Membre de HEP EDUCATION

Fondé il y a plus de 40 ans, le Groupe IGS est aujourd’hui le premier

groupe indépendant d’enseignement supérieur en France.

Fort de son expérience et de l’appui d’un réseau de 8 000 entreprises

partenaires engagées à ses côtés, le Groupe IGS propose aujourd’hui
un éventail unique de formations adaptées à tous les publics. Elles
s’organisent autour de 8 écoles, 7 centres de formation d’apprentis et en
alternance, d’un pôle formation continue et d’un pôle dédié à l’insertion
et la transition professionnelle répartis sur 8 filières d’expertise métiers :

• Management et Développement des Ressources Humaines

• Finance d’entreprise - Management
• Commerce - Développement - Marketing - Services
• Management International
• Journalisme - Communication - Production
• Management des Industries de la Santé
• Informatique
• Immobilier

Intégrer une formation du Groupe IGS, c’est intégrer un réseau unique

en France de 66 000 diplômés dont 17 000 dans la fonction RH et
bénéficier d’une pédagogie ancrée à la fois sur la professionnalisation
et l’accompagnement de chaque personne dans la découverte de ses
passions et de ses rêves qui prépare aux métiers du futur.

Pleinement animé par les valeurs d’Humanisme, d’Entrepreneuriat et

de Professionnalisme et convaincu qu’elles constituent le moteur de
l’innovation en matière d’ éducation et de formation au 21ème siècle,
le Groupe IGS est fier d’adhérer à la Collective HEP EDUCATION qui
rassemble des écoles, des personnalités de la société civile et des
experts du monde de l’entreprise qui ont pour ambition de définir le modèle
éducatif de demain à travers une pédagogie de l’encouragement et de
l’accompagnement de chacun.

Bienvenue au Groupe IGS,

Bienvenue dans le monde des possibles.

Jean-Michel Perrenot
Directeur Général Exécutif

PLUS DE40 ANS 13 200 PERSONNES 3 200 DIPLÔMÉS 89% DES ENTREPRISES
D’INNOVATION PÉDAGOGIQUE FORMÉES PAR AN DONT CHAQUE ANNÉE SONT PRÊTES À RECRUTER À NOUVEAU
7 200 ALTERNANTS ET APPRENTIS UN DIPLÔMÉ DU GROUPE IGS
ENQUÊTE OPINION WAY 2016

6 CAMPUS : 140 PROGRAMMES 107 UNIVERSITÉS

PARIS, LYON, TOULOUSE, DONT 45 PROGRAMMES BAC+5 PARTENAIRES EN FRANCE ET À L’ÉTRANGER
DUBLIN, SHANGHAI ET CASABLANCA

www.groupe-igs.fr
 e d ito

Former les meilleurs

professionnels des médias
de demain
BIE NVENUE À L’I S C PA, L’I NS T I TU T SU PÉ R IE U R D E S M É D I A S. U N E É CO L E D U
G R OUP E IGS. L A S EU L E S P ÉC I AL I SÉ E DA N S LE S F O R M A T IO N S A U X M É T I E R S
DU JOUR NAL I S ME, DE L A C OM MU N ICA T I O N E T D E LA PR O D U CT IO N , D E B AC À
BAC+ 5, ASSOC I ANT P ROF ES S I O N N A L I SM E E T E XCE LL E N CE A CA D É M IQ UE _

regarder vers demain opérationnel(le)s et compétent(e)s, en osmose avec

le monde tel qu’il est. Mais surtout tel qu’il sera
ICI_C’EST DÉJA DEMAIN_ demain.

De terra incognita à village global, la planète n’a À l’ISCPA, c’est déjà demain.
Venez découvrir une pédagogie alternative et

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

jamais semblé aussi immédiate d’accès. Les idées
voyagent désormais à la vitesse de la lumière, innovante, ouvrant l’esprit comme à la transversalité
redéfinissant leur forme afin de s’adapter aux canaux des métiers de l’information. Un accompagnement
contemporains, et transiter dans des réseaux à bienveillant des étudiant(e)s, une vision pragmatique
croissance exponentielle. de l’appropriation des outils digitaux, une immersion
soutenue dans la réalité du terrain... Bref, une autre
À la fois monnaie d’échange et langage, l’information manière d’apprendre.
est devenue l’or numérique du XXIe siècle. Une
ressource inépuisable dont on peut tirer le meilleur. Pour vous, demain commence dès à présent chez nous !
À condition d’apprendre à la maîtriser.
Journalisme, communication, production culturelle
et artistique...
L’ISCPA forme les étudiant(e)s à la diversité des
métiers de cette information en perpétuelle
mutation. Dans l’anticipation des prochaines
évolutions, des disruptions ou des convergences, Mireille PALLARES Isabelle DUMAS Céline GRIFFOULIERE
nous les préparons à devenir des professionnel(le)s Directrice - Paris Directrice - Lyon Directrice - Toulouse

les + 3 filiè res 3 ca m pus

i s c pa_ mé t iers_ 3 ville s_
Groupe IGS
2 6 an s j ou rnal i s me en France :
d'expérience dans Titres certifiés par l'Etat nombre d'étudiant(e)s
de niveau II (bac+3)
le domaine de
la formation et niveau I (bac +5)* lyon 2500
tou l ou s e 1200

1 00% c om m u ni c ati on pari s 9600

Titres certifiés par l'Etat
des Cycles Mastères
de niveau II (bac+3)
en alternance
et niveau I (bac +5)* 1000 étudiant(e)s ISCPA

20
universités partenaires
dans le monde entier
diplômé(e)s en France
p rodu c ti on 4000 et à l'international
Titres certifiés par l'Etat
de niveau II (bac+3)
et niveau I (bac +5)*
420 intervenant(e)s et professeurs

* voir mentions légales en pages 16-17, 24-25, 32-33.

3
 l ’ é c o l e

d e s
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

n o u v e l l e s

p é d a g o g i e s

d i g i t a l e s

Les + ISCPA_
Mooc, classe inversée, outils collaboratifs... La transition numérique est une réalité dans la pédagogie
de l'ISCPA.

4
 plus qu’un outil,
une culture

PAR CE Q UE L ES MÉT I ERS DES M É D I A S SO N T E N PE R PÉ T U E L LE É VO L U TIO N,

LE UR E NSE I G NEM ENT NE P EU T Ê T R E Q U ’ IN N OVA N T. L’ I SCPA PR O P O S E
D E S FOR MAT I ONS EN AC C ORD AV E C LA T R A N SF O R M A T IO N D E S M É T IE R S.
ENT OUR É (E) S DE P ROF ES S I O N N E L ( L E ) S, L E S É tu d i a n t( e ) s SO NT
ACCOMPAGNÉ( E) S T OU T AU L O N G D E LE U R PA R CO U R S_

culture de l’expérience, L’engagement se doit d’être mutuel vis-à-vis de

l’ISCPA : l’étudiant(e) est ainsi tenu(e) à l’assiduité aux

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

apprendre en faisant_ cours et son évaluation est réalisée par le contrôle
continu. Davantage que des repères : un apprentis-
Une compétence s’acquiert pleinement lorsqu’elle sage de la rigueur et de la responsabilité exigées par
se trouve aussitôt mise en application. C’est le monde professionnel.
pourquoi l’ISCPA confronte en permanence ses
étudiant(e)s à des situations pratiques profession-
nelles afin qu’ils(elles) valident leurs nouveaux
savoirs. Sous le regard bienveillant d’intervenant(e)s
expert(e)s, ils(elles) convertissent “grandeur nature”
les enseignements en réalisations concrètes et en
expérience, en créant une campagne de communi-
cation (SOS Amitié, UNICEF, ...), en assurant la
couverture médiatique d’un événement (Présidentielle
US 2016, Fête des Lumières de Lyon, conférence
de presse du TFC,...), en concevant une manifestation
culturelle (proposition de festival pour La Gaîté
Lyrique, Urb'Art, ...).
Faire pour savoir, pour parfaire, pour gagner en
savoir-faire.

Parcours individualisé COLLABORATIF, travail

Pour que chacun(e) à l’ISCPA puisse s’épanouir
dans les meilleures conditions, les promotions
sont volontairement à taille humaine. Cette
proximité a des vertus pédagogiques et motivantes :
l’inscription dans un petit groupe favorise la disponi-
bilité ; elle garantit également à l’étudiant(e) un
suivi individualisé (coaching personnalisé, tutorat
particulier lors de la rédaction du mémoire...).
À chaque étape de son parcours, l’étudiant(e) peut
compter sur l’accompagnement, l’écoute et la
réactivité d’une équipe attentive.
en groupe, peer to peer...
Travailler en groupe, cela ne s’improvise pas !
Dès la 1ère année, les étudiant(e)s apprennent les
méthodes collaboratives (fonctionnement en
mode projet, gestion du temps, des équipes, des
ressources internes et externes...). Savoir s’organiser
dans un collectif et s’entraider, c’est la base d’une
synergie réussie. « Un pour tous, tous pour un »,
vous connaissez ?

5
 au contact des
entreprises innovantes

LE SE CR ET D’U NE F ORM AT I ON PR O F E SSI O N N E L LE R É U SSIE ? Ê T R E E N PHA S E

AVE C LE S RÉAL I T ÉS P ROF ES S I O N N E L LE S. D E PU IS PL U S D E 2 5 A N S, L'IS C PA
T ISSE DE S REL AT I ONS F ORT ES E T PÉ R E N N E S AV E C LE S E N T R E PR ISE S E T
LE S MÉDIAS. L E T ERRAI N, L E TE R R A IN , L E T E R R A IN _

T our E-media RENCONTRES ET RÉSEAUX

jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

À l’ISCPA, l’intégration commence par une
“E-mersion” instantanée ! Les deux premières
semaines de cours se déroulent hors les
murs, sur le terrain, puisque nos étudiant(e)s
participent à un programme de découverte
d’entreprises. Leur mission : rapporter
de leurs visites, le matériau nécessaire pour
concevoir un blog enrichi de contenus print, photo
et vidéo, mais aussi de quoi alimenter des flux de
réseaux sociaux. Cette première réalisation est
ensuite présentée à un jury.
Découvrir de nouveaux métiers ou des secteurs d'acti-
vité méconnus, rencontrer des professionel(le)s aux
parcours variés, échanger sur leur vécu, partager leurs
expériences. A Paris, Lyon et Toulouse, sur chacun de
ses campus, l'ISCPA organise des conférences, des
rencontres qui permettent aux étudiant(e)s d'acqué-
rir une vraie culture professionnelle et d'aller au-delà
des idées préconçues.

Dès son entrée à l’ISCPA, l’étudiant(e) se trouve

donc en lien direct avec le secteur professionnel,
et confronté(e) à une problématique d’objectif à
atteindre : 100% E-media, 100% réel !

Stages
Pas de formation efficace sans validation pratique
immédiate ! Le cursus de l’ISCPA prévoit que les
étudiant(e)s effectuent chaque année un stage
obligatoire en milieu professionnel. Plus l’étudiant(e)
progresse dans sa formation, plus la durée de sa
mission augmente (de 2 à 6 mois). Au terme du
cursus, cette période d’immersion en entreprise
représente plus d’une année d’expériences diverses
et précieuses.
Alternance
Mettre régulièrement en application les
Ces séquences “hors sol” sont toutes évaluées par compétences acquises à l'ISCPA, est un vrai plus
les entreprises d’accueil, qui font partie intégrante permis par l'alternance ! L'étudiant(e) capitalise
du processus d’apprentissage. Elles permettent un maximum d'expérience professionnelle. Mais
en outre à l’étudiant(e) d’enrichir son bagage de alternance rime également avec exigence, respon-
multiples références, de développer son carnet sabilité, maturité. Aussi elle est réservée aux Cycles
d’adresses et ainsi préparer plus finement son Mastères Professionnels pour une insertion sur le
entrée dans la vie active. marché du travail facilitée.

6
 l e “ t o u r m e d i a ”

P r ê t

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

p o u r u n e

“ E - m e r s i o n ”

i n s t a n t a n é e ?

Les + ISCPA_
98% des intervenants de l’ISCPA sont des professionnels du journalisme, de la communication
et de la production, qui transmettent ainsi le meilleur de leur expertise.

7
 d e s
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

e - n o v a t i o n s

E N P H A S E

A V E C L A

R É A L I T É

Les + ISCPA_
Des outils collaboratifs comme le projet Voltaire pour l'amélioration de la maîtrise de la langue française
ou Factiva, base de données presse internationale.

8
 Des CAMPUS
hyper connectés

Visant une formation d’excellence, CHAQUE CAMPUS MET

à disposition des étudiant(e)s un vaste panel d’outils
professionnels_

Le siècle digital impose de travailler dans un

environnement numérique et innovant. C’est le cas
de nos campus, équipés de Surface Hub , de salles
hyperconnectées, de salles techniques, de tableaux
blancs interactifs et de learning labs.

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

Parce que le journalisme, la communication et la
production sont des métiers où la technologie
occupe une place prépondérante, et où l’actua-
lisation des connaissances techniques s’avère
primordiale, nous mettons donc à disposition de
nos étudiant(e)s les outils et équipements utilisés
quotidiennement par ces professions.

DES ÉQUIPEMENTS
PROFESSI ONNELs
AU SERVICE DE LA PRATIQUE
Chaque campus est donc équipé de matériels et de
plateaux techniques s’adaptant en permanence aux
réalités du monde professionnel :
La technologie au service
de l’innovation pédagogique
s tudios et régies de télévision, studios radio Les campus se doublent de deux plateformes
numériques, salles de montage, virtuelles interactives, accessibles où que l'on se
c améras HD, tablettes et smartphones pour trouve dans le monde. Ces espaces numériques,
tournage mobile (MOJO), évolutifs et contributifs (chacun participe à son
 nités de prises de son et de vue photo
u développement) proposent de nombreux outils
numériques, de montage vidéo, collaboratifs :
salles de rédaction,
EMA, plateforme de cours et d’exercices en ligne.
clouds et espaces de partage dédiés,
 -Campus, intranet de communication
E
s alles de PAO (Publication Assistée par Ordina- et d’information au service de la communauté
teur) PC et MAC dédiées à la presse écrite, aux (étudiant(e)s, professeur(e)s, administration).
cours de maquette, à la création graphique et au
multimédia (Indesign, Photoshop, Illustrator,...),
learning lab.

9
 l'international
à portée de main

Si l’international est une évidence, l’apprentissage des langues

constitue u ne p ri ori t é ! À l’ I SCPA , l’ i n te r n atio n a l s’ e n v is age
comme une p rog res s i on s elo n l e n iv e a u d e ch acu n , à l a ca rte :
d e s cour s et p réparat i ons j u sq u ’a u x se m e str e s à l’ é tr a n g e r _

La pratique avant tout LV2 ou anglais renforcé

jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

Puisqu’il ne peut y avoir de maîtrise d’une langue
étrangère sans pratique, l’ISCPA dispense par
exemple une base de deux heures d’anglais
par semaine. Il est aussi enseigné à travers des
cours-métiers en langue anglaise.
Afin de mieux armer les étudiant(e)s, des prépara-
tions aux examens reconnus TOEIC et/ou TOEFL
sont programmées au fur et à mesure de leur
parcours de formation. Un plus pour le CV !
A l’ISCPA, les étudiant(e)s bénéficient de cours
adaptés à leur futur environnement profession-
nel. Au-delà des heures hebdomadaires d'anglais,
l'ISCPA offre la possibilité d'étudier une 2ème langue.
Selon les campus, un large panel est proposé pour
approfondir ses connaissances ou découvrir une
nouvelle langue : espagnol, allemand, italien, arabe,
chinois ou encore russe.
Stages à l’étranger
Très enrichissants pour les étudiant(e)s, ils font
clairement la différence lors du recrutement. A
l’ISCPA, toutes les périodes de stages sont possibles
à l’étranger dès la première année. Le CV peut ainsi
être valorisé avec plus de 12 mois d’expérience
professionnelle à l’international.

Double diplôme
Le partenariat entre l'ISCPA et l'American Business
School (école américaine du Groupe IGS) permet
aux étudiant(e)s en 2ème année du Cycle Mastère
Communication d'obtenir un MBA Communica-
tion & Project management, en plus de leur Titre
certifié par l'Etat. Ce double diplôme américain
dont l'enseignement est dispensé 100% en langue
anglaise est accrédité IACBE.

#MonStageISCPA / Salomé chez Havas New York

1 0
Séjour « créativité »
à Barcelone
« Avant-gardiste », «moderne », «bouillonnante»,
«culturelle»… Voilà quelques-uns des qualifica-
tifs attribués à Barcelone ! Les étudiant(e)s de
2ème année Bachelor communication ont la possibi-
lité de vivre huit semaines dans un environnement
créatif au cœur des dernières tendances artistiques.
Les cours, dispensés en anglais et en espagnol,
au sein de la prestigieuse Université Pompeu
Fabra (UPF), sont l’occasion de se forger un profil
interculturel, véritable atout pour une insertion Semestre d’études
professionnelle future. à l’international
Quoi de mieux pour se perfectionner dans une langue
que de vivre une expérience à l'international ? Avec
l'ISCPA, les étudiant(e)s ont la possibilité d'étudier
dans l'une des 20 universités partenaires pendant
un ou plusieurs semestre(s) ! Parmi les destina-
tions : Amérique (Etats-Unis, Canada, Mexique,
Argentine), Asie (Thaïlande), Europe (Angleterre,
Irlande, Finlande, Pays-Bas, Espagne, Allemagne et

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

Belgique) .
L'ISCPA offre cette opportunité en 2ème et 3ème
années de Bachelor ainsi qu'en 1ère année de Cycle
Mastère.

1 1
1 2
1 3
 j o ur n a l is me

mon avenir e-media :

journalisme

Nouveaux médi as, nou vea u x su ppo r ts, n o u v e l le s te ch n i que s

d’écr itur e : l e jou rnal i s t e ( e n r a d i o, té l é , pr e sse é cr ite , we b )
d oit aujou rd’hu i s ' adap t er à to u s l e s su ppo r ts e t o ptim ise r s e s
p r oductions _

LE RENOUVEAU Devenir
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

DU JOURNALISME un acteur responsable

L’ISCPA forme des étudiant(e)s capables d’émettre
Les fondamentaux un point de vue et d’apporter une analyse critique
comparée sur les événements. La responsabilisation
Peu importe le média utilisé, les techniques de chacun, le respect des consignes et des dates de
d’écriture font partie des fondamentaux, avec rendu, la vérification des sources et la rigueur du
l’analyse critique de l’actualité et les techniques traitement sont primordiaux dans une rédaction.
d’investigation.
Le socle de culture générale est destiné à renfor-
cer les connaissances des étudiant(e)s en histoire,
économie, politique, géopolitique, pour leur
permettre de comprendre l’actualité. L’objectif
est de développer leur capacité d’analyse, de leur
donner un bagage culturel et une méthodologie,
pour ainsi optimiser leur production journalistique.

La technique
au service de l’info
Le journaliste doit penser son activité sur tous les
secteurs de l’information et maîtriser les techniques
du web, pour s’orienter progressivement vers une
expertise en développement éditorial.
Les étudiant(e)s de l’ISCPA suivent donc un appren-
tissage intensif des techniques audiovisuelles, mais
aussi des pratiques d’utilisation des réseaux sociaux,
de l’infographie et du data journalisme...

1 4
 i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as
E
R
L
M
U
j o ur n a l is me

1 5
O

S
N
J

I
 j o ur n a l is me

Le bachelor professionnel
journalisme

Les étudiant(e)s travaillent sur des exercices de cross-media, mêlant radio, vidéo et presse écrite
sur un même lieu, ce qui permet de mettre en valeur à la fois la spécificité et la complémen-
tarité de chacun de ces médias. La culture générale est également un pré-requis pour devenir
journaliste. Les étudiant(e)s de l’ISCPA bénéficient d’un enseignement spécifique pour acquérir un
solide socle de connaissances en histoire des religions et des civilisations, en géopolitique,
économie, sociologie et en droit_

3 ans pour devenir “pro”

jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

BAC BAC +1 AD M I S S I O N
PARAL L È L E BAC +2 AD M I S S I O N
PARAL L È LE
avec expérience significative en presse écrite avec expérience significative pluri-media

1e année_ > 2e année_ > 3e année_ >

OPTION SEMESTRE INTERNATIONAL

2 à 3 mois de stage 3 à 4 mois de stage 5 mois de stage

minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger

La 1e année apporte un solide
bagage géopolitique, économique,
juridique, etc. Au programme :
analyse de l’actualité, techniques de
presse écrite et d’enquête, initiation en
radio et télévision, web journalisme...
La 2e année forme aux tech-
niques radio, télévision, à la
culture générale et à l’acquisition
de compétences en presse écrite
spécialisée (politique, économie,
société, culture, sports). Premières
piges.
La 3e année est celle des spécia-
lisations, la véritable passerelle
vers l’emploi. Travail en condi-
tions réelles. Les cours associent
recherches sur le terrain, réalisa-
tions de reportages, d'émissions, de
magazines ou de documentaires.

o i r e n at i o
ert na
ép
ti tr e
r

c erti fi é
-

par l’ état
CODE NSF 321t, NIVEAU II
des c

lles

ENREGISTRÉ AU RNCP
JOURNAL OFFICIEL DU

Bachelor Professionnel Journalisme

ne
er

fi 18/12/2016
on

si
ti

c at i s
ons profe

Titre de journaliste certifié par l’État NIVEAU II (BAC +3)

(180 crédits ECTS)

Plus d’infos sur notre site internet : www.iscpa-ecoles.com

1 6
 j o ur n a l is me

Le cycle Mas tère professionnel

journalisme

Le journaliste de demain est connecté, expert des dernières technologies de l’information et

porte un regard critique sur le monde qui l’entoure. Le Cycle Mastère Professionnel permet aux
étudiant(e)s de développer leurs capacités d’analyse et de maitriser les outils techniques néces-
saires à la réalisation de productions pertinentes adaptées aux médias du XXIème siècle.

2 ans pour être “expert”

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

BAC +3 AD MISSION
PARA LLÈ LE

4e année_ > 5e année_

4 mois de stage
ALTERNANCE ou 6 mois de stage
minimum en France ou à l’étranger

Journaliste expert en développement éditorial et contenu multimédia

PARIS

Acquérir les compétences nécessaires pour devenir journaliste entrepreneur, savoir piloter des projets avec une expertise dans
le domaine éditorial, une bonne maîtrise des techniques journalistiques et audiovisuelles, des logiciels d’édition numérique, des
applications mobiles d’information, des techniques de l’infographie, du data journalisme et de l’utilisation des réseaux sociaux, en
connaissance des règles déontologiques de la profession.

Journaliste d’investigation et nouvelles pratiques

LYON

Acquérir une expertise d’enquête et développer son exigence professionnelle d’investigation. Maîtriser le développement de
stratégies éditoriales et de gestion de projet. Savoir manager et gérer une rédaction. Lier gestion de projet multimédia et dévelop-
pement éditorial de site web d’information. Appréhender la diversité des nouveaux formats : web documentaires, BD reportages, data
journalisme, infographie... Maîtriser les nouveaux modèles distincts et complémentaires de l’écriture journalistique et des papiers littéraires.

DOUBLE
TITRE
« Entrepreneur Dirigeant » Titre certifié NIVEAU I (BAC +5)
en partenariat et délivré par l’ESAM (JO du 22 août 2012)

+ Titre ISCPA Cycle Mastère Professionnel* Journalisme

Ces programmes sont ouverts aux étudiant(e)s bac+3 école de journalisme.
Une mise à niveau intensive d’un mois pour les bac+3 d’autres cursus est obligatoire.
* Les termes «Cycles Mastères Professionnels» désignent un niveau de fin d’études à BAC + 5.

1 7
 interview bd intensive
journal télévisé r e p o r ta g e cross media

intensive seminaire CHRONIQUEs

radio journalisme de guerre radio

#MONSTAGEISCPA finaliste concours magazine

J O U R N A L I S T E A L’ É Q U I P E varenne d'actualités

1 8
 j o ur n a l is me

mon avenir e-media :

immersion dans le métier

1ÈRE ANNÉE - JE DÉCOUVRE

2 À 3 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
En deux mois, je suis capable de réaliser mes premiers articles pour la presse papier
et web, mes premières interviews, et un magazine dédié. Je commence à créer mon
réseau professionnel.

2ÈME ANNÉE - J'apprends

3 À 4 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
J’apprends en conditions réelles à réaliser ma première couverture médiatique.

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

Je réalise des flashs d'infos en radio, des reportages pour la télé, j’anime un site web
et des réseaux sociaux.

3ÈME ANNÉE - Je réalise

5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je deviens un pro dans un média. Je travaille au sein d’une rédaction et je réalise
des programmes radio, des émissions TV, des reportages documentaires, des
magazines et j’alimente un blog informatif.

4ÈME ANNÉE - Je me spécialise

4 À 5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
J’acquiers une expertise dans le domaine éditorial. Je travaille pour une rédaction
web nationale, je réalise un web documentaire et un e-magazine.

5ÈME ANNÉE - Je maîtrise

A LT E R N A N C E
Je crée un pure player et deviens un journaliste- entrepreneur. Je travaille en contrat
de professionnalisation ou en immersion dans une rédaction.

1 9
 j o ur n a l is me
Quels métiers
pour moi ?
Journali ste reporter
d’images (JRI)
Véritable journaliste tout-terrain, il est en charge
de la réalisation de reportages pour la télévision.
Il a plusieurs compétences : capter des images
et du son, construire le reportage et rédiger ses
commentaires.
Journali ste radio
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n
Autonome pour collecter l’info et rédiger des
reportages, parfois dans des conditions difficiles,
il requiert réactivité, rapidité et système D. Une
bonne voix est un atout !
Rendez-vous sur www.journalisme-metiers.com
pour découvrir une grande sélection de métiers
(Envoyé spécial, Reporter photographe, Chef
d'édition, Secrétaire de rédaction, Localier...) ou
recevoir votre Guide métiers.
2 0
Journaliste web
Il doit savoir restituer l’information dans son
contexte, avec rigueur et rapidité. Il écrit des
paragraphes courts et les articles sont agrémentés
de liens vers d’autres documents ou sites.
Rédacteur en chef
Il détermine les sujets de reportages et définit les
angles. Il anime l’équipe des journalistes et veille au
respect de la ligne éditoriale du média.
“
Mes trois ans à l’ISCPA - après un bac
scientifique - m'ont permis de réaliser des
stages dans différents médias, à New-York et
Pékin, ou encore une mission «Embedded»
avec l’armée française au Kosovo à
l’occasion de l’indépendance du pays[...]
Aujourd’hui basée à Sanaa au Yémen, je suis
correspondante de RFI. Débuter sur le terrain
à l’international m’a fait prendre conscience
de l’importance d’être «multi tâches». Plus
qu’un avantage, savoir jongler sur plusieurs
médias est indispensable pour celui ou celle
qui souhaite se lancer à l’étranger [...] Avec
une formation basée sur les stages et des
cours pratiques, l’ISCPA répond tout à fait aux
attentes du marché.”
CHARLOTTE VELUT
Journaliste indépendante basée
à Sanaa au Yémen - Promotion 2008
 j o ur n a l is me

Les diplômés
ISCPA-Journalisme

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

“
Un lien fort unit l’ISCPA et ses anciens que l’on
retrouve dans tous les médias :
Mes trois années passées à l’ISCPA m’ont
permis d’être opérationnel dans tous les
20 MINUTES : Journaliste reporter web
domaines du journalisme. J’ai découvert la
BFM TV : Chef d’édition
technicité de la presse écrite, le pouvoir de
CANAL + : Assistante d’édition
l’image et la passion de la radio. Aujourd’hui,
CAPA PRESSE : Journaliste
la polyvalence est un critère très recherché.
DNA : Journaliste
Ma rencontre avec la radio s’est faite lors
DIRECT 8 : JRI
d’un stage au Togo. J’ai ensuite peaufiné mon
EURONEWS : Journaliste
écriture en PQR avant de retrouver l’antenne
EUROPE 1 : Chef d’édition
dans une radio associative francilienne.
EUROSPORT. FR : Journaliste
Après 5 mois chez NRJ, j’ai décroché mon
FRANCE BLEU ALSACE : Journaliste
premier CDI. Je présente désormais les
FUN RADIO : Journaliste
flashs d’information de la matinale et les
HUFF POST : Responsable du service
alimente à l’aide de reportages réalisés
économique
quotidiennement.”
JOURNAL DU DIMANCHE : Journaliste
L’EXPRESS : Journaliste
LA DÉPÊCHE DU MIDI : Journaliste MORGAN BARTHELEMY
LAGARDÈRE ACTIVE : Rédactrice en chef Journaliste à NRJ - Promotion 2010
adjointe
LCI : Journaliste présentatrice
LCP : Journaliste
LE MONDE : Journaliste
L’ÉQUIPE TV : Chef d’édition
M6 : Journaliste, JRI
OUEST FRANCE : Journaliste
RFI : Journaliste
84%
RTL : Responsable Rédaction Internet
SPORT FM : Journalisme reporter
STUDYRAMA : Rédactrice en chef adjointe
TF1 INTERNATIONAL : JRI en exercice après bac+3*
VIA OCCITANIE : JRI *Selon enquête d'insertion 2016 (hors poursuite d’études)

2 1
 co mmun ic atio n

mon avenir e-media :

communication

o mnipr ése nt e, i ns tantanée , u n iv e r se ll e , l a co m m u n i cati o n n’a

jamais é té au s s i vi vant e ! L’av è n e m e n t d e s r é se a u x so cia u x a
boulever sé l es ou t i l s et s t r até g i e s co n v e n u s. U n e r é vo lu tio n e n
mar che qu i néc es s i t e u ne ada ptatio n pe r m a n e n te _

RÉINVENTER Test and learn

LA COMMUNICATION Au-delà de l’apprentissage de la communication
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

sous toutes ses formes, les étudiant(e)s de l’ISCPA

Devenir multi-spécialiste
Dans cette évolution constante, l’adaptabilité est
une force. Véritables « couteaux suisses » : web
designer, community manager ou encore chargé(e)
d’événementiel, tous possèdent une maîtrise des
outils et des stratégies innovantes qui en font de
futurs managers dans une pluralité de secteurs.
Être multi-spécialiste, c’est savoir s’adresser à tous les
interlocuteurs et comprendre les problématiques de
chacun, afin de proposer la stratégie de communica-
tion la mieux adaptée à chaque situation.
ont vocation à devenir agiles, impliqués et créatifs.
Ainsi, c’est par la confrontation constante avec le
terrain et la pratique qu’ils vont révéler leur savoir-
faire et leur savoir-être. En multipliant les exercices
concrets avec des intervenant(e)s professionnel(le)s
experts dans leur domaine et pédagogues, ils
acquièrent dès la première année une posture
professionnelle autonome et réactive.

L’exigence avant tout

La communication est un enseignement sérieux !
L’ apparente légèreté de certaines campagnes
de communication cache un travail exigeant,
rigoureux, à la fois créatif et pragmatique. Une veille
professionnelle permanente est incontournable
pour permettre aux étudiant(e)s de comprendre
les médias et leurs enjeux. La communication ne
supportant pas l’à peu près, les étudiant(e)s de
l’ISCPA ne peuvent que viser l’excellence profes-
sionnelle.

2 2
 i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as
I

N
M
N
A

O
O

2 3
U
C

I
C
M

T
 co mmun ic atio n

Le bachelor professionnel
communication

3 ans, c’est le temps nécessaire pour explorer tous les métiers de la communication.
C'est le temps nécessaire pour devenir responsable de projets dans les domaines de la
publicité, de l’événementiel, des relations presse, de la communication interne et externe,
ou encore du web_

le bachelor “pro”
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

BAC BAC +1 AD M I S S I O N
PARAL L È L E BAC +2 AD M I S S I O N
PARAL L È L E

1e année_ > 2e année_ > 3e année_ >

OPTION SEMESTRE INTERNATIONAL

2 à 3 mois de stage 3 à 4 mois de stage 5 mois de stage

minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger

Elle conjugue enseignements de
culture générale, méthodologie de
travail, développement personnel
et mise en pratique. Ce programme
complet permet d’appréhender
l’univers de la communication, celui
de l’entreprise et les premiers outils
de communication et de la publi-
cité. Il permet en outre de réaliser
ses premières actions de communi-
cation.
Elle ouvre le champ professionnel
sur l’acquisition de compétences
en marketing, communication,
publicité, événementiel, relations
presse, communication digitale et
multimedia, tout en poursuivant le
programme de culture générale. Les
étudiant(e)s travaillent en situation
réelle sur de nombreux cas pratiques
et sont capables de formaliser des
préconisations.
Elle est centrée sur la mise en
pratique. Les étudiant(e)s travaillent
en mode gestion de projet, avec de
vrais clients, encadré(e)s par des
professionnels de la communica-
tion. Les cours mêlent recherches
sur le terrain, cas d’entreprises
et compétitions d’agences. Les
étudiant(e)s expérimentent et
approfondissent tous les outils de
la communication.

e n at i o n a l
oir
rt
ti tr e
e
rép

c erti fi é
-

par l’ état
des cer

elles
-

CODE NSF 320p, NIVEAU I I

Bachelor Professionnel Communication

ENREGISTRÉ AU RNCP
JOURNAL OFFICIEL DU
nn

27/08/2013
tif

ic
ss
io

at i
ons profe

Responsable Projet Communication interne/externe

Titre certifié par l’État NIVEAU II (BAC+3)
(180 crédits ECTS)

Plus d’infos sur notre site internet : www.iscpa-ecoles.com

2 4
 co mmun ic atio n

Le cycle Mas tère professionnel

communication

Digital, Création et Publicité, Relations Publiques, Événementiel… Quelle que soit la spécialisation
choisie, ce programme vous permettra de maîtriser les fondamentaux du métier afin d’établir
une stratégie de communication pertinente et adaptée aux enjeux du numérique. Un cursus en
alternance et des projets concrets viendront renforcer votre employabilité.

7 SPÉCIALISATIONS

BAC +3 AD MISSION
PARA LLÈ LE BAC +4 AD M I S S I O N
PARAL L È L E

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

4e année_ > 5e année_

ALTERNANCE** ou semestre international ALTERNANCE

Communication d’influence et de crise Les MASTères en anglais

PA RIS Communication événementielle et culturelle
Création publicitaire
double diplôme
Bac+5
Stratégies médias et innovation digitale
MBA COMMUNICATION AND
PROJECT MANAGEMENT
LYON Communication institutionnelle
Communication digitale Partenariat entre The American
Business School Paris et l'ISCPA Paris
TO U LO U SE Communication 360°

e n at i o n a l
oir
rt
ti tr e
e
rép

c erti fié
-

par l’ état
des cer

elles
-

CODE NSF 320n, NIVEAU I

cycle mastère Professionnel

ENREGISTRÉ AU RNCP
JOURNAL OFFICIEL DU
nn

17/03/2016
t

ic
ss
io
if

at i
ons profe

directeur de Projet Communication

titre certifié par l’État NIVEAU I (BAC+5)
(120 crédits ECTS)

* Les termes «Cycles Mastères Professionnels» désignent un niveau de fin d’études à BAC + 5.

2 5
 #MONSTAGEISCPA PROJET ASSOCIATIF compétition
GRAPHISTE A MONTRÉAL STRATÉGIE DE COMMUNICATION d'agences
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

LES 24H DE L'AFFICHE creative contest histoire

CRÉATION & PAO CHALLENGE ÉTUDIANT de l'art

#MONSTAGEISCPA maquette LA MATINALE

assistant chef de projet de magazine ÉVÉNEMENTIEL
chez Havas Media

relations FESTIVAL CRÉATION DE SITE

presse URB'ART WEBDESIGN

2 6
 co mmun ic atio n

mon avenir e-media :

immersion dans le métier

1ÈRE ANNÉE - JE DÉCOUVRE

2 À 3 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je découvre les différentes facettes des métiers de la communication (événementiel,
publicité, digital, relations presse,...), je réalise mes premières maquettes de logo
ou de site web.

2ÈME ANNÉE - J'apprends

3 À 4 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je renforce mes compétences et je travaille en équipe. J'apporte une recommanda-

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

tion stratégique et créative à un client ou une association pour mieux me préparer
à la compétition d'agences.

3ÈME ANNÉE - Je réalise

5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je deviens un pro de la com ! Je mène plusieurs projets de front, au service de
différents annonceurs, en mode agence : événementiel, campagne digitale,
relations presse,...

4ÈME ANNÉE - Je me spécialise

4 À 5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je me spécialise, je développe ma veille professionnelle. Je mets en place des
recommandations stratégiques, j'aiguise mon expertise professionnelle.

5ÈME ANNÉE - Je maîtrise

A LT E R N A N C E
Je suis un expert, j'assure une direction de projet et je sais diriger une équipe de
communication et rédiger une stratégie com à 360°. Je suis en alternance, salarié
en contrat de professionnalisation ou rémunéré en stage à temps partiel.

2 7
 co mmun ic atio n

Quels métiers
pour moi ?

chargé de communication Responsable événementiel

Polyvalent, agile et créatif, il permet à l’entreprise Il sait créer et convaincre, organiser et gérer, et
de cultiver une image qui lui garantisse cohérence réaliser des événements qui auront du sens pour
en interne et dynamisme en externe. Il met en l’interne et l’externe.
place le plan de communication.

Chef de projet web

C’est un coordinateur. Responsable de la mise en
œuvre et de la gestion de projets internet, il est
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

l’interface des équipes techniques, de création et

de production.

Community manager
Ambassadeur d’une marque, d’une société ou d’un
produit sur internet, il intervient à la fois sur la veille
d’informations, la mise en place de contenus, la
création et l’animation de communautés.

Concepteur - rédacteur
Trouver des idées, les mettre en mots, c’est son
métier ! Il travaille avec le Directeur Artistique, son
alter ego dans le domaine de l’image.

“ C’est en troisième année que j’ai créé ma

première société : BG Yachting, agence
conseil en communication événementielle.
Nous avons voulu nous servir des valeurs du
nautisme et de la mer pour renforcer l’esprit
«Corporate» des entreprises.
Aujourd’hui, au-delà des événements que
nous créons pour les entreprises, nous
les accompagnons dans leurs stratégies
«corporate». [...] La pluri-disciplinalité offerte
par l’ISCPA, m’a permis d’acquérir une vision
globale du métier.”
Rendez-vous sur www.communication-metiers.com
pour découvrir une grande sélection de métiers LOUIS BURTON
(Chef de publicité, Attaché de presse, Directeur D i r e c t e u r d e l’a g e n c e B G Ya c h t i n g
Artistique, Trafic Manager, Media planneur, Directeur (Agence conseil en communication
de clientèle...) ou recevoir votre Guide métiers. événementielle) – Promotion 2008

2 8
 co mmun ic atio n

Les diplômés
ISCPA-Communication

Il n’y a pas de p rof i l t y p e d’ u n ( e ) a n cie n ( n e ) I SCPA : l e s d ipl ô m é (e )s

t r availlent dans t ou s l e s u n iv e r s d e la co m m u n icatio n . Il s
(elles)té m oi g nent rég u l i èr e m e n t d e le u r attach e m e n t à l’ é co l e
en par tici pant à de nom breu x é v é n e m e n ts : co n f é r e n ce s, j u rys d e
soute nanc e de m émoi re, ren co n tr e s av e c l e s é tu d i a n t( e ) s_

Euro RSCG BETC : Concepteur-rédacteur

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

ELIOR : Directrice Communication France
EADS FRANCE : Chargée de communication
HSBC ASSET MANAGEMENT EUROPE SA :

81%
Chargée de communication
PUBLICIS : Concepteur-rédacteur
MK2 Vision : Attachée de Presse
AUDITOIRE : Chef de projet
MINDSHARE : Média planneur digital
GUERLAIN : Responsable marketing opérationnel
en exercice après bac+5*
AREVA : Responsable communication *Selon enquête d'insertion 2016
externe B to B
GL EVENTS : Assistante Marketing
et Communication

“
I & E CONSULTANTS : Consultant média
LAGARDÈRE ACTIVE PUBLICITÉ :
Chargée planning presse
HUTCHINSON : Chargée de communication
UCPA : Chargée de communication territoriale
SAATCHI & SAATCHI ADVERTISING :
Chef de publicité
NRJ GLOBAL : Responsable des opérations
spéciales web
UBIFRANCE : Chargée de la communication
interne
COMMUNAUTE DU PAYS D’AIX :
Chargée de communication interactive
GROUPE EVEREST : Directrice de clientèle
À la fin de ma 3ème année de Bachelor
Professionnel de communication à l’ISCPA,
je cherche un cycle pour me spécialiser.
Cette année-là, l’ISCPA lance le Cycle
Mastère Professionnel Communication &
Stratégie Médias, avec un contenu qui me
plaît vraiment. Grâce à des intervenants
passionnés et passionnants, j’en apprends
plus sur le milieu des médias, jusqu’à vouloir
y travailler. J’effectue un premier stage dans
une grande agence média, puis mon stage de
fin d’études dans une autre. A la sortie, j’y suis
embauchée en CDI.”
ESTELLE JARDILLET
Chargée Médias, HAVAS MEDIA FRANCE
Promotion 2010

2 9
 pr o d uc tio n

mon avenir e-media :

PRODUCTION

Unique é co l e de p rodu c t i on a r ti stiq u e e t d e d i v e r tisse m e n t e n

Fr ance , la f i l i ère P rodu c tio n d e l’ I SCPA co u v r e le cin é m a , l a
musique , l a t él évi s i on, l e w e b e t le spe ctacle v iva n t. L’o b j e ct if :
appr e ndr e à fabri qu er ou à acco m pag n e r l e d é v e lo ppe m e nt
d ' une œuvre, l a t êt e dans l e s n u ag e s e t le s pi e d s b i e n su r te r r e _
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

DANS LES COULISSES DU Culture, sens créatif et

SPECTACLE
Le secteur porteur de
l’entertainment business
Les Industries Culturelles et Créatives (ICC) sont
l’un des premiers vecteurs d’emploi, avec un poids
économique supérieur à celui du luxe ou de l’auto-
mobile !
Les nouveaux écrans bouleversent la manière de
regarder des séries, des films ou d’écouter de la
musique. Le secteur des médias recherche toujours
plus de créations culturelles, artistiques ou de
divertissement et des contenus vidéo ou audio
différents, toujours innovants.
pragmatisme
Lier connaissances culturelles et formation métier
permet une meilleure compréhension des secteurs.
Cette double casquette est essentielle pour une
bonne insertion dans un monde professionnel
ayant ses propres codes et repères.
Festival, film, programme TV... Les étudiant(e)s de
l’ISCPA s’attellent chaque année à un grand projet
de création. Ils (elles) en conçoivent l’idée originale,
le dossier de production, et pitchent devant des
professionnels de la production.

Un métier de l’ombre pour

une mise en lumière
Le travail de production rend réelle et concrète la
vision artistique d’un auteur et permet de donner
vie à son œuvre. Cela nécessite de nombreuses
étapes de conception, développement et fabrication
du projet jusqu’à la rencontre avec son public.
Une grande compréhension des artistes, une
connaissance juridique aiguisée et un sens du
développement (budget, financement, diffusion,
distribution...) sont les clés de la réussite.

3 0
 i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as
T
O

N
C
pr o d uc tio n

3 1
O
U
P

I
D
 pr o d uc tio n

Le bachelor professionnel
production

Devenir chargé(e) de production, cela signifie maîtriser la fabrication d'une œuvre : acquérir une
connaissance aiguë du monde artistique, de la culture et des médias, en comprendre les métiers
et maîtriser tous les rouages et fonctionnements d'une production. Et, parce qu'être étudiant(e) à
l'ISCPA implique des mises en pratiques de cas réels, chaque année porte son projet de création_

le bachelor “pro”
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

BAC BAC +1 AD M I S S I O N
PARAL L È L E BAC +2 AD M I S S I O N
PARAL L È L E

1e année_ > 2e année_ > 3e année_ >

OPTION SEMESTRE INTERNATIONAL OPTION SEMESTRE INTERNATIONAL

2 mois de stage 3 mois de stage 5 mois de stage

minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger minimum en France ou à l’étranger

Faire la différence entre la gestion
d'un projet événementiel et les
métiers de la régie, dans le cadre
de projets artistiques. Renforcer
les connaissances des domaines
artistiques et culturels, appréhender
les méthodologies nécessaires à
l'apprentissage des métiers de la
production, initier son premier
réseau.
Le grand projet : production d’un
spectacle live.
Acquérir les compétences opération-
nelles du chargé(e) de production.
Comprendre son environnement
professionnel, les métiers, le contexte,
les enjeux...
Renforcer son réseau et adopter des
réflexes professionnels.
Le grand projet : création d’un court
métrage.
Maîtriser les compétences intrin-
sèques des métiers de la production
des œuvres culturelles. Développer
des projets, de la création à son
public, maîtriser les enjeux des
nouvelles formes de production.
Acquérir une posture professionnelle.
Le grand projet : conception d’un
programme original pour le web.

e n at i o n a l
oir
rt
ti tr e
e
rép

c erti fié
-

par l’ état
des cer

elles

Bachelor Professionnel
-

CODE NSF 321n, NIVEAU II

ENREGISTRÉ AU RNCP
JOURNAL OFFICIEL DU
nn

03/12/2015
t

ic
ss
io
if

at i
ons profe

Chargé de Production de Projets Artistiques/Culturels

Titre certifié par l’État - NIVEAU II (BAC+3)
(180 crédits ECTS)

Plus d’infos sur notre site internet : www.iscpa-ecoles.com

3 2
 pr o d uc tio n

Le cycle Mas tère professionnel

production

Produire un film ou un festival est un métier d’entrepreneur. Avoir une vision du projet, le déve-
lopper, mettre tout en œuvre pour le porter devant son public. Les étudiant(e)s vont se spécialiser
sur les aspects entrepreneuriaux de la production culturelle et médias. Forts de leurs premières
années d’apprentissage, ils devront concevoir une production libre de projets artistiques, culturels
et de divertissement_

le cycle mastère professionnel

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

1e année_ > 2e année_

5 mois de stage 5 mois de stage

minimum en France ou à l’étranger, ou alternance ou ALTERNANCE

Cette année fait appel à toutes les compétences gestionnaires
et comptables, économiques, juridiques et administratives
d’un producteur. Prise de risque, intuition, capacité à trouver
les financements et développement du réseau professionnel.
Le grand projet : conception d’un programme original
pour une chaîne TV.
Année orientée vers les problématiques complexes de la
production d'œuvres internationales et innovantes. Cette
année permet de concrétiser le projet professionnel de
fin d'études en conjuguant les compétences acquises lors
des expériences terrains et durant la formation.
Le grand projet : production libre d’une œuvre.

DOUBLE
« Entrepreneur Dirigeant » TITRE
Titre certifié NIVEAU I (BAC+5)
en partenariat et délivré par l’ESAM (JO du 22 août 2012)

+ Titre ISCPA entrepreneur producteur

3 3
 4:37

IGS Got Talent Live nos étudiants

@Gibus Paris au service du mama festival
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

répétitions chaîne youtube

sur le plateau des travaux étudiants

The Prod Festival pitch

présentation des projets professionnel
devant des professionnels

tournage rencontre
action! avec le producteur de swagger

3 4
 pr o d uc tio n

mon avenir e-media :

immersion dans le métier

1ÈRE ANNÉE - JE DÉCOUVRE

2 À 3 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
En équipe, nous produisons notre premier événement artistique : création, organisation, gestion des artistes et
du planning... Je réalise mon premier spot viral dans les conditions du réel. Je me confronte au monde profes-
sionnel (Master Class, visites de plateaux, workshops, stage...).

2ÈME ANNÉE - J'apprends

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

3 À 4 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je crée mon premier film : écriture, préparation, tournage, montage, puis pitch professionnel devant un jury de
producteurs. Je crée un concept de programme et je coordonne le plateau TV.

3ÈME ANNÉE - Je produis

5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
J'adopte une posture professionnelle de chargé(e) de production : respect de l'œuvre, gestion des plannings et
maîtrise des coûts. Je développe des projets innovants.

4ÈME ANNÉE - Je maîtrise

4 À 5 M O I S D E S TA G E M I N I M U M E N F R A N C E O U À L ' I N T E R N A T I O N A L
Je suis un(e) pro des contrats, de la prise de risques et de la recherche de financements. Je mets en place des
stratégies de production d'œuvres culturelles.

5 ÈME ANNÉE - J e suis ex pert

A LT E R N A N C E
Je m'internationalise, je développe mes propres projets artistiques et culturels en France ou à l'étranger.
Je suis expert en production de nouveaux formats digitaux. Je maîtrise les nouveaux modes de financement
(RSE, brand content).

3 5
 pr o d uc tio n
Quels métiers
pour moi ?
Producteur
C’est un entrepreneur. Il détecte et met en lumière
les œuvres d’auteurs, de scénaristes, d’artistes...
Deux rôles bien distincts : producteur délégué
lorsqu’il intervient en amont de la réalisation. Il est
responsable des dossiers juridiques, financiers, afin
de garantir la pérennité de l’œuvre. Dès la réalisa-
tion, il devient producteur exécutif : responsable de
la fabrication de l’œuvre, il reste garant du budget,
des délais et du recrutement du réalisateur et des
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n
autres collaborateurs.
Directeur de production
Engagé(e) par le producteur exécutif, il intervient de
la pré-production à la réalisation. Il doit être capable
de chiffrer un projet et de diriger la production
exécutive.
Chargéde production
Il est chargé de la coordination entre les différentes
équipes du projet. Son champ de compétences est
très vaste car il assurera aussi des tâches liées à la
direction de production.
Rendez-vous sur www.production-metiers.com
pour découvrir une grande sélection de métiers
(Chargé d'acquisition, Responsable de festival, Chargé
de vente des droits...) ou recevoir votre Guide métiers.
3 6
TOURNEUR / BOOKER
Il sélectionne les artistes ou les groupes et organise
leurs tournées en France ou à l'étranger. Il maîtrise
les fondamentaux de l'organisation de spectacles
et appréhende la production de ses derniers en
contrôlant les différentes phases de montage
(contrats, budget, technique, communication...).
RESPONSABLE D'ANTENNE
Il est le garant de ce qui sera diffusé en télévision :
la cohérence de la diffusion des programmes,
de la ligne éditoriale, de la qualité technique,
des obligations juridiques et du contrôle des
conducteurs d'antenne.
Responsable de festival
ou de marché professionnel
Il a pour mission d’organiser un événement spécia-
lisé où se rencontrent auteurs, producteurs, chargés
d’acquisition et vendeurs internationaux.
“
Après une licence en cinéma et un stage,
j’ai découvert les joies et les aventures
des métiers de la production. J’ai alors
recherché une formation qui propose plus
de pratique que de théorie. [...] La diversité
des interventions dans les domaines de
l’audiovisuel, du cinéma et de la musique
permettent d’avoir un panorama de ce qui
se fait en ce moment dans le monde de la
production.
Les projets proposés tout au long de l’année
nous mettent face aux réalités du terrain
et nous permettent de développer nos
contacts.”
PRISCILLA FREY
Productrice EARTHLING PRODUCTIONS
Promotion 2011
 pr o d uc tio n

Les diplômés
ISCPA-Production

Le r é se au des anc i ens de l’ I SCPA il lu str e l a d iv e r sité d e l eur s

par cour s p rof es s i onnel s _

 LL RIGHTS ENTERTAINMENT : Créateur et

A
exportateur de longs métrages
CANAL+ : coordinateur d'émissions
CHURCHILL SA : Directrice de production
“
La production à l’ISCPA, c’est une formation
bien équilibrée. Tout d’abord, la période scolaire
permet d’acquérir la culture essentielle pour
comprendre les enjeux des métiers de la
production, que ce soit dans le domaine
 URB ENTERTAINMENT : Production & sales
C télévisuel, cinématographique, musical ou du
coordinator spectacle vivant. L’angle professionnalisant
des cours est un véritable atout et les projets

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

ENDEMOL BEYOND : chargé de production de fin d’année sont des mises en situation
FUN RADIO : Producteur réalisateur parfaites pour comprendre les pièges à éviter,
les difficultés rencontrées sur un tournage et
 AUMONT INTERNATIONAL : Chef de produit en
G surtout l’avis du public face à une œuvre que
édition vidéo l’on développe. La partie de l’année consacrée
aux stages est quant à elle une chance de
GROUPE M6 : assistant de production
mettre en pratique les enseignements tout
GROUPE M6 : direction des productions en développant son réseau professionnel.
Aujourd’hui, j’ai la conviction que l’ISCPA
HURRICANE PRODUCTION : Producteur exécutif était la meilleure solution pour satisfaire mon
 A MAISON DU BONHEUR PRODUCTIONS :
L besoin d’apprendre tout en me préparant au
Chargé de développement mieux à mon insertion professionnelle."

LE REGARD SONORE : Directrice de production

ANTOINE WEBER
M6 : Responsable promotion TV Adventure Line Productions
Promotion 2011
MK2 TV : Directrice de production
MORGANE GROUPE : adjoint aux ventes / distribution
MTV NETWORKS : Chargé de conduite d’antenne
NBC UNIVERSAL : Chargé de programmation

91%
RAISE UP FILM : chargé de production
 TUDIO 89 PRODUCTION :
S
Assistant de production
STUDIO BAGEL : chargé de production
 F1 INTERNATIONAL : Adjointe au directeur
T
de diffusion
TMC RÉGIE : Conseiller artistique en exercice après bac+5*
*Selon enquête d'insertion 2016
 NIVERSAL MUSIC FRANCE :
U
directrice de production
 ARNER BROS FRANCE :
W
Chargée de production exécutive

3 7
Inventons aujourd’hui
le modèle éducatif de demain !
Vous avez remarqué comme certains moments dans la vie sont décisifs ?
Simples, naturels, spontanés ou même réfléchis, ces choix portent des espoirs,
des attentes et de l’enthousiasme. Nous sommes à l’orée d’une nouvelle ère,
et nous, la Collective HEP EDUCATION, sommes convaincus que l’éducation
doit s’envisager avec Humanisme, Entrepreneuriat et Professionnalisme.
Nous croyons en un nouveau modèle éducatif ouvert et indépendant.

Pleinement animés par les valeurs d’Humanisme, d’Entrepreneuriat

et de Professionnalisme, le Groupe IGS et l’école ISCPA sont fiers
d’adhérer à la Collective HEP EDUCATION.

La Collective HEP EDUCATION rassemble aujourd’hui 35 écoles et

centres de formation et croit à une pédagogie de l’encouragement
et de l’accompagnement.
Elle défend une vision militante de l’éducation qui vise à faire de
ses apprenants, des femmes et des hommes accomplis qui prennent
leur avenir en main. HEP EDUCATION propose au travers de ses
membres un enseignement et un programme d’engagements et de
services qui répondent systématiquement aux 3 valeurs – Humanisme,
Entrepreneuriat, Professionnalisme – HEP.

L’ISCPA est membre de HEP EDUCATION

HEP EDUCATION EN ACTION
LES SERVICES AUX APPRENANTS : DES OFFRES RÉSERVÉES AUX ÉTUDIANTS 
DES ÉCOLES ET CENTRES DE FORMATION MEMBRES DE LA COLLECTIVE HEP EDUCATION

MIEUX SE LOGER MIEUX CONSOMMER MIEUX FINANCER SES ÉTUDES

My Studapart est une plateforme logement 
au sens large incluant location, colocation 
et sous-location. Au-delà des traditionnelles
annonces de studios et résidences étudiantes,
c’est aussi une plateforme de mise en
relation entre tous les étudiants de HEP
EDUCATION qui ont des problématiques
logements, en France ainsi que dans une
sélection de pays à l’international.
- -
WWW.MY-STUDAPART.COM
My Campus Store est une plateforme de 
« ventes privées » dédiée aux étudiants de
la collective offrant des biens de consom-
mation courante par univers - high-tech,
équipement, loisirs… – à prix préférentiels.
En complément, la plateforme propose 
une section couponing pour les commerces
en proximité du campus ou dans d’autres
régions.
WWW.MY-CAMPUS-STORE.COM
Accompagner les apprenants dans 
le financement de leurs études, tel est
l’objectif du dispositif du financement 
HEP EDUCATION : prêts bancaires à
taux préférentiel, inventaire des bourses
disponibles, offres de jobs étudiants et 
de missions rémunérées ou encore
financement solidaire, toutes les solutions
sont proposées en fonction des besoins 
de chacun.

HEP EDUCATION ne tire aucun bénéfice financier du fonctionnement de ces différents services.

LA PÉDAGOGIE HEP :
UNE PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIANTE ET INNOVANTE
HEP ON BOARDING
C’est le nom de l’expérience pédagogique inédite qui permet aux 3 000 nouveaux étudiants dans 9 villes en France de vivre les valeurs H.E.P. : 
une journée de rencontres, d’ateliers avec des experts, des scientifiques, des artistes, des artisans… Un moment privilégié pour se découvrir,
échanger avec les autres, créer ensemble, se lancer des défis et entrer dans la communauté des 24 000 apprenants de la collective.

MODULES H.E.P.
Tout au long de l’année : un catalogue commun de modules innovants et inédits - nouveaux contenus, nouvelles approches pédagogiques - 
sera mis en place à la rentrée 2018 dans tous les programmes pour une sensibilisation en continu aux valeurs H.E.P.

LE THINK TANK : 
LE LABORATOIRE D’INNOVATION DE HEP EDUCATION
L’Institut Parallaxe est le laboratoire de réflexion-action rassemblant des experts, des personnalités, des scientifiques, des chercheurs, 
des artistes, des entreprises, des étudiants… pour :
• Construire et développer le premier observatoire français sur l’éducation et les valeurs
• Définir le modèle éducatif HEP dans toutes ses dimensions et mesurer son impact positif sur les apprenants
• Inventer et expérimenter des solutions éducatives inédites
• Concevoir et mettre en place des nouveaux programmes et expériences dans les écoles et centres de formations de la Collective HEP EDUCATION
Un Think Tank mené en partenariat avec différentes institutions et personnalités, toutes engagées dans la définition d’un enseignement 
humaniste et adapté aux enjeux de notre siècle (Institut des Futurs Souhaitables, la Fabrique Spinozza...)

WWW.HEP-EDUCATION.COM
 le s années
campus

Bien plus qu’une école, entre projets, associations et animations,

les campus sont de véritables lieux de vie regroupant les autres
écoles du groupe igs ! Côtoyer, échanger, vivre une vie associative avec
des étudiant(e)s en ressources humaines, en commerce, ou encore en
informatique, représente un réel enrichissement sur le plan personnel_
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

Paris >
En plein cœur de la capitale, le campus Grand
Parodi, à deux pas du Canal Saint Martin, permet de
profiter pleinement de toutes les richesses de Paris :
transports, culture et vie festive… Une opportu-
nité enviée par les étudiant(e)s du monde entier !
L’environnement du Xe arrondissement constitue en
outre un cadre de vie agréable et animé au milieu de
commerçants, artistes, familles et étudiants.

< Lyon
Ville inscrite au Patrimoine mondial de l’UNESCO,
Lyon réunit tous les avantages d’une grande ville
européenne à dimension humaine. Capitale des
amateurs de gastronomie ou de sports, c’est
également une véritable ville internationale, proche
de la Suisse, avec la présence d’Euronews ou encore
d’Interpol… Le campus René Cassin est situé à
150 m du métro et face aux résidences étudiantes.

Toulouse >
2 e ville étudiante de France, Toulouse arrive en
tête du classement des « villes où il fait bon
étudier » ( letudiant.fr ). Au carrefour de l’Espagne,
des Pyrénées et ses pistes de ski, de la Méditerra-
née ou encore de la Côte Basque, accueillant de
grandes entreprises comme Airbus, la « Ville Rose »
jouit d’un positionnement privilégié et d’un environ-
nement cosmopolite. A quelques kilomètres du
centre-ville toulousain, le campus de Blagnac est
desservi par tramway et bus.

40
 Il se passe toujours quelque chose
à l’ISCPA

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

Que seraient des années d’études sans vie associa-
tive ? Les associations étudiantes de l’ISCPA se font
fort de proposer des événements qui vont marquer
l’année. Des BDE dynamiques accompagnent les
étudiant(e)s tout au long de leur parcours : intégration,
soirées, afterworks, parrainage… tout en leur permet-
tant de profiter des activités élargies du Bureau des
Associations du Campus.

Les campus rythment l’année par de nombreuses

semaines thématiques (arts, international, entreprises, …)
auxquelles sont associés les écoles et étudiant(e)s :
conférences et rencontres, concerts, stands, jeux…
Des initiations aux arts, à la culture et aux sports sont
aussi ouvertes aux étudiant(e)s, toutes écoles confon-
dues : une opportunité unique d’aller autrement à la
rencontre des autres !

41
 votre avenir e-media
c'est d'être candidat

L’ISCPA adm et des ét u di an t( e ) s d i r e cte m e n t a pr è s B ac o u e n

admission paral l èl e. L e r e cr u te m e n t à l’ ISCPA e st b a sé s ur
l’e xame n de vot re dos s i er d e ca n d idatu r e e t le s r é su ltats q ue
vous obtiendrez au x ép reu v e s d’a d m i ssi o n _
Candidatez en ligne sur
www.iscpa-ecoles.com
en choisissant votre campus (Paris, Lyon, Toulouse)
et votre date de concours
jo urnali s me_commu ni cat i on_p rodu ct io n

cr i pt i on
ou ins
hors
complétez votre dossier de candidature di s p os i tif
et retournez-le au campus de votre choix AP B
( admission post bac )

ISCPA
Vous passez les épreuves d'admission :
tests écrits et entretien de motivation

Nous vous communiquons les résultats sous 10 à 15 jours

é p re uv e s d’a d mis s io n
Elles sont constituées d’épreuves écrites différentes selon la filière choisie
et d’un entretien afin d'échanger sur votre projet

fr EN
Culture générale, Créativité Orthographe Capacité Niveau
connaissance d’expression et d’anglais
de l’actualité d’argumentation

Plus d’infos sur notre site internet : www.iscpa-ecoles.com

M i se à n i v ea u
Pour faciliter votre intégration dans le cursus choisi,
un ou plusieurs module(s) de mise à niveau peuvent
vous être proposé(s) avant la rentrée ou durant
l'année.
A CCÈ S PA R L A VA E
La Validation des Acquis de l’Expérience (VAE)
consiste à évaluer les compétences acquises
à travers un parcours professionnel de 3 ans
minimum et à les comparer à nos référentiels de
compétences.. Elle permet de délivrer totalement
ou partiellement un des Titres certifiés de l’ISCPA.
Plus d’infos :
www.iscpa-ecoles.com

42
 Le financement
des études

la for mat i on s u p éri eu re r e pr é se n te u n i n v e sti sse m e n t po ur

l’ave nir . Com ment f i nanc er se s é tu d e s ?

Les stages (3 à 6 mois par an) La Junior Conseil

Une gratification mensuelle est obligatoire pour L’association peut fournir des missions
tout stage dont la durée est supérieure à 2 mois. rémunérées aux étudiant(e)s en journa-
lisme, communication et production.

i ns t i t u t s u p éri eu r des médi as

L’alternance en contrat
de professionnalisation
Ce contrat est possible pour les
étudiant(e)s dès la première année du
Cycle Mastère Professionnel. Le montant
de la rémunération est situé entre 61%
et 80% du SMIC.
Un financement sur mesure
Financez votre scolarité sur 3 à
6 échéances. Sachez aussi qu’un
règlement au comptant de la totalité
de votre année de scolarité vous fera
bénéficier de 2 % d’escompte.

Le travail à temps Des bourses étudiantes

Des bourses sont disponibles pour
partiel durant l’année vous aider dans vos projets :
Tous les étudiant(e)s de l’ISCPA disposent, en Erasmus, Explora’Sup, bourse
plus du week-end, d’un ou plusieurs jours libres d’honneur, etc. Plus d’infos
par semaine pour le travail personnel et éventuel- en contactant le campus de
lement pour mener des actions rémunérées en votre choix.
entreprise ou pour bénéficier d’une convention
de stage à temps partiel (attention : la présence
en cours prévaut sur toute autre activité).
EARLY BIRD
L'ISCPA récompense
Les emprunts ses premiers inscrits
étudiants ayant candidaté sur les
Des accords ont été concours de novembre et
signés entre l’école et des décembre. Plus d'infos sur
établissements bancaires pour notre site internet.
proposer des prêts à taux
préférentiels, remboursables à la fin
de vos études. DROI TS DE SCOLARITÉ
2017-20 1 8
Retrouvez toutes les
informations sur le site :
www.iscpa-ecoles.com

43
 Établissements d’enseignement supérieur technique privés (Lyon-Toulouse) Etablissement d’enseignement supérieur privé (Paris) - 10/2017 - Direction Marketing et Communication Groupe IGS
Document non contractuel. L’ISCPA se réserve le droit d’apporter toute modification qu’il jugera nécessaire. Conception : agence Hula Hoop - Crédits photos : Shutterstock & ISCPA Lyon

_ISCPA Paris _ I S C P A Ly o n _ISCPA toulouse

C A M P U S PAR ODI CAMP U S H E P LYO N - RE N É C ASSI N C AM P U S I G S T O U LO U SE
12, r u e A l ex a nd r e Pa r od i - 7 5 010 PAR I S 47 , r ue Serg e n t M i c h e l Be rth e t - 6 9 0 0 9 LYO N 1 8 6 , RO U T E DE G RE N ADE - 31 70 0 B L A G N A C
Tél . : 0 1 8 0 97 6 5 80 T é l. : 0 4 72 8 5 71 73 T É L. : 0 5 31 0 8 70 55
is c pa pa r is @ g roup e-i gs.fr i sc palyo n @ g ro u pe -i g s. f r I SC PAT O U LO U SE @ G RO U P E -IG S.F R

iscpaparis i s c p a ly o n iscpatoulouse

www.iscpa-ecoles.com