Projet : organiser un débat en classe sur un sujet d'actualité puis en

faire son compte rendu

Objet d'étude : le débat d'idées
Séquence : prendre position dans un débat ; concéder ou réfuter

Séance : compréhension de l'écrit

Support : la beauté ou l’intelligence ?

Objectifs:
- Lire et comprendre le texte
- Identifier le thème traité
- Identifier la thèse et l'antithèse, les arguments et les exemples
- Identifier la position d l'auteur
- Repérer les articulateurs logiques et chronologiques
- Repérer le lexique du débat
- Identifier les modalisateurs

Activité d'imprégnation :

Pensez-vous que votre aspect physique contribue à votre réussite dans la vie ? A votre avis,
pourquoi on demande souvent de joindre une photo dans un cv ?

I- Etude para-textuelle : dégagez les éléments périphériques du texte

Titre la beauté ou l’intelligence ?

Auteur Laura Isaag
Source Magazine Elle2012
Nre § 6§

A partir des éléments qui entourent le texte, pouvez-vous dire de quoi parle le texte ?

- Les hypothèses du sens : Vérification des hypothèses du sens

- Lecture silencieuse : lisez le texte en soulignant le champ lexical de la beauté et
celui de l'intelligence.

II-Situation d'énonciation :

Qui? ? A qui ? De quoi ? Pourquoi ? Comment

Laura Isaag Lecteurs Débat entre Exposer un débat Texte
la beauté e entre partisans de la argumentatif
l'intelligence beauté et adeptes de
l’intelligence
 III- Compréhension et analyse :
Questions Réponses
1." un conflit est né entre la beauté et l'intelligence" l'auteur 1." un conflit est né entre la beauté et l'intelligence" l'auteur
veut dire : veut dire : - Un débat est né entre elle
- Un compromis est né entre elles
- Une entente est née entre elles 2. Les deux thèses qui s'opposent dans ce texte sont : les
- Un débat est né entre elles femmes qui choisissent la beauté contre les femmes qui
- choisissent l'intelligence.
2. L’auteur oppose deux thèses dans ce texte, lesquelles ?
3.Vrai ou faux:
3. Dites si c'est "vrai" ou "faux": Faux /Vrai /Vrai/ Faux/ Faux
- Si on leur donne le choix, les femmes choisiraient la
beauté 4. Le substitut qui désigne l'intelligence est : cette clef de
- Les sociologues révèlent que c'est la beauté morale qui réussite.
compte
- Les sociétés de vente utilisent l'aspect physique pour la 5. Le temps utilisé pour le verbe "serait" est le conditionnel
commercialisation de leurs produits présent, il sert à donner un conseil.
- Les femmes ayant un QI élevé ont tendance à occuper
des postes inférieurs. 6. Les gens qui préfèrent la beauté s'appuient sur le fait que
- L'auteur pense que la beauté est éternelle. les femmes belle sont admirées par tout le monde et qu’elles
attirent les hommes, et que la beauté est un atout physique.
4. Relevez dans le 4eme paragraphe un substitut lexical qui
renvoie à L'INTELLIGENCE. 7. En revanche, les partisans de l'intelligence pensent que
cette dernière permet aux femmes de prospecter leur avenir
5.Il serait donc raisonnable de s'intéresse à l'intelligence des et qu'elles pourraient s'approprier des postes intéressant, de
femmes. Quel est le temps utilisé dans cette phrase? la confiance et d'une forte personnalité.
Qu'exprime-t-il? 8. Afin de faire la transition, l'auteur opte pour l'articulateur
de l'opposition "cependant", qui pourrait être remplacé par :
6.Quels sont les arguments avancés par les admirateurs de t o u t e f o i s , néanmoins, EN REVANCHE...etc.
la beauté?
9. Les articulateurs:
7.Comment répondent les gens qui favorisent Articulateurs
l'intelligence ? Logique Chronologique
Cause Conséquence But Oppositio D'abord
8.Quel est l'articulateur utilisé par l'auteur pour faire la n en effet
transition ? Par quel articulateur peut-on le remplacé? Vu que C'est pourquoi Afin Cependan en outre
Car donc de t mais ainsi
9.Existe-il d'autres articulateurs employés dans le texte? puisqu pour en conclusion
relevez les et complétez le tableau ci-après : e

Articulateurs 10. Les indices de subjectivité sont :

Logiques Chro - Tite expressif : beauté ou intelligence ?
nolo - Phrase interrogative : l'épanouissement... des facultés ?
giqu - Le conditionnel présent : aurait,
es - Lexique mélioratif : splendide
Caus Conséquence But Opposition - L'emploi du pronom personnel : je, nos
e - Les verbes d’opinion : pense que
- Adverbe : vraiment

10. L’auteur s'implique-t-il dans ce texte ? relevez les

éléments qui le montrent.
11. Il est vrai que la beauté permet à la personne de se
sentir féminine MAIS vu que la beauté est relative au temps,
l'âge lui gâche l'attirance." Qu'exprime l'articulateur
souligné ?
11. L’articulateur MAIS exprime une opposition, mais dans
cette phrase il ne s'agit pas d'une réfutation catégorique.
12. c'est une concession (stratégie argumentative),
l'auteur commence par reconnaitre un fait, ensuite il
contredit.

12. S’agit-il réellement d'une opposition (réfutation 13. tableau de la concession :

catégorique) ? Comment appelle-t-on cette stratégie ?
Partie admise Partie réfutée
13. A partir de l'exemple ci-dessus mentionnée, complétez Il est vrai que la beauté mais vu que la beauté est
le tableau ci-dessous : permet à la personne de se relative au temps, l'âge lui
sentir féminine gâche l'attirance
Partie admise Partie réfutée
14. L’auteur dit que les femmes préfèrent être belles et
intelligente à la fois
14. Par quelle conclusion l'auteur achève-t-il son texte ? 15. l'auteur vise à exposer un débat entre la beauté et
15. Que vise l'auteur à travers son texte ? l ' i n t e l l i g e n c e chez la femme

IV- Tableau récapitulatif :

Plan argumentatif Outils linguistiques

Introduction Problématique : que choisiraient les femmes,
la beauté ou l’intelligence ?
Thèse 1: pour la beauté
Arg. : les femmes belles seraient admirées
par tout le monde
Arg. : les hommes sont attirés par les
coquettes
Arg. : La beauté est un atout physique et un
enjeu financier
Développement Transition : CEPENDANT
Thèse 2: pour l'intelligence
Arg: l'intelligence permet aux femmes
d'avoir une vision innovante de l'avenir
Arg: les femmes intelligentes s'approprient
des postes supérieurs et d'un statut social
Arg: les femmes intelligentes sont confiantes
Arg: l'intelligence est durable
Avis l'auteur : les femmes devraient avoir la
beauté et l'intelligence
Conclusion Arg: la beauté est la clef du bonheur et
l'intelligence est le début d'un avenir
radieux.
Articulateurs chronologiques :
D'abord
en effet
en outre
ainsi
en conclusion
Articulateurs logiques :
- Vu que, Car, puisque : la cause
- C'est pourquoi, donc : la
conséquence
- Afin de, pour : but
- Cependant, mais: l'opposition
Les modalisateurs :
- Tite expressif : beauté ou
intelligence ?
- Phrase interrogative :
l'épanouissement... des facultés ?
- Le conditionnel présent : aurait,
- Lexique mélioratif : splendide
- L'emploi du pronom personnel : je,
nos
- Les verbes d’opinion : pense que
- Adverbe : vraiment
La visée communicative : l'auteur vise à
exposer un débat entre la beauté et
l'intelligence chez la femme
V- situation d'intégration partielle :

Complétez le passage ci-dessous à partir des mots et expressions ci-après : haut statut- la
beauté- serait-centre d'intérêt- un enjeu financier- IQ- un atout physique- l'intelligence-
temps

Poussée par le désir d'être un centre d'intérêt, les femmes se retrouvent souvent perdues
entre la beauté et l'intelligence.

Les adeptes de la beauté pensent que cette dernière est à la fois un atout physique et un
enjeu financier.

Néanmoins, les partisans de l'autre camp trouvent que l'IQ élevé de la femme lui permet
d'occuper un haut statut social et professionnel. Ils insistent sur le fait que le facteur du
temps défavorise la beauté.

En conclusion, il serait mieux d'avoir la beauté physique ainsi que la beauté intellectuelle.