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séance 1
Je découvre
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Observe chacune de ces photos puis décris ce que l’enfant mange sur chacune.
Peut-on manger toujours ce que l’on veut et autant que l’on veut ?
Pourquoi ?
J’apprends en cherchant
Produits gras
Viandes,
poissons,
œufs
Produits
laitiers
Féculents
Légumes
et fruits
2. Entoure le petit déjeuner équilibré et explique pourquoi il est équilibré et pourquoi les autres ne le sont pas :
© Cned
J’ai appris
Pour être en bonne santé, il faut manger équilibré, c’est à dire se nourrir d’aliments variés, ni trop gras ni trop
sucrés.
Je découvre
Il est huit heures. Louise doit aller se coucher, mais elle n’en a pas envie...
Le lendemain matin...
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Je questionne le document
Lis cette bande-dessinée avec ton tuteur, puis réponds aux questions.
Est-ce qu’il t’arrive à toi aussi de ne pas vouloir aller te coucher le soir ?
J’apprends en cherchant
Source : www.inpes.sante.fr
Le petit garçon va à l’école, mais il est très fatigué.
2. Écris sous chaque image ce qui se passe pendant ton sommeil (ou colle les étiquettes de la fiche outil) :
© Cned
J’ai appris
Pour bien grandir, être en bonne santé et être bien concentré dans mon travail, je dois dormir au moins
10 heures par nuit.
Je découvre
Pour son anniversaire, Paul a invité Lila et Maxime. Ils ont fait un bon goûter puis ils ont joué dans le jardin. En rentrant
chez eux le soir, ils sont tout sales.
© Cned
Paul a oublié de se nettoyer la bouche Lila a bien joué dans le jardin et a adoré Maxime est un peu enrhumé et a le nez qui
après le goûter. Quel gourmand ! sauter dans les flaques d’eau. coule, mais il n’aime pas trop se moucher.
Lis, avec l’aide de ton tuteur, le texte et observe bien ces dessins.
Que penses-tu de ces enfants ? Sont-ils propres ? Comment le sais-tu ?
Pourquoi sont-ils sales ?
Quelles parties du corps sont sales chez ces enfants ?
Colle dessus des gommettes rouges ou colorie-les en rouge
Que vont-ils devoir faire maintenant ?
Que peut-il se passer s’ils ne se lavent pas ?
Et toi, quels sont les moments où tu te laves ? Quelles parties du corps laves-tu et avec quoi ? Qu’est-ce qui te salit ?
Que penses-tu de Tom qui est enrhumé et ne se mouche pas ?
Observe bien maintenant ce document et lis-le avec l’aide de ton tuteur.
Qu’est-ce que la grippe ?
J’apprends en cherchant
Observe bien le dessin à droite. Que se passe-t-il ? Que fait la petite fille ?
Pourquoi se gratte-t-elle ?
© Cned
Quand la tête gratte, on doit prévenir ses parents.
Les poux ne se cachent que dans les cheveux sales.
On doit éviter de prêter son bonnet ou son écharpe.
Un shampooing ordinaire suffit à tuer les poux.
On doit laver soigneusement les vêtements et les draps.
Un seul shampooing antipoux suffit.
3. Entoure les dessins correspondant aux conseils donnés et barre les autres :
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J’ai appris
Pour être en bonne santé, j’ai besoin d’être propre. Je dois me laver les mains fréquemment, surtout avant les
repas, me laver les dents au moins deux fois par jour, me doucher chaque jour…
Si je suis malade, j’évite de transmettre mes microbes aux autres en respectant quelques règles d’hygiène.