2017-2018

LDM
PROJET DU CENTRE
PAUL
GAUGUIN DE DOCUMENTATION & DINFORMATION

| Priscilla Mommessin
SOMMAIRE

1. Le professeur documentaliste matre d'uvre de l'organisation des ressources documentaires de l'tablissement

et de leur mise disposition ............................................................................................................................................... 3

1.1. Des moyens humains supplmentaires ............................................................................................................ 3

1.2. Une politique daccueil individualis................................................................................................................. 3

1.3. Des locaux vtustes quil faut redynamiser ...................................................................................................... 3

1.4. Politique d'acquisition : rduction des abonnements ....................................................................................... 4

1.5. Cration dune ludothque ............................................................................................................................... 4

1.6. Gestion de la bibliothque ................................................................................................................................ 4

1.7. Rappel des documents ...................................................................................................................................... 5

2. Le professeur documentaliste, enseignant et matre d'uvre de l'acquisition par tous les lves d'une culture de
l'information et des mdias ................................................................................................................................................ 5

2. 1. Politique de formation des lves la recherche documentaire ..................................................................... 5

2.2. Lecture Ecriture ................................................................................................................................................. 6

2.3. Education aux medias et linformation .......................................................................................................... 7

3. Le professeur documentaliste acteur de l'ouverture de l'tablissement sur son environnement ducatif, culturel
et professionnel .................................................................................................................................................................. 8

3.1. Communication interne .................................................................................................................................... 8

3.2. Partage de ressources ....................................................................................................................................... 8

3.3. Dveloppement de la citoyennet & de lesprit dengagement ....................................................................... 8

3.4. Promotion de la culture .................................................................................................................................... 9

3.5. Communication externe .................................................................................................................................. 10

3.6. Travail en rseau avec dautres professeurs documentalistes ....................................................................... 10

Ecueils eviter / Cap maintenir ..................................................................................................................................... 10

Lensemble du projet du CDI pour lanne est sous-tendu par la volont de mettre en place un
cadre visant ce que les lves se sentent bien pour mieux apprendre. Le climat scolaire constitue
un dterminant commun la russite ducative et la promotion de la sant, le CDI sinscrit donc
dans une dmarche globale visant lamliorer et inciter les lves en les valorisant et les
responsabilisant participer au maximum la vie de ltablissement et de ses instances.

1. LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE MAITRE D'UVRE DE L'ORGANISATION DES

RESSOURCES DOCUMENTAIRES DE L'ETABLISSEMENT ET DE LEUR MISE A DISPOSITION

1.1. DES MOYENS HUMAINS SUPPLEMENTAIRES

Jocelyne Mellet-Cremades, secrtaire 5h

Guillaume Gitard, professeur certifi de lettres, en reconversion 15h + 3h

Priscilla Mommessin, professeur certifie en documentation, titulaire du poste 30h + 6h

Volume hebdomadaire disposition 50h + 9h

Le CDI sera ouvert 42h soit 4 heures de plus que lanne prcdente. Cela pose un problme dentretien : le mnage
ne sera effectu quen une heure le lundi matin ce qui est trop peu pour entretenir convenablement une telle
superficie. Cela ne va pas faciliter la lutte contre les dgradations amorce lanne prcdente (cf bilan 2016-2017)

1.2. UNE POLITIQUE DACCUEIL INDIVIDUALISE

Laccent est mis sur laccueil des secondes et des nouveaux lves. Il est important que les lves frquentent dabord
le lieu accompagn dun enseignant pour lidentifier comme un lieu de travail et pour quils osent y venir ensuite en
autonomie.
Un soin particulier est rserv laccueil des lves les plus fragiles savoir : les lves de la classe ULIS, les lves en
situation de handicap, les secondes CAP, les nouveaux arrivants en ARTP FLE et les jeunes Mineurs Etrangers Isols.
Dans le but de renforcer lestime des lves, de les connatre plus rapidement et davoir avec eux un premier dialogue
agrable, je tire le portrait des nouveaux arrivants en prenant le temps de leur faire choisir le clich qui leur convient
et qui permettra de les identifier sur Pronote tout au long de leur formation dans le lyce. Les photos peuvent ensuite
servir pour ltablissement de leur carte tudiant par la vie scolaire ou pour illustrer leur CV par exemple.
La mme dmarche sapplique laccueil des nouveaux personnels ; la ralisation du trombinoscope de toute lquipe
tant loccasion de tous les aborder.

1.3. DES LOCAUX VETUSTES QUIL FAUT REDYNAMISER

DEMANDE DE TRAVAUX
Suite au bilan rdig en juin 2017. Nous avons constat que la moquette qui tapisse les murs et le sol date de 1985 !
Avec laide du gestionnaire, David Brackenier, une demande de travaux a t dpose auprs des services de la Rgion
Centre Val de Loire.

DISPOSITION DES TABLES A RESPECTER POUR ACCUEILLIR LES ELEVES EN FAUTEUIL ROULANT
Un marquage au sol est raliser en collaboration avec les agents et un lve stagiaire de SPVL.

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RENOVATION DU COIN LECTURE
Les coussins qui garnissent la banquette du coin lecture datent de 2007. Certaines housses sont sales, dautres
re
ventres. Un projet de rnovation a t labor, en 2016-2017 par une stagiaire de 1 Service de Proximit et Vie
Locale, Isabelle Garnier. Elle a pris contact avec deux enseignantes de CAP Vtements Flou : Marie-Anne Treillard et
Sophie Lachenait. Le tissu ignifug a dj t achet.

Les lves de la classe de Terminale CAP couture Flou de Christiane Gaultier

et le rsultat de leur travail en 2007.

1.4. POLITIQUE D'ACQUISITION : REDUCTION DES ABONNEMENTS

Les abonnements papier reprsentent une part importante du budget documentaire ; or ils sont peu utiliss. Un
travail de rduction des abonnements va donc tre men en collaboration avec les enseignants de disciplines
professionnelles. Lobjectif est double : rduire les dpenses et faire connatre le fonds aux collgues.

1.5. CREATION DUNE LUDOTHEQUE

Le travail a dj t amorc mais il reste promouvoir les jeux achets auprs des enseignants.
La ludothque peut contenir des jeux rservs lusage pdagogique ainsi que des jeux mis
disposition des lves la Maison Des Lycens. Pour ce deuxime axe, laide de lAgent de Prvention
et de Scurit, Alexandre Monar, et des membres du bureau de la MDL seront indispensables. La
cration dun club jeu est envisageable.

1.6. GESTION DE LA BIBLIOTHEQUE

AGRANDISSEMENT DE LA BIBLIOTHEQUE DE MANGAS

Le classement des ouvrages se fera toujours par titre mais il faut ajouter une tagre. Ce travail est effectuer avec
laide des lves du club manga.

POURSUITE DE LA REORGANISATION DE LA BIBLIOTHEQUE DE BANDE DESSINEE

BD trop serres dans les bacs, nombres douvrages qui ne paraissent plus adapts au public. Poursuivre linstallation
des intercalaires, parfaire le classement, complter les sries et coter les documents.
AMELIORATION DE LA SIGNALETIQUE
Indiquer les diffrentes classes documentaires, vrifier, rafraichir les cotes et dsherber les documentaires des classes
800 et 900 / Rafrachir les stops rayons
CATALOGAGE SYSTEMATIQUE DES RESSOURCES PEDAGOGIQUES
Quelques soient les lignes budgtaires imputes, les donnes sont saisies dans la base et lemplacement spcifi.

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 1.7. RAPPEL DES DOCUMENTS

Les documents en retard seront dornavant rclams principalement par mail que ce soit auprs des lves ou des
personnels. Cela savre plus efficace et permet une conomie de papier et dnergie. Les professeurs principaux ou
de lettres seront galement sollicits.
En cas de non retour des documents, un premier courrier aimable sera envoy aux responsables lgaux pour solliciter
leur aide. La menace dune facturation est utilise dans un second temps.

2. LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE, ENSEIGNANT ET MAITRE D'UVRE DE L'ACQUISITION

PAR TOUS LES ELEVES D'UNE CULTURE DE L'INFORMATION ET DES MEDIAS

2.1. POLITIQUE DE FORMATION DES ELEVES A LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE

EN C.A.P. PLUSIEURS PARTENARIATS PREVUS

En TVF et TPRSG sont prvus des recherches en EPS avec Cathy POL autour de lducation la sexualit partir du site
Onsexprime et autour de lalimentation partir du site Manger Bouger.

En 2VF laboration dun dossier documentaire sur les textiles avec Marie-Anne Treillard.

En TAPR avec Carole Mizrachi rdaction dun article et recherches dinformation concernant la visite de la cuisine
centrale du CHRO

En APR, recherches et mise en forme de recettes partir de sites internet et de support papier.

Collaboration avec les enseignants de lettres-histoires pour les dossiers documentaires de CCF.

SAPPUYER SUR LES BESOINS DES ELEVES

En labsence de public captif nous utiliserons dautres leviers pour faire acqurir aux lves des comptences info-
documentaires transposables.

C.A.P. & BAC : DISTRIBUTION ET AIDE A LACTIVATION DES CODES ENT

Cela permet de faire connaissance avec les secondes et les nouveaux arrivants, de leur faire crer une bote mail
professionnelle et dassurer les fondements dune bonne transmission des informations par ce biais. Cest loccasion
de parler de limportance de respecter la charte, daborder la notion didentit numrique. Cest galement loccasion
de leur faire dcouvrir les ressources pdagogiques disponibles via lENT et la faon de les utiliser.

C.A.P. & BAC : PROMOTION DES CHEQUIERS CLARC

Apprendre aux lves renseigner un formulaire sans donner trop dinformations et en prenant les bonnes dcisions.
Leur apprendre rechercher de linformation culturelle et rserver des spectacles.

C.A.P. & BAC : ACCOMPAGNEMENT DANS LA REDACTION DE CV, DE LETTRES DE MOTIVATION, DE

RAPPORTS DE STAGE ET DE DEMARCHES ADMINISTRATIVES DIVERSES.

Les lves sont trs demandeurs daide dans ce domaine. Ils sont alors rceptifs et cest loccasion de faire passer des
comptences info-documentaires (citation des sources, recherches dinformations sur le site de lONISEP)

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PROPOSITION DE CONCOURS ET DANIMATION DEDUCATION A LA SANTE
er
Pour le 1 dcembre :

o Animation ludique organiser avec Baya Saada lIDE et Alexandre Monar, lAPS.
o Concours organis avec la MDL sur les IST et les relations amoureuses partir du site OnSEXprime

Test autour de la nutrition : partir du site Manger-bouger.

Test sur lidentit numrique

BAC : CONTRIBUTION ACTIVE AUX PFMP AVEC LACCUEIL DE STAGIAIRES ELEVES

Cela permet de mieux connatre les sections tout en permettant un ou

plusieurs lves fragiles de retrouver confiance en eux et daffermir leurs
comptences et leur projet dorientation.

Cest aussi un levier pour inciter les lves sinvestir plus dans leur
tablissement en participant ou initiant des activits pour la Maison Des
Lycens ou pour le journal par exemple. Cela constitue aussi un vivier
dlves qui peuvent nous assister de temps en temps dans la gestion ou
le rangement du CDI.

2.2. LECTURE ECRITURE

Plusieurs dispositifs sont mis en uvre pour encourager la crativit des lves, relayer les initiatives positives et
favoriser la lecture plaisir.

LE RALLYE LECTURE 2017-2018

Participation libre. Une centaines de titres slectionns auxquels correspondent des questionnaires. A partir de 4
questionnaires renseigns correctement, llve a droit un cadeau en fin danne scolaire.

LE DEFI BABELIO ADO+

Caroline Ouvrier-Buffet propose la classe de 2CO de relever le dfi en EGLS. Au programme 40 titres lire, des
critiques argumenter, de la communication et de la promotion assurer ainsi quune rflexion mener sur les
rseaux sociaux.

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PROPOSITION DE RONDES DES LIVRES THEMATIQUES EN ASSP & SPVL PAR EXEMPLE

La proposition peut tre faite aussi bien des collgues de lettres-histoire qu des collgues denseignement
professionnel

LECTURE AU CDI EN CAP

Les lves lisent sur place une BD, un manga accessible ou un trs court roman issu de la collection dune seule
voix. Ils rdigent ensuite une fiche de lecture puis une critique sur esidoc ou un nuage de tags. Partenariat avec
Justine Gautier & Gregory Lavastre

ORGANISATION DE THES LITTERAIRES EN PARTENARIAT AVEC LE 3C DU LYCEE VOLTAIRE

2.3. EDUCATION AUX MEDIAS ET A LINFORMATION

Dvelopper les comptences de communication et lesprit critique. Favoriser la prise dinitiative, l'autonomie et la
responsabilisation afin dobtenir une meilleure implication des lves dans leur cursus. Amliorer lexpression orale et
les capacits dcoute des lves pour favoriser leur insertion sociale et professionnelle.

GAUGUINFO - LE JOURNAL DES LYCEENS

Participation libre des lves pou travail de classe.
4 numros prvus
Objectif : maintenir la dynamique mise en place, amliorer la visibilit du site et trouver de nouveaux rdacteurs.
Les lves de la classe de 2MS assureront des articles rguliers avec Carine Gagnepain au gr de leurs sorties et des
intervenants quils rencontreront.
La collaboration avec lAssociation Sportive est poursuivre en trouvant de nouveaux jeunes reporters licencis.

LES EMISSIONS RADIO

Enregistrement dinterviews et conception dmissions de radio
Classes pressenties : 2MS & 2SPVL
Collaboration : Carine Gagnepain & Malika Merabet
Partenariat : Radio Campus

ALIMENTATION DE LA RUBRIQUE ESPRIT LIBRE

Ce sont les membres du club dessin qui fournissent les uvres mises en valeur.

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NOUVELLE INSCRIPTION A LOPERATION RENVOYE SPECIAL
Pour envisager la rencontre et linterview dun ou une journaliste rfugi(e)
politique
Classe pressentie : 2CO & ARTP FLE
Partenariat : CLEMI

NOUVELLE PARTICIPATION AU CONCOURS DES MEDIATIKS

Partenariat : CLEMI

3. LE PROFESSEUR DOCUMENTALISTE ACTEUR DE L'OUVERTURE DE L'ETABLISSEMENT SUR

SON ENVIRONNEMENT EDUCATIF, CULTUREL ET PROFESSIONNEL

3.1. COMMUNICATION INTERNE

REDACTION REGULIERE DARTICLES SUR LENT

A destination de toute la communaut ducative, les personnels, les lves mais aussi les parents. Concernant
lactualit culturelle, du CESC ou encore de lAS.

MISE A JOUR REGULIERE DU PORTAIL DOCUMENTAIRE DE LETABLISSEMENT

MISE A JOUR REGULIERE DU SITE DU JOURNAL DES LYCEENS

PARTICIPATION AU CONSEIL PEDAGOGIQUE ET AU C.E.S.C.

3.2. PARTAGE DE RESSOURCES

PROMOTION DES RESSOURCES NUMERIQUES DISPONIBLES SUR LENT

Prsentation des ressources aux lves au moment de lactivation des comptes ENT.
Intgration de nouvelles ressources numriques dans le portail documentaire esidoc et promotion de celles dj
existantes auprs des enseignants.

PARTAGE DE DOCUMENTS INTERNES

Mise disposition sur lENT dans la rubrique CDI de diffrents documents visant faciliter lorganisation interne :
calendrier PFMP, calendrier prvisionnel de lanne scolaire, liste, trombinoscope et adresse mail des personnels,
projets culturels et autorisations denregistrement de limage &de la voix.

VEILLE DOCUMENTAIRE
Envois de mails et affichage cibls.

DEPOT DE ROMANS ET DE LIVRES DOCUMENTAIRES A EMPRUNTER EN SALLE DES PROFS

Pour faire connatre les nouveauts et dynamiser le prt.

AFFICHAGE REGULIER DE LACTUALITE CULTURELLE EN SALLE DES PROFS ET DANS LES COULOIRS

3.3. DEVELOPPEMENT DE LA CITOYENNETE & DE LESPRIT DENGAGEMENT

Travail troit en collaboration avec les associations de ltablissement :

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ASSOCIATION SPORTIVE

Valorisation des lves licencis lAssociation Sportive par le biais du journal et en organisant des interviews et des
reportages en partenariat avec Fanny Ballot et Arnaud Gaudin-Lahulire.

MAISON DES LYCEENS

Organisation par des stagiaires lves de llection annuelle du nouveau bureau en collaboration avec Delphine
Badier. Stimulation des membres lus et accompagnement de leurs dmarches administratives.

SOLIDARITE GAUGUIN

Participation active la mise en place daction dentre-aide et de solidarit. Un essai de microcrdit est envisag en
faveur dlves dans le besoin dans le but de les responsabiliser. Des ventes de crpes organises en partenariat avec
la MDL sont prvues pour permettre des aides ponctuelles.

3.4. PROMOTION DE LA CULTURE

ORGANISATION DATELIERS DE PRATIQUE ARTISTIQUE

LE SOUND PAINTING CONTRE LE HARCELEMENT

Travail men par un musicien, Simon Couratier, autour du harclement.

Classes concernes : 2SPVL

Calendrier : novembre2017-mai 2018
Organisation : Christine Charpentier, Philippe LeBail, Christelle Ratero. & Priscilla Mommessin
Partenariat dans le cadre du dispositif Aux arts lycens : Paint Atonik + Une structure encore dfinir (EHPAD,
cole primaire) o le spectacle sera prsent

TU PERCUTES ?!

Intervention pendant une semaine du directeur de la galerie sonore dAngers, Kalak Ben Azzouz. Il se dplace
me
avec une percussion par lve. Un spectacle sera donn devant deux classes de 3 du secteur.

Classes concernes : TGA1 & THPS

Calendrier : mars 2018
Organisation : Myriam Chaffoui, Stphanie Chaput & Priscilla Mommessin
Partenariat dans le cadre du dispositif Aux arts lycens : la Galerie sonore dAngers

ORGANISATION REGULIERE DE CONCOURS DE DESSINS

Suite des dconvenues survenues lanne prcdente, les lves du club dessin et notamment Mava Lortal ont
rdig un rglement prcis. Les thmes et le calendrier sont galement fixs par le club. Les rcompenses sont
offertes par la Maison des Lycens.

OPTIMISATION DE LUTILISATION DES CHEQUIERS CLARC

Visite avec les 2ECMS & Estelle Soares de la Librairie Nouvelle dOrlans, puis slection de livres par les lves.

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Vrifier que toutes les classes inscrites au dispositif Lycens au Cinma pilot par Frdric Flores ont bien command.

Inciter les lves et notamment la classe dARTP FLE rserver des places pour M y f a i r L a d y le nouveau spectacle
de la Fabrique Opra Val de Loire.

3.5. COMMUNICATION EXTERNE

MISE JOUR RGULIRE DU SITE DU JOURNAL DES LYCENS

Renseignement de lagenda, changement de la page daccueil en fonction de lactualit de ltablissement, rdaction

darticles et mise jour de la revue de presse.

ELABORATION DE CONVENTIONS & DE PLANNINGS

Avec la G a l e r i e S o n o r e d A n g e r s et lassociation P a i n t A t o n i k d a n s l e c a d r e d u d i s p o s i t i f a u x
arts lycens
Avec R a d i o C a m p u s pour D v o i l e t e s s o u r c e s

RENSEIGNEMENT DE DOSSIERS DE DEMANDE DE SUBVENTION AUPRES DE LA REGION

o Dossiers Aux Arts Lycens ! complter sur la plateforme Nos aides en ligne avant fin mars 2018.
o Dossier LYCEENS, APPRENTIS, BIEN DANS SON CORPS, BIEN DANS SA TETE ! en partenariat avec
lInfirmire Diplme dEtat, lAssistante Sociale, les CPE et la Proviseur adjointe.

3.6. TRAVAIL EN RESEAU AVEC DAUTRES PROFESSEURS DOCUMENTALISTES

PARTICIPATION AUX JOURNEES DES DOCUMENTALISTES

Participation rgulire et active. Animation dateliers sur BCDI et esidoc et mise disposition des tutoriels sur Viaeduc.

PRETS DE LIVRES A DAUTRES CDI DU DEPARTEMENT

Avec latelier CANOPE, la Dlgation Acadmique au Numrique pour l'Education, le rseau des bibliothques
dOrlans et de lAgglo et diverses structures culturelles et associatives.

MUTUALISATION DE QUESTIONNAIRES DE LECTURE

Cration et mise jour dun site de questionnaires de lecture mutualiss lesdocsdechoc.free.fr

PARTICIPATION AU RESEAU DU DEFI BABELIO SUR GOOGLE+

Echanges pdagogiques, partage de tutoriels, doutils

ECUEILS A EVITER / CAP A MAINTENIR

Ce projet ne peut tre men bien quavec le concours des enseignants de discipline et des autres
membres de la communaut ducative. Il ne faut pas hsiter communiquer de vive voix.
Ne pas confondre bienveillance et laxisme. Certes les usagers doivent se sentir bien au CDI, mais il
faut insister sur le respect du cadre, du lieu et ne pas perdre de vue notre mission fondamentale
qui consiste faire progresser les lves et dvelopper leur envie et leur capacit russir.

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