T1

Génial ! Mon école part…

EN CLASSE DE NEIGE
Laurent Audouin

1) Réponds aux questions suivantes :

Titredel’album :

Nomdel’auteur/illustrateur :

Editeur :

1-Quand se déroule ce premier texte ?

2-Où se déroule de premier texte ?

3-Qui sont les personnages que nous allons rencontrer ?

4-Quel est le personnage principal ?

5-Quel est le programme prévu ?

6-Qu’est-ce qui ne convient pas à Mathilde ?

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Laurent Audouin

1) Vrai ou faux ?

Les enfants partent en train………………………………………………...

Les CP doivent mettre des étiquettes autour de leur cou……………

Les CE1 doivent aussi mettre des étiquettes autour de leur cou……

Les mamans sont contentes, le jour du départ…………………………

Mathilde et ses copines s’installent au fond du bus……………………

2) Pourquoi les CP doivent-ils mettre des étiquettes autour de leur cou ?

3) Comment sont les mamans une semaine avant le départ ?

Comment sont-elles le jour du départ ? Pourquoi ?

4) Qui sont les « terreurs » ?

Pourquoi les appelle-t-on comme ça ?

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Laurent Audouin

1) Raconte le problème avec les appareils photo :

2) Décris le trajet :

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Laurent Audouin

1) Raconte le problème avec les appareils photo :

2) Décris le trajet :

●
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Laurent Audouin

1) De quoi parle ce texte ?

2) Complète le tableau, en décrivant l’équipement de ski.

+ + +

3) Colorie de la même couleur les phrases qui vont ensemble.

Ils sont tout emmitouflés dans leurs

Les enfants ressemblent à des pingouins. 15h00
anoraks.

Les enfants ressemblent à des

13h00 Ils sont équipés pour aller skier !
cosmonautes.

4) Comment s’appellent les moniteurs de ski ?

Prénom Surnom

● ●

● ●

5) Comment sera cette première journée de ski ?

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1) Numérote ces phrases dans l’ordre demandé par Pierrot.

On chausse les skis.

On s’installe sur le petit tapis roulant qui nous mène en haut de la pente.

On doit décoller la neige sous les chaussures.

On pose les bâtons.

On met les lunettes de soleil.

2) Comment s’appelle la première leçon de ski ?

A quoi sert-elle ?
●

Qu’est-ce qu’il ne faut pas faire ? Pourquoi ?

●

3) Qu’ont encore fait les « Terreurs » ?

●
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1) Quelle heure est-il ?

Que vont faire les enfants ?

●

2) Quel est le menu ?

Entrée Plat Dessert

3) Mathilde aime-t-elle ce repas ?

4) Entoure la bonne réponse

A Par les « Terreurs ».
Les filles sont réveillées ………………………… B A cause du repas.
C Par une dameuse.

A Font les fous dans les couloirs.

Les « Terreurs » ………………………………… B Dorment à moitié sur la table.
C Réveillent les autres enfants.

A Font les fous dans les couloirs.

Pierre et ses copains ………………………… B Dorment à moitié sur la table.
C Réveillent les autres enfants.

5) A quoi sert la dameuse ?

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1) Entoure la bonne réponse

A Le premier jour de la classe de neige.
Ce texte se déroule …………………………… B Le deuxième jour de la classe de neige.
C Le troisième jour de la classe de neige.

A Jeux dans la neige.

Aujourd’hui, le programme, c’est : ………… B Ski.
C Classe.

A Goûter.
Après le ski, c’est ……………………………… B Endives braisées en vinaigrette.
C Pique nique.

2) Complète le texte.
chaussures – huit – chasse-neige – skier –semelles – pique-nique

A ………… heures du matin, les enfants se lèvent. Après le petit-déjeuner, ils filent se

préparer pour aller ………………… . Comme il a beaucoup neigé pendant la nuit, la

neige colle sous les ………………………………… ! Jean aide les enfants, en tapant sous les

……………………… . Ils commencent ensuite à skier, et refont le ………………………………

appris la veille. A midi, ils s’arrêtent et prennent un ……………………………… en haut des

pistes.

3) Pour quelles raisons est-ce mieux de prendre un pique-nique en haut des pistes ?

●
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1) Quels sont les deux moments de ce texte ?

Heure Programme

2) Quel est le programme de cette leçon de ski ?

1)

2)

3)

3) Trace le chemin des étapes à partir de 17h00.

17h00 : fin du
cours et retour On remonte dans

aux casiers ! les chambres

pour se changer.
On prend une

douche et on se
19h30 : repas du
met en pyjama.
soir. Au menu :
On remonte dans
gratin de pâtes !
nos chambres, se

lave les dents, puis

dodo !
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1) Réponds aux questions en faisant des phrases.

Qui est Axelle ?

Quelle bonne nouvelle annonce-t-elle ?

Quelle mauvaise nouvelle annonce-t-elle ?

2) Décris les techniques de luge :

Younès et les CE2 Pierre et ses copains

● ●

●
●

3) Monsieur Gomu apprécie-t-il la technique de Pierre ?

De quoi le menace-t-il ?

4) Explique pourquoi, à la luge, Younès est le champion des champions.

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1) Vrai ou faux ?

Le texte se déroule l’après-midi ………………………………………………...

La séance de ski est avec Jeannot ……………………………….……………

Les enfants skient car il se met à faire beau …………………………………

Axelle apporte le goûter aux enfants, avec M. Gomu ……………………

Dans la montagne, pendant le ski, il n’y a pas un bruit ……………………

2) Recopie la phrase de Mathilde quand elle prend son chocolat chaud.

Réécris – là, en parlant correctement

3) Que veut dire Jean lorsqu’il dit : « Il faut voir avec les oreilles… » ?

●
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1) Complète le tableau suivant.

………ème jour

Date 

Programme 
●

2) Quelle est la recommandation du moniteur pour prendre le tire-fesses ?

3) Comment Mathilde trouve-t-elle la fin de la journée ?

Pourquoi ?

●
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1) Donne un titre à ce texte.

2) Trace le chemin du déroulement du dernier jour.

Vendredi19février Charger les bagages

dans le car.

La surprise de

Pierrot et Jeannot. Le car démarre :

c’est fini, la classe
Refaire les valises et
de neige !
ranger les chambres.

3) Quelle est la surprise de Pierrot et Jeannot ?

4) Que font les enfants juste avant que le car ne démarre ?

Pourquoi ?