Moscou,
au + villes qui comportent un article masculin La Rochelle.
aux + villes qui comportent un article pluriel Elle est au Caire.
Tu vas aux Sables d'Olonne.
b) pour dire d'o on vient, d'o on part
de / d' + pays fminins et pays masculins qui conr mencent par une Ils viennent de Sude,
voyelle ou un h muet d'Afghanistan.
du + pays masculins Elles arrivent du Canada.
des + pays au pluriels Elle rentre des Pays-Bas.
d e / d ' + villes Il part de Lisbonne I de La Haye.
du + villes qui comportent un article masculin On revient du Havre.
des + villes qui comportent un article pluriel Tu arrives des Menuires ?

f) cent quatre-vingt-quatre
VI. Les adverbes (unit 9)

1. Formation
Les adverbes en -ment se forment, en gnral, partir d'un adjectif au fminin : grand -* grande
-* grandement.
Si l'adjectif se termine par -/' ou -u, on ajoute le suffixe -ment au masculin : vrai * vraiment,
absolu * absolument.
Le cas des adjectifs qui se terminent par -enf ou -ant est particulier : violent-* violemment,
mchant -* mchamment.

2. Adverbes de manire et adverbes de quantit

Les adverbes de manire peuvent tre leur tour modifis par des adverbes de quantit :
Elle a trs bien fait les choses. Tu rponds trop durement tout le monde !

VII. Les verbes

1. Les prsents (indicatif)

a) Le prsent (units 1, 2, 3 et 4)
Il sert indiquer :
- des actions en cours : // tlphone son assurance.
- des actions habituelles : Je vais au cinma tous les lundis.
Il sert parfois indiquer une action future, surtout dans la langue parle, et donne une impression
de plus grande ralit ou certitude. Il est alors souvent renforc par un adverbe de temps :
Je pars en vacances dans une semaine. Demain, j'achte une valise !
b) L'expression tre en train de + infinitif (unit 7)
Elle sert exprimer des actions en cours : Elle ne peut pas rpondre, elle est en train de prendre
une douche.

2. Les futurs (indicatif)

a) Le futur simple (unit 10)
Il sert :
- donner des ordres, des conseils, des consignes : partir de maintenant, vous arriverez
l'heure ! Vous pourrez prendre l'autoroute A2.
- faire des prvisions, des promesses : Demain, il fera encore plus chaud. J'irai te chercher.
- annoncer un fait ponctuel : L'inauguration aura lieu Tanne prochaine, au mois de janvier.
b) Le futur proche (unit 4)
Il sert :
- Indiquer des vnements proches : L'avion va dcoller dans dix minutes.
- donner des ordres, des conseils, des consignes : Maintenant, tu vas faire tes devoirs !
Et tu vas rviser la leon, n'est-ce pas ? Tu vas voir, cela va t'aider.
- faire des prvisions, des promesses : Selon la mto, cet aprs-midi il va faire beau.
Je vais t'aider trouver du travail.
l'oral, il remplace souvent le futur simple, quand l'action est assez proche et donne comme
certaine.
c) L'expression tre sur le point de + infinitif (unit 7)
Elle sert indiquer des vnements immdiats : Je suis content, je suis sur le point de terminer
ce travail.

cent quatre-vingt-cinq ( f f i
 PRECIS GRAMMATICAL

Les passs (indicatif)

a) Le pass rcent (unit 5)
Le pass rcent sert indiquer la proximit dans le pass : Je viens de rentrer la maison.
b) Le pass compos (units 7 et 8)
Le pass compos sert parler de faits, vnements ou actions qui ont eu lieu dans un pass
proche ou lointain : J'ai fini mes tudes il y a vingt ans. J'ai commenc travailler dans cette
entreprise la semaine dernire.
c) L'imparfait (unit 12)
L'imparfait sert :
- dcrire dans le pass : // faisait beau, le soleil brillait, on se promenait tranquillement la main
dans la main.
- voquer des actions rptes dans le pass, des habitudes : Nous passions les vacances d'hiver
Val d'Isre, on faisait du ski et on s'amusait avec la neige.

4. L'impratif (unit 5)
L'impratif sert donner des ordres, des consignes, des conseils
Complte le formulaire et viens me voir.
la forme ngative, il sert interdire :
We buvez pas d'alcool avant de conduire.

VIII. La phrase

1, La phrase affirmative

sujet + verbe + complment(s) sujet + verbe + attribut

Ils ont deux enfants. // est ingnieur.
Nous habitons dans le centre-ville. Elle est sportive.

2. La phrase ngative (units 2, 7 et 8)

temps simples
pas Je ne mange pas de poisson.
plus // ne feront plus de sport.
ne / n' + verbe + personne N'appelle personne au tlphone aprs 21 h.
rien Je ne veux rien savoir de vos problmes.
jamais Ils ne vont jamais au cinma.

temps composs
pas Tu n'as pas pu me rpondre ?
n e / n' + auxiliaire + plus + participe pass Elle n'a plus voulu me parler.
rien Je n'ai rien fait hier soir.
jamais Elles ne sont jamais alles en Corse.
Mais : n' + auxiliaire + participe pass + personne Je n'ai vu personne.

fljft cent quatre-vingt-six

3. La phrase interrogative (unit 3)

questions totales
intonation montante Il part ?( l'crit, point d'interrogation la fin de la phrase.)
est-ce que 1 qu'... Est-ce qu'il part ? (L'ordre sujet + verbe n'est pas modifi.)
inversion du sujet Venez-vous ? ( l'crit, trait d'union entre le verbe et le pronom.)

questions partielles
comment - Comment (est-ce qu') elle s'appelle ? 1 Elle s'appelle comment ?
- Manon.
o - O sont les enfants ? 1 Ils sont o ? 1 O est-ce qu'ils sont ?
- Dans le jardin.
quand - Quand (est-ce que) vous partez ? 1 Vous partez quand ?
- Dans deux jours.
combien (de/ d') - Combien (est-ce que) a cote ? 1 a cote combien ?
- Six euros.
pourquoi - Pourquoi (est-ce que) tu ne viens pas ?
- Parce queje suis malade.
quel(le)(s) - Quelle est son adresse ?
- 30 rue Lafayette.
qui - Qui va venir ce soir ?
- Mon frre et ses enfants.
que/qu' - Qu'est-ce qu'il aime ?
- La physique et le franais.
- Qu'est-ce que c'est ?
- C'est un fruit.
- Que faites-vous pendant les vacances ?
- Je vais en Italie.

4. Le style indirect (unit 12)

discours direct
Tu veux de l'eau gazeuse, La ?
Comment a va, Nathalie ?
Qu'est-ce que vous voulez manger ?
On est rveilles.
Prpare le caf, Xavier, s'il te plat !
Il demande si La I elle veut de l'eau gazeuse.
Il demande comment Nathalie I elle va.
Elle veut savoir ce qu'ils veulent manger.
Elles disent qu'elles sont rveilles.
Il lui demande I demande Xavier de prparer
le caf.

cent quatre-vingt-sept ^
 CONJUGAISON
infinitif prsent futur simple impratif pass compos imparfait

AVOIR j
j'ai j'aurai j'ai eu j'avais
tu as tu auras aie tu as eu tu avais
il/elle/on a il/elle/on aura il/elle/on a eu il/elle/on avait
nous avons nous aurons ayons nous avons eu nous avions
vous avez vous aurez ayez vous avez eu vous aviez
ils/elles ont ils/elles auront ils/elles ont eu ils/elles avaient

WMMB je suis je serai j'ai t j'tais

tu es tu seras sois tu as t tu tais
il/elle/on est il/elle/on sera il/elle/on a t il/elle/on tait
nous sommes nous serons soyons nous avons t nous tions
vous tes vous serez soyez vous avez t vous tiez
ils/elles sont ils/elles seront ils/elles ont t ils/elles taient

AIMER A
j'aime j'aimerai j'ai aim j'aimais
tu aimes tu aimeras aime tu as aim tu aimais
il/elle/on aime il/elle/on aimera il/elle/on a aim il/elle/on aimait
nous aimons nous aimerons aimons nous avons aim nous aimions
vous aimez vous aimerez aimez vous avez aim vous aimiez
ils/elles aiment ils/elles aimeront ils/elles ont aim ils/elles aimaient

B32HP je vais j'irai je suis all(e) j'allais

tu vas tu iras va tu es all(e) tu allais
il/elle/on va il/elle/on ira il/elle/on est all(e)(s) il/elle/on allait
nous allons nous irons allons nous sommes all(e)s nous allions
vous allez vous irez allez vous tes all(e)(s) vous alliez
ils/elles vont ils/elles iront ils/elles sont all(e)s ils/elles allaient

APPELER A
j'appelle j'appellerai j'ai appel j'appelais
tu appelles tu appelleras appelle tu as appel tu appelais
il/elle/on appelle il/elle/on appellera il/elle/on a appel il/elle/on appelait
nous appelons nous appellerons appelons nous avons appel nous appelions
vous appelez vous appellerez appelez vous avez appel vous appeliez
ils/elles appellent ils/elles appelleront ils/elles ont appel ils/elles appelaient

m^SED je m'assieds je m'assirai je me suis assis(e) je m'asseyais

tu t'assieds tu t'assiras assieds-toi tu t'es assis(e) tu t'asseyais
il/elle/on s'assied il/elle/on s'assira il/elle/on s'est assis(e)(s) il/elle/on s'asseyait
nous nous asseyons nous nous assirons asseyons-nous nous nous sommes assis(es nous nous asseyions
vous vous asseyez vous vous assirez asseyez-vous vous vous tes assis(e)(s) vous vous asseyiez
ils/elles s'asseyent ils/elles s'assiront ils/elles se sont assis(es) ils/elles s'asseyaient

^ p cent quatre-vingt-huit
infinitif prsent futur simple impratif pass compos imparfait

ATTENDRE
(perdre, j'attends j'attendrai j'ai attendu j'attendais
rpondre) tu attends tu attendras attends tu as attendu tu attendais
il/elle/on attend il/elle/on attendra il/elle/on a attendu il/elle/on attendait
nous attendons nous attendrons attendons nous avons attendu nous attendions
vous attendez vous attendrez attendez vous avez attendu vous attendiez
ils/elles attendent ils/elles attendront ils/elles ont attendu ils/elles attendaient

je bois je boirai j'ai bu je buvais

tu bois tu boiras bois tu as bu tu buvais
il/elle/on boit il/elle/on boira il/elle/on a bu il/elle/on buvait
nous buvons nous boirons buvons nous avons bu nous buvions
vous buvez vous boirez buvez vous avez bu vous buviez
ils/elles boivent ils/elles boiront ils/elles ont bu ils/elles buvaient

CHOISIR
je choisis je choisirai j'ai choisi je choisissais
tu choisis tu choisiras choisis tu as choisi tu choisissais
il/elle/on choisit il/elle/on choisira il/elle/on a choisi il/elle/on choisissait
nous choisissons nous choisirons choisissons nous avons choisi nous choisissions
vous choisissez vous choisirez choisissez vous avez choisi vous choisissiez
ils/elles choisissent ils/elles choisiront ils/elles ont choisi ils/elles choisissaient

COMMENCER
je commence je commencerai j'ai commenc je commenais
tu commences tu commenceras commence tu as commenc tu commenais
il/elle/on commence il/elle/on commencera il/elle/on a commenc il/elle/on commenait
nous commenons nous commencerons commenons nous avons commenc nous commencions
vous commencez vous commencerez commencez vous avez commenc vous commenciez
ils/elles commencent ils/elles commenceront ils/elles ont commenc ils/elles commenaient

CONNAITRE
je connais je connatrai j ai connu je connaissais
tu connais tu connatras connais tu as connu tu connaissais
il/elle/on connat il/elle/on connatra il/elle/on a connu il/elle/on connaissait
nous connaissons nous connatrons connaissons nous avons connu nous connaissions
vous connaissez vous connatrez connaissez vous avez connu vous connaissiez
ils/elles connaissent ils/elles connatront ils/elles ont connu ils/elles connaissaient
DEVOIR
je dois je devrai j'ai d je devais
tu dois tu devras tu as d tu devais
il/elle/on doit il/elle/on devra il/elle/on a d il/elle/on devait
nous devons nous devrons nous avons d nous devions
vous devez vous devrez vous avez d vous deviez
ils/elles doivent ils/elles devront ils/elles ont d ils/elles devaient

cent quatre-vingt-neuf ( ^
CONJUGAISON
infinitif prsent futur simple impratif passe compose imparfait

DIRE
(interdire) je dis je dirai j'ai dit je disais
tu dis tu diras dis tu as dit tu disais
il/elle/on dit il/elle/on dira il/elle/on a dit il/elle/on disait
nous disons nous dirons disons nous avons dit nous disions
vous dites vous direz dites vous avez dit vous disiez
ils/elles disent ils/elles diront ils/elles ont dit ils/elles disaient

DORMIR
je dors je dormirai j'ai dormi je dormais
tu dors tu dormiras dors tu as dormi tu dormais
il/elle/on dort il/elle/on dormira il/elle/on a dormi il/elle/on dormait
nous dormons nous dormirons dormons nous avons dormi nous dormions
vous dormez vous dormirez dormez vous avez dormi vous dormiez
ils/elles dorment ils/elles dormiront ils/elles ont dormi ils/elles dormaient

ECRIRE
(dcrire) j cris j crirai j'ai crit j crivais
tu cris tu criras cris tu as crit tu crivais
il/elle/on crit il/elle/on crira il/elle/on a crit il/elle/on crivait
nous crivons nous crirons crivons nous avons crit nous crivions
vous crivez vous crirez crivez vous avez crit vous criviez
ils/elles crivent ils/elles criront ils/elles ont crit ils/elles crivaient

ESSAYER
j essaie j essaierai j'ai essaye j essayais
tu essaies tu essaieras essaie tu as essay tu essayais
il/elle/on essaie il/elle/on essaiera il/elle/on a essay il/elle/on essayait
nous essayons nous essaierons essayons nous avons essay nous essayions
vous essayez vous essaierez essayez vous avez essay vous essayiez
ils/elles essaient ils/elles essaieront ils/elles ont essay ils/elles essayaient
FAIRE
(dfaire, je fais je ferai j'ai fait je faisais
refaire) tu fais tu feras fais tu as fait tu faisais
il/elle/on fait il/elle/on fera il/elle/on a fait il/elle/on faisait
nous faisons nous ferons faisons nous avons fait nous faisions
vous faites vous ferez faites vous avez fait vous faisiez
ils/elles font ils/elles feront ils/elles ont fait ils/elles faisaient

FALLOIR
il faut il faudra il a fallu il fallait

je finis je finirai j'ai fini je finissais

tu finis tu finiras finis tu as fini tu finissais
il/elle/on finit il/elle/on finira il/elle/on a fini il/elle/on finissait
nous finissons nous finirons finissons nous avons fini nous finissions
vous finissez vous finirez finissez vous avez fini vous finissiez
ils/elles finissent ils/elles finiront ils/elles ont fini ils/elles finissaient

^ ) cent quatre-vingt-dix
infinitif prsent futur simple impratif pass compos imparfait

E1IE2F je me lve je me lverai je me suis lev(e) je me levais

tu te lves tu te lveras lve-toi tu t'es lev(e) tu te levais
il/elle/on se lve il/elle/on se lvera il/elle/on s'est lev(e)(s) il/elle/on se levait
nous nous levons nous nous lverons levons-nous nous nous sommes lev(e)s nous nous levions
vous vous levez vous vous lverez levez-vous vous vous tes lev(e)(s) vous vous leviez
Ils/elles se lvent ils/elles se lveront ils/elles se sont lev(e)s ils/elles se levaient

je lis je lirai j'ai lu je lisais

tu lis tu liras lis tu as lu tu lisais
il/elle/on lit il/elle/on lira il/elle/on a lu il/elle/on lisait
nous lisons nous lirons lisons nous avons lu nous lisions
vous lisez vous lirez lisez vous avez lu vous lisiez
ils/elles lisent ils/elles liront ils/elles ont lu ils/elles lisaient

MANGER A
je mange je mangerai j'ai mang je mangeais
tu manges tu mangeras mange tu as mang tu mangeais
il/elle/on mange il/elle/on mangera il/elle/on a mang il/elle/on mangeait
nous mangeons nous mangerons mangeons nous avons mang nous mangions
vous mangez vous mangerez mangez vous avez mang vous mangiez
ils/elles mangent ils/elles mangeront ils/elles ont mang ils/elles mangeaient

METTRE A
je mets je mettrai j'ai mis je mettais
tu mets tu mettras mets tu as mis tu mettais
il/elle/on met il/elle/on mettra il/elle/on a mis l/elle/on mettait
nous mettons nous mettrons mettons nous avons mis nous mettions
vous mettez vous mettrez mettez vous avez mis vous mettiez
ils/elles mettent ils/elles mettront ils/elles ont mis ils/elles mettaient

OUVRIR
(offrir. j'ouvre j'ouvrirai j'ai ouvert j'ouvrais
dcouvrir) J tu ouvres tu ouvriras ouvre tu as ouvert
LU u , y u i L
tu ni ivrais
LU U U V 1 U l J

il/elle/on ouvre il/elle/on ouvrira il/elle/on a ouvert il/elle/on ouvrait

nous ouvrons nous ouvrirons ouvrons nous avons ouvert nous ouvrions
vous ouvrez vous ouvrirez ouvrez vous avez ouvert vous ouvriez
ils/elles ouvrent ils/elles ouvriront ils/elles ont ouvert ils/elles ouvraient

PARTIR
je pars je partirai je suis parti(e) je partais
tu pars tu partiras pars tu es parti(e) tu partais
il/elle/on part l/elle/on partira il/elle/on est parti(e)(s) il/elle/on partait
nous partons nous partirons partons nous sommes parti(e)s nous partions
vous partez vous partirez partez vous tes parti(e)(s) vous partiez
ils/elles partent ils/elles partiront ils/elles sont parti(e)s ils/elles partaient

cent quatre-vingt-onze ( ^
 CONJUGAISON
infinitif prsent futur simple impratif pass compos imparfait

PLEUVOIR j
il pleut il pleuvra il a plu il pleuvait
PRENDRE
(apprendre, , je prends je prendrai j'ai pris je prenais
comprendre)! tu prends tu prendras prends tu as pris tu prenais
il/elle/on prend il/elle/on prendra il/elle/on a pris il/elle/on prenait
nous prenons nous prendrons prenons nous avons pris nous prenions
vous prenez vous prendrez prenez vous avez pris vous preniez
ils/elles prennent ils/elles prendront ils/elles ont pris ils/elles prenaient

POUVOIR i
je peux je pourrai j'ai pu je pouvais
tu peux tu pourras tu as pu tu pouvais
il/elle/on peut il/elle/on pourra il/elle/on a pu il/elle/on pouvait
nous pouvons nous pourrons nous avons pu nous pouvions
vous pouvez vous pourrez vous avez pu vous pouviez
ils/elles peuvent ils/elles pourront ils/elles ont pu ils/elles pouvaient

SAVOIR A
je sais je saurai j'ai su je savais
tu sais tu sauras sache tu as su tu savais
il/elle/on sait il/elle/on saura il/elle/on a su il/elle/on savait
nous savons nous saurons sachons nous avons su nous savions
vous savez vous saurez sachez vous avez su vous saviez
ils/elles savent ils/elles sauront ils/elles ont su ils/elles savaient
SUIVRE A
je suis je suivrai j'ai suivi je suivais
tu suis tu suivras suis tu as suivi tu suivais
il/elle/on suit il/elle/on suivra il/elle/on a suivi il/elle/on suivait
nous suivons nous suivrons suivons nous avons suivi nous suivions
vous suivez vous suivrez suivez vous avez suivi vous suiviez
ils/elles suivent ils/elles suivront ils/elles ont suivi ils/elles suivaient
VENIR
(devenir, je viens je viendrai je suis venu(e) je venais
revenir) ( tu viens tu viendras viens tu es venu(e) tu venais
il/elle/on vient il/elle/on viendra il/elle/on est venu(e)(s) il/elle/on venait
nous venons nous viendrons venons nous sommes venu(e)s nous venions
vous venez vous viendrez venez vous tes venu(e)(s) vous veniez
ils/elles viennent ils/elles viendront ils/elles sont venu(e)s ils/elles venaient

VIVRE A
je vis je vivrai j'ai vcu je vivais
tu vis tu vivras vis tu as vcu tu vivais
il/elle/on vit il/elle/on vivra il/elle/on a vcu il/elle/on vivait
nous vivons nous vivrons vivons nous avons vcu nous vivions
vous vivez vous vivrez vivez vous avez vcu vous viviez
ils/elles vivent ils/elles vivront ils/elles ont vcu ils/elles vivaient

cent quatre-vingt-douze
infinitif prsent futur simple impratif pass compos imparfait

je vois je verrai j'ai vu je voyais

tu vois tu verras vois tu as vu tu voyais
il/elle/on voit il/elle/on verra il/elle/on a vu il/elle/on voyait
nous voyons nous verrons voyons nous avons vu nous voyions
vous voyez vous verrez voyez vous avez vu vous voyiez
ils/elles voient ils/elles verront ils/elles ont vu ils/elles voyaient

VOULOIR
je veux je voudrai j'ai voulu je voulais
tu veux tu voudras tu as voulu tu voulais
il/elle/on veut il/elle/on voudra il/elle/on a voulu il/elle/on voulait
nous voulons nous voudrons nous avons voulu nous voulions
vous voulez vous voudrez vous avez voulu vous vouliez
ils/elles veulent ils/elles voudront ils/elles ont voulu ils/elles voulaient

cent quatre-vingt-treize
PHONETIQUE

Voyelles Semi-voyelles
(semi-consonnes)
P orales sjfjp
""> /
[i] lit -^^LJ1 [0] feu [wa] oiseau

,flll|
[e] d

[e] chaise
fy
[w]
[we] tramway
i
[a] sac
M [a] ptes -'>>: [wi] sweat "

[o] chteau
fo4 M soleil
^
[w] point o
nssyp
[u] moulin
m [y] autobus [q] M biscuit
&

[3] premier er [] fleur [je] pied

V
[ej] abeille
w
Cil [j] feuille # )
nasales ^ J
[] gant %F* [5] ballon
#
[Qj] paille
"

V
[] lapin
4 [ce] parfum
" * . <
[uj| grenouille
* \

Consonnes
G ^ P sourdes ^J P nasales ^J P liquides SJJ
f
[b]
bracelet [p] lampe
t [m] moto
^ T ^
W raisin ' -w ...

[d] doigt
^P [t] table Z. [n] bonnet [U stylo
/ )

[g] gomme \ , [k] carte LPJ araigne

JC
[v]

[z]
voiture

maison
<*m
B
[f]

[s]
fentre

serpent
4%&
a
3
V
[n] camping
,4k
En franais, il y a 37 sons, mais attention : pour

V
[3] pyjama
46. V
[J.1 chapeau
-
chaque son, il y a souvent plus d'une graphie !

M cent quatre-vingt-quatorze
TRANSCRIPTIONS
On trouvera ci les transcriptions des enregistrements e) - Tu manges tous les jours au resto U ?
dont le texte ne figure pas dans les units. - Non, juste quand j'ai cours le matin ! Et toi ?
- Moi, tous les jours, c'est pratique et ce n'est pas cher.

0
Page 11, n 2
Situation 2
Page 19, n 1
- Regarde ! Tu connais ce livre ?
1. Bonjour, je m'appelle Aya. Et toi ? - Non. Il est intressant ?
2. Bonjour, je m'appelle Thomas et je suis belge. - Excusez-moi, je cherche le bibliothcaire, c'est pour
3. Bonjour, je m'appelle Lo. Je suis professeur. une inscription.
4. Salut, je m'appelle Anas et j'habite Nice. - Ah, dsol mademoiselle, on est professeurs !
- Et c'est une bibliothcaire : Ariane Leduc. Elle est
Page 11, n4 la caftria. Elle arrive tout de suite.
1. - Bonjour, madame, vous allez bien ? - Ah bon, comment elle est, s'il vous plat ?
- Trs bien, merci monsieur, et vous ? - Elle est brune, grande, assez jeune, et toujours
- Moi aussi, merci. Bonne journe ! de bonne humeur ! Ah, justement, la voil !
2. - Salut Lionel, a va ? - Merci beaucoup, au revoir !
- Super ! Et toi, Juliette ? - Au revoir !
- Oui, a va. - Bonjour madame, je voudrais m'inscrire
la bibliothque, s'il vous plat.
Page 13, n 10 - Bonjour, oui, avec plaisir ! Alors... Ah, voici le
Paris, Limoges, Nancy, Lyon, La Rochelle, Nice, Mulhouse formulaire ! Vous avez votre carte d'tudiante ?

Page 13, n 14 Grammaire

1. 01 53 79 59 32
2. 03 88 52 28 10
3. 09 70 60 99 60
4. 03 20 41 60 00
Page 20, n 1
5. 05 53 05 65 94
6. 01 43 16 45 41 a) Il coute une chanson.
b) Elle(s) parle(nt) trs bien le franais.

O
c) Elles adorent voyager en avion.
d) ll(s) mange(nt) trs tard.
e) Il habite Lyon.
f) Elle(s) s'appelle(nt) Sophie.
Ouverture 2 g) Ils coutent un concert.
h) ll(s) travaille(nt) Paris.
Page 17, n 1
a) - Regarde la fille, l-bas, elle n'est pas dans Page 21, n 6
notre classe ?
1. Je te prte le stylo.
- O?
2. Tu nous prsentes les copains de Michel.
- L-bas, la rousse !
3. Il demande le cahier.
- Ah oui, je la connais, c'est l'assistante d'anglais !
4. Le cours commence 16 h.
- Elle s'appelle comment ?
5. Tu connais les garons l-bas ?
- Jane, elle est cossaise mais elle parle trs bien
6. Le professeur arrive en retard.
franais.
7. Tu as les livres de premire anne ?
- Elle est super...
8. Le secrtaire porte des lunettes.
b) - Dans quelle salle on a cours aprs manger ?
- En salle 7. Et ensuite dans la salle voisine, la 8.
-
c) -
-
-
Super ! Je suis fatigue aujourd'hui...
Eh, Pascal, salut !
Salut Emilie !
Je te prsente Carole, une amie ! Et lui, c'est Pascal,
c'est un bon copain ! Ouverture
0
- Ah, bonjour Carole ! Tu vas bien ?
Page 28, n 2
- Trs bien, merci ! Je viens chercher Emilie. On veut
aller la piscine. a) C'tait un chien si gentil... Il va tellement me manquer.
- Tu viens avec nous ? b) Oh, j'ai gagn le gros lot !
- Non, dsol mais moi, j'ai cours ! Je vais manger ! c) Je te dteste ! Tu es mchant !
- Bon, alors, au revoir Pascal ! demain ! d) Tu la connais, toi, la matresse ?
d) - Tu es inscrit au club cin ? e) Mais allez-y, monsieur, je vous en prie ! Vous vous
- Non. Le secrtariat est ferm. croyez intelligent ? Eh bien, vous tes un imbcile !

cent quatre-vingt-seize
f) Elle a de beaux yeux ! Et des cheveux... !
g) Mais si, elle vous va trs bien cette jupe !
h) Maman, regarde, les cadeaux !
1
Ouverture 2
Situation 1 Page 43, n 1
Page 30, n 1
1. Vous avez ci, droite, la maison la plus ancienne de
- Mademoiselle ! la ville. Elle date des premires annes du XVIe sicle
- Bonjour monsieur, je voudrais parler Brigitte et c'est un excellent exemple de l'art de la
Leduc. Renaissance. Sa porte est ouverte : vous pouvez entrer
- Brigitte Leduc ? Ah non, c'est impossible ! Il n'y et regarder la cour intrieure, qui est magnifique.
a pas de Brigitte Leduc ici. Vous vous trompez ! 2. Bonjour. Vous tes bien chez Rosalie et Paul Containg.
- Ah bon, excusez-moi ! Je cherche une dame Nous ne sommes pas la maison en ce moment mais
qui s'appelle Brigitte, la cinquantaine, grande, laissez un message et nous vous tlphonerons ds
mince... que possible. Merci et bientt !
- Elle est brune ? 3. Attention, votre attention s'il vous plat ! Le TGV 8713
- Oui, brune, un peu frise, avec des lunettes. en provenance de Paris et destination de Brest va
Elle s'occupe des emplois jeunes. J'essaie de la entrer en gare. loignez-vous de la bordure du quai !
contacter par tlphone mais elle ne rpond pas. Rennes, Rennes, trois minutes d'arrt !
Elle n'est pas l aujourd'hui ? 4. - Tu m'aides faire le mnage, s'il te plat ?
- Si, si, mais elle a une runion. Et ce n'est pas - Oh non, je suis trop fatigu ! Je me lve de bonne
Brigitte Leduc, c'est Brigitte Ledoux ! heure, moi, le matin ! J'ai besoin de me reposer !
- Ah ! d'accord. Je pourrais la voir, juste un petit - Tu te lves tt et moi, je me couche tard ! Allez,
moment, s'il vous plat ? passe l'aspirateur dans ta chambre et la chambre
- Je ne sais pas. En principe, elle n'est pas libre. de ta sur, s'il te plat !
Je peux vous aider ? - Oh, c'est pas vrai ! J'en ai vraiment ras-le-bol de
- Merci, mais je prfre parler avec elle, elle s'occupe la famille !
de mon dossier pour un job d't. 5. - All !
- Un instant alors... Vous tes mademoiselle... ? - All, bonjour monsieur. Est-ce qu'Alice est l ?
- Marie Delormand. - De la part de qui ?
- De... comment ? Vous pouvez rpter, s'il vous - De Nadia.
plat ? - Alice, Alice !
- Je vous pelle, c'est plus facile ! D-E-L-O-R-M-A-N-D. - C'est qui ?
- Merci... All ? C'est toi, Brigitte ? Bonjour ! ... Oui... - Nadia.
une jeune fille... Elle te demande au guichet Emplois - Salut Nadia, a va ?
Jeunes ... Marie Delormand... D'accord ! - Oui et toi ? Dis, on va au bowling samedi avec
Vous attendez ? Elle va dans son bureau prendre Tho. Tu viens ?
un dossier et elle arrive.
- Oh oui, bien sr ! Merci beaucoup monsieur !
Vous tes vraiment trs gentil !
Situation I
Page 44, n 1
Rythme et accent - Bonjour, tu t'appelles comment ?
- Cdric.
Page 35, n 1
- Quel ge tu as ?
Srie 1 - 11 ans.
- Salut ! - Je peux te poser quelques questions sur une
- Bonjour ! de tes journes d'cole ?
- Au revoir ! - Oui...
- quelle heure tu te lves le matin ?
Srie 2
- 7h30.
- Salut, Pierre !
- Tu djeunes d'abord ou... ?
- Bonjour, Paul !
- Non. Je me lave, je m'habille et aprs, je prends
- Au revoir, Luc !
mon petit djeuner.
Srie 3 - Et qu'est-ce que tu manges au petit djeuner ?
- Salut, Richard ! - Je mange du pain, des tartines avec du beurre ou de
- Bonjour, madame ! la confiture, et je bois du lait avec du cacao et, des fois
- Au revoir, Marie ! aussi, des crales.
- Et comment tu vas l'cole ?
- J'y vais pied avec Nicolas.
- C'est qui Nicolas ?

cent quatre-vingt-dix-sept
TRANSCRIPTIONS
- Lui, c'est mon copain, il habite ct et on est dans b) Je passe mon temps devant des ordinateurs, mon
la mme classe. travail est trs technique, j'aime beaucoup programmer.
- Et l'cole ? Le matin, c'est jusqu' quelle heure ? c) Je travaille dans un laboratoire et j'analyse la composition
- C'est jusqu' 11 h 30 et je reste la cantine. chimique de diffrents produits et substances.
- Tu restes la cantine ? d) Je m'occupe toute la journe d'enfants. Ils sont petits
- Oui parce que mes parents, ils travaillent. et, avec moi, ils apprennent lire et crire.
- Et l'aprs-midi, qu'est-ce que tu fais ? e) Les amoureux m'attendent avec impatience mais on
- L'cole finit 15 h 45. Quand je sors, je fais du foot n'aime pas me voir quand les lettres que j'apporte ne
ou du roller avec mes copains. sont pas trs agrables. Avec Internet, les gens ont
- Et aprs a, tu fais autre chose ? moins besoin de moi.
- Je rentre chez moi, je gote et je fais mes devoirs. f) Je suis habill en vert ou en blanc ; je dois avoir de trs
- Qu'est-ce que tu rponds ma dernire question : bons yeux et mes mains doivent tre trs trs habiles.
tu prfres l'cole ou les vacances ? J'ai fait de trs longues tudes avant de commencer
- Les vacances ! ! ! travailler.
g) Je prpare de bons petits plats dans de grands
Grammaire restaurants ou au restaurant de l'entreprise. Je fais
le bonheur des gourmands et le malheur des gens
Page 47, n 3 au rgime.
a) Elles lisent des romans d'aventures.
b) Il crit une lettre d'amour. Ouverture 2
c) Elle conduit une voiture de sport.
d) lis ne rpondent pas aux questions. Page 55, n 1
e) Il descend les escaliers. a) - Bonjour, je dois changer une pdale de mon vlo.
f) Ils vivent Limoges. - Vous voulez quel modle ?
g) Elle ne suit pas la mode de Paris. b) - Quelles fleurs tu as plantes ?
h) Il ne sait pas chanter cette chanson. - Des roses, elles sont fleuries en ce moment et trs
belles. Et aujourd'hui, je vais faire d'autres plantations.
Intonation c) - Il fait beau, nous allons sortir faire une promenade
cheval.
Page 49, n 1
- Je peux monter le cheval noir ?
1. David tlphone sa mre. d) - Tu prends ton maillot de bain, on va nager !
2. Elles vont l'aroport en taxi ? - D'accord, l'eau doit tre bonne aujourd'hui.
3. Vous tes en retard. e) - Regarde, I y a une piste de libre l-bas.
4. Elle ne sait pas prparer la bouillabaisse ? - On y va, qui lance la premire boule ?
5. Je me suis trompe de numro. f) - On peut aller voir la nouvelle pice l'Odon.
6. Tu fais du bricolage le week-end ? - Non, c'est trop classique, je prfre les drames plus
7. Philippe veut se marier en septembre. modernes.
8. Nous allons au restaurant ? g) - En France, le jour de la Fte de la musique, on peut
jouer de la trompette dans la rue si on veut.
Page 49, n 2 - C'est bien, c'est quand ?
1. Quel ge elle a ?
2. Tu prpares ce gteau comment ? Situation 2
3. Qu'est-ce qu'elle fait ici ?
4. Tu pars en vacances quand ? Page 57, n 2
5. Comment on prononce a ? - Chers amis, bonjour ! En direct d'Aurillac, dans
6. Combien de fois nous l'coutons ? le Cantal, en Auvergne, notre grand jeu de l't
7. a s'crit comment ? 100 euros pour les vacances . Avec nous Martine
8. Pourquoi vous acceptez ? Morin, notre candidate. Bonjour Martine, vous tes
de la rgion ?

O
Ouverture I
Page 54, n 1
a) Je travaille pour la presse, l'dition, le cinma, les jeux
vido ou encore la communication. J'illustre l'actualit
ou une histoire, je cre un scnario ; avec quelques
crayons en main, je peux tout faire !
- Non, je viens de Rennes, je suis l pour les vacances,
avec mon mari, mes deux enfants et ma nice.
- Qu'est-ce que vous faites dans la vie, Martine ?
- Je travaille dans une agence de voyages et mon mari
est garagiste.
- Trs bien ! Et comment a se passe, les vacances,
Martine ?
- Chacun a ses occupations, oh l l ! Ma fille et
sa cousine passent leur temps se balader, mon mari lit
et fait du vlo, et le petit, il ne peut pas rester en place :
I joue au ballon dans le jardin, il fait du vlo avec

j p ) cent quatre-vingt-dix-huit
 son pre... Mais moi, je prfre faire des jeux sur ma - Un auditeur : tes-vous sur une place ?
tablette la terrasse d'un caf, ou visiter des muses. - Effectivement, nous sommes sur une place !
Ah oui ! En fin d'aprs-midi, on va se promener en ville. - Trs bien, nous venons de faire un grand pas en avant !
- C'est parfait, vous tes dtendue pour notre jeu alors ! Question sur Twitter : Y a-t-il des magasins autour de
Vous tes prte ? Je vais vous poser la premire cette place ?
question : pouvez-vous nous dire comment s'appellent - Oui, il y a une bijouterie sur notre droite en sortant de
les habitants de Madagascar ? la place et un magasin de prt--porter pour femmes
- Les... les Malgaches. gauche. Il y a galement un supermarch gauche,
- Trs bien! Nous prenons la deuxime question : d'o une rue plus bas.
vient le carny, plat base de viande ou de poisson et de - Message d'Aurlie, sur Facebook : Est-ce qu'il y a
crcuma, d'oignons et d'ail ? une agence immobilire ?
- De La Runion ! J'adore a ! - Il y a mme deux agences Immobilires ! Nous sommes
- Oui, fantastique ! Maintenant, attention : quelles entre les deux !
rgions d'Outre-mer sont situes dans l'ocan - Y a-t-il un bureau de poste ?
Pacifique ? - Oui, c'est exact, sur la droite il y a en effet un bureau
- La Nouvelle-Caldonie, la Polynsie franaise et... de poste.
- Et...? Martine, il vous reste vingt secondes ! - Combien de rues donnent sur cette place ?
- Et Wallis-et-Futuna ! - Six rues exactement !
- Bravo II! C'est parfait ! - Pierre, par tlphone : tes-vous en face d'un
tablissement public ?
Prononciation - Eh bien oui, nous sommes juste en face !
- Vous tes la Brasserie de l'Htel de Ville ?
Page 61 - Oui, c'est bien a ! Venez immdiatement place de la
Libration ! Dpchez-vous ! Nous vous attendons pour
1. Qu'est-ce qu'il est grand !
djeuner ! Carole, au revoir et rendez-vous demain !
2. Assieds-toi sur ce banc.
- demain Pascal !
3. Qu'est-ce qu'il vend ?
4. Il aime les chiens mais prfre les chats.
5. O est-ce qu'il va ? Prononciation
6. Il a gagn le gros lot.
Page 73, n 3
7. Qu'est-ce qu'ils font ?
8. Je mange de la viande de veau. 1. Muriel dit qu'elle arrive samedi midi.
9. Ce que tu dis est faux. 2. Arthur ! O es-tu ?
10. Tu n'aimes pas les bonbons. 3. Vous tes srs que Julie est partie ?
11. Sophie est dans son bain. 4. Tu as dit deux ou douze ?
12. Tu n'as pas faim ? 5. Il est sr de russir.
13. Salut ! Je m'en vais.

0
14. Tu manges trop de pain.
15. Il habite 5, rue de la Paix.

0
Situation 1
Page 69, n 1
- Bonjour, chers auditeurs et chres auditrices de Radio
Contact. Nous sommes aujourd'hui en direct de Dijon.
Comme chaque midi, nous invitons djeuner avec
notre quipe, la personne qui va dcouvrir dans quel bar
ou restaurant nous sommes installs ! Vous ne pouvez
dire aucun nom officiel de rue ou de magasin, ni de
muse ! Nous attendons vos questions sur Internet ou
bien par tlphone au numro habituel. Carole, vous
tes en studio, vous nous posez la premire question ?
- Oui, bonjour Pascal, on nous envoie dj beaucoup de
messages. Voici la premire question d'une auditrice :
Est-ce que vous tes dans le centre-ville ?
- Oui, nous sommes dans le centre-ville ! Une autre
question ?
Situation 2
Page 81, n 1
- Dcomeubles, bonjour !
- Salut Alix, c'est Pauline, tu as un moment ?
- Oui, mais dpche-toi, ce matin, j'ai mille choses faire !
- O.K., c'est rapide, c'est pour ma sur et Arthur !
- Dls-mol...
- Ils viennent de rentrer de Belgique et Ils cherchent
un appartement. L'appart de Thomas est libre, non ?
- Oui, I vient de dmnager, il est Rennes. Son pre va
louer le deux-pices.
- Ah super ! Il est o ? En banlieue, je crois ?
- Oui, Palaiseau, c'est assez loin d'ici, mais le RER passe
tout prs de chez lui. En 40 minutes, on est Bastille.
- Et il est bien l'appart ?
- Je ne le connais pas mais, apparemment, il est clair et
calme. Il a une chambre et un grand salon.
- Et la cuisine ?
- Elle est tout quipe.

cent quatre-vingt-dix-neuf ( ^
TRANSCRIPTIONS
C'est quel tage ?
Au 3e, sans ascenseur.
Bon, a fait du bien un peu de sport ! Et enfin,
la question : il est cher ?
Pas trop ! Le pre demande aussi une caution. Attends
une seconde, il y a une cliente ! Bonjour Madame
Chatel, vous voulez voir Monsieur Lambruni ?
Asseyez-vous, je vous prie, il ne va pas tarder.
Bon, je dois te laisser.
D'accord, je vais voir avec Thomas. Donne-moi
son numro, je vais l'appeler tout de suite.
Non, ne l'appelle pas aujourd'hui, il est Londres pour
le boulot. Rappelle-moi plus tard, ciao.
un stage d'informatique et quand mon pre a eu
60 ans, j'ai repris son commerce et a marche bien.
Trs bien et dis-moi : tu es mari ? Tu as des enfants ?
Oui, je me suis mari en 95 et j'ai eu deux enfants :
un garon et une fille.
Moi, je n'ai pas eu de chance en amour. J'ai rencontr
une fille, mais a n'a pas march. Enfin, je n'ai
personne dans ma vie pour l'instant...
Oh a, on ne sait jamais ! Tu es encore jeune et beau !
Oh, midi dix, excuse-moi ! Je suis press ! Je vais
chercher mon fils l'cole. Voici ma carte de visite.
Appelle-moi ! Je voudrais te prsenter ma famille !
Oh, avec plaisir ! Entendu ! Je te passe un coup de fil !

Prononciation Grammaire
Page 85, n 2 Page 96, n 1
Srie 1 Srie 2 1. J'ai fait des tudes universitaires.
1. mes /mes 1. peu / peu 2. Je choisis un mtier intressant.
2. des / ds 2. des/deux 3. Je finis de prparer le djeuner.
3. sait /sait 3. ceux / ses 4. J'ai crit un roman autobiographique.
4. lait/les 4. vux / vux 5. J'ai lu un pome de Prvert.
5. fait /fait 5. nez/nud 6. Je conduis mes enfants l'cole.
6. prs / prs 6. jeu/jeu 7. J'ai grandi de cinq centimtres.
7. pais/pe 7. tes / tes 8. Je dis qu'il n'a pas raison.
8. clair/clair 8. fe / feu

Page 85, n 3 Prononciation

1. Elle est belle, son aile. Page 99, n 2
2. Hlna est alle chez Audrey.
Srie 1
3. Mon neveu a les yeux bleus.
1. sel, seul 5. meurt, meurt
4. Etienne veut rserver un htel.
2. peur, pre 6. cur, Caire
5. Ma mre s'appelle Lorraine.
3. serre, serre 7. mle, mle
6. Il ne veut pas allumer les feux.

a
4. l'air, l'heure 8. neuf, nef

Srie 2
1. bord, beurre 5. Laure, leur
2. sur, sors 6. seul, sol
Situation I 3. dort, dort
4. port, port
7.
8.
corps, corps
meurt, mort
Page 94, n 1
- a alors ! Pas possible ! Mais c'est Franck Pasquier ! Comptences
- Oui, oui, c'est bien moi ! Mais toi, Guillaume, qu'est-ce
que tu fais ici ? Tu habites Cahors, maintenant ? Page 102, n 5
- Non, non, je suis arriv ce matin, mais je ne vais pas - Bonjour tous et toutes, aujourd'hui 14 fvrier, c'est
rester longtemps. Je suis venu voir mes parents et je un spcial Parlez-nous d'amour .
repars lundi prochain. Et toi ? Comment a va pour toi ? On a demand trois auditeurs et auditrices, avec nous
- Trs bien... Mais dis, il y a combien de temps dans ce studio, la chanson d'amour qu'ils prfrent.
qu'on ne s'est pas vus ? On commence avec Carole, 32 ans, qui est de Nevers.
- Ouh, attends... 20 ans environ, non ? Tu n'as pas Alors Carole, vous nous dites que votre chanson, c'est...
chang ! C'est incroyable ! - C'est Les vieux amants , de Jacques Brel.
- Remarque, toi non plus... Dis-moi, qu'est-ce que Un jour, je l'ai entendue la radio et je l'ai aime tout
tu es devenu, le matheux ? de suite. Pour moi, c'est a l'amour.
- Rappelle-toi, on a pass le Bac, je suis parti la fac... - Alors Carole, c'est l'amour qui rime avec toujours ?
D'abord Toulouse, et aprs Lyon, et j'ai fait - Oui, Julien, c'est a. Moi, je suis pacse depuis cinq
un master de maths. Voil, maintenant, je suis prof ans, on est bien tous les deux et si on arrive vivre
dans un lyce prs d'Auxerre. Et toi ? Toujours sportif ? ensemble longtemps, avec des bons moments et
Qu'est-ce que tu fais ? malgr les problmes, comme dans la chanson, a sera
- Non, je ne fais plus beaucoup de sport. Moi, j'ai pas une belle aventure. Et puis, il y a la voix de Brel. C'est
voulu faire d'tudes, j'ai prfr la vie active, j'ai fait vraiment une chanson forte.

deux cents
- Eh bien merci, Carole. On passe David, 45 ans, qui
vient de Limoges. vous, David ! Quelle chanson vous
avez slectionne ?
- L'hymne l'amour , d'Edith Piaf, a longtemps t
ma chanson favorite, mais maintenant tout a chang
pour moi.
- Et votre chanson d'amour aussi ?
- Oui, parce que j'ai t mari, et puis a n'a plus t - Attends Bruno, je leur rponds d'abord.
entre nous, on s'est spars. C'est pas facile, alors
je me sens un peu comme dans la chanson J'ai
besoin d'amour , de Cali.
- Oui, les ruptures, c'est dur. On va en reparler aprs, merci
David. Et pour l'instant, on va finir ce tour de table avec
Mathieu. Vous avez 27 ans et vous vivez Honfleur.
- Oui, moi, j'ai choisi une chanson de Vanessa Paradis :
Divine Idylle . a me parle.
- Et en quoi a vous parle, Mathieu ?
- La musique, elle est bien, mais les paroles, elles sont
vraiment super. C'est un peu ce que j'ai envie de dire
ma femme, Vanessa. Je voudrais lui ddier, elle est en
train d'couter l'mission.
- Trs bien, on finit donc avec une dclaration d'amour
et on va l'couter maintenant, cette chanson.
Et puis, nous attendons vos appels, vos ractions,
vos commentaires.
jupe, d'une robe ou d'un tee-shirt de marque pour
mettre en valeur ma taille, mes jambes ou
ma poitrine. L'essentiel, pour moi, c'est de me sentir
bien dans ma peau et de m'habiller comme je veux.
La libert de choisir, a aussi a compte. Tu n'es pas
d'accord ?
- Bonjour, je m'appelle Bruno, je voudrais dire moi aussi...
Vous exagrez, les marques c'est trs bien pour se
sentir jolie et en plus, on se fait respecter. Eh oui,
c'est cher, mais mon avis c'est normal, la qualit,
a se paie !
- Moi, personnellement, je trouve a grave si on te
respecte pour a ! Eh ben...
- Oui. En plus, quand on sait que c'est souvent des
enfants hyper exploits qui les fabriquent, tes
vtements de marque, c'est un peu la honte, non ?
- Tu veux me faire croire qu'on ne fait que les vtements
de marque dans ces ateliers, pas les autres ? J'en doute.
- C'est vrai a. Alors moi, finalement, je vous dis :
pourquoi pas les marques ? C'est pas diabolique !
Les chaussures de marque, des bonnes baskets par
exemple, a vaut la peine. Mais de toute faon,
je n'achte pas que a, je ne veux pas ressembler
tout le monde.
- Il y a une dame qui veut intervenir. Madame,
on vous coute.

O
Situation I
Grammaire
Page 108, n 2
1. Je les al reues hier.
Page 106, n 1 2. Nous l'avons choisi ensemble.
3. Tu l'as mise dans la trousse ?
- Bonjour tous, bienvenue dans notre maison de 4. Nous l'avons peinte en vert.
quartier, pour assister notre table ronde sur la 5. Elle l'a crit en franais.
relation qu'entretiennent les jeunes avec les marques 6. Vous l'avez faite ?
de vtements. Je remercie Manou, Cynthia, Clment 7. Je l'ai bue trs chaude.
et Bruno d'avoir accept de participer. Aprs le 8. Ils les ont lus sur leur tablette.
dbat, nous organiserons un change avec le public.
Beaucoup de parents sont l et je crois qu'ils voudront
intervenir. Alors, sans plus attendre, je laisse la parole Prononciation
aux jeunes. Qui commence ? Page 111, n2
- Salut tous, moi c'est Manou et je suis plutt contre les
marques. Pourquoi ? Je vous explique : parce que c'est Srie 1 1. vol/vol 4. voir/boire
trs cher et comme c'est cher, tout le monde ne peut pas 2. avis/habit 5. vent / banc
les acheter, alors a cre des diffrences entre les gens... 3. bas/vas 6. vous/vous
- Je voudrais intervenir, bonjour, je m'appelle Cynthia. Moi, Srie 2 1. beurre/peur 4. broche / proche
c'est le contraire. Sans hsiter, je suis pour, totalement 2. poids/bois 5. plomb/plomb
pour, je dis oui aux marques. Je crois qu'elles nous 3. bas / bas 6. pierre/bire
donnent un style, et puis la marque, a reprsente
toujours la qualit. Par exemple, les pulls que j'ai achets, Srie 3 1. neuf/neuf 4. vux/vux
quand je les ai lavs, ils n'ont jamais rtrci ou chang de 2. vert/fer 5. vous/fous
couleur. Ce n'est pas la mme chose avec les autres. 3. font/font 6. f i n / v i n
- Salut, moi c'est Clment. a, c'est discutable.
Page 111,n3
Les sans marques aussi, ils peuvent durer. Mes
jeans, je les ai trouvs la Halle aux vtements, ils sont 1. Pierre apporte le paquet la poste.
impeccables, faut juste les laver comme c'est crit sur 2. Le bb boit son biberon.
l'tiquette. Et ils ne cotent pas cher. 3. Philippe fait des efforts.
- Clment a raison, l'important, c'est d'acheter des 4. Valrie vit sa vie Versailles.
choses qui nous plaisent. Moi, je n'ai pas besoin d'une 5. Arbre, mon ami vert, ne pars pas en enfer !
deux cent un
TRANSCRIPTIONS
Comptences - Messieurs, c'est pour djeuner ? Je vous mets la table
prs de la fentre ?
Page 112, n 1 - Ah oui, c'est une bonne ide !
- Profitez-en, elle est rarement libre.
Bulletin 1
Dans le nord et l'est, le temps aujourd'hui est (Plus tard...)
- Vous avez choisi ?
typiquement hivernal ; il a neig au-dessus de 1800 m
- On va prendre deux menus du jour.
et le verglas est abondant !
- Bien, je vous coute.
Tempratures en baisse sur toute la moiti nord de
- Alors, comme entre, une salade ocane et une terrine
la France. Attention aux grippes et aux rhumes, prenez
de poisson.
manteaux, gants et echarpes pour sortir !
- Et aprs a ?
La pluie et le vent sont au rendez-vous sur la faade
- Moi, j'hsite. C'est quoi votre plat du jour ?
ouest. Sur la partie sud, tendance l'amlioration.
- Aujourd'hui, nous vous proposons une sole meunire
Tempratures en lgre hausse dans l'aprs-midi :
avec des petits lgumes. C'est un plat original et assez
1 1 / 1 2 degrs.
parfum.
Bulletin 2 - Je vais prendre a.
Le beau temps continue sur toute la France. Du soleil, - Et pour vous, jeune homme ?
du soleil, du soleil ! Il ne pleut pas depuis 15 jours ! - Pour moi, une bavette point, s'il vous plat.
Hier, les tempratures ont battu un record : - Et comme boisson ?
36 degrs Marseille et Perpignan, 17 h ! - Une carafe d'eau et un verre de vin.
Le nord et l'est n'ont pas connu non plus la fracheur ! (Plus tard, son fils...)
C'est le temps Idal pour prendre son maillot de bain et - Alors a te va ?
pour aller la plage ou la piscine ! Attention aux coups - Oui, la viande est tendre, mais il n'y a pas assez de frites.
de soleil et aux Insolations !
(Plus tard...)
Bulletin 3 - Vous avez termin ?
- Oui, merci, c'tait vraiment dlicieux.
La matine a t gnralement bonne sur la partie sud
- Bon, alors en dessert, nous avons de la crme brle,
de la France. Les brumes et les brouillards se sont dissips
de la tarte aux pommes, du gteau au chocolat,
trs tt et ont laiss la place un franc soleil.
En Bretagne, I a plu sur tout le littoral. des glaces ou des fruits de saison.
Dans le nord, I y a eu encore quelques geles mais - Les glaces, elles sont quoi ?
le printemps est l, mme si les nuits restent fraches. - Chocolat, vanille, fruits des bois, caramel, caf.
Mais attention, souvenez-vous du dicton En avril, ne te La crme brle est excellente, je vous la recommande
dcouvre pas d'un fil ! : le temps peut encore changer ! vivement.
- D'accord pour la crme ?
Page 112, n 2 - Alors deux crmes, s'il vous plat.
(Plus tard...)
- Que pensez-vous de faire une pause pendant le cours - S'il vous plat, l'addition !
de franais ? - Deux menus et c'est tout. Vous payez comment ?
- Moi, je suis totalement pour, c'est bien de s'arrter - En liquide. Tenez.
un peu.
- Ah non, je ne suis pas d'accord ! J'arrive tard en cours
cause de mon travail, alors si on fait une pause... Prononciation
- Moi, je dis que a dpend.
Page 125, n 1
- mon avis, Rmi a raison, dix minutes pour prendre
un caf ou s'arer un peu, c'est pas mal, non ? 1. cheveux/je veux 5. bouche /bouge
- Je propose une chose, on vote et on dcide aprs. 2. Roger / rocher 6. Jean/Jean
- Bonne ide ! 3. sage/sage 7. manche/mange
4. hanche/hanche 8. g/hach

0
Situation 2
Page 125, n 2
1.
2.
3.
quiche
jambon
fromage
5.
6.
7.
justement
acheter
chque
4. charcuterie 8. passage
Page 121, n 1
Page 125, n 3
- Il a l'air bien ce resto !
- Oui, tu vas voir, c'est Grard qui me l'a conseill. 1. Dans le chteau du shah d'Iran, les chats sont trs
Il m'en a beaucoup parl. Il vient assez souvent, charmants.
I aime surtout les desserts. 2. Gina, la jolie girafe, joue tous les jeudis sur la plage.

^ ^ deux cent deux


Comptences
Page 126, n 1
- Romain ! Tu fais les courses sur Internet, s'il te plat ?
Je suis en train de finir un dossier pour demain et
ton pre va chercher Marie la piscine.
- Oh l l ! C'est toujours sur moi que a tombe...
Tu as fait la liste ?
- Non, commande la mme chose que d'habitude.
- Alors... je prends des crales, du lait... Six litres de
lait... Trois paquets de chips... Du coca...
- Achte des fruits et des lgumes aussi ! Pas de viande,
on va la prendre chez le boucher demain.
- J'achte un ananas ! Et des fraises, Marie adore a.
On a du sucre en poudre ?
- Non, on n'en a plus, prends-en un kilo.
- a, c'est fait. Des petits pois, des haricots verts, quoi
d'autre ?
- On peut faire une salade de riz mercredi.
- Alors, du riz... Des olives... Trois botes de thon...
Des tomates, deux kilos. Je prends aussi du saucisson
pour l'apritif !
- Non, il en reste encore un peu. Et deux kilos de
tomates, c'est trop, un kilo a suffira. Prends un pack
d'eau minrale et deux bouteilles d'eau gazeuse.
- Dis-moi tout a doucement ! Eau gazeuse... Eau
minrale... O.K. Pour le dessert, je prends des yaourts
aux fruits pour Marie, des flans pour moi, et pour vous,
du camembert ?
- Oui, et du roquefort aussi ! Prends des oranges pour
ce week-end, et des carottes.
- Oranges... carottes... Je prends du jambon et
de la pure. Je peux acheter du chocolat ?
- Oui, du chocolat au lait pour vous et l'orange pour
nous. Achte du th aussi, je n'en ai plus.
- Et avec a, a sera tout ?
- Oui, attends... Tiens, la carte de fidlit et la carte de
crdit.
- Ils peuvent livrer aprs-demain. quelle heure ?
- Aprs 19 h, si c'est possible.
- a y est ! Les courses sont faites !
- Merci Romain.
Situation I
Page 132, n 1
- Regarde, ils Indiquent une station-service, sortie 19,
mets ton clignotant ! Parfait, en plus il faudra nettoyer
le pare-brise, on ne voit rien ! Et on achtera
une bouteille d'eau aussi, j'ai soif !
- Et avec a, a sera tout madame ?
- Oui, il me semble.
( la station-service...)
- J'ai fait le plein et j'ai nettoy le pare-brise. J'en ai
profit aussi pour vrifier la pression des pneus.
Tu as pris une bouteille d'eau ?
- Oui, et j'ai pris les bonbons que tu aimes tant. Dis, on
va prendre un caf ? Je suis fatigue et on est encore
4 heures d'Arcachon. a fait 6 heures qu'on roule !
- Je suis fatigu moi aussi. Si tu veux, on prend un htel
prs d'Ici. Comme a, on dnera tranquillement et
on reprendra la route demain matin.
- Oh oui ! Je vais chercher un htel sur mon portable...
Zut ! Je n'ai plus de batterie. Tu me passes
ton portable ? Merci. Alors... Chtel-Guyon,
qui est un quart d'heure d'Ici, il y a plusieurs htels.
Le Mtropole a l'air bien et c'est l'htel qui est le moins
cher, regarde.
- Oui, c'est vrai. Rserve, a sera plus sr.
- D'accord.
Prononciation
Page 137, n 3
1. Ils ont assist au spectacle.
2. Cyril habite dans un studio.
3. Sylvie n'aime pas faire du sport.
4. C'est un scandale !
5. Il a dcid de faire un stage en entreprise.
Comptences
Page 138, n 1
1. Quai numro 1, voie A, le TGV 8713 en provenance
de Paris et destination de Brest va entrer en gare.
loignez-vous de la bordure du quai !
Rennes, Rennes, trois minutes d'arrt !
2. Quai numro 2, le TER 6760 destination de Saint-
Brieuc va partir. La fermeture des portires est
automatique. Attention au dpart !
Page 138, n2
3. Mesdames et Messieurs, nous vous informons qu'en
raison d'un incident, le TER 6910 en provenance
de Marseille et destination de Lyon est annonc
voie 11, avec 10 minutes de retard.
4. Monsieur Sloan est pri de se prsenter d'urgence
la porte d'embarquement n 42, porte
d'embarquement 42.
Tche finale
Page 142, n 1
- Salut tout le monde, a va ? Je vous prsente
Benjamin, un ami. Il est parti au Vietnam l'an dernier,
il pourra nous conseiller. Benjamin, voici Aurlie et
Soufiane, mes compagnons de route !
- Bonjour Benjamin, super !
- Bonjour ! Je ne peux pas rester longtemps, je vais faire
vite. Alors, d'abord, il faut un visa.
- Oui, je me suis renseigne, j'ai tlphon l'ambassade.
- Comptez une semaine pour l'avoir. Vous allez arriver o ?
- H Chi Mlnh-Ville, et on repartira d'Hano.
- Alors rservez-vous trois jours minimum pour
faire le delta du Mkong, a vaut la peine, mais
deux cent trois ^ g
TRANSCRIPTIONS
prparez-vous pour les moustiques, c'est infernal !
Le climat est tropical, prenez des vtements en coton
et lgers.
- Je note a.
- Et qu'est-ce qu'il y a comme endroits voir ?
- Il y en a beaucoup, c'est un beau pays, trs vert. Hu,
la ville impriale, est trs jolie mais on a beaucoup
march pour tout voir.
- Et la nourriture ?
- On mange bien, asiatique, et pour pas cher. De toute
faon, si vous voulez, on se revoit un soir de la semaine
prochaine, je vous expliquerai plus en dtails et
je vous donnerai les adresses que j'ai. L, je dois
y aller, dsol ! Au revoir !
- Au revoir, et merci beaucoup !
- Bon, on s'y remet ?
- Oui, on a pas mal de choses faire : demander des
traveller's chques, l'itinraire, la trousse pharmacie,
voir s'il y a des vaccinations obligatoires, les choses
emporter.
- Il y a aussi le visa mais le plus urgent, c'est les
vaccins. C'est l'poque o tout le monde va se faire
vacciner, on n'aura peut-tre pas un rendez-vous
immdiatement. On se partage le travail ?
- Tout fait d'accord : moi, je rserve les billets.
Qui s'occupe de la partie sanitaire ?
- Je m'en occupe, si vous voulez. Et toi, Sarah ?
- Bon, je prpare la liste des choses emporter.
Benjamin nous a recommand des vtements en
coton et lgers, parce qu'il fait une chaleur tropicale.
Regardez ce que vous avez chez vous et sinon,
on va faire les boutiques.
- Maintenant, l'Itinraire.
- L'itinraire, mon avis, c'est simple : on arrive Saigon
et on doit aller jusqu' Hano, alors on visite le pays
entre les deux.
- Oui, mais tu veux passer plus de temps dans le sud,
dans le nord ?
- Moi, j'aimerais bien aller jusqu' Sapa, voir l'intrieur
du pays.
- Moi, je prfre la cte. On pourra faire un peu des
deux ? Mon rve : me baigner dans la baie d'Halong.
- Excusez-moi, mais je dois partir... On en reparle
samedi.
<s
Situation 2
Page 147, n 1
- Regarde, I y a une pharmacie en face, on y va ?
- Bonjour !
- Bonjour, nous voudrions deux brosses dents et
un tube de dentifrice, s'il vous plat.
- Vous voulez une marque en particulier ?
- Non, peu importe.
- Alors, prenez ce dentifrice, c'est le meilleur.
Avec ceci ?
^ ) deux cent quatre
- Je voudrais aussi des pastilles pour la gorge.
Je crois que c'est mon allergie qui revient : j'ai un
peu mal la gorge, la tte, j'ternue souvent...
- Vous avez de la fivre ?
- Non, je ne crois pas.
- Prenez ces pastilles, matin et soir, aprs les repas.
Ce sont les plus efficaces contre l'allergie. Vous verrez,
vous vous sentirez rapidement mieux. En plus, elles ne
provoquent pas de somnolence !
- Merci ! Tant mieux, on a beaucoup de choses voir,
pas le temps de dormir ! a fait combien ?
- 9,30 euros.
- Tenez.
- Merci, voici votre monnaie.
- Vous savez o il y a un marchand de journaux ?
Je n'ai plus de lecture, je veux un magazine
pour ce soir.
- Vous avez un bureau de tabac au coin de la rue.
Page 147, n 2
- Regarde ces cartes, elles sont jolies ! Allez, j'en prends
pour mes parents et mes surs, a va leur faire plaisir,
a les changera des factures.
- Tu auras le temps de les crire ? Dis, on prend un jeu
gratter pour rembourser nos achats ?
- Tu crois que c'est notre jour de chance ? On a eu
des jours meilleurs qu'aujourd'hui...
- On ne sait jamais ! Je te prends un magazine ?
- Oh non, je prfre me reposer ce soir, et puis, j'aurai
mes cartes crire.
Prononciation
Page 151, n3
1. Ces saucissons sont trop secs, je n'en veux pas !
2. Jeanne est charmante mais elle bouge un peu trop
3. Vous avez raison, nos cousins ne s'aiment pas.
4. Il neige et le chat s'abrite sous le porche.
Comptences
Page 152, n 1
- a ne va pas Marielle ?
- Non, a fait deux jours que j'ai mal au
ventre.
- C'est srement quelque chose que t'as mang.
- Non, je crois pas, mais en tout cas, a passe pas.
- Bon mais, si tu fais des repas lgers, a va aller
mieux.
- Mais, je me sens pas bien, j'ai mal au ventre,
j'ai du mal digrer, en plus j'ai pas faim.
- C'est normal, si t'as mal au ventre...
- Oui mais, c'est pas seulement a, j'ai un
peu mal au crne aussi par moments.
- Oh toi, t'as pris froid ! Alors, pourquoi tu
vas pas chez le mdecin ?
- Oui, je crois que c'est ce que je vais finir
parfaire.
- T'en fais pas, c'est srement pas grave.
Page 152, n 2 - Mais enfin, ce n'est pas si press, il veut une
rponse pour quand ?
- Bonjour docteur.
- Bonjour mademoiselle, qu'est-ce qui vous amne ? (Le tlphone sonne...)
- Eh bien voil, a fait maintenant deux jours que - Tiens, un appel ! Si a se trouve, c'est lui...
je ne me sens pas trs bien. Bonsoir Benot !
- Expliquez-moi a, vous avez mal o ? Comment
a se manifeste ?
- Eh bien, j'ai commenc par avoir mal au ventre,
Grammaire
j'ai pens que c'tait passager mais a persiste, Page 160, n 1
j'ai du mal digrer et puis maintenant, j'ai aussi
des problmes intestinaux. 1. a se passait Marseille.
- Vous avez de la fivre ? 2. J'tudie l'anglais.
- Je n'ai pas pris ma temprature mais je ne pense pas. 3. Elle se levait tt.
Par contre, j'ai mal la tte le matin. 4. Tu regardais dehors.
- Ce doit tre un refroidissement et cela s'est port sur 5. Nous acceptions le cadeau.
le ventre. Venez, e vais vous examiner. 6. Vous vous fchez souvent.
7. Ils travaillent ici.
8. Je tlphonais tous les jours.

Situation 2
Page 159, n 1
- Salut Manue, salut Jrme ! C'est Benot ! Zut,
vous n'tes pas l, c'est dommage ! Je voulais vous
demander un service. C'est au sujet de mon chat.
Finalement, je ne peux pas l'emmener Bruxelles,
impossible ! Alors voil : j'ai pens vous, mes
meilleurs amis ! Vous avez un jardin, un grand appart...
vous connaissez bien Moogly... Si vous voulez, prenez-
le chez vous une semaine, pour essayer...Vous verrez,
il mange de tout, et I est trs propre ! Alors, qu'est-ce
que vous en pensez ? Vous tes d'accord ? S'il vous
plat, faites a pour moi ! Quand est-ce qu'on peut
se voir ? Appelez-moi vite, c'est assez urgent ! Gao.
- Tiens, c'est toi chri, bonsoir. a va ?
- Salut Manue !
- Tu sais quoi, je viens juste d'couter un message
de Benot sur le rpondeur...
- De Benot... et qu'est-ce qu'il raconte ?
- Euh... eh bien... il nous demande de prendre Moogly
chez nous.
- Son chat ! Chez nous ! Mais pour combien de temps ?
- Il dit qu'il ne peut pas l'emmener en Belgique, alors
pour un peu plus d'un an...
- Il nous demande de l'adopter, en somme. Vraiment,
il exagre !
- Un peu, oui, mais il dit que nous on a un jardin, un grand
appartement... et il dit aussi qu'on est ses meilleurs amis,
qu'on connat bien Moogly... c'est vrai a !
- Il est bien gentil, mais moi les chats...
- coute Jrme, Benot nous propose de le garder
une semaine pour voir, on peut essayer. Il parat
qu'il mange de tout ce chat, et qu'il est trs propre !
Qu'est-ce que tu en penses ?
- Bon, on va rflchir... mais je ne sais vraiment pas si
c'est possible. Nous aussi, on voyage...
- Allez, il nous demande de faire a pour lui !
On l'appelle ?
Comptences
Page 164, n 1
- Maman, papa, regardez mon bulletin de notes,
j'ai eu 16 de moyenne !
- C'est trs bien, Julien !
- Bravo !
- Dites, j'ai bien travaill, j'ai t srieux toute l'anne...
Je peux avoir un chien ?
- Ah non, pas un chien, on t'a dj dit non.
- Il part bientt chez mes parents, il s'amusera plus
avec un chien que tout seul.
- On n'en a mme pas parl et tu acceptes dj !
Et qu'est-ce qu'on en fera au retour ? Et tes parents,
Ils seront d'accord ?
- S'il te plat maman, je m'en occuperai, je te promets !
- C'est vrai que a sera compliqu. Tu sais, Julien,
on travaille toute la journe ; toi, tu es au collge,
il va tre malheureux, tout seul la maison.
- Il pourra rester dans le jardin, on Installera une niche !
Allez, s'il vous plat !
- En plus, tu n'es pas souvent la maison, tu vas
reprendre les cours de violon la rentre, les matchs
de foot, la natation... Ce n'est pas raisonnable !
- Je fais toujours ce que vous voulez et je n'ai jamais rien
en rcompense. En plus, c'est vrai, je vais m'ennuyer
chez papi et mamie ! Il n'y a rien faire l-bas ! Il n'y a
mme pas Internet !
- coute, n'insiste pas ! On t'a offert un portable
justement parce que tu partais la campagne ! Va
dans ta chambre, et range-la un peu, a t'occupera !
- Bon, et s'il emmenait le chien des voisins ? Ils ne savent
jamais quoi en faire pendant les vacances, il sera mieux
la campagne.
- C'est une bonne ide ! En plus, mes parents seront
contents, ils adorent les chiens.
- Appelle tes parents et parles-en avec eux. Mais ce sera
Julien de s'en occuper !
- O.K. Ensuite, on ira proposer a aux voisins. J'espre
que Julien verra que c'est du travail et qu'il ne nous
rclamera plus de chien.

deux cent cinq ffl

ira deux cent six
deux cent sept