Collège Privé L’ESPOIR Année Scolaire 2006/2007

Lycée Privé du REVEIL BEPC BLANC

Lycée Privé TEGAWENDE Durée : 2h30
Coef : 5

EPREUVE DE FRANÇAIS

TEXTE D’ETUDE : Vers le progrès

- Et que ferez-vous dans cette vallée ?

Le jeune ingénieur rit.
- Il faut d’abord que je la regarde, dit-il,
- Mais qu’auriez-vous fait dans cette autre vallée ?
Le jeune homme leur dit tout ce qu’il aurait fait dans l’autre vallée. Il leur dit qu’il fallait
cesser de brûler le fumier pour se chauffer mais le remettre dans la terre, qu’il fallait récolter
les mauvaises herbes et les traiter et ne plus les laisser se faner au soleil, qu’il fallait cesser de
labourer en suivant le flanc des collines, qu’il fallait planter des arbres pour faire du feu, des
arbres qui poussent vite comme les acacias, dans les endroits où ils ne pouvaient pas labourer,
sur la rive escarpée des ruisseaux afin que l’eau ne s’échappât pas en torrents. Mais c’étaient
là des choses difficiles à faire, parce qu’il fallait d’abord apprendre aux gens qu’il n’était pas
bon que chacun cherchât à tirer sa subsistance de son petit bout de terre. Il fallait que certains
abandonnassent leurs terres pour qu’on y plantât des arbres, et d’autres pour qu’on en fît des
pâturages. Et le plus difficile serait d’abolir la coutume du « lobala » selon laquelle un homme
paie tant de têtes de bétail pour sa femme, car cela incitait les gens à entretenir trop de bétail
et à compter leur fortune par têtes de bétail si bien que l’herbe ne repoussait plus.
- Et est-ce qu’on va faire un barrage ? Demanda Koumalo.
- Oui ? on va faire un barrage, répondit le jeune homme, afin que le bétail ait toujours
de l’eau à boire. Et l’eau du barrage pourra s’écouler par une grille pour irriguer les
champs et les pâturages.
- Mais d’où viendra l’eau ?
- On l’amènera d’une rivière dans un tuyau, dit le jeune ingénieur.

Pleure, ô Pays bien-aimé

Alan PHTON

QUESTIONS

I. Maniement et connaissance de la langue (10 pts)

I.1. Grammaire (20 pts)
I.1.1. « Le jeune ingénieur rit. »
a) Reprenez cette phrase en remplaçant l’adjectif qualificatif jeune par une proposition
subordonnée relative équivalente. (2 pts)
b) Développez la phrase (du texte) de quatre manières différentes (4 pts)
I. 1.2. « On l’amènera d’une rivière dans un tuyau. »
a) Reprenez la phrase en remplaçant le pronom personnel par le groupe nominal qu’il
représente. (2 pts)
b) Mettez la phrase obtenue à la forme passive. (2 pts)
I.1.3. « Il fallait que certains abandonnassent leurs terres pour qu’on y plantât des arbres. »
- Découpez cette phrase en propositions et pour chacune d’elles, donnez sa nature et sa
fonction. (5 pts)

I.1.4. «  Oui, on va faire un barrage, répondit le jeune homme, afin que le bétail ait toujours de
l’eau à boire. Et l’eau du barrage pourra s’écouler par une grille pour irriguer les champs et
les pâturages. »
a) A quel style est cette phrase ?
b) Mettez-la au style inverse

I.2. Vocabulaire
I.2.1. Expliquez :
- sur la rive escarpée des ruisseaux.
- …que chacun cherche à tirer sa subsistance …
-  …car cela incitait les gens…

I.2.2. Les mots « se faner » et « tête » sont employés chacun dans le texte à quel sens ? ( 2
pts)
Employez chacun d’eux dans une phrase personnelle au sens inverse que vous préciserez (2
pts)
I.2.3. « Le jeune homme leur dit »
- Reprenez cette portion de phrase en remplaçant le mot souligné par son antonyme (2
pts)
I.2.4. Trouvez quatre mots de la même famille que herbe. (4 pts)
I.2.5. Trouvez un substantif dérivé pour chacun des mots suivants : irriguer, brûler, écouler,
difficile (4 pts)

II. Compréhension/ Expression (40pts)

II.1. Compréhension (10 pts)
II.1.1. Quand le jeune ingénieur dit « qu’il fallait planter des arbres sur la rive escarpée des
ruisseaux afin que l’eau ne s’échappât pas en torrents » que veut-il éviter ? (3 pts)

II.1.2. Pourquoi le jeune ingénieur suggère d’abolir la coutume du « lobala » ? (3 lignes) (3

pts)

II.1.3. Citez quatre méthodes utilisées au Burkina Faso pour la conservation et la restauration
des sols. (3 pts)

II.2. Expression (30 pts) (au choix) (ne pas dépassez vingt lignes)

Sujet 1 : Etes-vous pour ou contre la dot ? Dans une argumentation rigoureuse, vous donnerez
votre point de vue.

Sujet 2 : Il y a dans votre village un ancien qui est réticent à toute idée de progrès. Faites son
portrait.