Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
:,»*r
>>> ?,*««««««< tmti
pour la \
* '
l\\ A
'
Piano
ix tret : 20 francs
V» W ^' ^
\v v^
^. gi ^ v^
© © © © ©
m- © <
r^\
® © ®
D (2) ©
© © ©
© © ® © ® !)
® © ® © ) ~
53 sr
> ® ® ® ® ® B9
s-; © © <
© © © © © © © (
5) :© © (
© ® © © © ;
5). © <r
© © © © ©
s> © © © © © <r
Be 9BI
© © © © © ®
®©®®©®©®
s> © ©
S)®©®®®®®
( 9
®®®©©®®®
5>©®©©®©®
®®®®®®®®
£®®®®®®®
®®®®®®®®
S)®®®®®®®
®®®®®®®®
® ®
5) <!
© ®
i
® ® ® ® ( © ©
5> ® _
©
<!. . .
® ® ® ® ® ®
i)®®®®®®®
®©®®®®©®
C
i) © © ® © © © © © © <
® © ® © © © © © c ©
l © © © © © r
© © © © © © © © © <; d <r
? © ;© © © © © © © © & c
? © ® ® ® " " © © (3
'
~>
© © © © e
3 © ©
i ©
)©©©©©c
© © © © © ® ©
j
<i
<i
© :
© © © © © s © © ©
© © © © . ® © © © © <s
It
© © ®\ ©
® <5). i
® ® © © © ©
© © ( © ©
® ®
© © ~>
.
© ©
©©©©©©©©©(
®®®®®®®®®®®®®®®
® ® ® ® ®
® ® © ® ® © ® ® ® ®
r " "
®.®®®®®©©®®®®©. ®c
('
) <5>
®®®®®®®®®®®®®®t
® © © © © © © )
~)
®
©
® ® f
<
® ® ® ® ® ® ® ® © © © © c
)®®®®®©©©®®©®®©
®®®®®®®®®®®^
")
® ® ® ® ® ® (
®®®®®®®®®®®®®®®
®®®®®®®®®®®®®®
®®®®®®®®®®®®®
)®©®®®®®®®®®®®
.®®®®®®®®®®®®® ® ® ® ® ®
)®®®®®-©®®®®©®'®
®®®®®®®®®®®®®
) (
?>®®©©®®®®©©®®©®
s®®®®®®®®®®®®®®
®®®®®®®®®®®®®®®
©®®®®®®®®®®®®
®®®®®®®®®®®®®®®
®
q®®®®®®®®®®®©
®®®®®®©®©©©®
®®®®®®®®®®®©®
®
®®®®®®®®®®®®®
®®®®®®®®®®®®®<S
® ® ® ® ® ® ® ® © © © © ©
®®®®®®®®®®®.®®®<S
'®
©
®®®®®®®®®®®®
© © © © © © © © © © © © © ©
® ®© ®
®
® ® ® ® ® © © ®
....<&
©
rc^v <jm wusi
\
Methode
pour la
Systeme Q. LYON
BREVET^ S. G. D. G.
w
°
1J? J
-^iv
**»««*»,*
j*
if
I, Win ft. ^ V^*»»^ ww «*««<^f2*^:
!^.v^r
«««,
fm,M*r IB s«r
\ PAR S '
$*** ***_ 31
***«*.
f ^^ PARIS Ifc
A
A
A
A
ft A
A
Methode
A pour la
A
A A
A A
A A
A A
A
A
A
A
A A
A A
A
A
A
A
A
A
A
Chromatique sans Pedales
A A
A
A
A
A A
A
A
A
A
Systeme Q. LYON
BREVET^ S. G. D. G.
A
A
A
hi
A
A
A
A
A
ifai
/).
A
A
A
A
#:
A
:#
:#
kAAAAAAA
£ *JS J
AAA AA AAA A
JAJ m AAAAAAAAA
a ^
^ a
AAAAAAAAA
flji
JinSmMl *""'""
SI/ 1 lull U 1 iiUllIuU w iw'jf/fi'iii' 'Hf-iji- ii* •>&'/>* •>,«-^'>^'}>?ttt"?>v^'?><"}t<">t «'^ •frv»-w"?t<"ww •>;<• $ w riUUul. Ml Ulll a U y! z
Pianos & Marpes <j* <V Pianos* Harpes M> >
PARIS PARIS
m
41 Jfr
<^<#C<#C<#C<#C
go go
> §0
c#C<#CQ£T
*SL fc
"wmrnm
i
*yyyvyyyyyyyyv»wvyy»y» wwwwwwwwwwwwwwwwwww^ww
/J
Avant=propos
A un instrument de technique nouvelle, il fallait une methode nouvelle.
L'essai que j'en ai tente, apres une annee d'experimentntion, presente
bien des lacunes dontj'ai conscience, mais que seule une pratique plus tongue
permettra de combler.
Les conseils que je donne ci-apres deeoulent de la pratique realisee
sous mes yeux et des resultats de lexperience anterieurement obtenue sur
la liarpe a pedales.
G. L.
PROP,
ALBERT
&&9pfy&&9p&fyfyfy&&fy&fy9p
pondant et est maintenu contre la partie interne de cette table, par une
goupille cachee pour les premiers, par un bouton apparent pour les
deuxiemes. (b).
Les cordes, limitees comme longueur vibrante entre l'appui sur rceillet
de la table et le sillet place sur le sommier de chevilles fs), donnent ainsi (vibra-
mouvement a des fourchettes (f) qui, par leur mouvement de rotation, em-
brassent la corde, en raccourcissant ainsi de la quantite voulue la longueur
vibrante. Ge raccourcissement ne s'obtient que par une deformation de la
VII
Les experiences les plus precises out demontre qu'une des causes
majeures de la rupture des cordes, si frequente dans la harpe a pedales,
provient de la construction en bois du sommier et de la colonnc, ainsi que du
fait d'attaeher les cordes a la table.
Enfin lc mecanisme des pedales, tout remarquable qu'il est, reste fort
esl en aluminium, done non susceptible d'etre impressionne par les variations
de l'etat hygrometrique <lc lair. II s'appuie a sa partie antcrieure sur unc
colonnc en acier ou en aluminium, a sa partie posterieure sur unc piece
nouvelle cheville.
done Ton se place devant la harpe, de faeon a avoir a sa gauche les notes
basses et a sa droite les notes aigues, Ion reinarqucra (pic la succession
des notes est la meme que pour les notes du clavier du piano. — Par exemple,
le do : est la corde gauche du groupc de deux noires; le fa i;
la corde
gauche du groupe de trois noires; le sol ".
au milieu du groupe de trois
noires; le fa naturel, la premiere corde qui n'est pas noire avant le groupe
de trois noires, etc., etc. Les do sonl rouges et les fa peuvent etre colores
Des avantages de
3° la nouvelle Harpe sans pedales au
point de vue musical. — La nouvelle harpe etant disposee chroma-
tiquement comine le piano, e'est-a-dire chaque demi-ton ayant sa corde propre,
IX
offre, comme lui, toutes les ressources au point de vue de la modulation. Pour
la harpe a pedales, au contraire, comme Ton no pout moduler qu'a I'aide
dos 7 pedales, toutes les modulations rapides demandant l'emploi de plus
de 2 pedales sont impossibles. Par exemple, etant en do, Ton ne pout passer
subitemcnt en mi, puisqu'il y a 4 dieses et qu'il faudrait abaisser ensemble
4 pedales ; ni en si (5 dieses), ni on fa ji (6 dieses), ni en do ji (7 dieses), ni en
la 1? ('i beniols), etc., etc. La gamme chromatique ct tous les passages chroma-
tiques rapides, memo a une seule note, sont impossibles a cause des frisements
produits par les fourchettes contre les cordes en vibration. L'on ne pent
done jouer sur cette harpe que les morccaux composes en vue d'eviter ces
diflicultes.
II fallait par consequent une musique toute speciale pour cette harpe et
en general le harpiste seul pouvait I'ecrire, connaissant seul les inconvenients
de certains traits, et les impossibility de certains autres.
Le repertoire de la harpe a pedales est done forcemenl tres restreint
piano. Tout d'un coup, le harpiste qui n'avait qu'un choix tres limite de
morceaux, voit son repertoire s'augmenter a l'inlini et son education musicale
pourra etre poussee au plus complet developpeinent.
Au point de vue de l'accompagnement, cette nouvelle harpe a aussi
un tres grand avanlage, puisqu'elle permet a la ehanteuse de s'accompagner,
elle-meme, tous les morceaux de chant, en jouant sur la harpe l'accompa-
gnement eerit pour le piano. Cette faculte de s'accompagner soi-meme,
ncxisle pas avec la harpe a pedales, puisquc la ehanteuse, deja genee
materiellement par le jeu des pedales, pour lemission de la voix, doit
faire un effort constant de memoire pour se rappeler que telle corde est
a l'ctat naturel, telle autre diesee, telle autre Ix'molisee, ce qui vicnt com-
pliquer singulierement la lecture et Interpretation de la musique qu'elle
devrait chanter.
Indication du rang d'une corde
Des Cordes
La grosseur de chaque corde varie suivant la hauteur du son; elle est
calculee mathematiquement alin de repondre, pour tine note donnee, aux ineil-
leures conditions. L'on ne peut done pas employer indifferemment pour telle
XI
plus forte, mais la resistance devrait §tre, si les cordes etaient parfaites,
deux fois plus forte egalement. Gependant la sonorite sera tres differente
et Fequilibre modifie.
Les resultats pratiques obteuus out permis d'etablir le tableau
ci-apres qui indique le nom des notes, leur rang" de I'echelle generale, et
la grosseur des cordes en boyau qu'on peut adopter pour chacune d'elles.
Re 40 is:; La : 59 112 Fa 78 »
Mi 41 178 Si 60 108 Fa \
79 63
Fa 42 » Do 61 » Sol 80 »
Fa jj
'..",
172 Do : 112 104 Soli 81 00
Sol 44 1 00 Re 63 100 La 82 »
Sol« 45 lt')2 Re : 64 96 La : 83 57
La '.0 1 58 Mi 65 92 Si 84 »
Si 48 » Fa : 07 87 Do: 86 54
Do '.9 » Sol 08 » Re 87 »
Re :;i 143 La 70 » Mi 89 »
Fa 54 » Do 73 » Sol 92 »
Pour jauger les cordes, on peut employer : soit une jauge Palmer a
pression constante, soit une des jauges angulaires eonstruites speeialeinent par
la Maison Pleyel et qui indiquent le numero de la note qu'on pent monter avec
la corde qui, glissee dans la fenle, s'arrele sans forcer en face de cc numero.
Pour les cordes en boyau que l'on garde en reserve, il faut avoir soin
XII
de les mcttrc a l'abri de l'air et tic la chaleur, sans quoi elles secheraient et
deviendraient tres cassantes. Autant que pos-
sible, les entourer d'un papier gras.
XIII
ville est bien dans 1c cran d'arret creuse dans le sommier en aluminium (pour
les harpes modele 98, un accroche-cheville brevete empeche le deplacement
lateral de la cheville), tourncr la cheville, a l'aide de la grande clef, de
gauche a droite, jusqu'au cran du rochet qui correspond a un son lege-
rement au-dessous du ton cherche. Finir l'accord en tour n ant la vis
par hasard Ton avait a remettre une de ces cordes, il sera bon,
mais non necessaire, de monter sur un petit banc pour arriver q
plus facilement vis-a-vis de la cheville, ee qui permettra d'abord
II faut avoir soin que le bee d'appui du Ievier soil toujourS place dans
le eran d'arret creuse dans le sommier superieur en aluminium, sans quoi
le tirage de la eorde tendue finirait par plier la vis superieure de la
cheville et la casser. De plus, la eheville viendrait degrader la dornre du
de ses crans; lorsque les dents sont entierement sorties des echancrures
correspondantes du Ievier, la corde se deroule toute seule sans aucune difli-
culte. II faut avoir bien soin que les dents soient entierement sorties de
leur echancrure pour n'en pas casser les pointes.
Lorsque la corde est montee, il faut avoir soin que l'axe de la cheville soit
De l'Accord
ces diapasons, les cordes portant sur la table les memes numeros que les
taut avoir soin de remettre immediatement les cordes qui viendraient a casser.
Lorsqu'en accordant, la vis d'une cheville se trouve trop enfoncee, il
et par suite tons les instrumentistes, adoptent le diapason international tlu la,
De l'^touffoir
L'etouffoir, qui est mu par la pedale de droite, n'etouffe que les cordes
basses. II faut etouffer principalement lorsqu'on passe d'un ton dans un
autre ton, mais laisser les cordes vibrer le plus longtemps possible et ne
les etouller qu'au dernier moment pour eviter la secheresse tlu jeu.
XVI
Des Volets
a l'aide de la pedale arriere, chaque fois que l'on joue, parce que cela donne
au son plus de rondeur, de purete et de cliarme, sans rien enlever de sa puis-
sance. Quand on a cesse de jouer, on dans un transport ou dans un voyage,
avoir toujours soin, au contraire, d'ouvrir les volets pour ne pas fatiguer
le ressort.
Les harpes modele 1898 n'ont plus de volets, les ouvertures etant repor-
ters a la partie arriere.
La duree de vibration des cordes de harpe est relativement courle et c'est surtout au moment
(1).
de l'attaque que la quantite de son est puissante. Dans la plupart des cas, letoiilfement immediat n'est pas
necessaire. Dans des montees chromatiques, au contraire, cette necessite se presente. Mais dans ce cas,
la main gauche peut facilement, en se portant d'une corde a Tautre, produire retouffement de la corde qui
vibre, avant d'attaquer la corde suivante a faire vibrer. La suppression de l'emploi de 1'etouH'oir, et par
suite de son adjonction a la harpe, parait pouvoir etre realisee.
;
XVII
Du transport de la Harpe
bras gauche et pousser devanl soi ou tirer en arriere a L'aide du bras droit
allonge le long de la caisse sonore. La harpe roulc alors sans effort.
Pour les voyages : emballer la harpe avec grand soin dans une caisse
solide et maintenir des ealages solides, mais elastiques, aux trois sommels du
triangle dont clh; affecte la forme. Passer, avant I'emballage, une lisiere
entre les cordes fllees, alin d'eviter les fouettements qui provoquent les
ruptures.
Will
De la position de la Harpe
Pour placer convenablement la harpe, la mettre d'abord on equilibre
sur elle-meme. Pour cela s'asseoir sur un siege eleve, les pieds touchant
a terre, pencher la harpe legerement en arriere pour lui faire prendre
appui snr les deux consoles d'arriere, et s'arreter des qu'elle est en equilibre.
Les roulettes scront alors degageos du sol d'environ 4 a 5 centimetres.
Dans cette position, approcherde la caisse sonore les deux genoux, un
pen ecartes, jusqu'a cc ([nils touchent legerement rinstrument qui prend
appui sur enx etne doit pas toucher l'epaule. ,
portant en arriere, il permettra aux mains d'arriver plus facilement anx notes
aigues; en se portant de cote vers la basse, il permettra a la main gauche
d'atteindre plus facilement les cordes graves.
Dans ces mouvements, la harpe en equilibre et reposant snr les
supprime toute fatigue resultant, pour les jeunes filles on jeunes femines,
de l'appui de la harpe contre la poitrine. Get appui est au contraire necessaire,
la plupart du temps, avec les harpes a pedales.
De la position de TExecutant
L'executant doit etre assis assez haut pour qu'il puisse arriver a jouer
facilement les cordes du haut. II doit avoir une attitude aisee, le corps droit.
memo position.
La paume de la main
doit s'approcher des cordes
Fig. I.
et leur faire face, le poignet
sera done creuse et jamais bombe. L'avant-bras droit se tient a une tres
petite distance du corps de l'instrument. II faut eviter de l'appuyer conlre
1'instrumcnt, surtout au debut des etudes. Plus tard Ton pourra, pour
certains traits, prendre un point d'appui, mais sans rien enlever a la
souplesse du poignet.
La position des mains est fixee, dans le ton iVut majeur :
Pour la main gauche, par le pouce qui doit etrc toujours un peu
au-dessous du croisement;
Pour la main droite, par les 2 C ,
3° et 4e doigts qui doivent jouer
toujours a environ 1 cent. 1/2 au-dessus du croisement. (Voir fig. 1 et 2.)
1° Main droite:
Le pouce doit etre tres leve, et tenu droit et ferine. II presse, sans
re
se ployer, la corde avec la chair de sa l phalange, apres quoi il entraine
\\
Los 2°, 3
e
et 4C doigts
doivent se placer obliquement
sur lcs cordes et les toucher
par le plus de chair possible,
sans trop enfoncer lcs doigts,
ceux-ci tics allonges dans
lour partic anterieure ot non
2° Main gauche:
La maniere d'attaquer
les cordes et la position des
I,g 2
doigts seront lcs memos quo '
pour la main droite; Ic pouco sera lorcement moins eleve que eclui de la
En e
principc, Ion ne se sert pas du 5 doigt. —
. L'on pourra pourtant
De l'attaque de la corde
avant de les echapper, dans les forte comme clans les piano, pour ('viler que le
Ordre methodique
a suivre pour travailler la Harpe Chromatique sans pedales
trument, la position du corps, des bras, des mains et des doigts; sur la
i\r 12 a 30.
4° Exercices preparatoires a la gamnie d'ut majeur, 31 a 37.
5° Faire la gamme d'ut majeur, 38.
6° Exercices preparatoires anx gamines (d'abord les mains separees,
puis ensemble; 39-43.
7° Gamines majeures, premier groupc.
; ;
XXII
sera bon defaire suivre I' etude de chaque gamine, de I 'etude de I'arpege et des
accords correspondants
3° Des qu'on aura depasse le deuxieme groupe des gammes majeures,
on fera bien d'aborder les etudes et morceaux faciles de Godefroid, Bochsa,
Di\i, etc., dont on trouvera a la fin de la methode le litre de quelques-uns.
Methode
;
M^THODE
POUR LA
Harpe Chromatique
Sans Pedales
Systeme G. LYON, Brevete S. G. D. G.
Position des doigtS. — Le pouce tres haut, les autres doigts allonges dans leur partio
anterieure, la premiere phalange non pliee ou legerement creusee et non pas arrondie, afin de
degager cette phalange du contact de la corde inferieure; la paume de la main vers les cordes et
presd'elles; le poignet presque contre le corps de I'instrument, mais sans prendre d'appui autre-
ment ([no par mi leger contact de I'avant-bras droit snr le bord de la caisse sonore. Pour
la main droite, ce sont P
les 2°, 3 et ^ doigts qui donnent la position a la main; ils doivent etre l\
environ 1 centimetre 1/2 au-dessus du croisement. Pour la main gauche, c'cst le pouce qui doit etre
mi pen au-dcssons du croisement. La ligne limitant la main a la partie superieure doit etre
presque droite et I'aire un angle droit avec le pouce allonge vers le haut. [Voir fig. 1, page XIX).
1. — 1" Tenir les 4 notes indiqu^es, replacer chaque doigt sur la corde immediatement apres
I'attaque de celle-ci
2° A faire tres lentemcnt en appuyant snr la corde avant de la jouer et sans deplacer les cordes
qui no sont pas jouees ;
-3" Les doigts, en attaquant, ne doivent pas se lever, mais se dirigcr vers le crcux de la main.
. ^
^r JJii ^3^
9T,iW i8 * •
r^r-rr
:
r r r r £
J i i J
m £ee£ *
^^ r r r r
J — — * ;
—2—
et, avant de jouer le pouce, replacer 2, 3, 4. Los doigts, sauf le pouce, ne se replacent pas
a la corde immodiatomont apres qu'ils out joue.
4 3 2 / 2 5 4
(-fa-
44 J J —
1
J J J —J J J J
4 3 2 3 4
l^*r —0 • p- * P m m
^ / Vj « Q
'r r f r
4 3 2/ 12 3 4 4 3 2 1 2 3 2 I 2 3 4 /
£
f^ ^ ^
^
=E #— *
^
-G-
4 3 2 2 3.4 4 3 2' 3 2 2 3* 4
^
I / 2 < I
4 3 3 2 2 /
i
P 4 J 4 J J J J
^^
4 3 3 2 4
I ^E F^=f 22:
2 3 ^u
r
i j j j 4 J J J i
4
S 3
r r
4
r r r
2
r
3
r r
f r r r :cc
Ne pas maintenir, dans cet exei'cice, les doigts aux cordes. Faire eel exercice comme s'il
fr'4 i 4 J 1
J J J 1 —j — .
j j
4 J
i j
4
*)*T
434/ 9 f
3
•
2
»
3
'
» 2 12
~r~*— — p
5
i
4
m
14
*~mf
2
W
4
,/v 1 jt
r r U.
r r
—3—
/ 3 / 4 -£±
3=^3 33^ W^ 5
4
P^
2 4 ' 3 7 4 3 1
§E £ £3E€fE £
_^
2 4
V
—W r r r r =22=
4 3 3 2 * 3 4 2 3^3
£ £
f^=t T=t
^s
f=*=t
—
m£ te4 4 4 -
10. — Independance des doigts de la meme main par les variations des
ecarts. — Maintenir aux cordes les doigts qui ne jouent pas et replacer immediatement a
la corde qu'il doit attaquer ensuite, le doigt qui vient de jouer.
* 2 . . 2 ,
4 3 . .
±EE^ ±5=2
^^
3
fe£
£
2 3
^%=
#
—4—
11. - Independance des doigts des deux mains par la variation des
doigtes. — Doigtes differents a chaque main.
*
4 2 4 3 2 3 I 4 3 2
^ 3 2 I 4
^ 4 L 4
f^t
2
£ ?=£
2 3
E
3 4
£3^
2 3 4
f
m
12-13. — Exercices pour bien placer les mains. — Placer les 4 doigts; avant
de joucr le pouce, replacer les 3 autres doigts tres rapidement et ensemble.
^ 4 3 2 12 3 4 4 3 2 12 3 4 4 3 2 I
2 3 4 pTa»
12
* 3 2 12 3 4 4 3 2 f 2 3 j 4 3 2 ' 2 3 4
i=P
usiu r it-fUzr
I
w m #—
££Mfe £=
14. — Placer les 4 doigts et ne jouer le pouce qu'apres avoir place le 4''; de meine,
srtf s
3 2 1 4 3 2 1
iiJJasj
3 2 1 4 3 2 >
a tiistus m^
15. — Meme observation.
4 3 2' 4321
ILU rrn jrr^j
15
il
i- f 4
iSJj ¥
<>U2tl&asS ?
¥
#
3 2 \ 4 3 2 I 4
IG
12
m
3 2 3 2 I 2
5
F_F_f r_g 5 ^^
17
IE^ffi
/
+ 2
3 2
L
-*
2
,
Ul? r
rf. ^ ^-T-^-f—u.
2 3 4 2 / 3 4 2 I 3 A 2
J~7T?
$ ^ J j J ^ « *— -J J J J
J J
J
J
f
18
l — 2
I
3
2 3
4^/342
p
I
r r
2 3
-
4
r
^t
2
'
3
342
4
feg -frrf ?
^^
I
rr.rrrrr rrpf : J J J .1 J
19 ' 2 , / 2
^-r r r r r r
20. — Placer les 4 doigts; avant de joner le pouce, replacer le 4 s doigt; avant de joner
8
le 4 , replacer les 3 doigts.
20
4 2 3 i 4 2 3 1
^m
4 2 3/ 423/ 0- -0 » 1* -6h
1
I'
'
^f r f fCjLT
6 —
21. — Avant de jouer le 4e , replacer le pouce; avant de jouer lc pouce, replaeer les -3
doigts, 3, 2, 4.
/ 3 2 u / 3 2 4
21
22. —
En montant, tourner le 4 e en dessous du 3 8 , et le porter a la corde avant d'attaquer
le 3
e
.En descendant, apres l'attaque du ponce, tourner le 3
e
en dessus du 4 e et le porter a la
corde avant d'attaquer le 4e .
2 4 I 3 2 4 I 3
Note. — Cet exercice est destine a assouplir les articulations et a e'viter les frisements ; le
4 £ 3 I ^231 1 3 2 4 / 3 2 4
2:\
3
4 2 14 3 S I 4
3 2 14 / 4
2 3
. *
—7—
2 J 2 3
* I
I 4 3 t
replacer les 3 autres doigts, puis avant de jouer le pouce, replacer 2 et 3, et avant de
jouer 3, replacer 2 et 1
j J J j J J J J J J J J J
J «
*—
, J J
26
14 3 12
U_Lj
3
r
2
rr
1 2
r
fg
3 2
*=^
2
£ m
26
j < * * SiS g g * a
— ^ £
i r r r
#-4*
r r f r rr f r
r
27. — Placer 3, 2, 1 ;
avant de jouer le pouce, replacer 2 et 3 ; avant de jouer 3,
replacer 2 et 1, etc.
3 2 I 2 3 2 12 3
r r r r p
E
^
I
27 j*i* J.?i?
>) rfffrf fr^ ^ # p -r • * *
j ^ > j j ^ =g I i w * 7
21
m * d *
f
bis
m *
¥
Ces exercices, auxquels I'eleve s'habituera vite, lui permettront de formuler cette regie
generate : il faut placer aux cordes, tous ensemble, les doigts qui doivent atlaqucr une
suite de notes allant toates en montant ou Unites en descendant.
— 8
28. — Exercices de 3 doigts. — Les fairc d'abord lentement, puis arrivcr a les
faire vite sans cinglement ni frisement.
e
Avant de jouer le ponce, replacer le 3 doigt ;
puis, apres avoir joue le pouce, rcplacer
or
ensemble les 2° ot l doigts.
3 2,32/ ^ r# ^ ^^ I 2 3
28
+s • * ^JJJV
3 2 3 2
1 i
rTrfffz
w& =S
:eP: r r r '??
^J If, r» M
'
i ^j
i •
?f-t -r
29-30. — Preparer toujours d'avance les groupes de notes qui vont dans unc mcme direction.
2 12 12 3 2/2 123
29
12 12 3
,rrrrrr r fT^ rlrtlf
2
I 3:
^m 5£ TTTflT
— 9
DES GAMMES
Regie generale : Au fur et a mesuro que les doigts successifs attaquent les cortles,
le pouce doit se transporter par a coups d'une facon progressive vers la note qu'il doit jouer.
De meme pour le 4 e doigt et en general pour tout doigt ayant a passer par dessus ou par dessous
un g-roupe d'autres.
31. — Passage du 4 e doigt. — Poser le 4e doigt sur le Sol avant de jouer le pouce du
I" Fa et replacer viveinent le pouce sur le Fa avant de jouer le 4e doigt place sur le Sol.
^^
4 3 2 1
4 / 2 3 4
i J J J
^
31
PE
^ / 2
?^^
3
P^P?
32. — I" Placer les 4 doigts. — Attaquer 4, 3, 2 ;
3
^ ?
32
D
5<
P^
33.
4 J
—
2
4°
/ *
Placer les 4
j 4
/
^ ?
doigts.
,? 4
— Attaquer 4, 3,
^
2;
IZZ
'234
^ ^^ 5
2 3
4 3 2
^
1
J
i J J J J J J
33 3 2 3
4 3 2 4
I I 2 3 4
'"
r r r f rr r r r f ,
r r , jAllm
\
— 10
34. — Placer le 4
e
avant tie jouer le pouce et, avant de jouer le 4
e
, replacer 3, 2, 1.
En descendant, placer le pouce avant de jouer le 4' et, avant de jouer le pouce, replacer 2, 3,
4, etc.
Wf
4 3 2 t
4
^ 3 2 '
|
2 3 4/2*4
5f
i
34
4
^
3 2 1
£££
2 2
.? ^
^
12 3 4
^ ?CZ5
/ 2
4 3
i 3
35
££ r r r r £
» 3 4 I 2 I * '
3 • — i
/ 2 2 I
4 3
£
/ 2 I
££ r r r
? 2
? 4 / ^ j g / * 3
i ^3 i
^ 22:
rm
37 2
'
.?
12 3 2 1
4 3
- * * I 2 3 4 3 2 , * * *
\
| J
-m
38
^M
1
2
m
3
*_ I
mm ^ 2 3 4 3 2/ *
±
3 2 I
SE
=#=P £
— 11
4 doigts; 2° Attaquer successivement chaque note, les 3 autres doigts restant aux cordcs. Bien
degager les doigts pour eviter les frisements de l'ongle.
Les chiffres au-dessus des notes indiquenl les doigtis de la main droite correspondant aux
notes dont les queues sont dirigees vers le haut. Les chiffres en-dessous des notes designent les
doigtes de la main gauche s'appliquant aux notes dont les queues sont dirigees vers le bas.
39. — Succession des cordcs : une blanche, unc noire, deux blanches.
:i9
io
Remarque.
(jo
— On
lift V
pent egalement doigter :
ii
main gauche,
r
3, 2,
i i
4, 1.
H "
r t r t
40. — Succession des cordes : deux blanches, unc noire, une blanche.
u
2 2 * 1 L
(i H
40
o *=$&
l i r
1
r
1
"
"V ( r
1
t
l
H=&
z
41. — Succession des cordes : une blanche, une noire, une blanche, une noire.
.2 2 t^—k : ! I 3 — a.
*
41
v
*
#v
*
O ==
g
=
r
4
r
4
t f nt ?
r
2
r r f
3
t
3
f f »»r
'/
=
FF^
Remarque. — On pent egalement doigter : main droite, 2, 3, 1,4; main gauche, 3, 2, 4, 1
42. — Succession des cordes : une noire, une blanche, une noire, une blanche.
/ 4 4 2 * 3 3 I I
s~
42 m m m
<\-G-
2 3
JZL
1
ttr
1
f
1
r
1
r
1
*t f
1
r sir t
2 2 3
1 4 4
3
Remarque. — On peut egalement el plus commodement, par la suite, doigter : main droite,
3, 2, 4, 1 ; main gauche, 2, 4, 1, 3.
43. — Succession des cordes : une noire, deux blanches, une noire.
2 2 / /
J
Mgj
43 J J J J 1 1 )
ft'? ' : ': f
2 2 3 3 U 4 ii
Remarque. — On pent egalement doigter : main droite, 3,2, 1, 4; main gauche, 2, 4, 3, 1,
Memes doigtes pour Re f, Aff, Ftf, Fd :.
Repeter plusieurs fois chaque mesure, d'abord lentement, puis en doublant mouve-le
ment, puis en le quadruplant et sans arret an passage dun mouvement a l'autre. Bien degager
les doigts et attaquer perpendiculairement au plan de symetrie de l'instrument. (Voir page XX:
Attaque de la corde).
I 3 i
3 3 3 3 3
9 * p » |»
f=f
44
3 13 1 3 13 1 13 13 I 3 I 3 I 3 , 3 i 3 ,
* I 6 ,414
3,3, 3,3, 3 1
3 I 3 I 3 ,
j I 3 I 3,3/ I ± , 2 I
3 I
45. — Gamme chromatique a faire successivement sur les differentes octaves, d'abord
les mains separecs, ce qui est facile, puis a 2 mains, ce qui est plus complique a cause de la non
correspondance des doigts.
I 3 I 3 2,31 3 , 3^ '__? 3 ,
I 3 1 2 3 13
45
r^ c!£jiiU- c r'r r
— 13 —
Dans les exercices suivants, pour facililer la lecture des eleves, on a employe les enharmo-
niques ; les intervalles indiques sont reels au point de vue sonore, mats ne seraient pas exacts au
point de vue de I' denture. Ces exercices sont ecrits simplement pour permettre aux jeunes eleves
de les lire ct de les comprendre tout de suite, rien de plus.
I 3 I 3
47
3 I
48
Voir pour la gamme chromatique en octaves aux deux mains ce qui est dit page 5 9.
J ^=*
49
-ilk V
13,3/
J «~ I t J JJ l'
lJ l
J JL 3 3 I 3 2 2 3 3 3
^^^
I i I i , n i ,
,
# » g» » Trr g
P-^Jt^- fiffiffl
r n |
r
'<
r 1'
— 14 —
2 I 3 I 3 I 3(3131 31 3 13 1 3 2 I 2 I 2
3/3/3 2 I
§3553 ± ; i Jfl'M
51
3 3 3 2 3 3 * 3., <_3 „ / -9-
^ c^/crr s^^
/ 3 3 I I 3 3 1 2 / I I n I I /
&
i i I .
i^CT tiWtt
#rj» t» i»fli»Mi»
gg&gzffr
'
°
fr r r rT i
q
r r
r r rj
— 15 —
QAMMES MAJEURES
cr
Pour faire une gam me, il fant :
4° Placer le plus de doigts possible avant d'attaquer la l
note; 2° Avant de jouer le pouce, replacer le doigt suivant; 3° Avant de jouer ce dernier doigt,
e
replacer tons les doigts possible ;
4° Avant de jouer le 4 , replacer tous les doigts possible.
Pour acquerir l'egalite de tous les doigts, et pour qu'on ne sente pas les passages des doigts,
il f'audra rythmer, c'est-a-dire appuyer davantage successivement sur chacun des doigts, par
e
exemple accentuer dans la premiere gamine, le pouce ; dans la 2% le 2 doigt ; dans une autre, le
3
C
, etc. — Exercer d'abord cliaque main separement, puis deux mains ensemble. les
Les gammes ne presentent pas toutes la ineme difficulte ; le tableau suivant les classe
par ordre de difficulties relatives.
/ 53 Do majeur
Les gammes majeures de 58 Fa majeur sont faciles pour les Deux Mains.
I 60 Sol majeur
54 Re 1>
majeur
57 Mi naturel majeur
Les gammes majeures de 59 Fa : majeur sont faciles pour la Main Droite.
61 La I?
majeur
63 Si majeur
55 Re naturel majeur
Les gammes majeures de sont faciles pour la Main Gauche.
64 Si [? majeur
est de moyenne difficulty pour les
La gamme majeure de 56 Mi 1? majeur
Deux Mains.
57 Mi naturel majeur
sont de moyenne difficulty pour la
Les gammes majeures de 59 Fa i majeur
Main Gauche.
61 La [? majeur
. I 54 Re [> majeur
Les gammes ma eures de < j
sont assez difficiles pour la Main Gauche
(>3 St majeur
( 55 Re naturel majeur
Les gammes majeures de sont assez difficiles pour la Main Droite
(
64 Si 1? majeur
La gamine majeure de { 62 La majeur { est assez difficile pour les Deux Mains
..
— 1G —
Nous conseillons done lew etude dans I'ordre suivant Troisieme Groupe : 57, 59, 61
Quatrieme Groupe : 54, 56, 64
Cinquieme Groupe : 62.
53. — Do majeur. Gomme dans le piano, le doigte de eette gamine utilise alternativement
3 doigts : 3, 2, 1, puis 4 doigts 4, 3, 2, 1 de facon a attaquer toujours le do avec le pouce. Pour
la commodite, le l
cr
est attaque exceptionnelleinent par le 4 doigt.
s
II est bon, comme exercice, de
Remarque. — On peut aussi doigter, comme sur la harpe a pedales : main droite, 4, 3, 2, 1, etc.;
main gauche, 4, 3, 2, 1, d'une facon continue, mais en tcrininant sur une autre note que la tonique.
55. — Re majeur
2 I
3
55
SS3H
* — r
— V,
56. — Mi \f
majeur.
5G
3 2 t* ^ 2
'
'
i
2 L
:££
^
2
m £ r t r
2>2
I I 2
^-^^ m^ ? ,? ,
2
^ I
2
I
.... < '
1 1 ;/^ g 3
rfrLL
P I 3
r
3 '
*=^=
? 3 j_
m / 3 3„ » - 3 4 I
.)/
58. — Fa majeur.
3 2
3
3=*
1
'
3-
2
rT
I 3
3 4
I
m 2 3
-*—
3 2
*
1
t-
*=£
2 I
kiM
3 2 l 2 3 A
2 3 I 2
^
-IB4
f
59. — Fa \ majeur.
2 i 3 I
^ ^
* 3
'^ I g
&
wm
-2 I *. _4 1 2.
xfc*
S "7~*~£~^
J ^ *=?
s^ ^
4 3 ?
J «
~? — * 3 2 J < /
^U
On encore : main gauche, 3, 2, 1, 4, 2, l,/i, 3, 2, 4, etc.
REGLE GENERALE. — Toutes les fois qu'on passe pour la main gauche ou la main droite
d'une note naturelle a une noire, il vaut mieux doigter 4, 2 que 3, 2, l'ecart 4, 2 etant plus grand
que 3, 2, surtout en descendant.
r
— 18
i-^^i^^
. I
2 ' _ '
.? « 3
rt-g f.
2 3
GO 3 2 I
L2 3
2 3
^ /
1 I i 2
A
3^r
61 — La
^
.
]f
majeur.
; f ;. j i ' o ?
$£
fil
^ifi
-4 I32i * L 3 *
r j1 _
^m
? ' j, / < 3 * 3 I
1
/ 2 ?
.7
.. ' J
^" /tTJ -*—+
I
LQj ^Tn
333f
62
^^^ t — 4 3 2/ r
/
4
f f f
3
o £{${ *
? 4 '
ll r Z L *- 3 4
^^^
64. — Si [? majeur.
— 19
GAMMES MINEURES
Ces gammes sont ecrites dans I'ordre chromatique, niais clles presentcnt des dilTicultes
difterentes.
( 07 Re mineur
) 71 Fa mineur
!}
/ 08 Mi |? mineur
sont un peu plus difficiles pour les Deux
Les gammes mineures de 69 Mi mineur
Mains.
,
70 Si mineur
La gamine mineure de { 75 Si \? inineiir { est asse% difficile pour les Deux Mains.
L' elevc fera done bien d'eludier les gammes dans eel ordre {
Troisieme Groupe; : 00, 73.
Quatrieme Groupe : 70, 08, 09, 70.
Ginquieme Groupe : 75.
65. — Do mineur
' J J
Vi
Remarque. — <>n pent encore et mieux doigter : main droite, 2, 1, 4, 2, 1, 4, 3, 2, 1,
66. — Do 1 mineur.
68. — Mi 1? mineur.
5 2 _. 12 3 4 2 13
m 12
,
p
5 ^ 13 2 1 4 ? 2 J. 3 2
Pi i ' 2 3
..
*
0lJL-±
3 *
4
rrP >
-
= r r
I
% +-* r
69. — • Mi mineur.
/ 4 3 2 , 3 2 I
*
r j L^ » — 2 3 < '
70
70.
fe*
*s.
— Fa mineur.
im m^
r
3=2*
4 3 2
2 /.
»
±
i
2
iJLUi
r*r r
I 3 i
r mm ^
2
i~i
3
>
,^P
I 2
!
"''>"
U±J U'CJ si ^e& ' 2 3 I
'<
— *
— 21 —
71. — Fa mineur. J
^^
i 9 I 3
, ? ,
4 3 2 5
—2 ^_^
it
#0
-3 _4
*-
2i
71
r*f 2 3 <
>fl J
o y '
-A
,** =£
3-
5 > C
-t
r ^
2
•
1
4 .? / *
£jfe
' 2 3 4
j^r:
1 3£ -* a
'23, 'P
^S J
^^ ^
f
/ 4 3 2
''.?/
* rrrf"
>r
£S r
/2 2 / _2 r
4 3 2 I 3 I
* i r r
p-^r
/ 3
r r rf r r^ E^ * "^~?
73. — La 1? mineur. , 2 / g ;
2 7 .
2fc
=R
3
^S ^r?^f
2
fH*
SE
I
Sii *-f
±fe
( 2 ? <
T /
' 2 y
3 2 I
n 2
4 3 / 3
« / 2
J323. f
S&W* s^ §ag
—
c T 3 2 I 2"
3
2 I
2 i
I 2 TV
3 ,
l
74. — La mineur.
* 2, ^ 2 ? 2 l££: l * 3 -
»
£_J 2
^S
<> 3 2 ' . /
^-^-*" K *=^
^
f ? 3
74
7 . * * r
3
ll*^ $
*„ I
r
/ 4 3
' ^3
2 / gj 2
-r^
3 4,
B^#
^
^-^-
iZ
75. — Si [? mineur
*
d 3l 3
9 3 / p 5
' » '
^r I
.r^r e=p=s
75 <
w? 13
5^my^ti
/ 3
3 2 3_
/
-?—3"
*
'?fc
%^4f ,
f
•>->
^
/
' 3
3
J
trr- '
3 2 -
3 l
^U=? 3 S5i #
I
3 I 2 3
76-
T^ ^ P f
2 I
3
**=£
13 1
I 2 j
1* F
? ^ 3 u L
i± *£:
-s s p r r 1— fcE
£
\
/ ? » / «?
— 23
ARPEGES
En general, ainsi qu'on l'a vu, il faut toujours preparer, en les portant aux cordes, les doigts
qui out a attaquer un groupe de notes allant toutes, soit en montant, soit en descendant.
Regle Generale. — Pour I'exeeution des arpeges, trois principes sont a observer :
Les doigts doivent s'appliquer ensemble sur les 3 ou 4 notes composant chaque groupe de
1°
2° Au moment ou une main doit attaquer un groupe de notes, l'autre main doit deja etre placed
sur le groupe suivant ;
3° Aucun point d'arret ne doit etre sensible a l'oreille entre I'attaque de la derniere note d'un
groupe et celle de la premiere note du groupe suivant.
L'on commence par preparer les deux mains sur les buit ou six premieres notes de l'arpege
(a 4 ou 3 notes), la main gauche a I'extrSme basse. Lorsque la main gauche a fini de jouer, elle se
place rapidement dans sa nouvelle position. L'eleve ne regardera que cette main qui se replace,
afin de bien poser les doigts sur les bonnes cordes de la nouvelle position. Mais, tout en placant
cette main gauche, il jouera, sans les regarder, les doigts de la main droite qui sont deja sur les
cordes pour qu'il n'y ait aucun arret dans I'exeeution de l'arpege.
De menie, lorsqu'il aura joue la main droite, tout en la replacant dans sa nouvelle position, il
jouera les doigts de la main gauche sans les regarder, mais en attachant toute son attention a la
main droite qui se replace.
e
2° Avant de jouer le 3 doigt, replacer le pouce sur la note a jouer;
3° Avant de jouer le pouce, replacer ensemble les 2 doigts sur les notes suivantes a jouer.
1 2 3 2 3 2 3 2 ,
I crrCfr [
c ,-
, c r ,-
1 cr r c i r I
r r r r r ^
S
//
' 2 3 / 2 3
(S-
— 24
^
78
3 2
mm
3
3 2
2 3
3
j
2
:
2
m^
W i^
' I I 3 I
w^m 3E m p 1 -_p #
'
r
er
l Groupe : Attaque par un seul doigt de la main gauche, 2° doigt.
Exemple de Re majeur.
m I
-I—6
•
'
a
'
£
* 3
L 2 3
^£ f r , fS^f -
80. — Memos doiglc's pour les tons d'Ut mineur. — Fa mineur. — Sol mineur.
2 ' » 2
i&i
ss *
7 ' I 9
81
S <j£
If
^ '
1 3
*
u
Meme observation que pour 8o.
mineur.
3 1
-t
I
se
^ ^^-n
9 *
—p^ * 9
s-
\
82
n**
if
j*fi fe ^N Us
2 I
Exemple de Si ? majeur.
m
?
I
3E
mm m
2 I
f t
^EEj
83
? I 2
s 2 I 1
2^i
Meme observation que pour 8o.
— 26 -
3 * -' ^ *
^* = = *
84
O^E
*E ^
_2 L
/ 2
^
££*=?
*£=£==
2 <
1
2 .
Regle. — Ce dernier type d'arpeges majeurs et mineurs par 3 notes en commengant par la
main gauche, peut s'etendre comme doigte a tous les tons. II suffira, pour terminer sur la tonique,
de commencer par 4 notes s'il le faut a la main gauche 4, 3, 2, 1 ou 4, 2, 3, 1 selon les cas et faire
suivre par 3 notes a chacune des mains alternativement. Voici deux exemples : 85 a 9G.
m
2 1
w
8:
m M M w,
W
us
W w.
8G
p =
r SB m M
w
W P P
87
s
pfeft
a
m
« a ^
£§i
27
a*--.
iptl
88
^
m
t i
p^rJTl —
ff. F^!
_afcj J^__
^F-^
89
» #^
>A3
a?
90
IP
91-96. — Ex. do /?e> mnjeur. 2
J^ tft
?£
-?-w-
P.
Mg s* p
91
J P
J5@.
S5*F
P
92
te
w.
2
p
.j
ppl S n tS.
it
3¥
^ p 8
pi
1' *
*5 j«fg ^/^ #5^
93
2as
**
*£
P*
§£f
^
28
W-
*¥
8 a --
m ^
^j
p m-
8<
& 8
C
m.
53
94
s 52
fig
ttf
31 5
9G
V %:
M m
etc., pour lcs autres tons.
W
p
Exercices preparatoires aux arpeges par 4 notes.
97
:
Hjjj-kCj-U^ ^p :
' 2
JTfj^^^
ilPipiplSr
29 —
mm $-
^ ^ ^ W^
100
^p^pi ^>4^-b^£^ I 1
3 2 3 *
IF
J J
^
101
5E
E
A
P^ S
-* *-
^
' *
102
«-
5
' 2
Arpeges par 4 notes. — Rcplacer immediatement, apres I'attaque, la main sur les cordcs
suivantes.
103
W
» 2
few?
2
4
d -
E
104
w
jjfl JH4
3 2 I 2 3 & * 3 2 I 2 3 *
ZM
m
t** *
105
+
m ^3 1
I
W^ I
2
A 3 2 2 3 4
I
2
3 4
4 3 2,234 i
WE
m i
& ——9~
-2
m?m pS3|
4 3 T 3 4
&
106
9
sn^ 3 a a 3 A
w m
Doigte rationnel de la harpe a cordes croisees. Sa comparaison avec —
le doigte habituel des harpes a un seul plan de cordes.
Uordre naturel des doigts, logique dans les harpes a un seul plan de cordes, ne s' impose
plus ici. Cet ordre presenterait, dans certains arpeges, des difficultes reelles, qui disparaissent
avec un changement de doigte rendu rationnel par f existence des 2 plans de cordes. Par
exemple, on pent doigter 3, 4, 2, 1 au lieu de 4, 3, 2, / dans majeur premier
le ton do *
t
Dans les tons de re [?, mi [?, la 1?, le doigte 4, 2, 3, / a la main droite, 4, 3, 2, 1 a la main
gauche est preferable, et dans les totis de re majeur, mi majeur, la majeur, le doigte 3, 4, 2, id
la main droite, 4, 2, 3, 1 a la main gauche est le meilleur.Dans tous les autres tons, le doigte est
uniformement 4, 3,2, 1 aux 2 mains. Mais on devra s attache?' au point devue « virtuosite » a tra-
— .
31
vailler les arpeges avec les doigtes resultant des observations qui precedent, car alors, en s 'aidant
des principes poses relativcmcnt aux passages des polices el qualriemes doigts, 2 3i et suivants,
on arrivera a bien /aire les arpeges a line main sur loute I'etendue du clavier, et par suite les
arpeges a V octave avec les deux mains. L'obtention de ccresultat est le signe certain d'un avance-
ment tres remarquable au point de vue de la virtuosite. Pour y arriver graduellement, il est bon
neanmoins, commc exercice, de s enlrainer a faire les arpeges suivants :
107-108. — Arpeges par 4 notes dans tous les tons avec doigte uniforme.
Montee chromatique par demi-tons. Doigte uniforme 4, 3, 2, 1. Exercice tres difficile d'articulation et
de virtuosite pour delier les doigts et permettre les lectures ii premiere vue en rendant familiers les
Cet exercice, limite a 4 octaves, est destine a provoquer par changements constants les deplace-
ments des 2 mains, defaco7i a rendre familiers les ecarts maxima des doigts, ce qui est excellent
au point de vue etude et exercice. En etendant cet exercice a 5 octaves, on a en montant et en des-
cendant la meme position aux 2 mains, ce qui coi-respond aux conditions les meilleures pour acque-
rir la virtuosite. Ces observations sappliquent completement a tous les exercices d arpeges suivants
— 32 —
— 33
Do majeur. — Do mineur. 8
34
4 3 2 1
T
2:5
{
s
±
p*
# #
^ JSn «L
p^
sg ^r^r
fnn
6 a_
124
I
r#^#
(P
^5
*<r
Si ^S ill
P ^
S?M
125
Iu
^^
tr r_\ T t j
3
T
^S
w
;
in11
f^=?
Re majeur. — Re mineur. gc
7*3
126
s
±
,^ . i 71
^/^ P^
UL
— 35
te£ '
127
I is:
spi^ ffffirf^
^ *T-»"
I L J «
8'
n
128
? ~*r
rrf 3 ^ .b
'
-
Hfrft*
^ t
\2\)
i:iO
J:i1
— 36 —
Mi majeur. — Mi mineur.
pppi
122
1 33
134
a
Fa niajour. — Fa mineur. 8
135
— T
7
mm
1
W
b ^
mS
^Tf j^
136
?
^ w
^
~^~
?
137
m T ^ P
— 37 —
Fa I niajeur. — Fa I mineur. 8
.,^> 03123
— 38 —
144
fa*
b?
plifep mm
145
14G
La majeur. — La mineur.
8*4 'a 2 /
2 -3 * "
T
147
*
a
/
p
4
#
« rf
s^ s&
p^
S ^S^ -^T
<E
v
J »
ffi
6'
148
4^
33c=
CT
^
^ 3_
w 9
V.)
s
4f
Jg
w z±3 &
is:
« 0-
Sir
£S
an:
#
— 39 —
k
^T *m /
^
J
'
150
s Q
'"
4 3 Z, # ••=—
i
5
>nfr
^
£
£t
8 8C
—7
151
m ^5 TJ *
""
^s^
S r^l
0*. «-^_
m 2 I
3 A*
8C
m \
152
^ M
25
Si majeur. — Si mineur
s W
153
154
155
— 40
156-160. —
Arpeges a une main sur toute l'etendue de Instrument et
Arpeges en octaves.
Cos premiers arpeges, cpie certains compositeurs ont ecrits pour accompagner un chant joue
de l'autre main, exigent, pour etre bien faits, une assez grande virtuosite. (Voir ce qui est dit
page 3o a propos du doigte rationnel). On pourra les travailler avec les doigtes suivants, les
Do majeur.
Sol majeur.
Fa majeur.
Fa jj
majeur.
Memes doigtes pour
15G La inineur.
Mi mineur.
Re mineur.
Re H
mi near.
Do fy
majeur.
Mi \? majeur.
La (> majeur.
etc. Memes doigtes pour
Do H
mineur.
157
Fa H
mineur.
Sol§ mineur.
Re majeur.
La majeur.
Mi majeur.
etc. Memes doigtes pour
Do mineur.
158
Fa mineur.
m Sol mineur.
La | inineur Si 1? majeur
159
^^ ^ 3rf V
wmw*.
•rrf\
w^
— 41 —
— \1 —
Principe : Replace!' toujours le plus de doigts possible a la fois sur les notes se suivant
loules, soil en montanl soil en descendant.
1° Batteries de 3 notes
161. — Placer 1, 3.
Avant de jouer 3, placer 2 et replacer 1 sur les notes a jouer (mais bien ensemble les
e
2 et 1" doigts).
3 2 3 2
3l
LLLLii £lT£iI
\G\
*?'
I 3
r , r r , S . •
f^ r
,r{>r F
UJ-U-ULl
163. — Placer 2, 3.
1 G3
2
.
.
3
'
#
UJ UJ
m-
£
*
^ 72:
.
— 43
164. — Placer 2, 1.
165. —
Placer 2 doigts ensemble.
Avant de jouer 1, replacer 2.
/ 2 I
& &lM\lti\M 3 I
2 I
ZCL
S
\
165
3 I 2 I 3 12 1 3 I 2 I 3 I 2 t
P ^ P izz:
166'
2 3 2 I 2 3 2 12 3 2 12 3 2
EE
9
to/L££/^LL£j ^Lk/L^M
167. — Placer 2 doigts 2, 3.
— u—
m m
169. — Ne replacer chaque fois que le doigt qui va jouer.
_ 3 I * I
3 I . I
r
3
rj f f r f i» r r f r r rj*
1
i
»
.
3
_. -m.
* J
.....
__
+» _ ___ «
<
\
WW _ e —_ «
_ ——
m
170
13
*):
P^p
2
r
/
r
3
r
/
f-^-f
r f
r
— f-»-f
rJ ^JM^p_£^^— — —^ 1
T —f r w r
2 3
T w
p
f
j*
f
r
r
r
p
— w~
p~~
171. — Preparer chaque fois toutes les notes qui vont dans une meme direction.
* 3 ' -
m •
.
* ; _ _ ? * 3 < 3 i
;
? M rf
£ £
2 3^ 1 ? ' 2
' L * a
4 a * r
'_
£
ACCORDS
La position clc la main, pour prendre les accords tie 3 et <le 4 notes, doit permettre l'immo-
bilite du poignet ct de la main pendant le travail des doigts qui devront, en attaquant, se
tliriger vers la paume de la main. La sonorile part surtout des 3 e et 4 e doigts. Bien placer les
doigts tous ensemble anx cordes, mdme si on arpege.
Un accord avec le signe tie l'arpege \, s'arpege nettement, de facon a bien isoler chaque note
en partant de la basse.
Un accord sans ce signe s'arpege egalement, mais insensiblement ; dans ce cas, l'arpege doit
etre tres scrre et faire l'effet d'un accord plaque qui partirait cependant de la basse vers le haut.
173-174. — Exercices de tenues : a faire d'abord en tit majeur, puis dans les
differents tons, an fur et a mesure que l'eleve etudiera les exercices de 173 a 195.
?
^ 3
4
2
2
i s \ t 5
mm
3
^m
3
^^
_4_ 4
i
N
i 3 I
i *=*=*
T
5 t
T=§
^ £
m i
T
IX.
1° Accords de 3 notes
I. —
Exercices d'accords de 3 notes, conclusions d'arpeges montants.
175-178. —
Passage des arpeges aux accords, le doigte de ceux-la conduisant an doigte tie
ceux-ci.
3 2 —
— 16 —
ja tut
fc«
i ZZL
I7G
^
1
*
Z&
g
j
W g& w ZP zz
2
r-
rt
i
)^*'-^
i #* 5^
g
83 •
177
J*
9 £ *&£ i
' 2
III. —
Exercices d'accords de 3 notes, conclusions d'arpeges montants,
puis descendants.
Reporter vivement les doigls aux conies pour arriver a rendre insensible le cinglement
qui se produit au debut quand on replace en hesitant les doigts sur les cordes qui vibrenl
encore.
I 2
— 3 2 —
— 48 —
** 5* 13=^ s
187
;—-*^
#*
m
? 3
J ' -
U 2 ' ?
i ^=k
V
i
(88 b£
&I 3
2
i
3
f i
5 -2 1
—T i
4 2/24 5 3
2 3/32 2
2
3
i
i 2
p
3
t E £
I
181)
# 1"
fll
£
*4*tff LtLf » g/J ilf r E
3 I I 3 2 4 2 I I
2 4
3 2 ' I
2 3
Remarque. — Dans tous les accords precedents, le police doit Tester allonge vers le haul
suivant la regie generale, aussi bien a la main droite qua
main gauche. Nous donnons
la
ci-apres des excmples depareils accords pour les 2 mains. Doigte normal 3, 2, 1 sauf les exceptions ,
indiquees, et pouce allonge vers le haul ainsi que I'indique la figure 1, page XIX.
Note. — Ges accords ecrits a la suite les uns des autres (190-190) sont sans relation entre
cux. G'est un tableau d'exemples.
2
J-J 4
190
—i-t hi i i 03
1 i^J t Sfcl
I
* * *
M i# u
s=*
191
t hi \ f»m
— 49 —
a
^Ui^ i f bl of t>-l l f
192 ¥}=§ pf F ^g
q
I
I t
/ J
2 2
S 2 2 2
4
3
^ 3 4 3 3
193 i
* » pf^i
II est ties cas ou il est utile de faire exception a la regie generale du pouce allonge vers le haul
formant angle droit avec la ligne limitant la main a sa partie superieure. Ges eas se presentent
pour la main droite lorsque le pouce attaque une noire, quand l'un des 2 autres doigts ou les
2 autres doigts (3, 2) attaquent une blanche, et pour la main gauche lorsque le pouce attaque une
blanche et que l'nn des deux antics doigts ou les deux antics doigts attaquent une noire.
Dans ces cas-la, le pouce doit etre place a la hauteur du 2
C
doigt, etre presque dans le mime
plan que lui et faire, avec la partie anterieure de ce 2° doigt, un angle presque mil.
Le pouce attaque d'ailleurs la corde de la mime faeon que s'il elait allonge. (Fig. 3 et 4).
Fig. 3 Fie. 4
La Do Mi Do La Fa Do La
Mi Mi^
\>
, i
/ b
> 4
194 rX
r^ ix 195 ;'
f
i*
\
10
— 50 —
196. — Recapitulation.
I
I
1 2
/ / /
2 3 3
7
S
2 3 2 3 2 3 2 4 J *5r
3 2
2
4 3 2. 4
++-
3
*Lk L
BE
-**
i /
k
m
P k
2 3
f4f=^
19G 2^ I I I I
3 2 ; / I 1
i \i Vi
f-SHf Vf H E
2
3 3
2
3
2 2 2 3
3 2
2
3
2
3
hi i'-i'^i
:
i\i I
pour les 2 mains. Mais souvent le doigte 3, 4, 2, 4, pour la main droite en particulier, sera beaucoup
plus facile. (Voir a ce sujet, ce qui a ete dit deja page 30, relativement au doigte rationnel).
L'eleve pourra done essayer les different* doigtes qui se presenteront a sa pensee. Ges essais
successifs constitueront un excellent exercice ct un excellent moyen de so rendre comptc des diffe-
rences de sonorite obtenues, et des facilites speciales d'exeeution epie presentera chaque doigte.
En particulier, nous indiquons a essayer, pour l'exercice 497, le doigte : main droite, 4, 3, 2, 4
«*-
tm
ff
* *s
197 ?
3: P
5 ?
£ 3^ i I
W^
198. — Les doigts doiventtoujours etre trespeu au-dessus et tres pen au-dessous du croisement,
mais de i'acon a ne pas etre pinces dans le croisement.
bl \i i
t. ^=tt m
133*
H%~+
*S
^ri
i=ni m 3ta
ft
g
198
£Sa h £ ££
3-S
4 > i m I
2 I b 3
**
es£
itst
p
199
»>
^E mW Pr PP
PR
200. — Accords de 4 notes avec leurs renversements.
**
?* a
200
* — r*
S±
f-« ;>
* \v i i ^ e
?«
:=** S
t=?
a continuer dans lows les tons, el meme observation que pins haut relativement aux changements
de doigtes — 3, 4, 2, 1 en particulier.
*
— ;32
INTERVALLES
Tierces
e
Pour faire la tierce entre 2 cordes blanches, placer le pouce haut et le 2 doigt bas, de faeon a
former un angle droit entre le pouce C
et le 2 doigt; de meme pour 2 cordes noires. (Voir fig. 1 et 2).
Pour faire la tierce entre 1 corde blanche et 1 corde noire, placer le pouce a la hauteur
du 2
C
doigt, a moins qu'il ne soit plus commode de placer le pouce sur la corde blanche et le
201
f i=fe
£T 5
Ce qui precede constitue la regie generate applicable a une suite de tierces detachees. Mais
il est elair qu'on peut egalement faire des tierces avec le doigte 2, 4 ou 4, 2 selon les cas et que ce
doigte peut alterner avec le doigte 1, 3 ou 3, 1 pour obtenir facilement les liaisons des tierces.
quer bien ensemble sans friser. Le bras n'a pas a bouger, scul le poignet fait un leger niouvcment.
202
£ m *— %=§ $ mm *=^
_^L
-&
S 1 ^3 P % t=t
2 2
m^
r\
2
^^
l_
ft* 8 i 1 i i i * i « t : * ; -9~
s
203
S
'
2 2
4 A L 3 4_
p PS^i S
f
s
r
C
t
M~
f 2
4
53
2 I
A.. 4 3
i- ^ 4
z^:
i--i i-i
204
"m i
? P
205. — Type d'exercice a faire sur L'etendue d'une octave en montant et en descendant,
er
sans remettre, apres l'attaque dcs l et 2
C
temps, lcs doigts snr les cordes qu'ils viennent de quitter.
2 3 I 3 4 2 4 3 3 I *
m * 3=^t 5 *=6
205 2 2
I 3 4 A 3_ 3 I
A_
m f ¥ 3E £
-?~
£
206. — En placant les quatre doigts a l'avance snr les cordes. Main droite.
20G
3 2 '
3*
rn Trn m m
T
rn rn
f r
Jg i
£ m f
m rn r^f r r
Meme exercice pour la main gauche a l'octave grave, puis les deux mains ensemble.
207. — En placant lcs quatre doigts a l'avance snr les cordes. Main droite.
20;
iu Lu Ur Us Us Um
Htr Lu Us Us Us LEFSS
Memo exercice pour la main gauche a l'octave grave, puis les deux mains ensemble.
p*
— 54 —
208-209. — Liaisons de tierces. — Dans ces exercices, on devra, avant l'attaque d'une
tierce, porter a la corde de l'intervalle suivant, le doigt dont lc rang est en ton re d'un cercle.
2
® CD
©
2
k-
—
2 2 2 2
J2L —i— 2 2
i
r hf
§ b J = • T *& t * it
2 W
^E a Jgl
2
2
S fflt
i
© > t
209
^
^
d)
9
9
:.9
IF
»T
-^£
©
£
©
2
0.
i
9
M V »i
9^9 9 9 1©
±*
v v y
?r
©
p
»
9 © 9
fc
©
3E
3
0.
210-211. — Bien observer que les doigts places sur les cordes doivent etre toujours,
soit un pen au-dessus, soit un pen au-dessous du eroiscment, pour ne pas toucher les cordes
voisincs.
A © i
3
G)
3
0. 4
if) r „
2
i I ht \>t H*
t i 2
®
®®
fr
2
210 9 (3)
^ * *
x=
23 St* m
9 .9 d) 9 -© (^
V^
© 2
© 2
© ©2
©4_ -©-
f=y '
®
^ p v; "p "^ %4 tj
©
^ f
211 2
© ® 9 © ©
2
3^ . ? 9 «T ^>© b
" I
,
fe
¥
r —
— 55 —
2 f
2 I 2 / 2 4 3
212
I ^^ J i J
f
P^ 5
9t » # 3 ¥ ^^ rfrrrrr'
is— fr
5
J J J
—J9—j* v J'J'J'J^ JJJJJJJJ
-•• • • i
5 J ' J J J •j
^^
213i
y^f P===F
p
p^ ^
214
$
!> r
r P
P
r
f r
rrf rff
rfr f r
^
£=i§ £
:£
# . #
LLEJ4 ?
r
f
f f
f f
r
(I
*—- p-
ift
rr r r Tf=f^ r f f
* * f F F r
215
».f>f>r>fr Ie4e£ rrf r frfr ^=M
21G i
i ^^ LiXr Lc
» _ #
f^f
q.rrfr frfr- ^N=r f->-f P - E - P - P
^ j « J ' J
'-
^ J
J
J
J
4Z
=£
217 Jl
iH'-f-F- £ F=e=f ^ E
136
Sixtes
Les sixtes se prennent toujours avcc le pouce et le 3" doigt, quelles que soient les notes, et en
inclinant vers la paume <lc la main les doigts qui ne jouent pas. Repeter 3 fois chaque mesure.
218
^XL.
-h5>-
r^
J-&-
^Zr ^ 4 3
1
2
» m
I
^^
4 4
W~0
¥
2-fr
^2:
Os
rr\i£L
^5- 000m • — p-
^H^ f f-
M y—0
« 3
£
3
^M
219
4 2 J I
^ 4 2 3 1 * 2 3
-*-?
^
2
*-
I
#
m
2
4
l
m £ ^=F=£ i £
2 J '
2 I
4 3
m * r—t-
e=£ J=5
£
W
221 # # # #
9» f p r £ £ £ 3 f:
# * *
222
P * pzzi
3 3 * !^ 3
#
57
223
m
7
3 .-
?=^= =?
i t *
# — £ =£ — * w w—
¥ 2 * ¥
£3 «=t i=£
£
I/ 2
^
¥ ¥ ^
^
3 4
r i*
r
225
Pi ^¥ *= ">~E
f
£. £ -* * » * *
^ =£ s ±
' 4 I
4
W 4 p 3
I
226
=^= =yj =l
'
£
-
/
»- 4 -0- 4 * -0-
I
-0-
£_
St '='
4
M £ £ee^ i 4
£ = r '
r '
r
Octaves
e
Les octaves se prennent toujours avec le pouce el le i doigt, en ayant soin d'incliner vers
le creux de la main les doigts qui ne jouent pas.
Pour bien faire sonner une octave, il I'aul appuyer fortemenl sur les cordes, surtoul avec
6
le 4 et arpeger toujours dans la basse afin d'eviter les frisements. Bien ecarter par le 4 8
la corde
da plan des cordes, et produire, par le pouce, meme mouvemenl sur I'octave superieure; I'attaque
e
oblique par amenerait des frisements qu'evite cette attaque hors du plan des cordes. Dans les
le 4
attaques de notes basses se succedanl chromatiquement, il faui que la main, en se portant aux
notes a attaquer, etouffe par frdlement, sans bruit, les cordes qui viennenl delve attaquees. Ge
ii
— * — ¥• —
— :i8
principe bien applique amene peu a pen a la suppression de l'cmploi de la pedale d'etouffoir dans
presque tous les cas. (Voir ce qui est dil page XV).
—j —• ———«—
ii
id 4 — —• a 1 •
nJ >M j i
J J #
•0- -J- -J- J. S J. d j J J J-
227
^
H
3^
* ——
3 3 ? J ? ^ ^ V *L • * v 3 *
4 /
4 4
3 at 3
=£
=f ¥ — X:
•
228
S 4 /
£ i £
4 '
i£
/
H^
4
4
# # I* e » #
if!
i« r
#:
££EP
9
£ d ¥
£
229
»=* i i £ — — ,f— ,f
f ,f « « «
£ 3
1*"
r? f r» 1*" "P "T"
mm
XL ^
^-!LJr £_r m f f »
i
9 "
M 9 t*
ft) 9 \
r
r h
230
§r~^ ——:h^ i
J J J J| i • r
- —•- —# #— —• _
•
tJ
V
®ii i 'j J J J
/
4 »
231
m beS r r
£^
r
-
53 £ =£
V—
I
* ^ -J -d- # *• -r
4 *
JL • -*- 0- -(• P 0-
£ £ £ ^
s A
232 -0- *-
^ i ± '
Pf '
r
o9 —
3
s 4 4- + — 9-
=£
-» 4 • 4
iff
233 J
JL
V
5E s £ *=E £ £
B=P » —
-i 1-
£
Pour la main droite : 1, 4 pour les notes noires ; 1, 3 pour les notes blanches.
Pour la main gauche : 4, 3 pour les notes noires; 1, 4 pour les notes blanches.
1
tT--irj-.^r^
3 2 4
4 3 *
4
234 4 3
1 1
m 1 1 i ^-^tr fdk
i-r- f» u s
6 9* a i 4 *
On peut ainsi, avec ce doigte, preparer en montant le doigt suivant a jouer, qui sert alors de
point d'appui an pouce. En descendant, le pouce peut glisser facilement d'une note a l'autre.
—
— GO
Lorsqu'un doigt attaque une corde en l'echappant dans le plan des cordes, il coide cette
note sur laquelle il glisse et vient rencontrer la note voisine qu'il pent alors attaquer, s'il le
4 4 3 2 1 u 4 3 J. ' 1 1 2 3 1_ ' 2 3 4
Ufi;: ^m
4 4 3 2 '
f. r C^m P
r r
i-^U f kkzkf r ^sjj
236
f
' 2 3 4
3 2 i
4 3 2 1
liHV
T, *dj jifii^^niii
^ r — — • F— s F
.
til —
f
^i
^m
6_4
r^^n^ js^ J
238
iiJJUZf w~r tsJJ ! H-u o^
i /
239
240
^ i /
-6)L
Qlissando
Une suite <le notes ainsi glissees dans une tonality bien definie constitue le glissando. On peut
faire, sur la harpe sans pedales, ainsi qu'au piano, nn glissando sur la gam me iVut majeur en
glissant toutes les notes qui ne sontpas noires.
Pour les autres tonalites, nn appareil pourrait §tre adjoint a la harpe pour etouffer lontes les
cordes autres que celles constituant I'accord qu'on desire faire vibrer. L'incommodite d'un meca-
nisine quelconque a fait arreter les (''hides dans cette voie et les harpistes out pu, dans tous les
c;is, en doigtanl le trait de glissando, le faire en roulements tres rapides et de I'effet le pins
agreable. En divisant entre les 2 mains les notes a faire vibrer, la difficulte de ['articulation tres
rapide disparait et le resultat est tres satisfaisant.
Les exemples suivants on sontdoigtes, en les divisant entre les deux mains :
-')"
1 ne serie d'arpeges" on d'accords Merits dans les ceuvres publiees pour harpe a pedales,
permettront <le chercher et de trouver, dans d'autres cas, les doigtes qui rendront possible le
jeu rapide donnant nn eil'et tres voisin de la glissade que les auleurs designent sous les
62 —
3 2 I
4
^rn.
3 2 '
r*b 9-*
3 U
243 Gamme en Re majeur
3 * 1
63 T 1
ou.4
5 2
3
*
2
\
L
°* 4 s
2 -*>
* #
244 Gamme en La majeur
[ft*
rt^ttj 3 * >
4 *•
/
rrn
4 g ^
-*
^—— f 1~
_
Aa j ?
—
246 Gamme en 5/ majeur B3i 3 2
r»
2 I
4 3 2 ±
A 4 3 2^L JTT1 *
Gamme en Fa majeur
Ikl \ j/ ftp
£ £ -3 2 L
2 /
i
2
an
249 Gamme en .Ftf majeur m 2'
* 3
2
*
t
'
m 3_ 2 '
250 Gamme en Si |?
majeur
2 1
a * /
2 /
m
4 ^
t fML£
251 Gamme en M/ majeur |> "ZTfr
we 4 J ? *
-
— «.-{ —
4 3 ?J
m
3 2
252 Gamine en La [> majeur
4 1
-fin-
W 2 I
A tf
2 3/
254 Gamine en Mi niineu
200 Gamine en La jj
mineur
— 64
S 1.
Z I
+ t t
2G2 Gamme en Sol mineur
t 3 2
3 2 I
2 I
/kPfr
2
2
L
'
3 2
mm
i 3
ea
f f f
52
204 Gamme en Fa mineur
y P r
4
r
3
U
2 /
^ ^ — g
265-269. —
Quelques traits de « glissando » doigtes pour Ieur execution
par roulements.
265
2G6
tfc s ^^
-J—2-
ou
;
/
=
'l
f f f
2
3
3
4
4~
2
^ i
^
I
I
2
3
3
A
4
2
' £ >9
T^
? £fe "or
-f ?
2
3 2'
i m
^^
I 2 3 2 I
2*
E3 * 4
2 / ou £
05 —
nnt=tf
8'
f r J
m 12 3 4
*
/ 2
r
2<;<s
»
535
I 2 3
^ £ ±
j^V
2WJ
te
S » ^ A
% A
/ 2
/ ? -?
r r
/2 •?
tte
A A 2
12
66 —
I
2
w =
I W^
Tall, c -p- dW v
/ 2
VPP
gs s-
270. — Le son pique s'obtient en employant le 2e doigt, tres allonge le long- de la corde,
de facon que la 2
e
phalange etoufl'e la note au moment ou on I'attaque avec la I'* phalange ; on
passe d'une facon saccadee d'une corde a l'autre.
Le son pique s'ecrit en general pour la main droite et ne se fait qu'exeeptionnellement a la
270
Sons etouffes
271. — Contrairement aux sons piques, les sons etouffes se font en general par la main
gauche.
1° Appuyer la main a plat, les doigls allonges et vers l'avant sur les cordes, et des que le
pouce, ties allonge, a attaque la note, etoutfer immediatement la vibration en posant simplement
le pouce sur la note suivante, car il arrive que la main, continuant a s'appuyer encore a plat sur
les cordes, le gras du pouce produit mecaniquement l'6touffement.
Quand il ya line suite de notes a etoull'er dans un mouvement assez rapide, c'est en sonnant
la corde suivante que la main etouffe la vibration de celle qu'elle a precedemment sonnee et
cela dans un seul mouvement.
Pour la gamine chromatique, clever et abaisser successivement l'ensemble de la main
67
maintenue a plat et du pouec allonge de la quantitc necessaire pour que le pouee, depassant la
ligne de croisement des eordes, puisse attaquer la note sans accrocher la voisine;
2° L'on pent s'aider, pour ees sons etouffes, en baissant quelque peu l'etouffoir si la
harpe en possede ;
II faut eviter, dans ce cas, que l'etouffoir coupe trop durement les eordes, e'est-a-dire
tfu'il fasse chevalet, ear alors, vibrant sur une longueur moindre, les eordes, ainsi raccourcies,
donneraient un son d'une intonation plus aigue que le ton veritable de la corde.
Voici de quelle facon Ton ecrit les sons a etouffer : un point place au-dessus ou au-
dessous de la note, a I'oppose de la queue, indique le son pique. On ajoute l'indication « sons
etouffes » pour quelques notes el le signe -fa. snivi de j)etits tirets sous toutes les mesures a
etouffer, lorsque eet effet doit se prolonger quelques temps.
ftl •
1
*
•
9
m —f—-r— •m-
• '
;
, I
9"l
L/ 1 f/* w j h J <i )
*
J / / / J
r > yj / J
V /J
1/ V
+
1
/ ^£ T- t£
m 7-
Jl,
X 7-
TL
^
Sons harmoniques
272-275. — Le son fondamental d'une corde est le son qu'elle produit en vibrant libre-
Les sons qu'on obtient en immobilisant un point de la corde eorrespondant a une de ses
divisions en parties egales, et en faisant vibrer la corde, s'appellent les sons harmoniques de
cette corde.
Le son (lit harmoniquc d'une corde est le plus grave des sons harmoniques que pent
dormer eette corde; il s'obtient en immobilisant le point milieu de la corde et en attaquant, pour
corde des que le son est produit. II se developpc alors plus completement.
note eerite correspond a la corde a jouer; le son obtenu sera done d'une octave au-dessus.
— 68
m^ X 5 N > }
v=^ 7-
t ¥L
fc=*
f
Is: V £ £
f
Pour les extremes basses, maintenir le doigt qui immobilise le milieu de la corde, un temps
35 *
273
T>
=* BE
Les harmoniques soul Ires faciles a prendre ainsi, a partir du Do\ (-38), quatrieme note indiquee.
274. — Main gauche. — Notes noires. — Immobilisation par lc 2 C doigt replie snr
lni-mcme; attaque par le pouce allonge vers le bant; ou bien immobilisation par la partie charnue
de l'attache du pouce on de la paume de la main el attaque par Le pouce allonge vers le haut.
•27', ^3 r
fh~*
%
lA
P
T
h J' *J *
X:
z:
i
F^
275. — Main gauche. — Notes blanches. — Immobilisation du milieu par l'extremite
C
charnue du pouce penetrant entre les notes blanches, el attaque par le 2 doigt allonge vers le bas
ou inversement; e'est-a-dire : immobilisation du milieu par l'extremite superieure du 2° doigt et
penetrant entre les conies blanches et attaque par le pouce dirige Vers le bas.
m g J J J
s
J -
P J '
FF? 2: U C f
276. — lis s'obtiennent en attaquant les cordes soit pres de la table d'harmonie, soit
pres du sommier superieur en aluminium.
Le son ainsi oblenii est Ires particulier. II est d'autant plus nasillard et court qu'il est
obtenu plus pres de la table ou du sommier.
— 69 —
NOTES REPETEES
II n'y a pas, dans la harpe chromatique sans pedales, de notes synonymes, pas plus
qu'au piano, mats de meme qu'au piano on peut /aire les notes repetees en attaquant plusieurs
fois de suite la note consideree. Avec de ienlrainement el de la reflexion, on arrive a /aire
les notes repetees tres bien sans /riser et au moins loujours avec meme intonation.
On pent repeler la note avec 2 doigts differents de la meme main et s 'aider meme de
I'autre main s'il y a plusieurs fois de suite a repeler la meme note. (Voir exemple
1111
Du Trille
Le trille esl tres difficile a faire bien a la harpe. Faire ces exercices d'abord Ires lentement
sans chercher la puissance, mais en acquerant I'egalite et la belle sonorite. Puis doubler le
2 / 2 1
^ i j j J JjjJJjjJjjjJL J J J J JJ J J «
277
1 I 2 L
^^ m
2 12
3 2 1
I
2 I 2 12/2 I 2
3 1
2
;< Ji
£ r r r r r 221
278 12 3 1
3 LL 3
U 3 2 I 4 2 I 4 3 2 I 4 3 2 I
27'.)
m
>
2/
ss 4 3
1
m 1 m 1 m
I
2 3 I
70
2H0
m.
^
Note. — On pourra s'exercer mix Irilles dans d'autres tons avec dieses et bemols qui seront
tres faeiles avec Pemploi des deux mains.
'
2 „ 2
S
/
2
m' 1
/
-w—
3t
I
280
bis
J&^ -f-^ fc
I 2
^ 2 ^_/ 2
71
EXERCICES CHROMATIQUES
pour faci liter les lectures a premiere vue
281-296. —
Ces excrcices sont ii faire lcs deux mains ensemble. Lo doigte est toujours
le meme pour les deux mains.
2 i 2
281
-^ UJ^ '^-WJ j '
T
-XI
282
4" ^|g :
3=c? iabfc? ^
28:5
3
%-+ 3^
y^nrJ^
j
^
W] j*n T]
'
I
J d -0 •
284 £ JTJT^
<
j j
W^: -
'•\?0 J* -* 0-
w « »
• ; i
-i
tf
287
Xz*
3 g~ II g
^S3 =±3
o
4 4
288
s 3 ^
^9 - fc
s?
— ^ —
— 7-2 _
290
*5=£ ^3 =^ ^
33^
i^i
w— — . #b-*-^5 Q^ •?•
291
^H-^fi" ^^^ 1
?*
13
i —n: ig* •T:
gb<
«
» =1=
b
S
I
I ^Ilr^T^ fr-1 —
*P
£-
-»
—•
»
» — —^— *m
1^»
m
e
•
9
r
m
0-
^J-t
^
292 fh" ' y
J £ -L I
293
xb^r
2 /
tffl; njJ ^^ ***
1 g^J
^ m -h-\ i-
29^
r ^r^i 22:
5S
Pb 4
19-
y^H
3 J &•£*
I^J
295 &9 —^^^\
tW
v
^5-J
4 3 2
***^^
J
*-i —r^-^r-
-P J-; J |
f 1
296
ffij
ffi
2 iw2
J J
J
* | J J
2
E
Lj*
;
,
*1 -^
tt £ * 8
22: «<
yt
J. 8^
22:
297
i » r
# 8"'
* 5 8 -«-
8'
O
#* \
299 A^
te
5
i i i
dkW
-rt
e^
-» w~
I 3 l 3 13 13/ 3/313/ 3 I 3 3 I 3 l 3 i 3 / 3 2 I 2 ? / 3 13 1
Si S3ZZ
ib^T^Tj Jfr * h^ h*^ Jjt«Ni W
: J ^
'
* ' 2 3 I 3,1 3 I 3 ' 3 ' ' 3 ' 3 I 3 I 3 i 3/3 I3i 3 l 3
sixtes majeures ou mineures) par montee chromatique. Cet exercice, specialement diflicile,
T *^.
304 I 4 3? 1234
.
.'.
^ §3?
DD
s ±±i
a
P^
*
s
A 3 2
i
"2""? 2 j 2 3 *
^s=*
+-^ —=-»
Wi a
»" 2
.
3 J
TT7
wm.
*- -- «u
3* ^:
fP
^
13
— — ^
s JTTU
I
I
tH
7MT.
w f^
-i 1 1
—• y-
^i
: ,:
TT7
i
-*-L **-*
3ife r b-r ' T
Continuer cetexercice dans tous lcs tons se suivant chromatiquement.
I 4 3 2 I nr S~3—2 — 7
2 3 4
~2
3
— ? 7 ? J~1T
JU
^ TM^r
30;
P -t~ ^^~ -^ ^ # V
2 /
/ 2
££3 4 J 2 / ,234 3 2 i
S^ 33 l> # ,
.i qE
z^:
3 ^#
irr
7 —
75
~7_ zs:
fc>=r*
2. '
24 tut
W =
[
br 'r '
A TM-
m 33E
BM
I IZI
^T te=t vr 5
tT -^ ^:
x. ff
j f
^-=w . a ss
1 ±e ^. V P
r an I 2^
Continuer cct exercice dans tous les tons se suivant chromatiquement.
Les doigtes marques sous les notes correspondent a la main gauche et, au-dessus, a la
main droite.
Le doigte prescrit est colui quo l'experience de quelques mois a indique etre le plus facile.-
On verra duns ces morceaux quelques exemples des exceptions signalees aux regies generalcs.
e
Par exemple a la main droite, 2 ligne 3, 2, 1 adopte, au lieu de 2, 1, \ ou 2, 4,3 que la
tlieorie indiquerait si la suite n'existait pas. Cette modification est du meine ordre que l'attaque
des noires par le pouce dans le piano.
* 2 I 3 2 I
*'•
'
bji j
ii j ?
r^u^ 3=
J3 O^ "
J* -rji
:jog
W r ± N
4
4
_h_
«l-*- i
r
^
76
3 2 I 3 2 I
\
m
s* jis
3 2 I
mm £
3 2 i
i Sha
^ y
22:
» 5t
ir f
Nous dcvons a la bonne obligeance de MM. Durand et fils, editeurs a Paris, Valorisation
de doigter les aeuvres quits ont editees pour la harpe. C'est ainsi que nous avons pit, dans celle
methode, faire figurer le debut de deux aeuvres d'Hasselmans : le Rouet et Patrouille.
ra
1w*
w 4 ^
^ z:
^
P^ ?=f=^
—
i i-
307
3EE
Tz i
m r
£
S
i I I
A 2 2 2 2 2
2 3 3 4 u
ri
:£
/
/
4
4
i *
^
/
,
2
4
2
I
it AJ
nt
fr* i Hi f
j
f :£
155=
4 5
^ EF
r, W ^L
it
4 4
—
/ 1
g^
2 ,
L I
U
***- 2 4 ,23 Ll^' i
5 2
2 .3 , 2 '4 tte^his.
309
in q*
b*
i^
5 3^ i F=fc
4 ;
2 4/2 4 /
2 4/2 4 /
? J / 2
J 4
> 2 J J *
^s
'
i 2 2 4 2 3
sr H i^
, I I I
"Finr £
s is £
Jt —^>_
^^ ix £±^
t>e
fe
£21
2 3/2,12 a
1 7- 4
I
? * I
* 4 !
=£ ^=Z-
?£=s
^w 2
i
/
fr * -r
/ / 2
3
/
^ 2 /
=*=^
/ 2
2 I
a
310
AKW£
dfet
2 4 / J 2 4
cr
F=?
2
Note. — On pent aussi joucr la premiere ligne avec la
main droite seule, en doigtant 4, 2, 4, 1, 3, 2, 4, 2, 4, 1, 3,
555
:
executees
a la Salle Pleyel
sur la Harpe chromatique sans pedales
(Systeme G. LYON)
du i5 ddcembre i8[)j au 6 juillet i8g8
Melodie Baldoui
<3> Preludes pour 2 harpes chromatiqties
<S> Rouel
Ballade, op. J Britt (E.)
Concerto Enesco
Petite piece en forme d' etude HiixEMACHER(P.etL.)
<3> Fantaisie inedite La.va.ud
— 80 —
Sifdtais Roi (partie d'orchestre). Adam (A.) Valse lente Lebano (Felix)
A FEglise (pour 2 harpes, mando- Romance (pour harpe a pedales). . Lefebvre (Charles)
Joik'c sur la harpe sans pedales. aver point
line, harmonium) Baldoui d'orsue sperial pour la harpe sans pedales.
Aubade
<S>
. . .
1° seul;
CEuvres ecrites pour Piano
2° accompagne de voix ou d'autres instruments
et dont les parties de piano ont ete jouees
integralement sur la Harpe chromatique sans pedales
Avant-propos m
Des diflerents systemes de harpes a un seul plan de cordes v
Harpe cliromatique sans pedales vn a ix
Des cordes x a xi
Montage des cordes xn
De la cheville (systeme Alibrrt perfectionne) xm
De l'accord xiv
De l'etoudbir. — Des volets. — Des bruits et resonances xv a xvi
Des soins et du transport de la harpe xvn
Notions generates preliminaires :
$
Ifr IMPRIME <J».
$
ty PLEYEL, WOLFF
pour
&C"
% «J/
W par VJ/
4? A. GAUTHERIN ty
Oil W>
^^1 131, rue de Vaugiranl ^^
A «... #>
) © © © ^ .
5).
4
©
IM
<S)
,
>®®®©©©©®
© © ©
)
<S>© ©
© © <5) ©
<S
© © ©
(
5)
®
©
)©©©©© © © © © C
© © i
5) ® © ©
© © © ) © © ©
© © (5
© © © © © © ©
© © © © ©
)©©©©©(
© © '
-> r -
© -
© ©
© © © © © © © ©
S>®®®®®®1
© © © © r
i
©©©©©(
5)® ® ® (
©©©©©©<
5>
5>
© © ©
© © ©
(
<!
© © © © © © T
©©©©©©©©©
5>®®®®®®®f
) ® ® ® ® ® (i
© © © © © © © ©
© © © C
© © r " '
© ©
©©.©<_
)
_ _ © © ©
ia ~>
© © ® © ) ® ©
® ® S> ® ® ® © ®
®'
) © © © © © © © (2
) ® ® ® ® ® ®
D © © © © © ©
©©©©©'©©©© " " ~) © ® ®
)©©©©©©©© ® ® ® ® ®
® ® ® ® ® ® (5>
© © © © © © ) ©
©©©©©©©
® ® ® ® ® ® )
(5) <!
®©®©©®®®®®©
~)®®®®®®®®
© © )®®®®®®®®
)©®®®®®©®®®®
® ® ® ® ® ® ®
1
)®®®©©©®©®©
® ® ® ® ®
D®®®®®®®®®
(
)®®®®®®®®®®
© © © © © © ©
)©©©©©©
)•
©©©©©©
© .© -©
~)®®®®®®®®
)©©©©©©©©©>©
)®®®®®®®®®®
.©©©©©©©©©©©©©
£>®®®®®®®®®©
3®®®®®®®®®®®®
3>®®®®®®®®®®®®
>®®®®®®®®®©
®®®®®®®®®
®®®®®®®®®©
D®®®®®®®®®
D®®®®®®®®®(2
Wi
® ® ® ® ® -a
{
;
^ .<n <o (
•,,v
ki .'v. -
n
**-&
f&:
siy
^f^
**?*
2GH9 ^1
.